少儿英语一对一
一、冠词的用法。
二、形容词比较级与最高级的用法。
三、完型填空练习。
一．冠词的用法。
冠词的分类：
1.不定冠词（a, an）
⑴指人或事物的某一种类。
A very good teacher
⑵指某人或某物，但不会说明具体的何人何物。
There is a boy behind the door.
⑶表示一的数量，但没有one强烈。
He is a strong boy.
⑷用于固定短语。
A little a few
2. 定冠词。（the）
⑴特制某人某物或某些人某些物。
The jacket is Tom’s.
⑵指双方都知道的人或物。
Please give me the book.
(3) 指在上文已经提到的人或物。
（4）表示世界上独一无二的事物。
The earth goes around the sun.
（5）用在序数词和形容词最高级前，以及对两个事物进行比较时起特指作用的比较级前。The first bag the most beautiful girl
(6) 用在姓氏复数前表示一家人。
The Greens are watching TV now.
(7) 用于某些形容词前表示一类人。
We should help the old.
2.零冠词的情况。
（1）专有名词和不可数名词。
（2）名词前面已经有代词修饰。
（3）星期，月份，节日前
（4）一日三餐
（5）球类运动前
二．形容词比较级和最高级。
1、构成方法：
（1）一般在此为加er/est
（2）以字母e结尾的单词，在词尾加r/st
（3）以辅音字母加y结尾的单词，把y变i加er/est
（4）重读闭音节结尾的单词，双写第二个辅音再加er/est
（5）部分双音节或多音节单词，在单词前加er/est
2、结构。
原级比较：、
(1) as …as (否定句not so/as … as )
比较级：最高级：p40
比较级…..than…
比较级可以用 a little a bit much a lot 等修饰
1. I read ______story. It is ______interesting story.
A. a, an
B. a, a
C. the, the
D. /, an
2. Britain is __ European country and China is ___ Asian country.
A. an, an
B. a, a
C. a, an
D. an, a
3. It took me ______ hour and _____ half to finish ______ work.
A. a, a, a
B. an, a, a
C. an, a, the
D. an, a, /
14. What ____ fine day it is today! Let's go to the Summer Palace.
A. a
B. an
C. the
D. /
5. It's ____ exciting way to shop on the Net.
A. a
B. an
C. the
D. /
6. Xi'an is ___ old city with ___ long history, isn't it?
A. a, an
B. an, a
C. the, the
D. the, a
7. Chaffs is______ boy, but he can play the guitar very well.
A. an eight-years old
B. a eight-year-old
C. a eight-years-old
D. an eight-year-old
18. Nancy's sister is ____ English teacher, isn't she?
A. a
B. an
C. the
D. /
8.We work five days ______ week.
A. a
B. an
C. the
D. /
9.There's ______“u” and ______“s” in ______word “use”.
A. an, a, the
B. a, an, ×
C. a, a, a
D. a, an, the
10.-Have you seen ______ book? I left it here this morning.
-Is it ______ Chinese book? I saw it.
A. a, the
B. the, the
C. the, a
D. a, a
11. Han Meimei is ___ Chinese girl. Lucy is ____ English girl.
A. a; a
B. an; an
C. a; an
D. an; a
A little boy wrote____ "U" and___ "n" on the wall.
A. a; an
B. an; a
C. an; an
D. a; a
12._____ old lady in brown is____ university professor.
A. An; a
B. An; /
C. The; an
D. The; a
13.This is ____ interesting book and it is also ____ useful one.
A. an; an
B. an; the
C. an; a
D. a; a
14. Mrs Smith is ____ friend of __
A. the; mine
B. a; me
C. the; my
D. a; mine
15.Fancy saw____ accident in the street yesterday.
A. the
B. a
C. an
D. /
16. ______China is _____ old country with _____ long history.
A. The, an, a
B. The, a, a
C. /, an, the
D. /, an, a
17. _____elephant is bigger than ______ horse.
A. /, /
B. an, a
C. An, a
D. /, the
18. We always have ______rice for ______lunch.
A. /, /
B. the, /
C. /, a
D. the, the
19. ______ doctor told me to take ______ medicine three times
______day, stay in _____bed, then I would be better soon.
A. /, a, a, the
B. A, the, the, /
C. The, the, a, /
D. A, /, a, /
20. There is ____ picture on ____ wall. I like ____ picture very much.
A. a, the, the
B. a, the, a
C. the, a, a
D. a, an, the
21. January is ______first month of the year.
A. a
B. /
C. an
D. the
22. Shut _____door, please.
A. a
B. an
C. the
D./
23. Einstein won _____ Nobel Prize in Physics in 1921.
A. a
B. an
C. the
D. /
24. I like music, but I don't like ____ music of that TV play.
A. a
B. an
C. the
D. /
25. ____ girl over there is ____ English teacher.
A. The, an
B. A, /
C. The, /
D. A, a
26. She was ___ founder of ___ order of nuns called the Missionaries of Charity.
A. a, an
B. a, /
C. the, /
D. the, an
27. We often have sports after class, and I like to play _____ basketball.
A. a
B. an
C. the
D. /
28.More college graduates would like to work in _______ west part of our country ______ next year.
A. the, the
B. /, /
C. /, the
D. the, /
29.-In which class is ______ boy in white?
-He's in class 4.
A. the
B. a
C. an
D. /
30.-Where do you usually have ______ lunch?
