《思想道德修养与法律基础》实践教案--项目一:学习模范人物事迹报告会

《思想道德修养与法律基础》实践教案--项目一:学习模范人物事迹报告会
《思想道德修养与法律基础》实践教案--项目一:学习模范人物事迹报告会

实践项目一:学习模范人物事迹报告会

一、实践目的

为进一步加强学风建设,更好地提高学生的思想道德修养和创新能力,促进大学生的全面发展,了解当代各行各业成功人士、知名学者的成功经历和研究成果,以此来完善学生的知识结构,引导学生以模范人物为学习榜样,端正人生态度,树立正确的人生观、价值观,在潜移默化中学会做人,学会做事,学会学习,在实践中创造有价值的人生。

二、实践时间安排、计划学时及实践班级

1.时间:第八周

2.学时:2课时

3.班级:19级选课班

三、实践形式

参加名人讲座,观看名人讲座视频。

四、实践步骤

1.讲座内容的选取。讲座内容涉及各领域涌现出的先进模范人物,学习他们爱岗敬业、奉献社会、服务人民的优秀品质。

2.做好邀请工作或选好观看视频。

3.在学校宣传栏张贴讲座海报或在网站上进行公告。

4.邀请名人来学校做讲座,或充分利用网络资源,开

设名人视频大讲堂活动,组织学生集体观看视频。

5.观看讲座后,教师把学生分成若干小组,每组6-8人,进行讨论、发言,互相交流。

讨论问题如下:假如人生可以选择,你希望成为和谁一样的人?可以列举讲座中的名人,还可以另举他人。

请结合人生观和价值观的相关内容,阐述对人生和价值的理解,说明为什么选择此人物而非他人的原因?这个人物有着怎样的事迹?分析其人生价值,并说说你如何实现人生价值?

6.每组选出1名代表在全班发言。

7.讨论结束后,填写“名人大讲堂实践报告”作为作业上交。

五、考核评价

计分表

智慧树创新工程实践2016章节测试答案

创新设计思维 1创新设计思维是 正确答案是:前三者都是 2创新设计思维具有三大步骤,下面哪一个不属于三大步骤 正确答案是:生产 3创新设计思维的IDEO的六大阶段,正确的是 正确答案是:理解、观察、总结、构思(头脑风暴、制作模型、测试、完善)、沟通、实施; 4创新设计思维具有三要素,,下面哪一个不属于三大要素 正确答案是:以市场价值为导向; 5创新的四大类型,正确的是 正确答案是:变革创新,市场创新,产品创新,运营创新; 项目管理 1以下不属于项目的是:_____________ 正确答案是: 每天去食堂就餐 项目管理的核心三要素是___________ 正确答案是: 范围时间成本 本学期同学们实践项目的周期为___________ 正确答案是:16周 项目管理中,财务预算的理想范围是__________ 正确答案是:正负10% 项目的费用管理主要包括:____________ 正确答案是费用估计费用预算费用控制 走进移动互联网软件开发 1以下说法错误的是 正确答案:MVC模式中的C代表Controller,包含了一个应用核心的业务逻辑与业务数据。 2用以定位超文本文档的协议是 正确答案是: URL 3以下哪项中罗列的技术不是用于Web开发 正确答案是: Objective-C

4以下哪个概念扮演了数据与界面之间桥梁的作用? 正确答案是:Adapter 5一个移动APP的视图具有什么结构? 正确答案是: 树状结构 商业模式创新 1商业模式创新相关的理论包括哪些? 正确答案是: A. 精益思想 B. 学习型组织 C. 用户开发 D. 敏捷开发 2学习型组织理论除了系统思考外,还包括哪些? 正确答案是: A. 自我修炼 B. 改善心智模式 C. 团队学习 D. 共同愿景 3精益创业的反馈循环包括下面那些部分? 正确答案是: 概念产品数据 4精益创业分析流程的三个步骤包括? 正确答案是: A. 把商业计划刻画出来; B. 找出商业计划中风险最高的部分; C. 对计划进行系统测试; 5商业模式的三类风险包括? 正确答案是: A. 用户风险 B. 产品风险 C. 市场风险 6精益创业画布分析的起点是 正确答案是:用户细分 7用户开发四步法的正确顺序是 正确答案是:用户探索、用户验证、用户生成、公司运营;

综合实践活动教案

《走进水果乐园》综合实践活动课教学设计 《走进水果乐园》教学设计 一、主题的提出: 综合实践活动主题的确定,不是取决于教师能够做些什么,而取决于学生关心什么、对什么感兴趣。“走进水果乐园”这一主题的确定,完全来自学生的生活。开学初,很多同学们都带来了过年时家里买的水果,中午在教室里吃,两位同学却因“猕猴桃”和“火龙果”谁的营养价值高而发生了争执,请老师来评理。于是我请同学们通过查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团,我们的课题由此产生。 二、活动目标: 1.通过对水果的研究,使学生了解水果的种类、营养价值、吃法等,提高学生食用水果的水平。 2.通过学习削水果、制作个性水果拼盘等实践活动培养学生的动手创新能力。 3.让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往、学会合作。 三、活动过程: 第一阶段:分解主题,小组分工,制订计划(1——2周) 第二阶段:收集资料,实践调查,合作交流(3——11周) 第三阶段:成果汇报,总结表彰,反思成长(12——13周) 第一课时 活动目标:分解主题,小组分工,制订计划 活动过程: (一)猜水果游戏,导入主题 1. 小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子。(桔子) 2.黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。(石榴) 3.身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。(西瓜) 4.壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩

