乐里镇科教宣教文化信息服务中心

乐里镇科教宣教文化信息服务中心
乐里镇科教宣教文化信息服务中心

乐里镇科技宣教文化信息服务中心

工作职责

乐里镇科技宣教文化信息服务中心(简称科教中心)是乐里镇人民政府的组成部门,在镇党委、政府的领导下,在县文体广电旅游局、县远程办和县科协的业务指导下开展工作。

一、工作宗旨

为科学技术、远程教育、文化、体育、广播电影电视、旅游提供服务。

二、业务范围

1、贯彻党在农村的路线、方针和政策,协调相关部门开展法律法规、科技知识培训工作;

2、负责全镇农村党员干部现代远程教育工作,完成上级下达的教学任务,开展思想教育工作;

3、管理全镇的业余文艺队伍,组织举办各类和参加各级举办的相关活动。

4、开展图书借阅、文化市场管理、非物质文化遗产收集整理与保护;搞好文物管理工作。

5、开展广播电视服务,落实“户户通”、“村村通”农村广播电视工作;

6、开展旅游服务,拟定旅游开发方案,引导和开发旅游商品市场。开展旅游项目库建设与管理,培育与完善旅游市场。

乐里镇科技宣教文化信息服务中心

工作分工情况

乐里镇科技宣教文化信息服务中心(简称“科教中心”)在编职数3人,实际在岗人数2人,广电网络员一人。根据实际情况,现将工作人员分工如下:

主任:杨仕彬,主持科教中心全面工作,负责宣传、文化、广播、电影、电视和旅游等工作。同时落实党委、政府交办的其他工作。

工作员:潘吉敏,负责远程教育、科技和体育工作。同时落实主任交办的其他工作。

工作员:杨昌豪,负责广播电视数字网络工作。同时落实主任交办的其他工作。

科技与文化的关系

科技与文化是不同的概念或者领域,但两者之间关系复杂,而且发展方式显然不同,但具有一定的时代特点。 科技由于遵守逻辑准则,其发展是渐进的,从简单到发展,从初级到高级,每个新科技出现都是在前人工作基础上发展而来,尽管常常有科技的突破,但总体上是渐进发展的,如从手工业中发展出机械工业,出现了工业化;而机械如果有了动力,就会有自动化,发展出电力电气化;为了控制电力和电气设备就会出现计算机及信息技术等等,科技进步很少有跨越式的发展。 而文化则不同,文化发展不仅与科技发展不同步,还会出现跨越式发展,也有停顿时期,甚至后退。如西方文明来源于古埃及和巴比伦,但突破发展在古希腊,从文化的角度,古希腊文化不比现在差多少,但西方进入中世纪的蒙昧神权时期后,其文化发展停滞,甚至倒退,到文艺复兴后才有了新的、突破式的发展。在中国,春秋战国时期,虽然充满战争和动乱,但百花齐放,百家争鸣的环境促进了中国传统文化的大发展,2000多年前的百家文化内涵和体系与现在比,未必落后,到一家独尊儒学的汉代以后反而停顿,到唐朝,佛教及西域文化引进才有较大的发展。唐诗的鼎盛,以后千年再也没有超越过。南北朝时期佛教传入后,我国再也没有出现过影响持久的宗教。 伊斯兰教在开创以后的1000年中,一直是世界先进文化的传承者,当欧洲进入中世纪时,伊斯兰将古希腊和古罗马文化精髓翻译成阿拉伯文,继承和发展了古代文化,当时埃及等伊斯兰教国家就有世界上最早和最好的大学,是当时世界先进文化的代表者,以至于欧洲文艺复兴时,欧洲寻找古希腊文化精髓时不得不从阿拉伯文中再翻回拉丁文,使中断千年的希腊文明才重新回到欧洲。而19世纪后,随着政教合一伊斯兰国家与开放的西方国家方式的巨大差异,其文化发展停止,而基督教文化在全球大发展,所以,在古代,文化与科技不同,其发展方式是波动式的,起伏巨大,而且与军事实力和统治能力有较大的关系。 到近代和现代,科技发展与文化关系更加密切。虽然科技进步与文化发展模式不同,但两者存在密切关系,一般来说,科技发展会促进经济和社会的发展,而强大的经济实力必然会扩大文化的影响力。美国经济一百年来一直称霸世界,不仅使美元成为世界货币,而且好莱坞、麦当劳、摇滚乐、牛仔裤看似很低俗等文化因子其影响力吸引着全世界广大的年轻人,特别是在全球化和信息化的今天,科技与经济紧密相连,而经济更容易影响文化的传承,使当今科技与文化的联系更加紧密。再如从语言文化特性和完美程度看,英语并不比拉丁文和中文好,但其已经成为国际上主流语言,这与近现代英美两国科技和经济领先世界有着密切的关系。语言只不过是交流的工具,也不体现科技水平,但用得人多了,就成了公共交流工具,这里主要是有强大的科技和经济实力作为后盾。 就科学家个人素质而言,大科学家最终也是哲学家,科学家个人的人文素质不仅有助于创新思维的发展,而且不断涌现的科学家群体本身就是一个国家文化强大的标志,他们必定是一个国家文化传承的生力军。所以,科技与文化互为促进是当今世界一大特点,先进的科技水平必然产生强大的文化软实力,同样,宽松、包容和自由的文化环境也会促进科技的进步和经济的发展。

