西沙群岛的鱼

西沙群岛的鱼
西沙群岛的鱼

西沙群岛的鱼

鱼类是海洋的重要生物资源。我国南海海洋鱼类有1500多种,大多数种类在西沙群岛海域都有分布,其中很多具有极高的经济价值。主要有马鲅鱼、石斑鱼、红鱼、鲣鱼、带鱼、...

【马鲅(bà)鱼】体延长而侧扁,后眼眶长小于第二背鳍起点处体高之3/4。头中大,前端圆钝。吻短而圆。眼较大,位于头的前部;脂性眼睑发达,呈长

椭圆形。口大,下位,口裂近水平。喜

群栖性,常成群洄游,有季节洄游之习

性,会随着渔期到来而大量涌现。以虾、

蟹、鱼类及蠕虫等底栖生物为食。

【红鱼】学名叫红鳍笛鲷(diāo),在分类学上属

笛鲷(diāo)科笛鲷(diāo)属。这种鱼体呈(chéng)

椭(tuǒ)圆形,稍侧扁,一般体长20—40厘米以上,

体重2—3公斤左右。头较大,体披中大栉(zhì)鳞(lín),侧线完全与背缘平行,眼间隔宽而突起,全身鲜红色,故得红鱼之俗(sú)名。

【沙丁鱼】科属,鲱(fēi)科,是一些鲱鱼的统称,身体

侧扁,通常为银白色。它是硬骨鱼纲鲱形目鲱科沙丁鱼属、

小沙丁鱼属和拟沙丁鱼属的统称。

【带鱼】带鱼又叫刀鱼、牙带鱼,是鱼纲鲈(lú)形目带

鱼科动物,带鱼的体型正如其名,侧扁如带,呈银灰色,

背鳍及胸鳍浅灰色,带有很细小的斑点,尾巴为黑色,带鱼头尖口大,到尾部逐渐变细,好像一根细鞭,头长为身高的2倍,全长1米左右。带鱼是一种比

较凶猛的肉食性鱼类,牙齿发达且尖利,背鳍

很长、胸鳍小,鳞片退化,它游动时不用鳍划

水,而是通过摆动身躯来向前运动,行动十分

自如。既可前进,也可以上下窜动,动作十分

敏(mǐn)捷(jié),经常捕食毛虾、乌贼及其他

鱼类。带鱼食性很杂而且非常贪吃,有时会同类相残,渔民用钩钓带鱼时,经常见到这样的情景,钩上钓一条带鱼,这条带鱼的尾巴被另一条带鱼咬住,有时一条咬一条,一提一大串。用网捕时,网内的带鱼常常被网外的带鱼咬住尾巴,这些没有入网的家伙因贪嘴最终也被渔民抓了上来。据说由于带鱼互相残杀和人类的捕捞,所以在带鱼中能见到寿命超过4岁的老带鱼,就算是见到寿星了。带鱼最多只能活到8岁左右,不过带鱼的贪吃也有一个优点,那就是生长的速度快,1龄鱼的平均身长18—19厘米,重90—110克,当年即可繁殖(fán zhí)后代,2龄鱼可长到300克左右。

【古斑鱼】别名石斑,石斑鱼属鳍科、

石斑鱼属,是暖水性近海底层名贵鱼类。

肉质肥美鲜嫩,营养丰富,深受人们的

赞誉(zàn yù),被奉为上等佳肴,供不应

求。其价格昂(áng)贵,经济价值高。赤

点石斑鱼和云纹石斑鱼。青石斑鱼因体

色为青褐(hè)色,故又称青斑,是福建产

量较多的一种。石斑鱼体椭圆形,侧扁,头大,吻短而钝圆,口大,有发达的铺(pū)上骨,体披细小栉鳞,背鳍强大,体色可随环境变化而改变。成鱼体长通常在20—30厘米。

【鲣(jiān)鱼】俗名鲣鱼、正鲣。

鲣鱼体呈纺锤,主要特征是体侧腹部有

数条纵(zòng)向暗色条纹,渔场位于三

大洋的赤道附近海域。长度在1米以内,重量一般在5—10千克范围。围网和竿钓是捕捞鲣鱼的主要渔具。该鱼种是制作罐头金枪鱼的主要原料。

【宝刀鱼】鲱(fēi)形目宝刀鱼科宝刀鱼属的一种。又称西刀。体长318—434

毫米,最长达3.6 米。体长刀形,

侧扁,背缘近于平直。头短。广

布于印度洋和西太平洋的暖水区,

在中国见于广东、福建、台湾。为

暖水性中上层海鱼类,以虾类和小

鱼为食。经济价值:宝刀鱼不结成

大群,故渔期不集中。产品大都供鲜食。

【大海里的“鱼医生”】浩瀚的大海,生活着成群的海洋生物,五光十色的生物中,有许多引人入胜的趣事,海洋里的“鱼医生”就是其中一例。这种鱼手指大小,名叫霓虹(níhóng)刺鳍鱼,仅30~50毫米长,但俏丽秀美,喜好单独或成对活动,似无家可归的游鱼。这种鱼世代相传,终身辛勤地为病鱼“义务看病”。海洋里也存在病菌和寄生虫,海鱼如果被感染,就会生病。病鱼也像病人一样,主动去求医看病。从清晨到深夜病鱼依次等候“诊治”。不管多么凶猛的鱼,只要有了病,便会游来乖乖地让"鱼医生"察看病情。“鱼医生”伸出尖嘴,仔细认真地清除病鱼伤口处的坏死组织或鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃(sāi)上的寄生虫与微生物;如果病鱼的喉咙不舒服,“鱼医生”就会勇敢地钻进病鱼嘴里,从容