-At home.
A. a
B. an
C. the
D. /
比较级
一. 写出以下各形容词的比较级和最高级：
1.long________
2.tidy_________
3.hot _____________
4. large________
5.thin_________
6.good_____________
7. bad _________ 8.little_________ 10.much_______ 2.fast _____________
13.hard _______ 14.difficult________15.badly____________
16.far_________ 17.carefully________18.instructive________
19.easily______ 22. fat _________ 23. slow _________
24. dry _________ 25. happy _________
26. wet _________ 27. much _________
2 8. ill________ 29. little _________
30. bad _______ 31. thin ________
32. far ________ 33. early _________
34. careful_____ 35. exciting________
36. busy _________
二. 根据句意，用所括号内所级形容词的比较等级形式填空：
1. Mr. Smith is _________ man in this office. (rich)
2. Winter is _________ season of the years. (cold)
3. This radio is not so ________ as that one. (cheap)
4. It is much _______ today than yesterday. (hot)
5. She is a little ________ than her classmates. (careful)
6. ________ people came to the meeting than last time. (many)
7. Which book is ________, this one or that one? (easy)
8. My room is _______ than yours. (small)
9. Hainan is _______ from Beijing than Hunan. (far)
10. Skating is _______ than swimming. (exciting)
11. Jim is _______ than all the others. (honest)
12. Things are getting _______ and _______. (bad)
13. The higher you climb, the _______ it will be. (cold)
14. Now his life is becoming ________ and _______. (difficult)
15. There are _______ boys than girls in our class. (few)
三、用适当形式填空：
1. Bob is _________ ( young ) than Fred
but ___________ (tall) than Fred.
2. Yingtian is not as ___________ (tall) as Yongxian.
3. Almost all the students' faces are the same
but Li Deming looks _______ (fat) than before after the summer holidays.
4.Which is _________ (heavy), a hen or a chicken?
5.-- How _________ (tall) is Sally?
-- She' s 1.55 metres ________ (tall). What about Xiaoling? -- She' s only 1.40 metres ________ (tall).
She is much _______ (short) than Sally.
She is also the _______ (short) girl in the class.
6. He is ______ (bad) at learning maths. He is much _______ (bad)
at Chinese and he is the _________ (bad) at English.
7. Annie says Sally is the ________ (kind) person in the world.
8. He is one of the_________(friendly) people in the class, I think.
9. A dictionary is much _________ (expensive) than a story-book.
10. An orange ia a little ______ (big) than an apple,
but much ________ (small) than a watermelon.
11. The Changjiang River is the _______ (long) river in China.
12. Sue is a little ___________ (beautiful) than her sister.
13. My room is not as _________ (big) as my brother' s.
14.--How difficult is physics?
--I' m not sure.
-- Is it ________ (difficult) than maths?
-- I don' t think so.
15.-- Annie plays the piano very ___________ (well).
Sue plays it_________ (well) than Annie. And Sally plays it the _____ (well).
16. Saturday is my _________ (busy) day in a week.
17. Her mother is getting ____________(fat) and ________ (fat).
18. I think it' s too expensive. I' d like a _____________ (cheap) one.
19. He comes to school much ____________ (early) than I.
20.This book is not as _____________ (interesting) as that one.
21. Your classroom is __________(wide)and ___________(bright) than ours.
22. Practise as __________ (much) as you can.
23. The ________ (much), the ____________ (good).
24. Nowadays(现在) English is __________( important )than any other subject, 1 think.
25. Most of the students think a lion is much ________(dangerous) than a bear and it is the __________ (dangerous) animal in the world
四、选择正确答案：
1.She learns English ___ than her sister.
A. good
B. better
C. best
2.The___ you work, the more you will learn.
A. hard
B. harder
C. hardest
3.When a machine is started, at first it runs slowly, and then____.
A. fast and fast
B. faster and faster
C. fast
4.This machine does not run as ____ as that one.
A. smoothly
B. more smoothly
C. most smoothly
5.He looks ________than you are.
A. young
B. youngest
C. much younger
6.Which subject do you like _______, mathematics or physics?
A. the much
B. the best
C. better
7.They competed(竞争着) to see who could work ______________.
A. the fastest
B. the faster and better
C. fastest and better
D. faster and best
8.The box is _________than I wanted.
A. biger
B. the biger
C. bigger
D. the bigger
9.He feels ________ today than yesterday.
A. tireder
B. more tired
C. much tired
10.We must arrange everything______ well ______me can.
A. so…as
B. so…so
C. as…so
D.as…as
11._______haste, _____speed.
A. More ,less
B. Much, little
C. The more, the less
D. The much, the little
12. Mary speaks English________ she speaks French.
A. better than
B. more better than
C. gooder than
D. more goodly than
13.This kind of coffee is different_______.
A. and it is also better
B. and better than the other
C. but also better than others
D. from the other and better
Do you know S.H.E ? It is a singing g_____from Taiwan,China. They are three lovely g_____ in it. They are Selina,Hebe and Ella.They are very b_____. Lots of girls like Selina because sle is very beautiful.She has long c_____ hair. She is medium h_____and thin. Ella is really cool! She l_____like a boy. She is medium height and a little bit h_____.She always has short straight hair and w_____ a T—shirt. Many fans think she sings very w_____.Hebe is a nice girl.She isn’t tall and she is medium b_____.She has long straight.
