09届高三英语高考一轮复习模块1

09届高三英语高考一轮复习模块1
09届高三英语高考一轮复习模块1

09届高三英语高考一轮复习

一. 教学内容:

一轮知识点复习Unit1 &2 of Module 1

二. 重点单词与短语

1. concern

(1)n.所关心的人或事;担心,挂念

His greatest concern is the future of his daughter.

The report expressed the public’s concerned about/for the nuclear waste.

(2)v.与……有关;涉及;使……担忧

The lecture concerned the environmental protection.

What concerns us is that so many children in the area have dropped out of school.

concerned a.关心的(about),与……有关的(with)

He is never concerned about what is going on with his family and friends.

拓展:

have no concern for毫不关心

be concerned about/for 关心

as/so far as …is concerned 就……而言

concerning prep.关于;有关

考点例题: It’s not necessary for you to be _______ about others’ business .

A. concern

B. concern yourself

C. concerning

D. concerned

2. suffer

(1)vt.遭受,蒙受(痛苦、疾病、饥饿、损失等)

Many provinces in our country suffered a heavy loss in the flood in 1998.

(2)vi.(from)因……而受损失,患……病

She is suffering from loss of memory.

拓展:

suffering n.痛苦,苦难sufferer n.受苦者

考点例题:_______ heart attack for years, he is no longer strong.

A. Suffer

B. Suffering

C. Suffering from

D. Suffered from

3. include vt.包括,包含,算入……

The tour included a visit to the Science Museum.

拓展:

including 介词词义为“包括,包含”

The singer sang a few songs, including two of my favorites = two of my favorites included.

辨析:

contain包括的内容或成分

include包括整体的一部分

hold能容纳

The stadium can _________ over 10,000 people.

The competition ____________ some foreigners.

Module One ____________ five unites.

考点例题:

Ten students will pay a visit to the Science Museum, Tom and John ______ _______(include).

4. advice n.意见,建议,忠告

ask sb. for advice征求某人的意见

follow/take sb’s advice采纳某人的建议

give/offer sb. advice on就……给某人建议

a piece of advice一条建议

much/lots of advice许多建议

拓展:

advise v.建议

advise doing sth.建议做……

advise sb. to do sth.建议某人做……

advise. that sb./sth. (should) do 建议

They strongly advised that the government (should) take some measures to improve the transport.

考点例题:

改错:The Smiths thought of some advice that they went traveling on foot together.

5. request

(1)n.请求,要求

We will make a request for help if necessary.

His request is that the work(should) be finished as soon as possible.

(2)v.请求,要求

request sth. request sb. to do sth. request sth from sb.

request that sb./sth. (should) do

6. calm

(1)adj.镇静的,沉着的

He remained calm in time of danger.

(2)vt.使平静;使安静

You’d better take a deep breath to calm yourself before answering the question.

拓展:

calm down镇静;平静calm sb. down使某人镇静

The moment the famous film star appeared on the stage, the excited audience calmed down.

辨析:

calm指无风浪或人的心情平静

quiet指没有声音,不吵闹

still指没有运动或动作的状态

silent指不作声,不讲话

三. 重点短语

1. go through经历,经受

go through a hard time经历一段困难时期

go through the baggage检查行李

go through the newspaper浏览报纸

拓展:

go after追求,追赶

go ahead前进;请说(做)吧

go by走过,(时间)过去

go along with向前,(与……)一起去

go in for爱好,从事

go out外出;(灯,火)熄灭

go over越过;复习

go up爬上,(价格等)上升

2. do with处理

do with pollution处理污染

have sth./much/nothing to do with 与……有些关系/很大关系/没有关系

拓展:

What to do with…. How to deal with….

3. get along/on with

get along/on with sb.与某人相处

get along/on with sth某事进展

拓展:

get along/on well/ nicely/ badly with 与……相处得好/不好,……进展顺利/不顺利

get away离开,逃离get down下来;写下,取下

get down to (doing)开始认真干……get off下(车,飞机),脱下

get over克服,摆脱get through通过,做完

get together聚集

4. have trouble/ difficulty/ problem with sb./ sth和某人相处/做某事有困难

He has no trouble with English grammar.

拓展:

Have trouble/difficulty/ problem (in) doing sth.做某事有困难

We have some difficulty in dealing with the matter.

四. 重点句型

1. It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face.

这是我一年半来第一次目睹夜晚。

此句为复合句,that 引导定语从句修饰the first time.

It/ This is / was the first /second time that sb. have/ had done sth.某人第一/二次做……

注意:

That可省略,从句时态需用现在完成时或过去完成时,试翻译:

(1)这是总统第一次访问中国。

__________________________________________________________________________ (2)那是医生第四次劝他戒烟。

___________________________________________________________________________ 辨析:

It is (high/about) time that sb did/should do sth.是某人该干……的时候了

It is high time that you should prepare/ prepared for the coming exams.

1. While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.

遛狗时,你太粗心,狗松扣了而被车撞了。

While walking the dog = while you were walking the dog在时间、条件、让步状语从句中,如果主句的主语和从句的主语相同,而且从句中的谓语动词又含有be的某种形式,从句中的主语和be可以省略。

When I was traveling in Beijing (=when traveling in Beijing), I happened to meet a former classmate.

Though he is over sixty(= though over sixty), he still keeps on studying English.

She won’t go to the conference unless she is invited(= unless invited).

2. Why do you think people all over the world want to learn English?

你认为为什么世界各地的人们都想学习英语呢?

本句为双重疑问名句,do you think在句中做插入语

注意:

一般疑问句用疑问语序( do you think)

特殊疑问句疑问词置于句首,并用陈述语序;

可用于该句型的动词还有believe, guess, imagine, ,suppose等

Who do you suppose is the right person for the job?

How many students do you guess have been to the Great Wall?