不迫地清除病鱼嘴里的污垢(wūgòu),以此当作佳肴(yáo)美餐。一般情况下,病鱼的样子很可怜,满面愁容,懒洋洋地扇动着鱼鳍,在小巧玲珑的“鱼医生”面前,往往垂直地站着,一动也不动,好像施行过催眠术。可是,在海洋世界里,同样也有不守纪律的病号你推我搡(sǎng)地蜂拥在“鱼医生”周围,都想抢先看病。而“鱼医生”不喜欢喧闹,遇到这种情况时,就烦躁地退到隐蔽处去。但是病鱼群总是挡住它的退路,“鱼医生”只得又重新工作,为病鱼“义务看病”。

最新人教部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案

18富饶的西沙群岛 文本分析: 本文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽的景色和富饶的物产,表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰,语言生动优美,富有儿童情趣,不仅能够激发学生的阅读期待,也给学生提供了一些很好的练笔示范素材。因此,选编本文的意图,一是让学生了解地域知识,感受大好风光,激发爱国情怀;二是学习优美的语言表达,积累好词佳句。教学时,要让学生直接与文本对话,以读为本,从读中理解感悟、想象画面、积累语言,受到情感、态度、价值观的熏陶。另外,还要注重对学生进行抓住中心句和重点句来理解一段话的意思的训练,这也是本单元的重点学习任务。教师要以文本为依托,引导学生初步学会“体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”这一阅读方法。 教学目标: 1.认识“饶、优”等9个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等12个生字,会写“群岛、位于”等27个词语。 2.有感情地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的,能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 4.能选择一幅图,写几句话来描述图上的景观。 教学重点:引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思,了解西沙群岛的美丽、富饶。 教学难点:读、说、写结合,提升学生的阅读与表达能力。 课时安排:2课时 1.会认“饶、优”等9个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2.有感情地朗读课文,读懂课文主要内容。

1.引导学生找到中心句,理解中心句在文中的作用。 2.理解部分重点词句。 一、激情导入,揭示课题 1.播放展现海岛风光的视频,引导学生欣赏,激发兴趣。 过渡:同学们,看到这段视频,你们有什么感受?阳光、海浪、岛屿、沙滩、海鸟,多么迷人的海岛风光啊!要是能亲自去这个地方走一走、看一看,那该多好!这里就是我国的西沙群岛。 2.引导学生了解西沙群岛的地理位置。教师简介相关资料。 西沙群岛 位于南海的西北部,海南岛的东南方,是我国海南省三沙市的一部分。其中,永兴岛是西沙群岛最大的岛屿,是海南省三沙市的政治、军事、经济、文化中心。 3.引导学生借助图片了解“群岛”。(一群岛屿的合称。) 4.揭示课题,理解课题,齐读课题。 预设:运用形近字比较法识记“富——福”,读准“富饶”的发音,引导学生说说近义词“富裕、富足”和反义词“贫穷、贫瘠”,从而理解“富饶”的意思。 二、初读课文,检测预习 1.小声读课文,画出生字和不懂的词,通过查字典、词典理解有关词语。 2.小组合作学习,读准字音,交流记住字形的方法,讨论不懂的字词。 3.教师检查,小组汇报。 (1)课件出示带拼音的词语,指名认读,教师相机点拨提示。 富饶r áo 优y ōu 美 淡d àn 青 浅qi ǎn 绿 交错cu ò 岩y án 石 龙虾xi ā 挺t ǐn ɡ威武w ǔ 鼓ɡǔ气 数sh ǔ不清 厚h òu 厚h òu 的 宝b ǎo 贵ɡu ì 瑰ɡu ī 丽 海参sh ēn 鸟粪f èn 祖祖辈b èi 辈b èi 建设sh è 绽zh àn 开 蠕r ú动 茂m ào 密 栖q ī 息 堆积 懒洋洋 圆溜溜 物产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 一簇红缨 飘飘摇摇 预设:本课生字较多,教师要注意提前布置预习,在学生自读课文与小组合作学习环节,放手让学生自学一部分简单的生字词。点拨提示重点字词即可。 (2)以字带词,理解字义、词义。

