2014-2015学年度上学期沈阳市四年级学业质量综合评价实施方案
2014-2015学年度上学期
沈阳市四年级学业质量综合评价实施方案
一、测评内容安排
(一）纸质测评时间：2015年1月6日（星期二）
（二）电子化平台开放时间：1月6日—9日（详细情况另行通知） （三）表现性评价采样时间：12月22日—25日（当日通知区县联系人）
二、测评工作流程
（一）报送信息 1．学生编码
学生编码共十位数字，其构成规则如下：区县（2位）+学校（2位）+年级（1位）+班级（2位）+学号（2位）+性别（1位）
注： ★ 前四位编码见附件一 ★ 年级位置：四年级填“4”
★ 班级位置：一班填“01”……十二班填“12” ★ 学号位置：以班级为单位从“01”开始编排
年级
科目 测评时间 备注
四 年 级
调查问卷 （15分钟）
上午
8:00-8:15
1．问卷与数学之间不休息，5分钟用于收卷和发卷。
2．数学、语文中间休息时间为20分钟。
数学 （80分钟）
8:20-9:40 语文 （80分钟） 10:00-11:20
核心素养 （60分钟）
下午
13:00-14:00
★性别位置：男生填“1”，女生填“2”
示例：和平区一位四年级同学，性别为女，所在区域编码是01，学校编码是05，所在班级是6班，学号是28，那么她的编码为010*******。
2．填写编场数据导入模板
考生号姓名科类
代码
考场
号
座
号
学校
代码
学籍
号
班级
代码
班级
名称
学生
类别
备注
01054 01012 张三0 0501 01 0105 01054
01012
01 四年
一班
01054 01021 李四0 0501 02 0105 01054
01021
01 四年
一班
01054 01301 王五0 0502 01 0105 01054
01301
01 四年
一班
01054 01312 赵六0 0502 02 0105 01054
01312
01 四年
一班
01054 02321 钱七0 0503 01 0105 01054
02321
02 四年
二班
3．汇总各区及学校信息
表1________ 区______学校信息汇总表考生人数
考场数大
（30人
或30人
以下）
个
小
（15人或
15人以
下）
个
电子信箱
联系人姓名电话
主考签字单位公章
表2 区信息汇总表
区、县（市）考生总数
考场总数大
（30人
或30人
以下）
个
小
（15人或
15人以
下）
个
电子信箱
联系人姓名电话
主管领导签字单位公章
表1、表2模板为word文档，表1由学校填写报送各区，各区自行保存，分发试卷所用；表2由各区统一汇总后报送市教育研究院。
4．报送要求
①请各学校登陆网址：http://10.0.14.21:8080/bst 利用提供的账号和密码（见附件二）进入管理界面，即可下载“编场数据导入模板”。各校将编场数据填写完成后，再重新登陆管理界面编场信息，进行导入。
②请各区联系人登陆到“沈阳学业质量综合评价”QQ群共享（群号：136970128）里面下载“学校（区）汇总信息表”。
③学校于12月19日15时之前完成“编场数据导入模板”的上传，区信息汇总的电子版及文本版（可加盖公章后拍照）于12月19日15时之前通过QQ群联系教研院门宁老师传送即可。（联系人：门宁 31668659）
开考前5分钟，监考教师当众拆封试卷袋，核对考试科目及试卷
份数，发放试卷。
监考教师在开考前将涂卡的注意事项向学生讲清楚。
分发试卷后，教师要将学生编码发给学生，指导学生进行粘贴，并进行核对。（如果学生的编码损坏，请指导学生认真填写答题卡上姓名、考号等信息，缺考学生的编码由监考教师粘贴，在答题卡上缺考一栏填涂，并在答题卡封皮上填清缺考人数及原因。）
考试过程中教师应提醒、检查、指导学生进行涂卡。尤其要强调，主观题不得写在答题区域外。
测评过程中如有疑问，请拨打电话31668637，31668661。
2018-2019学年(上)厦门市九年级数学质检卷
2018－2019学年(上)厦门市九年级质量检测 数 学 （测试时间：120分钟 满分：150分） 一.选择题（共10小题，每题4分，共40分） 1.计算-5+6，结果正确的是 A. 1 B. -1 C. 11 D.-11 2.如图1，在△ABC 中，∠C=90°，则下列结论正确的是 A. AB=AC+BC B.AB=AC ·BC C.AB 2=AC 2+BC 2 D.AC 2=AB 2+BC 2 3.抛物线6)1(22--=x y 的对称轴是 A. x=-6 B. x=-1 C. x=0.5 D.x=1 4.要使分式1 1-x 有意义，x 的取值范围是 A.x ≠0 B.x ≠1 C. x ＞-1 D. x ＞-1 5.下列事件是随机事件的是 A.画一个三角形，其内角和是360° B.投掷一枚正六面体骰子，朝上一面的点数小于7 C.射击运动员射击一次，命中靶心 D.在只装了红球的不透明袋子里，摸出黑球 6.图2，图3分别是某厂机床十月份第一天和第二天生产零件的 统计图，与第一天相比，第二天六台机床生产零件平均数与方差 的变化情况是 A.平均数变大，方差不变 B.平均数变小，方差不变 C.平均数不变，方差不小 D.平均数不变，方差变大 7.地面上一个小球被推开后笔直前行，滑行距离s 与时间t 的函数关系 如图中部分抛物线所示（p 点为抛物线的顶点），则下列说法正确的是 A.小球滑行6秒停止 B.小球滑行12秒停止 C.小球滑行6秒滑到起点 D.小球滑行12秒滑到起点 8.在平面直角坐标系xOy 中，已知A （2，0），B （1，-1），将线段OA 绕O 点逆时针旋转，旋转角为α（0°＜α＜135°），记点A 的对应点为A1，若点A1与B 的距离为6，则α为 A. 30° B.45° C. 60° D.90°
四年级数学上册数学核心素养(一)——《找规律》奥数培优讲义
