《潍县署中寄舍弟墨第一书》强化训练

一、翻译

读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与

也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，

微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学

之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然

不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无

佳文。

____________________________________________________________________________ 且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而

《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在

此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，

各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊

亦耐不得。

二、词语解释

1、读书以过目成诵为．最能

行拂乱其所为．

为．一说，使与书俱

2、愈研愈人．

匈奴打入．边

3、愈往而不知其所穷．

愈穷．其林

4、虽生之安行．之圣

月色如户，欣然起行．

5、反覆诵观．

6、其龌龊亦耐不得．

山水之乐，得．之心而寓之酒也

问焉以求一得．

7、不废困勉下学之．功也

老吏史苦之．

8、岂以．一过即记，遂了其事乎

孔文子何以．谓之文也

【答案】

二、1、当作做写

2、深入侵入

3、穷尽（走）完

4、实行走

5、看

6、能够得到收获

7、的他

8、因为凭借

三、内容理解

1、第二段中，作者以“看场中美色”为喻，指出追求过目成诵的弊端是

2、第二段中作者列举了事实论据，其中正面的事例谓：

⑴、

⑵、

反面的事例为

以上事实论据形成正反对比，意在告诫人们，读书应

3、第三段中，作者以“臭油坏酱悉贮其中”的“破烂橱柜”为喻，意在指出追求过

目成诵的另一弊端是

告诫人们，读书应

【答案】三、1、匆匆而读，印象淡薄，没有收获 2、（1）孔子读《易》至韦编三绝（2）苏轼读《阿房宫赋》直至四更虞世南、张睢阳、张方平，一生读书从不读第二遍，因此最终也没有写出好文章反复阅读，深入钻研 3、不辨真伪精粗，吸纳了大量糟粕有所选择，取其精华

四、常识填空

1、本文作者为，是朝著名家、家。因其号为，所

以世间多称其为

2、文中提到的“韦编三绝”，说的是（人物）读《》（书名）的故事。

3、《阿房宫赋》是朝（人名）的文章。

4、《项羽本纪》是我国第一部纪传通史《》中的一篇。这部通史的作者为朝

的（人名）。

【答案】

四、1、郑燮清书画文学板桥郑板桥 2、孔子易经（周易） 3、唐杜牧 4、

史记汉司马迁

题目链接

2011二模

潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）

郑燮

（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。

（2）眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

9．选文的作者郑燮，号，是朝书画家、文学家。（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

岂以一过即记，遂了其事乎！

11．下列对选文理解正确的一项是（3分）

A．第一节明确表达了作者对“过目成诵”的记忆力的轻视与否定。

B．第二节开头指出，读书若“一眼即过”，往往眼前蒙眬，心里茫然，难以留下印象。C．第二节接连以两位天赋过人的先贤为例，阐述了深入研读给心灵带来的收获和满足。D．第二节又以虞世南等三人成名后不再读书导致终无佳作传世的例子，从反面论证了观点9．板桥（1分）清（1分）

10．怎么可以因为看一遍就能背诵，便（草草）结束学习呢！（3分）

11．C（2分）

2012一模

普陀区

潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）

①读书以过目成诵为能，最是不济事。

②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

9、本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）

10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

读书以过目成诵为．能，最是不济．事。

11、下列理解不正确的一项是（）。（3分）

A、节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。

B、孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。

C、“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。

D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。

答案

9．清（1分）郑燮（1分） 10．（3分） 11.C(3分)