《可爱的西沙群岛》教学设计及教学反思.doc

《可爱的西沙群岛》教学设计及教学反思 教学目标 知识目标: 1、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、感受西沙群岛的美丽富饶。 3、能联系上下文理解“五光十色”、“蠕动”、“瑰丽”等词语的意思,体会语言文字之美。 能力目标: 1、培养正确流利有感情地朗读课文的能力 2、提高联系上下文理解词语的能力。 情感目标: 通过理解课文内容,培养生热爱西沙群岛,热爱祖国的情感。 重难点:通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。 教学方法:读悟结合。 教学过程 —、复习回顾 上节课我们初步学习了 25、可爱的西沙群岛,谁能简单介绍一下西沙群岛或说说西沙群岛给你什么样的印象? 过渡:同学们说得真不错,作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢?这节课我们继续探究学习。 二、探究学习第1自然段 1、指名读文,其它同学想:这一自然段有几句话?主要写什么? 2、交流汇报。 3、出示西沙群岛图,生进一步了解西沙群岛所处位置,同时从图上整体感知西沙群岛的美丽。 三、探究2-5自然段 1、自由读文,想:课文哪几个自然段具体介绍了西沙群岛的美丽富饶?从哪几方面介绍的? 2、交流汇报。 3、师总结板书:海水、海里、海滩、海岛。 A、探究海水段(2自然段) (1)指名读文,说说你读憧了什么?体会到了什么? (2)交流汇报读文所得。

(3)找出文中表现颜色的词,并理解“五光十色”、“瑰丽”等词语。 (4)想“五光|?色”能换成“五颜六色”吗?为什么? (5)想象海水还有哪些颜色。[进一步体会海水颜色之多,之美] (6)理解海水为什么会呈现如此多的颜色,用“因为……所以……”说一说。 (7)根据理解感情朗读,体悟海水这美。 (8)出示西沙群岛海水图。[让生进一步感受海水之美] 过渡:刚才我们欣赏了西沙群岛的海水,感受到了诉沙群岛的美丽,接下来让我们再到海底是什么样的,给你什么感觉? B、探究海底段(3、4自然段)。 (1)先请同学们看书上的插图,看看图上有什么?[从图上初感海底的美丽、富饶](2)指名读3、4自然段,想西沙群岛海底有什么?它们有什么特点?从什么地方看出来? 读文后你体会到了什么? (3)交流汇报 (4)师总结板书 珊瑚多作种各样有的……有的…… 海参多到处 大龙虾威武全身披甲 鱼多数不胜数有的……有的…… 物产丰富 (5)理解“蠕动”、“威武”,引导生边做动作边理解这几个词,同时进一步体会它们的特点。 (6)展开想象用“有的……有的……有的……”说话体会西沙群岛海底鱼多。 (7)用一句话概括西沙群岛的海底给你的印象。 (8)生根据理解体会感情朗读升华的理解。 (9)对生朗读不到位的地方师声情并茂地范读。[用自己的情感染学生,让生无形中模仿着读,加深理解[ C、用同样的方法探究海滩段(5自然段)。 读一一想——找——悟——读 读文写了什么找特点体会到什么感情读 有什么特点有何感受升华理解 过渡:五颜六色数不清的贝壳很吸引人,庞大的海龟也特有趣,西沙群岛好玩的地方很多, 下面让我们再去“鸟的天堂”看看吧。 D、探究岛上段(6自然段) (1)发挥想象,说说你想象中的鸟的天堂是什么样的? (2)读文看课文中是怎么写的?课文中“鸟的天堂”是什么样的?找出相关词句,进一步体会鸟多。 (3)根据理解感情朗读。 (4)师范读后生感情朗读。 (5)用最简略的话说出西沙群岛是个什么样的地方? E、齐读最后一段,学习作者先总写,再分写,最后再总写的写法。 四、训练设计“课文内容我知道二

富饶的西沙群岛(详案)

富饶的西沙群岛教学设计 学习目标 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。理解词语意思。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文主要容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 4、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。 教学重点 1、读懂课文主要容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2、培养热爱祖国的思想感情。 教学难点 1、了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2、了解课文的写作特点。 课前准备 1、让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 2、教师准备与课文容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。 第一课时 学习目标 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、理解词语意思。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 认读生字、词语,朗读课文。 教学难点 了解课文的写作顺序。 一、激趣导入 1、多媒体出示祖国地图。教师提问:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙

群岛的位置? 师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。 2、这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧! 二、初读课文 1、读课题质疑:读了课题,你有什么问题想问?(理解富饶:物产多)(学生质疑) 2、学生自由读课文。 (1)明确要求:用自己喜欢的方式读课文,边读边想刚才提出的问题,在读懂的地方可以用笔注一注。 (2)学生自由读课文。 3、检查自读情况。 (1)检查生字新词。 生字:拼读,识字方法,扩词。 加一加:屿、渔、栖、粪、辈、崖 换一换:饶(浇)、威(成)、 比较帮助识记:武(式)、卵(印) 词语:读一读理解词语(联系上下文、利用工具书) (2)检查课文朗读情况。 指名读课文,说说通过读课文知道了什么。画出文章的中心句:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。(读一读) 三、重点探究 1、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后教师板书:风景优美物产丰富 说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?(板书:海水、海底、海滩、海岛) 2、课文可以怎样划分段落? 3、请同学们选择自己最感兴趣的一方面,轻声读一读,把自己特别喜欢的语句画下来,仔细想一想为什么喜欢它。 四、写字指导。 指导书写学生提出的难写的字。 五、布置作业 1、练习朗读课文。 2、抄写生字。

