张振华2013年度课题研究论文

毕业班政治课内活动课教学设计

设计教师：王秀龙

设计时间：2012年10月

课题：改革开放

一、学生分析

1、初三的学生经过初一的懵懂、初二的动荡逐渐走向稳定和成熟、有主见，对人对事都会形成自己一套较为独特的见解，但由于心智不够成熟、社会阅历较浅，对事物的理解会过于表面化。对于政治这门理论性相对较强的学科普遍觉得比较枯燥和难以产生情感上的共鸣，学习的兴趣相对较低。

2、学生学习本课之前已掌握了改革开放是党在初级阶段基本路线的核心内容之一，懂得改革、开放的必然性和重要性

3、经过前面的教学，学生已懂得了学习政治的基本策略：理论联系实际、从现象看本质，初步培养了理解、分析说明问题的能力。

二、教材分析

1、“新时期最鲜明的特点是改革开放”是初三政治第三课第二节“党在社会主义初级阶段的基本路线”的活动课

2、“新时期最鲜明的特点是改革开放”是对“党基本路线”的一种理论的升华和理论联系实践的活动。

3、本活动主要包括三个方面的内容A、学习有关理论，包括三个要点B、“神奇的业绩无限商机”C、建议实践活动——“从身边的变化谈改革开放”。三个方面的逻辑性较强，在教学中基本可以参照其顺序推进。

4、本活动课通过“理论”——“资料阅读理解感受”——“身边人身边事大家谈”的模式，可以使抽象的东西形象化，理论的东西通俗化，更容易使学生从情感上去认识、认可改革开放的必然性和重要性，理解现实生活中国家关于改革开放方面的政策、措施，并用实际行动宣传和支持改革开放；同时也有利于提高学生对学习政治的兴趣，更好的开展政治教学，实现教学目标。

三、教学目标

根据学生特点和本活动课的课程要求，本活动课的核心任务是通过教学和实践活动，加深学生对党和国家路线、方针、政策特别是改革开放的理解。

A、知识目标：通过教学和实践活动，让学生识记并理解“改革是社会主义发展的动力”、“坚持改革开放，是我国实现社会主义现代化的必由之路”

B、能力目标：通过教学和实践活动，培养学生理解、分析、说明问题的能力；同时也培养提高学生人际交往能力、社会调查能力、资料收集整理能力

C、思想觉悟目标：通过教学和实践活动特别是“从身边的发展变化谈改革开放”活动，使学生将课堂上学到的理论和知识运用于实践中，培养学生的主人翁意识，从而使学生产生为祖国、为家乡、为学校改革开放事业作贡献的情感

四、教学策略

1、本节课打算采用的教学方法是：讨论法、调查法、例证法（举例子）、对比法、

2、根据初三学生的实际和认知特点，借用多媒体，运用创设情境法、讨论法、调查法等教学方法，以贴近学生的材料“从身边的发展变化谈改革开放”为教学切入点，课堂教学围绕“新时期最鲜明的特点是改革开放”，通过“畅所欲言”、“调

查结果交流”、“说一说、比一比”、“自由论坛”等活动设计，以学生为主体讨论改革开放前后中国所发生的翻天覆地的变化，落实教学目标，在教学中注重感情教学和行为指导，做到理论联系实际，实现知行结合的教学目标。

3、课前准备的材料：歌曲《春天的故事》；改革开放前后图片对比展示；学生课前调查访问的材料（短文、图表、图画等）

五、教学过程

（一）导入新课

1、情感导课

播放VCD《春天的故事》，欣赏歌曲，创设一种意境和氛围。

《春天的故事》

一九七九年那是一个春天

有一位老人在中国的南海边画了一个圈

神话般地崛起座座城

奇迹般聚起座座金山……

提问：歌词中的“春风”是指什么？“老人”是谁？

“春风”是指改革开放

“老人”是改革开放的总设计师邓小平

（多媒体显示）课题：新时期最鲜明的特点是改革开放

2、讲授新课

回忆：“三个代表”的内容分别指什么？

思考：党保持先进性的根本体现和根本要求？

生答后，师指出党代表先进生产力发展要求，并不断促进生产力的发展，是我们党与时俱进，保持先进性的根本体现和根本要求。新中国成立后，党领导人民进行社会主义改造，确立了社会主义生产关系，进一步解放和发展了生产力。［屏幕显示］展示改革开放前后的珠江三角洲、长江三角洲、深圳的图片

同学分组讨论：上述这些地方在短短20年取得如此巨大成就的原因是什么？生答后，师归纳：正是党领导中国人民进行改革开放使中国产生了翻天覆地的巨变，使人民走向了富裕的道路。

