二十以内的数的分解

二十以内的数的分解
二十以内的数的分解

2 2

3 3

4 4 4

0 2 1 1 0 3 1 2 0 4 1 3 2 2

0 + 2 = 0 + 3 = 3 – 0 = 0 + 4 = 4 – 0 =

1 + 1 = 3 + 0 = 3 – 1 = 4 + 0 = 4 + 1 =

2 – 0 = 1 + 2 =

3 – 2 = 1 + 3 =

4 – 2 =

2 – 1 = 2 + 1 =

3 – 3 = 3 + 1 =

4 – 3 =

2 + 2 = 4 – 4 =

5 5 5

6 6 6 6

0 5 1 4 2 3 0 6 1 5 2 4 3 3

0 + 5 = 5 – 0 = 0 + 6 = 6 – 0 =

5 + 0 = 5 – 1 =

6 + 0 = 6 – 1 =

1 + 4 = 5 –

2 = 1 + 5 = 6 – 2 =

4 + 1 =

5 – 3 = 5 + 1 =

6 – 3 =

2 +

3 = 5 –

4 = 2 + 4 = 6 – 4 =

3 + 2 = 5 – 5 =

4 + 2 = 6 –

5 =

3 + 3 = 6 – 6 =

7 7 7 7 8 8 8 8 8 0 7 1 6 2 5 3 4 0 8 1 7 2 6 3 5 4 4 0 + 7 = 3 + 4 = 7 – 2 = 0 + 8 = 3 + 5 = 8 – 3 =

7 + 0 = 4 + 3 = 7 – 3 = 8 + 0 = 5 + 3 = 8 – 4 =

1 + 6 = 7 – 4 = 1 + 7 = 4 + 4 = 8 – 5 =

6 + 1 =

7 – 5 = 7 + 1 =

8 – 0 = 8 – 6 =

2 + 5 = 7 – 0 = 7 – 6 = 2 + 6 = 8 – 1 = 8 – 7 =

5 + 2 = 7 – 1 = 7 – 7 =

6 + 2 = 8 – 2 = 8 – 8 =

9 9 9 9 9

0 7 1 6 2 5 3 4 0 8

0 + 9 = 3 + 6 = 9 – 0 = 9 – 6 =

9 + 0 = 6 + 3 = 9 – 1 = 9 – 7 =

1 + 8 = 4 + 5 = 9 –

2 = 9 – 8 =

8 + 1 = 5 + 4 = 9 – 3 = 9 – 9 =

2 + 7 = 9 – 4 =

7 + 2 = 9 – 5 =

10 10 10 10 10 10 0 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 0 + 10 = 3 + 7 = 10 – 0 = 10 – 6 =

10 + 0 = 7 + 3 = 10 – 1 = 10 – 7 =

1 + 9 = 4 + 6 = 10 –

2 = 10 – 8 =

9 + 1 = 6 + 4 = 10 – 3 = 10 – 9 =

2 + 8 = 5 + 5 = 10 – 4 = 10 – 10 =

8 + 2 = 10 – 5 =

11 11 11 11 11 11

0 11 1 10 2 9 3 8 4 7 5 6

0 + 11 = 3 + 8 = 11 – 0 = 11 – 6 =

11 + 0 = 8 + 3 = 11 – 1 = 11 – 7 =

1 + 10 = 4 +7 = 11 –

2 = 11- 8 =

10 + 1 = 7 + 4 = 11 – 3 = 11 – 9 =

2 + 9 = 5 + 6 = 11 – 4 = 11 – 10 =

9 + 2 = 6 + 5 = 11 – 5 = 11 – 11 =

12 12 12 12 12 12 12

0 12 1 11 2 10 3 9 4 8 5 7 6 6

0 + 12 = 3 + 9 = 12 – 0 = 12 – 6 =

12 + 0 = 9 + 3 = 12 – 1 = 12 – 7 =

1 + 11 = 4 +8 = 1

2 – 2 = 12- 8 =

11 + 1 = 8 + 4 = 12 – 3 = 12 – 9 =

2 + 10 = 5 + 7 = 12 – 4 = 12 – 10 =

10 + 2 = 7 + 5 = 12 – 5 = 12 – 11 =

6 + 6 = 12 – 12 =

13 13 13 13 13 13 13

0 13 1 12 2 11 3 10 4 9 5 8 6 7

0 + 13 = 3 + 10 = 6 + 7 = 13 – 0 = 13 – 6 = 13 – 12 = 13 + 0 = 10 + 3 = 7 + 6 = 13 – 1 = 13 – 7 = 13 – 13 = 1 + 12 = 4 +9 = 13 – 2 = 13- 8 =

12 + 1 = 9 + 4 = 13 – 3 = 13 – 9 =

2 + 11 = 5 + 8 = 1

3 –

4 = 13 – 10 =

11 + 2 = 8 + 5 = 13 – 5 = 13 – 11 =

14 14 14 14 14 14 14 14 0 14 1 13 2 12 3 11 4 10 5 9 6 7 7 7 0 + 14 = 3 + 11 = 6 + 8 = 14 – 0 = 14 – 6 = 14 – 12 = 14 + 0 = 11 + 3 = 8 + 6 = 14 – 1 = 14 – 7 = 14 – 13 = 1 + 13 = 4 +10 = 7 + 7 = 14 – 2 = 14- 8 = 14 – 14 = 13 + 1 = 10 + 4 = 14 – 3 = 14 – 9 =

2 + 12 = 5 + 9 = 14 – 4 = 14 – 10 =

12 + 2 = 9 + 5 = 14 – 5 = 14 – 11 =

15 15 15 15 15 15 15 15 0 14 1 13 2 12 3 11 4 10 5 9 6 7 7 7 0 + 15 = 3 + 12 = 6 + 9 = 15 – 0 = 15 – 6 = 15 – 12 = 15 + 0 = 12 + 3 = 9 + 6 = 15 – 1 = 15 – 7 = 15 – 13 = 1 + 14 = 4 +11 = 7 + 8 = 15 – 2 = 15- 8 = 15 – 14 = 14 + 1 = 11 + 4 = 8 + 7 = 15 – 3 = 15 – 9 = 15 – 15 = 2 + 13 = 5 + 10 = 15 – 4 = 15 – 10 =