被。(核桃) 5.胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上一道沟,肚里好味道。(桃子) 6.像球样的圆,像血样的红,向珠样的亮,样蜜样的甜。(樱桃) 7.冬天蟠龙卧,夏天枝叶开,龙须往上长,珍珠往下排。(葡萄) …… (二)谈论水果的话题 你最喜欢哪种水果?你对他了解多少?你还想了解水果的哪些知识呢? (三)分解主题,成立活动小组 1.水果的种类与产地 2.水果的营养及吃法 3.水果的储存及挑选 4.水果拼盘的制作 5.水果的价格 (四)小组制订活动计划 第二课时 活动目标:收集资料,实践调查,合作交流(3——11周) 活动过程: (一)各小组成员分别到超市、水果市场、水果店和网络上搜集大量水果资料、图片,采访销售人员分清水果的产源地,了解水果品种、价格及储存方法等。说一说自己在实践活动中的心得和体会,讨论问题解决的途径 (二)引导学生进行资料的整理,做到针对问题、生动具体、简明精炼、体现自己的理解。按照此标准来整理个人的资料 教师指导:手抄报的制作、资料卡的制作、小组宣传海报的制作(每项内容大概需要一周的时间) (三)为同学讲解水果营养成分,邀请校医为全班同学举行《水果与健康》的专

小学二年级综合实践下册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 二年级综合实践(下)第一部分教案 单元内容:本部分是探究与实践,主要内容有《爱护我们的五官》《找找我的家》《绿化我们的生活》《美丽的草原》《春与夏》《广告与我们的生活》《我们身边的小食品》《昨天和今天》《新 疆的工艺品》《神奇的鸡蛋》《信息传递》《智慧泉》。 第一课爱护我们的五官 教学内容:爱护我们的五官 教学目标:知识与技能 1. 让学生认识自己的五官,并能说出各器官的作用。 2. 知道五官需要合作才能发挥它们的作用。 3. 了解保护五官的重要性和方法,培养学生的探究兴趣。 方法与过程: 1、根据背景图片提供的资料,让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例,了解不正确运用五官所造成的危害。 2、让学生在进一步认识自己的五官的基础上,增强学生保护五官的意识,并学会基本的保护方法。 情感态度与价值观 了解保护五官的重要性和方法,培养学生的探究兴趣。 教学重点:让学生认识自己的五官,并能说出各器官的作用。 教学难点:知道五官需要合作才能发挥它们的作用。 教学准备:教学图片、资料等。 教学过程: 一、创设情景,导入活动 教师可以先以群口相声“五官争功”的小短片吸引学生,导入活动。 二、活动过程 1. 说一说。这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些作用。教师可以给学生适当的引导。通过这一活动,使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。 2. 想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏,让学生在游戏中感受五官只有合作才能使发挥更好的作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。

创新工程实践-网课(试题+答案)2020春夏

创新工程实践 -网课(试题 +答案) 2020 春夏 第一章测试 第 1 部分总题数 : 10 1【单选题】(2 分) 创新设计思维是___ 的产物A A.以上都是 B.将推理和直觉相结合 C.将左脑和右脑相结合 D.将道和术相结合 E.将逻辑思维和设计思维相结合 2【单选题】(2 分) 创新设计思维具有三大步骤,下面哪一个不属于三大步骤C A.构思 B.启发 C.生产 D.实施 3【单选题】(2 分) 客户旅程地图不包括C

A.利益相关者

B.客户画像 C.目标导向 D.行为 E.心态 F.想法 G.接触点 4【单选题】(2 分) 强制关联法,是______ ,从而获得新的方案。C A.将真正相关的特征,紧密关联起来 B.将想法进行分解 C.将完全不相干的特征,紧密关联起来 D.将几个人的想法合并关联 5【单选题】(2 分) 创新设计思维是A A.前三者都是 B.以人为本的学科 C.创新可以流程化 D.一套创新的方法论 6【多选题】(2 分)可乐瓶游戏说明BC

A.创新就是腰准守合规、法律,不要打破条条框框 B.解决问题,可以有很多不同的方案,不是仅仅考虑一个方案 C.换一种思维模式,可能会得到惊人的结果 D.习惯一定要坚持,不需要改变 7【多选题】(2 分) 同理心是BC A.猜测别人是如何想的,认为别人想要什么,自己知道的就认为别人也应该知道 B.听别人所说的、看别人所看的、感受别人所感受的 C.感同身受、神入、换位思考、站在别人的角度考虑问题 D.以客户为中心,站在客户的角度考虑问题,解决客户的痛点,超越客户的需求,但是不需要进行观察和客户体验 8【判断题】(2 分) 强制关联法是打破思维定式的一个工具,它可以帮助人们获得非逻辑思维的想法。B A.错 B.对 9【判断题】(2 分)

小学二年级综合实践活动课程教案

小学二年级综合实践活动课程教案 《垃圾分类》教案 平等小学欧皓玲 教学目标: 1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记,知道它们的含义。 2、初步了解简单的垃圾分类方法。 3、知道垃圾分类可保护环境,萌生初步的环保意识。 教具准备: 小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程: 一、看图引入 1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。 师:这画的是什么?同学们仔细观察一下,看看有什么不同? 指名生答。 2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可回收”、“不可回收”标志) 指名生答。 3、揭示课题:《垃圾分类》 二、解惑新知 1、区分“可回收”和“不可回收”。 师:“可回收”垃圾是什么意思? 指名生答。 师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾。 2、不可回收是什么意思? 指名生答。 师小结:不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢? 出示卡片:废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等,请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾,并把纸片贴到相应位置。 指名生答并把卡片贴到相应位置。 4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢? 板书:废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等 5、(拿一张纸撸鼻涕,详装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家讨论一下。 指名生答。