四年级数学上册数学核心素养（一）——《找规律》奥数培优讲义 第一讲找规律（一） 【一】找规律填数： 2，4，6，8，，12 练习 1、1，3，5，7，，11 2、0，5，10，，20，25 【二】找规律填数： 18，15，，9，6， 练习 1、100，98，，，92，90 2、120，110，，，80，70 【三】先找出下列数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。 1、5、9、13、（）、21、25 像上面这样按照一定的顺序排列的一串数叫做数列。在这个数，因为相邻两个数的差都相等，所以叫做等差数列。 练习 先找出下列各列数的排列规律，并根据规律在括号里填上适当的数。 （1）2、5、8、11、（）、17、20 （2）3、6、9、12、（）、18、21 （3）30、25、20、（）、10、（）、0 （4）55、49、43、（）、31、（）、19 【四】先找出下列各列数的排列规律，并根据规律在括号里填上适当的数。 1、2、4、7、（）、16、22 练习 先找出下列数排列的规律，然后再括号里填上适当的数。 （1）9、10、12、15、19、24、（）、37
（2）1、4、9、16、25、（）、49、64 （3）2、1、5、1、8、1、（）、（）、14、1 （4）36、28、21、15、（）、6、3 【五】先找出规律，然后在括号里填上适当的数。 1、5、3、10、5、15、（）、（）、9、25 练习 先找出规律，然后在括号里填上适当的数。 （1）1、6、5、8、9、10、13、（）、（） （2）13、2、15、4、17、6、（）、（） （3）3、10、4、11、5、12、6、13、（）、（）、8、15 （4）19、5、17、8、15、11、（）、（） 【六】在数列1、1、2、3、5、8、13、（）、34、35、55……中，括号里应填什么数？ 练习 先找出规律，然后在括号里填上适当的数。 （1）3、3、6、9、15、24、（）、（） （2）34、21、13、8、5、（）、2、（） （3）0、1、3、8、21、（）、144 （4）2、6、14、30、62、（） 【七】下面每个括号里的两个数都是按一定的规律组合的，在上填上适当的数。 （3、6）、（4、5）、（7、2）、（、1） 练习 下面括号里的两个数是按一定的规律组合的，在上填上适当的数。 （1）（9、6）、（8、7）、（5、10）、（、11） （2）（1、24）、（2、12）、（3、8）、（4、） （3）（18、17）、（14、12）、（10、7）、（、5） （4）（1、3）、（5、9）、（7、13）、（9、）
2018-2019学年(上)福建厦门市九年级质量检测化学试题及答案(word版)-精选.pdf
2018-2019学年(上)厦门市九年级质量检测 化学 (试卷满分：100分考试时间：60分钟) 可能要用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 0 16 F 19 Cl 35.5 K 39 Mn 55 第Ⅰ卷选择题 第Ⅰ卷共l0题。每题3分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1．下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是 A．用粮食酿酒 B．用石块建长城 C．用石刀刻甲骨文 D．用指南针引航 2．“绿水青山就是金山银山”。不违背该理念，可直接排放的物质是 A．氮气 B．二氧化硫 C．固体粉尘 D．工业废水 3．下列实验操作不规范的是 A．滴加液体 B．取用固体粉末 C．点燃酒精灯 D．闻气味 4．每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列火灾现场处理方法错误的是 A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 B．逃生路线被火封住，应退回室内，打开所有门窗通风 C．处理燃气罐着火：先用浸湿的被褥盖灭，迅速关闭阀门，再转移到安全地方 D．用湿毛巾捂住口鼻，低姿行走到安全通道 5．锌锵黄(ZnCrO4)常用于制防锈涂料。锌铬黄中铬(Cr)元素的化合价为 A．+6 B．+5 C．+2 D．+1 6．西达本胺是一种抗癌物质．其化学式为C22H19FN4O2．下列说法正确的是 A．西达本胺属于混合物 B．西达本胺由48种元素组成 C．一个西达本胺分子中含有一个氧分子 D．西达本胺中碳元素的质量分数最大 7．下列操作能达到实验El的的魁 实验目的实验操作 A 除去CO2中少量的CO 点燃 B 除去氧化铜粉末中的炭粉隔绝空气，充分灼烧 C 比较人体吸入空气和呼出气体中氧气的含量分别用集气瓶收集两种气体，将带有火星的木条伸入其中 D 鉴别生石灰和石灰石粉末分别取样于试管中，加少量水，用手触摸管壁 8．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。高温下，甲和乙反应生成丙和丁，结合表中信息判断下列说法正确的是 A．甲的化学式为CO2B．保持丙化学性质的最小粒子为碳原子和氧原子 C．反应物和生成物中都有化合物D．反应生成丙与丁的分子个数比为2:1 9．用下图所示装置测定空气中氧气的含量。在玻璃管中放入过量铜粉，管中的空气体积为50 mL，将活塞拉至30 mL刻度处的注射器和瘪的气球接在玻璃管的两端，点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温，将气球中的气体全部挤入玻璃管，此时注射器的活塞停在14mL刻度处。
2017-2018学年度沈阳市四年级语文统考试卷
