2010届高中生物140分突破复习精讲精练65

神经调节与体液调节的协调

【课标要求】神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节和血糖调节。

【考向瞭望】血糖平衡的调节、体温调节、水盐平衡的调节。

【知识梳理】

一、神经调节与体液调节的比较

（一）体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。激素调节是主要内容。

（二）神经调节和体液调节的比较

二、神经调节和体液调节的协调 （一）血糖平衡的调节 1、血糖的三个来源 （1）食物中的糖类的消化吸收； （2）肝糖原的分解； （3）脂肪等非糖物质的转化。

2、血糖的三个去向（正常情况下）

（1）氧化分解释放能量；

（2）合成肝糖原、肌糖原；

（3）转化为脂肪、某些氨基酸等。

3、正常情况下血糖浓度为0.8～1.2g/L 。

4、血糖平衡的机理

（1）胰岛素：促进组织细胞加速血糖氧化分解、合成糖原和转化成脂肪等，使血糖水平降低。

（2）胰高血糖素：促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖而使血糖水平升高。

（二）人体体温调节

1、产热途径：细胞中有机物的氧化放能，尤以骨骼肌和肝脏产热为多。

2、散热途径：主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管

的舒张，其次还有排气、排尿和排便等。

3、体温调节中枢：下丘脑。

（三）水盐调节

1、神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴觉。

2、体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素

→作用于肾小管、集合管，使其重吸收水→尿量减少。

（四）神经调节与体液调节的关系

1、内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调

节的一个环节。

2、激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节

生命活动。

【思考感悟】经测量某人在24小时内都处于39℃，此人的产热量大于散热量，对吗？为什么？

不对。此人在24小时内体温一直处于恒定状态，为39℃，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。

【基础训练】1、设人在20℃的环境中产热速率为a1，散热速率为b1，进入0℃环境20min 后的产热速率为a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小的比较正确的是（A）

A、a1＝b1，a2＝b2

B、a2＜a1，b1＜b2

C、a1＞b1，a2＞b2

D、A、B两项均对

2、8岁的小明因一次意外下丘脑不幸受到损伤，可能会导致他的（D）

①睾丸的生长发育受到影响；②甲状腺激素的分泌受到影响；③体温调节受到影响；④血糖平衡调节受到影响；⑤水盐平衡的调节受到影响；⑥言语活动功能障碍。

A、①②③④⑤⑥

B、②③⑤⑥

C、②③④⑤

D、①②③④⑤

3、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。

某同学的实验方案如下：

①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。

②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠出现四肢无力，活动减少甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。

③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组小鼠活动状况无变化。

该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。

请完成：

（1）该实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。

（2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状。

（3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖的来源减少，从而使血糖含量降低。

【高考模拟】

4、（2007山东理综2）4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min

内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是（B）

A、a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化

B、4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关

C、b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质

D、c、d代表正常人的血糖含量变化

5、（2008全国卷Ⅰ1）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（A）

A、先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B、先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C、先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D、先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液