师小结:其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了,没有办法再利用,而且这些纸很容易被水溶解,所以属于不可回收的垃圾。 6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢? 指名生答。 师小结:厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头,瓜皮果壳,树叶等很容易在自然条件下分解,所以属于不可回收的垃圾。‘ 7、认识有毒垃圾。 老师这还有一张卡片,谁能告诉我它应该回哪个家? 出示卡片:费旧电池 (1)废电池属于什么垃圾?为什么会单独放呢?(出示废电池回收箱——有毒垃圾) 同桌讨论,指名生答。 师小结。 (2)除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢? 指名生答。 师小结。 8、说说垃圾分类的益处。 指名生答。 三、活动延伸 1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾? 四人小组合作讨论,并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上,然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。 2、选部分卡片师生共同点评。 四、任务驱使 1、师小结,并布置小小宣传员任务。 2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子,激发学生研究的欲望。 布置课后作业。

创新工程实践心得体会3篇

创新工程实践心得体会3篇 从20**年3月份开始,我们小组三个人开始了上海理工大学校级的大学生创新创业训练计划项目:重残者护理床,指导老师是我校医疗器械与食品学院的赵展老师。到现在,已经过去了将近***个月的时间,我们从刚开始的一无所知和一筹莫展,到现在的目标明确,方案清晰,渐入佳境,这其中觉得发生在我们身上好多事情,也收获了好多。回想过去参加研究项目的过程,从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献,确定实验项目、实施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性,一步步走来,这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂,其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历,一次让我们得到锻炼和成长的经历。 转眼到了项目中期检查的阶段,回顾这一段时间以来的努力和收获,现将我们的心得体会分享如下: 在研究方面,最深的体会就是要善于勤于思考,主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验,只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说,可能是一个没有接触过的新领域,没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料,去弄明白实验的原理,然后确定要创新的方向,按照这个方向一点点努力,所以每一步都需要独立思考.其中会遇到很多困难,这个时候除了寻找帮助,最重要的还是自己思考。最开始的时候,我们很急于求成,所以一开始就凭着自己的想像闷着头在实验室里画图,结果前面两个星期一事无成,以自己的想像

画的图给老师看,老师只要仔细一看就漏洞百出,没有一点可行性。后来我们听 了老师的建议,不要着急,一点点一步一步地来,先查阅文献资料,弄明白其中 原理,再勤于思考,在文献资料中获得有用的信息,得到启发,然后再运用到自 己研究的项目中,一定要学会借鉴。 在学习知识上我们认识到光靠学习书本知识是不够的,真正要动手做一个产品它需要各个方面的知识,而且实验和理论值有差距的,在实验中我们会发现很多理论的知识是不实用的,必须要靠经验以及不断的摸索去解决。中国的学生总是习惯于在教室里在课本上学习知识,所以很缺乏创新方面的思维,在做这个项目的过程中,我深刻地意识到我们应该尝试着多动手,一些机器零部件只有自己亲自拆了 再装上去才能完全理解其中的机构和工作原理,这比在课本上对着图看原理要方 便有效的多的多。说实话,刚接触助行器这个项目,我连助行器是什么都不知道,更别说让我去设计研究出一个助行器产品了。后来,我查阅了好多有关助行器的 文献,才弄明白助行器的一些基础知识,但是对于助行器的简单的机械机构还是 不能很好地理解,幸运的是我们学校的实验室有一个简单的助行器,可供我们拆 卸研究用,所以我自己亲自拆装了几次,这才完全理解了其中的机械机构,这为 我们后续的研究起到了很大的作用。 在创新方面,由于我们这是一个创新创业项目,所以创新方面是必不可少的。我觉得,创新方面首先要明确一个方向和目标,方向和目标是贯穿整个项目的核心,只有明确方向,围绕这个方向努力下去,才可能有结果。创新点可以从很多 方面着手,不一定要很高深很前沿的东西,只要不是照搬别人的东西在自己力所 能及的范围内就好。有时候,思维可能会出现“停滞不前”的现象,这时候不要 着急也不要想着放弃,要试着换一个角度思考,发散思维多方位思考,作出大胆

我心中的英雄模范人物演讲稿:永不凋谢的玫瑰

我心中的英雄模范人物演讲稿:永不凋谢的玫瑰 我心中的英雄模范人物演讲稿:永不凋谢的玫瑰 大家好: 我演讲的题目是《永不凋谢的玫瑰-——赵小亭》。 这些天,赵小亭姐姐的故事一直深深吸引感动着我。小亭姐姐是一位像天使一样美丽善良的大学生。2010年7月12日,为响应学校号召,武汉大学学生赵小亭和18名同学来到贵州省贵定县马场河乡中心小学支教。7月21日下午5点左右,小亭姐姐和其他同学一起去学校附近的村庄做社会调查。途中,不幸被突然从山上滚下的巨石击中,小亭姐姐当场遇难,年仅21岁。 我问妈妈,什么是支教?妈妈说,支教就是支援教育。在中国,还有很多偏僻边远地区的孩子得不到先进的教育,没有科学的学习方法,落后的地方还在落后,贫穷的人们更加贫穷。小亭姐姐和她的同学们就是利用暑假去山区义务为孩子们上课,教一些平时学不到的知识,引导他们认识大山以外的世界,才有可能改变贫困的生活。 马场河中心小学是一所留守儿童学校,小亭姐姐发现这里的孩子不仅存在学习上的困难,更面临生活上的困惑和心理上的障碍。因此,除了正常上课之外,她尽量多地和孩子们亲近,交流,让孩子们在关爱理解中感受平等,树立信心。上课时,她是严肃谨慎认真的赵老师,课下,小亭姐姐和孩子们玩耍嬉笑,亲密无间。短短几天的时间里,所有的孩子都喜欢上了赵老师,更喜欢上她的课,连平时最调皮的孩子上课时也不再捣乱。 小亭姐姐说:“我们要努力成为帮助山村孩子重树生活信心,点亮未来希望之灯的那个引路人,用自己对生活的热爱影响这些孩子。教会他们科学的学习方法,引导他们树立正确的人生观和价值观。只有这样,支教老师走后,孩子们的心中才能依然充满希望。”是的,润物细无声,小亭姐姐是位称职的老师,是我心中真正的人类灵魂的工程师! 可是突如其来的劫难让如花的生命成为千古绝唱;赵老师瘦弱的身躯永远消逝在这片山水深处;坎坷崎岖的山路上留下她匆忙跋涉的足迹;大山里的孩子,永远铭记赵老师笑吟吟的美丽容颜;20岁的生命抒写的是奉献和永恒! 今年的夏天格外炎热,我无法想象赵老师和她的同学们面对的经受的艰难困苦。那里没有食堂宿舍卫生间,更不要说空调了。白天上课的教室,到了晚上,几张课桌一拼,教室便成了宿舍,不但要忍受闷热还有蚊虫的叮咬。炎炎烈日下,要走十几分钟山路到农户家吃饭。没有自来水,就用水管接山上流下来的溪水到厕所里洗澡,而有时连水都接不到。

