外研社四年级英语9can I have some sweets

外研社四年级英语9can I have some sweets
外研社四年级英语9can I have some sweets

基于此,我将新标准英语三起第三册M9 U1的语法教学设计如下:

一、内容分析

《小学英语新标准》(三起点)第三册Module 9 Unit1 “Can I have some sweets?”主要讲述埃米过生日这一天发生的一些有趣的事情。本单元的语言结构学习内容Can I have some…?句式是在接触了第六模块“Can you run fast?”,学生理解了情态动词can的用法的基础上进行展开教学的。

二、Teaching aims教学目标

(一)知识目标:

1. 听懂、会说单词“bread”“biscuit”“fruit”“sweets”“soup”

2. 能够听懂、会说目标语句:“Can I have some…?”“Yes, you can.” “Sorry, You can?t.”并为下节课要学习Can I…?的语句做好铺垫。

(二)技能目标:

学生能够在创设的情景够运用“Can I have some…?”“Yes, you can.” “Sorry, You can?t.” 结合本课所学食物类的词汇进行询问并作答。

(三)情感目标:

1.学生在多种教学资源中体验和感受西方人过生日的习俗;

2.学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能,养成认真倾听的好习惯,并在小组讨论交流汇报中体验合作竞争的带来的收获与快乐。

三、Key points and difficult points:教学重难点

能在真实情境中熟练运用目标语句:“Can I have some…?”“Yes, you can.” “Sorry, You can?t.”

四、Teaching aids:教具

1. PPT

2. Teaching cards 、Food Cards

五、Teaching 教学过程

(一)Warming up 热身复习,激趣语法

1. Greeting and free talk

T: Let?s begin our class. Good morning, children!

Ss: Good morning, Miss Yang!

T: How are you today?

Ss: I?m fine, thank you. And how are you?

T: I?m great, thanks. Can you jump high?

S1: Yes, I can.

T: Can you jump far?

S2: Yes, I can.

T: Can you run fast?

S3: No, I can?t.

2. Say a chant

T: Now, children! Can you chant? Let's chant. (呈现)“Noodles and rice”

【设计意图】通过与学生交流,拉近与学生的感情,唤醒学生之前学习过的语法点Can you…?,渗透情态动词can的语法点;并通过复习与本课内容相关的食物,为新课的学习做好心理、知识上的准备。用交流、歌曲两种形式满足不同学习风格、学习基础的学生的学习需要。

(二)Presentation 创设情景,感知语法

1. T: Look! This is my fridge. (黑板上的冰箱挂图)I bought lots of delicious food in it yesterday. Now children, guess what?s in it ?

S4: Apples?

T: Maybe!

S5: Noodles?

T: Yes?

…(学生猜若干次后)

T: Ok! L et?s open it and see! Who can help me ?(引导学生上台参与、体验)

Wow! So many delicious foods! What are they?

Ss:(台上的学生打开冰箱挂图,向群生一样样拿出冰箱的食物粘贴,并让全体学生一同回答)They are apple\fish\banana\pear\bread\cake

T: I didn…t have breakfast this morning. I?m very hungry now. Can I hav e some cakes? (板书)Can I have some…?(利用旧单词导入重点句型和语法点)

T: Can I have some apples?(师再拿苹果的粘贴做示范,并让单个的学生读)

S6:Can I have some apples?

T: Yes,you can. Here you are.(教师及时回答,导入句型Yes,you can.让学生理解)

T: Look at my fridge again .What do you want?

S7: Can I have some meat?

T: Yes,you can. Here you are(将粘贴奖励给学生,贴在他所在的小组冰箱上)

S7: Can I have some milk?

T: Yes,you can. Here you are(将牛奶粘贴奖励给学生)

【设计意图】创设走进厨房打开冰箱的情景,利用之前学过的食物类单词导入本课的重点句型和语法点,通过让学生用Can I have some…?做句子得到食物粘贴的方式,让学生充分体验、参与,激发学生开口说英语的能力。

3.(当老师从冰箱里拿出sweet的粘贴图片,引导学生说)S7: Can I have some sweet?

