《李聃道德经更正》第五课乐道讲座
《道德经》第五课乐道
第五课乐道
执大象，天下往。往而不害，安平泰。乐与饵，过客止。“道”之出言，淡乎其无味，视之不足见，听之不足闻，用之不可既。
这课讲乐道：怎么才能乐道？首先要修道，不修道修德就不能乐道。
一、如果你掌握了大象（道）
【执大象，天下往。往而不害，安平泰。】大象指的是什么？大象指的是道。执大象，你掌握了大象，得了道。你是一个国王，那么天下的人就会归顺于你。
【天下往】：天下的人都佩服你，信任你，都来向你学习。学习你修道修德，学习你按道的要求来治理国家：天下太平，国富民强，人民安居乐业，民心向善，互相帮助，团结友爱，天下人都想往这里，路过的人，看到这么美好的环境，就不想走了，都想留下来。
【往而不害】：人来了有什么害处？没有害处。人来了，他们也来修道修德，也会像这个国家人民一样幸福。
【安平泰】：古时候，人口少，来的人受到热情的接待，来的人有宾至如归的感觉，这么美好、友善，非常愉快、高兴。
【乐与饵，过客止。】有好吃的食品，有好听的音乐。请客吃饭，还有人伴奏。这里的人民过着富裕优雅的生活，过客们看到这么好的地方不想走了。为什么有这么好？国王修道修德，得道了嘛，这个国家、这个地方按道的规矩治理，按道的要求办事，国家必然富裕，人民必然安定团结，百姓们都很善良，不你整我、我整你，不争不斗，团结友爱，热情好客。国王修道修德，得了道，国家治理得好，国富民强。天下的人都佩服你，信任你，都来向你学习。这样自然就乐道了，享受道的快乐。我们一般人乐道？首先要修道，如果不修，光说是说不清楚的。所以，道是修出来的，不是说出来的。
【道之出言】道用语言讲出来，一点味道也没有，道用几句话是说不清楚的。别人听了淡而无味。只有自己去背《道德经》，修道修德，进入了那个境界，修到了那个层次，你才会感受和体验修道的快乐。道有时只可意会，不可言传。道用语言讲出来，一点味道也没有。有人说背《道德经》时看到什么景象，有什么感觉…说了半天，我还是不知道他说的什么。所以只有自己感受到了才清楚。要知梨子的滋味，自己亲自尝尝。
二、得道就可视、听、用
【视之不足见，听之不足闻，用之不可既】想看，看不见，你不修嘛。想听，听不到。你不修，用也用不上。所以不修的人，看、听、用都不行。修道的快乐多，你却享受不到。
我们生活在三维空间，还有多维空间的的事情，比如：看得见的“有”，还有看不见的“无”，这都是存在的。就像两维空间的蚂蚁不理解三维空间的人类一样。一般人看不到、听不到，用不上的东西，修道修德的人，就能看到、听到、用上。
修道修德，不但能增加功能，而且还能开智。别人要你帮忙，你一去就把人家的困难解决了，事情会办得好好的。身边的亲戚、朋友遇到了难题，找到你，请你帮忙。当你帮助别人解决了难题，心里真高兴，这就是修道的快乐，乐道了嘛。
修道修德的人按《道德经》办事，按客观规律处理事情。“事善能”处事的能力很强。“动善时”出动又善于选择时机。
“事善能”，修道修德修到了一定的时候，解决问题的能力增强，遇到很复杂的问题，也能够应付，别人无法解决的问题，你就能把事情办得好好的。
“动善时”出动又善于选择时机。修道修德修到一定的时候，就会有预测的能力，或者说有心灵的感应，感觉想去干那件事了，自然就去办，这也可以叫做无为处事，就容易把事情办好。所以修道修德的人，道德水平慢慢增高，能力慢慢增强。既有帮人的善心，还有帮人的能力，这样别人高兴，自己也快乐。所以我们背《道德经》要坚持，坚持修道修德，就能“看得到，听得见，用得上”。
《道德经》还告诉我们：道有正道，也有邪道，有正有邪。现代社会，是一个充满了信息的时代，有好的信息，也有坏的信息。有阳性的信息，也有阴性信息。
阴性信息，也就是说的病气、邪气、浊气、杂乱之气，它会伤害到你，伤害你的头脑，伤害你的心理，伤害你的肌体。阴性信息会满足人的缺点而变化，随你的私心欲望的变化，所以，阴性信息多了，慢慢陷进去就拔不出来了。我们修道修德，就会有辨别好、坏的能力。比如：有人来找你合作做什么事情，修道修德的人就有感觉了：如果心情愉悦，很高兴，说明这是件好事；如果你感觉心烦意乱，那肯定是坏事情。修道修德的人把好信息叫做阳性信息，把坏信息叫做阴性信息。
所以修道修德：排阴增阳，阳性信息增加了，就可能有预测能力，有感应能力，按《道德经》说的去做，出现与我们的特点有关的独特的能力。。。，修道修德，慢慢就会拥有善心、公心、包容的心，身上阳性的信息增多了，就会有智慧，有健康，变得愉快，友善。。。变成一个阳光的、有正气的人。修道修德，排阴增阳，清净无为，就守得住，就能达到理想的境界。所以越修越乐道，修道修德，才能享受道的快乐！
这课就讲到这里，《道德经》博大精深，本人学习还很肤浅，错误在所难免，请各位朋友多多批评、帮助、指点。谢谢大家！耽误大家宝贵时间了。
霞梅爱光(2012.12.5) 09:42:35
安贫乐道
《安贫乐道》教学设计 欧阳雨春 教案背景： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。几千年来历史上有许多品格高尚的人。他们生活清贫，却怡然自乐；身处逆境，却不改节操。他们重义守信、心胸坦荡，他们谦逊自省、谨言慎行……他们是传统道德的实践者，是传统文化的守护人，也是孩子们学习的好榜样。良好的道德品质是国家和家庭稳定发展的基本因素。现如今高文凭的人多了，可低素质的人也不少。好的品德应该从小就开始培养。鉴于此，我校每周三开设了一节经典诵读课，自编了我校的校本课程——《开心学国学》。书中内容主要节选自《弟子规》、《千字文》、《论语》中的经典名句。希望孩子们能在经典的长河中，，心灵得到净化，行为更加的规范。我今天设计的教案出自《论语》中的《安贫乐道》。 设计理念： 文化素质是一个名族无形的名片。我校校本课程——《开心学国学》，旨在引导学生在趣味吟诵的基础上接触广博的传统文化知识，将知识融进他们的生命，熏陶他们的气质，变化他们的性情，提高他们的涵养，促进孩子人性境界的提升和理想人格的塑造。 教材分析： 本课选了《论语》中四则言论，讲述了君子《安贫乐道》的人生态度和志向。所谓“安贫乐道”，是指即使处境贫困，但有着精神上的坚定信仰，依然快来自得。既我们现在所提倡的充实而淡薄、坚定而自信、简单而快乐的人生境界！ 本课译文：子贡说：“贫穷却不巴结奉承，富贵却不骄傲自大，怎么样?”孔子说：“可以了。但是还不如贫困乐于求道，富贵却谦虚好礼。”孔子说：“颜回的品德多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人受不了这种困窘，总是忧愁，颜回却不改变他的
