杨柳青一中2005届初二语文期中测试卷初二语文期中试卷

初二语文期中测试卷

（满分120分时间120分钟）

一、积累运用（20分）

1、下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.歼．灭（qiān）咨．文（zī）迸．裂（bang）湍．急（tuān）

B.惧惮．（dàn）恍．惚（huāng）修葺．(q．．ì) 恣．情（zì）

C.继踵．（zhǒng）丘壑．（ha）怡．然（yí）风骚．（sāo）

D.幽邃．（suì）倏．尔（shū）篁．竹（háng）嗜．酒（shì）

2.下列词语中有四个错别字，请把它们画上横线，再将正确的汉字写在方框内（2分）

永垂不朽富丽堂黄精神抖擞

重岩叠障佁然不动滥竽充数

参差披佛蒙络摇掇

3.下列句子中，画线的词语使用不恰当的一句是（）（2分）

A.让我们的战士千载万世永垂不朽吧！

B.前些年许多村民迁移他乡，剩下的男人到外面打工……

C.仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂！

D.今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

4.仿照下列句子的形式，再造一组排比句（2分）

护一片绿叶，惜一朵鲜花，爱一株小草。

_____________________________________________________________

5.修改下列病句（2分）

（1）这是我们新来的男篮球教练。

_____________________________________________________________

（2）在老师的帮助下，使我的语文成绩大有长进。

_____________________________________________________________

6.《三峡》一文中“渔者”用___________________________,_________________

_____________________这两句话形容三峡晴初霜旦时的凄异悲凉之感。

7.古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作，然而也有感受独特，与众不同的。例如，在刘禹锡的《秋词》里，“秋高气爽，鹤冲云霄的景色是那样的定富有诗情画意：“_______________________，_______________________。”而在杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：“____________________,___________________”。（4分）

8、2003年10月15-16日，我国“神舟”五号航天飞船载着航天英雄杨利伟，历时21小时环绕地球飞行14圈，安全着陆，“神舟”五号的飞行成功，标志着我国的空间航天技术已经进入世界领先水平，每一个中国人都为之感到骄傲和自豪。

请问：（1）如果你是杨利伟，出舱的那一刻，你最想说什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _______________

（3）作为一名中学生，你想对杨利伟说些什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _________________

二、阅读理解（50分）

（一）（10分）

美军控制提克里特

（据新华社巴格达4月14日电）美国海军陆战队14日已完全控制了伊拉克北部的萨达姆故乡提克里特市中心，但在市郊美军仍遭到伊拉克武装人员的零星抵抗。美军中央司令部发言人称，虽然战争还远没有结束，但联军在伊拉克的军事行动已到了“转折点。”

据卡塔尔“半岛”电视台报道，美军在进入提克里特市中心时几乎没有遭到伊拉克方面的激烈抵抗。目击者称，大约有20辆美军坦克和装甲车14日上午在美军战机和武装直升机的掩护下，越过底格里斯河进入提克里特市中心，并占据了城市的主广场。随后，美军在主广场四周部署了5辆装甲车，并对过往人和车辆进行检查。

报道援引美海军陆战队官员的话说，美军目前还没有占据提克里特市东北部地区，但已在城内建立了立足点，并继续与驻守的伊拉克武装人员作战。美军中央司令部一位发言人14日也表示，美军控制整个城市的战斗仍在进行中。

提克里特距离伊拉克首都巴格达约180公里，曾被认为是萨达姆政权的最后堡垒。

1.括号内的文字是这则消息的什么部分？它交代了哪些内容？（2分）

____________________________________________________________________________________________ ___________________________________

2.用横线在原文中画出导语部分，并说明导语交代了哪些记叙要素？（2分）

____________________________________________________________________________________________ ___________________________________

3.美军方发言人称这次行动标志着美对伊战争进入了“转折点”的根据是什么？（3分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ __________________

4.标题中“控制”改为“占领”是否可以？为什么？（3分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _______________

（二）（13分）

风景

多谢西风！

它把一园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与共同的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。

我曾徘徊池边：那池边的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。

我曾小立断桥：天边彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的

星儿摇摇欲坠。

我曾漫步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如春草争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。

1.本文语言突出的特点之一是重迭词语的运用，其作用是什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________ _________________________________________

2.划横线句子运用了________ 和_________的修辞手法。（2分）

3.本文写的是什么季节的景色？请举两例说明。（3分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ______________

5.文中所描写的景物有近景，有远景，试从第三、五段中举出例子，说明哪些属于近景描写，哪些属于

远景描写？（各举四个例子。）（3分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________

6.写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，请你从本文第二段中找出例子，说明哪些景物是从嗅

觉、视觉、听觉来摹状的？（3分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

______________

（三）（12分）

爱让我惭愧

那天上课外阅读，我给学生讲鲁迅先生的《祝福》，当讲到祥林嫂孤寂地死在风雪交加的除夕夜时，教室里弥漫着悲戚、冷清的空气。我懂得“此时无声胜有声”，便将剩下的三分钟留给学生自习。讲台下面仍悲戚而又冷清，我暗自欣赏这一“成就”，背手走下讲台，像农民走上秋天的田埂，满眼金黄……