科技成果信息管理系统

学院 《C语言程序设计》课程设计 基础部分实验报告 题目:科技成果信息管理系统 专业:计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名: 成绩: 指导教师:

目录 一、系统功能结构设计 (1) 二、数据结构设计 (1) 三、程序结构 (4) 四、函数原型及功能 (9) 五、试验结果 (13) 六、实验体会 (29) 七、附录1:参考文献 (31) 八、附录2:程序清单 (31)

一、系统功能结构设计 航科技成果信息管理系统由五大功能模块组成:文件模块,编辑模块,查询模块,统计模块,帮助模块。如下图所示: 二、数据结构设计 1.单位信息链结点结构(DEPT_NODE)及用法 typedef struct dept_node

{ char number[8]; /*单位编号*/ char name[30]; /*单位名称*/ char PIC[20]; /*负责人*/ struct dept_node *next; /*指向下一结点*/ struct archs_node *achs; /*指向科技成果信息链结点的指针*/ GtkTreeIter iter; /*treeview中对应treeiter*/ } DEPT_NODE; 2.科技成果信息链结点结构(ACHS_NODE)及用法 typedef struct achs_node { char number[12]; /*成果编号*/ char name[50]; /*成果名称*/ char field[20]; /*所属技术领域*/ char first_dept_name[30]; /*第一完成单位*/ char first_dept_number[8]; /*第一完成单位编号*/ char first_member_name[20]; /*第一完成人*/ char award_name[30]; /*获奖名称*/ char award_level[10]; /*获奖档次*/ char award_grade[10]; /*获奖等级*/ struct arhs_node *next; /*指向下一节点*/ struct member_node *members; /*指向完成人员信息结点的指*/ GtkTreeIter iter; /*treeview中对应treeiter*/ } ACHS_NODE;