快乐。颜回的品德多么高尚啊！孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，快乐也就在其中了对我而言，用不正当手段获得的财富和官位，就像天上的浮云一般。”孔子想要到九夷去居住。有人说：“那里很闭塞落后，怎么能住呢？”孔子说：“有君子到那里去住，有什么闭塞落后的呢？” 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，感受文言文的语感、韵味。 2、初步感知古文大意。对君子“安贫乐道”的价值追求有所感悟。 教学重难点：在开心吟诵及感知大意的的基础上对君子“安贫乐道”的价值追求有所感悟。 教学方法：教学中着重采用情景渲染，故事引路的方法进行组织教学。教学过程： 一、先声夺人，激发学趣 1、播放童声版的歌曲《苏武牧羊》。附歌词：苏武留胡节不辱！雪地又冰天，幽囚十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时听笳声入耳心痛酸。苏武牧羊久不归，转眼北风吹，群雁汗关飞…… 师：听完歌曲后，你知道歌中讲了谁的故事？你觉得他是一个怎样的人？ 生：苏武。 生1：他很爱国。 生2：我觉得他身处逆境，却不改节操，匈奴的高官利诱及百般摧残都无法改变苏武对汉朝的忠心。 生3：…… 师：匈奴的高官利诱对苏武来说不过是浮云“贫贱不能移，威武不能屈”，这是多么可贵的品质！今天我们要学习的《安贫乐道》也讲述了一个这样的故事。板书课题：安贫乐道（随机指导“乐”的读音“l è”）
中枢1
中枢实战圈第一期讲座：从线段到中枢 中枢实战圈讲座系列2010-01-24 19:55:57 阅读747 评论54 字号：大中小 1. 相邻两k线的包含关系和非包含关系 1.1相邻两k线包含关系有以下示意图表示的7种 1.2 相邻两k线非包含关系只有以下示意图表示的2种 1.3 包含关系k线的合并处理规则： 在出现包含关系时，如果当下k线之前的两k线为向上关系，把包含关系两k 线中的最大值当作合并后新k线的高点，而把两k线的两个低点中的大值当作合并后新k线的低点； 反之，如果当下k线之前的两k线为向下关系，把包含关系两k线中的最小值当作合并后新k线的低点，而把两k线的两个高点中的小值当作合并后新k线的高点； 在包含关系k线进行合并处理时，还要遵守逐一合并的顺序原则，就是先用第1、2根K线的包含关系确认新K线，然后用新K线去和第三根比，如果有包含关系，继续用包含关系的法则结合成新的K线，如果没有，就按正常K线去处理。
本人补充规则：对于例如新上市的股票，如果头两个交易日就出现包含关系怎么办。本人定义，如果上市首日收阳线，就按照向上关系规则处理包含k线，反之如果收阴线，就按照向下关系处理包含k线。如果上市第3日的k线与头两个交易日进行包含处理后的新k线例如还是包含关系，那就看上市第2日的收盘价相对上市首日的开盘价来区分阳线和阴线，然后再按照前述规则处理。并以此类推这种出现概率极少的情况，彻底解决包含关系k线合并处理的源头问题。 1.4 k线合并处理后的k线组合分类 按照1.3规则逐一进行合并后的k线，相邻两k线只有向上关系和向下关系两种分类，连续三根k线只有以下4种完全分类： 1.5 k线合并处理图解示例
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余世维管理讲座观后感范文5篇 要想作一名成功的管理人，首先做好自己的工作，不断充实自己，使自己成为一 个有竞争力的人。我相信自己可以做得更好。下面是学习啦的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 余世维有效沟通观后感 近期我又认真观看了余世维博士的《有效沟通》学习光盘，聆听了余博士关于沟 通艺术的精彩诠释，为什么说又呢，第一次是在离退休职工医院学习，再次聆听他的 精彩演说了，更使我感受颇深，余世维《有效沟通》观后感。 沟通是一个很大的话题，对于个人和单位来说又是一个极其重要的事情。一个人 和一个单位的成功，这其中的沟通起着非常重要的因素;21世纪是一个充满竞争的世纪，作为一名专业技术工作者，不仅要有扎实的专业技术能力，还要与领导、同事等 建立良好的人际关系，因此，提升个人的沟通艺术，运作好人际关系，就成为事业成 功的重要环节。 余博士首先讲述了企业沟通的目的，一是沟通是为了控制成员的行为，看看员工 是否按照你的意思去做，如果不经过沟通是不会知道的;二是激励员工，改善绩效;三是表达情感，分享挫折与满足;四是流通信息，强化你的信息，不让信息断裂。 沟通三要素：心态、关心、主动。以关心为出发点，注意对方的状况与难处;注意 对方的需求与不便;注意对方的痛苦与问题。比如我们科室的患者要求我们治疗时间要短，疗效要好，费用要低，所以我们要换位思考，从患者的角度出发，把他们当作亲 人一样对待。这样一来，医患双方沟通找到了关注的焦点，沟通也能顺利进行，排除 沟通时自私、自我、自大心态等障碍。有效沟通光有心态和关心还是不够的，还要求 主动，即主动支持与主动反馈。对于医院来说，我们主动地为患者提供信息等支持， 我们的患者会很感激。作为医院一名员工，主动向上级、同事反馈工作进展等信息有 助于同事之间的相互了解，相互支持。可见正确的沟通心态，积极主动的沟通方式， 有助于减少彼此之间的误会，促进工作开展。沟通三要素是很值得我们去研究，把握 其真谛，并在实践中提升沟通技巧。 很多时候我们会觉得和别人无话可说，害怕和别人沟通，尤其是和领导。现在看来，我觉得可能有这样的原因：一方面，自己不够积极主动。当积极主动去做一件事 情时，情绪才会被调动起来，思维也会随之更加活跃。另一方面，对于沟通的话题自
学之有道 教之有方 行之有效(信息稿)