语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习(I)卷

语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、基础题 (共20题;共74分) 1. (6分)给下列词语注上拼音。 ________________________________________________ 滋味欣赏品尝椿树醉人剩下 2. (4分)看拼音写词语。 àn shìcāi cèpàn wàng xiǎn rán ________________________________ 3. (6分)写出带下划线字、词的意思 ①几个日本人闻听此言,恼羞成怒。________ ②今天的晚报登了一条重要新闻。________ ③走进公园,人们就闻到阵阵花香。________ ④父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。________ ⑤春天来了,柳树抽出嫩绿的枝条。________ ⑥纯棉衣服下水后就容易抽。________ 4. (3分)选词填空。 维护爱护保护 ①为了________国家的尊严,晏子与楚国君臣展开了针锋相对的斗争。

②我们从小就要________好我们的眼睛。 ③我们每个人都要________公物。 5. (6分)写出下列词语的近义词。 毁灭—________ 茂密—________ 治理—________ 显著—________ 暴烈—________ 选择—________ 6. (5分)解释句中加横线的词语 我被一颗虔诚的童心感染了,心里充满温暖。 7. (5分)用下列词语造句 ①吝啬 ②徘徊 8. (2分)根据课文《秋天》读一读,填一填 果园里,________的脸涨得通红。________笑得裂开了嘴。 9. (3分)给加横线的字注音 绽开________ 海参________ 红缨________ 10. (2分)根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽________的西沙群岛,是我们________生长的地方。 11. (2分)读一读课文《可爱的西沙群岛》,填一填。 那里风景________,物产________,是个可爱的地方。 12. (2分)给加下划线的字注音。 岛上有一片片茂________密的树林,树林里栖________息着各种海鸟。 13. (5分)用钢笔描红。

统编三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计 教科书分析: 1.课文属于说明性文章,从风景优美和物产丰富两个方面,介绍了西沙群岛,表达了对西沙群岛的赞美。课文第1自然段的句子“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方”,既统领了全文内容,又表达了作者的赞美之情,可看作是全文的关键语句(如《美丽的小兴安岭》最后一句话)。接着的四个自然段,用了大量的有新鲜感的语句,紧紧围绕“风景优美、物产丰富”描述。其中的第2、4、5自然段分别围绕一个关键语句写。最后一个自然段,点明了西沙群岛是我国固有的领土,展望了西沙群岛美好的前景,与开头呼应,形成严谨的结构。 2.课后练习“说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富”,体现了“学阅读”和“学表达”的学习语言文字运用的要求,要做好任务分析,组织学生一步一步达成教学目标。课文中有的语句既表现了“风景优美”,也说明了“物产丰富”,要注意引导学生提取。 3.课后练习题“选择你喜欢的部分,向别人介绍西沙群岛”,结合上一个练习,应该把题目中的“部分”理解为“风景优美”和“物产丰富”两个部分,这样,“向别人介绍西沙群岛”才能运用上关键语句进行创造性复述,使“学阅读”与“学表达”紧密结合。 4.课后的小练笔,要引导学生运用关键语句构段写几句话。 学情分析:

课后的三个练习都体现了从阅读到表达的学习训练,体现了统编教科书力图使阅读学习与表达学习的平衡。“学阅读”和“学表达”的学习重点了转移,会给三上的学生带来学习上的不适和困难,为此,这三个练习都要做好任务分析,设计好达标的步骤,减少学生学习的不适和困难,顺利达标,以更好过渡到第二学段的学习。 教学目标: 1.能正确认读“富”等11个生字新词;正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语,并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“参”在本课的读音,能据音组词或据词定音。 2.正确流利朗读课文,学习梳理课文条理,概括各自然段意思,知道一个自然段讲一个中心意思,讲这个中心意思的句子叫关键语句。(另,能概括课文全文内容的句子也可称之为是课文的关键语句) 3.有感情地朗读课文,能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 4.能选择自己喜欢的部分,用自己的话和课文的语句,向别人介绍西沙群岛。 5.在教科书中选一幅图,写几句话。 重点教学目标: 教学目标2、3、4。 难点教学目标: 教学目标4、5。