突然，一个忍俊不禁的“扑哧”带着一串“胡卢”闯入我的耳朵。寻声望去，又是他-----“最调的”，各科任课老师焦点人物，笑得正酣，身子没法伸直。要是在以往我可能睁只眼闭只眼，“充耳不闻”，但今天不同，倒不是说他没有尊重我的劳动，因为对他我不提过高的要求，但我实在是不能把这“惬意”与祥林嫂的悲苦命运连在一起，把好容易营造出的课堂氛围融为一室。“笑什么？”我用最简洁的质问表达我的气愤。

“没有笑。”临危不惧是他的“特长”，“嘴硬”又是他保护自己的绝技。爱理不理，若无其事的神态着实让我不能控制自己：抓住他的一只胳膊就往上提，“站好！”我的气愤和健壮使他离开自己的座位时没有作半点迟疑。我没再去理会他，直至下课，只是为这大煞风景的插曲破坏了“金黄感”而惋惜。

第二天见到他，是在校长的办公室里。他耷拉着脑袋，脖子挂一圈白纱布把左手套至胸前，像是从前线下来的伤员模样，旁边是他开“的”爸爸。未等校长开口，我便明白了一切。校长怀着像我昨天对待“伤员”一样的心情批评了我，我也得向其家长“解释再道歉”。我从校长办公室低头回到自己的办公室，拿了教本，拖着上课的铃声走上讲台，“伤员”又重返战场，白纱布已不翼而飞，似乎又要“扑哧”……我一下子由委屈而近乎愤怒。这次我没去“提”他起来，校长的批评犹在耳畔------那堂课上得糟透了。渐渐地，我有意无意地淡忘他在我脑海里的印象。

仍然在铃声里过着日子,值得欣慰的是我所带的两个班的语文成绩还不错.。初中语文语法中“二重复

句”是一个难点。我那天花两节课痛快淋漓地横飞唾沫，目的是为了让学生一次性正确掌握。末了，下讲台调查听课效果，突然被他喊住，怀着惊异、不安的心情，我等着下文，“您脸上有汗。”我似乎没听清楚，呆在那里，给怔住了。我的反应明显也吸引了他，他抬头望着我，目不转睛，稚气的脸庞上因为写满认真而能让人读出几分庄重。我心里热乎乎的，像是被谁鼓足了气后吹进一阵风。我把发痒的目光伸向他的心田，陶醉于这片富饶却迟至今日才有所发觉的景色，下课铃和发热的眼眶提醒我应该离开教室。

“你听懂了吗？”离开前我俯下身子去问他，他没出声，只是点点头，点头，眼睛亮晶晶的……

后来，我对其他的老师说：“学生就像一杯杯的绿茶，喝不出味道，却品得出

味道。”这件事打破了曾一度平静的内心世界。爱让我惭愧，但惭愧让我懂得的却

不仅仅是对“爱”的理解和奉献。

1、选文共写了两件事，一是________________________________________,二是

___________________________________________________。（2分）

2、对“最调的”学生的感情经历了一个由____________到___________再到 ______________，最后到

________________。

3、当“我”惩罚他后被“他”告到校长，“校长也怀着像我昨天对待‘伤员’一样的心情批评了我”。“像

我对待‘伤员’一样的心情”是指“____________________________”，但当在语法课上郑重地告诉我“脸上有汗”时，我感到“__________________________________”。（2分）

4、“我把发痒的目光伸向他的心田，陶醉于这片富饶却迟至今日才有所发觉的景色。”“发痒的目光”是

__________________________________，“陶醉”是____________________________的意思，“富饶的景色”是指___________________________________。（3分）

5、结尾部分，“我”说的话应该如何理解？（3分）

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________ ____________

（四）（15分）

五柳先生传

陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰，黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以示其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

1、解释下列句中加点的词（2分）

①造．饮辄尽造：__________ ②先生不知何许．人也许：_________

③其言兹若人之俦．乎俦：________ ④衔觞．赋诗觞：________

2、下列句中加点的虚词用作代词的一句是（）（２分）

Ａ. 不汲汲于．富贵Ｂ．其．言兹若人之俦乎

Ｃ．以．乐其志Ｄ．无怀氏之．民欤

３、翻译（２分）

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

____________________________________________________________________________________________ ______________________________________

４、“不求甚解”按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“读书，不求甚解？”（３分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ______________

５、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析（３分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________

６、总结一下五柳先生是个什么形象？（３分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ______________