教之有方学之有道行之有效 市行政服务中心“导师帮带”机制彰显活力 2009年8月，机关党总支在“中心”党组的大力支持下，为进一步提高年轻党团员干部的政策理论水平、业务办理能力和干净干事素质，建立了“导师帮带”制度。期初，印发了“导师帮带”文件、举行了帮带签约仪式，首批结对9个，确定两年为一期。时历一年，教得如何、学得怎样。从近日机关党总支召开的“导师帮带”工作交流会反馈：教之有方、学之有道、行之有效。 首批帮带活动的9位导师都是党员、都是窗口、分中心或处室的负责人。期间，他们不但循循善诱，而且严以律己；有共性化的指导，但更多的是个性化的帮助。师傅式的叮嘱、朋友般的帮助、家人似的激励，互动型的交流、操作时的指点、生活上的关心，使结对的年轻员工感慨万千、受益匪浅。工商窗口导师徐忠平“育才与育人并举”的实践，经委窗口导师吴吕娃“快速提高新员工服务能力”的做法，建设项目交易分中心导师杨丹琰“互相提醒、互相监督”的体会，政府采购分中心导师戴勇伟“真心帮带、平等帮带、互动帮带”的经验，给大家以更多的启迪和借鉴。 首批“拜师学艺”的9位年轻人大多数在窗口、分中心一线工作。经过导师们面对面地指教、点对点地帮助，感触很深、体会颇多。有了名正言顺的导师，他们可以不懂就问、有难就问；有了身边的学习榜样，他们可以边学边干、边听边干。公安窗口的小徐在导师指导下进一步树立了“终身学习”的理念，财税窗口的小杨为导师能让她承担综合业务重任而兴奋，国土交易分中心的小吴感到这一年来业务水平较快离不开导师的“耳提面命”，建设局窗口的小隽深感导师姐妹式的帮带使自己的成长更快，热线办的小黄在导师那里学到了许多排忧解难的好方法。导师的点拨加上自己的努力，不少年轻人已被“中心”评为“文明三星”、年度先进，有的还向党支部递交了入党申请书，或已被列为发展对象、后备干部。真可谓是成果纷呈、活力彰显。 实践说明，“导师帮带”使读书学习的氛围更浓了，使师徒之间的情意更深了，既是推进学习型党组织建设、提升年轻干部能力素质的好载体，也是师徒相互促进、携手创先争优的好方式。“师者，所以传道授业解惑也”。导师们一致认为，“导师”这一称谓重于泰山，必须处处率先垂范、时时以身作则，要用心教导、精心指导、细心引导。“学高为师，身正为范”，“徒弟”们的共同心声是：一定更加主动地学习、虚心地学习、刻苦地学习，不辜负党组织和导师们的期望，尽快完善自己，早日达标“满师”。 （市行政服务中心机关党总支/2010年8月） 1
乐道创意公司项目策划书
乐道创意公司策划书 第一章执行总结 1.1成立背景： 乐道乐道，津津乐道，乐于此道。朝气蓬勃的我们拥有丰富的想象力，具有极强的创造力！有创造力，就拥有创意！创意能够点石成金，往往创造一个故事或者一个形象就能够成就一个企业，并获得巨大经济效益。乐道创意公司是一家独立的，以创意为导向的大型整合互动传播机构。其存在价值在于，为优秀的企业（品牌）提供更具创造性的价值。 1.2简介: 1.3注册资金 1.4商业模式（盈利模式） 第一，想办法增加顾客购买产品的次数 第二，想办法增加顾客重复使用这个产品的次数 第三，渠道零售都做 第四，给产品增加顾客购买或使用的欲望。比如在产品广告上加上乔丹的感觉后，顾客
就会想要拥有乔丹飞一般的感觉！ 第五，咨询顾客哪里可以做的更好，全面改善自己的缺点 第六，任何产品的销售都遵循宣传，宣传，再宣传”的原则 第二章市场分析 2.1市场定位与目标客户 乐道创意公司市场定位： 乐道创意公司是位于烟台市莱山区港城东大街独立的以创意为导向的大型整合互动传播机构。公司现已拥有两家分公司：乐道校园文化创意公司以及乐道家居文化创业公司。公司位于烟台莱山市区大学城周边，毗邻人力资源市场, 周围环境优美，交通便利，流动人口较多；另外，烟台市作为一个国际海滨旅游城市，外企所占比重很大；这些条件为本公司提供了广大的市场和充足的客源。乐道创意公司主要承办个人形象设计、工艺礼品设计、产品包装开发、纸盒纸箱包装、塑料制品包装、包装盒的设计制作、模型制作、服装设计、商标设计等。 乐道创意公司主要针对的目标客户： （1）、周边大学城有相关需求的学校 （2）、周边新开的服装制造企业、制造厂风 （3）、室内装修公司、室内设计公司及大型写字楼等 （4）、其他（只要有利润就会承办） 2.2市场预测（市场占有率） 近些年来，在社会主义市场经济快速发展的大时代背景下，烟台市作为山东半岛东部的明星城市，作为我国首批沿海开放城市和环渤海经济圈的重要一环，依托其丰厚的资源和独特的地理区位优势，在经济上获得的长足的发展。创意创业也逐渐在烟台整体经济中崭露头角，成为烟台经济链条上不可或缺的重要产业。创意创业的发展也实质性的拉动了制造业和手工业的迅速发展，创意创业以其独特、新颖、前卫的特点显示出了其活跃性强、价值性高的优势，市场前景广阔，市场占有率可观。
篮球运动概述讲课教案
第一节篮球运动的特点与作用 篮球运动是一项以篮球为竞赛工具，在特定条件（规则、场地、器材、设备等）下，比赛双方各出5名队员，参加比赛的个人和集体以一定的体能为基础，以掌握特定的专门技术和战术方法为手段，在比赛中争夺球权，力争在攻守交替和对抗中获得球和展开投篮得分，并以得分多少决定胜负的集体运动项目。突出地表现在速度快、对抗性强、准确性高，注重速度与高度的统一。 一、篮球运动的特点 ㈠集体性特点 ㈡综合性特点 ㈢对抗性特点 ㈣健身性特点 ㈤增智性特点 ㈥商业性特点 二、篮球运动的作用 ㈠具有培养团队精神的作用 ㈡具有提高国民体质的作用 ㈢具有推动社会发展的作用 ㈣具有促进国际交往和增进友谊的作用 第二节篮球运动的起源与发展 一、篮球运动的起源 近代篮球运动起源于美国东部地区的马萨诸塞州斯普林?菲尔德尔市(春田市)基督教青年会训练学校，是由该校教师美籍加拿大人詹姆士·奈·史密斯博士于1891年发明的。 在当时的基督教青年会国际训练学校里，户外体育运动已开展的比较普及，橄榄球、足球、曲棍球等深受学生喜爱。美国东部地区入冬较早，天气又较为寒冷，为了弥补冬季缺乏适当的室内集体运动项目之不足，体育教师詹姆斯·奈史密斯受到当地民间儿童摘桃投入桃筐的启发，几经尝试，于1891年12月发明了在室内进行的篮球游戏。篮球运动就是在这种情况下诞生，历经百年，已成为风靡全球的现代体育竞技项目之一。 最初的篮球运动，以足球为工具，队员将球投入挂在室内两侧离地面10英尺高的墙壁上的篮筐，参赛人数不限，只要求场上双方队员人数相等。新的运动项目一诞生就深受学生和大众喜爱，称之为“奈史密斯球”，奈史密斯根据“篮子”这一投掷目标，取名为“篮球”。最初，由于桃筐底部是封闭的，每次投球进桃筐后，要爬梯子将球取出来才能继续比赛，开展起来十分不便。 随着篮球运动的开展，由室内转向室外，到1893年后，进一步充实了规则、简化了竞赛程序；取消了篮子的底部，使篮球能直接从篮筐中下落；在篮球场地上也增设了分区线、中圈及灯泡式的限制区，球场界限初步形成；逐渐形成了现代的篮板、篮圈、篮网的雏形；比赛从中圈跳球开始，场上队员也有锋、卫的分工，至此现代篮球运动基本形成。
