市课题成果评审表
2016年焦作市教育科学研究课题成果
申报评审表
申评成果名称
—————————————————————申报人姓名
—————————————————————申评人所在单位
—————————————————————填报日期 2016年月日
—————————————————————————————
填表说明
1、请按各表栏目要求认真如实打印或用钢笔填写。如填写，
字迹务必清晰工整易辨。
2、主要合作者限填报4位。
3、本申报评审表请按一式一份报送，复印件一律用A4复印
纸，于左侧装订成册。
课题成果名称
申报人
姓名性别男汉出生年月
专业职务行政
职务
学历学位
工作单位与
通信地址
邮政
编码
联系电话（办）（手机）
主
要
合
作
者
姓名年龄单位专业职务
参评课题成果形式
（著作、研究报告、
课件、论文）
成果字数
成果内容摘要：
申报人所在单位
意见（公章）
负责人签字：
年月日
评
审
办
公
室
审
定
意
见
（公章）
负责人签字：
年月日
—2—
英语小课题评审表
大庆市“十二五”期间 教育科学规划小课题 申请·评审书 课题名称：初中英语课堂小组活动有效性的方法研究课题主持人： 主持人所在单位：肇源县第四中学 填表日期：2019年4月10日 大庆市教育科学规划领导小组办公室制 2019年
一、请按《大庆市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。 二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。 三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。 四、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。 五、填写基本情况表注意事项： 类别：中小学教师申报的课题按学段加学科填写，如小学语文、初中物理、高中化学，幼儿教师申报的课题填写幼儿教育，校长、副校长申报的课题填写学校管理，教研员申报的课题填写教学研究。 课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。 主持人：限填报一人。 工作单位：按单位公章全称填写。 联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。 主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人，不超过8人。 预期成果：指预期取得的最终研究成果。最多选报3项，必含研究报告。 如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 课件 E. 其他 六、大庆市教育科学规划领导小组办公室： 邮政编码：163311 联系电话：4689330 4607867 4689313 邮箱：daqingkeyan@https://www.360docs.net/doc/3917186825.html, 密码：123456 七、申请者的承诺： 我承诺对填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教师进修学院和大庆市教育科学规划办的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 2019 年4 月10 日
小课题申报评审表
小课题申报·评审书（一）课题研究人员基本信息 主持人姓名沙海艳性别女民族汉出生年 月 1987 年8月 行政职务无专业技术职务无研究专 长 研究 教学 最后学历大学专科最后学位无任教学 科 英语 联系电话E— 课题组主要成员（不含主持人） 姓名职务职称任教学科研究专长 在课题组中的分 工 许帅教师小学一级英语教学研究 课题资料的梳理 与管理 沙海艳教师无英语教学研究 课题成果的整理 与汇总
1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 提出的背景众所周知，听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要基础和手段。小学英语新课标指出：我们小学英语要“听、说”领先，“读、写”紧密跟上。但在经历几年的教学后，我们却发现一部分学生书写英语字母很不规范。为了让更多的学生正确、规范地书写字母，为以后的英语学习打下较好的基础， 我们提出了本课题的研究 要解决 的主要问题小学生的英语书写姿势、方法正确，斜体规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确，而其中最基础的是字母的书写。 2、课题研究的实践意义与理论价值 实践意义：⒈提高学生英语书写的质量。 ⒉初步养成良好的书写习惯，为以后词、句、段的书写打下基础。 ⒊寻找解决学生规范书写字母的有效方法。 4.提高教师对书写教学的重视度。 理论价值：通过对小学中低年级段学生书写教学的研究达到促进学生形成良好书写习惯、提高中低年级段小学生英语书写能力的目标。 3、完成课题研究的可行性分析和保障措施 可行性分析：目前小学生英语字母书写的不规范已经引起了一部分教师的重视，并已对规范英语字母的书写进行了研究与探索。如何在教学中解决这一问题，这是本课题要研究的重要 内容。 保障措施：只要我们在英语书写教学中多实施一些活泼的、创新的方法，那么学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境下愉快而迅速地达到既定要求，做到书写正确、美观，并养成良好的书写习惯