创新教育理念

创新教育理念 我们以倡导创新思维教育、培养创新型人才为目标,我们的教育再也不能是一潭死水,唯有创新才是出路!我国著名教育家陶行知说:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 知识本身并不能改变命运,知识只有转化为能力技能才能改变命运,而知识到技能转化的主要途径就是创新,可是目前我们的学校教育上至大中专院校下至中小学校都偏重于知识的传授,根本不关注学生的创新能力培养,所有学校的教师都是死教书,教死书,教书死;所有学校的学生也都是死读书,读死书,读书死,使孩子们完全丧失了创新的能力,当然孩子们在走出校门后就很难在社会和工作中有大的作为。 当我们的大学教育从“精英化”向“大众化”转向后,按说社会、学校、家庭、学生的观念也应跟着转向,可事实却不是这样,过去的“精英化”培养出来的人才毕竟有限,因此国家有能力为他们安排好一切,甚至是终身的,现在不同了,“大众化”培养出来的人才每年几百万啊,国家早已无能力安排,因此只能让市场来安排,而市场需要什么样的人才呢?需要创新型人才,可我们的高等学校培养出来的是什么样的“人才”呢?可以说大部分学生是根本不具备创新素质的人,除了在学校能学习会考试外,谁具备了创新能力?要知道发达国家的大学生创业率达百分之二十多,可我们的大学生呢,创业率不到百分之一,为什么创业这么低?关键是不知道在哪一方面去创业,根本找不到新路子,因此大都选择了去打工。那么,“大众化”后我们的学生出路何在?答案就是创新,唯有创新才有出路,如果还抱着过去的陈旧观念,考大学-考好大学-找好工作-有好生活,这条路基本上走不通了,因此才有了清华生毕业后去卖猪肉,北大毕业生去种菜,这些看起来“丢人现眼”的事,其实这正是市场所逼出来的。 仅有知识是不够的,知识必须和创新相结合,才能让孩子真正地走向成功并能把知识转化成巨大的财富;目前的学校教育依然在走传统教育的老路,急功近利的应试教育模式严重扼杀了学生们的创新潜力,使学生们变成只会考试的机器,而根本不关心孩子走出校门之后如何在社会上立足,根本不关心孩子所学的知识如何才能变成财富,导致学历越高就业压力越大的局面,高考状元在街头流浪,硕士研究生无业等诸多现象难道还不引起学校、家长和全社会的思考吗?因为孩子们到了社会上分数不再是衡量成功的标志,业绩才是成功的标志。 改革开放以来,全国高考文理科状元一共137名,可是到目前为止没有一名高考状元能成为社会某一行业的领军人物,为什么这些高考状元在考场上成绩如此辉煌,而在社会上却默默无闻呢?不值得我们深思吗?中国经济风云人物马云不是高考状元,而是毕业于普通的杭州师范学院,可他却创立了世界上最大的电子商务集团阿里巴巴,身价百亿,他的淘宝网更是让众多平民在网上实现了创业的梦想,这一切都得益于马云的创新思维,家长朋友们在关注孩子成绩的同时,更应关注孩子以后在社会上如何才能获得成功与财富,而这一点家长们却很少考虑,不值得我们深思吗?南科大校长朱清时说,我们不能再学书考书,决不能再培养考试机器。 著名科学家钱学森曾感慨地说,我们的教育不是在培养人才,我很担忧。这才有了政府提出的建设创新型国家培养创新型人才的国家中长期教育发展的战略宏图,这是教育的真正方向,这就要求我们的学校必须从培养孩子的创新思维抓起,从根本上提高孩子的综合素质与能力,但遗憾的是我们的学校只重视了对孩子知识的灌输而忽略了对孩子进行创新思维的培养。众所周知,思维是根,知识是叶,根深方能叶茂,没有先进的思维方法,知识再多也是死知识,根本不能灵活运用,因此在同一思维水平上,谁比谁强不了多少!著名数学家高斯在上小学时和同学们一起做老师出的数学题:1+2+3+......+100=?时,他根本不动笔,只是思考就很快得出了答案,而其他的孩子还在努力计算着,在这里高斯运用的就是创新思维,其他的孩子就是在用常规思维,自然就很逊色。可见,思维比知识更重要,方法比努力更重要,让孩子们接受思维培训,不仅会提高学习成绩,更能让孩子们在社会竞争中能把所学知识变成巨大的财富,从而获得更大成功!!我们的学校和家长一直很重视课本知识的教育,使孩子拥有了一定量的知识作基础,这是很好的,但却忽视了对孩子们创新思维的训练,在拥有同等知识的情况下,孩子的创新思维越先进,成绩就越好,在社会上的业绩就越大,就越接近成功。

科技项目信息管理系统操作说明

科技项目信息管理系统操作说明 一、操作流程 1、系统管理员 2、市级管理员

2、普通用户 一、后台管理 1、用户帐号管理 (1)系统管理员通过帐号/密码,登录系统后,点击“新增”,添加系统管理员、市级管理员或普通用户,当选择用户类别为管理员时,所属角色必须只能选择系统管理员或市级管理员;当选择用户类别为企业用户或非企业用户时,所属角色必须只能选择普通用户。输入用户帐号及密码,用户帐号必须唯一不能重复,选择相应的机构后,点击“提交”,保存记录。当点击“增加多用户”时,系统自动添加17个地市的市级管理员。系统管理员可通过点击“修改”图标,修改市级管理员的帐号、密码。 (2)市级管理员通过已分配的帐号/密码,登录系统后,点击“新增”,添加市级管理员或普通用户输入用户帐号及密码,用户帐号必须唯一不能重复,点击“提交”,保存记录。当点击“增加多用户”时,系统自动添加50个属于该地市的普通用户,用户类别默认为企业用户,市级管理员可通过点击“修改”图标,修改普通用户的帐号、密码、用户类别。

