爆笑家糗,住家里有精神压力
1、这几天天热，天天给弟弟买西瓜吃。
然后他说谢谢哥，我说你应该谢谢你嫂子
他惊讶的对我说：哥，你谈女朋友了？
我说：没有，你应该感谢她一直到现在都没出现，哥才有钱给你买西瓜吃！
2、工作的地方离家太远，所以想搬出去住，我妈劝我：别啊，你要是走了这个家就不完整了。
我瞬间被感动，问她：为什么会不完整？
我妈说：你看这个“家”字，就是上面盖个屋，屋下养头猪。。。
唉。。。住外面有经济压力，住家里有精神压力。
3、回家看到小侄女，特别可爱，跟她说晚上跟小姑一起睡觉好不好，她不愿意。
老妈来了一句：孩要自己生，田要自己耕。。。
4、昨天正在玩手机，儿子突然把我手机夺去：你天天就知道玩手机，不能陪我玩会吗？
我：可以呀！我们来玩个游戏吧，我来演皇帝，你演大臣。
儿子兴奋的点点头。
我：来人呀！
儿子：臣在。
我：把朕的手机拿来。
儿子。。。
5、我结婚前几天，我爸教育我：包容是互相的，他包容你，你也要包容他。另外不要过分纠结谁包容谁比较多的问题，我跟你妈结婚30年，我一直努力包容她，但是一个字没提过。
我妈听完直接炸了，连珠炮似的举例她包容我爸比较多。。。
六年级数学上册百分数课时练习题及答案
第2课时百分数 1. 填空。 (1) 三成五=( )% = =( )折 1 5 ⑵一袋大米的4比它的30%少2 kg，这袋大米重()kg。 (3) “实际超产20%”这句话是把()看作单位“ 1。 (4) 男生人数是女生人数的80%，那么女生人数是男生人数的()％。 (5) 植一批树，成活195棵，死了5棵，成活率是()％。 2. 选择。 1 (1) 和1相等的数是()。 A . 25% B .二十五成C. 2.5 (2) 一种冰箱按八折出售，是把()看作单位“1。 A .原来的价钱 B .现在的价钱C.降低的价钱 (3) 某种商品先打八折，再提价20%，现价和原价相比()。 A .提高了 B .降低了C.不变 2 (4) 甲数的3等于乙数的60%(甲、乙两数都不为0)，甲、乙两数相比()。 A .甲＞乙 B .甲＜乙。.甲=乙D .无法确定 3. 列式计算我最棒。 (1) 一个数的20%比100少25%，这个数是多少？ (2) 一个数的80%比22.4少4,这个数是多少？ 4 .用小麦种子做发芽实验，发芽288粒，12粒没发芽，求发芽率。 5. 一种商品，按八折出售，现在卖64元，原价是多少元？ 综合练 6. —位汽车司机，改进汽车化油器以后，用1 kg汽油行驶的路程由原来的36 km增加到43.2 km,增加了百分之几？ 7. 黑熊家的工厂最近业务量大增，黑熊经理决定拨一笔资金新雇一批工人。黑熊经理只 想招一批熟练工或实习工。已知一名熟练工比一名普通工每天能多生产20%的产品，但熟练工需要的工资高些，用拨来的资金只能招10人。而一名实习工每天的生产量只能达到一名普通工的80%，但用这批资金可以招15人。请你帮黑熊经理想想，怎样招工人才合算？ 参考答案
员工思想动态分析报告汇总
员工思想动态分析报告 一、总体情况 总的看来，公司职工思想状况是健康向上的。思想主流积极，重视理论学习，关心公司发展及职工的稳定，对企业的发展持乐观态度，对重大问题分析冷静客观，并能做出比较准确的判断。对公司深化“两个转变”、党员“一带二”、“双培养一输送”、深入开展创先争优活动、“员工关爱年”等表示认同。今年以来，我司通过深入开展创先争优活动、“双培养一输送”、“敬业之星”评选等活动，促进了公司职工思想状况的整体提高，价值观念、思想道德、党性修养、敬业精神等都有所转变。绝大多数职工热爱公司，理解公司发展中存在的困难，并且表现出勇于克服困难、勤奋工作、爱岗敬业的工作状态。 二、当前员工主流思想状况 1、广大员工心系企业，关注党建工作调查来看，广大员工心系企业，十分关注企业的党建工作，对公司深化“两个转变”、党员“一带二”、“双培养一输送”、深入开展创先争优活动、“员工关爱年”等，表示关注，并对企业的未来和前景充满信心，寄予厚望。有83.6％的员工对公司社会形象和国家电网员工身份感到光荣和自豪，大多数持理性的乐观态度，而有负面反映的只占3.6％。而在回答“对公司开展创先争优活动的看法”时，有60％的员工表示“起到了积极作用”，只有9.1％的员工认为“形式大于内容”，这说明公司在深入开展创先争优活动还是起到了一定的效果；同时在企业文化的认知度上有45.5％“十分认同”，50.9％“表示认同”，只有3.6％表示“存在疑惑”。这一方面说明绝大多数员工对公司企业文化很认同，对公司未来发展很有信心。 2、多数员工感到工作压力明显增加 谈到工作量的时候，23.6％的员工表示自己长期处在超负荷工作状态，76.4％的员工认为自己的工作量很饱和、有时超点负荷，没有员工表示比较轻松；员工普遍感觉压力较大，说明企业经营压力已得到有效的传递。有压力才有动力，保持适度的压力是提高企业工作效率和竞争力的重要条件，但压力应保持在什么水平？对工作起促进作用，还是阻碍作用？值得管理者思考。 三、员工关注的热点和存在的倾向性问题 调查数据显示，有70.9％的职工关注收入福利。当前总体上说职工队伍比较稳定，大多数能够正确对待改革、正确对待利益的再分配，对待工作兢兢业业、埋头苦干，以实际行动关心企业发展。但在期盼改革带来生机、活力的同时，职工担心利益受损、技术知识不适应，在关注公司发展的同时很多职工重点关注自身收入增长。担心企业的前途命运和个人利益。企业与职工应当是共赢的关系，职工通过自己的努力工作为企业做贡献，同时企业为职工搭建实现人生价值的舞台，
《百分数》单元测试题 含答案