课题评审表
附件1 ____县(区) 学校 编 号 （市教科所填写） 2018年农村边远贫困地区教育问题 专项课题申请·评审书 课题名称提升农村边远贫困山区小学语文教学质量研究指南题号__ 规划课题_______________ _ 课题负责人_____________________ 负责人所在单位 ____ 课题完成期限（填1或2、3） 1 年填表日期 2018 年 4 月 27 日 市教育科学研究所 2018年4月制
填表说明 1.用计算机如实填写。 2.本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。 3.每个课题限报负责人一名。 4.课题类型：指的是重点攻关课题，规划课题，小课题三类。 5.工作单位：请填写单位全称；通讯地址：请详细填写。 6.本表所附活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。 7.主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。 8.申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 天水市教育科学研究所 2018年4月
一、负责人及研究人员情况 课题名称提升农村边远贫困山区小学语文教学质量研究 课题类型规划课题课题负责人最后学历性别民族出生年月行政职务专业职称研究专长工作单位电话通讯地址邮政编码电子信箱手机号码 主要参加者序号姓名性别出生年月职称研究专长学历工作单位1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 预期的主要研究成果 研究报告 Ａ专著Ｂ译著 C 研究报告 D 论文Ｅ实验报告 Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2019年5月
新产品开发评审流程
新产品开发评审流程标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
1主题内容和适用范围 1.1本标准规定了公司新产品评审管理的流程。 1.2本规定适用于本公司新产品评审的管理过程。 2引用标准 无 3定义 无 4职责 4.1技术部负责本流程的制定、修改工作。 4.2各部门根据此流程，在流程运行中执行各自的工作。5新产品评审流程: 新产品评审流程图： 新产品评审流程:
供销部接到客户需要开发产品的信息后，填写《新产品开发技术信息表》（附录A）,将客户图纸，数模与技术要求等信息交给技术部，并要求技术部提供有关信息。（如需要技术部提供的信息有1.根据公司的软硬件情况，是否可以开发出合格的此产品；2.产品生产价格；3.模具开发价格，4.提供有关信息的时间等；） 技术部收到供销部转来的客户图纸，数模与技术要求后进行技术的可行性分析，并召开产品开发评审会对产品的技术的可行性，生产价格，产品的开发周期等进行评估,并填写《产品开发评审单》转交供销部； 供销部接到技术部对产品的评估信息后，综合市场等各方面的因素后，得出公司对此产品的价格与产品开发周期等信息，报给客户，供销部对产品报价进行跟踪； 当客户同意公司所报的产品价格与产品开发周期后，供销部与客户签订产品开发合同，并给技术部发出开发指令；当客户不同意公司所报的产品价格与产品开发周期后，供销部对客户的项目状态进行跟踪，争取最大限度的拿到此订单。 技术部收到供销部的开发指令，与客户正式的产品图及产品数模后，严格按合同要求制定模具开发计划，进行模具开发并按期生产出合格的样件，样件经公司品质部检验合格后，交客户检验；样件经公司与客户检验合格后，模具移交给生产部锻压车间。 生产部锻压车间接到模具与相应得技术资料后，根据订单要求安排生产。 6 质量记录 附录A 新产品开发技术信息表
《点线面在儿童画绘画中合理运用的研究》课题评审表
教育教学微型课题申请·评审表
注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究； 2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
《课题设计论证》课题名称：点线面在儿童画绘画中合理运用的研究·本课题选题意义； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设； ·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。（限2000字内）