2014一模浦东

潍县署中寄舍弟墨第一书

读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！

9、选文出自《______________________》，作者是____________（人名）。（2分）

10、翻译文中画线句，注意加点词的含义。（3分）

读书以．过目成诵为能，最是不济事。

__________________________________________________________________

11、下列说法错误的一项是（）（3分）

A虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”，原因是读书不深入。

B写孔子、苏轼读书的事例，表明圣贤要有所成就也必须勤奋苦读。

C作者反对“过目成诵”和“无所不诵”的读书态度和方法。

D作者认为《史记》中最值得“反复诵观”的只有《项羽本纪》

9、板桥家书、郑燮（郑板桥）

10、读书把看一遍便能背诵作为值得肯定的能力，（其实）是最中用的。

11、D

学考精简化学方程式

1、钠在常温下与氧气反应4Na+O2==2Na2O 2、钠在氧气中燃烧2Na+O2点燃Na2O2 3、钠与水反应2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ 4、离子反应2Na+2H2O==2Na++2OH－+H2↑ 5、过氧化钠与水反应2Na2O2+2H2O==4 NaOH+O2↑ 6、过氧化钠与二氧化碳反应2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2 7、碳酸钠与盐酸反应Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 8、离子反应CO32－+2H+==H2O+CO2↑ 9、碳酸氢钠受热分解2NaHCO3Na2CO3+ H2O+CO2↑ 10、铝与稀硫酸反应2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑ 11、离子反应2Al+6 H+==3H2↑+2Al3+ 12、铝与氢氧化钠溶液反应2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑ 13、离子反应2Al+2OH-+2H2O==2AlO2-+3H2↑ 14、三氧化二铝与氢氧化钠反应Al2O3+2NaOH==2NaAlO2+ H2O 15、氢氧化铝与氢氧化钠反应Al(OH)3+ NaOH==NaAlO2+ 2H2O 16、离子反应Al(OH)3+ OH-==AlO2-+ 2H2O 17、氯化铝与氨水反应AlCl3+3NH3.H2O== Al(OH)3↓+3NH4Cl 18、离子反应Al3++3NH3.H2O== Al(OH)3↓+3NH4+ 19、铁与水蒸气高温反应3Fe+ 4H2O（g）Fe3 O4+4H2 20、氯气与氯化亚铁反应2FeCl2+ Cl2==2FeCl3 21、离子反应2Fe2++ Cl2==2Fe3++2Cl- 22、氯化铁与铁反应2FeCl3+ Fe==3FeCl2 23、离子反应2Fe3++ Fe==3Fe2+ 24、硫酸铁与铜反应Fe2（SO4）3+Cu== 2FeSO4+ CuSO4 25、离子反应2Fe3++ Cu==2 Fe2++Cu2+

小升初经典阅读及答案

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10.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。 A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程 11.将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，以自我管理为中心进行管理的理论是（） A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.常规管理 12.课堂上有的学生会开小差，这属于( ) A. 注意的分散 B.注意的转移 C.注意的不稳定 D.注意的分配 13.人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限( ) A.缓慢下降 B.急速下降 C.缓慢上升 D.急速上升 14．.下列属于学习现象的是( ) A.望梅止渴 B.吃酸的东西会流唾液 C.儿童模仿电影中的人物 D.蜘蛛织网 15.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( ) A.正强化 B.负强化 C.奖励 D.惩罚 16.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( ) A.归因理论 B.成就动机理论 C.强化理论 D.自我效能感理论 17.高智商与高创造性的关系叙述正确的是( ) A．高智力者其创造性也高 B．高创造性者必有高智商 C．低创造性者其智商可能高也可能低 D．创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 18．数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供( ) A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化

初三化学思维导图

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碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。2、八个常见的沉淀物：氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁 3、四微溶物 Ca(OH)2(石灰水注明“澄清”的原因)； CaSO4( Ag2SO4( MgCO3( 4 1 2 3、KNO 1 紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红；遇碱性溶液变蓝；无色的酚酞试液只遇碱溶液变红。注：不溶性碱与指示剂无作用；碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液显碱性) 2、pH值：溶液的酸碱度

pH<7溶液为酸性(越小酸性越强)； pH=7溶液为中性； pH>7溶液为碱性(越大碱性越强) 六、离子的检验 Cl-(在溶液中)：在被测溶液中加入硝酸银溶液，如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中含氯离子。 SO42-( CO32- 1.( 2.( 子。注： 1 2 可能含银离子也可能含硫酸根离子。七、物质的颜色 1、固体(多为白色) 黑色：CuO、C粉、MnO、2Fe3O4、紫黑色：KMnO4