13 + 2 = 10 + 5 = 15 – 5 = 15 – 11 =

16 16 16 16 16 16 16 16 16 0 16 1 15 2 14 3 13 4 12 5 11 10 7 9 8 0 + 16 = 3 + 13 = 6 + 10 = 16 – 0 = 16 – 6 = 16 – 12 = 16 + 0 = 13 + 3 = 10 + 6 = 1 – 1 = 16 – 7 = 16 – 13 = 1 + 15 = 4 +12 = 7 + 9 = 16 – 2 = 16 - 8 = 16 – 14 = 15 + 1 = 12 + 4 = 9 + 7 = 16– 3 = 16 – 9 = 16 – 15 = 2 + 14 = 5 + 11 = 8 + 8 = 16 – 4 = 16 – 10 = 16 – 16 = 14 + 2 = 11 + 5 = 16 – 5 = 16 – 11 =

17 17 17 17 17 17 17 17 17

0 17 1 16 2 15 3 14 4 13 5 12 11 7 10 8 9 0 + 17 = 3 + 14 = 6 + 11 = 17 – 0 = 17 – 6 = 17 – 12 = 17 + 0 = 14 + 3 = 11 + 6 = 17 – 1 = 17 – 7 = 17 – 13 = 1 + 16 = 4 +13 = 7 + 10 = 17 – 2 = 17 - 8 = 17 – 14 = 16 + 1 = 13 + 4 = 10 + 7 = 17– 3 = 17 – 9 = 17 – 15 = 2 + 15 = 5 + 12 = 8 + 9 = 17 – 4 = 17 – 10 = 17 – 16 = 15 + 2 = 12 + 5 = 9 + 8 = 17 – 5 = 17 – 11 = 17 – 17 = 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 0 18 17 16 3 15 4 14 5 13 6 12 7 11 8 10 9 9 0 + 18 = 3 + 15 = 6 + 12 = 18 – 0 = 18 – 6 = 18 – 12 = 18 + 0 = 15 + 3 = 12 + 6 = 1 8– 1 = 18 – 7 = 18 – 13 = 1 + 17 = 4 +14 = 7 + 11 = 18 – 2 = 18 - 8 = 18 – 14 = 17 + 1 = 14 + 4 = 11 + 7 = 18– 3 = 18 – 9 = 18 – 15 = 2 + 16 = 5 + 13 = 8 + 10 = 18 – 4 = 18 – 10 = 18 – 16 = 16 + 2 = 13 + 5 = 10 + 8 = 18 – 5 = 18 – 11 = 18 – 17 =

9 + 9 = 18 – 18 = 1 9 19 19 19 19 19 1 9 19 1 9 19

0 19 1 18 2 17 3 16 4 15 5 14 6 12 8 11 9 10

0 + 19 = 3 + 16 = 6 + 13 = 9 + 10 = 19 – 0 = 19 – 6 = 19 – 12 = 19 + 0 = 16 + 3 = 13 + 6 = 10 + 9 = 19 – 1 = 19 – 7 = 19 – 13 = 1 + 18 = 4 +15 = 7 + 12 = 19 – 2 = 19 - 8 = 19 – 14 = 18 + 1 = 15 + 4 = 12 + 7 = 19– 3 = 19 – 9 = 19 – 15 = 2 + 17 = 5 + 14 = 8 + 11 = 19 – 18= 19 – 4 = 19 – 10 = 19 – 16 = 17 + 2 = 14 + 5 = 11 + 8= 19 – 19 = 19 – 5 = 19 – 11 = 19 – 17 =

20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

20 1 19 18 3 17 4 16 5 15 6 7 13 8 12 9 11 10 10

0 + 20 = 3 + 17 = 6 + 14 = 9 + 11 = 20 – 3 = 20 – 9 = 20 – 15 = 20 + 0 = 17 + 3 = 14 + 6 = 11 + 9 = 20 – 4 = 20 – 10 = 20 – 16 = 1 + 19 = 4 +16 = 7 + 13 = 10 + 10 = 20 – 5 = 20 - 11 = 20 – 17 = 19 + 1 = 16 + 4 = 13 + 7 = 20 – 0 = 20– 6 = 20 – 12 = 20 – 18 = 2 + 18 = 5 + 15 = 8 + 12 = 20 – 1= 20 – 7 = 20 – 13 = 20 – 19 = 18 + 2 = 15 + 5 = 12 + 8= 20 – 2 = 20 – 8 = 20 – 14 = 20 – 20 =

【小学数学】一年级数学拆分法与凑十法,10和20以内的加减法窍门汇总!

破十法: 加九减一;加八减二;加七减三;加六减四;加五见五 数字拆分法 9+6=9+(1+5)=(9+1)+5=15 一五6;二四6;三三6;四二6;五一6;6的组成没遗漏。 一六7;二五7;三四7;四三7;五二7;六一7;7的组成记仔细。 一七8;二六8;三五8;四四8;五三8;六二8;七一8;8的组成记全它。 一八9;二七9;三六9;四五9;五四9;六三9;七二9;八一9; 9的组成全都有。 一九10;二八10;三七10;四六10;五五10;六四10;七三10;八二10;九一10;10的组成共九句。 凑十歌 一九一九好朋友; 二八二八手拉手; 三七三七真亲密; 四六四六一起走; 五五凑成一双手。 一加九;十只小蝌蚪;

二加八;十只花老鸭; 三加七;十只老母鸡; 四加六;十只金丝猴; 五加五;十只大老虎。 20以内的进位加法 看大数;分小数;凑成十;加剩数。 退位减法 退位减法要牢记;先从个位来减起; 哪位不够前位退;本位加十莫忘记; 如果隔位退了1;0变十来最好记。 连续退位的减法 看到0;向前走;看看哪一位上有。 借走了往后走;0上有点看作9 例如1:加法8+5 看到8就想到2;因此5可以分成2和3;8和2组成10;10+3=13;所以8+5=13。 例如2:减法15-9