翻译:

(1)他还没有来,你认为他怎么了?

He hadn’t turned up yet. __________ ____________ ________ has happened to him?

(2)你认为他们会如何处理这个问题?

How do you suppose _____ ________ ________ _________ the problem?

3. Believe it or not, there is no such thing as standard English.

信不信由你,(世界上)没有什么标准英语。

(1)believe it or not在句中做插入语,意为“信不信由你;我说的是真的”。

常见的插入语有:

generally speaking一般来说frankly speaking坦白地说

judging from从……来判断to tell you the truth说真的;老实说

to be honest说实在的to make matters worse更糟糕的是

(2)such的用法小结

no such…as没有这样的……

such as例如

such…as…像……这样的……

such …that…这样……以致于……

He is reading such a book as you borrowed from the library last week.

他在读的书和你上周从图书馆借来的一样。(as是关系代词,引导定语从句)

He is reading such an interesting book that I want to borrow it.

他在读的书这么有趣,我想借来读读。(that引导结果状语从句)

【模拟试题】

1. His mother ___________ his future and his happiness.

2. We tried to _________ her _______, but she kept shouting and crying.

3. You will have to go over these figures again, they don’t __________ right.

4. I have ____________ everything that happened in my diary.

5. The old man _________ many sufferings during the war.

6. How are you __________ your classmates in the new school?

7. A lot of new questions __________ at the meeting yesterday.

8. There has been __________ car accidents at the crossing.

9. At last, I forgave them because they didn’t do it _________.

10. I think we should adjust your plan ________ the change of circumstances.

二. 根据句子意思写出括号内所给单词的正确形式。

1. Young people like to share their ___________(feel) with friends.

2. I think it fun to eat ____________(outdoor) with many good friends.

3. It is __________(nature) for a child of his age to react like this.

4. When we receive your instructions we shall act ___________(accord).

5. Good ___________(communicate) is of great importance in a large organization.

6. It is time for the _____________(govern) to take measures to deal with the pollution.

7. Easy stories are the best material to teach ____________(rapidly) reading.

8. I’ve got no sense of ____________(direct) at all.

9. He once worked as an ________(edit) in a newspaper.

10. I do ___________(actual) think that things have improved.

三. 根据括号内所给的提示翻译下列句子

1. 他不应该告诉Tom这个秘密,但是他没有恶意。(should have done)

2. 孩子们安全到达了山顶。(形容词表状态)

3. 这是我们第一次来到山村去见那些无家可归的孩子。(It is the first time that …)

4. 即使我得一路走着去,我也要走到那里。(even if/though)

5. 坐飞机旅行有很多好处,例如方便、舒服、快捷。(such as)

6. 他问她第二天是否在那里。(间接引语)

7. 今天的课是关于语音的。(be concerned with)

8. 在丛林中,为了生存他们被迫采取极端行为。(in order to)

9. 现在我们可以即时与世界另一端的人进行交流。(communicate)

10. 你必须承认我们所面临问题的严重性。(recognize)

【试题答案】

一. 1. is/was concerned about 2. calm down

3. add up

4. set down

5. went through

6. getting along with

7. came up

8. a series of

9. on purpose 10. according to

二. 1. feelings 2. outdoors 3. natural

4. accordingly

5. communication

6. government

7. rapid 8. direction 9. editor

10. actually

三. 1. He shouldn’t have told Tom the secret, but he meant no harm.

2. The children reached the top of the mountain, safe.

3. It is the first time that we have come into the mountain village to see the homeless children.

4. Even if/though I have to walk all t he way, I’ll get there.

5. There are many advantages of air travel, such as being convenient, comfortable and fast.

6. He asked whether/ if she would be there the next day.

7. Today’s lesson is concerned with pronunciation.

8. In the jungle, they were driven to extremes in order to survive.

9. Nowadays, we can communicate instantly with people on the other side of the world.

10. You mush recognize the seriousness of the problems we are facing.

【励志故事】

被斥责的勤奋

现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜,他偶尔发现一位学生还在埋头实验,便好奇地问:“上午你在干什么?”学生回答:“在做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头,继续问:“那晚上呢?”“也在做实验。”

勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖,没想到卢瑟福居然大为光火,厉声斥责:“你一天到晚都在做实验,什么时间用于思考?”

勤奋的学生遭到斥责,看似委屈,实际上大师是在传授真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中,却极不情愿拿出时间进行思考,以至于思维在低水平的层次上徘徊,最终一无所获。

如果说智慧是创造的源泉,那思考便是智慧的起点。

高三英语第一轮复习计划

教育计划:_________高三英语第一轮复习计划 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

高三英语第一轮复习计划 转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 高三英语第一轮复习计划 时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 时间:20**年11月 内容:高中必修五本教材 练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。 目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。 方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。 具体方式: 一. 狠抓基础 词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇 复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在 第 2 页共 5 页

实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 二. 练真题 总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。 三. 背结构,会模仿。 因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。 四. 重阅读。 阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我 第 3 页共 5 页

2019-2020学年人教版高三英语一轮复习知识整理 Unit 4 Sharing

Unit 4 Sharing 阅读词汇1.airmail n. 航空邮件 2.fortnight n. 两星期 3.roof n. 屋顶;车顶 4.muddy adj. 泥泞的;泥土般的 5.bucket n. 水桶;吊桶;提桶 6.rectangle n. 矩形;长方形 7.rectangular adj. 长方形的;矩形的 8.broom n. 扫帚 9.jar n. 罐;广口瓶 10.sniff vt.&vi. 嗅;闻;用鼻子吸 11.interpreter n. 作口译的人 12.leftover n. 剩余物;残留物;剩饭 adj. 剩余的 13.toast vt. 烤(面包等);敬酒 n. 烤面包(片);吐司面包;干杯 https://www.360docs.net/doc/4d1012297.html,b n. 梳子 vi. 梳(发) 15.astronaut n. 宇航员;太空人 16.catalogue n. 目录 17.seed n. 种子;萌芽 18.financial adj. 财务的;金融的;财政的 19.trunk n. 树干;躯干;大衣箱 20.clinic n. 门诊部;小诊所 识记词汇1.textbook n. 教科书;课本 2.weekly adj.& adv. 每周(的) 3.relevant adj. 有关的;切题的 4.remote adj. 遥远的;偏僻的