T:Sorry, you can?t. Eating too much sweets is bad for your teeth.(教师巧妙回答,导入句型Sorry, you can?t. 让学生朗读理解)

T: Look at my fridge again .What do you want?(再次利用奖励食物粘贴的方式呈现新单词)

S7: Can I have some bread/ biscuit/ fruit/soup?

T: Yes,you can. /Sorry, you can?t.…

【设计意图】教师关心学生,暗示吃太多的糖对牙齿不好,巧妙导入语法点否定句Sorry, you can?t.让学生理解,再利用新单词“bread”“biscuit”“fruit”“sweets”充分强化本课重点的语法点,做到新授和操练环环相扣,前后知识融会与贯通。(三)Practice Chant教学,内化语法

T: Let?s make a chant for the food we just learnt.

Biscuits and sweets Bread ,soup,cake

are very very nice. are also very nice.

Can I have some? Can I have some?

Yes, you can. Sorry ,you can't.

【设计意图】此chant作为本课语法教学的巩固和总结,此chant刚好与本节课开头Warming up中的chant相呼应,重新调动起了学生的积极性,在朗朗上口的曲调中让学生内化语

外研版四年级英语上册知识点复习

外研版-四年级-复习提纲 第一模块单词 1.颜色:red(红色)green(绿色)blue(蓝色)yellow(黄 色)purple(紫色) Pink(粉色)white(白色)orange(橙色) 2.数字:ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen Seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one 3.动物狮子(lion)猴子(monkey)大象(elephant) 熊(bear) 老虎(tiger)小猫(cat)小狗(dog) 小鸟(bird) 句型 1.Have you got ……?你有……吗?肯定回答 2.yes, I have. (是的,我有) 否定回答no, I haven’t.( 不,我没有) 例:Have you got an elephant ?Yes I have Have you got a tiger ?No I haven’t. 2. a , an 的用法 a dog, a cat, a tiger, a bird…… an apple, an orange, an elephant 3.数字的加法 Twenty and one is twenty-one. 二十加一等于二十一。 And是加,is是等于 4.I've got twenty-six points。

第二模块 重点短语 1.turn right 向右转 2.2.turn left 向左转 3. 3.go straight 直走 4.is lost 迷路 5. 5.live in 住在 6.6.excuse me 对不起,打扰了 7.next to 紧挨着,临近 8.at the station 在车站 9. 9.West Lake Road西湖路 句型 1.where is the school?学校在哪里? 2.go straight 直走, 3.turn right右转, 4.turn left左转4.It’s up the hill. 它在爬山 It’s down the hill.它在下山。 It’s near the house. 它在房子附近。It’s at the station. 它在车站。5.I live in No.2,West Lake Road。 我住在西湖路二号

外研社四年级英语下册语法

外研社四年级英语下册语法 【导语】你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。 【篇一:一般过去时】 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2.Be动词在一般过去时中的变化: ⑴am和is在一般过去时中变为was(was not=wasn’t) ⑵are在一般过去时中变为were(were not=weren’t) ⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is, am, are 一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were

调到句首。 3.句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句:didn’t +动词原形,如:Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句:在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。 如:Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句: ⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如:What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式? 如:Who went to home yesterday? 【篇二:现在进行时】 一、现在进行时的构成 现在进行时由“be+现在分词(v-ing)”构成。be应为助动词,一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致,即:I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they 包括复数名词用are. .现在分词变化规则如下: 1.动词后直接+ ing(例:sleep+ing sleeping) 2.去掉不发音的e+ing(例:bite-e+ing biting) 3.重读闭音节,且末尾只有1个辅音字母,双写辅音字母+ing(例:sitting,beginning,getting,putting,running,stopping,cutting ) 4.特殊变化:die-dying,lie-lying,tie-tying 句式构成如下:

外研版英语四年级下册资料

1、my friends我的朋友们 2、a bit一点儿 3、a nice teacher一位友善的老师 4、a clever pupil一个聪明的小学生 5、a very naughty bird一只非常淘气的鸟儿 6、my big brother我的大兄弟(哥哥) 7、my little sister我的小妹妹 二、句型 1、These are my friends.这些是我的朋友。 【These+are+名词复数形式;This+is+名词单数形式】 请翻译:这些是猴子。这是一只猴子。 2、This is Maomao.这是毛毛。 【向别人介绍某人,用“This is+某人”句型。】 请向我介绍:这是我的小弟弟。 3、She is a bit shy.她有点害羞。 【She is+形容词,“她是…”形容词表示主语的特征、性格等;a bit一点儿,very和a bit是表示程度的副词,常放在形容词前,分别表示“非常”和“有一点”。】 练习:他非常酷,但他有点高。 4、She is a nice teacher.她是一位友善的老师。 【某人+is+a/an+形容词+名词单数】 5、He`s cool.他(很)酷。 【cool可表示天气,是“凉爽”;表示人,是“酷”的意思。】 6、She has a little curl.她有一小绺鬈发。 【a little修饰不可数名词,表示“一点儿”。】 7、Are you naughty?Yes,I am./No,I am not.你淘气吗?是的,我淘气。/不,我不淘气。 练习:他聪明吗?不,不聪明。 Keys:1、These are monkeys.This is a monkey.2、This ia my little brother.3、He`s very cool,but he`s a bit tall.7、Is he clever?No,he isn`t.

外研版四年级上册英语单词表

学习必备欢迎下载 外研版小学四年级上册Module 1 straight 直地;直线地 go straight on 直着走 left 左边;向右;右边的 *lost 迷路的 live 居住 No.(number的缩写)第......号 street 大街,街道excuse me 对不起,打扰一下 turn left 向左转 turn right 向右转 next to 紧靠......旁边,贴近supermarket 超市 beside 在......旁边, cinema 电影院 so much 十分,非常 You`re welcome! 不客气! station 车站 train 火车 hill 小山 near 接近,临近 house 房屋 Module 2 read 读,阅读 running 跑步 these 这些 picture 照片 take 拍摄 take picture 照相children (child的复数形式)孩子们 listen 听 listen to 听 talk 说话,交谈 talk to 和......交谈 China 中国 Module 3 kid 小孩get on 上(车) can 能够,会 see 看到 lots of 许多 interesting 有趣的 thing 东西,物品;事情 people 人,人们 row 划(船) *dragon 龙 boat 船 dragon boat 龙舟 men (man的复数形式)男人 between 在......之间,在中间 chess 国际象棋 play chess 下国际象棋 drink 喝,饮 soya milk 豆浆 clock 钟 hungry 饥饿的 Me too.我也一样 draw 画 jump 跳 sing 唱歌 dance 跳舞 Module 4 want 想要 some 一些 juice 果汁 ice 冰,冰块 also 也,还 food 食物 fast food 快餐 make 制作 tomato 马铃薯 How much...?......多少钱? flower 花 dumpling 水饺 help 帮助,帮忙 buy 买 Module 5 run 跑,奔跑 fast 快,快速地 sky 天,天空 high 高高地 winner 获胜者 far 远 afraid 恐怕 strong 健壮的 star 明星 Module 6 sweets (常复)糖果 suop 汤 sorry 抱歉,对不起 bread 面包 dark 黑暗的 turn on 打开 light 灯 Halloween 万圣节前夕 trick or treat 不请吃就捣蛋 give 给 come in 近来 of course 当然 Module 7 there is 有,存在 horse 马 there are 有,存在 have a look 看一看 sheep 羊,绵羊 vegetable 蔬菜 climb 爬,攀爬 face 脸,面孔 fruit 水果 chicken 鸡 bear 熊 pig 猪 Module 8 visit 参观;拜访 tomorrow 明天 plane 飞机 get up 起床 o’clock......点钟 from 从......来,来自 sea 大海 *swimsuit 游泳衣 sock 短袜 fish 钓鱼 Module 9 sports day 运动日 win 胜利,取胜 month 月 hundred 一百(100) metre 米(长度单位) every 每个,每一 day 一天,一日 luck 运气 good luck 祝你好运 come on 加油 high jump 跳高 long jump 跳远 How about...?......怎么样? subject 学科,科目 Module 10 family 家,家庭 dinner 晚餐,正餐 year 年份 New Year 新年 Chinese 中国的 festival 节日 the Spring Festival 春节 I see. 我明白了 。 *peanut 花生 *merry 愉快的 Christmas 圣诞节 Merry Christmas! 圣诞快乐!