余世维《有效沟通》观后感
关于会议流程的一点想法 ——余世维《有效沟通》观后感 听余教授这次的《有效沟通》讲座，收获很大。里面讲到的内容无论是对生活还是工作都很有指导意义。这里我想说一下对会议流程的看法。 毋庸置疑，办公会议是统一思想、讨论事项、上传下达的最主要渠道。因此会议能否最有效率地完成既定任务十分重要。根据余教授的启发，为了使会议达到预期效果，应该制订特定的会议流程。 首先说一下会议流程的想法。主要分为如下几点。 一、要根据目的和参与人员对例行会议进行区分。不能把所有的事项都放到周一例会上进行，对常须讨论的事项单独开会讨论。 有些相对复杂的事情小群体讨论更有效率，放到周一例会上不会有怎样的改善，反而由于在讨论中提供了多种可能性而造成意见不一以及杂音。 因此我建议，周一例会之前（每周天或周一早8点）举行管理层例行会议，将容易形成杂音或需细致讨论的事情提前定下，然后再上会进行进一步讨论或公布。 二、要有会议记录人员。记录全程会议摘要，包括会议事项、发言人、结论等。会议记录相当于会议备忘，以便在下次会议时
进行跟踪和追责。 会议发言人可由员工轮流担任。 另外要求每位员工都应有专门的会议记录本，与自己相关的会议事项均须记入。 三、要对会议进行的事项进行分类。如可分为例行公事、事件通报、工作进展、文件风暴、培训学习和其他事项。 为保证会议秩序有条不紊，会议应按照既定顺序进行，首先进行例行公事（卫生、考勤、数据等），然后为事件通报、各项工作进展，再次为文件风暴，最后是其他事项和培训学习。 预计时间稍长的会议事项均须事先准备并提前（管理层会议之前）上报。 以上为关于会议流程的一点浅见，本质上来源于余世维的“事先准备、事后追责”的会议原则。请老大斧正。
有道每日一句(精选100句)
1.Youth is wasted on the young. 少年不懂惜韶华。 2.Love is when the desire to be desired takes you so badly that you feel you could die of it. 渴求被对方需要的念头热切得让人痛苦，这就是爱。 3.Everything will be okay in the end. If it's not okay, it's not the end. 一切都终会好的，若还不好，那这还不是结局。 4.The time you feel lonely is the time you most need to be by yourself. 感到孤独之时，便是你最需独处的时刻。 5.It is better to have loved and lost than never to have loved at all. 爱了又失去，也好过从未爱过。 6.What a lovely surprise to finally discover how unlonely being alone can be. 独处却不觉孤寂，真是令人喜悦。 7.Pains of love be sweeter far than all other pleasures are. 爱情的痛苦比世上所有快乐更甜美。 8.A problem is a chance for you to do your best. 困难，是你尽你所能的机会。 9.Age is an issue of mind over matter. If you don't mind, it doesn't matter. 年龄是现实，更是心态。不在意，便不重要。 10.A girl should be two things: classy and fabulous. 每个女孩都应该优雅而光芒四射。 11.The flower that smells the sweetest is shy and lowly. 暗里花儿最沉香。 12.Life is what happens while you are busy making other plans. 生活在你深谋远虑时不期而至。 13.A creative man is motivated by the desire to achieve, not by the desire to beat others. 创造的动机是有所成就，而非打败对手。 14.Love is the power to see similarity in the dissimilar. 在差异中寻求彼此的共同点，这就是爱。 15.Ever has it been that love knows not its own depth until the hour of separation. 待到分别时，始知爱意深。 16.You don't need anybody to tell you who you are or what you are. You are what you are. 无需别人定义，你就是你！
