学校工作总结(书面材料)2012秋

凉州区黄羊镇新店小学学校工作总结

（2012-2013学年第一学期）

2012年度，本校在上级部门领导下，在全体教职员工的共同努力下，完成了年初计划的各项工作，办学有进展。学校从已有基础出发，结合学生综合状况，确立了“扎实基础，多元发展”的办学思想与教育目标。以此为指导，办学“以校为本”，认真实施三年发展目标，各项工作围绕目标、融合开展；管理“以教师为本”，尽力提升教师认同学校、投入工作的意识和行为水平；开展教育教学工作“以学生发展为本”，努力帮助学生扎实品德行为、文化知识的基础素质，力求促进各自个性潜能的应有发展。

一、校务管理

明确认识本校师资水平、生源状况和各项工作的已有基础，坚持从实际出发，实事求是，确立“扎实基础，多元发展”的办学追求。以此为指针，制定学校三年发展规划，就从提升教师规范、潜心工作的认识与行为出发，确定并实施“制度完善与文化重塑”的发展目标：；从扎实学生基础品德与践行水平出发，确定并实施“行为训练与习惯养成”的发展目标；从培养全体学生基础的终生学习的习惯与能力出发，确定并实施“阅读指导与课外拓展”的发展目标。

实施校长负责制，做到各司其职、各负其责，又能在学校整体的领导、管理中融洽齐驱。开展工作，尤其能依靠全体教师，既坚持原则，又作风民主，公正、公平办事，善于听取党组织意见，发挥教代会民主管理作用，重大事项教代会审议，力求科学、规范、民主决策。坚持校务公开，争取教职工的理解与支持。实施办学举措、处理学校事务等，重视程序合理，建章立制，按规矩行事，不徇私破例，规范办学行为。

循着发展目标，班子、管理人员团结务实，民主公正，为人

表率，齐心协力。学校各项制度健全，教育、教学、人事、后勤各条线目标明确，运转依规循例、有条不紊。所有教师都有较强的责任心、积极性，激发全体教师爱岗敬业，竭诚教育。实行意愿与岗位结合，职责与目标明确，尽人所能，保证学校工作有序、有效开展。

重视档案管理、信息沟通传递。发挥档案工作在学校管理中的重要作用，各条线、各部门都能较为完善地整理收集好各类资料，及时归档。

今年六月份，我校四名学生参加凉州区阳光杯英语竞赛一人获一等奖，两人获二等奖，一人获三等奖。

九月份，学校成功通过凉州区创绿办审验跨入区级“绿色学校”行列。

二、德育管理

贯彻落实《中小学德育工作规程》，育人为本，德育为先，努力做到将德育置于学校工作的核心地位，为把学生培养成为富有爱国热情、集体责任感、遵纪守法、言行一致、自觉遵守社会公德、乐尽职责义务的公民，夯实道德基础。做到德育目标切合实际，工作计划详实可行，教育活动真实有效。

从力求改变学生“道德认知全知道，道德行为做不到”的问题出发，重视学生行为的要求与养成，规范学生学校生活时空的具体行为习惯要求。组织落实学校文明示范岗、礼仪员、班级红领巾值日岗、示范员、督查评优组，每天检查、督促学生履行文明行为习惯。对学生的行规训练做到班内每日一评，每周一结，校内实行每月一评制度。通过开展争章活动、优秀班集体评比，大力提高学生课间游戏、上学、放学秩序，生生交往，师生交往，出操，佩戴队标志等学生日常生活各个方面的行为习惯水平。

扎实推进“两纲”教育。教育学生“树爱国魂、立民族根、做‘四

有’人”，通过“民族精神教育月”，集中活动；学科教育，把握关键，渗透德育；主题、实践活动，行动感悟，提升情意；“诵读中华古诗，弘扬民族文化”等，着力奠民族精神基础；“走近中华经典文化”的经典诵读活动，重视与“今日行动”计划相整合，与学生行为规范教育训练相结合，与语文课外阅读相结合，与其他学科教学相结合，组织学生开展经典诵读比赛和古诗文配画比赛，提高趣味性和实效性。引导学生“珍爱自己、热爱生活、关爱他人”，生命教育护成长。做到课程教学，主渠道教育与渗透教育均以落实；专题教育，集中与分散全面重视；切实贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，发挥心理健康教育在生命教育中的重要作用；加强学校卫生工作，保障学生在校生活健康；加强未成年人保护和安全工作，保障学生平安。