外研社四年级下册英语教案(完整版)

第一课时:Unit 1 She’s a nice teacher.. 教学目标 1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语:nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的举 一反三,达到对这个句式结构的理解,初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。 3.初步了解转折的表达方式:She is very nice. But she’s a bit shy. 4.复习词汇:thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot。 教学重点:本课学习四个形容人的形容词:nice, shy, clever, naughty;句型:This is…He/She is … 教学难点:理解形容词的概念,学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。 教学过程: Step 1 Warming up The teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范,让学生试着加快速度重复这个绕口令。 Step 2 Presentation 1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty. T:Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.) S:He is Xiaoyong. T:Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.(教师出示聪明的一休的图片,让学生们体会“clever”的含义。) T:My friend has a sister, her name is Maomao, and she’s a bit shy. T:接下来通过呈现图片讲授单词“shy”,并用英语解释该单词。如:If someone is shy, it means he doesn’t talk too much and he is nervous in front of strangers. Do you know what it means?Who can guess? T:Xiaoyong’s teacher is Ms Smart, and she is a nice teacher, It means she

最新外研版四年级上册英语单词表

精品文档 精品文档 外研版小学四年级上册 Module 1 straight 直地;直线地 go straight on 直着走 left 左边;向右;右边的 *lost 迷路的 live 居住 No.(number 的缩写)第......号 street 大街,街道 excuse me 对不起,打扰一下 turn left 向左转 turn right 向右转 next to 紧靠......旁边,贴近 supermarket 超市 beside 在......旁边, cinema 电影院 so much 十分,非常 You`re welcome! 不客气! station 车站 train 火车 hill 小山 near 接近,临近 house 房屋 Module 2 read 读,阅读 running 跑步 these 这些 picture 照片 take 拍摄 take picture 照相 children (child 的复数形式)孩子们 listen 听 listen to 听 talk 说话,交谈 talk to 和......交谈 China 中国 Module 3 kid 小孩 get on 上(车) can 能够,会 see 看到 lots of 许多 interesting 有趣的 thing 东西,物品;事情 people 人,人们 row 划(船) *dragon 龙 boat 船 dragon boat 龙舟 men (man 的复数形式)男人 between 在......之间,在中间 chess 国际象棋 play chess 下国际象棋 drink 喝,饮 soya milk 豆浆 clock 钟 hungry 饥饿的 Me too.我也一样 draw 画 jump 跳 sing 唱歌 dance 跳舞 Module 4 want 想要 some 一些 juice 果汁 ice 冰,冰块 also 也,还 food 食物 fast food 快餐 make 制作 tomato 马铃薯 How much...?......多少钱? flower 花 dumpling 水饺 help 帮助,帮忙 buy 买 Module 5 run 跑,奔跑 fast 快,快速地 sky 天,天空 high 高高地 winner 获胜者 far 远 afraid 恐怕 strong 健壮的 star 明星 Module 6 sweets (常复)糖果 suop 汤 sorry 抱歉,对不起 bread 面包 dark 黑暗的 turn on 打开 light 灯 Halloween 万圣节前夕 trick or treat 不请吃就捣蛋 give 给 come in 近来 of course 当然 Module 7 there is 有,存在 horse 马 there are 有,存在 have a look 看一看 sheep 羊,绵羊 vegetable 蔬菜 climb 爬,攀爬 face 脸,面孔 fruit 水果 chicken 鸡 bear 熊 pig 猪 Module 8 visit 参观;拜访 tomorrow 明天 plane 飞机 get up 起床 o ’clock......点钟 from 从......来,来自 sea 大海 *swimsuit 游泳衣 sock 短袜 fish 钓鱼 Module 9 sports day 运动日 win 胜利,取胜 month 月 hundred 一百(100) metre 米(长度单位) every 每个,每一 day 一天,一日 luck 运气 good luck 祝你好运 come on 加油 high jump 跳高 long jump 跳远 How about...?......怎么样? subject 学科,科目 Module 10 family 家,家庭 dinner 晚餐,正餐 year 年份 New Year 新年 Chinese 中国的 festival 节日 the Spring Festival 春节 I see. 我明白了 。 *peanut 花生 *merry 愉快的 Christmas 圣诞节 Merry Christmas! 圣诞快乐!

