《政治生活》导学案1-2

《政治生活》导学案1-2
《政治生活》导学案1-2

第一单元公民的政治生活

第一课生活在人民当家作主的国家

第二框题政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则课型:新授课编写:邝慕文改编:莫小奔2016/2/24

一、学习目标

1、识记公民的政治权利和政治性义务、参与政治生活的基本原则。

2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。

3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务,积极参与政治生活。

4、在所学知识的基础上,着重培养自己的权利观、义务观。

二、重点难点

重点: 法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。

难点:正确处理公民的权利与义务的关系,树立正确的权利观和义务观。

三、学法指导:自主学习、分组讨论、合作探究

四、教学模式:教与学一体化,有效课堂;老师引导、自主学习。

第一部分预习案

『课前预习』阅读教材本框题内容,自主完成课前学习任务。课前3分钟检查点评。

一、生活中的政治权利与义务

1、我国是的社会主义国家,公民与国家形成了新型的关系:人民是国家的______,国家权利来源于________。

二、神圣的权利,庄严的义务

2、我们的全部政治生活,是以依法________________、履行____________为基础的。

3、公民的政治权利和自由的内容:

(1)________________________。

(2)_____________。

(3)_____________。

4、我国公民应该履行的政治性义务包括:

(1)________________________________;(2)_______________________________ (3)_________________________________;(4)_______________________________

三、参与政治生活,把握基本原则

5、我国公民参与政治生活应坚持的基本原则包括:

(1) ____________ ;

(2) ______;

(3) ____ 。

『课堂学习』学习小组共同研讨、集中展示成果。课堂25分钟完成本案内容。

探究一、有人认为:“任意地表达政治意愿是公民的政治自由”,请分析这一观点。

探究二:倡导绿色低碳生活,机关先行。扬州市下发通知要求,自2012年起,每月11日为“党政机关绿色出行日”,除特殊公务和重要活动外,公务车辆停开一天。这意味着加上9月22日的“世界无车日”,扬州全年将有13个“无车日”。对此,绝大多数市民能自觉遵守市政府相关规定,保障“无车日”活动顺利进行,履行了市民应尽的义务。可也有网友说,开车上路是我的权利,政府无权剥夺我的权利。

依据材料,请从权利与义务关系的角度,谈谈你对上述材料的认识。

『课堂检测』本节课知识的过关与巩固。课堂12分钟,自主完成,学习小组长检查评价。

一、单项选择题(在每小题给出的四个选取项中,只有一项是最符合题意的)

1.继网络“博客”之后,网络“播客”成为一种新兴的网络交流方式。“播客”们将是成千上万个广播电台的主人,他们可以在网上交流情感,发表自己的见解。这说明公民依法享有( ) A.言论自由权B.批评建议权

C.申诉控告权D.知情权

2.2014年12月4日,是我国第一个国家宪法日。宪法是对国家权力运行、公民权利保障的总设计师。任何个人都必须依照宪法法律行使权利、履行义务,都不得有超越宪法和法律的特权。这启示公民()

①坚持法律面前一律平等原则②坚持个人利益和国家利益相结合原则

③坚持权利和义务相统一原则④坚持权利至上,有序的参与政治生活

A. ①②

B. ②

C. ①

D.

③④

3.广东高一学生黄某,在浏览美国雅虎网站时,意外地发现其所展示的中国地图,用橘黄色表示的中国领土不完整,台湾岛、海南岛、澎湖列岛均未和祖国大陆一样用橘黄色表示,于是他立即向雅虎网站的管理者发出了电子邮件,严正指出其错误,强烈要求该网站进行修改。

这位学生的行为( )

①维护了国家的荣誉和尊严②是公民爱国主义精神的具体表现

③履行了维护国家安全的义务④履行了监督权的义务

A.①②B.③④C.②③ D.①②④

4.中华人民共和国监察部网站于2012年2月3日发布的公告《推动信访举报工作全流程创新》指出,随着社会利益结构的调整,纪检监察信访举报工作正面临新的挑战。做好当前工作,需要纪检监察机关从思维方式和工作方法上及时作出调整,以系统化、结构化的思维理念和创新的工作方法,突破信访举报案件质量的瓶颈。推动信访举报工作全流程创新( )

①有利于杜绝各种违法犯罪行为②有利于保障广大人民群众的监督权

③有利于维护国家利益和公民的合法权益④有利于扩大我国公民的民主政治权利

A.①②B.②④C.③④D.②③

5、根据国家邮政局、公安部、安监总局等部门要求,“快递实名制”于2015年11月1日起实施。

多家快递公司业务员表示,十分担心客户不配合。对此,快递公司业务员应告知客户()

①权利的实现需要义务的履行②个人利益要服从国家利益

③维护国家安全是公民的权利④要依法行使公民政治权利

A. ①②

B. ③

C. ①

D.

②④

6.房地产业作为我国国民经济的支柱产业,对一些城市的财政收入作出了贡献。近年来房价上涨过快,影响了社会经济的平稳发展和群众的切身利益。为此,国务院采取调整房贷政策、对投机炒房所得收入征税等措施,使房价增幅出现回落。这体现了政府力求实现( )

A.国家利益与个人利益的统一B.整体利益与局部利益的统一

C.公民权利与公民义务的统一D.中央与地方的国家权力的统一

二、非选择题(运用所学知识,结合材料回答问题。)

8.材料:2015年是中国接入国际互联网21周年。中国已经全面进入了互联网时代,互联网已经成为创新经济,社会发展的先导力量。随着网络技术的迅猛发展,海量信息的汇入,互联网空间泥沙俱下、鱼龙混杂,人们在互联网上享受信息自由流动带来巨大便利的同时,一些有害信息和违法行为时常兴风作浪,成为阻碍网络健康发展的负能量。可见,加强互联网管理,维护互联网秩序已刻不容缓。

结合材料,运用“公民参与政治生活的基本原则”的知识,分析说明为什么公民在享有互联网自由的同时又要维护互联网秩序。(12分)