综合实践活动二年级上册(全册教案)

礼让是美德 1、通过观察、说说、想想、试试,使学生体会什么是 礼让,懂得礼让是一种美德。 2、化学习为实践,在日常生活中进行实践、执行。 理解礼让的含义,懂得礼让是美德。 在学习的基础上成为实践。 多媒体 一、情境引入。 1、出示挂图。 引导学生观察图意,并同桌交流。 2、指名说说图意。 谁知道“孔融让梨”的故事? 3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。 4、小结。 “孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。 二、实践活动。 1、投影出示第1页第2幅图。 让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境,这个故事说明了什么? ⑴小组讨论。 ⑵指名汇报。 ⑶小结。 2、让学生说说同学之间礼让的故事。

学生先想再交流。 最后指名谈谈、表扬做得好的同学。 3、想一想。 投影出示第2页下面的两幅图,先仔细观察图意,再想想哪一组的同学做得对,哪一组的同学做得不对,为什么? 如果图中是你,你会怎么做? 4、试一试。 根据图把图中意义编成故事讲给大家听,说说这两个故事使你受到哪些启发。 ⑴小山过桥的故事。 ⑵斗鸡的故事。 三、小结。 根据第3页“我的收获”表格,让学生评价自己的表现。 四、延伸活动。 让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理?为什么? 把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。 礼让是美德 孔融让梨 礼让是中华民族的传统美德。

不扰人是美德 1、理解“不扰人”的含义,懂得不扰人是美德。 2、在说说、写写、议议活动中,进一步体会“不扰人” 的意义,并能从中受到教育。 理解“不扰人”的含义,懂得不扰人是美德。 能在生活中做到“不扰人”。 挂图、投影仪、实物 一、情境引入。 1、情境引入,激发学生的学习兴趣。 出示解放军不打扰老百姓的挂图,让学生感知题意——不扰人是美德。 2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。 让学生谈听后感受。 3、学生进行回想,讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。 二、实践活动。 投影逐步出示第6页各图,让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。 1、做作业的时候,有人在你身边打闹。 2、看节目的时候,有人在你身边说笑。 3、睡午觉的时候,有人在你的楼前大声喊叫。 ⑴学生观察并发表看法。 ⑵小组交流。 ⑶小组派代表发言,其他小组进行补充。

我们应该向英雄模范人物学习什么

1 、我们应该向英雄模范人物学习什么(他们为什么让我们感 动)? (1)学习他们勇于承担责任,不言代价与回报的精神。(2)学 习他们热心社会公益事业、无私奉献、服务社会、关爱他人的 精神。(3)学习他们从日常小事做起,实现人生意义、体现生 命价值的做法。(4)学习他们传递爱心,感召后人的亲社会示 范效应。(5)学习他们直面挫折和逆境,自强不息、乐观向上 的精神。(6)学习他们热爱生命,珍爱自己和他人生命,助人 为乐的精神等。 举办“感到人物”“模范人物”“英雄人物”等的评选活动有什 么意义? (1)有利于大力弘扬民族精神。(2)有利于加强对公民的思 想道德建设,提高公民的思想道德素质。(3)有利于推进社会 主义和谐社会的建设。(4)有利于推进我国的社会主义精神文 明建设。 我们应如何向这些英模人物学习? 努力学习科学文化知识,树立远大的理想和抱负,立志成为德 才兼备的有用之才,以实际行动弘扬爱国主义精神,发扬艰苦 奋斗的精神,弘扬公民基本道德规范,树立社会主义荣辱观, 把个人有成长和祖国的繁荣富强紧密联系在一起,做一个有理想、有文化、有纪律、有道德的社会主义新人,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 人口材料的结论:人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一(说明我国目前面临严峻的人口问题) 人口压力对我国经济和社会的影响是什么? 从本质上讲,人口问题就是发慌问题,人口过多和过快增长,会直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高,会直接影响到我国社会的可持续发展和社会的全面进步。 实行计划生育的国策有何现实意义? 有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强国家的综合国力,有利于提高人民的生活水平。因此,计划生育作为一项基本国策,必须毫不动摇的坚持下去。