2017-2018学年度沈阳市四年级教育质量综合评价 语文 （考试时间90分钟，试卷满分100分） 注意事项： 1.答题前，考生须用黑色字迹签字笔在本试题卷规定位置填写自己的学校、姓名、考号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效。 第一部分（积累 30分） （下列各题的备选答案中，只有一个答案是正确的。4、6、9、13题每题3分，其余每题2分。）1.下面句子中，加点字读音正确的一项是 夏日炎炎，草木都低垂．着头，小狗热得吐．出舌头不停地喘气。 A.cuítǔ B. chuítǔ C. cuítù D. chuítù 2.按照笔画笔顺书写汉字，既能减少写错字的可能，也能使书写更为美观。下面说法正确的是 A.“汗”字的第五笔是“竖” B.“咸”字的第二笔是“横” C.“辽”它应先写“”再写“了” D.“瓶”字的最后一笔是“点”。 3.同一个字在不同的语言环境中表达的意思不同。在“我相信．你”这句话中，“信”的意思是 A. 诚实，不欺骗 B. 信任，不怀疑 C. 随意，放任 D. 消息 4.词语接龙是一项有趣的游戏。以下词语接龙，没有 ．．错别字的一项是 A.翻江倒海→海阔天空→空前觉后 B.微不足到→到背如流→流光溢彩 C.水泄不通→通情达理→理所当然 D.倾而易举→举一反三→三心二意 5.最适合填入横线处的词语是 站在我面前的是一个的老人，很瘦，很黑，尖鼻子小眼睛，牙齿七零八落，一说话就漏风。 A.其貌不扬 B. 风度翩翩 C. 安然无恙 D.眉清目秀
6.填入下面句子中横线处的词语，最适合的一项是 听了我的话，爸爸的微笑消失了，脸色变得起来，地对我说：“只有诚实，才能获得别人的信任！”爸爸对我的要求一向如此。 A.严肃严格严厉 B. 严格严肃严厉 C. 严厉严格严肃 D. 严肃严厉严格 7.填入下面句中横线处最适合的一项是 是多么漂亮的格言，是多么豪迈的警句，贴在墙上也好，写在纸上也罢，不用心去做，是“飞机上装麦克风——空喊”。 A. 尽管尽管因为所以 B. 无论无论如果都 C. 因为也但是就 D. 既然而且然而才 8.我们在说话、写作的时候，表达要准确，不用病句。下列没有 ．．语病的一项是 A.漫山遍野到处都是盛开的花。 B.经过一学期的努力，学习进步了。 C.一群被霞光染成桃色的白鹭从我的头顶掠过，飞向河对岸。 D.读书是寻求乐趣的过程，也是自我提高。 9.阅读下面这段话，分析准确的一项是 睡到半夜，突然被一个响雷惊醒，他一跃而起，扑到窗边，看见天空乌云翻滚，那些云就像一群黑色的绵羊，没头没脑地奔涌着。天公扬起金色的长鞭一抽，一声炸响，绵羊们更加惊慌，四下乱窜。 A. 作者把乌云比作黑色的绵羊。 B. 作者把天公比作天空。 C. 这段话描写的是草原上的羊群。 D. 这段话把“他”的神情描写得非常生动。 10.下面四句话与树立远大志向有关的是 A.不想当将军的士兵不是好士兵。 B.心灵与自然相结合才能产生智慧。 C.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力。 D.提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。 11.下面的句子，标点符号使用正确的是 A.归根结底——“兴趣是最好的老师！” B.“你真幸福！”她羡慕地说：“我也想有这样的一套书！” C.奶奶关切地问：“你冷不冷”？ D.“我们赢啦！”操场上一阵欢呼。 12.“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱，此花开尽更无花。”这首诗中横线上 应填 A.梅 B.兰 C.菊 D.荷
核心素养下 小学数学创新能力的培养
核心素养下，小学数学创新能力的培养 摘要： 要培养和造就具有创新素质的人才，核心素养是小学数学教学中应当特别关注的问题 . 学生的数学素养是在长期的数学学习中逐步内化而成的，把培养学生的创新意识和创造能力渗透到教学的每个环节，充分发挥其主观能动性，这就是现代教育的需要，更是未来教育的需要。 关键词：核心素养创新培养能力探究 内容： “学生发展核心素养”，主要是指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；发展是一个持续终身的过程，随后在一生中不断完善。 小学数学作为基础教育的组成部分，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径，对培养学生的创新精神具有其他学科不可替代的作用。 在课堂教学中，恰当地巧用多媒体能使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化等，并且有助于学生发挥学习的主动性、创造性，培养创新精神。 一、创境引趣，激发学生的好奇心，是培养学生创新精神和创造能力的基础。 “好奇”是孩子们的天性，教师要随时关注学生的好奇心，激发求知欲，这是培养学生创新的前提。因为兴趣是最好的老师，学生只有对某种事物产
生浓厚的兴趣，才会去认真的学习和钻研。良好的开端等于成功的一半。那么有趣的“引入”就是在数学课堂教学中起着承上启下的作用，教师处理是否恰当直接影响到学生学习的情绪，以及思维的活跃程度。 学生年龄小，容易受到外界刺激的影响，他们对感兴趣的事情就做得很认真、做得很高兴。因此，课堂教学中，有趣的导入直接诱发学生的兴趣和好奇心。 例如在教学四年级《小数点移动引起小数大小的变化》一课，小数点的移动是小数的意义与性质这一单元中的重点，也是难点，特别是小数位数不够时，学生掌握起来比较吃力。在了解学生喜欢看《西游记》后，在教学中出示“孙悟空打妖精”的情景，让学生们在情境的引导下观察孙悟空的金箍棒的变化，学生们因为喜欢孙悟空，对于金箍棒长短的变化尤为关注，并在兴趣中观察到金箍棒中“小数点”的移动现象： 0．009米 = 9毫米① 0．09米 = 90毫米② 0．9 米 = 900毫米③ 9米 = 9000毫米④ 然后让学生从上往下观察，①式与②，③，④式比较得出小数点向右移动引起小数扩大的规律，从下往上④式与③，②，①式比较得出小数点向左移动引起小数缩小的规律，这一环节将本来枯燥，难懂的数学概念，借助学生喜爱的《西游记》中孙悟空金箍棒变长变短的故事，激发了学生学习兴趣，唤醒了学生的求知欲望，使学生在探究中理解金箍棒逐渐变大的过程，体验新知生成的过程，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2017—2018学年(上)厦门市九年级质量检测数学试题及参考答案