1.1 人民民主专政:本质是人民当家做主答案

探究一:(1)我国人民民主具有广泛性。人大代表来自各民族、各行业、各阶层、各党派。“第十一届全国人大代表中还有农民工代表。说明民主主体具有广泛性,人民平等地享有管理国家和社会事务的权利。

(2)我国人民民主具有真实性。“参选率在90%左右”体现了这一点。

探究二:(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。国家关注民生是由国家性质决定的。

(2)我国人民民主专政的本质是人民当家作主,人民民主具有广泛性、真实性。关注民生有利于保障人民当家作主的地位,切实维护人民的各项民主权利。

(3)国家尊重和保障人权。政府不断保障和改善民生,有利于保障公民的生存权、发展权。

检测案:1-5CADBB 6-10CBCCB

11、(1)①始终把人民群众的根本利益放在首位,体现了我国是人民民主专政的社会主义国家。

②人民民主专政的本质是人民当家作主。人民民主具有真实性。

③我国宪法规定:国家尊重和保障人权。”

(2)①人民民主专政作为四项基本原则之一,已写入宪法,是我国的立国之本。

②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。人民民主是社会主义的生命。只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主的地位,保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,才能调动人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。只有坚持国家的专政职能,打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子,才能保障人民民主,维护国家长治久安。

1.2政治权利与义务:参与政治生活的基础

探究一:答案:政治自由是相对的不是绝对的。

政治自由是公民表达民意、参加社会生活和国家生活的基本手段和途径,在合法的范围内,这些手段的行使可以免于国家政治干预,所以,我们称之为政治自由。但我们应切记:自由是相对的,公民享有政治自由,并不意味着可以不受任何约束,想干什么就干什么。世界上没有绝对的自由,法律是自由的体现和保障,自由与法律是统一的。因此,公民必须在法律的范围内行使政治自由。

探究二:(1)在我国,权利和义务是统一的,二者不可分离。权利和义务在法律上是相对应而存在的,公民在法律上既是权利的主体,又是义务的主体。权利和义务都是实现人民利益的手段,权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。公民应坚持权利与义务相统一,树立权利意识,珍惜公民权利;树立义务意识,自觉履行公民义务。

(2)“无车日”期间,绝大多数市民自觉遵守规定,履行相关义务,同时也享受到了出行的便利。而材料中“开车上路是我的权利”这一说法片面强调个人权利,忽视了应尽的义务。

课堂作业:ACADA A

8.答案:①公民要坚持权利与义务相统一的原则。公民在法律上既是权利的主体,又是义务的主体。权利的实现要求义务的履行,义务的履行确保权利的实现。公民维护互联网秩序是在履行遵守宪法和法律的义务,只有这样才能享有互联网自由。

②公民要坚持法律面前一律平等的原则。任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。公民扰乱互联网秩序,在网络上传播有害信息和违法行为会受到法律的制裁,会影响到自己享有互联网自由。

③要坚持个人利益与国家利益相结合的原则。国家尊重和保障公民人个合法的权益。公民在行使权利和履行义务时,要把国家利益与个人利益结合起来。在享有互联网自由时,不得损害国家、

集体和其他公民的利益。

最新政治生活考点解析

《政治生活》考试说明解析 第一单元:公民的政治生活 考点一:[A]国家的本质 1.从本质上讲,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。 2.根本属性:阶级性是国家的根本属性。 考点二:[B]我国的国家性质及人民民主专政的本质 我国宪法规定:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 1.领导阶级:工人阶级; 2.阶级基础:工农联盟; 3.本质:人民当家作主。最大特点:在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同,对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 考点三:[B]我国人民民主的广泛性和真实性 1.广泛性: (1)主体的广泛性:包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 (2)权利的广泛性:公民享有经济、政治、文化和社会生活领域等方面的权利。 2.真实性: (1)有制度、法律和物质的保障。 (2)随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分实现。 (3)我国在尊重和保障人权方面取得的成就。 考点四:[A]我国公民的政治权利和义务 1.公民的政治权利和自由: (1)含义:公民依法参与国家政治生活,管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。 (2)内容: ①选举权和被选举权: A.含义:公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利,是公民的选举权;公民被选为国家权力机关代表的权利,是公民的被选举权。 B.地位:选举权和被选举权是公民基本的民主权利,行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。 ②政治自由: A.内容:我国宪法规定:中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 B.地位:是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体体现。 ③监督权: A.含义:指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。 B.内容:批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权。 2.公民的政治义务: (1)含义:公民对国家、社会应承担的责任。 (2)内容: ①维护国家统一和民族团结。 原因:我国是统一的多民族国家。国家的统一、民族的团结,是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证,也是实现公民政治权利和其他权利的重要保证。每个公民的命运与国家盛衰、民族兴亡是紧密联系在一起的。 ②遵守宪法和法律。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现,是公民根本的行为准则。 ③维护国家安全、荣誉和利益。维护国家安全、荣誉和利益,是国家富强、民族振兴的重要保证,是爱国主义精神的具体表现,是每个公民义不容辞的职责。 ④服兵役和参加民兵组织。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 考点五:[B]我国公民参与政治生活必须遵循的基本的原则 1.坚持公民在法律面前一律平等的原则。 (1)平等地享有权利。(2)平等地履行义务。(3)平等地适用法律:①合法权利平等地受保护。②违法犯罪行为平等地受制裁。 2.坚持权利与义务统一的原则。 (1)权利与义务的关系: ①在我国,公民的权利与义务是统一的,二者不可分离。 ②权利与义务在法律关系上是相对应而存在的,权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。 ③公民在法律上既是权利的主体,又是义务的主体。 ④权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。 (2)如何贯彻: ①要树立权利意识,珍惜公民权利。我们既要依法行使自己的权利,又要尊重他人的权利。 ②我们也要树立义务意识,自觉履行公民义务。 3.坚持个人利益与集体利益和国家利益相结合的原则。 (1)三者关系:在我国,国家、集体与公民的个人利益根本上是一致的。 (2)如何贯彻:①国家尊重和保障公民个人的合法权益。 ②在行使公民权利与履行公民义务时,必须把国家利益、集体利益与个人利益结合起来。 ③当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时,个人利益必须服从国家利益,这是公民爱国的表现。考点六:[C]公民要有序地参与政治生活 1.原因: (1)依法有序扩大公民的政治参与,是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。 (2)能否有序的政治参与,决定着我们能否真正地享受民主生活,这也是对我们政治素养的检验。 (3)有序参与,公民可以准确地表达自己的意愿,切实维护自己的合法权益,不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力。 (4)国家可以不断改善公共管理,创建文明祥和的新社区,有力地促进政府机关的廉政建设,有利于政府决策的民主化和科学化,有利于推动社会主义政治文明建设。 2.有序地参与是公民参与政治生活的基本要求 3.要求:(有序与无序区别) (1)遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督; (2)依法行使政治权利、履行政治性义务; (3)正确处理权利与义务的关系; (4)在中国共产党的领导下,遵循宪法和法律的规定; (5)提高政治素养。 4、有序和无序的准绳——是法律与规则。 考点七:[A]民主选举的几种方式 1.选举方式: (1)直接选举: ①优越性:使每一个选民都有表达自己意愿的机会,选择自己最信赖的当家人。 ②局限性:组织难度大、成本高,受经济水平与选民文化水平、民主意识制约。 (2)间接选举:

