新疆昌吉州阜康二中2016届九年级上学期第二次月考化学试卷.doc

2015-2016学年新疆昌吉州阜康二中九年级（上）第二次月

考化学试卷

一、选择题（每小题2分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）

1．下列变化中，属于化学变化的是( )

A．菠萝榨汁B．食物腐烂C．玻璃破碎D．水分蒸发

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．

【解答】解：A、菠萝榨汁过程中，只是把菠萝中的汁液榨取出来，没有生成新物质，属于物理变化；

B、食物腐烂过程中，其中的有机物发生缓慢氧化生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；

C、玻璃破碎过程中，只是玻璃的形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化；

D、水分蒸发过程中，水由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化．

故选：B．

【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．

2．地壳中含量最多的金属元素是( )

A．氧B．硅C．铝D．铁

【考点】地壳中元素的分布与含量．

【专题】生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可．

【解答】解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，

故选C．

【点评】此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题．3．下列物质的主要成分属于氧化物的是( )

A．石墨（C）B．干冰（CO2）C．氯化钾（KCl）D．苏打（Na2CO3）【考点】从组成上识别氧化物．

【专题】物质的分类．

【分析】根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答．

【解答】解：A、石墨（C）是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误．

B、干冰（CO2）是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确．

C、氯化钾（KCl）是由两种元素组成的化合物，但不含氧元素，不属于氧化物，故选项错误．

D、苏打（Na2CO3）是由钠、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误．故选B

【点评】本题难度不大，考查氧化物的判断，抓住氧化物的特征（两种元素、其中一种是氧元素）是正确解答本题的关键．

4．下列实验操作正确的是( )

A．B．C．D．

【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断．

B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．

C、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等．

D、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性．

【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误，故A错；

B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，液体体积不能超过试管容

积的且要不时地来回移动试管，图中所示操作错误，故B错；

C、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，图示操作正确；

D、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻．所以图中操作错误．故选：C．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

5．下列现象的微观解释中，不正确的是( )

A．氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同

B．“墙内开花墙外香”﹣﹣分子在不断的运动

C．水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大

D．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】A、了解：分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；

B、花香分子在不断的运动，由墙内运动到墙外的人们的嗅细胞上；

C、水烧开后易把壶盖冲起，水由液态开始转化为气态，分子间隔变大；

D、用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，分子运动加快，原子间隔变大．

【解答】解：A、氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同，解释正确，故A正确；

B、“墙内开花墙外香”﹣﹣分子在不断的运动，解释正确，故B正确；

C、水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大，解释错误，分子没变，只是间隔变大，故C错误；

D、用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大，解释正确，故D正确．

故选C．

【点评】了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：1．分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；2．分子有一定的大小和质量；分子间有一定的

间隔；分子在不停的运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒﹣﹣﹣﹣原子；同种分子性质相同，不同种分子性质不同．

6．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( ) A．O2B．H C．Fe D．2N

【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．

A、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．

B、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．

C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．

D、该符号可表示2个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意．

故选：C．

【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

7．今年4月，我国查获首起铬超标“毒胶囊”事件．这里的铬应该理解为( )

A．分子B．原子C．元素D．离子

【考点】元素的概念．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】食品、药品、营养品等物质中的“铬”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．

【解答】解：首起铬超标“毒胶囊”事件，这里的铬不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铬”是强调存在的元素，与具体形态无关．

故选C．

【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

8．最近科学家制造出原子序数为112号的新元素，其相对原子质量为277，下列有关112号元素的说法正确的是( )

A．该元素原子的中子数为112

B．该元素原子的质子数为165

C．该元素原子的核外电子数为112

D．该元素原子的核电荷数为277

【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法．

【专题】课本知识同类信息．

【分析】根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，进行解答．

【解答】解：A、根据在原子中，相对原子质量=质子数+中子数，因此该元素原子的中子数为：277﹣112=165；故A错误；

B、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可知该元素原子的质子数为112；故B 错误；

C、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可得该元素原子的核外电子数为112；故C正确；

D、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可得该元素原子的核电荷数为112；故D错误；

故选C．

【点评】本题考查学生对在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数知识的理解与在解题中的应用．

9．水是宝贵的自然资源．下列关于水的说法正确的是( )

A．水资源丰富，是取之不竭用之不尽的

B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术以节约用水

C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田

D．大量使用农药、化肥不会污染水

【考点】水资源状况；水资源的污染与防治．

【专题】空气与水．

【分析】A、根据淡水资源非常缺乏解答；

B、农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术，可以节约用水；

C、富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，也不能直接用于农田的灌溉；

D、工业污水直接压入地下，会污染土壤和地下水．

【解答】解：A、水资源丰富，但淡水资源非常缺乏，不是取之不竭用之不尽的，故错误；

B、农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术，可以节约用水，故正确；

C、工业污水直接压入地下，会污染土壤和地下水，故错误；

D、大量使用农药、化肥，会造成水污染，故错误．

故选B．

【点评】本题考查对水的有关认识．地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水．10．下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是( ) A． B．