2017—2018学年（上）厦门市九年级质量检测 数 学 （试卷满分：150分考试时间：120分钟） 班级 姓名 座位号 一、选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分．每小题都有四个选项，其中有且只有一个选项正确） 1．下列算式中，计算结果是负数的是（ ） A ．(2)7-+ B ．|1|- C ．3(2)?- D ．2(1)- 2．对于一元二次方程2210x x -+=，根的判别式24b ac -中的b 表示的数是（ ） A ．2- B ．2 C ．1- D ．1 3．如图1，四边形ABCD 的对角线AC ，BD 交于点O ， E 是BC 边上的一点， 连接AE ，OE ，则下列角中是△AEO 的外角的是（ ） A ．∠AEB B ．∠AOD C ．∠OEC D ．∠EOC 4．已知⊙O 的半径是3，A ，B ，C 三点在⊙O 上，∠ACB = 60°，则) AB 的长是（ ） A ．2π B ．π C ．32π D ．12 π 5．某区25位学生参加魔方速拧比赛，比赛成绩如图2所示， 则这25个成绩的中位数是（ ） A ．11 B ．10.5 C ．10 D ．6 6．随着生产技术的进步，某厂生产一件产品的成本从两年前的100元下降到现在的64元，求年平均下降率．设年平均下降率为x ，通过解方程得到一个根为1.8，则正确的解释是（ ） A ．年平均下降率为80% ，符合题意 B ．年平均下降率为18% ，符合题意 C ．年平均下降率为1.8% ，不符合题意 D ．年平均下降率为180% ，不符合题意 7．已知某二次函数，当1x <时，y 随x 的增大而减小；当1x >时，y 随x 的增大而增大，则该二次函数的解析式可以是（ ） A ．22(1)y x =+ B ．22(1)y x =- C ．22(1)y x =-+ D ．22(1)y x =-- 8．如图3，已知A ，B ，C ，D 是圆上的点，)) AD BC =，AC ，BD 交于点E ， 则下列结论正确的是（ ） A ．AB = AD B ．BE = CD C ．AC = BD D ．BE = AD 9．我国古代数学家祖冲之和他的儿子发展了刘徽的“割圆术”（即圆的内接正多边形边数不断增 加，它的周长就越接近圆周长），他们从圆内接正六边形算起，一直算到内接正24576边形，将圆周率精确到小数点后七位，使中国对圆周率的计算在世界上领先一千多年．依据“割圆术”，由圆内接正六边形算得的圆周率的近似值是（ ） A ．2.9 B ．3 C ．3.1 D ．3.14 10．点(,)M n n -在第二象限，过点M 的直线y kx b =+(01)k <<分别交x 轴，y 轴于点A ，B ．过 点M 作MN ⊥x 轴于点N ，则下列点在线段AN 上的是 A ．((1),0)k n - B ．3((),0)2k n + C ．(2)(,0)k n k + D ．((1),0)k n + E O D C B A 图 1 图2 学生数 正确速 拧个数 A B D C E 图3
2018-2019学年厦门市九年级上数学质量检测试卷
2018—2019学年(上)厦门市九年级质量检测 数 学 (试卷满分：150分 考试时间：120分钟) 一、选择题(本大题有10小题，每小题4分，共40分．每小题都有四个选项，其中有且只有一个选项正 确) 1．计算－5＋6，结果正确的是( ) A ．1 B ．－1 C ．11 D ．－11 2．如图1，在△ABC 中，∠C ＝90°，则下列结论正确的是( ) A ．A B ＝A C ＋BC B ．AB ＝AC ?BC C ．AB 2＝AC 2＋BC 2 D ．AC 2＝AB 2＋BC 2 3．抛物线y ＝2(x －1)2－6的对称轴是( ) A ．x ＝－6 B ．x ＝－1 C ．x ＝1 2 D ．x ＝1 4．要使分式1 x －1 有意义，x 的取值范围是( ) A ．x ≠0 B ．x ≠1 C ．x ＞－1 D ．x ＞1 5．下列事件是随机事件的是( ) A ．画一个三角形，其内角和是360° B ．投掷一枚正六面体骰子，朝上一面的点数小于7 C ．射击运动员射击一次，命中靶心 D ．在只装了红球的不透明袋子里，摸出黑球 6．图2，图3分别是某厂六台机床十月份第一天和第二天生产零件数的统计图．与第一天相比，第二天六台机床生产零件数的平均数与方差的变化情况是( ) A ．平均数变大，方差不变 B ．平均数变小，方差不变 C ．平均数不变，方差变小 D ．平均数不变，方差变大 图1 图2 图3 m －m m ＋机床序号 生产的零件数 机床序号 生产的零件数
7．地面上一个小球被推开后笔直滑行，滑行的距离s 与时间t 的函数关系如图4中的部分抛物线所示(其 中P 是该抛物线的顶点)，则下列说法正确的是( ) A ．小球滑行6秒停止 B ．小球滑行12秒停止 C ．小球滑行6秒回到起点 D ．小球滑行12秒回到起点 8．在平面直角坐标系xOy 中，已知A (2，0)，B (1，－1)，将线段OA 绕点O 逆时针旋转，旋转角为 α(0°＜α＜135°)，记点A 的对应点为A 1，若点A 1与点B 的距离为6，则α为( ) A ．30° B ．45° C ．60° D ．90° 9．点C ，D 在线段AB 上，若点C 是线段AD 的中点，2BD ＞AD ，则下列结论正确的是( ) A ．CD ＜AD －BD B ．AB ＞2BD C ．BD ＞AD D ．BC ＞AD 10．已知二次函数 y ＝ax 2＋bx ＋c (a ＞0)的图象经过(0，1)，(4，0)．当该二次函数的自变量分别取x 1，x 2 (0＜x 1＜x 2＜4)时，对应的函数值是y 1，y 2，且y 1＝y 2．设该函数图象的对称轴是x ＝m ，则m 的取值范围是( ) A ．0＜m ＜1 B ．1＜m ≤2 C ．2＜m ＜4 D ．0＜m ＜4 二、填空题(本大题有6小题，每小题4分，共24分) 11．投掷一枚质地均匀的正六面体骰子，投掷一次，朝上一面的点数为奇数的概率是 ． 12．已知x ＝2是方程x 2＋ax －2＝0的根，则a ＝ ． 13．如图5，已知AB 是⊙O 的直径，AB ＝2，C ，D 是圆周上的点，且∠CDB ＝30°，则BC 的长 为 ． 图4 图5 s (米) A
小学数学课堂核心素养