2020新五年级下册综合实践活动教案电子教案

精品文档 五年级下册综合实践活动教案 第一单元考察探究 活动主题我看家乡新变化 活动目标: 1、知识目标:通过调查、访问等方式,了解家乡的变化与发展。 2、能力目标:能用摄影、绘画、手抄报、演讲、小品等多种形式展示家乡的新变化。 3、情感态度价值观目标:通过活动激发学生热爱家乡的情感,增进学生建设家乡责任感和使命感。 活动重难点: 活动重点:了解家乡的变化与发展。 活动难点:能根据自己的兴趣和特长选择自己喜欢的方式,展示家乡的变化。 活动课时: 两课时 活动过程: 第一课时 一、情境创设,导入新课 (一)同学们,这节课老师给同学们带来了一首优美动听的歌曲,让我们一起来听听吧!(二)教师播放:《谁不说俺家乡好》 1、你听到了什么?你觉得我们的家乡美不美?你的家乡有什么变化? 2、这节课就让我们一起探究家乡的变化。(教师板书主题) 二、自主思考,合作探究 (一)出示家乡新貌图,我们一起欣赏一下“城市夜景、城市夜景、繁忙港口、村民楼房、种植基地”。 1、欣赏完这些图片,你想说些什么?猜一猜十几年前是这番景象吗?(不是的,发生的很大的变化) 2、你知道自大己的家乡发生了哪些变化吗?和大家交流一下吧! (二)怎样证明自己的家乡发生了变化?你们想用什么的方法?请与同学交流一下。 预设: 生1:可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。 生2:我打算带上相机拍一拍家乡的美 生3:我的家乡美丽,我想为他画一幅画 …… (三)拍照方法指导 师:大家认为拍照是一种好方法,那么你会拍照片吗?怎样拍摄照片? 1、选好手机或是相机 2、确定好拍摄的对象、时间和地点 3、要确保光线照射到被摄的主体上,选择好光线。正面光拍摄,可使景物浪朗具有鲜明的气氛。侧光拍摄,景物会出现阴影,使景物有立体感。 4、构图突出主体,建议用黄金分割法来构图,使拍摄具有多样性。 (四)实践拍照完成后的任务

二年级综合实践教案

综合实践教案——二年级(上册) 课题:交通与生活 活动目标: 1.通过交流和展示认识常见的交通工具,并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。2.认识主要的交通工具,并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。 3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。 重点:学生在认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具的知识。 难点:让学生进行比较,从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。 课时:1 课时 流程: (一)导人 可采用提问的方法:你们坐过公共汽车吗?你有什么感受?让学生口答,还可以讨论的方式进行引人,让学生讨论:我们现在若去公园,应该怎么走? (二)活动的组织 1.“看一看”: 可先让学生观看书上的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么?引导学生认识并说出交通工具,然后提问:“交通工具有什么作用?”让学生充分发言。 2.“写一写”: 可由学生小组先进行讨论:除了公共汽车,你还知道什么交通工具?讨论结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报。 3.“问一问”: 课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查,了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具,并记录在书中的表格中,在课堂上进行汇报。老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录,然后,让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较:不同年代的交通工具有什么不同?你有什么看法?此项活动让学生谈出自己的看法,发言人数不限,让学生自愿讲比较好。在此基础上,最后让学生归纳出:交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。 4.“做一做”: 可以让学生根据自己的认识与了解,设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置,然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时,老师可出示地图,使学生更为直观。各小组汇报时,可相互补充,完善他们的旅游计划。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。 5.“想一想、画一画”: 要求学生充分发挥想像,设计一个未来的交通工具。学生可采用多种形式:可以画图、写小短文、制作小作品等,培养学生的动手操作能力。有创意的作品可以在班上作展示。(三)活动参考资料 交通工具:交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具,一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等,公共汽车是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是轮船(包括海轮和江轮)摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主要是各种型号的客机和直升机。 汽车:汽车和人们的生产生活关系密切,从德国工程师高特列布·戴姆勒发明第一辆汽车以来,近一百年公路交通飞速发展起来。汽车的发动机叫内燃机,它是通过雾状汽油在

建筑工程项目管理的创新与实践

建筑工程项目管理的创新与实践 建筑工程项目管理的创新与实践 摘要:在建筑施工企业当中,良好的工程项目管理水平是提高企业核心竞争力的重要因素。为了适应社会经济发展、满足百姓对日常生活的根本需求,建筑施工企业必须要对现行的项目管理水平进行创新和提高。笔者结合实践工作经验,在本文中对建筑工程企业如何开展创新的管理理念做以阐述。 关键词:建筑业项目管理创新 建筑工程项目作为企业施工的第一战场,不仅是展示企业形象的窗口、造就和培养企业管理人才的摇篮,更是企业经济效益的源泉所在。为了能按时保质的提供建筑产品,并从中实现企业的经济效益目标,施工企业在开展项目的初期,一般都会任命项目经理并组建起负责项目的分级管理机构。这样的管理模式在企业项目的施工管理、质量监控以及安全保证等多个方面取得了显著的成果,是当下建筑企业所普遍使用的一种管理模式。随着社会需求的不断增大,项目管理也变得更加繁琐复杂。为此,企业想要谋求发展,必须要对工程项目管理进行创新和改革,在不断的创新过程中总结经验,不断深化施工管理体制的改革。 一、加强创新观念培养 为了增强广大职工的创新意识,相关负责人要对其进行反复的培训教育,在广大职工心中树立起市场、竞争以及效益的观念,清除计划经济对工程项目的影响。并在此基础之上,按照市场经济体制,来对企业内部机构部门职能进行改革,转换项目管理经营机构、设立工程技术部、市场合同部以及施工管理部“三大部门”。工程技术部是为了适应工程技术、设备、工艺及材料的创新需要,来对施工技术问题进行研究和探索,以便能够满足社会需求,创造最佳效益;市场合同部是集合同管理、财务管理、成本管理、计划管理及结算管理于一体的管理体系,市场合同部的设立突出了工程项目中合同管理的中心地位,强化了合同管理的控制功能,巧妙的将合同管理与资金管理和