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Megan 简历 教育经历 南开大学 2015年09月 - 2019年07月 2018年07月 - 2018年08月 经济与金融 本科 相关课程：计量经济学，会计学原理，公司金融，金融 工作经历 中国光大银行XX 分行 暑期实习生 了解银行业务相关知识，负责协助银行后台账务处理 拓展银行网络业务形式，通过cold call 等形式拉新网上银行，银行小程序等用户，任职期间拉新用户200+ 工作以外经历 南开大学“黑龙江农业合作社发展现状”调研实践项目 2017年07月 - 2017年08月 副队长 统筹管理全部经费，与实践地联络制定吅理的调研出行计划，做好后勤保障工作，保障调研的顺利进行 高效完成问卷调研、访谈记录、调研新闻稿等工作，并在最终实践答辩中，帮助实践支队获得经管学 院暑期实践“银奖”支队、南开大学暑期实践“铜奖”支队称号 ， 在 SRT 挑战杯赛事中获南开大学三等奖课外活动 南开大学经济管理学院学生科学发展协会（简称经管科协） 部长、副主席 2017年06月 协助举办“今经乐道——经济热点分析大赛”，与台湾参赛同学进行接洽，负责整个赛事的财务工作 协调运营多种经管科协宣传方式，如微信平台、人人网、公共邮箱等 南开大学经济管理学院经 2017年10月 - 2018年08月 班长 创新开展“微聚”活动，利用帯规的吃饭时间，促进班级同学相互沟通交流 南开大学学生蒙文化传播交流协会 2017年10月 - 2018年08月 部长 组织领导部内 3 名干事撰写修改“蒙协”工作手册，规范协会工作流程并帮助新会员尽快适应协会工作 统筹协调蒙协的各项活动，负责人员调配和资金管理 全国青少年高校科学营南开大学分营 2017年07月 - 2017年08月 带班辅导员 负责自然班来自重庆和拉萨的 20 名同学在南开大学期间的学习生活，帮助他们对南开大学形成正确的认识，树 立积极的人生理念和不断探索的学习精神 其他 技能： Office ，财务管理，证券交易，宏观经济，人力资源，后勤保障，视频剪辑 语言： 英语（六级）
缠中说禅中枢理论108课学习大纲
前言 缠中说禅自己说过，刚开始写“教你炒股票”这样的题目，虽然“全中国不会有第二人比本ID更适合写的”，但是开始写的时候，并没什么主题，只是漫谈。 “后来开始写与本ID理论有关的东西，开始，只是想把一些有用的结论告诉各位，因此课程都不是按正式的理论框架写的”。 也因此，缠中说禅“教你炒股票”108课在课程内在逻辑上并不是完全按照顺序来的，而且有些课程与缠中说禅的中枢理论也没有什么关系，因此，对于初学者，特别是自学能力和逻辑思维能力欠佳的朋友，学习缠中说禅中枢理论自然难免要走些弯路。 本人有幸在缠中说禅推出该课程不久，就一直跟着学，因此对缠中说禅课程的内在逻辑比绝大多数朋友更为清楚一些，以下是本人整理出来的缠中说禅中枢理论课程进阶学习大纲，不敢说是中枢理论课程学习的最好逻辑顺序（因为毕竟只是原文引用），但至少来说是目前学习中枢理论朋友能看到的最合理的学习大纲了。 一导引篇 （该篇说明：课程72是缠中说禅为了方便后来者学习制定的一个懒人线路图学习方案） 教你炒股票72：本ID已有课程的再梳理 二分型、笔、线段篇 （该篇说明：中枢是分级别的，大级别总是由小级别慢慢生长出来的，那么最小级别中枢又是如何被最合理的构造出来呢，该篇就是中枢理论不得不学的基础课程部分之一） 教你炒股票62：分型、笔与线段 教你炒股票65：再说说分型、笔、线段 教你炒股票67：线段的划分标准 教你炒股票69：月线分段与上海大走势分析、预判 教你炒股票71：线段划分标准的再分辨（有一个图错误，在课程81有说明）
教你炒股票77：一些概念的再分辨（介绍到了缺口、分型、笔、线段的释义）教你炒股票78：继续说线段的划分 三中枢、走势类型和买买点篇 （该篇说明：该篇既是中枢理论的基础课程，也是中枢理论的核心部分。从中枢定义到最小级别中枢，再到各级别中枢、各级别走势类型与买买点，该篇都有系统介绍） 教你炒股票17：走势终完美 教你炒股票83：笔-线段与线段-最小中枢结构的不同心理意义1 教你炒股票18：不被面首的雏男是不完美的（主要介绍中枢的生与死） 教你炒股票63：替各位理理基本概念（主要对级别概念进行了形象的比喻和释义） 教你炒股票20：缠中说禅走势中枢级别扩张及第三类买卖点 教你炒股票21：缠中说禅买卖点分析的完备性 教你炒股票35：给基础差的同学补补课 （该课是在线段概念出现前的课程，如果已经认可3线段重叠构成最低级别的中枢1f中枢的统一定义，这课可以不看，否则容易对级别概念混乱） 教你炒股票101：答疑1 （介绍第二类买卖点和走势必完美的问题，可以加深相关概念理解） 教你炒股票102：再说走势必完美（包含级别和完全分类的释义） 教你炒股票53：三个买卖点的再分辨 教你炒股票56：530印花税当日行情图解（突发事件下的走势和操作实例） 四背驰篇 （该篇说明：所谓的当下判断和操作往往离不开对某级别走势背驰的判断，该篇是中枢课程动力学部分最基础的内容了） 教你炒股票24：MACD对背驰的辅助判断
余世维讲座_赢在执行力_要点精编版
余世维赢在执行要点： 赢在执行（一） 一、在工作中始终保持紧张感 二、国人执行力四点不足 1.对执行偏差没有感觉，也不觉得重要； 2.个性上，不追求完美； 3.在职责范围内，不会自己尽责处理一切问题； 4.对“要求标准”不能也不想坚持。 分析： （一）你如何检查部属的执行力 ·谁是总指挥？他是否被授权调度一切？ ·事前有没有工作派遣单，将高端愿望解码成每个人应该做的事？ ·是否人人紧盯过程且随时调整？ ·是否已经养成自动回报的习惯？（反馈） 上司随时紧盯下属，下属即时向上司回报 上司要紧盯下属及时主动回报，养成回报的习惯非常重要 ·是否在一定的时段，对误失、疏忽、敷衍、损害诚实地总结？ ·是否撤换错误的人选？ 多总结，并且在总结时多找不足、多提问题（诚实总结） 以“麦当劳重回盈利轨道”，讲撤换执行不利者 赢在执行（二） 执行力的三个核心 人员流程、战略流程、运营流程 案例： 华润集团总结宁高宁讲过一句话：战略正确不能保证公司的成功。成功的公司一定是战略方面与战术执行力上都到位。 上海申沃集团： 1.企业目标要变成共识，才能执行。 2.战略可以复制，差别在于能否执行或贯彻。 3.问题要放在桌面上讨论。 4.公司文化：精英团队+执行细节 问题： 三个流程的优先顺序？ 战略正确与运营正确只能由人员来保证 战略一旦错误，运营越积极，企业陷入泥沼就越深。 人员流程——战略流程——运营流程 分析： 致加西亚的信 别问加西亚是谁，只管把信送给他 我们是否问得太多，做的太少 西点军校名言 合理的要求是训练、不合理的要求是磨练