小学数学课堂核心素养的实践与探究 研究项目：本文系2017年度河南省基础教育教学研究立项课题“数学核心素养下的小学数学课堂教学策略研究”（编号：JCJYC17041615）的研究成果。 随着2016年9月《中国学生发展核心素养》的发布，核心 素养理念成为一个热门话题，基于此背景，我们提出“数学核心素养下的小学数学课堂教学策略研究”的课题，试图通过研究， 使教师形成新的创新思维和创新理念，有效地对学生进行引导， 培养学生的观察能力、思考能力、分析和解决问题的能力、语言 表达能力以及善于合作、乐于分享的良好品质，促进学生核心素养的发展。 一、核心素养下提高小学数学课堂教学效果的有效途径 核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要 的必备品格和关键能力。新教育理念下小学数学核心素养的培养就是要着眼于学生的知识、能力的提升与发展，在知识层面上的教学时让学生独立思考、理解知识背后隐藏的方法，在理解方法的基础上帮助学生积累思维的经验、实践的经验，更重要的是感受方法背后的数学思想。不仅要让学生学会知识，更重要的是为以后的学习生活打下数学思考的基础。 1. 更新教学观念，感受数学人文。核心素养理念要求教师 要运用创新思维和创新理念对学生进行引?АＴ诮?行课堂教学
的过程中，要打破传统的教学观念，参考核心素养的理念，提高 学生在教学活动中的地位，真正做到以学生为中心去开展教学设计，进而实现学生数学核心素养的提升，落实核心素养教育。除 此之外，教师在开展教学设计时，要加强课堂教学的互动与交流，为学生创造一个和谐轻松的学习环境，让学生主动地参与到学习中来，积极地参与教学活动。同时，在组织课堂教学时，教师要 创设平等、民主的课堂氛围，尊重学生的个体差异，并以此为依 据进行教学设计的调整，进而提高小学数学课堂的综合质量，实现核心素养教育。 2. 创新教学策略，提高数学意识。在小学数学课堂教学中，为了达到核心素养教育的最终目的，教师要创新教学策略，改变传统的教学模式，将情景式教学、探究式教学以及有效的课堂评价融合在一起，并结合实际教学内容进行选择和整合。由此，促 使教学目标的达成，并辅助数学课堂教学达到最佳效果，进而提高学生的核心素养。 3. 拓展课堂教学，贯彻数学思想。在小学数学课堂教学过 程中，教师要将教学内容进行拓展，在深度和广度上培养学生的探究意识，提高学生认识问题和解决问题的能力。这就要求教师对课堂教学的设计不能局限于书本知识中，还要结合生活实际， 选择合适的内容有方法地进行拓展。由此，帮助学生掌握更多的解题技巧，进而提高学生的数学核心素养，落实核心素养教育。 二、核心素养下小学数学课堂的教学设计
教育质量综合评价
棘针寨乡 关于学校教育质量综合评价方案及细则 一、指导思想 根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和山东省《规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，建立体现素质教育宗旨，符合轻负担、高质量要求的综合评价制度，引导广大校长和教师树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观，深入践行“名在减负、名在特长、名在名师、名在文化”的办学理念，切实规范办学行为，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力实现全县小学教育高位均衡发展。 二、评价内容 分办学行为、德育工作、师资队伍、学业水平、学生特长、办学特色等六大项，总分为100分。 三、评价标准 1．办学行为（10分） （1）开齐规定课程，开足规定课时，不随意增减课程课时。课表、课外活动安排表上墙上网，没有弄虚作假现象。（2分） （2）严格执行全省统一制定的学生作息时间，不得随意调整，确保学生每天在校集中教学时间不增减。（2分）
（3）有切实的课外作业总量监控机制，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级每天家庭作业总量不超过1小时。节假日、双休日没有违规补课的现象，没有举办奥数班。（2分） （4）规范考试科目和次数，学校组织的考试每学期不超过一次，科目不超过3门。（2分） （5）认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间。学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》，近视率、肥胖率明显降低。（2分）2．德育工作（10分） （1）把社会主义的核心价值体系融入学校教育全过程，重视整合德育资源和开发优质德育课程，德育内容丰富。（2分） （2）将德育渗透到学校工作的各个环节，教书育人、管理育人、服务育人。德育队伍健全，职责明确。（2分）（3）德育活动形式多样，校园育人氛围浓郁。（2分）（4）班主任工作扎实有力，心理健康教育有效开展。学校、社区、家庭沟通良好，形成合力。（2分）（5）学生熟悉《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，行为习惯良好，精神风貌积极向上，无随地吐痰、乱扔乱抛、乱涂乱画、大声喧哗等现象。（2分）3．师资队伍（20分）
-2018厦门市九年级下数学质检试题及答案
2018年厦门市初中总复习教学质量检测 数 学 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 准考证号 姓名 座位号 注意事项： 1．全卷三大题，25小题，试卷共4页，另有答题卡． 2．答案必须写在答题卡上，否则不能得分． 3．可以直接使用2B 铅笔作图． 一、选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分.每小题都有四个选项，其中有且只有 一个选项正确） 1.计算－1＋2，结果正确的是 A. 1 B. －1 C. －2 D . －3 2.抛物线y ＝ax 2 ＋2x ＋c 的对称轴是 A. x ＝－1a B. x ＝－2a C. x ＝1a D . x ＝2 a 3.如图1，已知四边形ABCD ，延长BC 到点E ，则∠DCE 的同位角是 A. ∠A B. ∠B C. ∠DCB D .∠D 4.某初中校学生会为了解2017年本校学生人均课外阅读量，计划开展抽样调查.