人教版六年级上册《百分数》单元测试题满分100分，时间：90分钟 一．知识宫里奥妙多。（每题2分，共20分。） 1．表示一个数是另一个数（），叫做百分数，百分数又叫做（）或（）。 2男生和女生人数的比为51：49，男生人数占全班人数的（）％，女生人数占全班人数的（）％。 3．及格率就是（）人数占（）人数的百分之几？4．35％的分数单位是（），它含有（）个这样的单位。 5．今年棉花产量比去年增长15％，是把（）看作单位“1”，今年的棉花产量占去年的（）。 6．=（）?（）÷8=4：（）=（）%。 7.在15/8，1.83，1.82和183%这四个数中，最大的数是（），最小的数是（），（）和（）相等。 8.甲数如果增加20%后与乙数相等，乙数相当于甲数的（）% 9.一块5平方米的布，把它平均分成8份，每份占整块布的（）% 10.利息=（）×（）×（） 二.是非分明我最清（每题2分，共14分） 1.3/5吨=60%吨。（） 2.出勤率就是应出勤人数占实际出勤人数的百分之几。（）
3.七折就是比原价减少70%。（） 4.一种商品先提价10%，又降价10%。现价与原价相等。（） 5.某校春季植树，共植了102棵树苗，结果全部成活，这批树苗的成活率是102%。 () 6.王红和李明投篮，王红投10个中6个，李明投6个中3个，所以王红的成绩好。（） 7.分母是100的分数，叫做百分数。（） 三．是真是假我知道。（每题2分，共20分。） 1．今年植树500棵，比去年多植了50棵，今年比去年多植百分之几，正确的算式是（）。 A．50÷500 B.(500-50)÷500 C.50÷(500-50) 2.大于20%的百分数有（）个。 A．1，B．无法确定，C.无数个。 3．今年油菜产量比去年增产1/5，就是（） A．去年油菜产量比今年少20%。 B．今年油菜产量占去年的120%。 C．去年油菜产量占今年的80%。 4．甲数的3/5与乙数的40%相等（甲乙均不为0），那么（）。 A．甲〉乙 B.甲〈乙 C.不确定 5．合格率就是（）
关于XX公司员工职场压力调查报告
关于XX公司员工职场压力调查报告 摘要经济全球化的不断深入,企业在市场中面临来自国内和国外市场的竞争压力,市场经济条件下,我国企业要在市场中占有一席之地必须要提高自身的竞争力,确保企业的可持续发展。企业裁员、缩小规模和扁平化已经成为如今企业改革的重点,工作任务艰巨、工作难度提高和工作节奏加快等都使得企业的工作人员面临越来越大的工作压力,对员工的身体和心理都造成了极大伤害,影响了员工的工作效率和公司的发展。对公司员工职场压力的调查有助于针对性的改善和解决这一问题,对于企业的可持续发展具有重要的作用的作用。本文首先对于此次调查工作的目的和任务进行了详细地阐述,运用了问卷调查的方法对XX 公司员工问卷调查,然后对于该公司员工的工作特点和现状作出具体的阐述,接下来根据问卷调查的结果对XX 公司员工职场存在的主要问题总结和分析,最后一章对存在的问题采取针对性地解决措施和办法。 一、本次调查工作的基本情况 本次对XX公司员工职场压力进行调查,主要是了解XX公司员工的工作压力的总体状况,工作压力的来源和管理压力的方法,出现这中情况的原因,最后对调查结果进行统计分析然后提出相应的解决方案,提高公司员工的素质工作效率,挖掘员工的潜能并激发员工的创新型,提高公司在激烈竞争环境中的竞争力,促进公司的可持续发展。 以XX公司员工作为调查对象,采用问卷调查的方法,问卷调查是通过书面形式收集研究资料的一种调查方式。通过问卷的设计、样本选取、统计方法,然后对整理数据和分析,得出XX公司员工职场压力的现状和员工压力管理存在的问题。 二、XX公司员工职场压力情况的调查 XX公司的员工素质高、充满创造力、年轻有活力,人力资源部门通过很多方式激励员工,提高员工的工作效率、减轻员工的职场压力。本次对XX公司各个阶
当代大学生主要面临的压力、困惑的调查研究
当代大学生心理压力的调查研究 专业：工商管理 学号：12582214 姓名：李欣屿
一、前言 有研究认为，目前我国大学生的心理健康状况要远远低于同年龄阶段的其他群体，在总体上，大学生有20%—30%左右的人存在着不同程度的心理问题，其中，存在较严重心理障碍的大学生约占总体的10%左右。另一项有关大学生心理疲劳的调查也表明，大学生中有心理疲劳倾向的占26.8%，低度心理疲劳的占13.4%，而中高度心理疲劳都与压力有直接的关系。事实上，这些事件不仅发生在国内，在国外也有同类事件发生。尽管我们不能作出所有大学生事件都是由压力所导致的结论，但有研究认为，任何事件在发生前的一刹那，确实和压力所导致的心理失衡有着必然的联系。 二、调查目的 随着社会的发展，当代大学生在日常的生活、学习、感情、就业中，承受着来自各方面的压力，比如背负着父母的期望，稍不用功，成绩就会不够好；由于大学里的同学都来自于五湖四海，各自的经济状况也有所差距，难免会存在着攀比现象；每年大学毕业生都在增加，就业市场竞争加剧；大学生都有自己的想法，同学之间的交往难免会有些不合……这些有形无形的压力如果得不到缓解或释放，就会严重影响大学生的身心健康。 三、调查内容 1、学习方面给学生带来的压力 2、生活方面给学生带来的压力 3、人际交往给学生带来的压力 4、毕业就业给学生带来的压力 5、应对压力的方式 四、调查方式及调查对象 本次调查主要针对我校在校本科生，采取以问卷调查为主，由于条件有限，问卷共发放100份，收回有效问卷100份。 五、调查结果分析及讨论 （一）学习方面的压力 大学生作为一名学生，学习是每位学生的天职。刚经历了高考的阴影，走过了万马穿行的独木桥，好不容易来到了百年名校学习，多多少少会感觉大学应该是一个自由轻松的学府圣地，可是上了大学随之而来的英语四、六级，计算机等级考试，各项专业技能等级考试以及考研热、读博热还有出国热等等，这些大小不一的考试让他们又回到了为考试而奔波的时代，成为了一部考试用的机器，特
六年级数学百分数单元测试题及标准答案人教版