国内企业家在“人员流程”上的缺失 A不具备挑选人才的能力 B缺乏对人才的信任 C不注重也不开发他们的价值（没有价值，也不拿掉） ·如何挑选人才 对公司用人并且与上级能互补的人。 ·对人才的信任 建立高信任度的社会，从而降低社会的交易成本，应当是一个社会追求的目标 ·不注重也不开发他们的价值没有价值，也不拿掉 引进人才要先研究他的价值 第二年能增加多少价值 这个人的价值增加，是你帮助的还是自己增加的，你或他自己是否为增加价值而有投入（如购买书籍等） 在重点团队，拿掉扯后腿的人。 执行力的重点在于提振员工的士气，士气就是情绪，没有好的工作情绪，不会有好的执行力。 说明： 波特曼丽嘉酒店 ·公司老板关心员工—员工关心客户—客户对公司忠诚。 招聘网： ·选人首先要诚信，没有诚信，执行就会偏离。 如果一个人不诚信，他做任何事情都会打折扣。 执行力有三个方面： 1.明确目标（方向正确） 2.有创造性（会做判断） 充分授权现场人员由自己下最有利的判断，为客户提供真正的服务。（以请麦当劳查对面学校电话为例）。 现场人员一听到客户有任何不满或建议，应立刻回报总部。（三星总部规定回报不准超过第二天） 3.有韧性（求胜欲望） 问题： 1.如何挑选有效执行力的人 欧莱雅的KPI哲学 KPI=Keep Performance Indicators (一切作为表现均按照预先的指令行使) 战略讲得漂亮没有用，问题是能不能有效执行。光是执行也不够，重点是有没有偏差或出轨（脱钩） 问题：许多国人的解码能力为什么不强？ ·不会自己发现问题——“希望”与“标准”之间的反差？ （以酒店的客户意见调查表为例） ·不会自己思考问题——造成这个结果的“原因”或“原因的原因”是什么？ （某某同学的数学很好的原因的原因） 经过分析研究找到问题的主要原因在哪里。
数学有道
道·无境思·有径 愚草 “数学有道.学在于悟道，教在于授道.”每每与同仁谈起数学教学，自己总是想说这些话.《道德经》有云：“道可道，非常道.”老子所言之可意会难言传的神秘玄奥又无处不在的“道”，不正是对数学至为贴切的写照吗！如今的数学已然发展成为一个庞大而又分支细数的学科系统，成为推进科学研究，促进社会进步的强大动力.数学是有用的，良好的数学素养是现代公民适应社会生活的基础.人们学习方程、函数、几何等数学内容的目的远不仅仅是握有这些知识，更重要的是参悟渗附于此载体中的方法、技巧、策略、能力、思想、意识与观念，其常常促进并表现为我们“为人处事”的一般能力.此堪谓无声无形之大道哉？！ 本人曾将数学思维品质浓缩为三个核心词目：有的，有据，有序，并以十余年之功践行之于课堂教学，浅有所得，且已将之散注于文章之中.虽然各位专家极尽努力，但如今的中考模式化倾向仍然十分明显，题海战术仍然十分有效.但本人也坚信发展思维能力才是对学生的未来负责，才是真正的绿色数学，才是教中有育.故此，笔者毅然放弃题山攀登，力戒高分低能，尽量为孩子们营造研究和创造数学的机会，让孩子们感悟数学之趣，体验数学之美，为其一生之发展而计！ 数海无涯犹如道之无止境.虽是中学这些区区内容，却又那么不简单，让人每思必有新意，每研必有所悟.譬如前几天，课堂教学研究完“十字相乘法分解因式”后，将之总结为“前后分解，十字相乘，
和为中间，写成形式（如图1所示）”，并把完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2与平方差公式a2（±0ab）-b2=（a+b）(a-b)统一到其中之后，学生们感叹“十字相乘法分解因式”与“公式法分解因式”的源流关系，并学趣盎然.练思不久，一生提出是否任何多项式均可 用“十字相乘法”来分解，引吾心头一 震！其举例如图2所示.稍作思考，自 己悟到其实质为如图3所示.遂对教材 及教辅资料常见的因式分解问题运用 此法，只要能合理分出“前项、中间项、 后项”，多能顺利成功.在教师日常让 学生放手探究的理念之下，学生们竟然 能提出并试验“推广”十字相乘法，岂 不让人兴奋！倒不在于十字相乘法是否 真正具备普适性，而是在此过程中学生 们真正感悟到整式乘法与因式分解的 内在逻辑.与此类似，本文辑中还有： 对勾股定理及其逆定理教育价值 的深入挖掘； 对三角形内角和定理证明策略的充分探究； 对正方体堆砌之视图问题分析思路的重新审视； 对教材中数学命题推证方法的系统梳理； 对动态型压轴问题解决策略的精彩提炼；
有一种成功叫安贫乐道
有一种成功叫“安贫乐道” ——读《论语》有感人生在世，难免有缺憾和不如意，人们常会抱怨社会不公，抱怨人心叵测。抱怨的最后，什么也没得到，机会反倒与我们擦肩而过。曾子说：“吾日三省吾身”，与其怨天尤人，不如反躬自省。修身养性，让自己越来越强大，对己、对社会、对国家都是负责任的体现。 我们的无名烦恼，大多来自于人与人之间的交往、人与人之间比较和竞争，人们从中滋生了嫉妒、仇富等不健康的心理，不经意的时候，我们便因这种负面心理而忽略了当下的幸福，无形中进入了恶性循环的生活状态。 孔子的学生子夏说：“死生有命，富贵在天”。初看这句话，似乎是让我们被动地等待命运的安排，可实事上，很多人们没有记住他的后半句说：“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟，君子何患无兄弟也”?与人相处的时候，与人竞争失意的时候，不要刻意的与人划清界限，不要人为地与人疏远。对待他人，对待对手，仍然充分尊重、谦恭有礼，学习别人的长处，成就最好的自己，做一个有良好修养的人，又何愁没有朋友、没有成功的机遇呢？ 当改变不了环境的时候，我们就要修炼自己的心境，提升自己的修养，用自己的努力去弥补自己的缺憾，只有内心真正强大了，生命中的缺憾也并一一化解了，这就是《论语》告诉我们对待失意生活、缺憾生活所应有的态度，这也是孔子告诉我们的做人标准。不要苛责外在世界,而要把有限的时间、精力用来苛责内心。反观我们现在的
人，看外界太多，看心灵太少。 孔子有一个最喜欢的学生叫颜回，颜回家境贫穷，缺衣少食，坐在破烂不堪的小巷子里，但颜回却能自得其乐、专心修道，可见物质的匮乏并不能影响一个人乐观的心境，反过来说，单纯依靠物质的极大丰富，同样不能解决心灵的问题，最终还是要回到心灵的建设上来。 修身养性会让迷茫的我们重新发现生活之美，正如孔子说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。当自己发愤用功的时候，我们会忘记吃饭，当我们欣喜自己成长的时候，我们会忘记烦忧。 安贫乐道，并非不思进取，实际上更是一种迂回的成功。在未成器之前，我们能做的就是专心致志于自己的“道”，保持心境的恬淡和安宁，不被别人富足的生活所蛊惑，维持做人的尊严和注重内心的快乐。那么，在机会繁多的当代，我们的理想之花又怎能不绚烂开放呢？