语 法 1. adjust v.调节;调整;(使)适合 归纳拓展 ①adjust sth.to sth.调整……以适应…… ②adjust to sth.∕doing sth.适应(做)某事 ③adjust oneself to 使自己适应于 ④make an adjustment 作出调整 完成句子 ①例如,你一登上飞机就开始把你的生物钟加以调节以适应目的地的时间。 For example,the moment you get on the airplane,start adjusting your biological clock to the destination’s time. ②当孩子出国留学时,他必须学会适应独立生活。 When a child is studying abroad,he must learn to adjust himself to living on his own. ③Adjusting to an upright position(调整到直立的位置)was quite a challenge,especially when the bones had to support an extra-large skull.(2019江苏,任务型阅读) 归纳拓展部分短语中 to 为介词,后接名词、动名词、代词作宾语。 2.participate vi.参与;参加;分享 归纳拓展 ①participate in 参加;参与 ②participate with sb.in sth.与某人分担某事 ③participate in (doing) sth. with sb. 同某人一起参与(做)某事 单句填空

最新高三英语一轮复习策略与建议精编版

2020年高三英语一轮复习策略与建议精编 版

高三英语一轮复习策略与建议 一、认清形势,提高认识;迎接挑战,抓住机遇 从全市范围内来看,上年高考成绩不够理想,既有客观的原因,小学改制造成生源减少,也有其他原因,如我们对于规范办学行为、推进素质教育后的形势有些不适应,思想认识有些混乱,行为上有些不力。所以我们要统一思想、提高认识。学校推进素质教育和新课程改革决不能以牺牲高考升学成绩为代价、为借口,而应以此为前提、为基础、为保障,实现学校的持续稳定发展。 山东省普通中小学管理基本规范(试行)明确规定:落实课程标准,按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,不随意增减课程和课时。山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)也明确指出高三的周学时为5课时。因而,要在有限的时间内保质保量的完成复习任务,对广大的高三外语教师来说无疑是巨大的挑战,但也给我们研究如何构建高效课堂提供了机遇。也就是说,高三第一轮复习面临课时紧、任务重、经验缺、学生“双基”差等问题,认真抓好复习备考的各个教学环节,以发展学生听、说、读、写等基本能力为重点,全面提高复习质量是复习教学的一个重要课题。 二、指导思想 为大面积提高教学质量,使我市明年高考再上一个新台阶,高三一轮复习应遵标靠纲,活用教材,注重基础,构建网络,深化知识,提升能力,提高效率。 三、总体要求

一轮复习为基础知识的归纳、梳理、总结与复习,要求“全面、系统、扎实、灵活”,做到“一步一个脚印”,全面培养和提高学生的综合语言运用能力。一轮复习主要目的是夯实基础 + 能力发展。重视英语基础知识,为提高英语语言运用能力打下基础。围绕“一个中心(综合语言运用能力),两个基本点(基础知识与基本技能)”,坚持两手抓,两手都要硬。 四、时间安排 古人云:“凡事预则立,不预则废。”也就是说,无论做什么事都要预先谋划,事前精心设计才能成功。有计划就有了学习目标,也就有了学习动力和努力方向,就可以合理安排时间,恰当分配精力。本学期教学时间共20周,年后一轮验收前共4周,应除去以下节假日: ①中秋节:1天,②国庆节:3天,③元旦节:1天,共计115课时。 11月中旬全市期中考试,2010年3月中旬全市统一组织一轮验收考试。 一)应届班 1、自9月1日开学起学习人教版选修10、11模块,10个单元,每单元3课时,计30课时。 2、复习1至9模块,45个单元,按每2个单元为一个单位用3课时进行复习,计69课时。 3、剩余16课时,穿插阅读、写作与检测等。 二)复习班 1、自9月1日开学起,计划按每2个单元为一个单位用3课时进行复习。11个模块,55个单元,计84课时。 2、剩余31课时,每周可穿插一课时阅读、写作或检测等。

【高三英语试题精选】2019人教版高三英语一轮复习练习必修一 Unit 3(附答案)

2019人教版高三英语一轮复习练习必修一 Unit 3(附答案) w 必修一 Unit 3 [基础回顾] Ⅰ单句语法填空(导学号02516021) 1.Thanks to your encouragement,I made continuous progress in math,and finally made up my mind to study (study) it in the university 2.I’m afraid we’ll have to work e xtra hours,for some problems are hard to settle (settle). 3.The number of deaths from heart disease will be reduced greatly if people are persuaded (persuade) to eat more fruit and vegetables 4.As scheduled (schedule),the performance is due to start at 19 o’clock and end at 21 o’clock on September 20 5.My father promised to take me to Beijing this summer vacationI can’t wait to go (go) there now 6.Tall buildings have been put up ,including classrooms and laboratory buildings,and a library 7.Look,the plane full of food and clothes is taking (take) off soon to help the victims in the earthquake 8.I met some old school friends on the anniversary of our graduation (graduate). 9.The workers refused to give in to the manager’s demands for working on weekends 10.Those activities were organized (organize) by our school,which really provided us with much pleasure Ⅱ单句改错(每句一错)(导学号02516022)