第一种:15可以分成10和5;10-9=1;再用1+5=6;所以15-9=6; 第二种:9可以分成5和4;15-5=10;10-4=6;所以15-9=6。 运用凑十法与破十法解答下列各题 7+8= 6+9= 9+4= 11-4= 6+7= 7+4= 12-9= 14-8= 2+9= 13-6= 14-5= 8+8= 4+9= 5+7= 14-6= 15-7= 8+4= 14-7= 5+8= 6+8= 7+4= 14-7= 12-8= 13-9= 12-8= 3+9= 4+9= 12-9= 5+6= 2+9= 12-9= 14-7= 13-8= 2+9= 4+7= 6+4= 3+7= 13-7= ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 ( )+1=4 ( )-7=4 ( )+8=10 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )-6=4 学习10以内数加减法的方法 一、加法:大数记心里;小数往上数;如4+2= 把4记在心里;往上数两个数;5、6, 之后得出结果4+2=6 二、减法:大数记在心里;小数往下数;如6-3= 把6记在心里;往下数三个数;5、 4、3; 之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法;提升孩子的算术能力;注意不要让孩子数指头;养成习惯不好改;培养心算能力。 20以内加减法窍门 1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数: ① 个位是2;十位是1 。 ② 1个十;5个一。 ③ 比11大;比13小。

人教版一年级上册数学40、20以内的数

20以内的数教学内容或课题20以内的数 教学目标:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解。 教学重点 难点 20以内数的组成。 教具准备 一、复习读数、写数、数数、数序 1.教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。 2.教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。 3.学生一个一个地数,从7数到15。 4.两个两个地数,从2数到20。 5.填数,练习二十三的第1题。 学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成 1.问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2.出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。 3.问:谁会在计数器上表示“13'这个数? 指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4.学生做教材第118页的第2题。 5.师生对口令 (11一20各数的组成) 如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。 三、复习序数的含义 1.出示教材第116页的第3题,先让学生口答,再在书上填写。 (1)从左边起,红珠子是第几个? (2)把第14个珠子涂上颜色。 2.数学游戏,猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数,我是几? (2)我比9少1,我是几? (3)我是12和14中间的一个数,我是几? (4)我是19后面的一个数,我是几? (5)我比18少1,我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的,我是几? (7)我是由2个十组成的,我是几?

四、复习加减法的含义 1.让学生根据这幅图列出两个加法算式。 ○○○○○○○ (1)指名学生说算式,教师板书 3+4=7 4+3=7 (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系? 2.学生看这幅图,列出两个减法算式,并计算得数。 指名学生说两个算式表示的意义。 五、课堂练习 总复习的第1、2题。 1.先让学生在书上独立填写,教师巡视并针对情况讲解。 2.学生独立完成第2题。 六、布置作业 练习二十五的第1、2题。

人教版一年级数学上册20以内数填空题

一年级数学上册20以内数填空题 1、5个一和1个十组成的数是() 2、一个数,个位上是5,十位上1,这个数是()。 3、一个两位数,个位上是6,十位上1,这个数是() 4、9个一和1个十组成的数是() 5、8个一和1个十组成的数是() 6、一个两位数,个位上是3,十位上1,这个数是() 7、一个数,十位上是1,个位上8,这个数是()。 8、13里面有()个十和()一。 18里面有()个十和()一。 9、16里面有()个十和()一。 14里面有()个十和()一。 10、一个两位数,个位上是1,十位上1,这个数是() 11、一个两位数,个位上是8,十位上1,这个数是() 12、一个两位数,个位上是6,十位上1,这个数是() 13、一个两位数,个位上是5,十位上1,这个数是() 14、一个两位数,个位上是9,十位上1,这个数是() 15、14是由()个一和()个十组成。 16、19是由()个一和()个十组成。 17、13是由()个一和()个十组成。 19里面有()个一和()个十;17里面有()个一和()个十。12里面有()个一和()个十;11里面有()个一和()个十。 19、()个一是10;()个十是20;5个一是(); 20、20里面有()个十;10个一是();8 个一是(); 21、一个数,从右边起,第一位是()位,第二位是()。 22、()和()组成16 ;()和()组成13 . 23、()和()组成17 ;()和()组成12 24、()和()组成15 ;()和()组成19 25、1个十和7个一是();1个十和7个一是(); 26、1个十和1个一是();1个十和6个一是();

二十以内的数的分解

2 2 3 3 4 4 4 0 2 1 1 0 3 1 2 0 4 1 3 2 2 0 + 2 = 0 + 3 = 3 – 0 = 0 + 4 = 4 – 0 = 1 + 1 = 3 + 0 = 3 – 1 = 4 + 0 = 4 + 1 = 2 – 0 = 1 + 2 = 3 – 2 = 1 + 3 = 4 – 2 = 2 – 1 = 2 + 1 = 3 – 3 = 3 + 1 = 4 – 3 = 2 + 2 = 4 – 4 = 5 5 5 6 6 6 6 0 5 1 4 2 3 0 6 1 5 2 4 3 3 0 + 5 = 5 – 0 = 0 + 6 = 6 – 0 = 5 + 0 = 5 – 1 = 6 + 0 = 6 – 1 = 1 + 4 = 5 – 2 = 1 + 5 = 6 – 2 = 4 + 1 = 5 – 3 = 5 + 1 = 6 – 3 = 2 + 3 = 5 – 4 = 2 + 4 = 6 – 4 = 3 + 2 = 5 – 5 = 4 + 2 = 6 – 5 = 3 + 3 = 6 – 6 = 7 7 7 7 8 8 8 8 8 0 7 1 6 2 5 3 4 0 8 1 7 2 6 3 5 4 4 0 + 7 = 3 + 4 = 7 – 2 = 0 + 8 = 3 + 5 = 8 – 3 = 7 + 0 = 4 + 3 = 7 – 3 = 8 + 0 = 5 + 3 = 8 – 4 = 1 + 6 = 7 – 4 = 1 + 7 = 4 + 4 = 8 – 5 = 6 + 1 = 7 – 5 = 7 + 1 = 8 – 0 = 8 – 6 = 2 + 5 = 7 – 0 = 7 – 6 = 2 + 6 = 8 – 1 = 8 – 7 = 5 + 2 = 7 – 1 = 7 – 7 = 6 + 2 = 8 – 2 = 8 – 8 =

20以内数的组成练习题

1.判断题.(对的打“√”,错的打“×”) (1)2个十是12.() (2)和10相邻的数是9和20.() (3)4个一和1个十组成14.() (4)比15多1的数是16.() (5)18比10多8.() 2.比大小.对的在()内画√,错的在()内画×,再填空.例: 二、填空题 1.两个两个地数,一共有()个. 2.五个五个地数,一共有()个. 3.填空.