一选题意义 我总认为绘画是思想的延伸，是成人通过点线面等艺术语言来诠释的人性与人生。而作为天真的儿童，他们会是以什么样的情感来运用点线面呢？通过点线面又想表达什么呢？本课题针对当下小学低段的学生对点线面的不理解到正确的认识以及如何来综合运用，点线面贯穿于儿童绘画教学的方方面面，对引导学生的想象力，努力培养儿童的审美能力，鉴赏能力和创造力有着重要的意义。 二、研究目标 1.通过本课题的研究，让小学低段的学生对点线面的不理解从而有了进一步的认识。 2.在课堂上利用多媒体的方式可直观的展现在学生面前，激发学生的学习兴趣、从而感知绘画的魅力、培养学生主动学习能力。 3.进一步转变教师的教育观念和教学行为。随着信息技术的发展和课程整合成果的不断出现，将点线面的综合运用带到我们的课堂中来。 4.运用“趣味点线面”来发展孩子的绘画能力，掌握儿童绘画的心理和生理特点，把复杂深奥的绘画化简为常用易懂的符号，在反复运用和组合中领会线条的造型能力，有效引导学生的想象力，培养儿童的审美能力，鉴赏能力和创造力。 三、研究内容 利用多媒体技术通过引导、激发阅读兴趣、设计活动、图像呈示、任务驱动、体验成功等手段可以吸引学生积极参与绘画,这样改变了传统的教学模式，又发挥了多媒体技术的优势，在这样的学习中，使学生得到直接的感官享受。 四、研究假设 1.首先转换教师的教学观念，充分利用多媒体技术教学手段，提高业务水平。 2.引导自我体验，激发参与意识。 3.引导审美个性，培养审美意识。 4.引导艺术表现，激发艺术创造。 五、研究方法 主要采取“文献资料法”、“调查法”、“个案研究法”、“行动研究法”和“经验总结法”等进行研究。 六、实施步骤 （一）准备阶段（2019.12—2020.1） （1）制定研究计划，确定研究方法。
新产品开发工作流程
新产品开发工作流程1.流程工作内容
2.流程具体实施要求 新产品的开发流程根据以下几个阶段来考虑完善（顾客有明确要求的汽车主机厂整车付新产品开发执行APQP程序）： 顾客要求评审（合同评审） 2.1.1顾客要求评审的输入有三种： 1）顾客新要求，评审依据：《顾客要求评审表》； 2）产品变更要求，评审依据：《产品变更通知单》； 3）顾客确认不合格，评审依据：《新产品开发样品顾客确认通知单》。 2.1.2顾客要求评审的输出有三种： 1）顾客要求明确，公司有能力达到，纳入开发计划； 2）顾客要求不明确，需进一步沟通后纳入开发计划； 3）顾客要求明确，但公司没有能力达到，暂不纳入开发计划。 2.1.3技术部是新产品开发顾客要求评审（合同评审）的组织者。评审的模式及时间节点：销售部将《顾客要求评审表》或《产品变更通知单》《新产品开发样品顾客确认通知单》传递给技术部 1）简单产品（比如单口型挤出、单件产品、不涉及外协加工等），技术部根据以往经验和当前公司能力初步判定能否满足顾客要求；如无法独自判定，则组织生产、供应和相关人员进行评审确定。能够开发的项目，技术部进行产品工艺分析，确定原材料、工艺流程和技术文件完成时间并编制《新产品开发计划》交生产部及责任车间评审开发各阶段的完成时间。
技术部根据开发计划的评审时间确定产品交付时间，填写完成《顾客要求评审表》或《产品变更通知单》。最终将单据交回销售部。销售部将经过审批的单据分发到相关部门。如果进行开发，技术部据此组织开发计划实施。 时间节点，技术部自接单时刻计算，两个工作日完成（当日下班前一小时的接单计入次日）。特殊情况，技术部在接到销售部单据两个工作小时内销售部提出延长评审时间的要求，销售部同意或请示上级领导同意后，按同意的时间节点完成。 2）复杂项目或整车付产品项目的开发，技术部组织相关技术人员、供应部、生产部、质保部和生产车间召开项目开发评审策划专题会议，对开发项目进行评审策划，将最终结果填写在《产品开发项目评审记录表》与《项目开发评审策划书》上，形成评审结论。 根据评审结论，《顾客要求评审表》要求的相关部门填写完成此单据，在规定的时间前返回销售部。如果进行开发，技术部据此编制开发计划和技术文件。 时间节点，技术部自接单时刻计算，五至七个工作日完成（当日下班前一小时的接单计入次日）。特殊情况，技术部在接到销售部单据两个工作小时内销售部提出延长评审时间的要求，销售部同意或请示上级领导同意后，按同意的时间节点完成。 编制新产品开发计划 2.2.1新产品开发计划的输入有四种： 1）《顾客要求评审表》； 2）《产品变更通知单》； 3）《质量问题反馈单》中涉及到需要进行产品开发（完善）的相关措施； 4）经过顾客确认上次开发样品不合格的《新产品开发样品顾客确认通知单》。 2.2.2新产品开发计划的输出：项目负责人编制新产品开发试制技术文件和开发计划的实施。 2.2.3新产品开发计划的编制 技术部根据上述“输入”编制新产品开发计划。 1）对于前述第1种评审模式确定的开发计划的编制 技术开发部确定开发计划中的具体工艺流程项目，根据顾客要求数量（主要是根或套），由技术部在开发计划中增加相应的余量（余量的目的是为了留样和车间的损耗，从而保证最终入库的数量满足顾客要求）。采用x+x的格式，例如顾客数量要求5套，开发计划上可能是5+5套，后者的+5为挤出车间的余量，故挤出车间要按10套进行生产。材料数量由技术部在开发计划上注明实际用量和种类，由生产部根据生产情况进行适应的调整。由生产部组织相关责任车间评审各阶段的具体实施和完成时间，相关责任车间负责人分别在《新产品开发计划》签字，《新产品开发计划》经技术部负责人（或其代理人）批准后下发到生产部和相关责任车间。 2）对于前述第2种评审模式确定的开发计划的编制 技术部根据《项目开发评审策划书》直接编制《新产品开发计划》经技术部负责人（或其代理人）批准后下发到生产部和相关责任车间。 编制新产品试制技术文件