高考英语做好一轮复习的四点建议

高考英语做好一轮复习的四点建议 一、首先明确复习目的 简言之,第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前,高考英语试题在重视英语基础知识的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力,但知识是能力的基础,对能力的测试必然要结合对知识的测试,这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试:大量的知识考查通过能力测试得以实现,熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如,在做“阅读理解”时,如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识,就理解不了解构复杂的句子,看不懂篇章内容,这又如何能正确地解答试题呢?同样,做“书面表达”试题时,如果没有一定量的词汇知识和语法知识,就谈不上正确的英语表达,怎么可能写出通顺的英语短文? 因此,高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力,尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的,在英语能力还没有全面提高的情况下,英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系,打牢基础,有效全面地提高运用英语的能力。 高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程,在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。 二、紧跟教学掌握方法 对于如何搞好英语一轮复习,提出以下建议: 1. 课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,这样才能融会贯通,也才能把知识转化为能力。 考生应以高中课本为主要教材,在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识, 巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培

2019届高三英语一轮复习计划书

肥东锦弘中学2019届高三英语一轮复习方案 一、主要任务: 认真研读考试大纲,将考试大纲的要求同课本结合起来,以“纲”为据,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,有效地突破重点、难点,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳,构筑完整的英语知识体系。 1、复习模块1-8,共24个单元的词和句子; 2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。 3、改编教材中的课文,供学生背诵。 二、目标达成:夯实基础,梳理知识,查漏补缺,系统归纳与提高。 1、模块复习目标:①能够将课标词汇音、形(含各种变形)、意烂熟于心,掌握其重要用法,并能在不同语境中灵活运用;②能够掌握教材中的重点句型,并能正确、灵活运用;③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。 2、语法复习目标:①掌握各项语法的基本概念及用法;②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。 3、能力目标:①重视基础知识的正确、灵活运用;②重视并坚持听力、阅读、写作训练。 三、复习进度: 原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型;每大周复习一项语法(重点班及以上班级任务)。考纲3500词汇书复习同步进行。具体如下:周计划:周一:复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。 周二:复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周三:复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周四:复习周三知识+语法+词汇验收。 周五:复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周六:复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 四、每大周作业安排: 1.每单元老师听写两次,英语测试报一张,教师全批改。 2.单元测试卷每单元一次,教师做好检查。

试论高三英语一轮复习策略

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4d1012297.html, 试论高三英语一轮复习策略 作者:黄海涛 来源:《读与写·上旬刊》2020年第02期 摘要:众所周知,高中英语课本有十多本,高三英语一轮复习内容多,任务重,基础性强,在高考备考中起着相当重要的作用。因此一轮复习中,高三教师如何处理好教材就显得至关重要。 关键词:高三英语;一轮复习;策略方法 中图分类号:G633.41;;;;;文献标识码:B;;;;文章编号:1672-1578(2020)04-0120-01 高考英语一轮复习作为夯实基础复习阶段,其意义和重要性不言而喻,因而如何做好一轮复习工作,并做到高效率高质量,保证复习效果,是每位高三英语教师要思考和解决的重要问题。为了制定出一个切实可行的高考英语一轮复习备考计划,在综合考虑学生现有水平和高考要求之间的差距后,在一轮复习过程中应该以夯实基础、突出重点难点、提升能力为宗旨,多种备考策略并行,来提高英语复习的有效性。 1.夯实英语基础 高三英语一轮复习扎实的基础知识非常重要,如果学生的英语基础没有打牢,面对每天源源不断的英语词汇也会得不到充分理解。对此,英语教师要不断强化学生的英语基础。主要是对之前所积累的词汇按照短语、单词的用法来进行整理,对单词的用法可以从拼写、词性、词义、短语、易混词汇以及同义近义词来进行复习。不仅能充分掌握词汇的用法,还能辨别与其他关系词的区别,在增加词汇量的同时,对英语知识面进行了扩充。同时要注重重点词汇的用法,并且连接高考试题,以针对性的复习提高英语试题命中率。此外,高考中填空題、与书面表达等对语法的考察主要是通过语境来实现。在这个阶段的语法复习不用做到全部,只需根据高考的常考点与重难点来进行清理复习。 2.创新复习的基本方法 在英语复习上,一般是教师提出要求,学生根据教师的要求推进,但是这种方式还是以教师为核心,没有凸显出学生的核心性。因此,教师在复习的时候,可以运用小组合作复习、探究式复习等,例如在小组合作复习上,根据掌握的学生基本情况,按照一定的标准将学生分成部分的小组,学生之间相互提问、自查不足,教师从旁把握。少了教师的束缚,学生在这种合作中可能很快就能发现自己英语存在的不足,在相互交流和互动中提升自我。同时,为了提高复习的效果,教师还需要将多媒体教学技术融入到复习过程中,把需要学生掌握和复习的内容以视频或图片的方式呈现出来,再配上相关的音乐,这样学生在大屏幕上就会对复习内容一目

2019高考英语一轮复习常见的问题

2019高考英语一轮复习常见的问题 问题一:时间总是不够用怎么办? 高三的第一感觉:时间不够,相信这是几乎所有高三学子们共同 的心声。尤其是对于英语这种需要日积月累的学科来说,需要大家完 成一个比较庞大的基础量,所以大家一定要在提前做好相对应的计划,打有准备之仗。从大的方面来说,这个计划不需要详细到每天,建议 大家以一周为单位做一个大致的计划,比如单词量,语法模块,阅读 完型的扩展练习,写作句子和段落的仿写等等,一般来说计划不要过 于精确,要留出机动调整的部分。这主要是因为开学的前一个月大家 是在熟悉和适合高三的学习生活,如果计划过于详细,很容易被临时 事件打乱,比如小测验等等。从小的方面来讲,要保证每天有45分钟 左右的时间是用在英语学习上的,举例来说这个时间能够拆分成早读 25分钟,晚睡前20分钟的格式,对大家来说压力不会很大。英语时间分布的关键在于化整为零,因为整套英语试卷不需要过于连贯的思路,能够按照模块实行安排,重在坚持,一定会有所收获。 问题二:我该做什么? 一轮复习这个词会一直贯穿大家高三复习的前半期,在这个过程中,基本目标是打牢基础,夯实知识点。对于英语这个比较庞杂的学 科来说,需要大家从两个比较大的方面着手复习:词汇、语法,这也 是英语学习中的老生常谈了。对于词汇来说:首先要做好词汇的分类,从最宽泛的角度来讲,高考词汇分为三类: 第一类:识记类,即能够看英文反应中文意思即可,这是决定大 家阅读速度的所在,对于这部分词汇建议大家做一个英中对照的表格,中文部分空白。直接在表格张填写该单词的中文意思,对于不熟悉或 者第一时间没有想出意思的词单独标注,巩固强化。 第二类:辨析类,也就是完形填空经常出现的四个词意思差不多,需要大家比较选项,在这个部分建议大家以完型真题为范本,扎扎实