二年级语文下册 第六单元 第25课《可爱的西沙群岛》教学设计 语文S版

可爱的西沙群岛 教学设计1 【内容简析】 本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 【设计理念】 充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主读书,着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读、背诵,在读中成诵,在读中感悟,受到美的熏陶。 【教学目标】 1认识16个生字,会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的文段。 3在阅读中积累语言,感受西沙群岛的可爱,激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。 【重点难点】 朗诵课文,在诵读中感受西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 【教具准备】 挂图、多媒体课件。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一设置情境,引入课题 1看图说话。 出示课文中的插图或播放录像,指导学生欣赏,然后提问:你看后有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗? 2引入课题。 这么美丽的地方究竟是哪里?这节课我们就来学习第25课《可爱的西沙群岛》。 3齐读课题。 师:看到课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?(老师简介西沙群岛。) 二初读课文,读准字音 1自由读课文,边读边用笔标出难读的字,借助拼音读准字音或向同桌请教。 2同桌互相认读预习时画出来的生字词,认真听对方读,互相纠正错音。 3指名读生字词,多种形式认读生字词。 4自由读课文,边读边标出课文一共有几个小节,并要求读通顺,读流利,做到不加字,不丢字。 5指名分节读课文,评读,正音。 6再用自己喜欢的方式读课文,说说课文主要写了些什么。 三识记生字,指导书写 1自主识记生字,组内交流,全班反馈,说说你是怎样记住这个字的。 2指导书写。请仔细观察每个要求会写的字,看看你有什么发现。你觉得哪个字最难写?请同学或老师示范。你认为哪个字你能写得最好? 3检查订正,同桌互相互流,评价谁写得好,写得美。 四总结课文,布置作业 1初读了课文,西沙群岛给你留下什么印象?这节课你有什么收获? 2课后认真朗读课文,提出自己不明白的问题。 第二课时 一复习引入

2019年语文二年级下21 可爱的西沙群岛语文版习题精选第九十八篇

2019年语文二年级下21 可爱的西沙群岛语文版习题精选第 九十八篇 ?第1题【填空题】 写出带下列偏旁的字 木______ ______ ______ 【答案】: 【解析】: ?第2题【填空题】 读一读课文《可爱的西沙群岛》,填一填。 那里风景______,物产______,是个可爱的地方。 【答案】: 【解析】: ?第3题【填空题】 辨形组词。

料______ 科______ 防______ 纺______ 【答案】: 【解析】: ?第4题【填空题】 写近义词 可爱______ 丰富______ 瑰丽______ 【答案】: 【解析】: ?第5题【填空题】 给加横线的字注音

绽开______ 海参______ 红缨______ 【答案】: 【解析】: ?第6题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,你能用本文中的词语填一填吗? 各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的______;有的头上长着一簇______,好看极了。 【答案】: 【解析】: ?第7题【填空题】 根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽______的西沙群岛,是我们______生长的地方。 【答案】:

【解析】: ?第8题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,根据意思写词语。 ①泛指像虫类爬行一样地动。______ ②茂盛而繁密。______ 【答案】: 【解析】: ?第9题【填空题】 按要求填空。 “趣”字按部首查字法先查______部,再查______画。能组成词语______。【答案】: 【解析】:

?第10题【填空题】 【答案】: 【解析】: ?第11题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,说出两个成语,并写在横线上。 物产______ 瑰丽______ 【答案】: 【解析】: ?第12题【填空题】 写反义词 可爱______ 美丽______ 蠕动______

《富饶的西沙群岛》获奖说课稿 (部编本三年级上册)_1

《富饶的西沙群岛》获奖说课稿 (部编本三年级上 册) 一、说教材。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽;海底主要写水产资源,突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾;鱼的品种多、数量也多。写海岛 是围绕“鸟的天下”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”,进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第六自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确,写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”,写海参“懒洋洋地蠕动”,写大龙虾“全身披甲”“威武”等。 选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生可能缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点,对于远离海域的学生来说,也是教学的难点。 二、说教学目标。 1.会认12个生字,会写12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。 三、说教学重难点。 教学重点:通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点:了解西沙群岛的美丽富饶,理解文中部分难句子。了理。 四、说课前准备。 1.课前布置学生搜集有关祖国风光的谚语,或搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。 2.通过上网查资料了解西沙群岛。 3.预习课文,注意读准字音,读通句子,想想课文主要讲什么。

二年级下册语文教案21 可爱的西沙群岛_语文S版

21 可爱的西沙群岛 教学目标 知识目标:了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 能力目标:学会本课生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语,有感情地朗读课文。情感目标:了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的感情。 教学重点、难点:通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。 教学时间:三课时 教学方法:情景教学法自主合作探究教学法 教学过程: 第一课时 教学目标 学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。 教学重点、难点 查字典,自学生字、词。 教学过程: (一)学生按要求自学生字、词。 1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。 3.让学生按要求自学生字、词。 4.用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例: (二)检查自学。 1.指名读词语: 2.指名读课文,纠正读音。 本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。 “海参”的“参”是多音字,课文中应读作“shēn”,不要读成“cān”。 “划过来”的“划”是多音字,课文中应读作“huá”,不要读成“huà”。 “必将”的“将”是多音字,课文中应读作“jiāng”,不要读成“jiàng”。 “瑰丽”的“瑰”应读作“guì”,不要读成“guī”。 也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