六年级数学百分数的应用测试卷（一） 一、填空题（第10题2分，其它每空1分，共25分） 1、50比40多（ ）%，40比50少（ ）% 8是12的（ ）% 12是8的（ ）% 2、5 2=( )%=（ ）÷40 =( )(填小数) 二成=（ ）% 3、六（1）班男生人数占全班人数的3/5，女生占全班人数的（ ）%，女生比男生少（ ）%，男生是女生的（ ）%。 4、五月份销售额比四月份增加15%，五月份销售额是四月份的（ ）%，四月份销售额比五月份少（ ）%。 5、爸爸去年一月份把20000元存入银行，定期二年，如果年利率是2.5%，两年后爸爸可得利息（ ）元，一共可取回（ ）元。 6、光明饭店今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一月份需缴纳营业税（ ）元和城市维护建设税（ ）元。 7、一个电饭煲的原价是160元 ，现价是120元，电饭煲的原价降低了（ ）%. 8、一件上衣，打八折后比现价便宜了70元，这件上衣原价是（ ）元. 9、小刚将一张长方形纸的40%涂上蓝色，将剩下部分的3/5涂上红色，涂上红色的部分是这张纸的（ ）. 10、甲数的2/5是乙数的5/6，乙数是12，甲数是（ ）. 11、五年级（1）班同学共植树50棵，成活率是98％，没有成活的树有（ ）棵. 12、修一条公路，第一天修了全长的40%，第二天修了全长的37.5%，还剩180米没有修，这天公路共长（ ）米。 13、把下列各数按从小到大的顺序排列起来。 31 三折 33.3% 0.34 二五成 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 二、判断题（每题1分，共7分） 1、出勤率不可能超过100%。 （ ） 2、如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。 （ ）
高一学生心理健康调查报告-总结报告模板
高一学生心理健康调查报告 高一学生心理健康情况如何呢?存在着什么问题呢?本人给大家介绍介绍。 高一学生心理健康调查报告(1) 一、问题的提出 高一新生入学后,都会有一段时间,不适应新环境的学习、生活和人际关系。一位心理学家把这种现象称作新生适应不良综合症。这些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生极大的负面影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。为了了解高一学生心理健康状态，及时分析心理问题产生原因，以便及时采取正确的措施，是全体学生的心理健康水平得到明显改善和提高，本人于 20XX年11月初在长沙市第十九中学高一124班进行了高一学生心理健康的调查。 1. 调查对象：长沙市第十九中学高一124班学生。 2. 调查方法：问卷调查。向全班58位学生发出问卷，收回58份。 二、结果与分析 1.对新学习环境不适应 调查问卷统计显示有%学生认为学生压力过大;%觉得还可以对于目前的学 习任务，有%的学生感到力不从心，因此在对于进入高中后，面对紧张的学习生活是否感到不太适应这个问题上，有%学生选择的是有时%选择的是总是如此这表明学生学习压力已经超负荷。表明高一学生与高二高三中学生相比，承担的学习负担与压力和初中相比更重，高一阶段的课程明显增多,难度增大,教学进度比初中明显加快。此外高中老师对学生提出更高的期望和要求,积极引导学生对教学内容进行更深层的探究,去发现一般性规律。 同时介绍大量延伸内容来拓宽学生的知识视野,培养抽象概括思维能力。老师还有意训练学生从多个角度去观察、分析问题,教学内容也更注重系统性、序列化和阶梯度。随着学习科目的增多和学习内容的加深以及方法的改变,学生难以很快适应任课教师新的授课方式,在方法和学习习惯上仍沿袭初中的老习惯。因此,尽管高中教学内容根本上符合可接受原则,但对于刚进高中的新生来说确 是难以接受。 2.对新生活环境不适应 来到新的学校，面对新的群体，部分高一新生感觉不适应，或难于融入新的生活环境。调查问卷结果显示有%的学生还没有熟悉班上所有的同学，%的学生认为同学之间心理上存在较大距离。对于学校环境，%的学生表示不习惯新学校
当代大学生心理压力的调查与分析
大学生社会实践调查报告 题目：当代大学生心理压力的调查与分析 专业班级： 组长： 成员： 二零一零年五月五日
摘要： 随着科学技术与经济的迅速发展，社会的价值观念也处在急剧 的变化之中。处于社会转型期的当代大学生，在新思想的冲击下，其价值观和心理素质都受到了不同程度的影响，并呈现出鲜明的时代特征。当代大学生面临的压力主要来自于社会、家庭、学习、生活、情感等各方面。本文从当代大学生价值取向和心理素质的调查分析入手，通过对二者相结合的现状分析，指出存在的问题，并提出相应的解决办法和途径，以期对大学生树立正确的价值观，建立与时代相适应的健康的心理素质，进而提高大学生的综合素质提供一些理论思考。 关键词：价值取向心理素质调查分析 一、引言 经济环境的变革，导致人们物质和精神等方面遭遇前所未有的压力，环境的变革引起了价值观念的深刻变革。在社会转型期，人们的价值观趋向多元化方向发展，它所导致的后果就是造成人们社会行为的多样性和社会选择的不确定性。处于世界观、人生观和价值观形成时期的当代大学生，其价值取向自然会受到直接的影响，对大学生形成健康向上的心理素质，也是一种考验。因此，开展当代大学生价值取向和心理素质的调查分析，对引领大学生形成符合社会发展方向的社会主导价值观，促使他们心理健康发展具有十分重要的现实意义。 二、现状分析 （二）当代大学生心理素质的现状分析