完形填空
John is twelve __1__ old.He is very tall and he loves __2__ basketball..His parents __3__ from Nanning.Sally is small and she __4__ glasses. She __5__ long and curly hair. She likes __6__.She __7__ very hard. She is a nice girl. Dave __8__ medium height. He enjoys __9__ Computer games. He loves to tell __10__.
( )1.A.year B.years C. years’ D./
( )2.A.play B.plays C.to playing D.to play
( )3.A.is B.are https://www.360docs.net/doc/3218779161.html,es D.to
( )4.A. not wear B.do wear C,doesn’t wear D.don’t wear
( )5.A.has B.have C.is D.are
( )6.A.sing B.singing C.sings D.to singing
( )7.A.works B.working C.to work D.dosen’t work
( )8.A.be B.is C.am D.are
( )9.A.plays B.playing C.to play D.play( )1
10.A.jokes B.joke C.to joke D.not jokes
外教英语哪个好
外教一对一https://www.360docs.net/doc/3218779161.html, 外教英语哪个好 外教英语哪个好，在此不推荐哪家机构，因为我们的观点是适合的就是好的，下面由以下几个方面加以分析，可以帮助你找的适合自己的培训机构。 英语能力无非四种，听，说，读，写，当然还分为应试型的和实用型的。中国学生在听，说，读，写四种能力里，百分之九十以上，阅读能力相对自己其他部分要强，如果要想提高阅读能力，也没有什么好本法，只有自己多读，读不懂自己查字典，如果还是读不懂问老师的，利弊参半。所以在这个环节，更多是是靠自己多读，也不需要报什么培训班。 听力，现在中小学越来越重视了，所以中国的学生听力能力也在逐步提高，因为现在视听资料很多，可以到网上查查，顺便说一句，听力资料一般比较枯燥，最好还是视频资料，速恩英语的微博，微信上有一些经典的视频资料，大家可以看看。培训机构解决这边分最好的就是外教大班授课，这个比看视频更真实，就像在家看电脑，和看话剧的区别。只不过看话剧收时间地点限制，而且是收费的。 写作，中国的学生写作能力不差，只不过更中式话一点，这倒也不是什么大问题。在写作这个部分，当时还是得自己多练，至于写的是否正确，是要靠自己的阅读水平。不可能存在写作能力很强，而阅读能力很差的情况，虽然写的不通顺老师可以指点，但是要想真正的提高还得靠提高阅读能力，在阅读的时候注意吸取好文章的精华，和中文写作能力类似。如果为了提高写作能力，报班的效果不是很大，短期还行，老师集中改正一下经常犯的错误。 口语说的能力，唯独这个环节是无法靠自己提高的，否则也不会，普遍出现哑巴英语的情况。中国学生不乏聪明和勤奋者，最主要的原因还是因为这个环节无法自己提高，必须借助环境，就像要学会开车，没有汽车是不可能实现的。当然比较典型的是“疯狂英语”，经过实践检验，效果还是不好，英语口语不是炫弄显摆的技能，而是实实在在交流的工具。就像开车的目的一样，对于大部分人来说不要显示自己开的多快，而是要安全流畅。这个环节效率最高的就是请外教老师一对一的练习提高，因为只有这种形式，在课程上说的效率才会更高。关于应试技巧，中教老师很大，毕竟我们有多年的应试经验，但是技巧不等同于能力，不能在根本上提高。而且除了考试在现实中不实用。 文章来源：https://www.360docs.net/doc/3218779161.html,
幼儿英语教学游戏教案
英语教学游戏（一） 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答。然后老师说“Hello, …”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello, …”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友 参与游戏。
英语教学游戏（二） 4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。 5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。 6、Teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持Teddy 的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。
小孩子学英语三个不要
有些朋友提出疑问，觉得英语学习可能没那么简单，因为很多父母也一样给幼儿听了英文 的光碟，看了英文的动画片，偶尔也亲子阅读，但效果并不是很好，既没有培养出兴趣， 也无法很快的实现交流：小朋友似乎更喜欢看中文动画片，而对英文的不感冒。 所以，我也一直在思考这个问题，为什么同样的方法，效果却不太一样呢？ ——想来想去，也许答案就在于：在某些关键性的细节上，有些父母们可能没有把握好，导致“差之毫厘、谬之千里”。所以，我就想把这个“差之毫厘”找出来，放大，再 放大，然后下猛药把它扭转过来。 我不是教育专家，只是看了一些好书，根据理论和实践推论出来的几个注意事项—— 也许在一些朋友看来，可能非常偏激、非常荒唐、非常无理。呵呵，我也说过了，这就象 是一味猛药，不是谁都能吃的。能不能吃，要看你对自家小孩的水平和兴趣的评估和把握？不过呢，我总觉得，任何事情如果能够从另外一个角度想一想，对一些学习误区下狠手进 行纠正，哪怕矫枉过正，也好过踌躇不行。 第一，千万不要“学英语”。 更偏激一点来说，你根本就不该让孩子知道这个世界上居然存在“英语”这个东西， 特别对于3岁左右的幼儿来说，如果是在家熏陶，更加要悄悄的进行，千万不要声张。 我们想想，当初我们学会母语时，谁会天天在你耳边说：咱们要开始“学汉语”了， 我们要努力“学汉语”了。根本没有吧，我们根本不用严肃认真的强调“学汉语”，但所 有的孩子都自然而然地把“汉语”学会了。 这叫啥？这就叫“潜移默化、顺其自然”，而一旦你把“英语”这个东西单独拿出来 说事，那就叫做“没事找事、自找没趣”啦，然后你再要求孩子去“学”英语，不管小孩 愿不愿意，他都有一个“靶子”可以打了，知道自己在“做”一件事，而不是“玩”一个 游戏。 本来，语言就在是玩耍、猜测、交流的环境熏陶中，自然而然就会了。咱们学汉语是 这样，为什么英语不能这样？为什么非要郑重其事去“学”？借用一句网络语：“一认真，你就输了”，一旦把这个“学”字拿出来，就麻烦了。 但不让“学英语”，那咱们怎么办呢？
外教一对一的优势有哪些