(1) (2) 5.填空. (1)16里面有()个十和()个一. (2)13是由()个十和()个一组成的. (3)1个十和8个一组成的数是(). (4)2和10合起来是(). (5)17和19中间的数是(). (6)18里面去掉()还剩10. (7)2个十是(). (8)10加()得20. (9)和15相邻的单数是()和(). (10)比20少1的数是(). 6.在()里填数. (1) (2)按从大到小的顺序,把数填在空格中. 19 4 11 18 20 8 7 14 15 6 7.在8,12,19,6,14,20这些数中 (1)左边数起,19在第()个. (2)从右边数,14在第()个. (3)和6相邻的两个数是()和(). (4)在这些数中最大数是(),最小数是(). 8.看清楚后,想一想,再往下写. (1)3、6、9、()、()、().

(2)19、17、15、()、()、()、()、()、()、().(3)20、16、12、()、()、(). (4)5、10、()、20. 9.看图填空. (1) (2) 10.填“>”、“<”或“=”. (1)10+1()10(2)3+10()13 (3)14()2+10 (4)17-11()10 (5)15-10()6(6)9()12-2 (7)6+4()10 (8)9+1+5()16 三、计算题 1.请把得数相等的算式连上线。 17-7 9+10 12-10 2+8 10+9 4+10 19-9 10-2 0+15 16-1 1+10 9-7 10+4 20-10 18-10 10+1 2.计算。 (1)16-6+4=(2)9+1-10= (3)3+4+10=(4)20-10+7= (5)17-10+5=(6)10+6-10= (7)15-5-4=(8)13-3+0= (9)16-10+5=(10)14-10+7=

(完整版)数的分解和组成

数的分解和组成 熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多 位数计算奠定速算的基础。 一、你会把这些数分解吗? 2 3 1()1() 4 4 1()2() 5 5 1 ()2() 6 6 6 1() 2 ()3() 7 7 7 1() 2 () 3() 8 8 8 8 1() 2()3()4() 9 9 9 9 1() 2() 3() 4() 注意:分解时按顺序就不会遗漏了。 二、你能很快把下列的数分解吗? 10 10 10 10 10 9 () 8 () 7 () 6 () 5 () 10 10 10 10 4 () 3 () 2 () 1 () 三、你会凑十吗?

10 10 10 10 10 ()()()()()() ( ) () ( ) () 10 10 10 10 ()()()()()() ( ) () 四、算一算 9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = 6 + 4 = 5 + 5 = 4 + 6 = 3 + 7 = 2 + 8 = 五、是否能在最短的时间算出来。 2 + 1 = 5 + 2 = 4 + 3 = 3 + 2 = 6 - 5 = 4 - 1 = 5 - 2 = 9 - 7 = 3 + 5 = 4 + 1 = 3 + 6 = 2 + 7 = 5 - 5 = 7 - 3 = 8 - 4 = 6 - 3 = 4 - 3 = 2 - 1 = 9 - 2 = 8 - 7 = 4 + 5 = 2 + 7 = 5 + 3 = 3 + 3 = 六、看图列式算式。9个 ① 吃了4个还剩?个 ② 5 只 3 只 ?只 你都学会了吗?把不懂的记下来。 20 以内进位加法 按从左到右的《20以内的进位加法》是在学生基本掌握了20以内的不进位

【强烈推荐】一年级数学拆分法与凑十法,10和20以内的加减法窍门汇总!

破十法: 加九减一;加八减二;加七减三;加六减四;加五见五 数字拆分法 9+6=9+(1+5)=(9+1)+5=15 一五6;二四6;三三6;四二6;五一6;6的组成没遗漏。 一六7;二五7;三四7;四三7;五二7;六一7;7的组成记仔细。 一七8;二六8;三五8;四四8;五三8;六二8;七一8;8的组成记全它。一八9;二七9;三六9;四五9;五四9;六三9;七二9;八一9; 9的组成全都有。 一九10;二八10;三七10;四六10;五五10;六四10;七三10;八二10;九一10;10的组成共九句。 凑十歌 一九一九好朋友; 二八二八手拉手; 三七三七真亲密; 四六四六一起走; 五五凑成一双手。 一加九;十只小蝌蚪;

二加八;十只花老鸭; 三加七;十只老母鸡; 四加六;十只金丝猴; 五加五;十只大老虎。 20以内的进位加法 看大数;分小数;凑成十;加剩数。 退位减法 退位减法要牢记;先从个位来减起; 哪位不够前位退;本位加十莫忘记; 如果隔位退了1;0变十来最好记。 连续退位的减法 看到0;向前走;看看哪一位上有。 借走了往后走;0上有点看作9 例如1:加法8+5 看到8就想到2;因此5可以分成2和3;8和2组成10;10+3=13;所以8+5=13。 例如2:减法15-9

第一种:15可以分成10和5;10-9=1;再用1+5=6;所以15-9=6; 第二种:9可以分成5和4;15-5=10;10-4=6;所以15-9=6。 运用凑十法与破十法解答下列各题 7+8= 6+9= 9+4= 11-4= 6+7= 7+4= 12-9= 14-8= 2+9= 13-6= 14-5= 8+8= 4+9= 5+7= 14-6= 15-7= 8+4= 14-7= 5+8= 6+8= 7+4= 14-7= 12-8= 13-9= 12-8= 3+9= 4+9= 12-9= 5+6= 2+9= 12-9= 14-7= 13-8= 2+9= 4+7= 6+4= 3+7= 13-7= ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 ( )+1=4 ( )-7=4 ( )+8=10 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )-6=4 学习10以内数加减法的方法 一、加法:大数记心里;小数往上数;如4+2= 把4记在心里;往上数两个数; 5、6, 之后得出结果4+2=6 二、减法:大数记在心里;小数往下数;如6-3= 把6记在心里;往下数三个数; 5、4、3;之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法;提升孩子的算术能力;注意不要让孩子数指头;养成习惯不好改;培养心算能力。 20以内加减法窍门 1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数: ① 个位是2;十位是1 。 ② 1个十;5个一。 ③ 比11大;比13小。