问：那么，我国为什么要进行改革开放？（从生产力、生产关系的角度去思考）学生分组讨论、推选出代表发言

生答后，师归纳

改革开放是社会主义制度的自我完善，改革是调整和改革社会主义生产关系中不适应生产力发展要求的部分和环节，是为了进一步解放和发展生产力。改革是社会主义发展的动力。对外开放是改革和建设必不可少的条件，加强与世界交流和合作，能进一步解放和发展生产力。对外开放是我国长期坚持的基本国策。改革开放是社会主义现代化的必由之路、强国之路。

［屏幕显示］学生上台展示调查访问结果，讲述改革开放以来本地或身边发生的巨变，并让学生谈自己的感受

［荧屏播放录像］：老爷爷、老奶奶讲述生活经历特别是改革开放后的感受。师归纳，正是由于20多年来我国坚持改革开放极大地解放和发展了生产力，使我国也使我们本地的经济和社会发生了巨变。

（堂上练习）思考：“发展”是我党执政兴国的第一要务，请你谈谈改革开放与发展的关系？

课后作业：根据所学的相关理论和调查资料办一期以“改革开放”为主题的的板报六、课后反思

这堂课，我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情景，设计了贴近学生教学情景导入，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在“从身边的发展变化谈改革开放”活动中也体现了学生自主、合作、探究的学习方式。在课堂上，学生能大胆地谈自己的调查结果和感受，并运用课本知识理解、分析、说明存在的社会现象（改革开放20年的新景象），培培养学生的主人翁意识，从而使学生产生为祖国、为家乡、为学校改革开放事业作贡献的情感。

毕业班政治课活动课教学设计

设计老师：陈万美

课题《战胜不良诱惑》

课型：活动课

课时：45分钟

教学目标：了解中学生容易遇到的不良诱惑，寻求抵制不良诱惑的途径和方法，提高战胜不良诱惑的自觉性。

教学重点：

通过活动，使学生认识到不良诱惑的危害性，提高战胜不良诱惑的自觉性。

教学难点：

如何组织教学，从而达到教学效果

教具：有关图片和资料

活动步骤:

1、分组统计中学生容易遇到的不良诱惑。

2、每组选择1－2种常见的不良诱惑，搜集相关资料，分析每种不良诱惑的危害性，讨论战胜不良诱惑的途径和方法。

3、将各组活动成果在全班交流。

4、学生谈本次活动的感受。

5，教师归纳小结本课时。

板书设计

活动课战胜不良诱惑

活动步骤:

1、分组统计中学生容易遇到的不良诱惑。

2、每组选择1－2种常见的不良诱惑，搜集相关资料，分析每

种不良诱惑的危害性，讨论战胜不良诱惑的途径和方法。

3、将各组活动成果在全班交流。

4、学生谈本次活动的感受。

初三政治活动课教案

设计教师：陈万美

设计时间：2012年12月

时间：45分钟

流程：

一、教材分析

1、教学目标

（1）知识目标：让学生知道自己是中家的小主人，有多种政治权利。特别是监督权并有多种合法方式行使监督权的权利。

（2）能力目标：以开平碉楼申报世界文化遗产问题为背景，让学生进一步深入了解开平碉楼的历史文化，尝试依法提出合理建议，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。培养学生的查找资料、分析资料和归纳资料的能力，以及参加社会实践的能力。

（3）觉悟目标：提高学生关心开平建设和参与开平政治生活的自觉性。

2、教学重点

公民有参与政治生活的责任，可以行使多种政治权利，特别是监督权。

3、教学难点

如何采取不同合法方式行使监督权。引导学生发表开平碉楼保护的意见，达到教学指导实践目的。

二、教学设计构思

1、教学构思：

本节是一节活动课，主要使学生自觉培养民主监督意识，从而在现实生活中正确行使各项政治权利，积极参与政治生活。因此选择了学生都比较熟悉的开平碉楼作为切入点。通过录像、竞赛的方式进一步了解开平碉楼的丰富文化底蕴，从而激发学生的热情，并用实际行动来关心和保护开平碉楼，积极参与开平的政治生活。

2、教学用具：

图片、投影仪、多媒体、录像。

3、教学方法：

启发式、激励法、讨论法和竞赛法。

三、教学过程

第一步：知识讲授。（导读精讲）

明确公民参与政治生活的重要性，监督权和行使的方式。这部分内容学生在初二时已学过。因此主要是引导学生进行知识的复习。（1）每个学生都有参与国家政治生活的责任。（2）明确监督权包括批评和建议权、平等权、检举权等。（3）强调行使监督权必须要通过合法的途径，如向人大代表反映，通过新闻媒体公开发表，给国家机关写信、

打电话等。

第二步：录像导入。（VCD录像）

观看《开平碉楼》的录像，进一步了解有关开平碉楼的知识，激发出学生热爱家乡，建设家乡的豪情。

第三步：知识竞赛。（多媒体显示）

进行开平碉楼知识的有奖竞赛，调动学生的学习积极性。为引导学生积极参与开平碉楼保护，行使监督权做准备。

第四步：引导讨论。

指出目前开平碉楼保护中存在的一些问题。如开发利用与保护问题、环境保护、维修问题、分散而不利保护难问题等，把学生分成四组展开讨论，引导学生就保护碉楼发表的意见（详见附页）。对于每位学生的发言都给予一定的奖励。这是本节课的难点