从心理学角度讲：心理素质包括情感，信心，意志力和韧性等。一个人的心理素质是在先天素质的基础上，经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等方面。心理是人的生理结构特别是大脑结构的特殊机能，是对客观现实的反映。心理素质具有人类素质的一般特点，但也有自己的特殊性。在走向21世纪的今天，人的心理素质显得越来越重要。在学校和家庭教育中重视对人们心理素质的教育，也成为社会和时代的要求。 在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，无论是家庭、生活、学习和就业等各方面都给人们带来了极大的压力。这一压力不仅对步入社会的人造成影响，也对我们在校的大学生造成了影响。大学生在大学的生活和学习中，由于不能很好地处理各方面的问题，而出现心理问题，给他们的正常学习、生活以及交往等带来不利。而且大学生处在人生第二次“断乳期”，在生理和心理上都会发生很大的变化。一旦处理欠妥，就会出现心理问题，产生不可忽视的危害。 特别是现在一部分大学生来自独生子女家庭，从小受到家长的溺爱，就读大学对于他们而言是第一次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为中心”，与同学之间的交流、沟通不够，出现交际困难。同时害怕遇到挫折，虚荣心又强烈，对一些细小问题无法进行冷静处理等，所以在心理上容易走向偏激。教育体制的误导也是一个重要原因。大学是高中学生向往、追求的目标，也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。高中老师经常把大学生活进行美化，许多学生那个
第四单元百分数测试题及答案
第四单元测试卷 一、 填空题。(19分) 1、右图中的阴影部分用分数表示是（ ）， 用小数表示是（ ），用百分数表示是（ ）。 2、3÷（ ）＝（ ） 15 ＝0.6 3、在7 8 、0.8、0.87、87％这四个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 4、500的70％是（ ），（ ）的25％是26。 5、仓库里有15吨钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去1 2 吨，还剩下（ ） 吨。 6、比20多25％的数是（ ），20比（ ）多25％。 7、五（1）班有学生40人，某天有2人请病假，这天的出勤率是（ ）。 8、一袋大米的80％比它的1 2 多24千克，这袋大米重（ ）千克。 9、五年级今天的出勤率是96％，有2人请病假，该班今天的出勤（ ）人。 10、把一个正方体切分成相等的三个长方体，这三个长方体的表面积之和比原正方体的表面积增加（ ）％。 11、被减数、减数与差的和是10.8，已知减数是差的80％，减数是（ ）。 12、一捆电线，用去全长的1 5 ，再接上60米，结果比原来长40％，电线原来长（ ） 米。 二、 判断题。(5分) 1、把4.5的小数点去掉，再添上百分号，这个数缩小10倍。 （ ）、 2、2 5 吨＝0.4吨＝40％吨。 ( ) 3、男生占全班人数的60％，则女生是男生的23 。 （ ） 4、加工120个零件，全部合格，合格率是120％。 （ ） 5、一种商品，先涨价20%，再降价20%，现价与原价相等。 （ ） 三、 选择题。（6分) 1、7厘米是1米的 （ ）。 ①7 10 ②7％米 ③7％ 2、六年级有50人，昨天实到49人。六年级昨天的缺勤率是（ ） ①49％ ②98％ ③2％ 3、小明在一次口算比赛中，做对了80题，错了20题，这次口算的正确率是（ ）。 ①25％ ②80％ ③75％ 4、甲杯中有水20克，乙杯中有水25克，甲杯中放入7克糖，乙杯中放入9克糖，现在（ ）。 ①甲杯水甜 ②乙杯水甜 ③两杯水一样甜 5、一个平行四边形的底减少1 3 ，要使它的面积不变，高应该增加（ ）。 ①25％ ②33.3% ③50% 6、甲车的速度比乙车快40％，两车同时从两站相向而行，相遇时甲车比乙车多行（ ）。 ①28.6％ ②40％ ③60％ 四．计算。（36分） 1、直接写得数。（6分） 3.2＋7＝ 58 ÷6＝ 23 ×910 ＝ 40×（45 －5 8 ）＝ 9.6÷0.6＝ 25÷57 ＝ 1÷57 ＝ 29 ×29 ÷2 9 ＝ 34 ÷14 ＝ 18 ×15 ＝ 5×209 ×15 ＝ 5＋1 5 ÷5＝ 2、解方程。（12分） （1）（1－25％）x ＝72 （2）x －40%x ＝5.04 (3)x ÷（1－40％）＝3.6 (4) 3 4 x －25％x ＝12
员工思想状况分析报告
公司职工思想动态分析报告 为及时了解职工的真实思想状况，切实掌握职工思想状况的“第一信号”，确保公司思想稳定和队伍稳定，调动职工的积极性，增强归属感，营造良好的工作氛围，提升党建工作实效，我公司党委近期组织各党支部对职工思想进行了动态调查分析，现将调查情况总结如下： 一、总体情况 针对职工关注的热点、焦点、难点问题，公司各党支部分别与所辖部室、单位领导和一线职工进行了比较广泛、深入的座谈交流。对职工的所思、所想、所忧、所盼等思想动态进行了比较全面的了解。总的看来，公司职工思想状况是健康向上的。思想主流积极，关心公司发展，对企业的发展持乐观态度，对重大问题分析冷静客观，并能做出比较准确的判断。特别是今年以来，我公司通过深入开展党的群众路线教育实践活动，有效推进XXXXX等中心工作的开展，促进了公司职工思想状况的整体提高，价值观念、思想道德、敬业精神等都有所转变。绝大多数职工热爱公司，理解公司发展中存在的困难，并且表现出勇于克服困难、勤奋工作、爱岗敬业的工作状态。 二、当前职工主要思想状况 广大职工心系企业。从调查来看，广大职工心系企业，十分关注企业的党建工作，对公司深入开展党的群众路线教育活动表示认可，并对企业的未来和前景充满信心，寄予厚望。在实践活动总结大会开展的测评活动中，对本单位开展教育实践活动情况的总体评价，好和较好占比为100%，这说明活动起到了积极的效果；同时在对解决“四风”问题特别是群众反映强烈的突出问题的评价这一方面，好和较好占比为95%，说明绝大多数职工对公司领导班子很认同，对公司未来
