基于中职技能竞赛教师群体现状及对策

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基于中职技能竞赛教师群体现状及对策

作者：倪萍沈铭铭

来源：《读写算·教研版》2015年第06期

摘要：国家对技能型人才的需求促使了技能大赛的兴起和发展，在技能大赛的大势发展下，对中职专业教师的教学能力与教学水平有了更高的要求。本文以技能竞赛为背景，调查了杭州富阳地区中职专业教师群体现状，并提出了相应的对策。

关键词：技能大赛；技能水平；指导教师；教学能力

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-014-02

随着国家提出技能型人才的需求与短缺，从而使职业学校的职业教育在全国范围内大势发展起来，职业学校的技能大赛逐渐成为中职学校选拔人才的重要方式和人才培养的标准。中职教师必须要培养出能够满足企业需求的专业学生，而且很多企业中的技能能手都是出自于技能大赛中，所以技能大赛就变的至关重要，中职专业教师的教学水平与教学能力就直接关系到技能大赛的水平从而影响学生的技能水平。因此，本文针对职业技能大赛的要求，从中职专业教师群体的现状和中职专业教师的对策两方面进行探讨。

一、中职专业教师的现状

1、中职专业教师环境现状分析

为实现“高考促进普通教育，大赛促进职业教育”的目标，在职业教育教学进行改革前，技能大赛进行了很多新的尝试与探索，成效显著，从而获得了一定的经验，并将技能大赛覆盖到了所有的学校和专业，在专业水平方面，技能大赛也能展示学生的专业水平与专业能力以及工作态度，更能以技能大赛来检验中职专业教师的教学能力与教学成效，即中职专业教师是否已经培养出来适合职业技能大赛的学生和适合企业需求的优秀员工，学生是否已经具备丰富的专业知识，从而能在专业理论知识的基础上有足够的实践操作能力的一种综合素质较高的技能型人才。

图1 参与教师的年龄分布

2、中职专业教师的技能水平分析

中职专业教师的技能水平分析，要分成两部分来说，首先是从事技能大赛的指导教师或者是参赛选手（参加比赛的专业教师），对于这部分教师技能水平都会比较高，一般都会在技师以上，并且对于技能大赛的指导教师会熟练的了解技能大赛的现状与技能的大赛规程与提高技能水平的方法和技能大赛的发展方向，对于技能大赛的参赛选手的专业教师，对技能大赛所需用的技能都会熟练的掌握，实践操作能力都会非常高，适合于现在社会的需求并且对技能大赛