第五步：课堂小结。（投影显示）

归纳总结学生提出的建议，指导学生课后写小论文。以及教育学生要通过正当途径反映自己的意见，行使监督权。从而再次明确正确行使监督权途径和重要性，并鼓励学生积极参与开平的各项建设，做开平市的小主人。

附板书和活动资料

活动课我们是国家的小主人

一、教学内容

(1)公民作用国家的主人,有积极参与政治生活的责任.

(2)我们可以依法通过多种渠道,采取不同形式行使监督权。

二、我们都来试一试

活动资源开平碉楼旅游资源的开发与保护

【碉楼聚焦】

因为目前正在申报世界文化遗产，开平碉楼为世人瞩目已指日可待。目前，广东省人民政府令发布了自9月1日起执行的〈〈广东省开平碉楼保护管理规定〉〉，开平碉楼的进一步保护、开发和利用将有章可循。今天，开平碉楼于广东人民来说，是既熟悉，又陌生的。历尽百年沧桑，千余座碉楼巍巍耸立于开平这块沃土上，人们大抵知道她在特殊历史环境下的“实用性”，然而，到底又有多少人洞悉开平碉楼神秘的过去和现在？有人担心，把开平碉楼开发为旅游景点，会不会对它们及周边的环境造成破坏？专家考证，开发好碉楼旅游，保护好碉楼，关键在于唤起人们对开平碉楼保护的正确认识。

【背景资料】

广东开平市是中国著名的华侨之乡，更是文明遐迩的碉楼之乡。碉楼

鼎盛时期达3000多座，现经普查登记在册的有1833座。开平碉楼是中国乡土建筑的一个特殊类型，是一种集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑。开平碉楼分为更楼、众楼、居楼三种类型，建筑材料和结构分石楼、三合土楼、砖楼和钢筋混凝土楼。根据现存实证，开平碉楼在明代后期（16世纪）已经产生，到19世纪末20世纪初发展成为表现中国华侨历史、社会形态与文化传统的一种独具特色的群体建筑形象。

开平碉楼罕有地体现了近代中西文化与中国乡村的广泛交流。开平碉楼丰富多变的建筑风格，凝聚了西方建筑史上不同时期许多国家和地区的建筑风格，成为一种独特的建筑艺术形式。

【保护法规】

〈〈广东省开平碉楼保护管理规定〉〉摘抄

第三条保护、开发与利用开平碉楼，必须保持其真实性及完整性。对由碉楼、民居及其相关公共设施组成的村落以及碉楼周围的自然环境都应当进行保护。

第四条开平碉楼所在地的村民委员会可以建立群众性的保护组织。任何单位和个人都有保护开平碉楼的义务。

第七条为保护开平碉楼作出贡献的单位或者个人，由开平市人民政府予以奖励。

第十二条在开平碉楼建设控制地带内进行建筑工程，不得破坏碉楼周围的环境风貌，建筑物或者构筑物的形式、高度、体量、色调等应当与碉楼的环境风貌相协调。

第十三条在开平碉楼保护范围和建设控制地带内，严禁存放易燃、易爆和腐蚀性物品，严禁进行爆破、钻探、挖掘毁林开荒以及其他危害文物安全的活动。不得建设污染环境、破坏生态和造成水土流失等危及开平碉楼安全的设施。

第十八条开平碉楼的修缮、保养，必须遵守不改变原状的原则。

第二十一条可以利用开平碉楼建立博物馆、保管所或者辟为参观游览场所，改作其他用途的，应当经省人民政府同意，报国务院批准。第二十三条任何单位和个人都可以想开平市文化行政管理部门提出开平碉楼保护、修缮和保养的建议，可以检举、揭发和制止违反文物保护法规的行为。

【存在问题】

1、很多外地人不知道开平在哪里；不知道开平有什么旅游景点；最有特色景点的是什么。

2、碉楼分布太散，又多分布在农村，交通不便，不利于游客参观，也不利于保护。

3、有的游客说开平旅游项目太单调，没有什么好玩。

4、有的村镇看到旅游好赚钱，因而一哄而上搞旅游开发，为了吸引游客，把碉楼修复一新等。

5、有的农民用碉楼来存放东西或其他用途。

【尝试建议】

建设好开平，让我们的家乡变得越来越漂亮，关键在于我们每位学生的积极参与。开平碉楼是我们开平人的骄傲，行使监督权，保护好开平碉楼更是我们义不容辞的责任。请同学们多提宝贵的意见。重在参与！！