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㈡漂粉精 1.漂粉精（次氯酸钙）的制法【氯气、消石灰乳】：222222Cl +2Ca(OH)CaCl +Ca(ClO)+2H O ??→ 2.漂白原理：22232Ca(ClO)+2CO +2H O Ca(HCO )2HClO ??→+（次氯酸：不稳定性；空气中失效的原因）㈢海水提溴和海带提碘（浓缩、氧化、提取） 1.海水提溴（氧化）：22Cl +2Br Br +2Cl --??→ 2.海带提碘（氧化）：22Cl +2I I +2Cl -- ??→二、硫（农业、橡胶、制硫酸、杀虫杀菌、染色、制革、国防、火药）㈠单质硫 1.硫与铁反应【氧化性】：Fe+S FeS ??→ （黑褐色）（停止加热后，试管里的反应物仍保持红热） 2.硫与铜反应【氧化性】：22Cu+S Cu S ??→ （黑色） 3.硫与氢气反应【氧化性】：22H +S H S ??→ 4.硫与氧气反应【还原性】：22 S+O SO ???→点燃 5.黑火药反应：3222S+2KNO +3C K S+3CO +N ↑↑ ??→点燃㈡硫化氢【臭鸡蛋气味，有毒|强还原性】 1.硫化氢与氧气反应【还原性】：22222H S+3O 2SO +2H O ???→点燃（完全燃烧），2222H S+O 2S +2H O ???→↓点燃（不完全燃烧） 2.硫化氢与二氧化硫反应【还原性】：2222H S+SO 3S +2H O ??? →↓点燃㈢硫的氧化物二氧化氯形成酸雨（pH<5.6）的化学原理：2223SO H O H SO + （亚硫酸：弱酸）， 232242H SO +O 2H SO →；2232SO O 2SO + 催化剂，3224SO H O H SO +→

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会考48个常考化学方程式

高中常考化学方程式 1、工业制硝酸氨的催化氧化4NH3+5O2 4NO+6H2O ，2NO+ O2==2NO2 3NO2+H2O==2HNO3+NO 2、浓硝酸呈黄色的原因 4HNO3 4NO2↑+ 2H2O+ O2↑ 3、Cu+4HNO3(浓)== Cu (NO3)2+2NO2↑+2H2O 4、3Cu+8HNO3(稀)==3 Cu (NO3)2+2NO↑+4H2O 5、雷雨发庄稼 N2+O2 2NO 2NO+ O2==2NO2 3NO2+H2O==2HNO3+NO 6、工业合成氨 N2+3H22NH3 7、实验室制取NH3 2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O 8、Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O 9、工业制漂白粉2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O 10、漂白粉失效： ①Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO ②2HClO 2HCl+O2↑ 11、实验室制氯气 MnO2+ 4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2 H2O 12、氯气和水Cl2+ H2O==HCl +HClO 13、2Fe+ 3Cl2 2 FeCl3 14、Fe+S FeS 15、3Fe+4H 2O(g) Fe3O4+4H2 16、4Fe(OH)2+ O2 +2H2O == 4Fe(OH)3现象： 17、2FeCl3+Cu==2 FeCl2+ CuCl2

18、2FeCl3+Fe ==3FeCl2 19、Fe3++3SCN-== Fe（SCN）3 20、FeCl3+3H2O Fe(OH)3 （胶体）+3HCl 21、2Fe Cl2+ Cl2==2 FeCl3 22、Al与强酸强碱 2Al+2NaOH+6H2O==2Na[Al(OH)4]+3H2↑2Al+6H+2Al3++3H2↑ 23、Al2O3与强酸强碱 Al2O3+2NaOH+3H2O ==2Na[Al(OH)4] Al 2O 3 + 6HCl = 2AlCl 3 +3H 2 O 24、[Al(OH)4]-+H+(少量) ==Al(OH)3↓+H2O [Al(OH)4]-+4H+(过量) ==Al3++4H2O 25、Al3+3 OH-(少量)== Al(OH)3 Al3+4 OH-(过量)== [Al(OH)4]- 27、Al3++3NH3·H2O(过量或少量)== Al(OH)3↓+3NH4+ 28、Al(OH)3与强酸强碱 Al(OH)3+ 3H+== Al3++ 3H2O Al(OH)3+ OH-==[Al(OH)4]- 29、2Na+2H2O2NaOH +H2↑ 2Na+2H2O2Na++2OH-+H2↑ 30、2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑ 31、SiO2+2C 2CO↑+Si 32、工业制玻璃 SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑ SiO2+CaCO3CaSiO3 + CO2↑ 33、SO2+2H2O+X2(I2 Br2 Cl2)==H2SO4+2HX 34、C+2H2SO4(浓) CO2↑+2SO2↑+2H2O

小升初语文课外阅读练习题30篇真题带答案解析(1)

小升初语文课外阅读练习题30篇真题带答案解析(1) 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人“成”，倒（）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指________，“花苞长期孕育”是指________。（2）在文中括号里填上适当的关联词。（3）“水滴石穿”的意思是：________。（4）细读短文，说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。（5）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题，简单地谈谈你的看法。解析：（1）成；功（2）如果；就；但是；与其；不如（3）水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功（4）王羲之练书法、水滴石穿、李时珍写《本草纲目》、司马迁写《史记》。（5）成功就是经过艰辛的努力，获得一定的成果。例如我们平时努力学习，期末取得了好成绩，这就是成功。【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；②分句之