三、作文（５０分）

阅读下面这则小故事，根据要求作文。

一位年轻的画师完成了自己名为《爱》的处女作，再三审视，甚觉满意，装裱后在铺有壁纸的墙上打一枚钉子挂了起来。

若干年后，画师技艺渐精，遂成画家。夏日的一天，旧友来访，看见墙上所挂作品，甚爱至极，便开口讨要。画家念及对方乃至交，于是欣然应允。取下所挂之画，但觉钉子下面有一个小突起。画家颇好奇，掀起壁纸一角窥视，眼前的情景着实令人惊叹不已。

略呈三角形的小脑袋，暗绿色扁平的身体，矮小的四肢，趾上的吸盘牢牢地攀附着墙壁，令人惊讶的

是，它那圆锥形的尾巴上，那枚已呈锈色的铁钉不偏不倚地从中间穿过――几年前的钉子钉透了小壁虎的尾巴，它不动却仍然活着。壁虎为什么不挣断尾巴逃跑呢？它没有逃跑，何以维系生命至今？一连串问号从两人心头冒出来。

据资料显示，壁虎的尾巴上储存着丰富的脂肪，一旦失去它，壁虎就不得不在体内搜寻必要的物质，来修复其受伤的身体和重新长出尾巴，但失去尾巴将降低它在壁虎群中的统治力，致使它失去以往的领地，失去吃食和繁殖的机会，从而也就缩短了它的寿命。因此，人们熟知的自断其尾的做法是壁虎在受到攻击时，当一切防卫都无效后，不得已而采取的最后一招。以此观之，这条小生命还没到这种山穷水尽的地步，这中间究竟隐藏着怎样的秘密呢？他们当下决定躲在暗处观察。

不多日，他们便发现，每至深夜，便有另一只壁虎迤逦到来，将捕到的蚊蝇一口口送到它的嘴边……

终于，当钉子从墙上起出的刹那，那小生灵如获重释地逃遁得无影无踪。

根据上述故事，以“挚爱与信念”为话题，写一篇６００字左右的文章，角度自选，文体不限，题目自拟。

200字

400字

600字

初二语文期中测试卷参考答案

一、积累运用

1.C

2..黄---皇障---嶂佛---拂掇---缀

3.B 4（略）

5.（1）“男”字在“教练”之前（2）去掉“在……下”

6.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

7.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄感时花溅泪，恨别鸟惊心。（有错别字不给分）

8.（1）例：祖国，我回来了，这是中华民族历史上辉煌的一页，也是我生命中最伟大的一天。（2）例：杨利伟叔叔，作为“中国的加加林”，您是中华民族的骄傲。我们要发扬您的“航天精神”，刻苦学习，勇攀科学高峰，为中华民族伟大复兴作出应有的贡献。（意思对即可）

二、阅读理解

（一）1.电头交代了发电的单位、地点、和时间。

2.导语为第一自然段。交代了时间、人物、地点和结果。

3.提克里特距离伊拉克首都巴格达约180公里，曾被认为是萨达姆政权的最后堡垒，美军控制了提克里特，意味着在推翻萨达姆政权的道路上取得了决定性的进展。（意思对即可）

4.不可以。截止该则新闻见报，美军只是对提克里特主要部分“拥有了主动权”，而且美军并不以“占领”为目的。（意思对即可）

（二）1.能表现强烈的思想感情，起到了强调主题思想，增强旋律美的作用。

2.排比和拟人

3.秋季桂花开放了残荷点点雁儿阵阵等

4.近景：白鹅翠鸟鱼游白鹭

远景：山光雁儿苍烟村庄

5.嗅觉：花的芬芳视觉：水的澄清听觉：一切虫儿的歌唱

（三）1.一是讲，《祝福》时，我惩罚“最调的”学生，二是上“二重复句”时，“最调的”学生对“我”的关心。

2.气愤委屈淡忘陶醉

3.气愤，是这大煞风景的插曲破坏了“金黄感”而惋惜。“心里热乎乎的，像是谁鼓足了气后吹进了一阵风。”

4.含着热泪的目光深受感动外表上调皮而内心是如此关爱老师。

5.学生刚接触如绿茶一样，并不能感受到他的内心的爱，只有深入品味，才能了解学生的真正的内心---------对老师的关爱。

（四）1.造往到许，处所俦朋友伴侣觞，酒杯

2.B

3.不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官

4.因为五柳先生读书只领会要点，不过分拘泥于一字一句的理解；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足、精神的享受。

5.这两句形象地描写出诗人恬淡，闲适，宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现了诗人和大自然融为一体的自由平静的心境。

6.五柳先生是一位志趣高洁、不慕荣利，率真自然、安贫乐道、悠闲自适的隐士形象。

三、作文（参照中考作文评分标准）