(完整word版)第三章中国地理分区北方地区导学案.doc

第三章中国地理分区 第一节北方地区 主编人任波审核人 【课前自主学习】 学习目标: 1、北方地区的地理位置、范围、地形及气候特征 2、北方地区主要矿产及分布、交通与主要工业区 3、北方地区农业发展条件、问题及发展趋势 4、华北平原农业中低产区存在的问题和原因及综合治理措施 5、黄土高原水土流失发生的原因、危害及其治理措施 学习重点: 1、北方地区的地理位置、范围、地形及气候特征 2、北方地区农业发展条件、问题及发展趋势 3、华北平原农业中低产区存在的问题和原因及综合治理措施 4、黄土高原水土流失发生的原因、危害及其治理措施 学习难点: 1、华北平原农业中低产区存在的问题和原因及综合治理措施 2、黄土高原水土流失发生的原因、危害及其治理措施 知识梳理: 1、位置范围:、以东,以南、以北,东临和。面积约占全国的,人口约占全国的。 2、地形特征:以和地形为主。包括 _____平原、 _____平原、 _____高原、_____丘陵、 _____丘陵、长白山地、大小兴安岭与太行山等。本区“名山”有:“东岳”泰山(山东)、“西岳”华山(陕西)、“中岳”嵩山(河南)、“北岳”恒山(山西)。 3、东北①山地:西、北、东三面分别被、、所环绕。②东北平原:由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成。东北地区山环水绕,多沼泽。 4 、黄土高原:黄土高原形成原因:;黄土高原沟壑地貌形成原因_____________ 。黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区,土质疏松,黄土________性 强,地表植被保护差,水土流失严重,沟壑纵横,流经高原区的河流含沙量大。黄土高原地 区水土流失的原因: 治理措施: 5 、华北平原是我国最平坦的平原,主要由____河、 _____河、 _____河冲积而成,土层深厚。

七年级上数学第三章导学案

第三章 一元一次方程 第1课时 从算式到方程(1) 核心概念:一元一次方程和它的解 核心思想:转化 核心方法:代值法 一.预习案 得分: 一.课前导读 阅读课本P78-P81,完成下列内容. 1.方程是 。 2.只含有 个未知数,并且未知数的次数是 的方程,叫做一元一次方程。 3.使方程中等号左右两边相等的 ,叫做方程的解。 二.尝试练习 1.给出下列式子:①2x-7;②4x>1;③-4x 2 -x=3;④4x=0;⑤2x-5y=0;⑥1+4=5;其中是方程的有 。不是方程的有 . 2.给出下列方程:①x+2y=0;② 3 2 x=2;③x 2-1=2;④x=0;⑤2x=2(x 2-3x );⑥x 3 =2; 其中是一元一次方程的有 。不是一元一次方程的有 . 3.若2x=4,则x= ;若3x-1=5,则x= 。 判断题.(对的打“∨”,错的“×”) 4.x=2是方程x-10=-4x 的解. ( ) 5.x=1或x=-1都是方程x 2 -1=0的解.( ) 5.检验下列方程后面大括号内所列各数是否为相应方程的解: (1) 18 1 5-=+x x ,{}3,1-; 解:①当x=1-时,左边= 右边= 因为左边 右边(""""≠=或) 所以x=1- (“是”或“不是”)原方程的解 ②当x=3时,左边= 右边= 因为左边 右边(""""≠=或) (2) -9(1-y )=2(4y -1), {7,-6}. 解: 三.优生拓展 1.计算:(1)y x y x 2 2 3- (2)2 2 2 2 3 4434b b a b b a a +-++-- 2. 我国出租车收费标准因地而异.A 市为:起步价10元,3千米后每千米价为1.2元;B 市为:起步价8元,3千米后每千米价为1.4元.试问在A 、B 两市乘坐出租车x (x >3)千米的价差是多少元? 3. 某地电话拨号入网有两种收费方式,用户 可以任选其一: (A )计时制:0.05元/分; (B )包月制:50元/月(限一部个人住宅电话上网).此外,每一种上网方式都得加收通信费0.02元/分. (1) 某用户某月上网的时间为x 小时,请你分别写出两种收费方式下该用户应该支付的费用; (2) 若某用户估计一个月内上网的时间为20