发展很有信心。 三、职工关注的热点和存在的倾向性问题 调查显示，职工比较关注自身收入和福利的增减。当前总体上说职工队伍比较稳定，大多数能够正确对待企业合并和改制工作、对待工作兢兢业业、埋头苦干，以实际行动关心企业发展。但在期盼企业合并和改制带来生机、活力的同时，职工担心自身利益受损、自身能力不适应，在关注公司发展的同时很多职工重点关注自身收入增减。担心企业的前途命运和个人利益。企业与职工应当是共赢的关系，职工通过自己的努力工作为企业做贡献，同时企业为职工搭建实现人生价值的舞台，职工个人的前途与企业的发展是息息相关的，所以职工对企业未来的发展趋势极为关注。但是由于物价上涨，相关福利停止发放，生活压力与日俱增，使职工的收入无形中的减少了，希望能适当提高薪酬待遇，缓解经济压力大的问题。 同时，面对目前复杂多变的市场发展形势，公司的后续项目储备，企业合并，企业改制之后的发展前景，部分职工尚存疑虑。 四、影响职工思想状况的因素分析 从调查中看出，职工的思想主流是积极向上的，但也存在着许多不容忽视的问题，亟需在工作中进行引导和教育，多沟通多协调，解决职工实际困难，从而充分调动广大职工的工作积极性，为企业的发展贡献才智。 五、对策及建议 （一）强化汇报制度，共同诊断解决 一直以来，我们公司党委通过组织每季度由公司党委委员、各支部书记、工会主席、团委书记共同参加的党政工团工作例会，除了安排布置党建工作任务，开展政治学习之外，其中一项重点内容是由各支部书记汇报支部所辖部室、单位职工思想、党风廉政建设、综治、
大学生心理压力及应对方式调查与分析
大学生心理压力及应对方式调查与分析 本问卷以清华大学博导樊富珉99年设计的压力调查表为基础，调查的内容为：第一，大学生对压力的认识和态度，包括：大学对心理压力的了解程度、对压力产生影响的认识、压力对大学生生理的不良影响等。第二，大学生的主要压力来源。第三，大学应对压力的方式。第四，大学生对待压力的求助模式等。调查于09年6月在浙江省各大高校以随机抽样的形式进行,分别发放了浙江大学、温州大学、宁波大学、浙江传媒学院、浙江理工大学、浙江师范大学、浙江警官职业技术学院等11所本科及职业院校。共发放问卷900份，回收826份。 一、调查数据分析 （一）大学生心理压力的基本情况 大学生对压力的了解状况如何？我们的调查结果见表2： 从表2可以看出，大部分学生对心理压力有一定的了解。其中“非常了解”的人有96人（占11.6%），而“较为了解”和“一般了解”的人占了调查总人数的77.4%（分别为43.2%与34.2%），这是主流所在。但仍有11%的人对心理压
力还是了解不多，甚至完全不了解。说明加强心理压力的教育和知识的普及仍是必要的。 压力过大对大学生有没有危害，危害程度如何？大学生的回答见表3： 表3显示出，大学生认为压力“危害非常大”的为21.4%，“危害较大”的为54%，这两项之和已经占了75.4%，这说明绝大部分的大学生认为过大的压力会对他们的生活、学习等造成危害，而且危害不小。这就告诉我们在物质生活日趋满足的时代，我们更需要关注大学生心理健康的成长，为他们排除心理上不必要的堆积。 那么目前大学生的压力状况如何？调查结果见表4：
表4显示，大学生“压力非常大”的人占到9.6%，“压力较大”的为37、7%，而“压力一般”的占41、8%，这说明有90%左右的大学生存在着程度不同的压力。 压力过大容易产生头痛、头晕眼花、睡眠不好、面青唇白等现象，以及抑郁、焦虑、不安的不良情绪。当代大学生在压力面前，产生了哪些不良的生理和心理反映呢？调查结果见表5：
心理动力学取向案例报告模板
心理动力学取向案例报告模板 身份信息、治疗信息、问题呈现、主诉目标、促发事件、问题历史、先前治疗经历、家庭信息、重大经历、个案概念化、治疗过程、移情/反移情、会谈记录、自我反思 1.身份信息：性别、年龄、职业、婚恋状态、教育背景、宗教信仰、种族、生活状态、居住状态、初始和大体的外貌、举止、感官印象。求助方式和求助原因（可与治疗信息合并）。 2.治疗信息：求助方式、转介过程、最初联系、求助原因（简略）、治疗设置，包括场所、频率、时长、费用、方式、总次数、是否在接受其他疗法、是否接受督导。 3.问题呈现：当下和近期的客观和主观上的症状和主诉，及其给生活带来的负面影响。视角可包括：来访者、家属、转介人、医疗记录。其他来源的明确精神科诊断、躯体医疗问题。 4.主诉目标：来访者在治疗初始访谈阶段明确提出的目标。 5.促发事件：从时间顺序上和理论框架上有可能触发本次问题和症状的事件。可以包括当下所面临的的诸多方面持续的压力情境，包括家庭、职业、法律、经济、学业、健康等（可归于问题历史也可作为问题背景）