二、信息管理 1、单位信息管理 (1)普通用户通过已分配的帐号/密码,登录系统后,选择信息管理单位信息管理,点击“增加”,录入本单位详细信息。点击“提交”,保存记录。通过点击“修改”图标,修改普通用户的本单位详细信息。

2、用户信息管理 (1)普通用户通过已分配的帐号/密码,登录系统后,选择信息管理用户信息管理,点击“修改”,修改用户详细信息。点击“提交”,保存记录。通过点击“修改”图标,修改用户的详细信息。 3、用户信息审核 市级管理员通过已分配的帐号/密码,登录系统后,选择信息管理用户信息审核,点击“审核”,审核普通用户待审核的用户信息。选择审核结果,输入审核意见后,点击“提交”,保存记录。

创新教育理念-加强教学管理

创新教育理念-加强教学管理

创新教育理念加强教学管理 教学管理是学校的日常工作,每天都在做,因此很容易让人形成思维定势。但墨守成规的管理不能促进学校的发展,更谈不上促进教学质量的提高。在日常教学管理工作中只有坚持创新才有突破、有创新才有发展,因此要以创新的理念为引领,用发展的眼光,创新的思路开展教学工作。“在细字上做文章,在实字上下功夫”,坚持高标准,力争高效率,实现高质量。采取静态的制度管理和动态的过程管理相结合的办法,探索出“动”与“静”相结合,“目标管理”与“过程管理”相结合的教学管理模式,使创新化、规范化、精细化的管理措施成为工作取得实效的根本保障。 1.全员参与教学研究与管理,营造支持教学工作的氛围 教学不单是教研部门的事,而是各部门的工作均要服从服务于教学中心工作,党政领导都要重视教学工作、要经常研究教学工作,领导承包教研组,要深入教学第一线,深入教研组,进行调查研究,解决教学工作中的问题; 2.明确岗位职责,建立岗位管理体系 学校要进一步强化责任人制度,校长是教学工作的第一责任人,主管校长是教学工作的直接责任人,教学主任是组织实施教学工作的具体负责人,各任课教师是教学工作的直接实施者,理顺三级治理网络(学校-教导处-年级组),教导处要加大平时教学工作监控的力度,作好平时情况的指导与记载,学校将教师教学工作实施情况作为对教

师业务能力评价的重要内容,稳步提高平时的教学工作。 3.创新规范教学制度,实施动静结合管理 在复杂的教育教学过程中,必须有章可循、有矩可守。学校要破旧立新,进一步规范教学制度,实施动静结合管理,从而优化教学秩序,创建统一、和谐、奋进的教学环境,有效地提高教学质量。 在静态管理方面,就是用“不说话”的制度来规范教师教学行为。一是严格执行“不说话”的课表:在安排课表时,学校要开齐、开足、开好规定的各种课程及课节量,要求老师不准占课、不准送课,一些易被挤占的科目(如信息、体育、音美等),还要求班干部对教师上课情况进行登记,定期汇总,对挤占的课节要求补上。这样大大改变了过去只重主科不重副科的偏斜认识;二是严格执行“不说话”的《教学常规管理制度》,学校对教师执行的各项内容都重新进行详细的规定。例如备课(改变书写备课簿的传统模式,实行“活页备课”即批注+卡片式备课),上课(践行新课改精神,构建实施“三三制”教学模式:突出学生主体地位、渗透最新教学理念、使用新的教学手段、体现自身教学特色)、作业批改(拓新作业形式、如教师作业本、学生错题集、自选作业本,倡导新的批改评价方法)、辅导(延伸辅导内容、改革特殊学生辅导方式)等等方面都提出明确的要求。三是制定下达“不说话”的质量目标。教学管理的最终目标是提高教育教学质量,为此,学校制定各年级各科质量目标及奖惩制度,对各级各科优秀率、及格率、提高率都做明确的规定,特别是对毕业班专门制定《毕业班管理办法》、《毕业班质量奖励办法》,落实了教学质量分析

科教管理平台科室录入系统使用手册科室

科教管理平台 科室录入系统使用手册华医医学教育中心制作

目录 一、科室录入系统登录 二、科室录入系统功能介绍 1、学分管理 录入个人学分—向导录入 录入个人学分—非向导录入 科室录入学分查询管理 2、统计查询 个人学分情况查询 个人达标情况查询 人员达标情况查询 三、联系我们