《发展幼儿语言表达能力的教学活动的实践研究》课题申请评审表
《发展幼儿语言表达能力的教学活动的实践研究》课题申请评审表 选题缘由语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，知识的快速发展对未来人才语言表达和思维能力的要求越来越高。幼儿期是人掌握语言的关键期，发展语言不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。因此，抓住这一关键期加强幼儿语言表达能力的培养就成为幼儿园当务之急的事。 研究设想本课题的研究以早期阅读、听说游戏、日常生活活动为切入口，探索出适合本园幼儿实际的发展语言表达能力的教学活动内容、方法和组织形式，全面提高幼儿园教育质量。同时通过本课题的研究提高幼儿语言的敏感性，丰富幼儿的语言内涵，养成幼儿运用语言进行交往的积极态度和基本能力，发展幼儿语言表达、理解、领悟思维等能力，为幼儿的后继学习打下一定的基础。本课题从以下几方面入手进行研究： 1、听说游戏活动中发展幼儿语言表达能力的研究 2、早期阅读活动中发展幼儿语言表达能力的研究 3、日常生活活动中发展幼儿语言表达能力的研究 《发展幼儿语言表达能力的教学活动的实践研究》课题设计论证 语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，知识的快速发展对未来人才语言表达和思维能力的要求越来越高。幼儿期是人掌握语言的关键期，发展语言不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。因此，抓住这一关键期加强幼儿语言表达能力的培养就成为幼儿园当务之急的事。 一、选题意义 幼儿身心发展的规律表明：幼儿听觉和言语器官发育逐渐成熟，正确地发出全部语音的条件已具备，幼儿期是人掌握语言的关键期。因此我们选择本课题，在关键期重视幼儿的语言表达能力的培养，充分发挥幼儿语言发展的优势。 全语言教育理论提倡的是开放式的语言教学，它将传统的师传生教的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程，认为幼儿的语言学习是整体性的、自然而然的；是整合的、开放而平等的；是创造性的学习。所
小学微型课题立项申请评审表
小学微型课题立项申请评审表
选题缘由 在小学阶段根据学生的思维发展规律可看出先是学习感性知识，通过感性知识上升到理性知识。学生只有具备一定的观察力才能积累丰富的表象知识从而进行概括、抽象的、创造性的思维，从而发展智力.培养学生良好的观察力是小学教学中经常面临的问题。观察在小学生数学学习过程中起着非常重要的作用。学生有了良好的观察力可以总结规律、掌握数学方法从而发展思维。培养小学生数学观察力要留给学生足够的时间观察，帮助学生在思考中观察,在观察中思考。小学生在动手操作的同时通过让小学生在各方面进行观察，在观察中增长科学知识，在观察中发展小学生的多元智能。所以观察是小学生认识世界、增长知识的重要手段,是智力活动的基础,是完成学习任务的必备能力,良好的观察力是小学生学习、生活、解决日常问题的基础 研究设想 研究内容： 教师如何激发兴趣培养学生观察力？如何培养学生数学观察力的方法？ 研究目的和意义： 观察力是构成智力的重要因素,是在观察活动中培养的。小学阶段是观察力培养的中最重要的阶段,这一阶段重点培养的就是小学生的注意力、观察力、自理能力。培养观察能力,就是要培养孩子在观察方面向上的积极性,增强观察意识;提高观察兴趣;培养观察自信;提高观察的注意力;培养在观察能力方面的自我塑造、自我训练的毅力.培养小学生观察能力,可以用到各种方法。观察力虽然受先天生理、心理因素的影响与制约，但主要是在后天实践中形成和发展起来的。 课题研究的主要方法： 1、理论探索发现：通过学习有关文献、搜集资料，掌握小学生的心理，年龄，思维，认知发展等特点，探索有效设计教学的理论依据和具体方法。 2、行动研究法：以行动研究为主，探究小学生数学观察力兴趣培养，培养学生数学观察力的方法。 3、总结经验法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果。 课题研究步骤： 1、课题准备阶段 （1）组建课题研究小组 （2）收集关于小学数学观察力训练理论，方法等文献资料。了解当前我校学生心理，年龄，思维，认知发展特点。制定课题研究方案（3）制定课题研究过程管理制度，分工合作，责任落实到人。 2、课题实施阶段() （1）小组分工合作对准备阶段收集的资料进行整理，归纳概括。 （2）进行实际行动研究探究小学生数学观察力兴趣培养、培养学生观察力的方法。 3、课题结题阶段：（）课题研究成果汇总，整理资料，撰写相关研究报告和工作总结，申请结题，接受专家组评审。