外教一对一的优势有哪些 第一：与外教进行面对面的交流，是感受纯正英语、提升语言交际能力的宝贵机会。 第二：外教对文化和生活习惯有比较深入的了解，对一些具体发音的把握比较灵活，而且外教能够给学习者提供一个真实的语言环境，并将他们的习俗文化渗透到学习过程之中，外教比国内教师更善于调动学习者的学习兴趣，使学习者在与外教的交流中不断练习自己的语言反应能力，从而能够说一口地道的口语。 第三，外教具有充分的语言能力优势与文化背景优势，对于学习者语言能力的提升有非常大的帮助，因此，越来越多的英语学习者把目光投向了外教口语。 第四、外教口语实用性较强，能够帮助英语学习者摆脱“哑巴英语”和“中式英语”的困扰，近年来受到了越来越多英语学习者的欢迎。那么怎么更好更快的利用外教一对一学习英语口语呢，太平洋少儿英语对国内青少儿、少儿、学龄前阶段的儿童，打造专业性、高效果的少儿英语培训方案，为您解答一下： 1 多模仿，不管是什么英文都去模仿，比如说英文歌曲，还有英文电视，等等你学他们怎么说话。 2 反复练习，一句话你多说几遍，说到你能顺口溜了为止。 3 大胆运用，你见到有人说英语你就上去和他交谈，在中国除了老外之外说英语的都是在学习的吧，正好有个机会，不管是说都不放过。 4 要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。 5 口语需要一种自然的、地道的、简单的感觉，而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很难，并不意味着口语水平高。形成“哑巴英语”的一个重要原因就是我们在口语学习中过分强调词汇量、语法，难度过大，与口语交流脱节。口语交流可以自己找合适的平台，比如英语角等这种口语学习平台学习。有时纯粹是为了学语言而去学语言，而不是为了用语言而去学语言。 6 如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。
儿童如何正确学习英语
儿童正确学习少儿英语 “如何让孩子正确的学英语是许多家长非常关注的问题，有的不惜花费重金人力来督促孩子学好英语。因此，也有一部分家长对待孩子学英语常常会走入 四大误区。 误区一：学英语就是背单词。 很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。 误区二：学英语要从音标开始。 我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。上海黄浦区少儿英语的艾蓓儿创艺英语实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就 是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到 类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。 误区三：要学好英语必须大量做题。 要学好英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考(微博)试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了
人教版八年级英语一对一辅导教案
人教版八年级英语一对 一辅导教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
Exercise. 1.Miss Miao is very____________(friend) to us. 2.Leo thinks it’s_______________(interest) to see animals in the zoo. 3.There are some ___________(beauty) flowers in the garden. 4.Let’s_________(is) quiet. 5.Thank you for ________(give) me so much help. 6.Swimming in cold water sounds___________(terribly). Grammar Sixteen years ago a boy _________(give) me an inportant gift. It was a smile. It was the early autumn of my first year at a middle school, and my old school was far away. As a result, no one knew________ i was. I was very lonely, and afraid ________(speak) to anyone. Every time i heard the other students talking and laughing, i felt my heart break. I couldn’t talk with anyone about my problems. Then one day, when my classmates were talking_________(happy) with their friends, i _____(sit) at my desk unhappily as usual. At that moment, a boy entered the classroom. I didn’t know who he was. He passed by me and then turned back. He looked at me, with a smile. Suddenly, i felt th etouch of something bright and friendly. It made me feel happy and warm. That smile changed my life. I started to talk with other students and made friends. Day by day, i became_________(close) to everyone in my class. The boy ________the lucky smile has become my best friend now. One day i asked him________he had smiled, but he couldn’t remember doing so! It doesn’t matter because all the dark days have gone. I believe that the world is what you think it is. If you think______ is lonely, you might always be alone. ________smile at the world and it will smile back. Grammar review 代词（Pronouns） 分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词。 1. 人称代词 人称代词的形式（用来指人的代词） 人称代词有主格和宾格，有单复数形式 单数复数 主格宾格主格宾格 第一人称 I me we us 第二人称 you you you You 第三人称 he\she\it him\her\it t hey them 人称代词主格的用法 作主语 e.g. I’m a student. You are a teacher. We all work very hard. 作表语，用在“It’… who(that)…”结构中 e.g. It’s she who has been wrong. 人称代词宾格的用法 作及物动词的宾语 e.g. Tell him\her to call back a little later. 作介词宾语 e.g. This pen is bad. I can’t write with it. 作表语人称代词作表语时，通常要用宾格 e.g. —Who is knocking at the door? —It’s me. 使用人称代词需注意的几个问题 ①主语是并列的几个人称时，应将you放在最前，I放在最后