下列抽样调查方案中最合适的是 A.到学校图书馆调查学生借阅量 B.对全校学生暑假课外阅读量进行调查 C.对初三年学生的课外阅读量进行调查 D.在三个年级的学生中分别随机抽取一半学生进行课外阅读量的调查 5.若967×85＝p ，则967×84的值可表示为 A. p －1 B. p －85 C. p －967 D. 85 84 p 6. 如图2，在Rt△ACB 中，∠C ＝90°，∠A ＝37°，AC ＝4， 则BC 的长约为（sin37°≈，cos37°≈，tan37°≈） A. 2.4 B. C. D . 7. 在同一条直线上依次有A ，B ，C ，D 四个点，若CD －BC ＝AB ，则下列结论正确的是 A. B 是线段AC 的中点 B. B 是线段AD 的中点 C. C 是线段BD 的中点 D. C 是线段AD 的中点 8. 把一些书分给几名同学，若 ；若每人分11本则不够. 依题意，设有x 名同学， 可列不等式9x ＋7＜11x ，则横线上的信息可以是 A ．每人分7本，则可多分9个人 B. 每人分7本，则剩余9本 C ．每人分9本，则剩余7本 图1 图2
教学质量综合评价方案(改)
2017---2018学年第二学期 牛城乡初级中学教育质量评价方案 为及时准确地把握我校教育教学质量情况，引导教育教学改革健康协调发展，确保我校教学质量稳步提高，深入推进素质教育，进一步提升我校教育的影响力及竞争力，现根据我校教育教学现状，特制定《教育教学质量评价方案》。 一、教育教学质量评价的目的和意义 教育教学质量评价的目的：通过监控与评价的实施，系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量，充分发挥评价促进发展的功能，为学校全面贯彻教育方针，推进素质教育，落实新课程标准，改进课堂教学，促进教学质量稳步提升而服务；为教育行政部门作出教育教学改革与发展的决策提供依据，实现我校整体提升教学质量的目标。 教学质量评价的意义：通过教学质量监控与评价，引导学生全面、主动、和谐发展；促进教师的专业成长；增强学校自我发展的动力,促进教学研究工作的开拓创新。 二、教学质量评价的原则 （一）发展性原则 树立“以人为本”，“以学生发展为本”的现代教育理念，以学生各学段综合素质发展和教师教育教学水平为主要评价目标，组织实施教学质量监控与评价。 （二）导向性原则
着眼于人才的培养，着眼于教师的专业发展，着眼于学校的可持续发展，以党和国家的教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导，以新课程标准为依据，深化教学改革；优化教学思想、教学内容和教学方法，提高课堂效率。通过评价指导实践，实践完善评价，促进我校素质教育的全面实施和教育教学质量的稳步提高。 （三）实效性原则 以促进教育教学质量不断发展和提高的实际效果，作为教学质量监控与评价一切行为的准则，客观准确地对教学质量现状做出科学评价，制定科学合理、切实有效的监控与评价方案。通过有效的反馈监控机制，促进教学质量不断发展和提高。 （四）激励性原则 通过对学校教育教学质量进行监控与评价，缩小学校之间的差距，奖励先进，激励薄弱学校，促进学校整体提升教学质量。 （五）综合性原则 教学质量评价要坚持“全面评价、全程监控、全员参与”的综合性原则。要关注学生的学业成绩，还要注重学生、教师综合素质的发展状况，关注影响教学质量的各个相关因素和环节。通过多因素、多方位、多指标的综合评价，促进学生、教师和学校全面、和谐、可持续发展。 要关注教学质量结果的评价，更要注重过程的监控，要抓源头、抓过程，把教学中的问题矫正于始发时期，坚持横
辽宁省沈阳市四年级上学期语文期末考试试卷
辽宁省沈阳市四年级上学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、听力部分 (共1题；共14分) 1. （14分）阅读短文，完成练习。 彩虹 傍晚，雨停了 我打开窗子，眺望着西面的晴空。“多美的彩虹响!我大声地喊着。弟弟听见了，也连忙跑过来。长长的彩虹在西面的睛空中伸展着，看上去就像座桥。红的、黄的、绿的、紫的，这些颜色鲜艳极了。我急忙跑到屋外，向着彩虹飞似的奔去。我想跑到彩虹底下去看一看，可是不管我怎么跑，都追不上彩虹。弟弟学着我的样子，张开双手，显得十分高兴。 彩虹，你太美了！ （1）这篇短文共有________个自然段。 （2）照样子写四个带“望”字的词。 眺望________ ________ ________ ________ （3）找出描写彩虹颜色多而美丽的句子。 （4）彩虹在________才出来。 （5）找出文中的比喻句，________。这句话把________比作________。 二、基础运用 (共9题；共29分) 2. （2分）书共________画，公共________画。 3. （2分）读—读，划线字的读音全部正确的一组是（）
A . 射（shè）熔（yóng） B . 箭（jiàn）裂（liè） C . 窜（cuàn）庄（zuāng） D . 滋（cí）腾（téng） 4. （2分）火眼金睛，下面各组词语中音或形有错误的是（）。 A . 勉强（qiáng）祈求犹豫屈辱 B . 呼号（háo）老鼠打仗属于 C . 邮差（chāi）畅饮佳节浇灌 D . 别扭（biè）储存姿态炙热 5. （2分） (2019三上·官渡期末) 小明在帮妈妈记录购物清单时，妈妈说要买一条“jì鱼”，你能帮他判断出“jì”字应该选哪个吗?（） A . 即 B . 唧 C . 鲫 D . 纪 6. （2分）选择正确答案。 ①最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。 ②看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？ ③看大象跳舞，我是不会忘怀的。 这三句话的意思是（）。 A . 一样的
四下数学学科核心素养检测题