小学二年级综合实践课教学设计

1、礼让是美德 活动目标:1、知道孔融让梨的传统故事 2、知道同学之间互相谦让的事例 3、知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。 活动过程: 一、故事导入:1、在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。 2、教师演示课件,继续讲述故事《小羊过桥》问:两只小羊为什么都掉进河里了? 3、请同学谈谈:听了故事以后你有什么想法?板书课题 二、学文明理 1、谁听过《孔融让梨》的故事,给大家讲一讲。 2、说说书上两幅图讲的故事,小组交流自己的看法,两个故事都说明了什么? 三、联系实际 1、请学生讨论:在学校里,同学之间互相谦让有什么好处? 2、请同学演一演:遇到下面的情况你会怎么做? (1)春游结束了,同学们纷纷登上了回学校的汽车,最后上来了两个同学,可车上只剩下一个座位。(2)小强和小丽同时来到了饮水桶前,都想喝水。 (3)你刚从外面回来,同学正抱着一撂作业要进教室。 3、学生讨论,进行表演。 4、请同学想一想:在日常生活中,学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让? 5、你愿意和什么样的同学成为好朋友? 6、(1)试一试:把书上的插图编成故事讲给大家听。 (2)说说这两个故事使你受到哪些启发? 7、小结:学习了谦让你有什么收获? 四、活动延伸: 遇到下面几种情况时,你应该怎样做? 1、打扫卫生的时候。 2、在别人遇到困难的时候。 3、吃东西的时候。 4、在妈妈忙着做饭的时候。 5、和小朋友一起玩玩具的时候。 2、不扰人是美德 活动目标:1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。 2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现,会影响别人的学习、工作和生活。 3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。 活动教程: 一、谈话导入:当人做作业或睡觉的时候,如果有人打扰你,你的心情会怎样,为什么? 二、学习课文,启发明理(使学生知道为什么不能打扰别人) 1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事”。这个故事说明了什么? 2、你也来讲一段不打扰别人的故事。 3、小组讨论:遇到这种事你有什么感想? (1)做作业的时候,有人在你身边打闹。(2)看节目的时候,有人在你身边说笑。(3)睡午觉的时候,有人在你的楼前大声喊叫。 4、写一写:(使学生进一步理解不打扰别人的含义) 课件出示:“写一写”中内容(1)同桌互相说一说,遇到这样的事情你做准备怎么做?

智慧树创新工程实践期末考试答案

智慧树创新工程实践期 末考试答案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

1 【单选题】(3分) 八大叛逆逃离的是谁的公司 A.约翰·巴丁 B.华特布拉顿 C.杰克. 基尔比 D.威廉肖克利 2 【单选题】(3分) iCAN指的是 A.奥巴马竞选口号 B.国际大学生创新创业大赛 C.电信广告 D.苹果公司的产品 3 【单选题】(3分) 创新的核心价值是 A.高附加值 B.开创性

C.可推广性 D.可重复性 4 【单选题】(3分) 创新设计思维是指 A.创新可以流程化 B.前三者都是 C.以人为本的学科 D.一套创新的方法论 5 【单选题】(3分) 创新设计思维的IDEO的六大阶段,正确的是: A.主题设定、深层次探索、头脑风暴、原型设计、测试、实施 B.范围、探索、酝酿、合成、路线图、实施 C.挑战制定、探索、汇总、头脑风暴、创意设计、原型设计 D.理解、观察、总结、构思、沟通、实施 6 【单选题】(3分) 头脑风暴的流程中,不包括如下哪一项 A.组织人员 B.申请批准

C.准备会场 D.确认问题 7 【单选题】(3分) 组织一次头脑风暴的最佳人数是多少人 人 人 人 人 8 【单选题】(3分) 项目管理中,财务预算的理想范围是: A.正负 25% B.不能超过预算 C.正负 50% D.正负 10% 9 【单选题】(3分) 第一次明确使用游戏化(Gamification)的是谁 A.凯文韦巴赫 Bartle

Pelling D.简·麦格尼格尔 10 【单选题】(3分) 卡内基梅隆大学的路易斯·安教授推出的ESP游戏是游戏化与相结合的典型代表 A.移动设备 B.产品设计 C.众筹 D.众包 11 【单选题】(3分) 以下哪种编程语言不是专门用于Web开发的 与CSS 12 【单选题】(3分) 以下哪个不属于Bartle提出的四种玩家类型 A.休闲型玩家 B.探索型玩家

中国通服国家级工程实践教育中心创新项目课题一览表定稿

附件2 中国科大-中国通服国家级工程实践教育中心2014信息安全创新项目选题一览表 课题一:隐蔽技术 随着社交网络和移动互联的发展和普及,特别是云存储和移动设备(包括手机、平板电脑、U盘、移动硬盘等移动通信和存储设备,以下简称“移动设备”)的高度普及,在给我们带来便利的同时也带来了潜在的威胁。例如移动设备的丢失造成信息泄露,或者,在接入网络获取信息的同时也泄露了自身的一些信息(例如位置信息),在这样的网络环境下我们的行踪都会泄露无遗。人们对存储和通信安全的要求越来越高。 密码技术提供了信息安全的基础,在一定程度上保障了信息的安全性,可以保护通信或存储内容不能被攻击者窃取,但是密文本身会泄露内容的重要性,因此隐蔽通信和隐蔽存储将成为信息安全领域的趋势和方向。 本课题目标是实现隐蔽通信和隐蔽存储。申请者可从下面的子课题中选择一个或多个申报,也可自己新设课题。