主题：争做志愿者

设计教师：张振华

时间：2012年9月某个双休日半天

活动目的：

通过社区调查、助残行动等实践活动，培养社会主任意识和为人民服务的精神，增强亲近社会、服务社会的意识。

活动建议：

在下面两项活动方案中，自选一项开展活动。计划要周全，方案要具体，人员要落实，分工要明确，各负其责。活动中可适当调整内容，重在参与，注意安全。活动结束后要及时总结评价，展示成果；认真做好自己成长记录袋的记录和归档工作。

活动注意点：

课外活动要注意活动安全，尤其是交通安全；活动中注重中学生的良好形象，要有礼貌。

活动方案一社区调查

组成社区志愿者小分队，调查社区范围内的道路、行道树、车流

方案二助残行动

组织一次志愿者活动，考察社区内残障人员在生活中的主要困难，提供力所能及的帮助，并且向社区管理部门提出改进建议。

主题：争做志愿者

设计教师：张振华

时间：2012年10月某个双休日半天

活动一：情系西部失学儿童

活动目的：

通过开展“情系西部失学儿童”课外实践活动，培养团结合作、乐于助人的优良品质。

活动建议：

第一步：观看电影《一个都不能少》或者内容相近的新闻节目，查阅与之相关的报刊杂志等。

第二步：通过媒体，联系受助地区和对象。

第三步：成立募捐小组，推荐、落实小组召集人。

第四步：组织募捐活动。首先在校内募捐，如捐献自己穿过的衣服、用过的文具盒、读过的小说和学习辅导用书等。其次，准备文艺义演节目，面向农村、街道、企业、机关等单位演出；同时发动社会各界人士踊跃捐物捐款，并且一一登记入册。

第五步：通过邮局寄去同学们的一片心意。

第六步：进行总结，畅谈开展此次活动的收获和体会，并将总结记录自己的成长记录袋。

活动二拔河友谊赛

活动目的：

通过参与拔河比赛，培养竞争意识、合作意识，学习如何合作与竞争。

活动建议：

了解比赛规则，做好热身准备；比赛中体验合作和竞争的情绪情感，注意安全；及时总结，将收获记录自己的成长记录袋中。

主题：党在我心中

设计教师：王秀龙

时间：2012年11月某个双休日半天

活动目的：

了解中国共产党的历史，中国发生的历史巨变，以及改革开放以来社会进步发展的有关史时，进一步体会只有中国共产党的领导走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国。

活动建议：

1，选择专题。可以在下面列出的内容中选定，也可以根据本地本校实际及自己的兴趣设计专题。

（1）感悟中国共产党90多年的光辉历程。

（2）走访本地优秀共产党员代表，体会共产党员的先进性。

（3）了解本地政府践行“三个代表”重要思想的实例，感受“三个代表”在基层。

（4）在经济、政治、文化等方面选择一个视角，感悟新中国成立以来的巨大变化。

（5）了解本地有关外资企业的发展情况，认识对外开放对我国经济、文化发展的意义。

2，搜集资料。上网浏览，或到图书馆、阅览室查阅有关书籍和报刊杂志，或参观有关展览室（馆），或请教父母亲友，走访机关、企业、乡镇等，搜集有关材料。

3，总结思考。围绕主题，结合本课所学内容，分析材料，思考问题，撰写一篇剪短的心得体会或调查报告。

4，交流展示。通过黑板报、校园广播、学校报刊等途径交流思想感受或展示实践成果。

初一年级政治活动课设计方案

设计教师：王金国

设计时间：2012年10月

活动时间：2012年某个双休日半天

课题：青少年健康成长问题－校园周边文化环境

1、主题：

（1）改善文化环境、人人有责

（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度

（3）净化文化环境，提高自身素质。

2、口号（宣传标语）：

（1）改善文化环境、人人有责

（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度

（3）净化文化环境，提高自身素质。

3、发言提纲：

（1）分析校园周边不良文化环境的表现和成因

（2）营造良好校园周边文化环境的重要性或意义

（3）针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议（4）谈谈自己的打算。

4、发言稿：改善文化环境，人人有责

同学们，目前，学校周边存在着许多令人担忧的问题，如：电子游戏室、网吧违法经营，不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊，封建迷信活动盛行，这一切都严重地影响青少年学生的学习，侵害他们的身心健康，甚至诱发他们走上违法犯罪道路。

面对这一严峻形势，有关部门应加大对违法经营者的打击力度，确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店，加强对博物馆、科技馆等场所的建设和管理，对中小学生优惠开放；作为学校应加强校园文化设施建设，开展创“文明班级”、争当“文明学生”活动，积极开展第二课堂活动；作为家长应注意子女在日常生活中的言行举止，引导子女进行有益的身心健康活动。

作为我们中学生应增强自我保护意识，提高自我保护能力，认真学习各项法律法规，依法自律，不进入营业性舞厅、网吧等场所，遵守学校各项规章制度，正确对待父母的教育，努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人！