少儿英语课堂游戏.doc
游戏1击鼓传花Passing down 传一样东西，敲鼓的人说停花传到哪那人就要说一个学过的单词 游戏2 wooden man 老师一边走一边说‘walk’然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入‘jump’‘run’如果老师说‘stop’学生就不能动了，否则就要受到惩罚。 游戏3 Simon say 如果老师说‘I say touch your nose ’那么学生就不要做动作，如果老师说‘Simon say touch your nose ’那么学生就要做动作凡，凡是听到Simon say就要做动作。这个游戏也可以用在句型练习的环节。 游戏4红绿灯 就一个同学到讲台上，然后背对着底下同学，说red，green，stop，说red，green的时候，底下的小朋友可以动，说stop 时不能动，说三四次red，green，这个学生就去触摸后面的小朋友。 游戏5抱团游戏 老实说1一个小朋友自己抱一团，老师说2两个同学报一团，老师说几几个同学抱一团。 游戏7数字加减 当老师出示4的时候，每个学生必须出示3，当老师出示5
时每个小朋友必须出4. 游戏8弹钢琴 找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力。（适用于剑一单词教学） 游戏9 拍手 先把黑板写满已学过的单词，孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，每说5个停顿一下，快速说然后老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分，检验注意力是否集中。（适用于复习大量单词）游戏10职业演员 1）学生在座位坐成一圈。2）先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3）猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4）注意，下面的同学应用He\ She is a ...来猜。（该游戏适用于剑三Let's play the doctor一文中句型的操练） 游戏11拍皮球
儿童学英语的5个重要阶段
儿童学英语的5个重要阶段 对于很多人来说，学习一门语言并非易事，在学习的过程中需要保持耐心与恒心，当然，我们也不需要因此而对英语的学习产生恐惧，因为只要多点了解学外语的科学方法，其实要进步得更快也绝非难事。 瑞思学科英语的儿童英语教学专家认为，学习语言是人类与生俱来的行为，从孩提时期起，我们便开始学习思考、学习交流，并且本能地掌握母语或本族语的语法。从那时起，我们便学习跟初识有关的任何新语言——正是凭着初识，我们才懂得周围的世界。 此外，瑞思老师还认为，对于学习第二语言，成人总是处于不利地位，因为随着年龄增长，人类大脑的可塑性就会衰退，而这种可塑性却能产生新的神经元与突触，紧接着大脑损伤便会造成语言能力的丧失。因此，儿童相比起成人能更容易重新获得语言能力，由此可见，从孩子3--6岁的阶段就可以比较系统化地学习英语，不但能熟练掌握英语学习的要诀，也能让使学习效果更有成效。 壹间隔重复 这是很有效的记忆技巧，有助于将学过的知识牢牢记在大脑里。具体方法就是：每隔一段时间就复习学过的每个单词或词组。刚开始间隔时间比较短：你可能需要在某个练习阶段复习好几次生词，然后第二天再重复。一旦熟悉以后，你可以几天或者几个星期再复习一下，这样依旧可以记得清清楚楚。 贰睡前学习 睡眠的一个好处就是它能清除大脑的“收件箱”——也就是我们在清醒时临时储存的新信息和记忆。我们需要睡眠（哪怕只是打个盹）将最新学习的东西转换到大脑的长期储存中。一旦储存固定，“间隔重复”将强化之间的联系，这样我们便能更快更准确地记住信息了。 叁学习语言内容，而非语言本身 尽管多数语言教学课程重点强调单纯学习语言本身，但一项有关高中生学法语的研究发现，如果学生学习某个用法语教学的课程，而非单纯的法语课，那么学生的法语听力成绩更出色，而且学生也更有动力去学。不过，标准法语班的学生在阅读和写作上的成绩更高。显然，两种方法各具优势吧。 掌握某个语言的基本知识后，请尝试了解自己关心的话题内容，这样可以提高理解能力。你可以跟学这门语言的同伴交谈，阅读网络文章，或者通过听播客来测试自己的理解力。
18种最实用的少儿英语教学法(经典版)
18种最实用的少儿英语教学法 少儿英语学习的最好方式是找个外教一对一教学，在真正的英语环境中快速学会英语，目前比较流行的外教一对一教学的方式有类似UIABC这样的平台，外教选择性多，且每节最低也只要15元，整体在学员中口碑还是比较高的。 我们都知道少儿时期是学英语的最好时光，所以这个阶段的英语学习很重要，作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法！ 1．童话剧教学法 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部 分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他 们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友 的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 2．情景教学法 Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模 拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学 生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 3．音乐，律动教学法 Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在“说， 唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、 听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真 正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“ 看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发 音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣 4．直拼教学法 Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读
少儿英语课堂游戏分享