C．D．

【考点】纯净物和混合物的判别．

【专题】物质的分类．

【分析】只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物．

【解答】解：A、由图示可知含有两种原子，由一种分子构成属于纯净物，由两种原子构成，属于化合物，故A错；

B、由图示可知由三种分子构成，属于混合物，故B正确；

C、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故C错；

D、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故D错．

故选B．

【点评】解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成属于混合物．

二、填空题（每空1分，共25分）

11．请用化学用语填空：

H2O；②2个氢原子2H；

③钠离子Na+；④氦气He．

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】①分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．

②原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

③离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．

④氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，写出其化学式即可．

【解答】解：①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则水分子可表示为H2O．

②由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H．

③由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．钠离子可表示为：Na+．

④氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He．

故答案为：①H2O；②2H；③Na+；④He．

【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

12．水是生命之源，“珍稀水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）

A．蒸馏水B．河水C．自来水

（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，该反应的文字表达式是水氢气+氧气；．

（3）我国水资源短缺，且分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附．

（4）请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花．

【考点】电解水实验；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水．

【专题】空气与水．

【分析】（1）根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可；

（2）根据电解水实验的现象、结论分析回答；

（3）根据硬水、软水的鉴别、硬水的软化，活性炭的吸附性分析回答；

（4）根据常见的节约用水的措施分析回答．

【解答】解：

（1）蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物．河水、自来水中含有水、可溶性物质等多种物质，属于混合物．

（2）由电解水的装置可知，b中收集到的气体较多是氢气，则a中收集的是氧气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；该反应的文字表达式是水

氢气+氧气；

（3）人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；由于活性炭有吸水性，在简易净水器中，活性炭的主要作用是吸附．

（4）生活中节约用水的具体措施很多，例如洗菜水浇花、洗衣水冲厕等．

故答案为：

（1）A

（2）氢气，氢元素和氧元素；水氢气+氧气；

（3）肥皂水，煮沸，吸附．

（4）洗菜水浇花

【点评】本题考查了水的电解、硬水的软化、保护水资源等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

13．下表是元素周期表中部分元素的相关信息，根据图回答下列问题：

（1）质子数为12的元素名称是镁，该元素的原子在化学反应中易失电子（填“得”或“失”）．（2）氦元素的相对原子质量为4.003．

（3）原子序数为13的元素属于金属元素（填“金属”或“非金属”），它与第8号元素组合形成的化合物的化学式为Al2O3．

（4）相对原子质量为22.99的元素符号是Na，Ne的化学性质比较稳定（填“稳定”或“不稳定”）．

（5）F元素的最外层电子数为7；它和Cl元素（填元素符号）的化学性质相似．

（6）表中不同种元素最本质的区别是A（填字母）

A、质子数不同

B、相对原子质量不同

C、中子数不同．

【考点】元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】（1）根据元素周期表的信息以及最外层电子数来分析；

（2）根据元素周期表的信息来分析；

（3）根据元素名称来分析其种类，根据化合物的化学式的写法来分析；

（4）根据元素周期表的信息以及最外层电子数来分析；

（5）根据最外层电子数决定元素的化学性质来分析；

（6）根据元素的概念来分析．

【解答】解：（1）质子数为12的元素是镁元素，其原子结构最外层有2个电子，在化学变化中易失去2个电子；故填：镁；失；

（2）由元素周期表的信息可知，氦元素的相对原子质量为4.003，故填：4.003；

（3）13号元素是铝元素，属于金属元素，在化合物中常显+3价，8号元素是氧元素，在化合物中氧元素显﹣2价，二者组成的化合物是氧化铝，化学式为Al2O3；故填：金属；Al2O3；（4）相对原子质量为22.99的元素符号为Na，Ne原子的最外层有8个电子，化学性质稳定，故填：Na；稳定；

（5）F原子最外层有7个电子，氯原子最外层也是7个电子，化学性质相似；故填：7；Cl；（6）根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，故填：A．

【点评】本题考查学生根据1869年以门捷列夫为代表的科学家发现了元素周期表，原子序数概念，原子序数=质子数，原子结构示意图表示的意义进行分析解题的能力．

14．如图所示，上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是不与空气发生化学反应的某种红棕色气体，当抽走玻璃片后，过一会，将会发生的现象是红棕色气体逐渐向上瓶中扩散，下瓶颜色变浅，最后上下两瓶中气体的颜色一致，此实验可以说明分子是在不断运动的且分子间存在间隙．

