2010年秋季二年级语文上册课时计划之第十二单元

第十二单元考验

单元教材分析：

本单元围绕“考验”这一主题，编排了两篇主题课文《特殊的考试》、《小马过河》和一个“语文天地”。两篇主题课文均为生动有趣的童话故事。课文通俗易懂，强调了懂得的道理要用自己的行动去落实，认识事物要靠自己去实践。“语文天地”安排了写字、组字、造句等基础知识的学习和基本技能的练习，设计了为小动物写评语、表演课本剧、出环保“考题”等活动，自读课文《勇敢的孩子》何小笑话重在培养默读能力，“金钥匙”指导看上下文猜字的识字方法。单元教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会要通过实践获得真知，并且在实践中身体力行学到的东西。

2.认字28个，写字16个，继续练习查字典、分析字形，继续练习写字时揣摩字形，继续培养独立识字的能力。

3.学习看上下文猜字的识字方法。

4. 练习默读课文，练习不出声，不指读。

5.写话，练习为小动物写评语。

6.综合性活动：表演课本剧、出环保“考题”，在活动中体会《特殊的考试》《小马过河》表达的意思。。

单元教学重点：

1.认字28个，写字16个，继续练习查字典、分析字形，继续练习写字时揣摩字形，继续培养独立识字的能力。

2.学习看上下文猜字的识字方法。

3.练习默读课文，练习不出声，不指读。

单元教学难点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会要通过实践获得真知，并且在实践中身体力行学到的东西。

2.写话，练习为小动物写评语。

单元课时安排：七课时

《特殊的考试》两课时

《小马过河》两课时

语文天地三课时

特殊的考试

教材分析：

《特殊的考试》是北师大二年级上册第十个主题单元的一篇故事。故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生，而是忽视了作为一个主持人最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。这次考试的特殊在于，考题不是一张试卷上的试题，也是不是一般的面试，而是考查应聘者的实际行动。课文要求学生通过本课的学习，培养环保意识，能正确、流利、有感情地朗读课文，认识8个生词，识字8个生字。

教学时间：两课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1.指导学生会认8个生字，会写8个字，学习看上下文猜字。

2.能够正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。教学重难点：

指导学生会认8个生字，会写8个字。

教学准备：

生字卡片

补充练习：

一、看拼音，写词组。

Xīn xiān lǔqǔtèshūyíkuài

( ) ( ) ( ) ( )

Zhǔ chí kǎo tí

( ) ( )

二、辨一辨，组个词。

特（）快（）地（）

持（）块（）他（）

第二课时

教学目标：

1.理解课文内容，知道“考试”的内容以及为什么特殊。

2.懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。

3.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识和正确的人生价值观。

教学重点：

理解课文内容，知道“考试”的内容以及为什么特殊。

教学难点：

培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识和正确的人生价值观。

教学准备：

小黑板

补充练习：

请你们说说看，小熊、小猴、小狐狸和小兔，谁最美？为什么？

小马过河

教材分析：

这篇课文是本单元的最后一个学习内容，从体裁来看是一篇拟人体的童话故事。介绍的是：小马的妈妈让他把一袋子粮食送到磨坊去，途中要经过一条河。见到小河，小马为难了，这时老牛说：“水很浅刚没小腿，能趟过去。”小马正要过河，松鼠大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的。”小马不知怎么办好，只好回家找妈妈，妈妈告诉他要自己试一试，听了妈妈的话，小马大胆的试了试：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

课文篇幅很长，对话较多，有老马和小马的对话，有小马和老牛的对话，还有小马和松鼠的对话。这些对话构成了故事的情节，让我们看到了小马的天真可爱，老牛的稳重，小松鼠的热心和胆怯，这些人物形象栩栩如生，有利于激发学生的学习热情，提高学生的朗读能力。

课时安排：2课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1.会认9个生字，会写8个字，继续培养独立识字的能力，练习看上下文猜字。

2.能够正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。

教学重难点：

会认9个生字，会写8个字，继续培养独立识字的能力，练习看上下文猜字。

教学准备：

生字卡片

补充练习：

一、选择带颜色字的正确读音，打“√”。

洁净（jìn jìng）等着（děng děn）

马棚（pén péng）磨坊（m? m?）

磨破（m? m?）您好（nín níng）

二、选字填空

①燕子的尾巴（）一把剪刀。（像象）

②小马最后（）过了那条河。（趟淌）

③校园里有几（）松树。（颗棵）

④今天的（）业我已经（）完了。（做作）

第二课时

教学目标：

1.理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。

2.有感情地分角色朗读课文。

教学重、难点：

懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。

难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？

课前准备：

动物头饰，生字生词卡片。

补充练习：

一、按课文内容填空

1．、、看见，都绕开果皮朝前面走了。只有把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。最后，被录取了。

2．妈妈亲切地对小马说：“孩子，，自

己，不去，是。你，就。”

二、造句

①立刻：

②难为情：

③既…也…

语文天地

课时安排：三课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1.描红。

2.根据偏旁写汉字

3.比一比，了解形声字声旁表音的特点。

4.加部首组成新字。

教学重难点：

比一比，了解形声字声旁表音的特点。

补充练习：

一、比一比，再组词。

伴（）兰（）代（）

半（）拦（）袋（）

当（）干（）人（）

挡（）赶（）认（）

二、根据偏旁写汉字。

心：

手：

第二课时

教学目标：

1.读词并选择造句。

2.为本单元中的一个小动物写评语。

3.表演《特殊的考试》。

教学重难点：

为本单元中的一个小动物写评语。

补充练习：

一、给下列词语造句。

亲切

心爱

二、在括号里填上恰当的量词。

一( )马一（）燕子一（）花一( )山一（）树

第三课时教学目标：

1.综合活动，考环保题。

2.默读小笑话。

3.读故事《勇敢地孩子》。

教学重难点：

综合活动，考环保题。

补充练习：

找其他的故事读一读。