三、教学管理

严格执行课程计划和课程标准，开齐开足各类课程。抓好教学常规管理和教学质量检测，做到有计划、有检查、有分析、有总结、有反馈。学校班子人员和教学管理干部加强日常巡课和随堂听课，督促教师保证落实各类课程开展教学。认真执行“教学过程常规要求”和“学生作业和教师批改的要点”，明确备课、上课、作业布置批改、补差辅导、指导活动、复习与考查等各项工作的规范要求，每学期组织一到二次检查评估，督促教师全优执行。对于出现问题的人员责令及时改进，加强随访，促使每一个教学人员都能较好履行教学工作的全程。注重课堂教学的研究，在备课、上课、作业布置与辅导等环节，学校设计规定了一些明确的分层要求，抓好提优补差工作。为切实减轻学生过重学业负担，学校明确规定并切实落实一、二年级不留家庭作业，一至五年级不留中午作业的要求。

按照“扎实基础”的目标，特别明确质量目标的合格率追求，同

时也强调优秀率、平均分的优化要求。对教学结果中合格率指标存在较大问题的，要求教师进行教学质量个案分析。开展校本研修，根据新课程要求，特别强调教学方式的改变，提高课堂教学效益。对于听课所见及时反馈，特别是优秀的教例，加以大力光大。

求学校、学生都实现“多元发展”的目标，同样十分重视音乐、体育、美术等学科的教学执行。做到绝大多数课程专职专任，非专职任教的少数年级学科也做到相对专任。积极开展课外活动，科技、音乐教育能有较好水平。

教学业务档案、学生学籍档案齐全，在有关调研中得到上级肯定。

四、科研管理

教师参加教育科研的思想意识不断提高。学校的领导、教学管理人员、骨干教师积极投入教育科研，开展课题研究，为教师做榜样示范，引导、指导教师开展科研实践。教师在学校要求人人参与教育科研的要求下，能独立或进入学科课题组中开展教育科研。教师比较认真地填写“教育科研课题计划实施情况记录表”，记载积累研究实践中的资料与数据。注重指导教师结合课程改革要求，以教学中的问题为研究内容，要求通过课堂教学体现研究的过程。通过听课了解教师的科研情况比较实在。

本学期，我校确立的课题《班级读书会建设研究》正在积极的建设当中，已取得了一定的成绩。我校李丰翠教师的论文《让学生大胆地去说?去想?去问》获奖并发表在《教育革新》上。

五、队伍管理

领导队伍建设，不断提高个人形象、能力水平，品德行为、日常工作成为教师的榜样和模范。学校班子成员加强集体学习和个人自学，保持思想理念的领先和作风态度的先进，能带领培养

中层领导实施管理。日常工作明确分工又互相协作，全力投入，全心负责，保障学校良好运转。注重加强管理干部队伍的素质、态度、能力水平不断提高，集中政治业务学习和工作研究，一般每月不少于一次，经常组织开展引导教师做好工作的方法策略研究，使管理者都能良好地实施工作。明确要求管理人员加强自主学习与研究，熟悉钻研岗位职责，提升指导帮助教师工作的能力水平。学校的领导管理工作较为有力、有效。

师资队伍建设，不断重视观念转变和能力提升。每周分别进行多种形式政治、业务学习，提高教师师德修养和专业素养。认真落实新修订的《中小学教师职业道德规范》，骨干教师能身先士卒，积极进取，勇于探索；绝大多数教师做到忠于职责，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献。将“六个一”工程结合到常规化的教研、科研活动和日常工作之中，学、说、做齐进。学，集体组织阅读教育文章与印发资料教师自学相结合。说，将“上课”、“讲座”、“课件”整合为从集体备课、研讨课、说课反思的整体性教研。通过确定课题，围绕主题，开展集体备课论坛活动，一起研究制作课件；执教者实施教学，进行反思评课活动；带着反思，返回教学实践，进一步促进教学提高。做，将“写一篇文章”、“开展一次课题研究”纳入教学研究、教育科研。学科组确立主题，教研组进行一个学期、一个学年的主题教研；或者教师个体独立设计一个小课题，开展实践研究。全体教师都上交了自己的案例或论文。