华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上,根据科教管理系统的特点,为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。 一、科室录入系统登录 打开IE浏览器,在地址栏输入网址:,进入系统登录页面(图1): 图1 在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码,点击“确定”,进入科室录入页面(图2): 图2 进入主页面后,系统在左边页面列出主要功能菜单:“学分管理”“统计查询”“修改密码”。点击“修改密码”,即可修改科室录入系统的登录密码(图3): 图3 二、科室录入系统功能介绍 科室录入系统主要分为两大功能模块,包括:“学分管理”与“统计查询”。主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分,以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。 1、学分管理 点击“学分管理”,系统列出子功能模块:“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”,在此可录入本科室人员的个人活动学分,并上报至本单位的科教管理系统,当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后,所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。 学分录入的方式分为两种:向导录入与非向导录入。向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板,我们可以根据实际情况,选择符合的授分标准,便可根据系统指示对医护人员录入个人学分;非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。 录入个人学分—向导录入 点击“录入个人学分—向导录入”(图4): 图4 选择第一条授分标准,点击授分标准前的“学分录入”(图5):

科教管理平台使用手册

华医网科教管理系统 用户使用说明书 华医医学教育中心

序言 华医卫生科教管理平台是由华医医学教育中心在多年实践和调研的基础上研发的,用于科研和教育管理工作的计算机软硬件平台。其『MES 2.0』是综合了原『MES 1.0』软件的优点以及用户的使用需求而研发的新一代管理平台,它能帮助用户从繁杂的管理事务中解脱出来,以便更高效、更快捷、更准确的完成管理工作。 本手册介绍的【继续医学管理系统】为华医卫生科教管理平台的子系统之一,它从各级医疗卫生管理机构的实际工作出发,以卫生技术人员为主线,利用先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行过程化、流程化管理。同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。 本手册主要分为系统功能介绍和常用操作介绍二大部分。如果您是初次使用本系统,建议您首先详细查看本使用说明书的功能介绍部分,以便您快速了解系统的各项功能,迅速掌握系统的使用方法。如果您只想查看软件的日常使用,那么您可以直接阅读常见操作章节。

目录 1.首页 (4) 2.功能介绍 (5) 2.1 导航菜单 (6) 2.2人员管理 (7) 2.3 科室管理 (13) 2.4 继续教育管理 (16) 2.5 学分管理 (19) 2.6 统计查询 (30) 2.7管理员信息 (41) 2.8 系统设置 (42) 2.9 修改密码 (45) 3.常见操作 (46) 3.1 添加科室 (47) 3.2 添加人员 (48) 3.3 办理医通卡 (49) 3.4 人员调动 (50) 3.5 维护人员状态 (51) 3.6 举办活动 (53) 3.7 活动授分 (55) 3.8 录入个人学分 (57) 3.9修改删除有误学分 (59) 3.10个人学分情况查询 (62) 3.11个人达标情况查询 (64) 3.12人员得分情况查询 (65) 3.13人员达标情况查询 (65) 3.14项目开展情况个别查询 (66) 3.15集体活动开展情况个别查询 (66) 4.联系我们 (67)

创新教育理念结合教学内容,创新教育理念

创新教育理念结合教学内容,创新教育理念创新教育的实质就是在课堂教学中创造新意,充分体现学生的主体性,让学生成为课堂教学的主人。如何运用课标教材使学生更能自主地学习,并使学生既长知识,又长智慧,显得尤其重要。我在课堂教学中主要采取了下面一些做法: 一、改编例题促思考,引导学生自主探究 义务教育课程标准实验教科书是一个完整的知识体系。如何充分发挥现行数学教材的作用,体现创意法教育的理念,提高教学效率呢?我通过改编例题、习题,引导学生思考、辨析,收到了事半功倍之效。 高年级学生已具备了一定的自学能力,教学中,我根据教学内容和学生已有的知识基础,我通过改编例题、习题等方式,引导学生自主探究,在学生掌握新知的同时,又提高了学生应用知识和解决问题的能力。要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,就要把“用教材教”落到实处,通过改编例题、习题的方式发散学生的思维,对培养学生分析问题和解决问题的能力将会起到积极的作用。如在六年级教学“一段公路,甲队单独修10天完成,乙队单独修15天完成。两队合修几天可以完成?”这一工程问题时,在学生掌握了解题思路和方法的基础上,我马上将“乙队单独修15天完成”改成:1.乙队