2017年高三英语第一轮复习计划

2017高三英语一轮复习备考计划 一、指导思想: 基于课程标准,依据《普通高中英语课程标准》、《高考英语考试说明》,知能并重,循序渐进,侧重帮助学生梳理知识,以读写为突破口,培养学生的英语语言综合运用能力。 二、主要目标任务 一轮复习的主要任务就是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来,串成串,连成片,结成网,使已学知识网络化,形成一个完整的学科知识体系,为二轮复习打下坚实的基础。通过一轮复习,努力实现下列目标: 【词汇复习】学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的习惯用法和固定搭配;除了本单元的词汇外,还要结合课程标准要求和所学教材,帮助学生构建与本单元“话题”相关的“word group”和一些相关表达方式。词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。词汇在基础知识方面有着非常重要的作用,它直接关系到后期学生运用语言能力的强弱。对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背,要坚持“词不离句,句不离篇”的原则,至少可以以“语块”为单位进行基本词义的记忆。考虑到高中英语教材词汇复现率低的情况,老师还要创设情境,有计划地帮助学生对词汇进行复现。 【语法复习】能将分散在初、高中各本教材中的语法项目,在老师的帮助下,采取归纳总结的方法,进行整理,分类分块,使之系统化,条理化,达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求; 【教材单元复习】依据《普通高中英语课程标准》,努力达到教材本身所提出的单元学习目标要求,尤其是语言输出的要求。 【语言技能】保证听和读的输入量,围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材,保证材料的质量。做到读写结合,训练书面表达能力,达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。 三、具体时间安排 第一轮复习时间:从2016年8月——2017年2月底 第二轮复习时间:从2017年3月——5月中旬 第三轮复习时间:从2017年5月——6月3号 四、第一轮复习计划 (1)第一轮复习(基础复习阶段) 第一轮复习时间:从2016年8月到2017年3月初 第一轮复习特点:基础知识过关,以课本或语言为单位,将三项语言知识(词汇、语法基本知识、课本上的语言点)逐个落实,理顺本学科知识的内在联系。并通过语言基础知识的复习,使学生得到语言能力训练,从而达到语言的使用和交际。 第一轮复习内容:考试大纲规定的约3500个词汇和短语;约40条交际用语;必修及选修8本书所要求的相关知识点及句型语言点;语法体系部分包括主要的时态语态、三大从句、三大非谓语动词、三大一致(语法一致,意思一致,就近一致)以及情态动词、形容词和副词、倒装、省略、强调等特殊句式及it用法。 第一轮复习策略: ①抓课本、重基础、强化词句的积累 英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,使学生把知识转化为能力。高三学生以必修1到选修8为基础,带领学生深入挖掘教材中的语言知识,巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培养。

2018届高三英语一轮复习计划书

肥东锦弘中学2018届高三英语一轮复习方案 一、主要任务: 认真研读考试大纲,将考试大纲的要求同课本结合起来,以“纲”为据,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,有效地突破重点、难点,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳,构筑完整的英语知识体系。 1、复习模块1-8,共24个单元的词和句子; 2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。 3、改编教材中的课文,供学生背诵。 二、目标达成:夯实基础,梳理知识,查漏补缺,系统归纳与提高。 1、模块复习目标:①能够将课标词汇音、形(含各种变形)、意烂熟于心,掌握其重要用法,并能在不同语境中灵活运用;②能够掌握教材中的重点句型,并能正确、灵活运用;③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。 2、语法复习目标:①掌握各项语法的基本概念及用法;②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。 3、能力目标:①重视基础知识的正确、灵活运用;②重视并坚持听力、阅读、写作训练。 三、复习进度: 原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型;每大周复习一项语法(重点班及以上班级任务)。考纲3500词汇书复习同步进行。具体如下:周计划:周一:复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。 周二:复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周三:复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周四:复习周三知识+语法+词汇验收。 周五:复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 周六:复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。 四、每大周作业安排: 1.每单元老师听写两次,英语测试报一张,教师全批改。 2.单元测试卷每单元一次,教师做好检查。

2019高三英语一轮复习的方法语文

高三英语一轮复习的方法 高三英语一轮复习的方法1、在校多听老师建议,课外适当规划 学校毕竟连年都参加高考,对高考整个流程非常熟悉,老师布置的复习规划一定是较为合理的,并且带队的老师一般都是经验丰富的,教学进程也经过了精心的安排。因此,跟着老师走,是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划,而个人因为水平不同,需要在课外时间调整好状态,以跟上或配合老师的规划。 高三英语一轮复习的方法2、平时多用碎时间,避免大突击大跃进 英语学科不同于其他的学科的是,可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语,更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组,每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明,英语课文念地结巴的,多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学,基本上都能做到流利朗读。 高三英语一轮复习的方法3、不要过度钻研语法,英语应该以翻译为主 从近几年全国各地的高考题,我们可以得出,英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读,多研究英语翻