一年级上掌握20以内数的分解和组成

易错:掌握20以内数的分解和组成 温馨提示: 1.“个”前面表示具体数量,用小写 “个”后面表示计数单位,用大写 2.一个数的‘前面(在这个数之前数的数)’,比这个小,用“—” 一个数的‘后面(在这个数之后才数的数)’,比这个大,用“+” 1). 18是(两)位数,它是由(1 )个十和(8)个一组成。 2). 十位上是1,个位上是2,这个数是(12 )。 3). 14里面有(1 )个十和(4 )个一组成。 4). 19里面有(9 )个一和(1 )个十组成。 5). 16的个位是( 6 ),表示( 6 )个(一),十位是(1 ),表示(1 )个(十)。 6). 11 的个位是( 1 ),表示( 1 )个(一),十位是(1 ),表示(1 )个(十),两个“1”表示的意义不同。 7). 15的个位是(5 ),表示(5 )个(一);十位上数是(1),表示(1 )个(十)。 8). 18的个位上是(8 ),表示(8 )个(一),十位上是(1 ),表示(1)个(十),它里面有(18 )个一。 9). (2 )个十是20 , 20的个位是(0),十位是(2 )。 10). 在计数器上,从右数,第一位是(个)位,第二位是(十)位。 11). 和12相邻的数是(11 )和(13 )。 12). 2个数是(4个数是(19 )

一年级数学20以内口算练习 班级:姓名:家长签字: □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ 2、19比8多(),9 比19少(). 3.8+6=( ), 可以将6分成()和(),先算(),再算()。 4.19-6=( ) ,先算(),再算()。 5.计算13+5时,先算(),再算(),结果是() 6.9+7=( ), 可以将7分成()和(),先算(),再算()。 注意:先算什么,再算什么的题型,一定要写出每一步的计算结果

20以内数的组成

20以内数的组成练习题 1、16是由()个十和()个一组成的;18是由()个十和() 个一组成的。 2、3个一是();6个一是();10个一是();一个十是(); 3个十是()。 3、17里面有()个十和()个一;28里面有2个()和()个一。 4、15里面有()个()和()个(); 12里面有()个()和()个()。 33里面有()个()和()个(); 66里面有()个()和()个()。5、1个十和6个一组成();8个一和7个十组成(); 3个()和()个十组成23。 6、6>3读作:();5=5读作(); 4<10读作()。 7、1个十和7个一组成(),写作(),读作()。 2个十和8个一组成(),写作(),读作()。 15读作();19读作();7读作()。 8、14这个数中,“1”表示(),“4”表示()。 9、38这个数中,“3”表示(),“8”表示()。 10、20里面有()个一;40里面有()个一; 20里面有()个十;40里面有()个十。

11、15在()的前面;18的后面是();14的前面是();()在18的后面。 12、比17大1的数是();18小1的数是();()比16大1;()比18小1。 13、比5大比10小的数有();比7大比13小的数有(); 比18小比13大的数有();比12小比7大的数有()。 14、16的邻居是()和();19的邻居是()和();10的邻居是()和(); 我是17和19的邻居,我是();我是19和21的邻居,我是()。 15、从右边起,计数器的第一位是()位,第二位是()位。 16、按规律填数。 ①12、13、14、()、16、()、18、19、()。 ②18、()、14、12、()、()、6、4。 ③7、9、11、()、()、17、19。 ④5、10、()、20、()、30。 17、 写作:()()()() 读作:()()()()

20以内加减法窍门

20以内加减法窍门 在一年级的数学教学中,20以内进位加法和退位减法既是教学的重点,又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法,进入小学后,20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是,孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了,部分学生的计算速度大大下滑,计算的准确率也降低了,两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上,开始拖拉作业,成为数学学习困难者。 那么,到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢?我认为,这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法,数数法就是通过数数来计算,包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。 然而,数字推理法对学生的思维要求高,需要的思维步骤也多,并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例,求9加6等于几,学生在解决问题之前就需要这几个思考过程:一、判定该题是不是进位加法;二、如果是进位加法,怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进行下面的运算: 9+6=9+(1+5)=(9+1)+5=10+5=15 从上面的运算中可以看出,这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程,而且属于不能直接运用题中数据,需要拆分才能进行简便运算的一类。所以,看似简单的凑十法,其思维是不简单的,包含着一系列逻辑推理过程,它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离,一定程度上造成了学生计算的困难。那么,怎样的方法才能更好地解决这一难题呢?我是这样做的: 20以内的进位加法。怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法 呢?其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了,归纳下来口诀是:“加九减一,加八减二,加七减三,加六减四,加五减五。”怎样用口诀,以“加九减一”为例,“加九减一”是指一个数与9相加,将这个数减去1作为它们和的个位。 例如:8+9=()就拿 8减去1结果7,用7来作和的个位,即8+9=17, 5+9=()就拿5减去1等于4,用4来作和的个位,即5+9=14。 “加八减二,加七减三,加六减四,加五减五”的方法同上。 20以内退位减法。20以内退位减法与20以内进位加法相反,就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是:“减九加一,减八加二,减七加三,减六加四,减五加五。”如何用口诀,以“减九加一”为例,“减九加一”是指一个数减去9,将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。 例如:17-9=()就拿17的个位7加上1结果是8,即17-9=8,13-9=()就拿13的个位3加上1结果是4,即13-9=4 “减八加二,减七加三,减六加四,减五加五”与“减九加一”的方法一样。 一年级学生还不能正确的进行抽象思维,采用以上方法,能使习惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果,避免了死记硬背,盲目多练,提高了运算速度,降低了出错率,减轻了学生的学习负担。