新课标高中政治必修二政治生活教案

高中政治新教材政治生活 [教案]政治生活-前言 前言 一、教学目标 1、知识目标: (1)了解政治活动,正确区分政治现象。 (2)正确理解政治的科学含义,从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。(3)简单了解本课程的主要框架内容。 2、能力目标: (1)培养学生学会透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。 (2)通过事例说明政治与经济的关系,能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。 (3)通过学习这门课程,获得相关知识,提升学生参与政治生活的素养和能力,增强公民意识和国家观念。在学习过程中,能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的,政治核心问题是国家政权问题。 3、情感、态度、价值观目标: (1)引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法,树立正确的政治方向。 (2)促进学生了解我国公民政治生活的基本内容,明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高学生政治参与技能。 二、教材分析: 1、教学重难点 (1)政治的科学含义。 (2)我国当前最大的政治是社会主义现代化建设。 (1)政治是经济的集中表现; (2)阶级性是政治的根本属性; (3)政治核心问题是国家政权的问题。 2、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 3、教法:设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。 三、教学设计 『导入新课』 设问:同学们寒假“政治”作业做完没有啊?(答略)我们这里说的政治作业是不是我们这学期所要学到的政治模块呢?(引起学生思考,重点理解政治含义) 在日常生活中,我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字,这学期我们要学习政治生活这模块,首先也要弄明白什么是“政治”?可是,“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的,要从多方面来理解。 『讲授新课』 一、政治的科学含义(重点) 马克思主义认为,政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权有着密切的联系,应该从这三个方面来理解:

政治生活知识点总结

政治生活主观试题 第一单元第一课生活在人民当家作主的国家 一、人民民主专政:本质是人民当家作主。1。从本质上讲,什么是国家?国家的根本属性是什么?阶级性是否是国家的根本属性? 2.我国的国家性质(国体)是什么?人民民主专政的本质是什么? 3. 从我国国家性质的表述中,总结出我国人民民主专政的最大特点。 4.在我国,人民民主有哪些特点?表现在哪些方面? 5。总结出我国在人权问题上的基本观点。 6.什么是民主?什么是专政?任何国家都是民主与专政的统一体吗? 7.为什么要必须坚持人民民主专政?坚持人民民主专政,在新的历史时期有了哪些新要求? 二、政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则 1.我们的全部政治生活,是以什么为基础和准则的? 2.(1).什么是公民的政治权利和自由?他包括哪些内容? (2) 公民的基本民主权利是什么?政治自由包括哪些内容?政治自由是人们能够无拘无束,想干什么就干什么吗?公民的监督权是谁监督?监督谁?怎样去监督? 3.在我国,公民必须履行哪些政治性义务? 4.在我国,公民参与政治生活,应把握哪三项基本原则?如何全面理解这三项基本原则? 5.区分我们政治生活的主要内、容基本内容、重要内容? 6.为什么要发展社会主义民主政治?怎样发展这会主义民主政治? 7.我们中学生怎样参与政治生活呢? 第二课我们公民的政治参与 一、民主选举:投出理性的一票 1.当前,我国的选举方式有哪些?各有哪些优点和缺点? 2.一个国家采取什么样的选举方式受哪些因素的制约?

3.目前,我国为什么将直接选举人大代表的范围扩到县级,实现普遍的差额选举? 4.我国为什么将在相当长的一段时间内采取直接选举和间接选举相结合的选举方式? 5.为什么要珍惜自己的选举权利?怎样珍惜自己的选举权利? 二、民主决策:做出最佳选择 1.你赞成精英决策还是民主决策?说说你的理由。 2.假如你是决策者,你会采取哪种方式? 3.你知道公民可以通过哪些渠道参与民治决策吗? 4.假如你是决策者,举行部分旅客列车实行政府指导价方案听证会,你会召集那些方面的代表? 5.在我国,公民参与决策具有哪些重大意义? 三、民主管理:共创幸福生活 1.在我国,农村、城市实行基层民主自治的组织是什么? 2.发展基层民主有何重要性? 3.在农村,村民委员会是什么性质的组织?村民自治的主要内容是什么? 4.在城市,居民委员会是什么性质的组织?居民自治的主要内容是什么? 5.在我国,发展基层民主有什么重大意义? 6.中学生需要有参与民主管理的经历,你可以采取哪些方式,尝试参与民主管理的活动?中学生参与民主管理活动对自身成长有何重要意义? 四、民主监督:守望公共家园 1.回顾公民的监督权有哪些内容?监督的主体是谁?监督谁? 2. 在我国,公民行使监督权,实行民主监督,有哪些合法渠道? 3.公民行使监督权,实行民主监督有什么意义?公民应怎样行使监督权? 4.在我国,公民参与政治生活的基本要求是什么?有序的与无序的政治生活有什么区别?如何确保公民的有序政治参与?公民有序政治参与有什么意义? 第二单元第三课我国政府是人民的政府 一、政府的职能:管理和服务 1.我的国家性质是什么?我国政府的性质是什么?

最新新人教版 七年级数学第三章导学案

最新新人教版七年级数学第三章导学案 3、1、1一元一次方程(1)班级姓名__小组__评价__学习目标 1、了解什么是方程,什么事一元一次方程。 2、体会字母表示数的优越性。重点:知道什么是方程,一元一次方程难点:找等关系列方程使用说明及学法指导:先自学课本78 合并同类项与移项班级姓名__小组__评价__教学目标 1、通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,使学生体会到列方程解应用题的优越性、 2、掌握合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程的方法,能熟练求解一元一次方程,并判别解得合理性、 3、通过学生间的相互交流、沟通,培养他们的协作意识。重点:1建立列方程解决实际问题的思想方法。 2、学会合并同类项,会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。难点: 1、分析实际问题中的已知量和未知量,找出相等关系,列出方程。 2、使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法使用说明: 1、阅读课本P888

92、限时20分钟完成本导学案。然后小组讨论。 一、导学书中88页问题1:(1)如何列方程?分哪些步骤?设未知数:设前年购买计算机x台、则去年购买计算机_____台,今年购买计算机______台、找相等关 系:__________________________________________________列方程:___________________________________________________(2)怎样解这个方程? x+2x+4x=140合并同类项,得 _____x=140系数化为1,得 x=_____(3)本题还有不同的未知数的设法吗?试试看 二、合作探究 1、解方程7x- 2、5x+3x- 1、5x=-154-6 32、练习:解下列方程:(1)23x-5x=9 (2)-3x+0、5x=10 (3)0、28y-0、13y=3 (4) 3、小雨、小思的年龄和是25,小雨年龄的2倍比小思的年龄大8岁,小雨、小思的年龄各是多少岁? 三、总结反思小组讨论:本节课你学了什么?有哪些收获? 四、作业:课本P93习题 3、2第 1、4题、第六课时 3、2 解一元一次方程