中枢实战圈第五期讲座
中枢实战圈第五期讲座：走势背驰的分类与判断-没有孤独没有背驰10 背驰的分类与定义 10.1 走势背驰定义 首先，缠君在中枢理论108课当中，没有对背驰概念进行过明确定义，大家可以通过阅读本人之前的博文【趋势背驰3买3卖转折盘整背驰】来进一步了解缠君在中枢课程当中诠释背驰概念的动态过程。 但对于“背驰”，缠君显然是明确的区分了趋势背驰和盘整背驰的，“没有趋势没有背驰”，在缠君课程当中，没有特别指明，背驰一般都是指趋势背驰。不过在课程33当中，缠君也说了“站在中枢的角度，盘整背驰与背驰，本质上是一样的，只是力度、级别以及发生的中枢位置不同而已。” 由于走势类型不是趋势就是盘整，并且盘整走势出现频率通常远大于趋势走势，因此在实际的走势分析当中，盘整背驰出现的频率也远远大于趋势背驰。 由于缠君未对背驰进行明确定义，因此本人也无法对背驰下一个精准的定义。不过，为了方便交流，以及更好的区分盘整背驰和趋势背驰，在本人这里，不妨对背驰相关概念统一一下标准或者说分类。 趋势背驰：在趋势走势当中发生的背驰，称为趋势背驰。上涨趋势中的背驰称为上涨（趋势）背驰、下跌趋势中的背驰称为下跌（趋势）背驰。 趋势背驰发生，意味原有级别的走势结束。根据课程29，某级别趋势背驰后，反弹必然至少回到原趋势最后一个中枢的最低点，一般是要回到原趋势最后一个中枢的中枢低点。换句话说，在趋势走势当中，原有级别的趋势结束后，只能导致三种形式的走势继续存在：一是等于或者大于原来趋势级别的反趋势，二是比原来趋势级别更大的盘整走势，三是原来趋势最后一个中枢的级别扩展。 其中，前两种情况就是发生转折的两种情况，也就是对应讲座2当中提到的走势连接非同级别分解方式下趋势+反趋势和趋势+盘整的两种走势类型连接。对于这两种情况，根据课程29，反弹至少触及原来最后一个中枢的中枢低点。 对第三种情况（反弹触及中枢最低点，但是不能触及中枢低点），其实在非同级别分解方式下，就是表示原有走势其实还是一个没有完成的走势类型，只是原有走势的中枢级别变大了。
余世维读后感
余世维读后感 余世维读后感（一） 余世维的讲座看过很多，看了会上瘾正在网上搜了很多，怒悲他的格调熟动﹑风趣，解说深刻浅没。案例多、方式多、不雅想新，就于忘忆，利于动作，且有后绝效损孕育发生。您彻底能够把他的讲座看成怒剧片去看，然而那没有是正常的怒剧片，您能够从那个怒剧片面收成不少外在的工具。另有国际事务，有些尔闻所已闻，少了睹识，实的。 他的讲座年夜大都是培训，也能够说皆是一次培训，果为，每一一次讲座咱们皆能教到不少工具。不只仅是常识、经历、叙理或者其余。以是，尔说能教到“工具”。他的培训年夜局部是对企业的员工，不论员工的职位巨细。甚至是企 教熟，然而，余世维讲的工具皆是艰深难懂的，听着一点皆没有感觉乏。他能作到那样的水平注明他的沟通才能够下，若是咱们能够教到他的演讲才能他的沟通才能咱们便收获颇丰，果为那个才是他最凶猛之处，他让您毫不勉强的听他讲，
让他的员工毫不勉强的听他指挥，那个便是才能。咱们没有要指视不足世维的阅历，果为这时没有现真的，至长对尔去说是没有现真的。然而，尔能够教习他沟通的才能。正在现真糊口外，人取人的接触便能够界说为沟通，沟通是一个很年夜的话习题，无时无刻没有呈现正在咱们的糊口外。对付小我私家战企业去说又是一个极为重要的工作。一小我私家战一个企业的胜利，那此中的沟通起着十分重要的果艳，对学育，塑制口灵更是云云。人善于抒发本人的方法纷歧样：有的擅谈、有的擅听、有的擅止。擅长攀谈没有等于擅长沟通，沟通的目标战意思呢，余师长教师以为终极目标便是为理解决答习题，经由过程处理答习题去作孬企业战社会外的事。正在尔的事情外，也应该奇妙的使用那些“小行动”去成绩尔的沟通程度。那个是尔从一个服装论坛https://www.360docs.net/doc/3115942518.html,上看到的，尔感觉剖析的颇有叙理，正在此取各人分享： 行动一：发言没有要正在角落面讲，年夜慷慨圆的，公然的讲。尔感觉不论是正在企业也孬，学育界也孬，发言皆是具备必然的“重量”的。正在平常的事情外，若是二位教师站正在角落面讲着，恼怒着，办私室的其余职员怎样对待啊！必定有猜忌的，由此也否能会形成孬几个帮派，毁坏零体环境。年夜慷慨圆的讲
安贫乐道成语解释
安贫乐道成语解释 本文是关于安贫乐道成语解释，感谢您的阅读！ 【汉字书写】：安贫乐道 【汉语注音】：ānpínlèdào 【成语出处】：《论语．雍也》：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 【成语语法】：联合式；作谓语、定语；形容甘于贫困恶劣的环境。 【安贫乐道的意思】：道：主张，思想。安于贫困的生活，喜爱自已所信奉的一套道德准则，以坚持自己的信念为乐。这原来是儒家所提倡的立身处世的态度。 【安贫乐道的近义词】：安贫守道； 【安贫乐道的反义词】：为所欲为、贪得无厌、离经叛道、不甘食贫、胡作非为； 【安贫乐道的故事】 德高望重的孔子有三千余学生，最出名的有七十二人，颜回是孔子最得意门生之一。颜回的一举一动在孔子看来都称心如意。孔子常常以颜回的事例来教育其他学生。颜回，字子渊，也叫颜渊。有一次孔子推心置腹地对学生们说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”意指：贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！孔子十