单独修比甲队多用5天。2.乙队单独修的时间是甲队的1.5倍。3. 乙队的工作效率是甲队的。学生顺利完成后,我又将问题改为:1. 两队合修几天完成这段公路的?2.两队合修几天后还剩这段路的?3.甲单独修2天后,剩下的乙单独修还需几天?这样围绕例题这一中心发散,例题的作用得到充分发挥。“源于教材,高于教材”的教学机制,在本堂课得到充分体现,并使教学资源得到了有效的利用。 二、改编例题促思辨,提高反思能力 反思是一种学习和生活的策略。学生在学习新知的过程中总会发生这样或那样的错误。教学中,如能适时地运用改编例题、习题促进学生进行思考、辨析,进行前馈控制或反馈矫正,一方面可以达到有效防治错误的目的,另一方面还可以提高学生自我反思的能力。 1.前馈控制。即教师根据教学规律或班级的实际情况,将学生在解答有关问题时易错的一些情况,通过改编例题、习题的方式让学生进行对比、辨析,防患于未然。例如,我在教学六年级百分数应用题时先让学生口答:4是5的几分之几?5是4的几分之几?5比4 多几分之几?4比5少几分之几?通过回答,我把题中的几分之几都变为百分之几,就成为今天的例题,我进一步问同学们如何把分数化为百分数呢?通过学生的回答我的引入就达到了预期的目的。

第六单元科技教育与文化

第六单元科技教育与文化 、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共计60分。在每小题列出的四个选项中, 只有一项符合要求。) 1.20世纪六七十年代, 中国在科技领域取得了重大的成果, 研制出“两弹一星” ,“两弹” 是指 ( ) ①原子弹 ②氢弹 ③中子弹 ④导弹 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 2. 中国在研制原子弹的同时,也在进行导弹的 研制工作。经过科技工作者的努力,我国研 制出可用于实战的装有核弹头的中近程地地导弹, 并在预定地点上空实现了核爆炸。 功爆炸的时间在 A. 1964 年 B.1966 3. 早在20世纪50 年代,毛泽东就发出了 “我们也要搞人造卫星”的号召, 我国航天技术从无到有、从小到大地发展起来。右图是我国在 1970 年成功发射的第一颗人造地球卫星,它是 () A.长征一号 B. 东方红一号 C. 神舟一号 D. 神舟五号 4. 2001年,国家科学技术奖励大会在北京隆重举行,江泽民亲自把国家最高科学技术奖颁 给了一位水稻专家,他也被国际农学界誉为“杂交水稻之父” A. 邓稼先 B. 袁隆平 C. 钱学森 5. 1986年,在四位老科学家的建议和邓小平的批示下, “863计划”初步形成,后来经过 一百多位科学家的反复论证,选择了七个领域作为我国发展高技术的重点, 1996年又将 第八个高技术领域列入《863计划纲要》。它是 ( ) A.生物技术 B.信息技术 C.海洋高技术 D.新材料 6. 国家实施863计划以来,在某些方面步入了国际先进行列。 “克隆”、“基因”、“器官移植” 等已成为寻常百姓耳熟能详的名词,这项技术属于 863 计划的八大领域之一的 ( ) A..生物技术 B. 信息技术 C. 能源技术 D. 新材料 7. 下列成果中最能体现中国古代 “秀才不出门,便知天下事”的说法变成了现实的是( ) A.计算机网络 B.电视 C.报纸 D.书本 &互联网已经逐渐深入到生活的各个领域, 越来越多的人感受到它给我们生活带来的变化, 以下能通过互联网实现的是 ( ) ①购物 ②上课 ③看病 ④ 发邮件 A.①② B.①②③④ C.②③④ D.①④ 9?在科技和生产迅速发展的当今世界,经济竞争实际是科技竞争和民族素质的竞争。科技 的基础在于教育。到 2000年,全国基本实现了普及义务教育。义务教育的年数是( 此次成 ( ) 年 C.1968 年 D.1970 ,他是 D. 杨振宁 )