小学数学四年级下册核心素养检测题 第一部分：单选题 （本部分共包括30道小题，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号在答题卡上涂 出来） 1.203+147=350 350÷5=70 455-70=385 15+385=400 合并一个算式是（） A.15+455-203+147÷5 B. 15+455-（203+147）÷5 C.15+（455-203+147）÷5 D.15+【455-（203+147）÷5】 2.已知○×△=□，下列算式正确的有（）个。 ○×□=△□÷○=△△×□=○□÷△=○ A.1 B.2 C.3 D.4 3.A÷（B-C）-D=M，若A、B、C均变为原来的3倍，结果为（）。 A.M B. M÷3 C. 3M D.无法确定 4. 900÷75+口×12＝204，口里应该是（） A. 19 B. 15 C. 16 D.无法确定 5.□+□+☆=13 □+□+□+☆+☆=21 □=（） A.3 B.4 C. 5 D.6 6.被除数、除数与商的积是144，那么被除数是（）。 A.12 B.13 C. 14 D.条件不够 7.一桶油原价36元，为了迎接节日，一些超市进行促销活动。家乐福112元可以买4桶；江南超市按原价购买，买3桶送1桶。你认为哪家超市食用油的价格更优惠？ A.家乐福 B.江南超市 C. 一样 D.无法比较 8.在5.78、5.780、5.078、5.0780这四个数中，计数单位相同而大小不相等的是（）。 A.5.78和5.078 B. 5.78和5.780 C. 5.078和5.780 D. 5.078和5.0780 9.父亲用两条长度分别是1.27米和1.35米的绳子接起来，捆扎报纸，接口处
对教师教学质量的综合评价
技工院校教师教学质量综合评价体系的研究与构建 一、研究背景 当前，我国职业教育特别是培养一线产业和服务工人的技工教育，正在以前所未有的速度发展，办学规模发生了历史性的突破。然而，高速度必须与高水平相匹配才能实现可持续发展。因此，发展职业教育首要的问题就是提高教学质量，建立一套完整和严格的教师教学质量评价监控体系。 （一）教师教学质量评价的内涵 教师教学质量评价是为了达到提高教学质量的目的，以教学目标为依据，制定科学的指标体系和标准，运用有效的技术手段和方法，通过系统、全面地搜集教学信息，在对信息进行科学分析和处理的基础上，对教师教学活动的全过程及其结果进行测定、衡量，做出价值判断和评估的过程。 （二）教师教学质量评价的作用 教师教学质量评价具有导向、监控、矫正、鉴定等功能。 1、教育导向作用 教师教学质量评价的目的和标准，为教师教学指明了发展的方向。开展教师教学质量评价，能激发教师教学教研的积极性。同时，通过教师教学质量评价，检验教师的教学能力和教学水平，并将评价结果作为对教师业务考核的一个重要依据，起到积极的教育、导向和激励作用。
2、监控诊断作用 教师教学质量评价有助于实施教学监控，及时调整教学目标，分析、诊断教学过程中存在的问题，达到不断改进教学工作，提高教学质量的目的。教学评价实质上是一个教学分析、教学监控和教学调整的过程。 3、反馈矫正作用 通过教师教学质量评价，收集来自各方面的信息，并及时将各种评价信息反馈给教师本人，使其正确认识自己的教学水平，明确自己的优势与不足，发现教学中存在的问题，强化、调整、矫正自己的教学行为，不断改进教学方法、教学手段，从而提升教学能力和教学水平；同时，将评价信息和结果反馈给学校领导和管理部门，使其了解学校教学状况，及时调整并做出决策，从而提高教学质量和管理水平。 4、甄别鉴定作用 教师教学质量评价可科学、客观地对每一个教师不同的工作及效果给予一个不同层次的鉴定，使教师的劳动得到应有的肯定和认可，使其心理上得到满足与平衡，产生信任感、公平感和成就感，并不断激发工作热情。 （三）技工院校教师教学质量评价现状 1、未把教师教学质量评价工作放在重要位置 技工院校由于师资配备率低、教师教学工作量大，造成对教师教学质量评价工作普遍不够重视，只注重量的考核，不重视质的评价。没有形成一套行之有效的评价考核机制，甚至个别学校对教师教学工
沈阳市四年级上学期英语期中考试试卷
沈阳市四年级上学期英语期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、补全对话(10分) (共1题；共10分) 1. （10分）选词填空 take by ride （1） ________ my bike （2） ________ a taxi （3） ________ bus （4） ________ plane （5） ________train 二、选出划线部分发音不同的单词(10分) (共5题；共10分) 2. （2分）以下划线字母哪个发/j/的音 A . walk B . year C . rainy 3. （2分）选出划线部分发音不同的一项 A . map B . cat C . make 4. （2分）找出画线部分发音不同的一项（） A . hot B . November C . hello 5. （2分）找出划线部分发音不同的一项（） A . club B . but C . must D . pull
6. （2分）选出画线部分发音不同的一项（） A . feet B . beef C . eat D . bread 三、阅读句子，从图中选出相应的人物。(10分) (共1题；共10分) 7. （10分） (2018一下·上海期末) 阅读句子，把家庭成员的喜好和图片匹配起来。 ⑴I like apples. ________ A. ⑵My father likes cakes. ________ B. ⑶My mother likes bananas. ________ C. ⑷My grandfather likes milk. ________ D. ⑸My grandmother likes coke. ________ E. ⑹My brother likes jelly. ________ F. ⑺My cousin likes sweets. ________ G. 四、阅读短文，判断下列句子的对错。(10分) (共1题；共10分) 8. （10分）阅读短文，画出Mike去公园的路线图并在方框中标出公园和医院的位置。