5、倡议书

关于自觉抵制校园周边不良文化环境侵蚀的倡议书

亲爱的同学们：

近一段时间来，在我市中小学学校周边出现了一些违法经营的电子游戏室、网吧，不法书店销售有害的卡通和淫秽的“口袋书”，这严重影响我们中小学生的身心健康和学习，甚至诱发青少年学生违法犯罪的出现，据此我们发出如下倡议：

（1）政府各职能部门应加大对校园周边文化环境的治理整顿；（2）博物馆、科技馆、体育馆应对中小学生优惠开放；

（3）学校应加强广播站、图书馆、校园网等文化设施建设

（4）学校应多开展一系列有益于学生身心健康发展的文体活动（5）各个班级就积极开展创“文明班级”，争当“文明学生”的活动；（6）我们学生应依法自律，不进入网吧、营业性舞厅，正确对待父母和学校的教育，增强自我保护意识；

同学们，让我们行动起来吧，认真学习各项法律法规，遵守学校规章制度，自觉抵制校园周边不良文化环境的影响和侵蚀，努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人！

实践与活动课方案

设计教师：桂焱

课题：“创模”（创建国家模范城市）

1、主题：（1）创建绿色泉州家园，从我做起

（2）“手拉手”共建绿色泉州

（3）争碧水蓝天，创文明城市

2、口号（宣传标语）：

（1）创绿色泉州，美化侨乡容颜（市容）

（2）创建绿色泉州是你我共同的责任

（3）绿水青山金山银山两手得

3、发言提纲：

（1）我市开展“创模”活动的原因

（2）我市开展“创模”活动的重要性或意义

（3）就我市开展“创模”活动提出相应的建议或措施或对策

（4）谈谈自己的打算

4、发言稿：

创建绿色泉州家园，从我做起

同学们，目前我市水土流失严重，水资源分布不平衡，资源浪费和污染严重，人多地少矛盾突出。据此，市政府将通过“碧水、蓝天、安静、青山绿水、污染防治、细胞优化”等六大工程，创建国家环保模范城市。

创建国家模范城市是我市经济、社会可持续发展的必然要求，有利于解放和发展生产力，有利于提高我市的城市品位和竞争力，达到美化泉州，塑造良好的城市形象，造福子孙后代。

为了创建国家环保模范城市，我市各级部门应加大环保宣传和监管力度，全面规划，科学布局，保持生态平衡，坚持预防为主，防治结合，综合治理的方针；积极鼓励开发和使用环保产品；对违反环保行为的企事业单位和个人应予以相应的法律制裁；要加大资金、人才投入，搞好“创模”六大工程建设。

作为新世纪侨乡的小市民我们应随时为泉州争添绿色，让我们行动起来吧，从现在做起，从身边小事做起，守护好我们共有的家园，为我市“两个率先”奋斗目标的实现出一分力，发一分光！

5、倡议书

关于创建绿色泉州家园的倡议书

亲爱的同学们：

为了提高我市城市的品位和竞争力，推进大泉州发展战略，使我市经济快速、健康发展，人居环境改善，生态环境良性循环，根据市委、市政府关于全面启动泉州市创建国家环保模范城市工作的要求，并结合我校实际特提出如下倡议：（1）加强环境保护，法律法规和知识的宣传学习教育；

（2）积极参加校园社区等各种环境绿化美化活动；

（3）爱护周围的花草树木；

（4）爱护校园公共场所的环境卫生；

（5）遵纪守法，积极同破坏环境的违法犯罪行为作斗争。

希望同学们从我做起，从现在做起，从身边小事做起，保护环境，守护好我们同有的家园，为我市“两个率先”奋斗目标做出应有的贡献！

论文：

彰显初中政治学科的德育功能

宝应县柳堡镇中心初中张振华本人一直从事初中政治教学，总认为在初中开设的众多学科中，政治学科无疑是对青少年加强思想教育最有力的阵地。而且，随着教育教学改革力度的加大，政治教学也有了很大变化。我市从2007年开始了开卷考试，教材也更多地结合实际，这为我们彰显政治教学的德育功能提供了很好的条件，如何结合形势，提升广大初中生思想道德素质，已成为我们初中政治教师研究的重要课题。下面，本人就这几年的教学体会，谈谈这方面的想法。

一，注重对学生科学高效的学习方法的指导。

政治学科与其它学科的特点明显不同，具有强烈的时代感和思想性，因此，思想政治课不论是平时的课堂教学，还是复习考试，都必须联系当前的时事政治，善于抓住社会热点和难点问题，用理论引导时事，用时事印证理论。结合时事热点，引导学生正确做人、关心社会、热爱国家，最终形成正确的人生观、价值观。除此之外，还需要针对学生经常出现的错误，进行解题技巧和方法的指导，激发学生兴趣，使知识融于学生思想意识之中，避免“讲答案---抄答案---背答案”的老一套做法。新课标中对课程的设计、教材的编写和教学成绩的评估都做了不同程度的调整，全面贯彻理论联系的方针，基本上改变了过去那种脱离青少年心理发展实际和精神需要的做法，使思想课有了一定的吸引力，教师在教学工作中，可充分挖掘道德教育功能，运用观察法、调查法、情景设定法、问卷法、诱导法等，既使学生掌握知识，又能提高学生道德水平。