译,即语言意思,才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏,而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下,我们很少有英语交流环境,那么只能多翻译,多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化,我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研,高考考试大纲已经明确规定:不考纯语法。 如果有的同学不放心,就拿语文来说,我们没有可以研究语文的语法句式结构,但是文章都能读懂,题都能做,英语也一样,如果能弄清英语表达意思,就能作题。 高三英语一轮复习的方法4、高三阶段多做高考真题,少死扣模拟题 高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下,熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难,同学们可咨询老师,该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们,把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入,念熟,几乎囊括99%的语法。 高三英语一轮复习的方法5、合理记背词汇,平时多用相对“陌生”的词行文造句 英语单词是拦在高考高分的一道门槛。玖久高考中心特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法。单词记背不难,难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸,但是其他词汇特别是刚刚记熟的词,要善于应用,可以用它来现场

2016高三英语一轮复习计划

高三英语教学第一轮复习计划----萨茹拉 根据英语教学规律,以新课程标准为准绳,以《2016考纲》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养和读写能力为重点,以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新课标的高考要求。本学期的主要任务是完成必修1-5的全面系统的复习从而结束第一轮复习,侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,包括各个话题的重点词汇、话题写作的句型和语法, 主要从以下几个方面着手: 1.词汇和句型 1)老师应熟悉考纲词汇,以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,以课文为载体,帮助学生掌握本话题的句型。 2)学生应熟背重点词汇和句型。老师每天听写相关话题的词汇及其相应的词性。老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,课后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 2. 加强词汇的练习,让学生能够熟练使用重点高频词汇和重点句型 3.语法 基于考纲和课本,结合一轮复习资料和《试吧大考卷》进行语法专向练习, 有针对性地复习语法知识。并在书本基础知识复习中反复循环,语法复习将以不同的形式,如短文填空,句子翻译,根据句子之间的关系准确使用连词把句子连成文章等进行,并注意复习的有效性和针对性。在第二轮语法专题中,对语法进行查漏补缺。 4. 阅读 在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置,每周除了辅导报的周测试以后也必须进行一周至少一次45分钟的完形与阅读限时训练,培养紧张思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系,应融入阅读策略与解题策略的指导,提高训练的有效性。

2019届高三英语第二轮复习计划

2019届高三英语第二轮复习计划 高三英语组 高三英语第一轮复习已结束。在第一轮复习时,我们立足于课本语言基础知识的梳理,归纳、总结和拓展,巩固课本基础词汇,基本语法和惯用法,突出语言应用,让学生一定程度上形成了较为清晰地知识网络图,为我们的第二轮复习奠定了一定的基础。为了扎实高效地抓好第二轮复习,现制定以下计划: 一、指导思想 二轮复习是实现从"知识到能力"的转化的重要一环。为此,我们高三英语备课组认真研讨,深入学习教学大纲和考试说明,一致认为,第二轮复习目标直指高考,以高考题型为主要复习模块,进行专项强化训练,旨在提高学生综合运用所学知识的能力。高考的目的是检查学生对大纲要求掌握的基础知识的接受程度和运用能力,而任何知识的运用、巩固、深化和在此基础上形成的能力,尤其是教与学过程中存在问题的解决,这一切都无法离开基础训练。显而易见,第二轮复习中"练"是主体。先练后讲,练中精讲,讲练结合,充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用,从而促进技能形成,实现知识到能力的转化,这是我们第二轮复习的指导思想。 二、教学原则: 1、面向全体学生,尊重个体差异 经过一轮的复习,学生们的成绩产生了一定的差距。但作为老师的我们在教学中仍应面向全体学生,培养学生继续学习的动机和自己学习能力以及综合语言运用能力;同时根据学生的实际情况和可接受水平,包括生理,心理和认知能力方面的差异,因材施教,因人施教,充分发挥每个学生的潜力,使每个学生学有所获。 2、打造和谐课堂,优化教学方式 有些老师和学生认为:复习课枯燥乏味,没有新课那么有激情,自然效率就不会高。那么我们在复习课的教学中也要努力营造民主和谐的教学氛围,适应教学相长的师生平等关系,进行有效的教学过程,激发学生的学习热情,让他们积极参与到课堂中来。在此基础上,老师还应努力做到“三讲三练”,即精讲精练,

完整版2019届高三英语一轮复习体验单M2U12018128

届高三英语一轮复习体验单20192018.12.8课前读背材料Unit 1 Module 2 (人与自然:地球与宇宙奥秘)词汇梳理Ⅰ.为难使1.puzzled adj.困惑的,茫然的使→ puzzling adj.)令人迷惑的→迷惑;puzzle n.)谜;难题;(vt.& vi.( puzzlement n.→迷惑;困惑) vi.disappearance n.appear(消失;失踪反2.disappear vi.→消失;失踪出现,显现;似乎→目击者,证人;目击,见证3.witness n.vt. 4.assume vt.假定;认为assumption n.→假定,假设发生,出现5.occur vi.occurrence n.发生→) ((轮船、飞机、火车等上;上6.aboard adv.&prep.)在轮船、飞机、火车等amazement n. 使惊奇→吃惊的→7.amazing adj.amaze vt.令人惊奇(惊叹)的→amazed adj. adj.明显的证据→evident 8.evidence n.9.base n.基地,大本营;底部;基础;vt.以…为基础 10.exist vi.存在→existence n.存在 11.humour n.幽默→humorous adj.幽默的 12. award n.奖,奖品,奖金;vt.授予,奖励 13.reserve n.(动植物)保护区;储备;vt.预订;保留;储备→reservation n.预订;保留 14.strength n.力量,力气→strengthen v.加强→strong adj.强壮的 15.belong vi.应在(某处);适应→belongings n.所有物;财产 16.convince vt.使确信,使相信→convincing adj.令人信服的→convinced 确信的;深信的 adj.17.survive vi.&vt.生存,挺过(难关)→survival n.幸存,存活→survivor n.幸存者 18.unexplained adj.无法解释的,神秘的→explain v.解释;说明→explanation n.解释;说明 19.incident n.发生的事情(尤指不寻常的或讨厌的) 20.creature n.动物;(具备某种特征的)人 21.flash n.& vi.闪光,闪耀 22.construction n.施工;建筑物→construct vt.建造;创建 23.possibility n.可能性→possible adj.可能的→possibly adv.可能地 24.injury n.伤害→injure vt.伤害,损害→injured adj. 受伤的;受损害的 25.dismiss vt.不予考虑;解雇;解散 26.enthusiastic adj.热情的;热烈的;满腔热忱的→enthusiastism n.热情 27.appropriate adj.适当的 28.blank n.(文件等)空白处,空格;adj.空白的;无表情的 29.discount n.折扣 https://www.360docs.net/doc/4d1012297.html,anize vt.组织,筹备;安排,处理→organized adj.有组织的;系统的→organizer n.组织者,安排者→organization n.组织;机构 31.disagree vi.不同意→disagreement n.不同意→agree v.同意→agreement n.同意 32.length n.长度→lengthen v.加长,使延长→long adj.长的,长久的 33.statement n.声明,陈述→state v.声明,陈述 34.centimeter n.厘米→meter n.米→kilometer n.千米、公里 35.villager n.村民→village n.村庄 36.hairy adj.多毛的,毛茸茸的→hair n.毛,毛发