外研版四年级上册英语教案(全册)

外研版四年级上册英语教案(全册) 小学生频道为大家整理的外研版四年级上册英语教案(全册),供大家学习参考。 Module 1 Unit1 Go straight on 教学目标: 1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。 2、学会用Where's ... 来问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点: 1、会用Where's ... 来打听道路。 2、能听懂turn left \turn right \go straight on。 教学难点: left \ rignt \go straight on 的正确发音。 教学准备:小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图(学生每两人一张) 教学过程: Step1. Warming-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too! T: I'm happy ! Are you happy? Ss: Yes!

T: So let's sing a song , ok? (教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。) Step2. Presentation 1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件) 2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落) The Ss point them out T: Is the school on my left (学生听不懂,用中文翻译一遍) (教学意图:以情境引入教学,并使用多媒体课件辅助,更易使学生快速进入学习意境,以听指的方法来复习学过的单词,既巩固了旧知,又自然地引出了新知:left / right ) 3. Teaching the two words : left / right (出示单词卡片) 4. Practicing the two new words: where's the sweet .(猜对的学生,把那个糖果给他) B. 踏步练习:left , right,(分组练习) T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 5. 指定一名学生上来再做一组练习后,发出新指令:Turn left ! (学生没有反应,不明白什么意思,教师用肢体语言表示其意) 6.出示卡片:Turn 师带读

外研社四年级下册英语教案(完整版)

外研社四年级下册英语教案(完整版) 教学目标 1.基本能够听懂.会说.会读词汇和短语:nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的举 一反三.达到对这个句式结构的理解.初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。 3.初步了解转折的表达方式:She is very nice. But she’s a bit shy. 4.复习词汇:thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot。 教学重点:本课学习四个形容人的形容词:nice, shy, clever, naughty;句型:This is…He/She is … 教学难点:理解形容词的概念.学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。 教学过程: Step 1 Warming up The teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范.让学生试着加快速度重复这个绕口令。 Step 2 Presentation 1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty. T:Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.) S:He is Xiaoyong. T:Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.【教师出示聪明的一休的图片.让学生们体会“clever”的含义。】 T:My friend has a sister, her name is Maomao, and she’s a bit shy.

外研版四年级英语上册教案

Module 1 Unit 1 Go straight on 一、教学目标: (一)情感目标: 1.通过小组合作,培养学生的合作精神和竞争意识。 2.通过学习 go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路,培养学生助人为乐的情感。 (二)知识目标 Excuse me. Where is the school, please? Go straight on .Turn left. Turn ri ght. (三)能力目标 1.培养学生表演对话的能力,提高其运用英语的能力。 2.会运用本课的词汇模仿录音语调。 二、教学重点: 1.能听懂会说、理解并掌握句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”。 2. 学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。 三、教学难点: 学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。 四、教学过程