一年级上掌握20以内数的分解和组成演示教学

一年级上掌握20以内数的分解和组成

易错:掌握20以内数的分解和组成 温馨提示: 1.“个”前面表示具体数量,用小写 “个”后面表示计数单位,用大写 2.一个数的‘前面(在这个数之前数的数)’,比这个小,用“—” 一个数的‘后面(在这个数之后才数的数)’,比这个大,用“+” 1). 18是(两)位数,它是由( 1 )个十和( 8)个一组成。 2). 十位上是1,个位上是2,这个数是( 12 )。 3). 14里面有( 1 )个十和( 4 )个一组成。 4). 19里面有( 9 )个一和( 1 )个十组成。 5). 16的个位是( 6 ),表示( 6 )个(一),十位是( 1 ),表示( 1 )个(十)。 6). 11 的个位是( 1 ),表示( 1 )个(一),十位是( 1 ),表示( 1 )个(十),两个“1”表示的意义不同。 7). 15的个位是( 5 ),表示(5 )个(一);十位上数是 ( 1),表示( 1 )个(十)。 8). 18的个位上是( 8 ),表示( 8 )个(一),十位上是 (1 ),表示( 1)个(十),它里面有( 18 )个一。 9). ( 2 )个十是 20 , 20的个位是(0),十位是( 2 )。 10). 在计数器上,从右数,第一位是(个)位,第二位是(十)位。 11). 和12相邻的数是(11 )和(13 )。 个数是(13 4个数是(19 )

一年级数学20以内口算练习 班级:姓名:家长签字: □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ 2、19比8多(),9 比19少(). 3.8+6=( ), 可以将6分成()和(),先算(),再算

20以内数的组成

20以内数的组成 一、我会填 1、16是由()个十和()个一组成;18是由()个十()个一组成。 2、17里面有()个十和()个一;11里面有()个一和()个十; 3、15里面有()个()和()个(); 12里面有()个()和()个(); 20里面有()个十()个一。 4、1个十和6个一组成();8个一和1个十(); 3个()和()个十组成13 5、⑴○○○○○○○○○○⑵☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(3) ○○○○☆☆ 读作()读作()读作() 写作()写作()写作() ()个十和()个一()个一和()个十()个一和()个十6、1个十和7个一(),写作(),读作()。 2个十和8个一组成(),写作()读作() 15读作()19读作()20读作()11读作() 十八写作()十九写作()十四写作()十六写作()7、13的个位上的数字是()表示()个(),十位上是()表示()个()。18的个位上的数字是()表示()个(),十位上是()表示()个()。 8、15在()的前面;18的后面是();14的前面是();

()在16的后面。2个十去掉一个十是()。12在()和()的中间。 9、比17大1的数是();()比16 大3;比20少5 的数是(); ()比18小7;比14多4的数是()。20比()多7。 10、一个数从右边数起,第一位是()位,第二位是()位。 11、16前面第7位数是();18减去()和8 同样多; 11后面的3位数是();19后面的一个数是()。 12、按规律填数 ①()、5、10、()、20。 ②20、()、16、14、()、10、8、6、()、()、()。 ③19、17、15、()、()、()、()、()。 13、最大的一位数是(),最大小的两位数是()。他们的和是(),差是()。

10以内数的组成与分解

10以内数的组成与分解 口诀算式口诀算式1和1组成21+1=2 2分成1和12-1=1 1和2组成31+2=3 2+1=3 3分成1和23-1=2 3-2=1 1和3组成41+3=4 3+1=4 4分成1和34-1=3 4-3=1 2和2组成42+2=4 4分成2和24-2=2 1和4组成51+4=5 4+1=5 5分成1和45-1=4 5-4=1 2和3组成52+3=5 3+2=5 5分成2和35-2=3 5-3=2 1和5组成61+5=6 5+1=6 6分成1和56-1=5 6-5=1 2和4组成62+4=6 4+2=6 6分成2和46-2=4 6-4=2 3和3组成63+3=6 6分成3和36-3=3 1和6组成71+6=7 6+1=7 7分成1和67-1=6 7-6=1 2和5组成72+5=7 5+2=7 7分成2和57-2=5 7-5=2 3和4组成73+4=7 4+3=7 7分成3和47-3=4 7-4=3

口诀算式口诀算式 1和7组成81+7=8 7+1=8 8分成1和78-1=7 8-7=1 2和6组成82+6=8 6+2=8 8分成2和68-2=6 8-6=2 3和5组成83+5=8 5+3=8 8分成3和58-3=5 8-5=3 4和4组成84+4=8 8分成4和48-4=4 1和8组成91+8=9 8+1=9 9分成1和89-1=8 9-8=1 2和7组成92+7=9 7+2=9 9分成2和79-2=7 9-7=2 3和6组成93+6=9 6+3=9 9分成3和69-3=6 9-6=3 4和5组成94+5=9 5+4=9 9分成4和59-4=5 9-5=4 1和9组成101+9=10 9+1=10 10分成1和910-1=9 10-9=1 2和8组成102+8=10 8+2=10 10分成2和810-2=8 10-8=2 3和7组成103+7=10 7+3=10 10分成3和710-3=7 10-7=3 4和6组成104+6=10 6+4=10 10分成4和610-4=6 10-6=4 5和5组成105+5=10 10分成5和510-5=5

数的分解和组成

数的分解和组成Revised on November 25, 2020

数的分解和组成 熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多 位数计算奠定速算的基础。 一、你会把这些数分解吗 2 3 1()1() 4 4 1()2() 1 ()2() 6 6 6 1() 2 ()3() 7 7 7 1() 2 () 3() 8 8 8 8 1() 2()3()4() 9 9 9 9 1() 2() 3() 4() 注意:分解时按顺序就不会遗漏了。 二、你能很快把下列的数分解吗 10 10 10 10 10 9 () 8 () 7 () 6 () 5 () 10 10 10 10 4 () 3 () 2 () 1 () 三、你会凑十吗 10 10 10 10 10 ()()()()()() ( ) () ( ) () 10 10 10 10 ()()()()()() ( ) () 四、算一算 9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = 6 + 4 = 5 + 5 = 4 + 6 = 3 + 7 = 2 + 8 = 五、是否能在最短的时间算出来。 2 + 1 = 5 + 2 = 4 + 3 = 3 + 2 = 6 - 5 = 4 - 1 = 5 - 2 = 9 - 7 = 3 + 5 = 4 + 1 = 3 + 6 = 2 + 7 =