3.指导学生识记字形。 “堆”是左右结构,左边的“土”字旁最后一笔横要变成提。 “蓝”是上下结构,下面的“皿”要写的扁而长。 “贵”是上下结构,第四笔竖不出头,下面是“贝”。 4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。 课堂练习: 优()堆()蓝()积() 犹()谁()篮()织() (三)理解词义: 1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。 2.引导学生通过查字典,联系上下文理解词义。 (1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。 以“贵”字为例。“贵”在课文中组成的新词是“宝贵”。教师引导学生把“贵”字作为带点字,查字典选择字义。“贵”在字典中的意思有价钱高,与“贱”相对;特别好的,重要的;.值得看重,重视等等。联系上下文学生便可从中悟出宝贵的意思是极有价值;不易得;珍贵。(2)小结查字典联系上下文理解词语的方法。 (3)出示词语,让学生作巩固练习。 蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。 庞大——极大。课文中海龟很大,一般都在上百公斤。 威武——威风,勇猛的样子。 五光十色——色彩繁多,鲜艳,明亮。 瑰丽无比——奇特的美,没有什么好相比。 千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。 (四)介绍西沙群岛。 1.介绍西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、

最新人教部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教学设计

18 富饶的西沙群岛 教学目标: 1.会认11个生字,会写12个生字,掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产 丰富、五光十色”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点: 通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点: 了解句与句之间是怎么连接成自然段的。 教学时间: 2课时 教学准备: 中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。 (教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置。)教师简介西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。 二、初读课文,学习字词 1.自由朗读课文,读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段?都讲了什么? 2.检查预习。 (1)教师出示生字卡片,指名读生字词。

(2)重点指导难读的生字词。 3.指名学生朗读课文。 三、再读课文,了解课文内容 1.学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容。 全文共六个自然段。 第1自然段:讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方。 第2自然段:讲西沙群岛的海面景色。 第3自然段:讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。 第4自然段:讲西沙群岛海底的鱼。 第5自然段:讲西沙群岛上的鸟类。 第6自然段:讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。 (教师板书要点。) 2.课文的六个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的?(学生结合板书回答。) 课文的六个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面(第1自然段):讲西沙群岛的位置。 第二方面(第2~5自然段):按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面(第7自然段):讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 四、作业布置 1.熟读课文。 2.书写生字词。 第二课时 一、复习提问 课文共几个自然段,分几个方面介绍西沙群岛的? (课文共六个自然段,分三个方面介绍西沙群岛……) 二、指名学生按三段朗读课文 三、学习课文第一段 1.默读第1自然段。有几句话?你能根据两句话的内容各提一个问题吗? 提示:第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。

三年级《富饶的西沙群岛》

22.富饶的西沙群岛 教材简析 《富饶的西沙群岛》是人教版小语三年级上册第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。 全文共有七个自然段,条理清晰,按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富,从而突出了主题“富饶”。用词准确、生动、形象,是本课表达方法上的特点。 学情分析 1、对于三年级的学生来说,经过一、二年级的培养和训练,审美能力有了一定的提高,理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法,绝大多数学生阅读速度较快,能有感情的朗读课文。 教学目标: 1.学习课文,了解西沙群岛是个美丽,富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 2.有感情地朗读课文,指导背诵喜欢的段落。 3、摘抄文中优美语句,丰富语言积累,学习课文中描写方法,用有的……有的的句式描写景物的特点。 教学重点: 1.了解西沙群岛的美丽富饶,(其中第三四自然段为重中之重) 2. 读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 教学难点: 学习文章中围绕一句话把内容写具体的方法。

课前准备: 1. 学生收集资料 教学过程: 一预习探究 布置学生搜集西沙群岛的资料 二、合作交流 一.激趣导入 (1)(同学们)喜欢旅游吗?你都到过什么地方?能不能说说你在这个地方都看到了什么? 我知道有这样一个地方,那里有五光十色、瑰丽无比的海水,海底到处都是海参、大龙虾,鱼儿游起来成群结队,沙滩上有五彩的贝壳…… 同学们想去看看吗? (板书:西沙群岛) (在“群岛”下加着重号)“群岛”,顾名思义是说—— (映示“中国地图”)在距海南岛东南约180海里处,有一片大大小小的珊瑚岛屿群,像颗颗明珠洒落在三万平方公里的海域上,那就是神秘而美丽的西沙群岛。今天这节课,就让我们去游览——(读题) 富饶的西沙群岛。 (2)多媒体播放风光片。 交流:欣赏了西沙群岛风光,你有什么感受? (3)小结:这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!师板书,生书空板书。指导“富饶”读音,重点强调“饶”。齐读课题。 (4)检查字词。我先检查一下大家的生字预习情况。请看大屏幕 大屏幕词语: 富饶珊瑚懒洋洋披甲威武颜色形状千奇百怪 产卵渔业拣不完前哨鸟粪划动祖祖辈辈 同桌读、齐读。 你有没有哪个字容易写错,提醒大家需要注意的问题。 重点指导“饶”的写法。学生简单写写。 “富饶”是什么意思?能不能说说你的理解? 教师解释:富和饶两个字都是富足、多的意思。富饶的西沙群岛突出了它风景优美、物产丰富的特点。 结合课文内容:西沙群岛有有有有,它是富饶的。

2019-2020年语文二年级下第六单元25 可爱的西沙群岛语文版巩固辅导九十五

2019-2020年语文二年级下第六单元25 可爱的西沙群岛语文版巩固辅导九十五 ?第1题【填空题】 根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽______的西沙群岛,是我们______生长的地方。 【答案】: 【解析】: ?第2题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,成语大比拼。 高低______ 美丽______ 【答案】: 【解析】: ?第3题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,你能用本文中的词语填一填吗?

