高校辅导员核心价值观的凝练与培育

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高校辅导员核心价值观的凝练与培育

作者：张萌 孙艳洁

来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2014年第07期

摘要：在深入学习社会主义核心价值体系的时代背景下，凝练与培育当代高校辅导员核心价值观，对于贯彻落实党的十八大精神，打造一支高素质专业化的辅导员队伍，引导大学生树立、践行社会主义核心价值体系，具有十分重要的理论与实践意义。本文秉承一定的思路和原则，对高校辅导员核心价值观的内涵进行了凝练，并探讨了培育途径。

关键词：辅导员；核心价值观；内涵；凝练；培育

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2014）07—0013—02

在深入开展社会主义核心价值体系学习教育的时代背景下，高校辅导员作为思政教育工作者，作为大学生思政工作的骨干力量，理应充分发挥自身功能，努力成为研究、传播、践行社会主义核心价值体系的表率，在构建社会主义核心价值体系的基础上，凝练培育自己的核心价值观。辅导员核心价值观就是社会主义核心价值体系在辅导员职业领域的具体体现，是辅导员群体长期普遍遵循的基本价值目标和价值准则。

一、凝练辅导员核心价值观的基本思路和原则

（一）契合时代精神，展示未来发展

核心价值观一定要是立足于时代现实基础，充分体现出时代特征和要求的价值理念，要符合社会主义核心价值体系。同时，核心价值观还要对未来发展的可能前景给予展望，超越时代，只有这样才会对社会、群体和个人具有示范引领作用。

（二）符合职业特点，具有鲜明特色

不同的职业因其性质、宗旨、作用的不同而形成了各具鲜明特征的价值体系。高校辅导员虽然也是高等教育教师队伍中的一员，但具体到工作内容、工作方法等方面还是与普通教师存在不同。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”这对新时期辅导员的角色进行了全新定位，对辅导员的工作提出了新要求和新任务。辅导员核心价值观的凝练就要充分体现这一职业的定位、任务和要求，形成自己的鲜明特色。

（三）面向实践活动，群众广泛认同