二用正确的思想理论体系引导学生。

贯穿整个思想政治课的一条主线，就是马克思主义的社会科学理论体系。马克思主义最基本的原则就是实事求是、辩证地看待问题，用一分为二的、发展的眼光分析问题。老师可以运用马克思主义的基本方法，引导学生对生活中的现象和问题进行分析，遇到问题后根据需要，再从书本中寻求理论支持，然后再用理论解决实际问题。经过这样反复训练，既消除了学生在生活中的困惑，也提高学生的理论水平，思想道德水平相应得以提高，两者相得以彰。

三，用正确的言行引导学生。

不可否认，我们的中学生面对的教育干扰太多，冲淡了思想道德教育。首先是来自家长的干扰：多数家长受单一的智能观、功利的育人观影响，偏重于对孩子的智力投资，望子成龙心切，一方面又因多是独生子女，道德教育上多有缺失；其次是学校教育的缺憾：有的学校只看重升学率，学生的分数成了衡量学生的唯一标准，老师重视智育，忽视德育，使学生错失了人格陶冶的最佳时期；最后是社会的干扰：社会体系中某些方面缺少诚信、道德失范，在学生的心目中投下了多重阴影。

基于以上几个原因，决定了我们初中思品课教学是一个知行统一的过程。因此，教师应在教学过程中，运用各种手段激发学生兴趣，唤起道德需要，形成道德认识，塑造道德情感，树立道德信念，最终转化为道德行为，即由学生自已完成知、情、意、行的转化，使学生对真理的认识深深的植根于自已的内心世界，转化为个人思想的一部分，在他的行为、举止方面，以及待人接物中表现出来，才是真正实现了由知到行的转化。

总之，“十年树木，百年树人”，国家发展需要创新，创新依靠人才，人才的培养在于教育，教育的关键在于教师。教师培养的人才要符合社会发展需要，既要有扎实的知识，更要有乐于服务社会的品质。教师作为育人的工程师，在平时工作中，应十分注重学生良好道德品质的养成，特别是思想政治课教师，必须转变教育观念，不要只关注政治教学前两维目标（知识与技能、过程与方法），更要关注“情感、态度、价值观”这一维目标有多大程度实现。那么，思想政治课的德育功能，便可能充分发挥。

四，用生活实践磨练学生。

我所说的生活实践就是坚持政治教学与社会实践活动的有机结合。通过参加社会实践活动，促进对系统的理论知识的理解，培养学生参加社会实践的能力。

（一）认识社会实践活动的内涵和必要性。

现在的初中生都是在九十年代诞生和成长的，对当今社会发展的认识相当肤浅，《教学大纲》明确要求：“陪养学生的阶级观点、群众观点、劳动观点、道德观点。培养学生学习运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析问题的能力，参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观、价值观打下基础。”作为思想政治课的教师有责任和义务带领学生参加社会实践活动。社会实践的内容丰富多彩，形式多种多样。如：深入

工厂、敬老院、烈士陵园参观、访问，组织学生作社会调查，组织召开座谈会、报告会，开展各种宣传活动和公益活动等。这不仅是理论联系实际的主要措施，也是学生深刻认识社会、了解国情民意的重要途径。

社会实践的基本特征是学生通过亲身实践和直接观察，认识社会本质，获得生活知识，培养实践能力。它是学生思想品德形成和发展的基础，是实施德育教育的重要途径。如果我们做到有目的、有计划、有步骤的开展社会实践活动，不但可以巩固课堂学到的理论知识，而且还可以增长学生的才干，发展学生的爱好特长，完善学生的人格、品质，使之形成正确的情感、态度、价值观。如果我们培养的学生只会讲、不会做，说得多、做得少，甚至根本就没有打算去做，那么教育目的就无法也永远不会实现。而社会实践活动却能把学生的知识和实践、思想和行动统一起来，做到知行统一，言行一致。丰富多彩的活动，能满足学生多方面的需要，使他们在愉快的气氛中受到政治思想教育、纪律教育、文明行为教育等。当然，在组织学生进入社会实践时，要控制社会环境中的消极因素，消除不良社会因素对学生的负面影响，保证学生在各种正确的影响下健康成长。