各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的______;有的头上长着一簇______,好看极了。 【答案】: 【解析】: ?第4题【填空题】 写近义词 可爱______ 丰富______ 瑰丽______ 【答案】: 【解析】: ?第5题【填空题】 辨形组词。 料______ 科______ 防______ 纺______

【答案】: 【解析】: ?第6题【填空题】 写出带下列偏旁的字 木______ ______ ______ 【答案】: 【解析】: ?第7题【填空题】 按要求填空。 “趣”字按部首查字法先查______部,再查______画。能组成词语______。【答案】:

【解析】: ?第8题【填空题】 读一读课文《可爱的西沙群岛》,填一填。 那里风景______,物产______,是个可爱的地方。 【答案】: 【解析】: ?第9题【填空题】 给加下划线的字注音。 岛上有一片片茂______密的树林,树林里栖______息着各种海鸟。【答案】: 【解析】:

?第10题【填空题】 【答案】: 【解析】: ?第11题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,根据意思写词语。 ①泛指像虫类爬行一样地动。______ ②茂盛而繁密。______ 【答案】: 【解析】: ?第12题【填空题】 读拼音,写词语。

可爱的西沙群岛

《可爱的西沙群岛》教学设计 【教学内容】 小学二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》。 【教材分析】 这篇课文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶,表达了作者对祖国的热爱之情。 课文共有七个自然段,从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明,先写西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产,最后写西沙群岛在祖国的建设下,将变得更加美丽、富饶。 【学生分析】 对于二年级学生而言,独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成,学习生字和简单词语的方法已基本掌握。但语言词汇积累不丰富,注意力不集中,自主学习能力欠缺,缺乏收集资料的能力,所以仍需要老师引导和帮助。 西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲,是很陌生的,对大海、岛屿,学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。学生对课文里描写的那些风景和物产几乎一无所知,这就增加了教学的难度。 【设计思路】 语文课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式,以全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展为目标,努力构建开放、富有活力的教学体系。根据这些教学理念和学生实际,我主要运用课件解决难点,以读为主,让学生在读中感悟,通过感情朗读、做动作等方式,帮助学生理解、积累语言。培养学生思维的多向性,注重学法指导,体现以学生为主体,以质疑研讨为主线,以自主发展为灵魂的教学思想。 二、教学目标 1、学习生字词。能用“有的……有的……有的……有的……”说句子。 2、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的感情。 三、教学重点 1、通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 2、学习课文里的优美语言,积累好词佳句。 四、教学难点 通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 五、教学过程: (一)、激趣导入 1、.教师:同学们,你们喜欢旅游吗?生答:喜欢。 2、教师:今天老师当一回导游,带领大家去游览一下西沙群岛。(师板书:西沙群岛) 3、出示中国地图,教师引导学生找到西沙群岛的地理位置。 教师:这就是我们伟大祖国的版图。看,西沙群岛在我国的最南端,它是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。我们乘飞机从成都出发,一直住东南方飞去,当我们眼前出现一群岛屿时,就到了西沙群岛。西沙群岛究竟是一个怎样的地方呢?我们先一起去看一看吧!(教师出示西沙群岛图片)

富饶的西沙群岛作业设计

《富饶的西沙群岛》教学设计 教材:人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书语文三年级第五册第22课教材分析: 这是一篇写景的文章,通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 全文共有七个自然段,条理清晰,是按先总述后分述最后又总述的顺序从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置,再具体介绍西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产,最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开了具体的叙述。文中着重写了物产丰富,从而突出了主题“美丽、富饶”。课文又抓住每一事物的特点进行了描述。 本文表达上的突出特点,一是第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方,第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶,首尾呼应;二是用词准确、生动、形象。 教学对象分析: 我们这里属北方半岛内陆地区,学生对于西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识。但对新鲜事物充满好奇之心的少年儿童来说,会很容易对这些内容产生兴趣的。 教学目标: 知识与能力: 1、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生的创新精神和实践能力。 过程与方法: 1、观看海水、海底等有关录象,强化学生的直观效果,加深对课文的理解。 2、通过朗读,感受文章的语言美。 情感态度价值观: 通过对文章的语言文字的理解,体会文章描写的祖国山河的美丽景色,培养学生对祖国的热爱之情。 教学重点、难点:

2021年小学语文S版二年级可爱西沙群岛说课稿

小学语文S版二年级可爱西沙群岛说课稿 作为一名教师,时常需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学,不断提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是精心的小学语文S版二年级可爱西沙群岛说课稿,希望能够帮助到大家。 这是一篇写景的文章。 ___用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中,还体现在段落、句群和句子中,形成这篇文章结构上的突出特点,正好配合中年级进行段的训练。