初三化学思维导图

精心整理第一章走进化学世界第二章我们周围的空气第三章物质构成的奥秘第四章自然界的水第五章化学方程式第六章碳和碳的氧化物第七章燃料及其利用第八章金属和金属材料第九章溶液第十第十章酸碱盐一、化学用语 1、电离方程式： H2SO4=2H++SO42-;NaOH=NA++OH-;Al2(SO4)=2Al3++3SO42-

2、物质的俗称和主要成分：生石灰CaO；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO3；食盐的主要成分NaCl；纯碱、口碱Na2CO3；氨水 1 2 3 (1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。 (2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外)。三、酸、碱、盐的溶解性 1、常见盐与碱的溶解性：钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。

3 / 6 硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。 2、八个常见的沉淀物：氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁 3、四微溶物 Ca(OH)CaSO 4(Ag 2SO 4(MgCO 3(4123、KNO 五、溶液的酸碱性与酸碱度的测定 1、指示剂：溶液的酸碱性紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红；遇碱性溶液变蓝；无色的酚酞试液只遇碱溶液变红。注：不溶性碱与指示剂无作用；碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液

显碱性) 2、pH值：溶液的酸碱度 pH<7溶液为酸性(越小酸性越强)； pH=7溶液为中性； pH>7溶液为碱性(越大碱性越强) 六、离子的检验 Cl-( SO42-( CO32- 1.( 2.( 子。注： 1、在鉴别Cl-和SO42-时，用氯化钡溶液，不要用硝酸银溶液，这是因为硫酸银为微溶性物质，使鉴别现象不明显。 2、在一未知溶液中加入氯化钡溶液，若产生不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中可能含银离子也可能含硫酸根离子。

高考常考化学方程式(全)

中学化学常用方程式大全总目录一、无机化学方程式二、热化学方程式三、有机反应方程式四、离子方程式五、电极方程式 ----------------------------------------------------------------------------------------- 分目录表一、无机化学方程式 (6) A (6) Ag (6) Al (6) As (7) B (7) Ba (7) Be (7) Br (7) C (7) C (7) Ca (8) Cl (9) Cu (9) F (10) F2 (10) Fe (10) H (11) H2 (11) Hg (12) HF (12) HCl (12) HBr (12) HI (12) H2O (12) H2O2 (13) H2S (13)

HNO3 (13) H3PO4 (13) H2SO3 (14) H2SO4 (14) I (15) K (15) K (15) K2O、K2O2 (16) KOH (16) K2CO3 (16) KHCO3 (16) KClO3 (16) KI (16) KAl(SO4)2 (16) KMnO4 (16) KSCN (17) KH (17) L (17) Li (17) Li2O (17) LiOH (17) Li2CO3 (17) LiHCO3 (17) M (17) Mg (17) MgO (18) Mg(OH)2 (18) MgCO3 (18) Mg(HCO3)2 (18) MgSO4 (18) MnO2 (18) N (18) N2 (18) NO、NO2、N2O5 (18) NH3 (19) NH4HCO3、(NH4)2CO3 (19) NH4Cl (19) NH4NO3 (20) (NH4)2SO3、(NH4)2SO4 (20) Na、Na2O、Na2O2 (20) NaH (20) NaOH (20) NaAlO2 (21) NaCl、NaClO、NaBr、NaI (21)

小升初阅读理解知识点梳理及经典练习(超详细)

阅读理解知识点梳理及经典练习(超详细) 一、小升初语文阅读理解训练 1．儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水城一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。 “他钓到了一条王鮭，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鮭鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。鮭鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深水区靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，……孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高简防水靴的边缘。王鮭离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。 “不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。” 河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鮭鱼突然改变方向，径直蹿人那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往新一扑，紧追着鮭鱼钻进了茂密的灌木丛。我们都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们生蛙被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14千克重的王鮭。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鮭鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！” 1.本文采用了第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的过程，细读全文，在下面横线上将“儿子”