教师游戏分享 1、单词拼写PK 玩法：每组抽取5名同学排成队，一人写一个字母，哪一组在最短的时间拼写出单词就为胜利组，可以获得老师的五分。 2、盲人画像（一人画，一人说方向，PK） 玩法：每一组抽取两位同学，一人蒙上眼睛，另一个人就只能说“前后左右上下”来帮助这个同学在白板上正确的位置画上眼睛或其他部位，最后，看哪一组的小朋友画的最标准就是胜利组，可以获得老师的加分机会。 3、Number game （报数，检测句型） 玩法：分组报数，1、2、3、4、5……,报完之后，当老师随意的说出一个数字，与之相对应的学生就要站起来说Bingo，最先的那位就可以加一分，然后一人问一人答句型。 4、数娃娃派对（随意报数，如果有人报相同的数则失败） 玩法：根据班上同学人数的多少确定数字，比如1-10，同学们自由按顺序报数，但是如果有人报的数字是相同的，那么相同的人就要接受惩罚或者是读单词等等，也可以真心话大冒险。 5、Read my lips(主要用于复习) 玩法：复习时，T只做口型不发音，学生来猜单词或者句子。 6、动作接龙（warm up） 玩法：第一个学生随意做一个动作，下一个学生重复前面的动作再加上自己的动作。 7、石头剪刀布（竞争机制） 玩法：石头剪刀布的变形，T可根据自己的班级来灵活变形，比如用五官来做，嘴巴张开时代表布，舌头伸出来代表剪刀等。 8、照镜子（warm up –主要适合低段班级） 玩法：T充当镜子，引导学生：你就跟我这样做，学生做跟老师相反的动作然后齐声说：我就跟你这样做。 9、Don’t follow me 玩法：老师当王，选三个搞笑的动作，让学生依次排队pk老师，说don’t follow me，旋律，然后突然叫停，如果跟老师的动作时一样的就要淘汰，课间游戏。10、Peel onion 玩法：老师提前准备好一团纸，上面贴有不同的单词，然后玩passingdown,j接到的那个同学就要剥开一张，认读上面的单词。 11、Find the card 玩法：复习单词环节，将单词卡片藏在教师的各个角落里，复习单词，让同学们边读边找，最先找的得到卡片的同学可以得到两分。 12、To be number one 玩法：复习单词环节，先认读，其次，老师说某个单词的首写字母，让学生快速反应出事那个单词，最先回答上的就可以获得老师的分数。 13、I can say （老师在复习环节时，准备好单词卡片，一边复习一边将单词卡片奖励给小朋友，在复习完时保证每个同学手上有一张单词，之后，老师任意说一个单词，拿到相应单词卡片的同学就要快速的站起来读手上的单词，可以多进行几轮，然后让同学们相互交换卡片再进行）
外教一对一教学对孩子有哪些好处
外教一对一教学对孩子有哪些好处？ “互联网+教育”时代，英语学习的方式也在变革，渐渐回归语言的本质——即表达、交流及运用。在线外教一对一的方式越来越受欢迎。但是这种新的学习方式真的靠谱吗？小编很好奇，直接邀请个小朋友报名亲测，总结分析！希望对关注孩子英语教育的家长有所帮助。 小朋友先接受了课前测试，然后被安排了推荐外教。我们将小朋友上课的过程做了实地录像，将刚开始上课的表现和上了一段时间后的表现进行对比，发现了比较有趣的现象： 真人测试【阶段一】： 刚开始上课，看得出来小朋友对这个形式很感兴趣，也很希望和老师交流，但是还是有点放不开，想说又说不出来的感觉。自己也不时叹气，但是还是能坐得住，坚持上课，态度比较积极。 真人测试【阶段二】： 上了一段时间后，小朋友明显放开很多。也主动问老师问题，更积极地主动地去和老师交流。能听懂的更多了，看的出来，孩子上课更开心了。 体验完了整个上课流程，小编总结了一些在线外教一对一的优缺点及适合人群： 一、在线外教一对一英语的优点 1）虽然线下机构有小朋友一起学习的环境氛围，还有肢体的互动，但是在线1对1的优势也是很明显的，就是老师可以更了解孩子，针对孩子的问题进行辅导。因为1对1，孩子完全没法开小差！ 2）另外，不用出门真的太省事儿了！！！不用来回接送，不用在门口白白坐等1个小时刷手机，不用担心孩子生病缺课，不用担心刮风下雨雾霾堵车等各种烦心事儿。 3）最神奇的是，这种上课形式爸妈可以监督。就像上面的视频一样，爸妈在课后任何时候都可以完整看到孩子一堂课的录音或录像（顺便也能真实了解老师的水准），这样的监督简直是我们以往无处可寻的。 4）灵活性强，可以根据孩子的上课表现及时调整上课节奏和内容。那么就是说，在线1对1的关键是，一旦发现太难了或者太简单了，就在下一节课调整掉。 其实还有很多好处，比如时间非常自由可以自己选，比如这样轻松的方式很容易让孩子习惯和老外聊天，比如旅游什么都不怕缺课了。 二、在线外教一对一英语的缺点 1）网络不稳定，受跨国网络波动影响比较大，这也是所有在线教育行业的通病； 2）外教资质良莠不齐，有些机构的老师只是有一张外国人的脸，并不具备教学资格和经验。家长在选择机构的时候就要多关注这一块。 三、在线外教一对一英语课程最适合三类家庭
少儿英语课堂游戏-精华
课堂游戏设计 在小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课堂游戏是必不可少的。好的课堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子，从而达到一箭双雕的效果。我们的一堂英语课可以大致分为“warm up”, “review”,“read”,和“practice”四个环节，每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。 Ⅰ、Warm up 热身环节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。游戏方式我们有很多种。 游戏1 stand up/sit down/run/go back to your seat. 这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）。玩法一、老师说：“Stand up/Sit down/Run.”学生就马上做，如果老师说：“Go back to your seat.”学生马上回座位；玩法 二、老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：“Go back to your seat.”那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚； 玩法三、老师说：“Stand up”，学生做“ Sit down”，即学会做的要和老师相反，谁错了就要被淘汰。玩法四。 H和 SIMON SAYS 结合起来。 游戏2 Wooden man木头人。 老师一边走一边说“walk”，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jump”“run”。如果老师说“Stop”，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。