中小学小课题申报表
中山区2013年度教育科研优秀成果表奖会方案 一、指导思想 本次评选活动旨在进一步推动教育教学改革，促进区域教育的内涵优质发展。引导学校和广大教师在教育教学实践中，积极开展研究活动，提炼与推广研究成果，提升教育教学质量，促进我区教育科研的可持续发展。 二、评选内容 本次活动，评选出省级、市级、区级优秀科研成果，教师小课题研究成果，科研带头人。 三、评选要求 1．省级、市级优秀科研成果的推选，依据省、市教育规划办的评选结果。区级优秀科研成果的评选，是在2013年度结题课题中，依据《中山区优秀科研成果评选标准》，评选出不超过15%的优秀课题。 2．教师小课题优秀研究成果的推选，是在全员参与的基础上，各校民主推荐，择优上报。上报的教师小课题成果需是教师2013年度的研究成果；各校从教师小课题研究成果中推荐10%，参加区内的成果评选；上报的优秀成果必须在校内交流、展示的基础上，得到广大教师普遍认可；教师参评的小课题研究成果引用文献不得超过30%，违规者一经发现，三年内不得参评课题的申报及成果的评选。 四、评选范围与对象
1.评选范围：2013年度期间 2.评选对象：区域内中小学校 五、评选标准（见附件） 六、申报办法 1．省级、市级优秀科研成果的申报，依据省级、市级教育规划办2013年度颁发的优秀成果证书、结题证书。区级优秀研究成果的申报，依据区教育规划办2013年度颁发的优秀课题证书。 2．中山区“科研带头人”与“教师小课题优秀成果”的申报，各校依据评选条件采取自愿申报和组织推荐相结合的方式上报。 3．申报中山区“科研带头人”与“教师小课题优秀成果”评选的教师，须依据要求填写相关的申请表，整理相关过程资料，并由所在单位签署意见加盖公章（2011年、2012年已参评“科研带头人”的人员和获奖成果不得重复上报）。 4．报评材料要求：科研带头人和小课题优秀成果汇总表(一份)、申请表（一份）、优秀成果（一式两份，请注明小课题研究优秀成果或者科研带头人优秀成果）、科研带头人的佐证材料（一份，装订成册）、小课题研究的过程资料（一份，装订成册），上报中山区教育科学规划领导小组办公室（该单位设在中山区教师进修学校教育发展研究中心）。此外汇总表、申请表和优秀成果（请注明小课题研究的优秀成果或者科研带头人的优秀成果）电子稿发教发中心公共邮箱（jiaofazhongxin@https://www.360docs.net/doc/3917186825.html,）。 5.上报时间：2013年12月20日，逾期视为自动放弃参评。 六、评选组织
最新QC成果评审标准资料
“创新型”课题QC小组活动成果发表评审表 小组名称：课题名称： 序号评审项目评审内容配分得分 1 选题（1）题目选定是否有创新的含义； （2）选题的理由、必要性要具体充分； （3）目标要具挑战性，并要有量化的目标和分析； 13~20分 2 提出方案 确定最佳 方案 （1）应充分、广泛地提出方案； （2）确定最佳方案要分析透彻，事先评价，科学 决策，必要时要作模拟试验； （3）工具运用正确、适宜。 20~30分 3 对策与 实施 （1）按“5W1H”的原则制订对策表； （2）按对策表逐条实施，每条对策实施后的结果 都有交待； （3）工具运用正确、适宜。 13~20分 4 效果（1）确认效果并与目标比较； （2）经济效益的计算实事求是、无夸大； （3）注意了活动过程及对无形效果的评价； （4）成果已发挥作用并纳入有关标准及管理规范。 8~15分 5 发表（1）发表资料要系统分明，前后连贯，逻辑性好。 （2）发表资料应以图表、数据为主，通俗易懂， 不用专业性较强的词句和内容； （3）发表时要从容大方，有礼貌地讲成果； （4）回答问题时诚恳、简要、不强辩。 6~10分 6 特点（1）课题具体务实； （2）充分体现小组成员的创造性。 0~5分 总体评价总得分 评委： 年月日
附二 开展“创新型”课题QC 小组的活动，要充分发动群众，调动方方面面积极性，特别是管理人员和技术人员的积极性，使企业内部造成一个不断开拓、进取、创新的气氛与环境，以促进企业自身的不断发展。 “创新型”课题QC 小组的活动程序 P D C A “创新型”课题的QC 小组的活动评审标准 由于活动程序的不同，评审标准的项目及内容就有些不同，评审时 1、选择课题 2、设定目标 3、提出各种方案并确定最佳方案 4、制定对策表 5、按对策表实施 6、确认效果 7、标准化 8、总结与今后打算
新产品开发控制
1．程序产生目的 通过对集团新产品开发工作的规范，确保开发的产品符合时尚及发展的潮流，满足市场的需求，特制定本程序。 2．程序实施范围 本程序适用于集团主、副新产品、副件及外包装的开发全过程。 3．程序执行者 3.1 分管副总裁：负责年度新品开发计划及新品开发申请单的审批。 3.2 开发中心主任：负责组织编制新品开发计划，及审核新品开发申请单，组织协调部门工作。 3.3 设计师：负责集团主产品的设计及第一件样衣的组织制作。 3.4 开发员：负责市场调研、信息的收集及新品开发方案（构思）的提出及系列样品试制的跟踪指导。 3.5 跟单员：负责新品生产过程中的监控工作。 4．程序正文 4.1 新产品开发控制流程图（见图1） 4.2 编制年度新产品开发计划