子课题1.1:基于隐写技术的隐蔽通信和存储 本子课题的目标是基于隐写技术设计隐蔽通信和隐蔽存储方案,并实现隐蔽通信Android App和隐蔽存储U盘。 子课题1.2:基于伪装技术的隐蔽通信和存储 伪装技术是将一幅图像伪装为另外一幅图像(或将一段语音伪装成另外一段语音)的技术,利用这种技术可以实现图像(语音)的隐蔽传输和存储。本子课题的目标是设计或改进图像(语音)伪装算法,并实现隐蔽传输和隐蔽存储的功能。 子课题1.3:隐蔽移动设备 本子课题的目标是实现移动设备“隐身”,使攻击者不能通过网络追踪到该设备。 子课题1.4:隐蔽云存储 一般云存储系统,用户上传到云端的文件都是以明文形式存储,而管理员等有权限直接查看甚至删除文件,这就为用户的数据和个人隐私带来了安全隐患。本子课题的目标是在不改变云端现有规则情况下,在云端实现文件的“隐蔽性”,即只有文件的合法拥有者才能查看和管理文件,其他任何人包括云端的管理员均不能查看到文件。 课题二:隐私保护 由于便携性和功能的扩展,手机、平板电脑等移动设备逐渐取代了电脑的部分功能,越来越多的隐私信息像通信录、消息记录、照片、

50位模范人物

董存瑞--全国著名战斗英雄: 在河北省隆化县北郊,长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。在苍松翠柏中,矗立着一座雄伟的纪念碑,碑上铭刻着朱德总司令的题词:“舍身为国,永垂不朽!” 张思德--一名体现党的宗旨的普通共产党员:是一名普通的共产党员、一名普通的战士。毛泽东给予了高度评价:“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。”因为在张思德的身上,体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。叶挺--中国人民解放军的创建人和新四军领导人:中国人民解放军的创建人和新四军领导人,杰出的军事家。1926年在北伐战争中,他率部长驱直进,连战皆捷,屡建战功,被誉为“北伐名将”,所部被称为“叶挺独立团”,为4军赢得“铁军”称号。 聂耳--人民音乐家:雄壮激昂的《义勇军进行曲》,被郭沫若称赞为“闻其声者,莫不油然而兴爱国之思,庄然而宏志士之气,毅然而同趣于共同之鹄的”,成为“中国革命之号角,人民解放之鼙鼓也”。这首激昂高亢的旋律就是人民音乐家聂耳所作。刘胡兰--生的伟大死的光荣:在敌人威胁面前,她坚贞不屈,大义凛然地说:“怕死不当共产党!”敌人没有办法,将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但她毫不畏惧,从容地躺在铡刀下。她以短暂的青春年华,谱写出永生的诗篇,以不朽的精神,矗立起生命的宣言。 诺尔曼·白求恩--伟大的国际主义战士:1939年10月下旬,白求恩在河北省涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破,但他不顾伤痛,发着高烧,坚持留在前线指导战地救护工作。他说:“你们不要拿我当古董,要拿我当一挺机关枪使用。”杨子荣--智取威虎山》主角原型:1947年1月下旬,所在部队得到号称“座山雕”的匪首张乐山在海林县境内活动的线索,遂派他带领5名战士化装成土匪吴三虎的残部前去侦察,东北军区司令部授予他“特级侦察英雄”的光荣称号。 杨靖宇--抗日民族英雄:著名的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人杨靖宇牺牲后,当残忍的日军割头剖腹,发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮,竟无一粒粮食,也无不为之震惊。为纪念他,1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队,濛江县改名为靖宇县。 闻一多--伟大学者:1946年7月15日,在“李公仆先生遇害经过报告会”上,他拍案而起,作了义正辞严、慷慨激昂的《最后一次讲演》,痛斥国民党反动派的法西斯暴行,当晚就遭到国民党特务的暗杀。他是中国具有爱国心的知识分子走上革命道路的一个典范。 李大钊--试看将来的环球,必是赤旗的世界:1915年,当得知日本政府向袁世凯政府提出灭亡中国的“二十一条”时,李大钊立刻奋起反对,先后编印了“国耻纪念录”,撰写了《国民之薪胆》一文,同时还散发了“敬告全国父老书”,揭露日本帝国主义者的狼子野心,号召国民起来奋起自救。 狼牙山五壮士--视死如归:抗日战争时期,在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄,用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。他们是八路军晋察冀军区第一军分区第一团第七连第六班班长、共产党员马宝玉,副班长、共产党员葛振林,战士宋学义、胡德林、胡福才。 赵尚志--宁死不屈的抗日英雄:1942年2月12日,赵尚志在率部对敌人作战中身负重伤被俘,他宁死不屈,视死如归,痛斥敌人。穷凶极恶的敌人割下了赵尚志的头颅,运到长春庆功,把他的躯体扔进了松花江的冰窟中。赵尚志壮烈牺牲时,年仅

一小学二年级综合实践活动教案

折纸活动 折小燕子 教学目的: 1 、复习,进一步掌握三角折纸的基本方法,并能运用此方法折叠出自己喜爱的燕子形象。 2 、学会把握燕子的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用粘贴,添画等方法进行作品的添加与完善。 4 、培养学生自学能力与合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情,并喜欢折纸这一间民艺术。 教学重点: 1 、让学生基本了解的外形特点和比例关系。 2 、学会利用三角折纸进行燕子的制作。 教学难点: 培养学生基本了解燕子的外形特点和比例关系的能力。学习根据燕子的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓 教学用具:燕子折纸作品、折叠过程图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。 教学过程: 一、复习导入: 1 、老师手拿一只纸折的大燕子入场。 2、老师提问:这只燕子是怎么拼折成的?(学生回答)教师把作略加拆开:发现是用许多三角折纸折叠成的。 3、学生活动:复习三角折纸的折法