高三英语复习计划方案

高三英语复习计划方案 一、指导思想 面向全体学生,打好共同的语言能力基础。《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求,在义务教育英语课程学习的基础上,进一步发展学生的基本 语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,努力培养学生用英语进行思维和表达的能力,使每位 高中学生都具有基本的英语语言素养,为未来发展和终身学习创设平台和条件。同时,教师应采用启发式,创造性教学方式,运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习,鼓励学生动脑筋,大胆想象,主动参与,动手实践。并应该根据学生特点,有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行和复习,以便对今年的高考做好充分的准备。 二、情况分析 1.教材情况 《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。必修模块重视全体学生的共同基础,强调基础知识和基本语言能力的训练。选修模块给学生提供多种选择,以满足不同学生的发展需求,为每个 学生创造自主选择和自我发展的机会。《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化,并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。与以往不

同,根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词,比07年多1000词。 2.学生情况 本届学生共401人,大部分同学基础较差,同时缺乏良好的学习习惯和学习方法,导致英语成绩不是很理想,甚至部分同学对学习英语已失去信心,感觉前途无望,完全放弃了英语的学习,必须充分调动他们的主动性和积极性,提高他们的英语成绩。但另一部分学生对英语学习的兴趣较高,对这部分同学,就应当给予鼓励,以取得更好的成绩。从历年期末平均成绩与区平均来看,差距比较大。虽然每次都排在区前几名,但与黄埭、陆慕平均成绩相距甚远。原因有几个方面:一方面,学生基础相对较差,中考入校成绩很低;其次,学生学习能力低下,在理解和接受能力上都不是很理想,甚至8、9班部分同学未能通过学业水平测试,在高三刚刚开学期间就有退学的念头。在高二期末统考中,英语学科及格率很低,只有一位同学成绩优秀;第三,部分学生产生厌学、怕学的情绪,自暴自弃;最后,很多学生在学习过程中没有探索精神,怕问、怕想。总体上,很多同学对基本的听说读写掌握欠佳,基础知识不够牢固,做题错误率较高。英语的学习必须靠平时的积累,和广泛的知识,同时要适当的练习,但有些同学不仅缺乏英语知识,而且缺乏课外知识,以致做阅读理解时有很多的困难。由于平时知识不够牢固,语法和改错方面也较薄弱,听力与写作也有待提高。 三、教学进度安排

高考英语一轮复习计划

高2013级英语一轮复习计划 一.第一轮复习的原则 要优化第一轮课堂教学就必须遵守高三复习的教学原则,总原则是适当延长一轮复习时间,缩短二轮复习,加大三轮综合训练时间和强度。并遵循以下原则: (1)全面性原则。第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性、构建知识体系。力求做到知识无遗漏。 (2)基础性原则。用足教材,把握基础。教材的图表、数据、小实验等全面温固,零散知识系统化、网络化;注重基础,注重通性通法,讲求实效性和针对性 (3)系统性原则。第一轮复习时就不应是把平时学习过的知识简单地重复一遍,而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作了仔细的探究后,按逻辑结构及知识之间的内在联系,把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系,“以线串珠”,使之系统化、结构化、网络化,从而将各部分知识进行有机的整合、构建知识的结构体系,以形成整体的“认知框架”、进一步完善学生的认知结构。其构建的方法可以将各单元与单元、单元与整体之间的联系与作用用表格式、纲要式、图表式和口诀等形式进行直观形象地构建知识整体的层次结构。 (4)针对性原则。复习指导思想的确定,复习计划的制定,复习方法的选择,例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性,不能带有任何的盲目性与随意性。所谓针对性是指: ①针对大纲和考试说明的要求; ②针对学生学习中薄弱环节和学生实际; ③针对重、难点; ④针对高考的热点; ⑤针对国家考试中心的命题信息; ⑥针对全国卷命题特点。 对于学科的认识水平,那些内容对中学学科素质培养最重要;那些知识是高校学习必须的;那些知识对培养思维能力有教大的帮助等。 (5)追求三精的原则。 精选:例题、材料精选,要突出问题中所蕴含的学科思想与方法、人文情感。一要选择能体现“通解通法”,即包含最基本的学科思想方法的代表性题目。另一方面在选题时要注意知识的内在联系,所选的题目应有不同的层次与梯度。使基础好的学生能解高档题,基础差的学生能解低档题,争取中档题,使知识发生发展的规律与学生的认识规律有机结合起来,使教学目标指向每个学生的“最近发展区”。 “精讲”:例题精讲,要突出教师的主导性精讲”,集中体现教师的主导作用,该讲的内容必须讲深讲透,分析过程要强化。例题教学的目的不是为了求得解答结果,也不是为了展示解题过程,而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供原型或模式,教会如何找准切入点。既“精讲”,就不能“满堂灌”。 “精练”:习题精练,要突出学生的主体性。 (6)主体性原则。 学科基本原理、基本规律,其中与大学密切相关的知识尤为重要。在复习课中,教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者,而不能成为知识的贩卖者。教师不能独霸课堂,一讲到底,要启发、引导学生,给学生留出一定的时间,让学生进行自主探究、合作交流。只有这样,才能真正提高复习的效率。 (7)指导性原则。