高一政治生活全套教案

第一章生活在人民当家作主的国家 全章概述 本章从学生最熟悉的国家入手,分析我国人民民主专政的国家性质,揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人,享有广泛而真实的权利,同时履行义务。作为公民,要正确地行使权利、履行义务,自觉树立主人翁意识,积极参与国家政治生活。 本章可分为3个框题 一、人民民主专政:本质是人民当家作主 二、政治权利和义务:参与政治生活的准则 三、政治生活:崇尚民主与法制 新课程学习 1.1 人民民主专政:本质是人民当家作主 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性,分析坚持人民民主专政的意义。 (二)能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点 人民民主专政的国家性质,人民民主的广泛性、真实性,坚持人民民主专政的意义。 ★教学难点 民主与专政的关系。 ★教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题是政治生活的入口课,涉及的概念、原理有较大的抽象性,学生理解起来有比较大的难度,建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 ★教学过程 (一)引入新课 同学们知道,我国是人民民主专政的社会主义国家,在这样性质的国家中,我们公民处于什么地位,有哪些政治权利、政治义务,如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 (二)进行新课 一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动:指导学生仔细阅读教材第4页材料,同时思考所提出的问题。 学生活动:阅读课本,讨论问题。 教师点评:1、从社会制度方面看,两次洪灾发生在不同的社会制度下,中国废除了半殖民地半封建制度,建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看,国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中,并为其服务,转变为掌握在人民手中,为广大人民服务。

政治生活考点归纳全

政治生活考点归纳(全) 政治生活 第一单元公民的政治生活 一、我国的国家性质 1、宪法对我国国家性质的规定 宪法对我国国家性质的规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 复习提示:国体与政体 国体指的是国家性质,我国的国体是人民民主专政的社会主义国家; 政体是政权组织形式,我国的政体是人民代表大会制度。 2、人民民主专政的本质与特点 (1)人民民主专政的本质是人民当家作主。 (2)我国人民民主专政的最大特点,就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同,对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。人民民主专政是新型民主和新型专政的统一。 3、人民民主的广泛性和真实性 (1)人民民主的广泛性,不仅表现在人民享有广泛

的民主权利,而且表现在民主主体的广泛性。 (2)人民民主的真实性,表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障,人民能够自己管理国家,也表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利 益得到日益充分的实现。 复习提示:我国社会主义民主与资本主义民主的区别:第一,阶级本质不同。我国社会主义民主是人民当 家作主,资本主义民主是资产阶级当家作主。第二,经 济基础不同。我国社会主义民主的经济基础是生产资料 公有制,资本主义民主的经济基础是生产资料私有制。 4、我国的民主和专政是辩证统一的 (1)民主与专政相互区别、相互对立、民主只适用于人民内部,专政则适用于敌对势力; (2)民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础,专政是民主的保障。 复习提示:正确区分人民民主和人民民主专政的特点: (1)人民民主是指人民享有的民主权利,其特点在于其广泛性和真实性。 (2)人民民主专政的特点在于它是新型民主与新型专政的统一,最大的特点就在于它与剥削阶级掌握政权 的国家不同,对占人口绝大多数的人民实行民主,对极

初中数学 第三章 三角形 全章导学案

第四章 三角形 4.1 认识三角形(1) 学习目标:1、通过观察、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力; 2、能证明出“三角形内角和等于180°”,能发现“直角三角形的两个锐角互余”; 3、按角将三角形分成三类。 学习重难点:三角形内角和定理推理和应用。 学习设计: (一) 预习准备 (1)预习书62-65页 (2)思考①三角形的角之间的关系①三角形的分类 (3)预习作业 三角形中角的关系:(1)三角形的三个内角之和是 ;(2)直角三角形的两个锐角 三角形的分类:按角分为三类: 三角形; 三角形和 三角形。 (二) 学习过程 例1 证明三角形的内角和为180° 例2 在①ABC 中,(1)0 82,42,C A B ∠=∠=∠则= (2)5,A B C C ∠+∠=∠∠那么= (3)在①ABC 中,C ∠的外角是120°,B ∠的度数是A ∠度数的一半,求①ABC 的三个内角的度数

变式训练:在①ABC 中(1)00 78,25,B A C ∠=∠=∠则= (2)若C ∠=55°,010B A ∠-∠=,那么A ∠= ,B ∠= 例3 已知①ABC 中,::1:2:3A B C ∠∠∠=,试判断此三角形是什么形状? 变式训练:已知①ABC 中,0 90,2,A B B C ∠-∠=∠=∠试判断此三角形是什么形状? 例4 如图,在①ABC 中,090ACB ∠=,CD ①AB 于点D , 1,2?A B ∠∠∠∠与有何关系与呢 例5 如图,已知0 60,30,20,A B C BOC ∠=∠=∠=∠求的度数。 2 1D C B A O C B A

人教版二年级数学下册第三单元导学案

人教版二年级数学下册第三单元导学案 课题:图形的运动(一)轴对称图形我的 学习任务1、初步感知轴对称图形并理解。 2、能准确地判断出哪些是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。 3、通过观察、思考和动手操作培养我的抽象思维和空间想象能力。 学习流程知 识 链 接 对称现象在生活中会经常遇到,让我们来关注什么是对称。 这些都是对称的,我能说一说我在生活中发现的对称现象。 合 作 探 究 1、看书29页例1,剪一剪 像上面这样,先把一张纸对折,再画一画、剪一剪。 (1)我把我剪的图形在沿折痕对折,我发现了: 2、想一想、说一说 对称轴对称轴对称轴 我发现:像我们这样剪出来的图形都是()的,它们都是轴对称图形。 而且我还会说什么是轴对称图形?什么是对称轴?