根据集团发展战略目标提出的要求，新产品开发中心每年年底结合集团本年度经营状况、各类产品流行趋势的预测及市场的需求形势，由开发中心主任负责组织编制本年度新产品开发计划，内容应包括各类产品开发的数量、推出的时间季节、主产品与副产品的搭配及其他要求等。 4.3 审批 年度新产品开发计划经中心主任审核后，报送分管副总裁审批。计划审批后，由开发中心主任进行开发任务的分工。 4.4 信息收集及分析 4.4.1 产品开发员依据年度产品开发计划以及各自承担的产品开发任务进行市场调研，了解把握市场流行趋势以及其他品牌的销售形势，广泛收集、挖掘与集团产品风格相融的各种素材资料； 4.4.2 通过加强与各协作厂家之间的交流和沟通，及时要求协作厂家提供的各类产品信息；
径获取的与新品开发的有关信息及时传递到产品开发中心；4.4.4 新品开发部对收集到的各类信息进行汇总并分析研究，准确地判断市场的需求。 4.5 新品开发方案的提出 新品开发员通过信息的收集及分析，明晰构思并进一步形成新品开发方案，方案（或构思）的内容包括：产品风格的评估、样式、花型、版型、面料的特性、价格的估计、外包装的设计、产品说明以及相关的资料等。 对于主产品具体执行《采样与制样程序》；对于副产品具体执行《副产品开发程序》中的<采样>部分内容。
课题优秀成果活页评审表
宁波市2014年度教育科学规划课题优秀成果活页评审表 评审序号总分专家签名 课题名称：幼儿园开展国际多元文化启蒙教育活动的探索与研究 1.研究主要内容; 2.研究成效； 3.成果创新性（限2000字）。 幼儿园先后被国家教育部评为全国先进民办幼儿园、全国优秀民办幼儿园；是浙江省首批一级幼儿园。课题《幼儿自主表达能力培养的实践研究》获2011年浙江省基础教育科研成果一等奖；在本课题结题的同时，又有一项课题在省级立项。 一、研究内容 （一）核心概念：国际多元文化：在漫长的历史发展过程中，每个民族、每个国家都在创造着自己的文化，每种文化都在顽强地表现着自己的多样性和差异性，在多样性中存在、发展。本课题所指的“国际多元文化”相对狭义，主要指世界各国、各地区、各民族比较外显的、典型的、带有习俗性的文化。启蒙教育活动：是针对幼儿的年龄、心理特征提出的，在教育活动中应该以幼儿为本，充分体现对幼儿身心发展规律与学习特点的尊重。 （二）内容架构：活动内容架构的逻辑关系为：一个核心——八大文化——六式整合。 1. “童眼观世界、学做国际人”理念下研究框架的确立 核心理念：童眼观世界学做国际人 活动目标 活动实施 （六式） 活动评价物质文化精神文化 认知建构体 验 分 享 尊 重 合 作 吃用 多 元 工 艺 文 化 礼 多 元 礼 仪 文 化 仪 多 元 节 庆 文 化 形 多 元 体 艺 文 化 制 多 元 语 言 文 化 穿 多 元 服 饰 文 化 住 多 元 建 筑 文 化 浸 润 式 环 境 创 设 体 验 式 集 体 教 育 激 趣 式 主 题 活 动 操 作 式 区 域 游 戏 随 机 式 全 程 渗 透 拓 展 式 亲 子 互 动 认 知 性 评 价 表 现 性 评 价 情 感 性 评 价 四 性 创 设 法 五 步 教 学 法 激 趣 三 要 素 操 作 三 参 与 全 程 三 渗 透 拓 展 三 互 动 活动评价八法 活动内容 （八大文化） 多 元 餐 饮 文 化 幼儿园开展国际多元文化启蒙教育活动的探索与研究
客户定制新产品开发流程
受控：编号： 版本：V1.0 深圳市雅迅达液晶显示设备有限公司SHENZHEN Y AXUNDA LCD DISPLAY EQUIPMENT CO.,LTD 客户新产品开发流程 编制：黄云日期：2017年03月31日 审核：日期：年月日 批准：日期：年月日 发布日期：年月日实施日期：年月日
文件类别和属性文件属性工作性文件维护部门工程部文件编号版本V1.0 历史修订记录 文件更改单号版本修订内容概述修订人批准人生效日期 客户新产品开发流 程 V1.0 初稿黄云 发至： ■采购部□销售部□人力资源部□财务部 ■生产部■品质管理部■仓库管理部■工程部 由：