Step 1 Warm up 1.Greetings: 2.Play a game Hide-and-seek (通过游戏,复习上个学期学过的表示方位的词:behind, left, right.) 3. Listen to the tape and repeat the dialogue in activity Step 2 Prese ntation 1.播放儿歌《兔子舞》,让全体学生起立,带上动作跟唱儿歌。 2.left, left, right, right, turn around, go, go, go. 然后询问:What’s the meaning of turn around? 接着以同样方式学习turn left, turn right。 3、老师出示这两个词组的卡片,分层次操练词组。 4.引出词组go straight on,分层次操练该词组。 5. Play a game: 用形象的动作来学习这几个重点词: go straight on, turn left, turn right.Do as I say: go straight on, turn left, turn right. Step 3 Listen and say 1.Listen carefully and answer the questions. a. Did Doudou find its home? b. Who help it find its home? c. Which road does Doudou live in?

外研社四年级下册英语教案(完整版)

外研社四年级下册英语教案(完整版) a nice teacher、、教学目标 1、基本能够听懂、会说、会读词汇和短语:nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2、学会运用“This is …” 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的举一反三,达到对这个句式结构的理解,初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。 3、初步了解转折的表达方式:She is very nice、 But she’s a b it shy、 4、复习词汇:thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot。教学重点:本课学习四个形容人的形容词:nice, shy, clever, naughty;句型:This is…He/She is …教学难点:理解形容词的概念,学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。教学过程:Step1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容)、For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood、 A big black bug bit black bear、Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范,让学生试着加快速度重复这个绕口令。Step2 Presentation

(完整)外研版四年级英语上册教学计划

一、指导思想 国家《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。 二、学情分析 本学期我接任本校四年级的英语,本班共26人,男生13人,女生13人。通过一年的英语学习,他们也有了一定的基础,以后的课堂可以有针对性的教学。四年级的孩子整体上比较活跃,课堂上积极发言,对英语的学习兴趣比较大。本班的学生除了几个后进生外,其他的基础还不错。但由于升到四年级,上升到新的台阶,内容相对有难度,语法点有所增加,这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成绩,需要在设计有趣课堂的同时,有效的将一般的语法练习应用到课堂中,让学生学会总结,多读,多背,多练,积极发言,提问,创造轻松愉快的英语学习氛围。 三、教材分析 本学期继续沿用外研版四年级教材,总共10个模块: Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称,以及新的方位词beside,next to,up, down, left, right.重点句型:Excuse me,where’s the…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。 Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时,理解语法知识点,会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情,询问并讲述正在发生的事情。复习学过的动词,并掌握动词变为动名词的变化规则。 Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法,用现在进行时谈论人们在公园中的活动,描述正在发生的行为或动作,尝试看图说话,正确使用句型。 Module4是学习食物及购物,复习之前学过的食物,了解典型的食品和饮料的名称,掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有:Yes, please. 否定回答:No, thanks.了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。 Module5是学习用can表“能力”引导的一般疑问句,继续学习一些动词,