6.问题历史：当下的问题和症状在以往的最初呈现和随后的演变，和每一次发作。也可以包括当下的压力应激因素及其在历史上的呈现和发展。其他可能相关的精神心理问题的历史。与当下问题和症状相似的精神科治疗历史。 7.先前治疗经历：以往接受心理治疗的经历和治疗信息，尤其是治疗关系的体验、看法和治疗效果。跟精神科医生和其他临床工作者的接触体验。 8.家庭信息：当下的重要人际关系，尤其是共同居住的亲属和直系亲属，当下的居住环境。原生家庭中跟父母、养育者和同伴的关系体验。对于所涉及人物的身份信息和性格特征的描述、与他们的关系体验，人物之间的关系。 9.重大经历：成长和发展历史、重要经历，尤其是涉及原生家庭但未归于家庭信息的早年经历。可包括学业、职业的发展史。创伤性事件。 10.个案概念化：动力学个案概念化。精神分析性诊断和评估、防御机制、预后、治疗方案、治疗目标、力量品质、弱点、支持保护系统、生物学因素、社会文化因素、危险评估。个案概念化可能涉及的理论知识。 11.治疗过程：截止到报告完成日期的先前治疗工作的描述和总结，包括阶段性工作的焦点、困境、干预、响应（尤其是新的领悟和行为还有症状的变化）、治疗关系、转折点、反思、事后理解、来访者的生活发展、活化。（不易过长，需
(完整)人教版六年级下册百分数练习题及答案
人教版六年级下册百分数练习题及答案 一、计算 1、直接写出得数： 0.77＋1.33= 0×70%＝0÷1.4=19＋= ÷= 10-0.09= 5÷90%＝÷6= 12.6－1.7=00×＝ 2.求未知数x： 131x?x?48χ－65％χ＝70120％χ－χ＝0.9＋40％χ＝89 3、脱式计算： 23 80 ÷ －5×5＋50.25×32×12.5% 13377112—] ÷ ＋ 451095911 二、填空： 1、30平方米比24平方米多% ；140千克比千克多40% ； 5千克减少20％后是千克；5千克减少%后是3千克。 2、六年级男生人数是女生的80％，的人数是单位“1”的量。如果男生有160人，求女生人数。列式为： 3、王叔叔看中一套运动装，标价200元，经过还价，打八五折买到，王叔叔实际付了元买了这套运动装。 4、动物园里有斑马x只，猴子的数量是斑马的6倍，动物园有猴子只，猴子比斑马多只。
5、小强的妈妈在银行存了5000元，定期两年，年利率是4.50%，到期时，她应得利息元。 6、陈老师出版了一本《小学数学解答100问》，获得稿费5000元，按规定，超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税。陈老师应交税元。 7、六年级班某天的出勤人数50人，病假4人，事假1人，这天的出勤率是。 58、六年级某班男生人数占全班人数的，那么男生占女生人数的%。 9、一本书定价75元，售出后可获利50%，如果按定价的七折出售，可获利元。 10、在一张长方形纸上剪一个最大的三角形，三角形面积占长方形面积的%。 11、李阿姨看中了一套套装原价1200元，现商场八折酬宾，李阿姨凭贵宾卡在打折的基础上又享受5%的优惠，她买这套套装实际付元。 12、今年稻谷的产量是去年的120%，今年比去年增产成。 13、小红把300元钱存入银行2年，按年利率4.50％计算，到期时她可得到本金和利息共元。 14、把5千克糖平均装8袋，每袋占总重量的％，重千克。
大学生生活及学习压力案例及分析
1、人际关系导致压力大心理案例 洋洋(化名)是青岛理工大学的大四学生，这位长得很高也很漂亮的女孩，却因与舍友关系处不好，进行了长达两年的心理咨询。 因为性格原因，洋洋在宿舍里，并不愿意和别人分享自己的东西，而被室友们认作“小气”。久而久之，她与室友们的关系也处得不是很好，一直游离于这个集体之外。洋洋好像也看到了自己的问题，她显得很焦虑，在大三时就主动向学校心理老师求助。 “这个女孩本来长得挺高的，挺有气质，但每次来办公室都是弓着腰，没有精神，就是因为和室友处不好关系，而没有了自信。”青岛理工大学心理健康教育中心主任刘启辉说，从大三开始，洋洋前前后后进行了20多次心理咨询，每次都会带来新的问题。但经过20多次的咨询和交流，还是起到了不小的效果。洋洋尽量站在对方的角度去思考问题，或者干脆接受一些事实，最终自我感觉好了些，和室友矛盾也不再尖锐。 大学生心理咨询，人际关系成“主流” 评论洋洋因为与室友关系处不好来咨询的，不在少数。宿舍里有些爱干净的，有些生活比较随意的，这两类学生处不好就会有摩擦。从咨询个案和对全校学生的调查情况看，人际关系问题是困扰大学生最多的问题。 记者采访多所高校得知，除了人际交往，情感恋爱和职业生涯规划也给学生带来一些心理问题。大一刚来时，新生中的人际交往问题可能比较凸显。毕业季时，恋爱、分手的情感问题和找工作、考研带来的压力比较多。 “现在的学生主动与人沟通交流确实有点欠缺，尤
其是正面互动减少了。”刘启辉说，随着电子设备的普及，电脑、手机等成为学生交流最频繁使用的工具，好多学生宁愿选择用这些工具来联系，而不愿面对面交流。 大学生心理压力的主要来源于人际关系，现在的大学生，都比较注重张扬个性，自我意识较强烈，在与人沟通交流时或许不会太在意别人的感受，或者有分歧时也不会站在对方的角度思考，这也是导致冲突的原因。 案例2 许文霞（化名） “家里贫困让我感到很自卑，自卑让我觉得低人一截，不敢正视别人，不敢发表自己正确的见解，不敢和别人交流，更不敢和老师对话，人多的场合，我只能偷偷的逃离。” 分析：自卑是贫困生最为突出的心理问题，由于自卑从而导致自我封闭、自我鄙视，对自己持有完全否定的态度和情感体验，缺乏生活的积极性和主动性；面对经济贫困、生活困难的现实，常常会感到自己无能为力，从而丧失挑战困难的勇气和信心，在心理上采取了逃避、退缩的应对方式，与同学交流，不参加集体活动，消极地对待人生，消极地看待生活中的一切，使整个人生带有浓重的灰色调。常常自惭形秽，郁郁寡欢。 高婷（化名） “我是通过绿色通道进入大学的，因为家庭贫困，与我年龄相仿的弟弟辍学在家，虽然这在农村很常见，但我还是从内心感到歉疚，肩上的压力多了几分。”
精神压力分析在健康体检中的应用及意义
