2017-2018学年湖南省双峰县第一中学高二生物下学期第一次月考试题【有答案】
湖南省双峰县第一中学2017-2018学年高二生物下学期第一次月考
试题
考试范围：必修三、选修一、选修三；考试时间：85分钟
一、单选题(共24小题,每小题1.5分,共36分)
1、如图是人体某组织内有关结构示意图，A．B．C．D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是（）
A．②可以进入A．C．D
B．CO2浓度最高的液体是②
C．图中O2溶液最低的液体是③
D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境
2、下列关于人体内环境的叙述正确的( )
A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调
B．内环境的成分中含有CO2、尿素、血红蛋白、神经递质等
C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体达到稳态
D．细胞内外液Na＋、K＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
3、研究人员用狗做了三个实验，实验Ⅰ：狗吃食物能自然的分泌唾液；Ⅱ：在发出一些铃声的同时给狗提供食物，狗也能分泌唾液；实验Ⅲ：在发出一些铃声的同时给狗提供食物，经过一段时间的训练后，即使在只有上述铃声的情况下狗也能分泌唾液。下列对上述实验的分析，错误的是（）
A. 传出神经末梢及支配的唾液腺是上述反射弧的效应器
B. 实验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，刺激引起狗分泌唾液的反射弧是相同的
C. 脑内神经递质参与了实验Ⅲ条件下狗分泌唾液的过程
D. 唾液分泌过程中，突触有“电信号—化学信号—电信号”的转变
4、如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）．图乙表示突触的显微结构模式图．下列关于图解的说法正确的是（）
A．图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、b、a点
B．图甲中③（神经中枢）内有2个完整突触结构
C．图乙中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量
D．图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变
5、甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是（）
A．若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质
B．细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性，图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同
D．雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢
6、下列对甲、乙、丙、丁四图的描述错误的是 ( )
A．若图甲表示生长素浓度对植物根生
长的作用，C点表示既不促进生长也不抑
制生长
B．图乙可表示甲型H1N1流感病毒侵
入机体后，引起血液中抗体浓度变化情况
(①表示第一次感染，②表示第二次感染)
C．图丙所示的基本规律是胰高血糖素
浓度随血糖浓度的增加而降低
D．图丁为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后水体中好氧微生物数量变化的曲线最可能接近b曲线
7、细菌外毒素是一类蛋白质，能刺激宿主产生免疫应答，形成能专门抗击该外毒素的蛋白质——抗毒素。外毒素性质不稳定，脱去毒性后称为类毒素，可用于预防接种。下列叙述正确的是（）
A．注射抗毒素可以使机体产生特异性的记忆细胞
B．外毒素是一种抗原，类毒素也具备抗原的特性
C．患了白喉、破伤风等外毒素引起疾病的患者，需要注射类毒素加以治疗
D．外毒素刺激宿主产生的免疫应答包括体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫
8、如图可用来表示哪一组概念之间的关系（）
A．1表示细胞外液，2～4分别表示血液、组织液、淋巴液
B．1表示原核生物，2～4分别表示细菌、蓝藻、病毒
C．1表示免疫系统，2～4分别表示免疫器官、免疫细胞、抗体
D．1表示真核细胞的生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、具有膜结构的细胞器、细胞核膜
9、为探究生长调节物质ＣＦＭ对ＩＡＡ的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是( )
Ａ．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下Ｂ．对照组羊毛脂中不含ＣＦＭ
Ｃ．可用放射性同位素标记ＩＡＡ作为测试指标
Ｄ．若受体中ＩＡＡ含量与对照组相比明显低，则说明ＣＦＭ对极性运输有抑制作用
10、下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是
（）
A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质
11、研究小组探究了生长素(IAA)对刺梨离体枝条繁殖生根的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是
A. 实验的因变量是枝条生根率和平均生根
B. 需要在正式实验前先进行预实验作为对照
C. 农业生产上应优选70mg/L的IAA处理枝条
D. 对生根率的实验结果说明其作用有两重性
12、为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。有关分析正确的是
A．促进拟南芥下胚轴插条生根
的最适宜生长素浓度为50μ
mol/L
B．两种激素浓度为0时，拟南
芥下胚轴插条仍能生根，这与其
自身的激素有关
C．拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
D．ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根
13、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）
A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长
B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应
D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
14、为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次(实验一、实验二)，结果如下图。以下叙述正确的是( )
A．生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性
C．当浓度大于10 mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强
D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10 mg/L之间减小浓度梯度继续分组15、下图表示某种处于平衡状态的生物种群在某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是( )
(1)若图①所示为草原生态系统中的某种群,则a点
后变化原因可能是过度放牧
(2)若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的
变化原因可能是增加营养供应
(3)图③曲线可用于指导海洋捕捞
A.只有一种说法正确
B.只有两种说法正确
C.三种说法都正确
D.三种说法都不正确
16、如图反映了N1、N2两种生物种群密度变化与环境因素的关系，据图分析，下列叙述错误
的是( )
A. 若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物因竞争而被排除
B. 若环境条件频繁变化，则常常不出现竞争排除现象
C. 海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定
D. 自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的
17、右图是某种小型鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，据图分析正确的是（）
A．t3时该种小型鱼的年龄组成是增长型
B．t4时该种小型鱼在新的湖泊中逐渐消失
C．该种小型鱼种群数量在新的湖泊中呈“J”型增长D．该种小型鱼在新的湖泊中的K值约为t1时该鱼数量的2倍
18、“番茄—水稻”水旱轮作新型种植模式，一方面可大大提高番茄、水稻的产量，另一方面可大大降低一些土壤害虫的密度。下列有关分析不正确的是( )
A．两种作物轮作，可充分、均衡地利用土壤中的矿质元素
B．若调查该地块中土壤害虫的丰富度，可采用取样器取样法
C．水旱轮作可在一定程度上降低农药的使用量，减少污染
D．该轮作模式可大大增加物种的丰富度，提高抵抗力稳定性
19、将甲、乙两种植物混种，若设定甲植物播种数：乙植物播种数=N，甲植物收获种子数：乙植物收获种子数=M，收获的两种植物种子再全部播种，如此连续种植若干年，得到如图所示的结果．下列有关叙述中，错误的是（）
A．曲线a b段的产生可能与两种植物种植环境相对稳定有关
B．曲线上c点对应的年份两种植物的竞争力基本相当
C．曲线上c点后乙种植物的竞争力较甲种植物强
D．随着时间的推移，乙种植物可能在生存斗争中遭淘汰