（二）结合课堂教学进行社会实践活动的具体措施。

1，鼓励学生结合实际参加各种社会性的征文读书竞赛活动，向书中的前贤、英烈学习，从小就树立远大的志向，培养坚强的毅力，构筑完善的人格。

2，组织学生参加社会实践活动，引导学生关心祖国的社会主义建设。让学生走出校门到社区、工厂、田头等，走访、观察、调查、对比体验，激发学生热爱家乡、社会、国家的情感。使他们懂得国家的繁荣富强，一靠党的政策英明正确；二靠广大人民群众的智慧和力量，认识谁是推动历史发展和前进的动力，加深对思想政治课理论知识的理解。

3，访问老革命、退伍军人、劳动模范，聆听他们的人生奋斗及创业历程，感受他们催人奋进的斗志，学习他们的优秀品德，体会到革命和劳动的光荣，感受到创业者的艰辛与喜悦，激发学生尊重劳动的感情，增强社会意识和责任感。

4，邀请热心教育的社会知名人士到班座谈，组织学生到敬老院慰问孤寡老人，走上街头，打扫街道，参加公益性的义务劳动，培养学生关爱他人、关爱社会的品质。

5，聘请校外辅导员，加强社会法制教育，要求学生做遵纪守法的好公民。

6，组织春游野炊等活动，让学生负重步行，自己动手拾柴造灶，培养学生

耐挫能力，使学生的适应能力得到培养和发展，将来才能到祖国最需要最艰苦的地方从事四化建设。

总之，生动活泼的社会实践活动避免了脱离实际的空洞说教，提高学生的思想觉悟，同时又教育学生奋发进取，努力学好科学文化知识，全面打好基础，练就为人民服务的本领。

（三），发挥教师的示范作用。

教师在课堂、社会实践中，应成为学生的表率。凡是要求学生做的，自己应首先亲力亲为，以自己的言行举止给学生正确的指导和影响。

以上是本人结合教育教学的实践，总结的几点强化政治学科德育功能的做法，本人坚信，对照上面的做法，坚持做下去，一定会受到实效的。

2012，12，5

论文：

如何开展初中政治课堂活动课

柳堡镇中心初中王秀龙

政治课堂活动课是常规课堂教学的一种模式，也是常规教学的一项重要内容。按新课程要求，按常规教学内容和进度，围绕教材内容，受课时限制，以课堂为活动阵地，以学生活动为中心的课堂教学模式。在新课程、新课标、新理念的模式下，政治课堂活动课这一教学模式，已经在教学过程中越来越重要。政治课堂活动课立足课堂、立足学生实际，目的是通过多种课堂活动形式，调动学生学习政治的兴趣，让学生通过自己的活动，体验和感受政治，培养学生动口、动手、动脑、团结合作的学习能力。那么如何开展初中政治课堂活动课呢？这是值得我们探讨的课题。

一、根据教材编排开展一节完整的活动课。

《思想品德》七年级、八年级和九年级教材的每一单元都安排了一节活动课，在教学过程中，教师要尽可能地组织学生按教材和教参的要求，在课堂上开展活动。如活动课《学会承担责任》，我首先让学生在课前从生活和身边接触到的事物，去寻找有关承担责任的资料。例如：分组搜集资料，整理资料。

甲同学：濮存昕不仅以艺术家闻名，而且是社会公益活动的积极参与者。从中国预防艾滋病义务宣传员，到北京市禁毒义务宣传员；从捐助失学儿童的“春蕾计划”，到“中国无偿献血宣传大使”……在从事艺术活动之余，他一直都在奉献着自己的爱心。现在他又成为2008年北京奥运的志愿者，在“迎奥运、讲文明、树新风”系列奥运公益广告中，他发出了“迎奥运，人人都能尽责，处处皆可出力，讲文明，树新风，快行动吧，从我做起”的感言。

乙同学：陈敬道，一边上学一边挑起赡养父母的重担。大学毕业后，她又放弃在城市工作的机会，带着病父到农村支教。刘芳艳，历经千辛万苦，带着盲母来到湖北职业技术学院求学。她们的生活是艰辛的，但她们的青春是美丽的。

丙同学：谢延信是河南省焦作市焦煤集团一名普通的采煤工人。早在1974年刚刚结婚一年的妻子患上了重病，谢延信向妻子承诺要好好照顾妻子一家人。就是这句承诺，让谢延信在妻子去世后一直信守了32年。在32年里，谢延信先后伺候长期卧床的岳父，年迈的岳母，还要照顾有智力障碍的内弟。生活的重担使谢延信患上了高血压病，但他对自己的所作所为从来没有后悔过。中央电视台、央视国际网络、人民日报等多家媒体先后报到了谢延信的感人事迹。

丁同学：“微尘”，起初是青岛一位数次捐款不留姓名的青岛市民；后来，扩展成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。“微尘”成了承担责任、积极奉献的代名词。

……

然后在课堂上，让学生分组展示自己收集的资料，这样通过课堂活动，动手找了，动眼看了，动脑想了，动口讲了，从而自己亲身体会和感受到了积极承担责任就在我们身边，从而真正地把承担责任落到实处。

