基于“实培计划”大学生创新精神和实践能力培养

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作者：张梅王乐邵瑞梦李宏伟王建明于范芹

来源：《教育教学论坛》2017年第18期

（北京服装学院，北京 100029）

摘要：大学生创新精神和实践能力培养是高等学校教学改革的新方向，也是难点问题。基于北京高等学校高水平人才交叉培养“实培计划”项目中提倡的精神，结合实际情况，建立和完善有利于创新型人才培养的实践科研体系，深化实践育人综合改革。项目如何有效实施是实现其与本科生专业教学过程的有机结合，以及提高创新人才培养和大学生综合素质的根本。

关键词：实培计划；创新能力；实践能力；实践教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0060-02

一、引言

人才培养是高校的根本任务，也是检验高校办学能力的重要标准。随着社会的快速发展，对高水平创新型人才的迫切需求决定了高校必须在人才培养方面不断创新，培养出品学兼优、专业知识和能力超强、综合素质高的优秀人才，来满足时代发展的需求[1]。北京高校“高水平人才交叉培养计划”正是在这种大环境、新要求的背景下提出的，该计划包括“双培计划”、“外培计划”和“实培计划”三个子项目，重点打造有利于提高学生实践创新能力的实践科研平台[2]。其中，“实培计划”是在“开放共享、实践创新、注重特色”的原则下进行的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新体制机制，在本科生培养环节中建立和完善系统化的实践教学体系。“实培计划”包括北京市大学生毕业设计（论文）项目、北京市大学生科研训练计划深化项目、北京高等学校实验教学开放共享项目三部分。项目的有效实施能够加强创新精神和实践能力的培养，有利于全面推进北京高等学校教育综合改革。

我院主要从校内大学生科研训练计划、北京市大学生科研训练计划入手，深化项目和北京市大学生毕业设计（论文）项目等方面建立完善创新实践科研体系，培养学生的创新思维、实践动手能力，提高学生就业及继续深造所需的综合素质，最终搭建出培养创新人才的综合性实践科研平台。

二、实践创新能力培养的有效途径

要多途径、多方法地培养大学生的创新能力，高校也要结合各自的教育目标和实际，不断探索新的培养方式，进行创新性改革和实践。2015年北京市刚启动的“实培计划”项目是以提高