分赞赏颜回的这种品德。这是什么样的品德呢？孔安国说，这是“安于贫而乐于道”。还有一次，鲁哀公开诚布公地问孔子：“你三千多学生谁最好学？”孔子实事求是地回答说；“颜回最好学。他不迁怒，不二过，不幸短命死矣！”意指，颜回孜孜不倦地学习，他发怒的时候能做到随发随化，不转移到别的事情上去；知错就改。颜回29岁头发尽白，40岁就死去了。孔子为他的短命感到非常悲痛。 【安贫乐道例句】 南朝．宋．范晔《后汉书．杨彪传》：“安贫乐道，恬于进趣，三辅诸儒莫不慕仰之。” 元．马致远《陈抟高卧》第二折：“我则有住山缘，那里有为官分？安贫乐道！” 姚雪垠《李自成》第一卷第二十六章：“自今公道沦丧，奸贪横行，读书人想与世无争，安贫乐道，已不可得。” 【安贫乐道造句】 对于安贫乐道的一个人，他不可能理解那种乐此不疲的要求进步、披荆斩棘的改革热情。 我们不能再安贫乐道，也不能再安分守己，吃饭是天赋人权，公开的要饭吃，不是吃喝玩乐。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
中枢实战圈第四期讲座
中枢实战圈第四期讲座：走势级别与走势几何类型 中枢实战圈讲座系列2010-02-03 01:35:38 阅读581 评论25 字号：大中小 9. 不同级别走势类型的几何图解和统一命名 该讲座是属于补课性质的，如果对本人前3期讲座全能看明白的，这课意义不大。但之所以作为一期讲座推出，除了因为该讲座的内容没有在前3期特别强调以外，一些散落在缠君课程和本人以前博文中的一些名词术语也需要重新强调或者统一规范命名，这样，对于大家对后续的其它讲座的阅读理解也更方便。 此外，该期讲座需要大家先把第二期讲座当中的重点即走势连接的同级别分解方式和走势连接的非同级别分解方式的概念和区分再好好理解一下。 9.1 连续三段不重叠的同级别走势在5段走势当中的基本几何图形 下图中的每段可以是线段和任意级别的同级别走势：
连续三段不重叠的同级别走势在5段走势当中有六种基本图形，其中方向向上的走势对应的三种基本图形如上图的（a）、（b）、（c）三种（即1-4的连续3段不重叠），向下走势对应的另外三种基本图形就是把上图倒转过来就是，就不画图了。 其中，对于上图中的（c）图，其实是一种特殊形式的（a）图，为什么这样说呢，因为在同级别分解方式连接下，走势的连接点是按照走势图中的高低点来连接的，（c）图对应的0处只能是出现在走势的历史原点也就是类似上市首日开盘价，因此如果把（c）图历史原点0看作是一个假设从0’开始的向上跳空缺口性质，那么（c）图其实就等价于（a）图了，因此下面只继续介绍（a）图和（b）图。 对于（b）图，由于5以后的走势段必然方向向下，并且一定与3-5的两段走势有重叠区间，也就是说3开始必然形成更大级别中枢了。 对于（a）图，首先1-4的“下上下”三段是没有重叠区间的，另外5的高点大于3，那么（a）图从0-5的走势级别意义和命名就是本期讲座要重点阐述的了。 9.2 线段类上涨和下跌 假设9.1中（a）图的每段为线段，那么0-5这种向上走势中相邻的向下线段不能重叠的走势级别称为线段类上涨，其中，0-5的线段类上涨可以按照（a）图中粉红虚线的走势方式一直延续下去直到出现（b）图中的那种不创新高和（a）图中蓝色虚线跌破前高的走势，那么线段类上涨在最近的新高点处结束。 显然，（a）图倒转过来就是线段类下跌。那么，线段类上涨和下跌当中，1-2和3-4这样的与走势方向相反的反向线段区间，如果大家不反对，就统一命名为线段类中枢。 9.3 中枢方向与走势方向 由于任何级别的中枢总是处于某级别向上或者向下走势当中，因此为了更形象的理解和划分中枢，本人不妨在这里补充一个中枢方向的定义，尽管严格来说，中枢定义本质上是没有方向性的。 先复习一下第二期讲座当中本人补充定义的走势方向的概念： 向上走势：某完成的趋势或者盘整走势，从起点到结束点是价格升高的，称为向上走势 向下走势：某完成的趋势或者盘整走势，从起点到结束点是价格降低的，成为向下走势
余世维讲座观后感精选
余世维讲座观后感精选 余世维讲座观后感 这是我第二次听余世维博士的讲座，同样的让我受益匪浅。第一次也是在老大的口中知道了余世维这个人，怀这任务的心情看了图书馆的关于他的视频，但是，当我听了两分钟后就被他的内容和气质所吸引。在这里我也再次谈点自己不同的感受吧，也算给自己来个反思。 在他第三期的讲座中说道：我认为，这样是不行的，这是一种不负责任的表现。这句话让我感受很深，生活中，我也常常的这样说为自己开脱，其实，我觉得自己还有很多要学习的地方，第一件事就是承担责任，追求完善的精神，从一开始就尽量不能犯错，人非圣贤，孰能无过?那么，我就应该要接受教训，承担责任，不能重复犯错。做任何事，都要有责任心，负起责任。现在我是家里的一员，以后我还要走出社会，大学的生活要对自己负责，对家人负责。 当然，工作中我们不仅仅是要有责任，还应该要讲究的是效率和结果，而且结果要在效率的前提下。所以，在平时的生活中要多学习，不断的充实自己。正如余博士说：不忙的时候，主动帮助别人。我想，这不仅是一种助人的行为，同时也给了自己一个学习的机会，帮助别人也就是帮助了自己。在大一大二的生活中，我一直认为坚持自己的事自己做，亲历亲为，可是遇到了愈多问题。事后回想，坚持精神无可厚非，但要有度，否则，就是固执，要付出沉重的代价，最
起码浪费了宝贵的时间!事实上，接受帮助也是给了自己一个学习的机会，我们要想超越自己，体现自身价值，就应该汲取别人之长，补自己的短处。 在平时的工作中，正如老大所说，学会看问题，抓住机会，积极参与图书馆的事情，重视团队的力量;要懂得顾全大局。工作上严格要求自己，细心谨慎;生活中不能太拘小节，学会宽容。无论何时何地，为人做事都要以诚为本。自己先做，看是自己吃亏，其实是占了大便宜，这句话真的很有道理。诚实，在工作中也是不可或缺的。我觉得，一个诚实的人会更愿意负起责任。对自己诚实，对别人诚实。 零零散散讲了几点感受，看看自己，不足之处还有很多，欣慰的是，在图书馆的每天，我学了很多东西。图书馆技术部的老师和领导使我明白：混日子的方式，会毁了一个人的进取心，直至毁了前途;最重要的事是，首先做好自己的工作，不断充实自己，使自己成为一个有竞争力的人。我相信自己可以做得更好。 余世维讲座观后感作文 在这学期管理课上，通过老师播放余世维讲座，使得我对管理有了新的认识。 余世维先生是时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，哈佛大学企业管理博士后，牛津大学国际经济博士后，美国诺瓦大学公共决策博士。现任上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理，美国富顿集团中国总经理。观看了他的讲座，对我的触动很大。