客户新产品开发流程 1.0、目的 1.1、为规范新产品开发各个阶段之实际运作，明确各阶段相关部门所负责的具体工作 与运作流程、使整个开发阶段运作能更有效、顺畅及各个阶段之运作有可追溯性。 2.0、范围 2.1、适合公司内客户定制新产品的开发。 3.0、职责： 3.1、业务部：负责客户订单要求的确定以及与客户的沟通。 3.2、 PMC部：负责所有订单物料的供应、生产计划、交期的评审。 3.3、研发部：负责所有试产订单以及所有零部件、结构、外观、工艺更改的评审、样板 订单，试产订单新采购物料或新供应商提供物料的评审。 3.4、物控部：负责物料的分析计算、请购、进度、盘点、库存量的控制、预防、监 管处理。 3.5、采购部：负责生产和运营原、辅材料、设备及办公用品的采购、对供应厂商的 价格、品质、交期、交量等作出评估。 3.5、品质部：负责制定产品检验规范、原料和成品检验工作，提高全员质量意识,促 进质量管 理方法的应用和实施。 3.6、生产部：负责完成生产产品任务,保证按时交货、保证品质、保证数量。 3.7、总经理负责评审意见不统一时的最终裁定。 4. 0、流程具体运作说明 4.1、业务部信息输入：业务部在接到客户或业务员新产品开发评估需求时、由业务部 填写并发出“销售订单评审表”给工程部； 4.2、销售订单评审表”之相关内容必须填写完整、准确，相关客户要求或资料连同“销 售订单评审表”发给工程部，以便工程部根据业务部输入信息进行开发周期及产品 成本评估。 4.3、信息输入评审：工程部在接到业务部书面“销售订单评审表”后，根据开发内容 灵活组织品管部、业务部等相关部门进行输入评审，将结果连同“销售订单评审 表”,评估成本交予业务部，由业务部知会客户，确定是否开发。 5.0、新产品开发通知运作说明： 5.1、新产品开发通知：若评审结果为可以开发，则由业务部决定下发“新产品开发任务
课题申报评审表
课题申报评审表 附件2: 题目编号() 连云港XXXX年度“个人题目”申请审批表 题目名称四年级有助于有效的“四舍五入法”题目研究的目的和价值(包括核心概念的定义和待解决问题的分析)在日常小学数学教学中，我们经常面临一个非常突出的问题，即教师教得很辛苦，学生学得很痛苦面对渴望知识的面孔，孩子们渴望全面发展，我们的教学是否有效是我们应该深思的问题。“四舍五入法”测试商是基于学生对除数为整十的口头和书面计算的掌握，并教授除数不是整十的除法，这样学生就能很好地掌握这部分内容，不仅能完全掌握除法的计算方法，还能为今后进一步学习小数除法打下基础。同时,“舍入法”测试商是进一步研究“商调整”的基础，也是学好除数的关键。“四舍五入法”测试后的商的调整是学生第一次接触商的“不确定”现象，即从二年级接触划分开始的“一次性商”，不可避免地会产生强烈的认知冲突在除数为两位数的笔式除法中，一个试商有时不能得到正确的商，初始商需要调整，这是除法计算中最困难的部分。如果学生不能很好地掌握这一点，就会影响计算的正确率，从而影响将来的进一步学习。有鉴于此，会议议程中已经提到，要探索高效的“舍入法”考试交易商和转账交易商的课堂教学，依托教育资源，充分发挥小助手的辅助作用，在课堂内外进行加工，努力提高学生计算的速度和准确性。经过深思
熟虑，我们现在正在研究“四年级促进有效舍入法”的题目“测试经销商和转让经销商研究”。围绕以下几个问题，分阶段深入扎实地开展课题研究工作，重点解决以下几个问题:1 .什么是“舍入法”测试经销商(转让经销商)？2.在什么情况下应该使用“四舍法”来测试业务？在什么情况下应该使用“五项法”来测试业务？关键是看哪个数是除数。 3.如何将被除数的前两位数与除数进行比较，以便快速确定商的位置以及商的位数？ 4.你对具体的计算有什么看法？ 5.在什么情况下应该进行业务调整？如何进行业务调整？ 6.如果余数大于除数，或者余数和除数在笔式除法中相等，那么解释是什么？ 7.“四进制”和“五进制”测试员可以先尝试大数字，然后再尝试十进制数字吗？为什么？这样做的好处是什么？ 8.教师如何在课堂内外结合巩固他们所学的知识？ 9.如何充分发挥家长和小助手的帮扶作用，全面提高学生在测试和调整业务中“四舍五入法”的速度和准确性？我相信，只要你在这片肥沃的土地上努力工作，你一定会发展出一片新的绿色。 (1)。本课题的研究贯彻了“教师、学生、教材、家长合一”的原则。它关注教师的专业发展和成长，努力提高学生的实际计算能力。具体研究目标如下:1 .提高教师专业素质，为个人成长和发展打下坚实基础，形成寓教于乐、寓学于乐的良好教学氛围。2.让师生在相互教学的过程中相互提高，和谐新的民主和谐的师生关系，为日常教学工作的顺利开展打下坚实的基础 3.让学生通过探索二位数或三位数除以两位数的计算方法，初步了解笔式计算的计算原理，掌握“舍入法”测试商和调整商的计算要领，能够正确、熟练地进行笔式计算和估算
个人课题专家评审表_教学案例设计_教学研究_教育专区.doc
附件二: 类别小数 编号 济源市2010年度（第二期）个人课题专家评审表课题名称：低年级小组合作学习策略的研究 课题论证（可附页） 1、课题界定及理论依据 在正常的教学过程中，教师想与学生充分分享彼此的思考、经验与知识，交流彼此的情感、体验与观点，从而达到共识、共亨、共进。 但目前农村小学课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用，还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多误区。针对这些现状，我提出了《小组合作学习策略的研究》这个课题。 2、选题背景及研究意义: 小组合作学习是课堂教学领域中一次革命，其对于推进教学改革有着十分重要意义。旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正体现学生是课堂的主人，使学生的个性探究与小组合作探究有机结合。合作学习有利于全体学生主动性的发挥；有利于师生之间、生生之间的相互交流、相互启发、相互补充；有利于不同思维的碰撞、组合；有利于促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。 4、课题研究过程及方法