5 - 5 = 7 - 3 = 8 - 4 = 6 - 3 = 4 - 3 = 2 - 1 = 9 - 2 = 8 - 7 = 4 + 5 = 2 + 7 = 5 + 3 = 3 + 3 = 六、看图列式算式。9个 ① 吃了4个还剩个 ② 5 只 3 只 只 你都学会了吗把不懂的记下来。 20 以内进位加法 按从左到右的《20以内的进位加法》是在学生基本掌握了20以内的不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的,是学习20以内退位减法和多位数计算的基础,这部分学习的好坏,将对今后计算的正确和速度产生直接的影响。 一、学习目标: 1、比较熟练地口算20以内的进位加法。 2、通过学习,培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。 二、学习重点、难点: 1、理解和掌握“凑十法”,发现20以内进位加法的规律。 2、对20以内进位加法口算能脱口而出。 三、学习活动: 1、按顺序算一算,再说说你有什么发现 9+1+6= 8+2+7= 7+3+4= 6+4+5= 5+5+2= 9+1+8= 6+4+3= 8+2+9= 3+7+8= 4+6+1= 8+2+2= 9+1+7= 2、请算一算,能告诉大家你是怎么算的吗 9 + 7 = 你算对了吗想不想知道我是怎么算的 看大数,(9和7比,9是大数,7是小数)

一年级数学拆分法与凑十法,20以内加减法窍门

一年级数学拆分法与凑十法,20以内加减法窍门 破十法: 加九减一,加八减二,加七减三,加六减四,加五见五 数字拆分法 9+6=9+(1+5)=(9+1)+5=15 一五6,二四6,三三6,四二6,五一6;6的组成没遗漏。 一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7;7的组成记仔细。 一七8,二六8,三五8,四四8,五三8,六二8,七一8;8的组成记全它。 一八9,二七9,三六9,四五9,五四9,六三9,七二9,八一9; 9的组成全都有。 一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九一10;10的组成共九句。 凑十歌 一九一九好朋友, 二八二八手拉手,

三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。 一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。 一年级数学拆分法与凑十法,20以内加减法窍门,孩子学会管用极了20以内的进位加法 看大数,分小数,凑成十,加剩数。 退位减法 退位减法要牢记,先从个位来减起; 哪位不够前位退,本位加十莫忘记; 如果隔位退了1,0变十来最好记。

连续退位的减法 看到0,向前走,看看哪一位上有。 借走了往后走,0上有点看作9 10以内数加减法的方法 一、加法:大数记心里,小数往上数,如4+2= 把4记在心里,往上数两个数, 5、6, 之后得出结果4+2=6 二、减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3= 把6记在心里,往下数三个数, 5、4、3,之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升孩子的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。 一年级数学拆分法与凑十法,20以内加减法窍门,孩子学会管用极了 20以内加减法窍门 20以内不进位加减法 1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数: ①个位是2,十位是1 。 ②1个十,5个一。

20以内数的分解

20以内加法表姓名: 用凑十法计算: 9 + 4 = 8 + 6= 6 + 7= 8 + 4 = 9 + 6= 8+ 7= 4 + 7 = 3 + 8= 6 + 5= 5 + 7 = 3 + 9= 6 + 6= 2+ 9 = 5 + 9= 8 + 5= 9 + 9= 7 + 8= 5 + 6=

20以内数的分解 姓名: 9+( )=11 ( )+4=12 8+( )=15 ( )+7=13 ( )+6=15 ( )+5=13 ( )+9=16 ( )+6=15 2+( )=12 ( )+11=19 9+( )=11 ( )+4=12 8+( )=15 ( )+7=13 6+( )=12 8+( )=16 6+( )=11 12+( )=17 ( )+5=14 7+( )=11 9+( )=17 6+( )=15 7+( )=10 9+( )=18 15-( )=6 12-( )=7 13-( )=5 14-( )=8 ( )-9=4 15-( )=8 ( )-8=3 16-( )=8 14-( )=9 ( )-9=7 16-( )=9 15-( )=6 10-( )=9 13-( )=8 ( )-4=8 ( )-5=10 14-( )=6 11-( )=2 ( )-5=6 ( )-3=12 ( )-8=8 ( )-6=6 ( )-7=11 12-( )=4

用破十法计算 13 – 4= 11 - 8= 12 – 9= 14- 5= 16 – 7= 13 - 5= 11 –6= 14 - 8= 14 – 7= 12 - 3= 18 – 9= 15 - 7=

数学教案-20以内的数_教案教学设计

数学教案-20以内的数 课时120以内的数 教学内容: 教材p116第1、2题,p118练习二十三第1、2题。 教学目标: 1、引导学生回顾全册知识,建构知识结构的整体印象。 2、让学生在复习中进一步感受数学与生活的联系,会用数描述现实世界。 3、使学生能更熟练地数、读、写20以内的数,区分几个和第几个;进一步掌握20以内数的顺序、大小、组成。 教学准备: 教具:计数器、小棒、练习题课件。 学具:小棒。 教学过程: 一、回顾引入。 1、想一想:从开学到现在,你学会了哪些数学知识? 2、学生汇报,师总结五部分:20以内的数、20以内的加法和10以内的加减法、认识图形、认识钟表、用数学解决问题。 3、交待课题:复习20以内数的认识。 二、复习。 (一)、数数、读数、写数。

1、有10个基本的数,任何数都是由它们组成的,请猜一猜、写一写。 2、举例:它们是数字也是数,可以表示物体的数量。如教室里有几展灯,用数字几表示。 3、出示数字卡片10~20,读出卡片上的数。 4、分别拿出13、20根小棒,并说说是怎样拿的? 5、出示0~20(数轴形式),看这列数,你能提出哪些有关的问题?(复习数的大小比较、相邻数等。) 6、(课件出示)找规律填数: A()9()()()1314B1012()()18() C05()()()D()14()()()10() 7、p116第1题。独立完成。 (二)、基数、序数。 1、p116第2题。独立完成,集体讲评。 2、圈一圈:数出14颗连续的珠子,把它们圈起来。 3、比一比:“圈出的珠子”和“涂上色的第14颗珠子”有什么不同?(前者表示所圈珠子的全部数量;后者表示这一颗珠子按顺序排列的位置。) (三)、数的组成。 1、说一说:谁能很快说出5的组成?有什么窍门吗? 2、出示计数器,提问:我们认识了计数器上的哪些数位?个位上的数表示什么?十位上的数表示什么? 3、在计数器上分别表示6、10、17、20,请说出各数位上数字表示