学习 流程归 纳 总 结 通过学习,我知道了: 一个图形沿一条直线对折,直线两侧的图形能够完全(),这样的图形是()。 折痕所在的这条直线叫做()

人教版二年级数学下册第三单元导学案 课题:图形的运动(一)平移我的 学习任务1.初步感知平移的现象。 2.会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3.感受变换的数学思想。 学习流程知 识 链 接 1、平移现象在生活中会经常遇到,让我们来关注什么是平移。 这些都是平移现象。我能说说我平常发现的平移现象。 合 作 探 究 2、自学书30页例2,认识平移。 (1)我知道并会说什么是平移?(2)哪几座小房子可以通过平移相互重合? (3)、看图填一填。

学习 流程归 纳 总 结 通过学习,我知道了: 1、当物体沿水平方向或竖直方向运动,且本身方向不发生改变时,这种现象 就是()。 2、平移的方法: (1)确定物体平移的() (2)确定物体平移的() (3)()移动后的各点,就得到平移后的图形。

高中政治必修二《政治生活》知识点复习提纲

高中政治必修二《政治生活》知识点复习提 纲 必修2?《政治生活》复习提纲 第一单元公民的政治生活 (主体:公民) (知识提纲:我国的国体、人民民主的特点、公民的权利和义务、公民参与政治生活应坚持的原则、民主选举、民主决策、民主管理、民主监督) 第一课人民民主专政 1、宪法对我国国家性质的规定 我国宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。 人民民主专政最大特点:人民是国家的主人,对人民实行民主,对极少数敌对分子实行专政。 2、人民民主专政的本质是人民当家作主 3、人民民主的特点——?我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛,最真实,最管用的民主。(注意区别两个特点)人民民主的特点广泛性和真实性表现: (1)人民民主最广泛 人民民主的广泛性不仅体现在人民享有广泛的民主权利,而且表现在民主主体的广泛性。现阶段国家和社会的主人:指社会主义劳动者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 (2)人民民主最真实 ①人民民主的真实性既表现在人民当家作主的权利有制度、

法律和物质的保障,也表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的权益得到日益充分的实现。 ②我国在尊重和保障人权方面取得的成就,充分反映了人民民主的真实性 (3)人民民主的最管用 我国建立一整套保障人民当家作主的制度体系。 4、坚持人民民主专政的必要性;坚持四项基本原则;坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证;坚持人民民主专政,在新的历史时期有新的要求; 5、我国公民的政治权利和义务 (1)我国公民的政治权利:选举权和被选举权(是公民的基本的民主权利,行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志)、政治自由(这是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体表现)、监督权。 (2)我国公民的政治义务:维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织。 6、公民参与政治生活的基本原则: ①坚持公民在法律面前一律平等的原则;(平等是社会主义法律的基本属性) ②坚持权利和义务统一的原则;(一方面要树立权利意识,珍惜公民权利;另一方面,要树立义务意识,自觉履行公民义务。) ③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 = 4 \* GB3 ④自觉遵循宪法和法律(有序的政治参与) 7、我国公民政治生活的主要内容 = 1 \* GB3 ①行使政治权利,履行政治性义务,这是我们

第三章 导数 导学案

§3.1.1 变化率问题 1.感受平均变化率广泛存在于日常生活之中,经历运用数学描述和刻画现实世界的过程. 体会数学的博大精深以及学习数学的意义; 2.理解平均变化率的意义,为后续建立瞬时变化. 7880 复习1:曲线22 1259 x y +=与曲线 22 1(9)259x y k k k +=<--的( ) A .长、短轴长相等 B .焦距相等 C .离心率相等 D .准线相同 复习2:当α从0 到180 变化时,方程22cos 1x y α+=表示的曲线的形状怎样变化? 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一: 问题1:气球膨胀率,求平均膨胀率 吹气球时,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加得越来越慢.从数学的角度如何描述这种现象? 问题2:高台跳水,求平均速度 新知:平均变化率: 2121()()f x f x f x x x -?=-? 试试:设()y f x =,1x 是数轴上的一个定点,在数轴x 上另取一点2x ,1x 与2x 的差记为x ?,即 x ?= 或者2x = ,x ?就表 示从1x 到2x 的变化量或增量,相应地,函数的变化量或增量记为y ?,即y ?= ;如果它们 的比值y x ??,则上式就表示为 , 此比值就称为平均变化率. 反思:所谓平均变化率也就是 的增量与 的增量的比值. ※ 典型例题 例 1 过曲线3()y f x x ==上两点(1,1P 和(1,1)Q x y +?+?作曲线的割线,求出当0.1x ?=时割线的斜率. 变式:已知函数2()f x x x =-+的图象上一点 (1,2)--及邻近一点(1,2)x y -+?-+?,则y x ??= 例 2 已知函数2 ()f x x =,分别计算()f x 在下列区间上的平均变化率: (1)[1,3]; (2)[1,2]; (3)[1,1.1]; (4)[1,1.001] 小结:

政治生活的教学设计

政治生活的教学设计 政治生活的教学设计 课题:前言 教学目的: 1、知识目标: (1)了解政治活动,正确区分政治现象。 (2)正确理解政治的科学含义,从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。 (3)简单了解本课程的主要框架内容。 2、能力目标: (1)培养学生学会透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。 (2)通过事例说明政治与经济的关系,能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的 政治现象。 (3)通过学习这门课程,获得相关知识,提升学生参与政治生活的素养和能力,增强公民意识和国家观念。在学习过程中,能够理解一切政治活动都是围绕着国家 政权展开的,政治核心问题是国家政权问题。 3、情感、态度、价值观目标: (1)引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法,树立正确的政治方向。