2019年事业单位招聘《综合知识》模拟卷及答案解析

事业单位考试综合知识模拟题及答案（满分100分时间120分钟）一、单项选择题（从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将相应字母填入括号内。本大题包括30小题，每小题0.8分，共24分） 1.“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，但我国经济社会发展又呈现出新的阶段性特征”，这一判断的哲学依据是（）。 A.事物的主要矛盾没有变化，矛盾的主要方面发生了变化 B.事物的基本矛盾没有变化，主要矛盾发生了变化 C.事物的主要矛盾没有变化，次要矛盾发生了变化 D.事物的根本矛盾没有变化，主要矛盾发生了变化 2.于1953年底由周恩来总理在接见印度代表团时提出的和平共处五项原则，是我国对外关系的（）。 A.基本立场 B.基本目标 C.基本准则 D.宗旨 3.《贞观政要》中的“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这段富含哲理的名言给我们的启示是（）。 ①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径 ②避免重犯他人错误，才能使自己在生活中不犯错误 ③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展 ④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.下列关于社会主义初级阶段按劳分配的特点的说法正确的是（）。 A.社会主义市场经济中仅存在两种分配方式，一是按劳分配，二是按要素分配 B.在社会主义市场经济条件下，等量劳动领取等量消费品的原则也可在全社会使用 C.在社会主义市场经济条件下，按劳分配直接以每个劳动者向社会提供的劳动时间为尺度 D.在社会主义市场经济条件下，劳动者的实际工资水平在很大程度上受市场物价的影响 5.下列哪种情况说明了外部性的概念？（） A.坏天气引起小麦减产 B.小麦减产引起农民收入减少

学业水平考试化学方程式

点燃化学方程式 1、钠和氧气反应：（1）常温下 4 Na + O 2 === 2 Na 2O （2）加热时 2 Na + O 2 === Na 2O 2 2、钠在氯气中燃烧：（产生白烟） 2Na + Cl 2 === 2 NaCl 3、钠与水反应： 2Na + 2 H 2O === 2 NaOH + H 2 ↑ 2Na + 2 H 2O === 2 Na + + 2OH - + H2↑ 4、钠与盐酸反应 2Na + 2 HCl === 2NaCl + H 2↑ 2Na + 2 H + === 2Na + + H 2 ↑ 5、过氧化钠和水反应：2Na 2O 2 + 2H 2O === 4NaOH + O 2 ↑ 6、过氧化钠和二氧化碳反应：2Na 2O 2 + 2CO 2 === 2Na 2CO 3 + O 2 7、氧化钠和水反应：Na 2O + H 2O === 2NaOH 8、氧化钠和二氧化碳反应：Na 2O + CO 2 === Na 2CO 3 9、碳酸钠与盐酸反应：（1）盐酸足量：Na 2CO 3 + 2HCl === 2NaCl + H 2O + CO 2↑ CO 32- + 2H + === H 2O + CO 2 （2）少量盐酸：Na 2CO 3 + HCl === NaCl + NaHCO 3 CO 32- + H + === HCO 3- 10、碳酸钠与氢氧化钙溶液反应：Na 2CO 3 + Ca(OH)2=== CaCO 3 + 2NaOH CO 32- + Ca 2+ === CaCO 3 11、碳酸钠与氯化钙溶液反应：Na 2CO 3 + CaCl 2 === CaCO 3 + 2Na Cl CO 32- + Ca 2+ === CaCO 3 12、向碳酸钠溶液中通二氧化碳：Na 2CO 3 + CO 2 + H 2O === 2NaHCO 3 CO 32- + CO 2 + H 2O === 2HCO 3- 13、碳酸氢钠与盐酸反应：NaHCO 3 + HCl === NaCl + H 2O +CO 2 HCO 3- + H + === H 2O + CO 2 14、碳酸氢钠与氢氧化钠溶液反应：NaHCO 3 + NaOH === Na 2CO 3 + H 2O HCO 3- + OH - === CO 32- + H 2O 15、碳酸氢钠的不稳定性：2NaHCO 3 === Na 2CO 3 + H 2O + CO 2 16、碳酸氢钠与石灰水反应：

小升初经典常考课外阅读短文集锦

小升初课外经典常考阅读短文集锦美文主题：励志、感恩、爱心沐浴经典文章，接受高尚洗礼！附：小升初语文阅读理解方法分类指导

1.他要感谢那只手 ①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” ⑤女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗 ⑥这是你的手老师孩子小声答道 ⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 ⑧我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1．给第⑤⑥自然段加上标点。 2．第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（20个字左右）3．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。 4．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是( )；第⑧自然段的作用是( )。 5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是______________________________________________________________________ 6．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你说说你想感谢的是什么，为什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.大师的学生一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份全新的乐谱。 “超高难度……”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用十个手指头奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞,错误百出。“还不熟,回去好好练习!”教授在