精神压力分析在健康体检中的应用及意义 摘要：目的通过对精神压力分析的原理、检测方法和检测结论的分析，探讨在健康体检中开展精神压力分析的意义。方法收集我院2013年01月～2014年12月共4479例受检者的资料进行回顾性分析。结果受检者自主神经系统活性得到提高。结论通过对受检者进行精神压力分析，并对其进行有效的健康指导和干预，有助于人们降低压力指数，提高抗压能力，进一步改善健康状况。关键词：精神压力分析；自主神经系统活性；压力与健康；健康教育 精神压力分析仪，也称自主神经功能检查仪，是依据对心率变异性（heart rate variability，HRV）的分析，自动测量自主神经系统的交感和副交感神经的功能，是评估人体自主神经系统活性的仪器。它可预测人体整体的健康状态，和人体对压力的抗衡能力，准确分析由于压力引起的自主神经系统失衡所致的各种功能紊乱，也可对疲劳综合症做出有效诊断。精神压力分析仪主要用于亚健康体检，目前在国内的体检机构、精神科、心理科、神经内科广泛使用。 我院自2011年引进精神压力分析仪（SA-3000P）2台，在健康体检中开展精神压力分析项目。2011年～2014年，共进行8866人次的压力检测。为探讨在体检中开展精神压
力分析的意义，对受检者检测结果分析总结如下。 1 资料与方法 1.1一般资料2013年01月～2014年12月，我院健康管理中心共开展精神压力分析4479人次，其中2013年3079人次，2014年1400人次，有506位受检者连续两年均接受此项检测。 1.2方法对506位受检者精神压力分析的结果进行回顾性分析，总结他们自主神经系统活性改善的情况。 2 结果分析 2.1检测结果对比506位受检者2013年在我院健康管理中心接受精神压力分析后，均对其检测结果进行1对1的分析解说，并针对每1位受检者存在的问题给予有针对性的健康指导和干预。这506位受检者2014年的精神压力分析的检测结果比2013年有明显的提高，自主神经系统活性衰退者的比例由2013年的65%缩减～43%，自主神经系统活性正常及以上者的人数增加了22%。 2.2精神压力分析的特点及优势①无创，检测过程无创无辐射，重复性好；②快捷，单次检测只需3～5min，快速检测人体自主神经系统活性和平衡状态；③客观，心率变异性的时间和频率双领域量化评估，数值客观准确；④全面，同时分析交感神经和副交感神经的活性，评估自主神经系统平衡程度，自动生成几十项参数的检测报告；⑤预警，预测
有关大学生心理压力的来源与缓解办法的探析中英文对照
有关大学生心理压力的来源及缓解办法的探析中英文对照Sources of College Students' psychological pressure and mitigation measures of English 近年来，大学生面临许多心理健康问题。一般认为导致大学生心理健康问题的直接原因是家庭、学校、社会环境中的各种压力。因此，研究大学生心理压力的特点，有针对性地帮助In recent years, college students face many mental health problems. Is generally believed that the direct cause of the mental health of college students is a variety of pressures of family, school, society environment. Therefore, study on the characteristics of college students psychological pressure, targeted to help 他们缓解心理压力、提高身心健康水平至关重要。 They alleviate psychological pressure, improve the level of physical and mental health is very important. 压力也称为“应激”“紧张”，是指个体的身心在感受到威胁时所产生的一种紧张状态。如果个体长期处于一种高度的应激状态，就会对身心造成严重损害。 Pressure is also known as the " stress " and " strain ", refers to a state of tension produced by the individual's physical and mental when threatened. If the individual in a high stress state, will cause serious damage to the body and mind. 近年来，大学生面临着许多心理健康问题。一般认为导致大学生心理健康问题的直接原因是家庭、学校、社会环境中的各种压力。因此，研究大学生心理压力的特点，有针对性In recent years, college students are confronted with many mental health problems. Is generally believed that the direct cause of the mental health of college students is a variety of pressures of family, school, society environment. Therefore, study on the characteristics of college students psychological pressure, targeted 地帮助他们缓解心理压力、提高身心健康水平至关重要。 To help alleviate their psychological pressure, improve the level of physical and mental health is very important. 