3个初学少儿英语的常见误区

3个初学少儿英语的常见误区

不管你是选择上英语班还是在家学英语，最大的前提是给孩子一个最原汁原味的英语环境，先让孩子脑子里对正确的英语语音有足够的印象并形成一定的记忆。然而，也有众多的父母过分地急于求成，希望孩子能更为快捷地达到一定的学习效果，因而这些过于急躁的父母就容易让孩子走进英语学习的误区，瑞思学科英语的老师提醒各位家长一定要注意以下的几个误区，以免让孩子的英语“越学越差”。

误区1、开始学英语就要让孩子认字母、背单词

这是一个非常普遍的误区，有点类似教孩子中文就一定要用挂图教孩子认字、认词一样。字和词是死的，而对于一种语言的理解才是最重要的。那么，怎么才算是孩子理解了？瑞思学科英语老师认为，最基本的就是当他听到一句话，能够和特定的状态、场合、动作结合起来，能够反应，这是最重要的。

想想小孩子学说话，虽然开始蹦出来的是单个的词，但是一定不是你用什么书指着教的，而是他从日常的生活中自己看到别人说学会的。所以英语学习也应该是这样的道理。要给他大量的英语语音环境，开始的时候不必要认字母认单词，就是让他能听到各种各样的英语语音，就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样，等他的储备到了一定程度自然就会要求认字母和单词。

误区2、学英语刚刚几天就要孩子能输出

这里说的“输出”也就是开口讲英语。孩子学英语，都是有一个很长的输入过程，

然后才开始输出。英语学习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个。对幼儿英语学习来讲，输入远比输出更重要。一般来说，20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号。所以不要害怕孩子重复，甚至还应该为他的重复高兴。

误区3、关于给孩子读英文读物

其实，读英文读物和中文书是一个道理。3岁以前进行的是亲子阅读，不能把字词看得太重。甚至可以忽略字词，重点去感受绘本书的意境，因为国外绘本的精华可不完全在英文字上，他的画面效果、想象力、幽默风趣以及看世界的不同角度都是中文儿童书籍不具备的。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。