游戏3 Simon says. 这是一个很经典的游戏。如果老师说：“I say touch your nose.” 学生就不要做动作，如果老师说：“Simon says:“touch your nose.”” 那么学生就要做动作。凡是听到“Simon says”就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。 游戏4 Hello-hi 这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi”；老师小声说“Hello-Hello-Hi”，学生应该大声回答“Hi -Hi-Hello”。游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定。 游戏5.红绿灯 叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说：RED ,GREEN,STOP! 说RED ,GREEN的时候，底下的小朋友可以动，说STOP的时候不能动，说三四此RED ,GREEN，这个学生就去触摸后面的小朋友。 游戏6报数 游戏7.Happy song 游戏8. 抱团游戏 老师说1.一个小朋友自己抱团，老师说2.2个小朋友抱团。同样，老师说几，几个小朋友抱成一团。 游戏9. BIG small. 游戏10. 刮大风。 主要针对换位置来说，同类别的单词交换位置。
儿童英语学习方法
家长重视英语学习的心情我很理解。可能因为我自己从事过英语翻译工作，我都是根据自己的成长和英语学习的经验来总结的。此外，我的女儿5岁半，我的一些方法可以说就是根据她的特点来进行使用的。所以，我相信我在节目中并非夸夸其谈，而是真正考虑到了家长和孩子的实际需要。 那么，英语学习最需要什么方法，或者什么样的英语学习方法对儿童最有效呢。 1、缺什么？ 我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。 2、听什么？ 歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看原版英文动画片。 3、汉语翻译要不要 建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。 4、何时开始学英语 越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。中国孩子应在讲好汉语后，把汉语发音讲清楚之后，再来教他们英语。而我个人更愿意使用的是让孩子早接触英语。而非学，正式的学习，不利于孩子的积极性。如果是自然的玩的状态，用孩子感兴趣的方式，就可以用英语影响他们。
伴鱼少儿英语收费标准
伴鱼少儿英语价格贵不贵，怎么收费，一年多少钱？暑假已经开始了，很多家长都开始着手给孩子报培训班的事，我最近也在愁给孩子报哪个英语班比较好。习惯性的上网查询了一下，看到一家叫伴鱼少儿英语的，说是欧美外教一对一上课，一下就吸引了我的注意。就想了解一下，这样欧美外教一对一教学的课程，收费会不会很贵呢？所以打算了解一下伴鱼少儿英语的收费价格情况。 我在网上查询了好久关于伴鱼少儿英语的信息，伴鱼少儿英语是一款以欧美外教在线视频或语音方式让孩子学习英语的手机app。伴鱼少儿英语授课老师八成以上都是来自美国、加拿大等国家。外教教学课堂利于孩子对英语学习环境的适应，让学生习惯不同的文化特色，有助于推进文化的全球化。为孩子制定合理的成长路径，老师提供课下辅导，上课回放随时复习。 至于伴鱼少儿英语的价格，我看网上几乎没有家长分享的，可见给孩子报伴鱼少儿英语的家长还是比较少的，而且在伴鱼少儿英语的官网也没有任何关于伴鱼少儿英语收费标准的介绍。 不过根据伴鱼少儿英语的教学模式来看，欧美外教一对一的课程，在如今的在线少儿英语机构中，一年费用应该在18000-20000
块钱左右。平均一节课要100元以上！因为我后来了解了多家欧美外教一对一教学的机构，价格标准基本上都要一年20000多的费用。【以上价格来源于网络，仅供参考。】 在我查询伴鱼少儿英语价格的时候，发现在网上有很多家长推荐Hellokid少儿英语，因为hellokid是一家只靠教学和效果宣传的机构，几乎没打过广告。Hellokid不仅是欧美外教一对一教学，而且还可以指定外教进行绑定，教学服务极其人性化。 后来体验了一下hellokid的免费试听课：我发现hellokid的课程体系非常好，课前有预习，课程中外教互动性很强，还有日常学科知识的嵌入，能够让孩子很好的吸收了解，这点真的非常不错。课后还有练习，外教评价，总结。在教学效果上非常有保障！一年费用只要9780块钱，很多家长都说hellokid在欧美外教教学的机构中，性价比是很高的！ 伴鱼少儿英语价格贵不贵，怎么收费，一年多少钱？对于伴鱼少儿英语这样app上课教学模式，官网的信息也十分有限，一开始我通过官网咨询客服了解都没有得到具体的回复！大家可以根据自己情况决定合不合适，最好多了解几家，对比之后再作选择！
少儿英语趣味课堂游戏
少儿英语：45种有趣的课堂游戏 1.过山车(get on the train) 游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。 2.下命令(up and down) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再 给别人下指令。 3.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子） 4.无敌转转转(turn turn) 游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。 5.点手掌(catch the finger) 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。 6..魔力手指(magic finger) 游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。 7.五体投地（body） 游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。 “ Creativity & Arts ”
8.抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。 9.相反劢作(opposite actions) 游戏说明:（适吅单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的劢作相反，如相同则给那组减分。 10.谁最快(who is the best?) 游戏说明:（适吅单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。 11.照镜子(Look in the mirror) 游戏说明:老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学和老师方向相同。12.听名字(whose name?) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。 13.看手势(gesture) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。 “ Creativity & Arts ”
少儿学英语4个关键期