高三英语一轮复习计划

高三英语一轮复习计划 学生进入高三,普遍感到英语学习任务重且压力大,因此作为指导学生复习的英语老师,必须有一套行之有效的应对策略,以缓解学生的压力,减轻学生的负担,确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。下面我就代表我们备课组对高三英语一轮复习中的方方面面作个基本介绍,希望对大家有所帮助和启迪。 一轮复习称为基础复习阶段,时间大约从9月份开学到1月份,约占整个高三复习的一半时间左右。夯实基础,高密度、小台阶,是搞好第一轮复习的关键。我们练习上的高密度、小台阶并不意味着单纯地、孤立地点对点的练习与考查。我们在练习形式尽量做到有层次,尽可能地把知识点和前面历届高考试题相联系,从而做到既巩固学生的基础知识,又培养和提高了学生的综合运用知识的能力。我们在学生们刚进入高三阶段便从以下两方面入手展开工作。一是摸清学生的底数,新接班的老师通过和高二教师沟通以及参考学生们在高一、高二阶段的几次大型考试的成绩,从中了解学生们的英语水平。二是全体高三英语教师经过认真研究将第一轮复习的总体思路谋划好,制订出切实可行的复习计划。我们备课组安排的主要复习内容有:完成第9册的学习,复习语法专项,复习1-8册,进行阅读专项训练,完成两周一测的综合训练。 一、完成第九册的学习 高三的教学时间很紧张,有没有必要进行高三课本的教学呢?的确,就时间的紧迫性来说,很多教师想放弃高三课本的教学,但就语言学习的规律来说,不该放弃。无论什么语言,什么知识的复现,都必须有一定的语境。只有在一定的语境中去学习语言,才可能感悟到语言的实质。教师应“高屋建瓴”,引导学生通过新的语言材料去刺激大脑,让旧的知识在新的语言材料中出现,新旧交替。尽管高三时间紧,但学习高三教材是更上一层楼的做法. 通过对高三课本的阅读欣赏,学生可以读到很多原汁原味的文章,巩固和保持自己的语感。学生的语感达到了一定水平之后,一般可能比较稳定,但也容易下降,

(完整word版)高三英语第二轮复习策略.docx

高三英语二轮复习策略 根据教学实践可知,高考前的几个月是学生英语水平提高最快的阶段。因为经过一 轮的复习和积累,学生已比较扎实地掌握了课本的基础知识,所以在最后的几个月里能 否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化,提高应试能力,将直接决定高考 英语的成败。要使复习效益达到最大值,必须讲究复习策略,我个人认为应抓好以下方 面。 一在思想和认识方面 步入二轮复习,已到了决战高考的冲刺期。但是有的学生英语却出现学习和复习效率 停滞不前,对学过的知识感觉模糊,成绩忽高忽低或难有较大提高,有的老师称这为“高原现象”。针对这些学生要帮助他们制订相应的应对策略,多个别交谈,鼓励他们要充满 自信和毅力,尽快突破高原期,迎接“柳暗花明”的到来。还有一部分学生则抱着破罐 破摔的想法,对英语失去了信心。对他们我们应采取适时激励的方法,帮助学生建立自信 和毅力。我们要运用课堂、作业评语、降低要求、情感交流等各种渠道进行鼓励。让他们 时时刻刻感觉到:老师对我还抱有希望,我不能放弃。在课堂上教师要及时了解学情,从 整体到个体都要有所关注。 二、在知识和能力方面 在这一阶段,我们的复习计划主要围绕一条主线、两条辅线展开。阶段前期的“一条主线”是大量的专题训练。“两条辅线”是基础知识的强化和仿真模拟训练:阶段后期的“一条主线”是大量的仿真模拟训练。“两条辅线”是语法复习和基础知识的强化。围绕这条线.我们具体要指导学生做到: 1.突破基础词汇关,培养词汇活用能力。 词汇是英语学习中最基本的元素,是学好英语的基础。所以,在英语复习过程中,我 们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈。在第一轮基础知识复习时,我们根据课本单元模 块强化单词默写和学习;而在第二轮复习中,指导学生科学地记忆单词仍是重中之重。我 们要求学生根据《考试大纲》中的词汇表,坚持每天复习单词.在两个月内至少 进行两轮记忆.并强调复习记忆实词 (即动词、名词、形容词和副词 )及其用法。巧妇难为无米之炊 ,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低 ,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。 2.强化专题复习、优化专题复习的模式。 首先,研究探讨高考试题,并划分成专题模块,总结出解题技巧与方法以提高教学效 果。 其次可以尝试在每一专题复习开始之时,我们先把近几年的有关高考题展示给学生。 复习资料中也有,要求每一位学生以“实战状态”进行自测,然后公布答案,讲评。分 析考纲考点,使学生明确自己当前的基础水平,明确该专题的复习目标,并且确定个体学 生的训练重点。 再次,结合精心挑选的训练题进行专题复习训练。做足够数量的题,精讲精练,重在 1

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