[练习]20以内数的组成练习题

[练习]20以内数的组成练习题11-20各数的认识复习题 一、判断题 1(判断题((对的打“?”,错的打“×”) (1)2个十是12(( ) (2)和10相邻的数是9和20(( ) (3)4个一和1个十组成14(( ) (4)比15多1的数是16(( ) (5)18比10多8(( ) 2(比大小(对的在( )内画?,错的在()内画×,再填空( 例: 二、填空题 (两个两个地数,一共有( )个( 1 2(五个五个地数,一共有( )个(

3(填空( 4(填数( 1) ( 10 16 (2) (16) ( ) 11 ( ) 18 13 20 6 10 8 7 ( ) 1 10 4 ( ) 8 10 ( ) 10 ( ) 5(填空( (1)16里面有( )个十和( )个一( (2)13是由( )个十和( )个一组成的( (3)1个十和8个一组成的数是( )( (4)2和10合起来是( )( (5)17和19中间的数是( )( (6)18里面去掉( )还剩10( (7)2个十是( )( (8)10加( )得20(

(9)和15相邻的单数是( )和( )( (10)比20少1的数是( )( 6(在( )里填数( (1) (2)按从大到小的顺序,把数填在空格中. 19 4 11 18 20 8 7 14 15 6 7(在8,12,19,6,14,20这些数中 (1)左边数起,19在第( )个( (2)从右边数,14在第( )个( (3)和6相邻的两个数是( )和( )( (4)在这些数中最大数是( ),最小数是()( 8(看清楚后,想一想,再往下写( (1)3、6、9、( )、( )、( )( (2)19、17、15、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )( (3)20、16、12、( )、( )、( )( (4)5、10、( )、20( 9(看图填空( (1) (2)

20以内数的认识易错题集(一)

一年级数学上册 20以内数的认识易错题集(一) 1、数的组成中: (1) 8个一和1个十组成的数是( 81 )。 (2) 18是由( 1 )个一和( 8 )个十组成的。 (3)个位上是8,十位上是1,这个数是( 81 ) (4)判断:8个一和1个十组成的数是81。(√) 原因分析:很多孩子很粗心,对1个十和8个一组成的数是18能够很快做出,但是如果变换一下顺序,就会有一部分孩子不假思索的认为8个一和1个十组成的数是81。对于这样的问题,如果先说十位上的数字,再说个位上的数字,都会清楚地写正确,反过来先说个位上的数字,就会有个别学生犯错,纠其原因,不是对数位表的认识不深刻,就是看题不仔细。 解题关键:①仔细看题,分清是“十”还是“一”;是“十位”还是“个位”。 ②多做此类题型的训练,尽量不改变数据,多提示,让学生养成细心看题,多动脑筋的习惯。 正确解法: (1) 8个一和1个十组成的数是( 18 )。 (2) 18是由( 8 )个一和( 1 )个十组成的。 (3)个位上是8,十位上是1,这个数是( 18 ) (4)判断:8个一和1个十组成的数是81。(×) 2、20以内数的顺序以及大小比较中: ① 18的前面是(1 ),后面是( 8 )。或18的前面是(19 ),后面是(17 )。 ②与18相邻的数是( 1)和( 8 )。 ③比12大,又比18小的数有( 13 )。或比12大,又比18小的数有( 17 )。 ④把12、1、0、10、20、11从大到小排列起来。 0<1< 10< 11 < 12 < 20 ⑤8(<)9-3 7(<)10-3 错误原因:①②分不清前后关系。分不清一个数和一位数的关系。 ③只注意到一个条件。 ④看题不仔细。 ⑤没有把题看完整。看成是:8○9 7○10 解题关键:①②讲解时要强调,前面的数小,后面的数大。讲清楚:一个数可以是一位数,两位数,多位数。 ③要注意,是两个条件。所有满足这两个条件的数都要写出来。 ④要注意,是“从大到小”还是“从小到大”。 ⑤要注意看完整。在比较算式和算式的时候,灵活的通过观察,发现 规律,有时候不用计算也能快速比较出两个式子的大小。 正确解法:① 18的前面是( 17),后面是( 19 )。 ②与18相邻的数是( 17 )和(19 )。 ③比12大,又比18小的数有(13、14、15 、16、17 )。 ④把12、1、0、10、20、11从大到小排列起来。

二十以内的数的分解知识讲解

二十以内的数的分解

2 2 3 3 4 4 4 0 2 1 1 0 3 1 2 0 4 1 3 2 2 0 + 2 = 0 + 3 = 3 – 0 = 0 + 4 = 4 – 0 = 1 + 1 = 3 + 0 = 3 – 1 = 4 + 0 = 4 + 1 = 2 – 0 = 1 + 2 = 3 – 2 = 1 + 3 = 4 – 2 = 2 – 1 = 2 + 1 = 3 – 3 = 3 + 1 = 4 – 3 = 2 + 2 = 4 – 4 = 5 5 5 6 6 6 6 0 5 1 4 2 3 0 6 1 5 2 4 3 3 0 + 5 = 5 – 0 = 0 + 6 = 6 – 0 = 5 + 0 = 5 – 1 = 6 + 0 = 6 – 1 = 1 + 4 = 5 – 2 = 1 + 5 = 6 – 2 = 4 + 1 = 5 – 3 = 5 + 1 = 6 – 3 = 2 + 3 = 5 – 4 = 2 + 4 = 6 – 4 = 3 + 2 = 5 – 5 = 4 + 2 = 6 – 5 = 3 + 3 = 6 – 6 = 7 7 7 7 8 8 8 8 8 0 7 1 6 2 5 3 4 0 8 1 7 2 6 3 5 4 4 0 + 7 = 3 + 4 = 7 – 2 = 0 + 8 = 3 + 5 = 8 – 3 = 7 + 0 = 4 + 3 = 7 – 3 = 8 + 0 = 5 + 3 = 8 – 4 = 1 + 6 = 7 – 4 = 1 + 7 = 4 + 4 = 8 – 5 = 6 + 1 = 7 – 5 = 7 + 1 = 8 – 0 = 8 – 6 =

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