【考点】分子的定义与分子的特性．

【专题】实验性简答题．

【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．微粒运动的速率随着温度的升高而加快．

【解答】解：因为二氧化氮的密度比空气大，所以短时间无法看到明显现象．当用酒精灯加热时，温度升高，分子的运动速率加快，会观察到显著的现象：红棕色气体逐渐向上瓶中扩散，下瓶颜色变浅，最后上下两瓶颜色一致，都是红棕色．

该实验说明了：分子是在不断运动的且分子间存在间隙．

故答案为：红棕色气体逐渐向上瓶中扩散，下瓶颜色变浅；一致；分子是在不断运动的且分子间存在间隙．

【点评】解答本题的关键是要充分理解微观粒子总是在不断运动的，同时温度影响运动的速度．（不过这样的加热方式用来解释分子不断运动欠妥当，如同一旦用搅拌方式就不能很好说明分子运动本身的自发性一样）．

三、实验与探究（每空1分，共15分．）

15．正确的实验操作能保证实验的顺利进行．请写出下列不正确操作可能会带来的后果．（1）点燃可燃性气体前，未检验气体的纯度爆炸．

（2）用高锰酸钾制取氧气时未在试管口放棉花团高锰酸钾小颗粒随气流进入导管．

（3）用量筒量取液体时采取俯视读数量取的液体的体积偏小．

【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；测量容器-量筒；制取氧气的操作步骤和注意点．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】（1）从可燃性气体的性质和安全性考虑；

（2）根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的注意事项进行分析考虑．

（3）根据量筒内液体的读数方法进行分析解答．

【解答】解：（1）点燃可燃性气体如果不纯就有爆炸的危险，所以点燃可燃性气体前，一定要检验气体的纯度．故答案为：爆炸；

（2）使用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口需要塞一团棉花，防止高锰酸钾小颗粒随气流进入导管，故答案为高锰酸钾小颗粒随气流进入导管；

（3）用量筒量取液体时采取俯视读数会导致读数偏大，量取的液体的体积偏小，故填：量取的液体的体积偏小．

【点评】本题考查基本试验操作中的常见问题，培养学生试验操作的准确性和良好的试验操作习惯．

16．根据下列装置，回答下列问题：

（1）写出标有①、②的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，可选用装置D（填写装置序号）能收集到较纯的氧气．判断氧气已经收集满的方法是集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已收集满．

（3）实验室用过氧化氢也可制取氧气，文字表达式为过氧化氢水+氧气．

【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；

凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性；

（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；

氧气不易溶于水，密度比空气大；

（3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；

【解答】解：（1）实验仪器①的名称是长颈漏斗；②水槽；

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；利用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用B装置作为发生装置；

因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用D装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净．用

排水法收集气体时，判断氧气已经收集满的方法是集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已收集满；

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气．

答案：

（1）①长颈漏斗；②水槽；

（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；D；集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已收集满；

（3）过氧化氢水+氧气

【点评】本题考查仪器的用途、装置的选择、反应表达式的书写，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．

17．小红同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，采用如图所示装置将上层液体进行过滤，请问：

（1）加明矾的作用是吸附杂质，加速杂质的沉降．

（2）图中还缺少一种仪器是玻璃棒，其作用是引流．

（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因滤纸破损（写其中一条）．

（4）改进装置后过滤，得到了澄清透明的水，她兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此，你是否同意她的看法？不同意（填“同意”或“不同意”），理由是只除去了不溶性杂质，水中还有可溶性杂质．

【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用．

【专题】空气与水．

【分析】（1）根据明矾可以把小的固体颗粒聚成大的颗粒而沉降下来，具有净水作用解答；

（2）根据图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用解答；

（3）根据滤液浑浊的原因解答；

（4）根据用肥皂水可以区分硬水和软水进行解答．

【解答】解：（1）明矾可以把小的固体颗粒聚成大的颗粒而沉降下来，具有净水作用；故答案为：吸附杂质，加速杂质的沉降；

（2）图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；故答案为：玻璃棒；引流；（3）滤纸破损，则混合物就会不经过滤直接进入滤液；待滤液体液面高于滤纸边缘，液态混合物也会从过滤器外侧流下；接滤液的烧杯不干净，滤液也会浑浊；

（4）过滤后得到的澄清透明的水中含有一些溶于水的物质，仍然属于混合物，不是纯水．若要制取纯水，还需采用的净化方法是蒸馏；

答案：

（1）吸附杂质，加速杂质的沉降；

（2）玻璃棒；引流；

（3）滤纸破损；

（4）不同意；只除去了不溶性杂质，水中还有可溶性杂质．

【点评】本考点考查了明矾的净水作用、过滤的注意事项等，一定要加强记忆有关的知识点，并综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．