另外,本文以优美的语言描绘了美丽富饶的西沙群岛,因而也是训练提高朗读和说话能力的好教材。 知识与技能 1.知道课文通过对海面、海底、海滩和海岛四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。 2.进一步总分结构的句群,掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。 3.在理解课文的基础上,抓住关键词读出句子的语气。通过各种形式的朗读和学生自评的形式,指导学生朗读。 过程与方法 1.通过引读法及抓住中心词等方式,帮助学生领会课文总分结构的句群和段落。 2.在新创设的情境练习中,进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。

3.借助多媒体演示及多种形式的朗读,感悟西沙群岛的美丽富饶。 情感态度与价值观 1.愉快积极地投入以欣赏、朗读、感悟为主要形式的学习活动,从中 ___学习的乐趣。 2.能用欣赏的'眼光看待西沙群岛优美的风景和丰富的自然资源。 3.领略祖国山河的美丽富饶,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.能正确而有感情地朗读课文。 3.理解课文总起分述的记叙特点,能判断一段话中的中心句。进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。

美丽的西沙群岛教学设计

美丽的西沙群岛》教学设计 教材简析】 《富饶的西沙群岛》是小学语文第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词好句。 设计理念】 1.尊重学生的独特感受,突出学生主体地位,鼓励学生合作、相互的学习。 2.学习过程中让学生直接与本文对话,以读为本,以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受到情感、态度、价值观的熏陶,读中积累语言。 3. 运用多媒体课件为学生创设情境,调动学生感官,激发学生兴趣。 教学目标】 1.会认10个生字,会写13 个生字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。 3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。 4.学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。 教学重点】 有感情朗读课文3?4节,能在读中想,读中牾,有自己的感受。欣赏文中优美的词句,认识西沙群岛的美丽、富饶。 教学过程】、导入:出示课题,齐读 1.读了课题,你觉得课文应该讲些什么?(学生据课题预测) 2.出示中国地图,我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。

这是我国的版图,这里是南海,在南海上有四大群岛,西 沙群岛就是其中 是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受 2. 出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词 3. 理清文章脉络 A. “会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试,请同学们快速默 读课 文,找出能概括西沙群岛特点的句子。 用双横线标出,注明“中心句”。 B.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方? 找出相对应的自然段,明确:海面、海底、海滩、海岛 三、细读课文,感悟语言 (一)学习第2自然段 1.指名读,想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同?文中用什么词来 形容? (五光十色、瑰丽无比) 2.课件展示,感受海水的美,你能把海水的美读出来吗? 3. 海水为什么这么美?(学生读——)借助简笔画帮助学生了解:海底的地 形特点导致了海水的异常美丽。 4. 句式练习 之一。它像祖国南面的一扇大门, 下西沙群岛的风光和物产。 二、初读课文,认读生字词, 整体感知课文 1. 用自己喜欢的方式读课文, 要求:读准字音,读通课文 这么美的海水,让人 看, 就觉得西沙群岛是个一一风景优美的地方。

美丽的西沙群岛课文|西沙群岛课文原文范文.doc

【主持词大全】 导语本篇文章来自人民教育出版社1995年版小学语文第五册第7课。全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。下面由为大家整理的西沙群岛课文原文,希望可以帮助到大家! 西沙群岛课文原文 西沙群岛是海南上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色,魅力无比有深蓝的,淡蓝的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海的高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角。海shen 到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;,有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 西沙群岛有拣不完的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把把海龟翻一个身,就四脚朝天,没法逃跑了。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这也是非常保贵的肥料。 富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变的更加美丽,更加富饶。 延伸西沙群岛课文教学设计 【教材简析】 这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词好句。 【设计理念】 1、尊重学生的独特感受,突出学生主体地位,鼓励学生合作、相互的学习。

2019-2020学年度小学语文二年级下25 可爱的西沙群岛语文版巩固辅导七

2019-2020学年度小学语文二年级下25 可爱的西沙群岛语文版巩固辅导七 ?第1题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,说出两个成语,并写在横线上。 物产______ 瑰丽______ 【答案】: 【解析】: ?第2题【填空题】 【答案】: 【解析】: ?第3题【填空题】 写近义词 可爱______ 丰富______ 瑰丽______

【答案】: 【解析】: ?第4题【填空题】 根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽______的西沙群岛,是我们______生长的地方。 【答案】: 【解析】: ?第5题【填空题】 给加下划线的字注音。 岛上有一片片茂______密的树林,树林里栖______息着各种海鸟。【答案】: 【解析】:

?第6题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,根据意思写词语。 ①泛指像虫类爬行一样地动。______ ②茂盛而繁密。______ 【答案】: 【解析】: ?第7题【填空题】 给加横线的字注音 绽开______ 海参______ 红缨______ 【答案】: 【解析】:

?第8题【填空题】 按要求填空。 “趣”字按部首查字法先查______部,再查______画。能组成词语______。【答案】: 【解析】: ?第9题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,你能用本文中的词语填一填吗? 各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的______;有的头上长着一簇______,好看极了。 【答案】: 【解析】: ?第10题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》,成语大比拼。

高低______ 美丽______ 【答案】: 【解析】: ?第11题【填空题】 写反义词 可爱______ 美丽______ 蠕动______ 【答案】: 【解析】: ?第12题【填空题】 辨形组词。 料______ 科______ 防______ 纺______

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