1、通过上课、听课、实践来研究课堂教学中组织小组合作学习的成效。 2、通过实践、主题阅读，探索小组合作学习的策略。 3、通过搜集整理总结研究成果。 完成读书笔记与课例分析的具体时间安排研究的基本步骤： (1)对象：一(4)班 (2)周期：一年(2010年10月一2011年10月) (3)步骤：根据本研究方案在本班的相关数学课堂教学中分四个阶段展开研究，并做好各阶段研究的分析、总结和反馈工作。 准备阶段：2010.10-2010.11课题实施方案1份 试行阶段：2010.12-2011.2研究报告1份 全面实验阶段：2011.3-2011.8阶段性分析、测试的有关材料 (论文，教学后记、总结、教案和学生学习情况及成绩情况分析等) 总结阶段：2011.8-2011.10课题结题报告1份 5、课题研究条件及保障: 至少有几年的教学经验，而且深知对小学生小组合作在教学中的重要性，并想通过一些尝试，让小学合作学习在教学中起到较好的效果。本课题结合教育教学实际，对教育教学有很好的促进作用, 教学与研究结合，给课题的实施提供好的保障。希望能够通过真实的实践活动，提高学生自主学习的能力。在这大思想的统一下，课题得到学校的大力支持。若能有序的进行这方面的探索，学生确实可在网络上通过教师的指导达到学习的目的，学生的对网络资源的
新产品开发控制程序
新产品开发控制程序 程序文件 GX-45MQ-045 起草： 审核： 批准： 20 年月日发布 20 年月日实施
1.目的 对新产品开发全过程进行控制，确保新产品开发能满足顾客和有关法律、法规、标准的要求。 2.范围 适用于本公司新产品研究开发的全过程的控制活动。 3.职责 3.1 销售部负责市场调查，提供顾客的需求和市场潜在的需求。 3.2 生产部负责新产品的生产，质检部负责新产品的试验、检验。 3.3副总经理负责协调相关的资源，以例会记录的形式明确相关要求。 3.4最高管理者负责新产品的决策。 4.工作程序 4.1设计和开发的策划 4.1.1销售部负责根据市场调研或分析，提交《新产品开发建议书》，并负责新产品顾客信息反馈工作。 4.1.2生产部是新产品开发设计工作的主要负责部门，具体负责新产品试制计划、工艺文件、技术规范的编制，以及新产品试制、鉴定过程中的有关技术工作。 4.1.3生产部负责组织新产品试制生产。 4.1.4质检部负责新产品的检验和试验。 4.1.5副总经理负责设计计划书、评审验证报告、试产报告等的审核，总经理负责设计计划书、评审验证报告、试产报告等的批准。 4.2设计和开发的策划及输入 4.2.1销售部依据企业发展计划的要求、市场信息的分析预测和客户的要求，提出《新产品开发建议书》，报副总经理审核，总经理批准。 4.2.2生产部依据《新产品开发建议书》或合同书，对新产品开发设计进行策划，制定《新产品开发计划书》。 4.2.3新产品开发设计由生产部部长主持编制《新产品开发计划书》。 4.2.4《新产品开发计划书》须由副总经理审核，总经理批准。 《新产品开发计划书》的主要内容： a)产品名称、相关要求（包括客户提出的功能要求、外观要求、包装要求）；
新产品开发工作流程
1.流程工作内容责任单位 顾客 销售部顾 客 反 馈 新产品开发工作流程 流程图 项目提出 ?.形成顾客要求沟通 销售部/技术部/供应部/生产部/相关部门 NG 评审 OK 项 目 取 消编制开发计划 技术部 NG 技术部经理 审批 OK 编制技术文件技术部 NG 技术部主管 /经理 审批 技术部/生产部/责任车间 OK r 计划实施和控制 OK r 样品确认 转序 流程说明相关表单 根据顾客样品、图纸等提出项目 开发 销售部根据涉及到产品开发的外 部信息形成顾客要求 《顾客要求评审 表》，《产品变更通知 单》，《质量冋题反馈 单》，《新产品开发样 品顾客确认通知单》 技术部组织新产品开发顾客要求 评审（合冋评审）。 根据评审结论确定下步工作 《顾客要求评审 表》，《产品开发项目 评审记录表》， 《项目开发评审策划 书》 根据评审要求编制新产品开发计 划，评审模式的不冋，开发计划的 编制方式不冋，确定项目负责人 《新产品开发计戈 V》 开发计划经技术部经理或其代理 人审批通过后下发责任单位 《新产品开发计戈 V》 新产品开发试制用的技术文件采 用“一张图”流转模式。项目负责 人根据相关输入信息进行“一张 图” 的编制 《试制作业指导书》 （一张图），（材料清 单一若有新的材料，工 装模具图纸--复杂） 技术部主管、经理进行技术文件的 审核、批准，确保文件能够指导试 制工作 《试制作业指导书》 根据开发计划、试制技术文件、样 品等试制的依据进行计划的实施， 按时间节点保质保量的完成。如果 不能按计划实施，提前上报，责任 部门分析原因制定措施。 《新产品开发计戈 V》,《试制作业指导 书》OK