(2)促进学生了解我国公民政治生活的基本内容,明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高 学生政治参与技能。 课时安排:一课时 教学重点和难点:本课的教学重点是理解政治的科 学含义与了解我国当前最大的政治是社会主义现代化建设;本课的教学难点是理解政治是经济的集中表现,阶 级性是政治的根本属性以及政治核心问题是国家政权的 问题。 教学设想:通过设问法、事例说明法、讲授法等进 行课堂教学。 教学过程与教学内容 『导入新课』 在日常生活中,我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字,这学期我们要学 习政治生活这模块,首先也要弄明白什么是“政治”? 可是,“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的,要从 多方面来理解。 『讲授新课』 一、政治的科学含义(重点) 马克思主义认为,政治与经济、政治与阶级、政治 与国家政权有着密切的联系,应该从这三个方面来理解:

高中政治 政治生活知识点复习提纲 新人教版必修2(1)

《政治生活》复习 第一单元公民的政治生活 综述及提纲: 复习过程中把握两点: 1、把发展社会主义民主政治作为主线,以公民参与政治生活的内容和要求为重点,以提高公民政治政治素养和政治参与能力为落脚点,由点到线、由线到面,全面把握主要知识点及其相互间的关系。 2、要关注现实生活和热点问题,能够运用国家性质、公民政治参与的知识,分析说明国家(政府)在具体活动中维护人民群众利益的依据、意义,对特定情境中公民参与政治生活的途径、方式及其意义进行分析。 第一课生活在人民当家作主的国家 1、国家的本质和根本属性?我国的国家性质? (1)从本质上讲,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治统治的工具。阶级性是国家的根本属性。 (2)人民民主专政的社会主义国家。 2、我国人民民主专政的最大特点和本质? (1)我国人民民主专政的最大特点,是对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政,是新型民主和新型专政的统一。 (2)人民民主专政的本质是人民当家作主。 3、我国人民民主的特点及表现? 在我国,人民民主具有广泛性和真实性。

(1)人民民主的广泛性不仅表现在享有广泛的民主权利,还表现在民主主体的广泛性。(2)人民民主的真实性表现在人民当家做主的权利有有制度、物质、法律保障;也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现。 4、民主和专政的辨证关系 我国的民主和专政是辨证统一的。一方面,民主和专政相互区别、相互对立,民主只适用于人民内部,专政则适用于敌对分子和敌对势力。另一方面,民主和专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础,专政是民主的保证。 5、为什么要坚持人民民主专政? (1)坚持人民民主专政作为四项基本原则之一,是我国的立国之本,是国家生存和发展的政治基石。 (2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主,才能调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性;只有坚持国家的专政职能,才能保障人民民主,维护国家的长治久安。 6.坚持人民民主专政在新的历史时期的新要求? 扩大了社会主义民主;实行依法治国;强化为社会主义经济建设服务的政府职能;发展和繁荣社会主义文化;改善民生,构建社会主义和谐社会。 7.我国公民享有的政治权利和自由有哪些? (1)选举权和被选举权,是公民基本的民主权利,是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 (2)政治自由,公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由,是社会主义民主的具体表现。 (3)监督权,包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。 注意:(1)选举权与被选举权选举的对象是人大代表。我国年满十八周岁的公民都有此权利,但是依法被剥夺政治权利的人除外。(2)公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。 8.我国公民应履行的政治性义务是什么? (1)维护国家统一和民族团结。(2)遵守宪法和法律。 (3)维护国家安全荣誉和利益。(4)服兵役和参加民兵组织。 9、公民参与政治生活应把握哪些基本原则? (1)坚持公民在法律面前一律平等的原则,表明我国公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。 (2)坚持权利与义务统一的原则。 (3)坚持个人利益和国家利益相结合的原则。(在我国,国家与公民个人的利益在根本上是一致的。国家尊重和保障公民个人的合法利益。公民在行使权利和履行义务时,要把国家利益与个人利益结合起来。) 10.公民权利和义务的关系? 二者是统一的,不可分离;(1)权利和义务在法律关系上是相对应而存在的,权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。(2)公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体;权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。 11.公民政治生活的主要内容? (1)行使政治权利履行政治义务,是我们政治生活的基本内容。

d第三章导学案.docx

【学习目标】 1?掌握乙醇的组成、结构和主要化学性质; 【练习1】右图物质属于醇类的是: _____________________ ;属于酚类的是: _______________ 2、 根据醇分子中所含轻基的数目,可以分为 _________________ 、 _________ 、 _________ o 一元醇的通 式为 _____________ ,饱和一元醇的通式为 _______________ 、或 _____________ O 甲醇最初是由木材干 镭得到的,因此又称为 ________________ ,有洒精味,但 __________________ O 人饮用10 mL,就能使 眼睛失明,再多则能致死。 3、 丙三醇的结构简式: _______________________ 俗称 ________________ ,无色、黏稠、有甜味的液 体,有护肤作用。乙二醇的结构简式: __________________________ ,无色、黏稠、有甜味的液体。 (-)醇的分子结构和性质 乙醇分子式: _______________ 结构简式: _________________ 官能团名称 __________________ O 【思考】如何检验乙醇是否含有水?如何制取无水乙醇? _______________________________________ 二、合作交流 1、教材P49 “思考与交流” 表3-1列举了几种相对分子质量相近的醇与烷桂的沸点,你能得出什么结论: (1) _________________________________________________________ 相对分子质量相近的醇 和烷炷相比,醇的沸点远远 ___________________________________________________ 于烷炷。 (2) ______________________________________________________________ 低级饱和一元醇与水以任意比例混溶,是因为它们与水形成了 _______________________________________ o 2、教材P49 “学与问” 表3-2列举了一些醇的沸点,你得出的结论: 3、教材P49 “思考与交流”你认为哪一个建议更合理,更安全?有关的化学方程式: 4. 乙醇的消去反应:化学方程式: 小结:发生消去反应的条件: 第二早 绘的含氧衍生物 第一节 2.掌握醇类的取代反应、消 去 反应、氧化反应的原理。 【学习重点、难点】 醇类的主要化学性质。 一、自主学习 (-)认识醇和酚 1、疑基与 __________ 相 连的化合物叫做醇;轻基 与 肓接相连形成的 化合物叫做酚。 HoC —CH 2—0H ② 0H