外研版四年级英语上册各单元测试题

四年级上册Module 1-----2 知识能力训练 一、补全单词。 1、r__ __ __t 右边 2、h___ll 小山 3、str__ __ght 直地 4、l__ve 居住 5、r__ ___d 读、阅读 6、t___ ___k 说话,交谈 7、tr_ _n 火车 8、h_ __se 房子 二、写出下列动词的现在分词。 1.run ________ 2. play ________ 3. read ______ 4.watch ______ 5. swim _______ 6. talk _________ 7. ride __________ 8. skip __________ 9. do ________ 三、选出不同一类的选项 ( )1、A、listening B、sing C、talking ( )2、A、right B、left C、street ( )3、A、banana B、tiger C、monkey ( )4、A、America B、English C、China ( )5、A、beside B、picture C、under 四、用am, is 或are填空。 1、I______ a girl. You _______ a boy. 2、Daming ________ from China. Amy and Sam _______from England. 3、She ________ jumping. He ______ running. 4、My brother _______ playing football with his friends. They ______ happy. 5、We _______rowing a boat. 6、What ______you doing? I ______ skipping.. 7、Lingling and I _______ doing taijiquan. 五、选词填空或根据提示写单词。 1、Where_______( am / is / are ) the children? 2、He is ________( play / playing ) basketball. 3、_________( What / Where ) is the supermarket? It is next to the school. 4、I live _______( at / on ) No.2 Park Street. 5、Where is the station? Turn _______( left / on ), go straight on. 6、Tom ________ apples. But I don’t ________apples. ( like / likes) 7、What are you _________( do , does , doing ) ? I’m _______( 读) a book. 8、She is ________(takeing , taking , take ) pictures. 9、My sister is talking _____her friends. My brother is playing _____ a toy train. ( with , on, to ) 10、_________( What, Where ) is he doing? He is __________.( swimming , run ) 11、I _______ to school by bus. She _______to school by bike. (go , goes ) 12. Where are you now? I’m ________(in, on ) your left. 六、单项选择。 ( )1、Look_____ these pictures. A、in B、at C、of ( )2、Where is Train 1? It is ______ the station. A、up B、down C、at ( )3、Look, the children ____________ in the river. A、swimming B、is swimming C、are swimming ( )4、---________, where is the park? ---It’s beside the cinema. A、Excuse me. B、Sorry C、Hello. ( )5、---Thank you so much. ----__________________. A、Sorry. B、OK. C、You’re welcome. ( )6、_______ name is Amy. A、I B、My C、She ( )7、What _______ she do at the weekend? She _______basketball.

外研版四年级英语上册复习知识点归纳总结

四年级英语上册复习知识点归纳总结 Module 1 1.单词 straight直地go straight on直着走 left 左边lost迷路的live居住 No.第……号street大街excuse me对不起,打扰turn left向左转turn right向右转next to... 临近的supermarket超市 beside在……旁边cinema电影院 so much十分,非常You're welcome!不客气!station车站train火车hill小山 near接近,临近house房屋 2.短语 1)excuse me 打扰一下 2)turn left 向左转 3)turn right 向右转 4)go straight on 直着走 5)up the hill 上山 6)down the hill 下山 7)near the house 在房子附近 3.句子 (1)A: Excuse me. Where’s No.2 Park Street, please? 打扰了,请问第二公园大街在哪里? B: Go straight on and turn left. 直着走然后向 左转。 (2)A: Thank you so much. 十分感谢你。 B: You are welcome. 不用谢。 (3)It’s near the house. 它在房屋附近。 (4)It’s on your left. 它在你的左边。 (5)It’s behind the cinema. 它在电影院后面。Module 2 1.单词 read阅读running跑步these这些 picture图画take拍摄take pictures照相children孩子们listen听listen to听 talk说话,交谈talk to和……交谈China中 国 read—reading take—taking talk—talking play—playing look—looking run—running 2.短语 1)read a book 读书 2)take pictures 拍照 3)watch TV 看电视 4)play with a toy train 玩玩具火车 5)ride a bike 骑自行车 6)fly a kite 放风筝 7)listen tomusic 听音乐 8)talk tomy friend 和朋友交谈 3.句子 (1)This is my friend Maomao. 这是我的朋友毛毛。 (2)I like playing football. 我喜欢踢足球。(3)He’s taking pictures. 他正在拍照。 (4)A: What are you doing?你在干什么? B: I’m reading a book. 我正在读书。 (5)A: What’s Tom doing? 汤姆在干什么? B: Oh,he’s reading a book about China.哦,他正在看一本关于中国的书。 Module 3 1.单词 kid小孩get on上(车)can能够see看到lots of许多interesting有趣的thing物品,东西people人,人们row划(船) dragon龙boat船dragon boat龙舟men 男人between在……之间chess国际象棋 play chess下国际象棋drink喝 soya milk豆浆clock钟hungry饥饿的 Me too我也一样draw画jump跳sing唱歌dance 跳舞 this(复数)these man(复数)men he is (缩写)he’s they’re(全写)they are write—writing take—taking dance—dancing jump—jumping draw—drawing sing—singing 2.短语 1)get on上(车) 2)lots of 许多 3)row a dragon boat 划龙舟 4)play chess 下棋 5)draw pictures 画画 3.句子 (1). A: What are they doing? 他们正在做什么?B: They’re playing chess. 他们正在下象棋。 (2). A: What are they drinking? 他们正在喝 什么? B: They’re drinking milk. 他们正在喝牛奶。 (3) A: What’s the elephant doing? 大象正在 做什么? B: It’s drawing pictures. 它正在画图画。 (4). A: What are the tigers doing? 老虎们正 在做什么? B: They’re jumping. 它们正在跳。 (5)Let’s get on the bus. 让我们上公共汽车吧。 (6)Look at the people in the park.看公园里的人们。