六、总务管理

学校的后勤总务工作，能切实做到服务教育教学，管理好校财校产，保障学校运转良好。校内后勤事务各个岗位、各个方面都有明确的制度，职责制定并明确到人，责任追究落实到位。坚持做到科学合理使用教育经费。公用经费不挤占挪用，应该从经费中为学生支付的决不分摊给学生。尽力做到节约使用经费，节

余后自主改造校内小型维修，改善办学办公条件，力求使经费为办学、为教师发展出效果。暑假，筹资修建了车棚，装修了办公室，购置了办公椅。严格执行上级有关教育行风建设的规定。教育收费中，按规定可以代办的项目，全部做到征询意见后收费，并坚持实事求是，不乱收费；结算时遵循多退少不补原则。财务管理分工明确，购物、验收证明、审批手续要求严格。财物、各类设施设备专人负责管、用、养、修，使教学资源为学生发展发挥最大效益。校园净化、绿化、美化的环境初具形态。开展文明组室建设，布置教师才艺作品。

坚持把安全工作放在重要位置。充分认识安全保障的重要性。学校发展的规划，工作计划，都切实重视安全工作。学校安全工作领导小组、工作小组等组织健全、人员职责明确，各项安全管理分解到人，层层关注，层层负责。学校设施、设备的保管、检查、维护制度细致、明确，专人责责。门卫、值班制度落实到位。教育教学、课外活动制度、预案分工负责。放学学生排队，教师导护、护送规定严格要求。饮食、饮水管理制度切实执行。经常开展自查自纠。实施安全责任签约制度，明确追纠，一年两个学期分两次层层签定安全责任书,签效率100%，安全责任纳入考核评优晋级管理，激发安全工作的积极性、责任心，齐抓共管，确保安全。学校在疾病预防、饮食饮水卫生、教育、体育训练、学生日常活动、校外生活中，均保持安全事故的零水平。

七、教育教学质量

切实落实义务教育的有关法律法规，保障所有适龄儿童获得应有的基础教育权利。做到新生的入学率100%，巩固率100%，包括弱势群体中的低智商儿童在内，学校无一个流生，无大龄退学。体育课严格遵守《国家小学生体质健康标准》，及格率高于95％；体质测试合格率≥95％、优秀率≥8％。健康教育知晓率为

100％。重视健康教育和学生的疾病预防控制，学校无群体性食物中毒事件和传染病爆发。

本校的办学总体上保持了在稳定中发展的态势。校风、教风、学风面貌良好。教师观念意识有所更新，教学方式有所转变，课堂教学面貌有所优化。各学科教学的成效也有不同程度的提高，学校重视其他诸育的质量提高，能做到教学有序有效，课外活动正常开展，努力发展学生个性特长。80％以上学生能参与学校经常性的体艺科活动；学生参加体艺科团队活动率高于25％。科技教育，认真组织学生活动，积极参加比赛。

八、存在问题与改进措施

（一）主要存在问题与薄弱环节：

1、部分教师教学面貌不能令人满意。课堂教学方式仍较传统，讲授多，学生活动少，主体性发展较欠缺。作业形式相对陈旧，分层练习较少。另有时还有急欲求成的简单化行为发生。

2、有时学校工作要求不能得到全面有效的落实。

3、大部分班级班额过大，严重影响教学质量的提高。

（二）情况分析：

1、优良方面：a、绝大多数教师有向好的急切心态和行动。b、有一定数量的各方面比较优秀的教师。c、管理人员都比较进取，能起表率作用。

2、薄弱原因：a、管理工作不够深入有力。b、教师素质参差不齐，有的教师确实较难获得进一步的专业发展。满足现状的心态也有一定程度的存在。

（三）对策措施：

1、加大管理和奖惩力度。a、进一步重视教育教学的过程管理，加强对备课、上课、作业等的交流、检查。b、改进教学质量监督、控制的方式，增加密度，及时发现问题并及时设法解决。c、

加大应有要求落实与否的激励、奖惩力度，对工作确实敷衍的人员要适当予以惩戒。

2、加强师德和文化建设。a、进一步提升教师的事业心、责任心、使命感。b、建设完善并切实落实执行各项制度，用制度促规范，循规范养习惯，以好习惯重塑学校文化。

3、加快教师发展步伐。a、进一步培养提升优秀教师、骨干教师，用他们的力量帮助、引导薄弱教师提高专业素养。b、更加重视集体备课、同课异构、教学反思等研修活动，并延请专家来校指导。