笔者希望通过对2007年京、津、沪、鄂、粤、陕、苏、赣、宁、云、新11省（区、市）和新疆生产建设兵团等高校学生思想政治状况的调查分析，进一步了解大学生的心理压 I hope that through to the 2007 Beijing, Tianjin, Shanghai, Hubei, Guangdong, Jiangsu, Shaanxi, Gan, Ning, cloud, new 11 province ( area, city) analysis and investigation of the ideological and political status of the Xinjiang production and Construction Corps college students, to further understand the psychological pressure 力情况，为大学生自身调适心理压力和高校的心理健康教育提供依据。本次调查采用问卷法收集资料，问卷内容包括大学生的基本情况（性别、年级、专业、家庭所在地、政治面貌Force, to provide basis for psychological health education of College Students ' psychological pressure adjustment and university. The survey questionnaire was used to collect data, questionnaire, including the basic situation of college students ( gender, grade, major, family location, political affiliation ）和大学生的思想状况等。全部问卷回收经过检查核实后进行问卷编码，然后输入计算机，利用SPSS12.0分析软件进行统计分析。本次调查实际发放问卷17186份，回收有效问卷 ) and the ideological status. All questionnaires questionnaire coding after examination and
心理测评报告模板
《卡特尔十六种人格因素测验》测评报告 姓名 : 俊鸿分组号 : 性别 : 男 民族 : 未填写职务 : 出生日期 : 1970-10-1 任教课程 : 未填写年级 : 未填写班级 : 未填写 备注 : 测验简介： 《卡特尔十六种人格因素测验》（ Cattell Sixteen Personality Factors Questionnaire, 简称 16PF ）是用来测量人格特质的。该测验由美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所（ Institute of personality and Ability Testing ）的卡特尔教授（ Raymend ）所编制的。卡特尔多年从事人格心理学研究，曾根据测验统计、人格心理、行为辅导与诊疗等方面的科学研究，编订了许多精确可靠的测验。 16PF 与其他类似的测验相较，能以同等的时间（约四十分钟）测量更多方面主要的人格特性。 具体来说， 16PF 直接测量的 16 种人格特征包括： 1 ．乐群性（ A ）：描述是否愿意与人交往，待人是否热情； 2 ．聪慧性（ B ）：描述抽象思维能力，聪明程度； 3 ．稳定性（ C ）：描述对挫折的忍受能力，能否做到情绪稳定； 4 ．支配性（ E ）：描述是否愿意支配和影响他人，是否愿意领导他人； 5 ．兴奋性（ F ）：描述情绪的兴奋和活跃程度； 6 ．责任性（ G ）：描述对社会道德规范和准则的接纳和自觉履行程度； 7 ．敢为性（ H ）：描述在社会交往情境中的大胆程度； 8 ．敏感性（ I ）：描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响； 9 ．怀疑性（ L ）：描述是否倾向于探究他人言行举止之后的动机； 10 ．幻想性（ M ）：描述对客观环境和内在的想象过程的重视程度； 11 ．世故性（ N ）：描述是否能老练、灵活地处理事物； 12 ．忧虑性（ O ）：描述体验到的烦恼和忧郁程度； 13 ．开放性（ Q1 ）：描述对新鲜事物的接受和适应程度； 14 ．独立性（ Q2 ）：描述独立程度，亦即对群体的依赖程度； 15 ．自律性（ Q3 ）：描述自我克制，自我激励的程度； 16 ．紧张性（ Q4 ）：描述生活和内心的不稳定程度，以及相关的紧张感。 除直接测量这 16 种人格特征外，卡特尔教授等人还发展出了一系列公式，利用前面 16 个量表的分数以及这些公式，还可以计算出一些二元人格特征，主要包括： 1 ．适应性与焦虑性：描述对现在环境的适应程度，是否感到焦虑不满； 2 ．内外向：描述性格特征的内向或者外向程度； 3 ．感情用事与安详机警性：描述个体的情绪困扰程度，以及进取精神； 4 ．怯懦与果敢性：描述做事情时的犹豫或者果断程度； 《卡特尔十六种人格因素测验》已被译成多种文字，是世界上使用非常广泛的人格测验。我国研究者也对测验进行了修订，使之更适合我国的国情，经检验，该测验具有良好的信度及效度。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导等各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。 15 岁以上中学生和所有具备小学阅读水平的青年、壮年和老年人都可以适用。 分数：