外研版四年级上册英语教案(全册)

外研版四年级上册英语教案(全册) Unit 2 It’s at the station.一、教学内容本课围绕方位展开话题,重点学习四个介词:up,down,near,a,让学生能够用英语表达事物的方位。二、教学目标1、知识目标:1)、词汇:hill,house,station,train,up,down,near.2)、运用方位介词up,down,near,a.2、能力目标:1)、能听懂老师发出的指令,迅速做出反应。2)、能根据提供的信息,完成新词的学习与训练。3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。三、教学的重难点教学重点:词汇hill,house,station,train,up,down,near.教学难点:灵活运用方位介词up,down,near,a。四、说学情四年级的学生活泼好动、求知欲强,对直观、形象的事物比较有兴趣,喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法,在三年级已经掌握了少量的介词,如:on,in,under 等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。六、教学准备:多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。七、说教学过程(一)、导入设计1、Warm up:Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围,当歌声落下,我热情地和学生打招呼,与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画,用Excuse me. Where is…?进行看图问答,复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌,肯定他们的努力,鼓励他们大胆尝试。2、Let’s go to a place.

外研版四年级英语(上册)总复习

Module1 1、你想知道Sam的位置你可以问: Where is Sam? 你还可以用Where来:问路 如果你想知道公园街2号在哪里,你问: Excuse me. Where is No.2 Park Street, please? 2、你可以用哪些词语来表示位置? 在树后 behind the tree 在你的左边 on your left 在电影院旁边beside the cinema 上山up the hill 下山 down the hill 在车站 at the station 在房子附近 near the house 紧挨着超市next to the supermarket 3、你还可用哪些词语来指路? 向左拐turn left 向右拐turn right 直着走go straight on 4、你可以用 I live at…来表示居住的地点。 在问路前,你首先要说 Excuse me 来表示礼貌。 在别人为你指路后,你要说 Thank you! 来表示感谢。 当别人感谢你后,你要说: You’re welcome! 5、a、选出不同一类的选项 ( )1、A、right B、left C、street ( )2、 A、beside B、picture C、under b、选词填空或根据提示写单词。 1、Where___( am / is / are ) the children? 2、 ______( What / Where ) is the supermarket? It is next to the school.

3、Where are you now? I’m _____(in, on ) your left. 4、I live ____( at / on ) No.2 Park Street. 5、 Where is the station? Turn ____( left / on ), go straight on. Module2 1、你想表达你喜欢游泳你可以说: I like swimming. 你想表达Sam喜欢游泳你可以说: Sam likes swimming. 如果你想向别人介绍你的朋友,你说: This is my friend… 你想让别人看看这些照片,你说: Look at these pictures. 2、你可以怎样询问别人在做什么? What is/are … doing? 回答时我们要用...什么...来表示。 … am/ is/ are +动词ing… 3、用am, is 或are填空。 1、I______ a girl. You _______ a boy. 2、Daming ________ from China. 3、She ________ jumping. He ______ running. 4、My brother _____ playing football with his friends. 5、We _______rowing a boat. 6、What ______you doing? I ______ skipping.. 7、Lingling and I _______ doing taijiquan. 1.am are 2. is is 3. is is 4.is 5.are 6.are am 7.are 4、你知道这些短语怎么表达吗? 拍照片take pictures 和朋友讲话 talk to friend

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