少儿学英语4个关键期 少儿英语学习为什么见效慢？需要经历哪里必须的步骤？瑞思学科英语教育专家总结，孩子学英语需要的大致步骤： 1、听英语故事，磨耳朵 2、自然拼读（概念的引入＋拼读的训练） 3、高频字学习 4、阅读(分级阅读＋绘本阅读) 孩子6岁之前是学习语言的天才。研究证明：孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。那些在成年以后才开始学第二语言的人，他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。 美国科学家曾经做过一个测试，就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。测试结果表明，那些在7、8岁以前移民到美国的，对语法的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好，而成年以后才移民到美国的，虽然在美国的时间跟孩子一样长，但是他们对语法的理解远远不如孩子。开始学习第二语言的年龄越大，他们对这项语言的掌握程度越低。 所以6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间，并且听英语故事，磨耳训练，家长能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读，培养孩子对英语和阅读的兴趣，是一举两得的事情。 如何选择孩子学英语的内容呢？瑞思儿童英语根据孩子的年龄特征，分设不同课程，有适合3-12岁孩子学英语的独到之处： 一、教学内容丰富 语文——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础 数学——不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语
中国孩子学习英语的新模式——在线英语外教一对一
学习英语已经成为一种潮流，不少家长觉得传统的教育模式不适合现在孩子的需求，为了给孩子更好的教育，在线英语外教一对一受到家长的青睐。许多中国家长现在都知道在线英语外教一对一是非常好的模式，尤其适合孩子学习英语。 其实，在线英语外教一对一在近年来的大火与国内互联网行业的发展关系很大，VIPKID借着“互联网+”的东风，一举把在线英语外教一对一推向了中国家长，让越来越多的中国家长接受这种英语教育的新模式。而随着VIPKID的成功，其他的英语培训机构也纷纷提供在线英语外教一对一的服务。 VIPKID在线英语外教一对一给中国孩子英语教育新选择 在线英语外教一对一之所以这么火爆，也是因为这种教育模式的优势非常明显，在线的英语教育可以解决很多当前国内英语教育行业存在的问题。国内的英语教育市场亟待解决的一大难题就是缺乏高质量的外教，要知道中国可是有世界最大规模的英语学习人口，而国内的外教根本无法满足中国孩子学习英语的需求。不同于传统的英语教育，VIPKID推出在线英语外教一对一的模式可以解决外教不足的难题，目前已成为拥有15000名北美外教的在线教育机构，而通过互联网就可以将这些教育资源与国内教育需求结合起来，让中国的孩子享受北美外教一对一教学的英语学习体验。 在线英语外教一对一所代表的新型教育理念也吸引着中国家长，尤其是素质教育理念的流行，
家长越发需要优质的英语教育。不同于以往线下的英语教育，在线英语外教一对一的模式为孩子营造了前所未有的语言环境。像VIPKID就把北美优质外教送到了中国孩子身边，这些北美外教都是经过国际权威机构认证的、经验丰富的教师，可以为孩子带来专业的教学体验；VIPKID的教材也是专家经过调研后基于美国CCSS课程体系研发的，适合中国孩子又与国际接轨，更与美国国家地理学习合作，共同研发教材，拓展孩子的眼界，对孩子的发展非常有利。不仅如此，VIPKID创新的“翻转课堂”更可以让孩子提升参与感、互动感，让孩子体验不一样的英语学习。同时，在线的英语教育也更加方便，不会受到时间和空间的限制，中国孩子在家即可学习英语。 相信随着在线英语外教一对一这一模式的流行，越来越多的中国孩子会享受轻松、有趣的英语教育，可以像学习母语一样学习英语，享受学习英语的快乐，在未来可以走向更广阔的世界。
人教版八年级英语一对一辅导教案
Word property How many properties do you know about English words? Exercise. 1.Miss Miao is very____________(friend) to us. 2.Leo thinks it’s_______________(interest) to see animals in the zoo. 3.There are some ___________(beauty) flowers in the garden. 4.Let’s_________(is) quiet. 5.Thank you for ________(give) me so much help. 6.Swimming in cold water sounds___________(terribly). Grammar Sixteen years ago a boy _________(give) me an inportant gift. It was a smile. It was the early autumn of my first year at a middle school, and my old school was far away. As a result, no one knew________ i was. I was very lonely, and afraid ________(speak) to anyone. Every time i heard the other students talking and laughing, i felt my heart break. I couldn’t talk with anyone about my problems. Then one day, when my classmates were talking_________(happy) with their friends, i _____(sit) at my desk unhappily as usual. At that moment, a boy entered the classroom. I didn’t know who he was. He passed by me and then turned back. He looked at me, with a smile. Suddenly, i felt th etouch of something bright and friendly. It made me feel happy and warm. That smile changed my life. I started to talk with other students and made friends. Day by day, i became_________(close) to everyone in my class. The boy ________the lucky smile has become my best friend now. One day i asked him________he had smiled, but he couldn’t remember doing so! It doesn’t matter because all the dark days have gone. I believe that the world is what you think it is. If you think______ is lonely, you might always be alone. ________smile at the world and it will smile back. Grammar review 代词（Pronouns） 分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词。