思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案

参考活动模板二 思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案 设计者:杨韦瑜 设计者单位:清城中学 设计日期;2010年5月12日 1.教材概述 本框内容包括人民怎样当家作主、人民行使国家权力的机关、肩负着人民的重托等三个问题,设为三目。第一目“人民怎样当家作主”是本框的情景导入,教材安排了一组图片及文字说明,从不同侧面反映了人民代表大会的产生及活动。提出的三个问题是引导学生主动探索有关本框的教学内容。这几幅图片反映的内容,就是我国人民通过人民代表大会行使管理国家的权力,各级人民代表大会是我国的国家权力机关,统一行使国家权力。 第二目教材出示了“全国人大及其常委会组织系统”图和“人民代表大会职权示意图”。安排了一个探究活动,指导学生在了解人民代表大会四大职权的基础上,主动回答第一目中相关图片分别反映了人民代表大会行使哪项职权的问题,引导学生主动参与探究学习,以更好地发挥学生的主体作用。 第三目“肩负着人民的重托”(1)讲述人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员,人民代表由选举产生,设置了“相关链接”让学生了解人大代表产生的方式和任期。(2)讲述人大代表的权利和义务,人大代表的责任等。在这里设置了探究活动,一是引导学生评议人大代表的活动,通过这些活动说明人大代表在国家权力机关中行使国家权力的情况。其中镜头一反映的是人大代表对政府工作报告的审议、修改和通过,这表明人大对政府工作的监督;镜头二反映的是人大代表享有提案权;镜头三反映人大代表享有质询权。他们对政府工作视察、协助宪法和法律的实施,努力为人民服务、对人民负责。通过这个活动,可以使学生更加具体地认识人大代表肩负人民的重托。二是“假如我是人大代表”的探究活动是引导学生进一步认识、理解人大代表的责任和职责。这个活动属于开放性活动,答案应允许多元、多视角,让学生表达其本人的理解,但应按照教材中关于人大代表的权利和义务两个方面的内容去回答。 实际上从知识角度分析,本框题讲了三个问题:人民怎样行使当家作主的权力;人民代表大会的性质、职权;人大代表的权利、义务。 本框的地位:人民代表大会是我国政权组织形式的基石。人民代表大会是人民行使国家权力的机关,其他国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。.因此,认识人民代表大会制度的关键是明确人民代表大会的性质及地位。 2.学习目标分析 1.教学目标 知识目标:明确人民代表大会是我国的国家权力机关,人民代表大会的主要职权;列举人大代表的权利与义务。 能力目标:培养自主学习的能力,能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现;增强收集材料的能力,能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。情感、态度、价值观目标:通过对人民代表大会的学习,认同我国是人民当家作主的国家;引导学生增强主人翁意识,密切与人大代表的联系,支持和拥护人民代表大会的工作,树立为人民服务的意识,培养合作学习的团队精神。 3.学习者特征分析

小学二年级下册数学导学案全册

2019年第一学期二年级数学 导 学 案 *

第一单元:解决问题 单元教学内容: ~ 第一单元——解决问题课本P1~P12 单元教材分析: 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。 本单元教材在编写上有以下几个特点: 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求: 1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点: & 1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排:约4课时

, 第1课时《加减混合的两步计算解决问题》 主备人:李玲玲审定人:肖咸清执教者: 导学内容(教科书第4页例1,练习一第1题) 导学目标 1、能从具体的生活情境中发现问题,并会用不同的方法解决问题。 2、培养学生多角度观察发现问题、提出问题、并掌握解决问题的能力。 3、在多种方法中选择自己比较喜欢的方法去解决生活中的问题,从而提高学习的积极性。导学重点 理解解决问题的不同方法 \ 导学难点 将分步列式合成综合算式 导学方法自主探究、合作研讨 导学准备多媒体课件

板书设计: 解决问题 问题:现在看戏的有几人 方法一:方法二 22+13=35(人)22-6=16(人) 35-6=29(人)16+13=29(人) 22+13-6=29(人)22-6+13=29(人)教学反思: ;

高中政治生活详细知识点整理

第一单元公民的政治生活(主体:公民) (第一、二课) 【知识整合】 【考点解析】 第一课生活在人民当家作主的国家 (一)生活在人民当家作主的国家 考点1:国家的根本属性(A) 1.含义:从本质上讲,国家是阶级统治的工具。 2.根本属性:阶级性 ▲注意:国家是统治阶级意志的体现。 考点2:我国的国家性质及人民民主专政的本质(A) 1.国家性质:是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ▲注意:人民民主专政是我国的国体,在我国社会主义制度中具有根本性意义。 2.本质:是人民当家作主。(注意:本质不是公民当家作主) 3.最大特点:对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 ▲注意:人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。 易混辨析:我国人民民主专政的最大特点在于对人民实行民主。 考点3:我国人民民主的广泛性和真实性(B) 1.人民民主的广泛性:表现在人民享有民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。 2.人民民主的真实性:表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障,也表现在随着经济发展和社会进步,广大人民的利益得到日益充分的实现。 ▲注意:尊重和保障人权,是发展社会主义民主政治的内在要求。我国在尊重和保障人权方面取得成就,充分反映了人民民主的真实性。 考点4:我国公民的政治权利和义务(B) 我们的全部政治生活,是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础和准则的。 1.政治权利和自由:即依法参与国家政治生活、管理国家核社会事务、表达意愿的权利和自由 (1)选举权和被选举权(即选举和被选为国家权力机关代表的权力,是公民基本的民主权利,是公民参与国家管理的基础和标志);(2)政治自由:包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由(是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体表现,脱离法律的自由是不存在的);(3)监督权(即公民监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权)2.政治性义务:即对国家、社会应承担的责任 (1)维护国家统一和民族团结(是我国顺利进行现代化建设的根本保证,也是实现公民政治权利和其他

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