请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导,学生折几个三角折纸 小组的学生互相检查,看看折得对不对。 二、新授: 1 、了解燕子的外形特点与结构比例 教师出示大燕子,学生观察 总结出燕子的特点:颜色、形状、动态等。 提问:它的身体比例关系怎么样?”(学生回答,并进行鼓掌表扬。) 2 、开始引导自学:(学生观察、讨论来了解燕子的折叠方法)。 教师出示燕子折叠过程图。学生仔细观察。 学生活动:学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论 提问:燕子的折叠方法是怎样的?学生交流讨论结果 3、教师用大三角折纸进行折贴示,讲解折小燕子的要领: (1 )要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮,准确。 (2 )从尾巴往上折叠,注意尾巴的插入、卷须的制作方法。 (3 )把折叠的三角折纸插紧,选择小燕子的各个部分的色彩。 三、学生练习: 1 、两个学生一组进行折纸练习。(老师巡回指导,倡导学生质疑问难) 2 、老师和学生一起动手折纸,并轮流带学生做折纸 四、评议: 1 、老师随堂进行评画,请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。 2 、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示,学生上来欣赏。

初中综合实践活动《动技术5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_10.doc

课题名称 科目信息技术 教学对象七年级校本课程 课时一课时 一、课程简介及教材内容分析 1.课程简介:随着个人电脑功能越来越强大,视频编辑软件也变得更简单化、智能化、大众化。用《会声会影》编辑视频是轻而易举的事,可以把从 DV、数码相机等设备拍摄的影像资料捕获到电脑中进行处理编辑,制作出漂亮的视频作品。本课程以基础知识为主,并加以适当地拓展,便于学生领悟接受。同时注重一些实例的学习,这样既有助于培养学生的学习兴趣,也有助于学生掌握相关技能并灵活运用。在课程的开发中还注重学生综合能力的培养,提高学生综合处理信息的能力。尽量减少生硬的技能要求和晦涩难懂的操作步骤,化难为易,旨在通过学生自主的创新活动,感受信息社会、信息科学、信息技术的发展。 2.教材内容分析:由于校本课程并没有其它课程那样现成的教材,我校所有校本课程的教材均由任课教师结合调研实际情况自行开发。我们本着学生的年龄特点和会声会影编辑软 件的技术功能开发了《影视编辑》校本课程教材,教材中本课内容为利用所学会声会影技巧制作电子相册。主要学习设置动画和为图片添加转场效果。要求学生能够做到联系实际,拓展创新,制作出高质量的作品。 二、学生学情分析 《影视编辑》校本课程的授课对象为七年级的学生,学生通过前面的学习已经掌握了一定的会声会影编辑软件制作技能,制作电子相册在技能学习上对七年级学生而言应该不会产 生太大的困难,难点在于音频、视频、图像的导入及编辑,如设置动画标题,转场效果的选 择等。《影视编辑》校本课程是一门实践性较强的课程,在学习理论基础、基本技能和方法 的基础上,特别要培养学生的实践应用能力、动手操作能力、创造性思维能力与审美能力。 三、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1.知识与技能 (1)了解并熟悉会声会影软件的操作界面。 (2)将图片、音频、视频等导入到界面中进行操作。 (3)制作简单的电子相册并加入动画标题和转场效果。 2.过程与方法 在教师、同学及网络的帮助下,任务驱动和教师引导相辅相成完成教学任务。 3.情感、态度与价值观 通过本节课教学培养他们积极动手、勇于动脑、敢于创新的精神。提高学生应用信息技 术解决实际问题的能力。通过做秦皇岛旅游景点的电子相册,使同学们对秦皇岛有了进一步 的了解,更加热爱我们美丽的家乡。

二年级 综合实践教案

二年级综合实践教案 课题:一、整理床铺 一、教学目标: 1、认识床上用品; 2、学会整理床铺,掌握整理床铺的方法; 3、通过学习整理床铺,培养学生爱整洁、爱劳动,做力所能及的家务活动的好习惯。 二、教学重点:教会学生整理床铺的方法。 三、教学难点:掌握折叠被子的方法。 四、教学准备: 教师:小被子、小枕头和小床单各一。 学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布。 五、教学时间:1课时 六、教学过程: (一)谈话揭题 现在老师请学生看一组图片,播放录像。提问:请同学说一说你刚才都看到了什么?(自己穿衣服,自己洗脸,自己吃饭,自己叠被子等)那么你们平时在家里,都有那些事情是自己做的?让学生畅所欲言。 (二)看图说话,激发情趣 1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样? 2、小明的床铺整理得怎么样? 3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的? (三)学习整理床铺 请两个在家里自己叠被子的学生演示一下,自己在家里是如何叠被子的。

教师示范叠被子的正确方法:先将被子铺开,自己站在长的一边,将长的两边都向中间对折,再将短的两边对折,这样被子就叠好了。(四)游戏:比比谁最棒。每组选两个学生进行比赛,教师进行小结。 (五)刚才我们学会了叠被子,那么怎样让我们的床铺变得更整齐呢? (六)出示一个比较乱的床铺,应该怎样让这个床铺变得整齐?请一名学生整理并说出自己是如何整理的?(玩具放在玩具柜,书本放在书架上,衣服叠整齐,被子放在床的一边,合起来的一边朝外,枕头放上去等) (七)那么自己在家里应该如何做呢? (如:不乱放东西,自己整理自己的床铺等) (八)作业 从今天起,每天早晨整理床铺。 课题:二、整理房间 教学目标:1.通过活动,使学生初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。 2.通过活动,注重培养学生有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯。 3.通过活动,使学生体会学习数学的乐趣。 教学过程: (一)创设情境 师:同学们,陈老师认识一个小姑娘,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬

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