高中化学方程式大全【打印版】

高中无机化学方程式 §1◆碱金属及碱土金属元素 4Li+ O22Li2O （常温、点燃产物相同） 4Na+O2===2Na2O Na2O2+2Na＝2Na2O(此反应用于制备Na2O) 2Na2O+ O2Na2O2 4Na+2O22Na2O2K+ O2KO22Na+S===Na2S（加热可以爆炸） 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑（Na不能把金属从水溶液中置换出来，除了酸，一般是先和水反应）2Na+2NH3===2NaNH2+H2↑4Na+TiCl4（熔融）===4NaCl+Ti Na+KCl（熔融）===NaCl+K↑Na2O+H2O===2NaOH （与下式对比，同物质的量设计反应浓度相同题） 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑（歧化反应，水不是氧化剂或还原剂） ( 此反应分两步:Na2O2+2H2O===2NaOH+H2O22H2O2===2H2O+O2.使酚酞溶液先红后退色) Na2O+CO2===Na2CO3（碱性氧化物与酸性氧化物生成盐）2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2（无↑）Na2CO3+HCl===NaHCO3+NaCl NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl===2NaCl+ H2O+ CO2↑ 2NaHCO3 Na2CO3+ H2O+ CO2↑（考查试剂变质，类似有Na2SO3变质） NaHCO3 + NaOH== Na2CO3 + H2O （易考离子方程式书写，强调不会生成CO2） Ca(HCO3)2 + NaOH(少)==CaCO3↓+ H2O+NaHCO3 Ca(HCO3)2 + 2NaOH(多)==CaCO3↓+ 2H2O+Na2CO3 Ca(OH)2 + NaHCO3(少)==CaCO3↓+ H2O+ NaOH Ca(OH)2 + 2NaHCO3(多)== CaCO3↓ + 2H2O+Na2CO3 NaHSO4 +Ba(OH)2 ==BaSO4↓ + H2O+ NaOH（恰好完全生成沉淀） 2NaHSO4 +Ba(OH)2 ==BaSO4↓ + 2H2O+ Na2SO4（恰好溶液呈中性） 2NH4HCO3 + 2NaOH(少)== 2H2O+Na2CO3 +(NH4)2CO3 NH4HCO3 + 2NaOH(多)== Na2CO3 +NH3↑+2H2O 2Ca(OH)2 + Mg(HCO3)2 == Mg(OH)2↓+2CaCO3↓ + 2H2O(不是生成MgCO3) Na2CO3+ H2O+ CO2 = 2NaHCO3 Na2CO3（饱和）+ H2O+ CO2 = 2NaHCO3↓Na2SO4＋H2SO4==2NaHSO4 2NaOH+ CO2 (少量)== Na2CO3 + H2O NaOH+ CO2（多量）== NaHCO3 CO2+Ca(OH)2(过量)===CaCO3↓+H2O CaCO3+H2O +CO2=Ca(HCO3)2 2CO2(过量)+Ca(OH)2===Ca(HCO3)2 2NaOH+SO2（少量）===Na2SO3+H2O NaOH+SO2（足量）===NaHSO3 NaOH+HCl===NaCl+H2O NaOH+H3PO4===NaH2PO4+H2O 2NaOH+H3PO4===NaHPO4+2H2O 3NaOH+H3PO4===Na3PO4+3H2O NaOH+H2S（足量）===NaHS+H2O 2NaOH+H2S（少量）===Na2S+2H2O 3Cl2+6KOH（热，浓）===5KCl+KClO3+3H2O 3S+6NaOH（浓）===2Na2S+Na2SO3+3H2O 4P+3KOH（浓）+3H2O===PH3↑+3KH2PO2 Na2O+2HCl===2NaCl+H2O Na2O+SO3===Na2SO4 较易联合在一起考查计算，反应物介于2:1和1:1之间，5种情况，4种结果，或考查图像题向NaOH与Ca(OH)2混合溶液中通CO2分阶段反应反应现象对比不同，Na2CO3两阶段反应NaHCO3与NaHCO3 都可产生CO2 条件不同，产物不同易考离子方程式歧化及碱性条件下离子共存

小升初小升初阅读理解100篇及答案

小升初阅读理解100篇及答案一、小升初语文阅读理解训练 1．意外赔偿 ①那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。 ②那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。 ③两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？ ④突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。 ⑤和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。 ⑥我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？” ⑦她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。 ⑧ “如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。 ⑨ 此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。 10“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。 11老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。 12几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐淹没了。 13圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗？我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。 14我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然