教学质量综合评价改革解读教学文案
评价改革：开弓没有回头箭 ——中小学教育质量综合评价改革关键点详解《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》通过5个方面20个关键性指标，建立一套全新的中小学教育质量“绿色评价”体系，以切实扭转评学生看分数、评学校看升学率的倾向 教育质量评价是世界性难题。相对来说，我国起步比较晚，专业力量不足，实践经验较少，但是为了孩子们的全面发展健康成长，我们不能等。在大方向和长远目标明确的情况下，我们必须迎难而上，下决心推进这项改革，一边做，一边学，在实践的过程中，不断提升完善。 去年6月，教育部印发了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，就推进中小学教育质量综合评价改革进行了系统设计、全面部署。随后又确定全国30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区，启动了相关培训工作。评价改革只有在关键环节上取得突破，才能逐渐建立起新的质量综合评价体系。 关键点一细化评价指标体系 质量综合评价指标框架解决了有无的问题，但是不是科学合理，还需在实践中不断探索完善。 《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》，把学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况5个方面20个关键性指标作为评价学校教育质量的主要内容。指标框架经反复研究论证，我们力求用这些指标反映每个方面评价内容，
同时又能够针对当前中小学教育中存在的突出问题和薄弱环节，解决我们面临的实际问题。 然而，我国各地经济社会和教育发展水平差异很大，各地具体情况千差万别，我们提出了综合评价的主要内容和一套评价指标框架，解决了有无的问题，但是不是科学合理、是不是符合各地的实际情况，还需要实践的检验，需要在实践中不断探索完善。 在实验过程中，各地可以根据本地区的区域特点对20个关键性指标和具体的考查要点进行调整完善，但是应当涵盖5个方面的内容，不能只选取其中的某一两个方面，特别是不能只考查学生的学科学习情况，要包括德智体美各方面发展情况，要重视学生个性发展的情况，要关注学生的负担,要体现党的教育方针的要求和素质教育的要求。以省为单位开展实验的，要以省为主完善指标体系。以地市为单位开展实验的，要以地市为主完善指标体系。 在初始阶段，各地可以将重点放到考查要点的细化完善上，可以针对小学、初中、高中的不同性质和特点研究提出相应的考查要点。一些指标如品德发展、身心健康、兴趣特长的有关指标，列出了考查要点，但还需要在实践中研究开发适宜的评价和测量工具，不断检验完善。 目前，考查评价指标和要点的标准，有些有相关的课程标准和政策依据，有的有明确的数量规定，如体质健康、作业时间、睡眠时间等，但有的只有原则性要求，目前还缺乏相应的具体标准和全国以及区域的常模，如学生品德发展、兴趣特长等。评价标准和依据的细化
2017—2018学年(上)厦门市九年级质量检测及答案
2017—2018学年(上)厦门市九年级质量检测 数学 （试卷满分：150分考试时间：120分钟） 一、选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分.每小题都有四个选项，其中有且只有一个选项正 确） 1.下列算式中，计算结果是负数的是（ ） A .（－2）＋7 B .－1 C .3×（－2） D .（－1）2 2.对于一元二次方程x 2－2x ＋1＝0，根的判别式b 2－4ac 中的b 表示的数是（ ） A .－2 B .2 C .－1 D .1 3.如图1，四边形ABCD 的对角线AC ，BD 交于点O ，E 是BC 边上的一点，连接AE ，OE ， 则下列角中是△AEO 的外角的是（ ） A .∠AEB B .∠AOD C .∠OEC D .∠EOC 4.已知⊙O 的半径是3，A ，B ，C 三点在⊙O 上，∠ACB ＝60°， 则︵ AB 的长是（ ） A .2π B .π C .32π D .1 2 π 5.某区25位学生参加魔方速拧比赛，比赛成绩如图2所示， 则这25个成绩的中位数是（ ） A .11 B .10.5 C .10 D .6 6.随着生产技术的进步，某厂生产一件产品的成本从两年前的100元下降到现在的64元，求年平均下降率.设年平均下降率为x ，通过解方程得到一个根为1.8，则正确的解释是（ ） A .年平均下降率为80% ，符合题意 B .年平均下降率为18% ，符合题意 C .年平均下降率为1.8% ，不符合题意 D.年平均下降率为180% ，不符合题意 7.已知某二次函数，当x ＜1时，y 随x 的增大而减小；当x ＞1时，y 随x 的增大而增大，则该 二次函数的解析式可以是（ ） A .y ＝2（x ＋1）2 B .y ＝2（x －1）2 C .y ＝－2（x ＋1）2 D .y ＝－2（x －1）2 8.如图3，已知A ，B ，C ，D 是圆上的点，︵AD ＝︵ BC ，AC ，BD 交于点E ， 则下列结论正确的是（ ） A .A B ＝AD B .BE ＝CD C .AC ＝B D D .B E ＝AD 9.我国古代数学家祖冲之和他的儿子发展了刘徽的“割圆术”（即圆的内接正多边形边数不断 增加，它的周长就越接近圆周长），他们从圆内接正六边形算起，一直算到内接正24576 边形，将圆周率精确到小数点后七位，使中国对圆周率的计算在世界上领先一千多年.依据“割圆术”，由圆内接正六边形算得的圆周率的近似值是（ ） A .2.9 B .3 C .3.1 D .3.14 10.点M （n ，－n ）在第二象限，过点M 的直线y ＝kx ＋b （0＜k ＜1）分别交x 轴，y 轴于点A ，B .过点M 作MN ⊥x 轴于点N ，则下列点在线段AN 上的是（ ） A .((k －1）n ，0） B . ((k ＋3 ）n ，0） C . ((k ＋2)n ，0） D .((k ＋1)n ，0） A B D C E E O D C B A 图1 图2 学生数 正确速 拧个数 图3