又例如:《思想品德》九年级活动课：《循环利用资源与保护环境》，可按教材要求，课前做大量准备：

①、让每一个学生明确本次收集与活动有关资料的意义，提高学生参与的积极性和自觉性。

②、引导学生讨论信息资料收集的渠道，如可以通过互联网、书籍、报刊杂志等进行收集，也可以通过对同学或其他同龄人进行调查、了解等方式获取信息。

③、对收集的大量信息资料进行分析，做好分类整理，学习“循环经济”的有关理论知识，比较各地如何发展循环经济，节约资源的具体案例，总结循环利用资源与保护环境的关系。

④、指导学生观察周围社会，了解在生产、生活中有哪些可供利用的资源？走进身边生活，就纸张、水、木材等资源的循环利用设计一个可行性方案，也可参考有关发展循环经济的成功案例，尝试设计一个生态农业循环系统或生态工业循环系统方案。

⑤在班内进行交流、讨论、总结循环利用资源与保护环境的关系，并以“我的创意，我的设计”为主题办一期壁报。

⑥、为了使活动达到教育目标，可以以小组为单位，共同探讨在日常生活中能循环利用资源的有效方法，引导学生反思总结，我们对这些资源是否做到了节约利用？是否做到了自觉保护资源？今后该

如何做？

这种课堂活动模式可设计为以下几个环节：

（一）：交流收集资料。

（二）：各小组展示资料。

（三）：畅谈活动感想和体会。

（四）：学生互评本次活动。组织全班同学分组讨论评比：根据本节活动课同学们的表现，评选各项活动表现好的同学。

（五）：活动课结束。

在课前的准备活动中，重点是收集资料这个环节。因为其他知识学生在课本上都能找到。课前的准备活动目的是通过收集资料，真正地让学生受到教育。

二、按教材内容，自己设计新的、一节完整的活动课。

重新设计课堂活动课应遵循以下原则：①、要有明确的活动主题和目的。②、要符合学生的兴趣点。③、要围绕教材内容。④、要根据教材内容的特点，确立课堂活动形式。

例如：在学习《人与大自然和谐相处》活动课时，学生对大自然的污染与破坏比较熟悉，要达到对大自然进一步理解，围绕教材重点，挖掘课外与课内的相关课程资源，我是这样设计这一活动课的：（一）、活动准备：

1、让每位同学都提前搜集有关资料，并动手整理资料。

2、把学生分组，组内交流。

3、给学生一个辩题：发展经济重要还是保护环境重要？说明你的理由。要求每位同学做好发言准备。

（二）、活动步骤：

1、活动前教师引导学生探讨开展此项活动的意义，以班为单位组建“保护大自然志愿者”队伍，为了提高学生的兴趣和活动的积极性，鼓励学生为自己的活动队设计响亮的名字。

2、推荐活动队负责成员，选出队长、宣传部长、组织部长等相关人员，由活动队负责成员拟定活动计划的草案。分小组讨论活动计划，最后形成详细、可行性强的活动方案。

3、按照活动方案，有计划、有步骤地开展活动，适时召开班级交流会，交流同学们的看法。

4、分阶段对活动情况进行总结，对活动成果进行宣传推广，引导更多的人加入到保护大自然的队伍中来。

活动的目的是为了引导学生行动起来，从自身做起，从生活中做起，保护大自然，美化大自然。在实践活动中，提高学生保护大自然的能力，增进学生关爱大自然、亲近大自然的情感，增强学生保护大自然的社会责任感。

活动的第三步是开展课堂论坛，采用小辩论方式：保护环境对发展经济有什么作用？有学生自由发表自己的意见，也可以反驳其他不同的意见。设计这项活动主要是培养学生的发散性思维，鼓励学生独立思考，从多角度去分析政治问题，鼓励学生有创意的见解和思想，从而帮助和引导学生初步掌握探究政治问题的一些方法。

三、一节新授课课堂教学中渗透活动环节。

政治课堂活动课与新授课课堂教学内容同步，且形式多样，切合教学实际，可操作性强。为此，在一节新授课课堂教学中，可根据教学内容，渗透各种活动环节。

例如：《思想品德》九年级《弘扬和培育民族精神》，根据教材内容，我设计了这样的活动环节：

1、动口讲中国历史上体现中华民族精神的典型事例。

2、动手写弘扬和培育民族精神的方法。

3、动脑想对弘扬和培育民族精神的看法。

活动课与新授课结合起来，提高课堂效率，改变传统的课堂师生关系，激发了学生学习政治的兴趣和积极性，培养了学生的组织能力和创造性能力，从而在一定程度上提高了课堂效率。

总之，政治活动课对于政治教学是重要的，也是必要的，我们每一个政治教师都应积极行动起来，因地制宜，搞好活动课，让学生在实践中，愉快地学好政治课，提高本身素质，达到教书育人的目的。

2013年3月