关于汉语国际教育专业《中国古代文学》课程改革的实践与探索

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3e17515971.html,

作者：张艳梅

来源：《吉林省教育学院学报》2016年第07期

摘要：《中国古代文学》是汉语国际教育专业必修的一门基础课程。本文以桂林电子科技大学汉语国际教育专业《中国古代文学》课程教学改革为例，探讨如何根据该课程的性质、内容及汉语国际教育专业的人才培养特点对教学方法及教学手段进行改革实践与探索，以期为国内高校该专业该课程的教学改革提供一定的参考。

关键词：汉语国际教育；《中国古代文学》；课程改革；翻转课堂；微课

doi：10.16083/https://www.360docs.net/doc/3e17515971.html,ki.1671——1580.2016.07.025

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2016）07—0099—03

一、汉语国际教育专业《中国古代文学》课程性质与教学内容

（一）对外汉语教学事业与汉语国际教育专业

从1950年7月清华大学正式成立“东欧交换生中国语文进修班”，到1961年北京大学中国语文专修班与北京外国语学院非洲留学生办公室合并成立北京外国语学院外国留学生办公室，新中国从无到有开始建立从事对外汉语教学的专门教学机构，并初步组成专职对外汉语教师队伍，对外汉语教学事业正式开始。1978年，吕必松在中国社会科学院召开的“北京地区语言学科规划座谈会”上首次提出“应当把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科，应在高校中设立培养这类教师的专业，并成立专门的研究机构”。会后，《中国语文》刊发“北京地区语言学科规划座谈会简况”，指出：“要把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科来研究，应成立专门的机构，培养专门的人才。”对外汉语教学开始向学科建设的方向和目标启动。此后，致力于培养有扎实汉语基础和较高英语水平、对中国文学和中国文化及中外文化交流有较全面了解、具备良好文史素养及英汉双语教学能力的对外汉语教学师资的对外汉语专业，从1983年试办，1985年正式设立，2012年教育部将其更名为汉语国际教育专业，至今已走过30年历程。

（二）《中国古代文学》课程性质与教学内容

《中国古代文学》是汉语国际教育专业/对外汉语专业必修的一门基础课程。本课程旨在通过对文学史发展和各个历史时期重点作家作品的讲授和分析，使学生初步掌握中国古代文学发展的基本面貌、主要规律和精华所在，培养和提高学生阅读古代文学作品的艺术素养及评价和研究我国古代文学现象的能力，培养学生作为未来对外汉语教师的文史素养和传统文化自豪