创新教学理念学习心得体会

创新理论学习心得体会 “凡事预则立,不预则废”教师必须认真而充分地备课,只有在此基础上实施创新和生成,才会有精彩课堂的呈现。教师改变教学方式,提高课堂教学水平,上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。通过学习培训,让我受益匪浅,对于上好创新课我有以下几点体会: 一、营造良好教学氛围,创建新型师生关系 师生关系本质上是一个教学中主体和客体的关系,其实也是教育过程中最基本、最重要的人际关系,是现代教育教学重要的组成部份。每位任课教师必须充分尊重学生,不论在课堂上还是在课外活动中,都要努力营造自由、宽松、和谐、民主的探索问题的氛围,真正在教学中建立“以人为本,民主平等,相互尊重"的新型师生关系。教师在教学过程中,要时刻牢记著名教育家陶行知先生的箴言“解放儿童的头脑,解放儿童的双手,解放儿童的时间,应该象尊敬上帝一样尊敬孩子”,不但要重视教师的主导性,更要重视学生的主体性,认真诚恳对待每一位学生,以心感心,以情得情,消除学生自卑、畏惧的心理障碍,使课堂成为师生共同成长的乐园。只用在这样融洽的学习氛围中,学生的身心才能得到彻底的放松,兴趣和创造力才能得到最大程度的激发,才敢于提出自己所思之问题来,促进学习质量和效率的提高。另外,教师在教学过程中也应该转变教学态度,不能总是抱着老一套的教学手段和方法,要正确处理教学中教的主体和学的主

体的问题,要改变把分数作为唯一衡量学生优秀与否的标准,要因材施教对待每一位学生。在当前科技日新月异的时代,知识的更新越来越快,每个教师都必须转变旧的教学观念,诱导学生积极参与教学的意识,激发学生的学习积极性,培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。 二、激发学生学习兴趣,培养学生学习能力 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”, 兴趣是教学活动中最直接最活跃的意向心理因素,它对于保持注意力,增强理解与记忆,激发联想与创造思维,唤起情感体验,都具有积极作用,同时,也有利于学生开阔视野,陶冶情操,调节心态,完善人格。心理学研究表明,一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高这种活动的效率,所以要让学生产生学习兴趣十首要条件。 三、在课堂教学中提供创新思维时空 在学习上要尊重学生的自主选择,特别要创造一些让学生自主选择的条件,如提出“这个字你想怎么记”、“这段话你准备怎么读”、“学习这篇课文时,你想提醒大家注意什么”之类的问题。 设计练习题时要设计出便于学生创新思维的题目,让学生根据自身的层次去选择、去创造。例如:要求学生回忆自己学过的带“门”字框的字,再编儿歌,能编几句就编几句,哪怕只编一句,老师要给予肯定。短短几分钟,就编出了“日字进门惜时间”、“口字进门问问题”、“马字进门别乱闯”、“耳字进门听新闻”等儿歌,学生兴趣很浓,鼓励学生把这种方法运用到巧识生字种记忆生字的学习生中

论科技与文化的关系

论科学技术与文化的关系 摘要:科学技术是生产力发展的第一要素,对于推动社会的发展有着至关重要的 作用,而文化是一个国家、民族发展的核心,自古以来,二者相互依存,相互促进与发展,尽管在不同的历史阶段有着不同的内容,承载着不同的任务,但二者共同服务于社会、经济的作用未曾改变过。科学技术与文化在社会发展中融合、促进,二者既有联系、区别、统一、融合的相互关系,为人类生活的繁荣,社会的进步做突出贡献。 关键词:科学技术;文化;融合;统一;区别 一、引言 在当今快速发展的情形下,科学技术与文化的交流日益紧密与深入,在当前发展趋势下,正确认识和对待科学技术与文化的关系显得尤为重要,这为指导社会发展与人类进步提供有力的帮助。众所周知,科学技术作为推动社会发展的关键力量、人类文化的重要组成部分,在时代潮流中不断改革创新,经久不衰,为人类生活不断创造新的血液与活力,作为人类文明的标志,为文化的进一步传播和创生产生一定的影响。而文化作为一个国家、民族的重要精神映射,反映着人类的精神高度和思维方式,同时承载着引领社会进步和提升人类素质水准的功能,从侧面指导着一个时代所特有的科学技术应发展的方向。经过岁月年轮的不断洗礼,二者从最初的相互独立,到如今不断地相互交错、融合,让人类生活与社会发展有更为鲜明的旗帜,当下,正确认识和处理科学技术与文化的关系,应成为我们的尤为关注的目标。 二、科学技术与文化的内涵与界定 对于特定的名词都会有本质上的概念,而概念的最本质解读就是传统意义上该名词的定义或内涵,一旦弄清其内涵,对我们了解其本质与认识其功用起到重要作用。同样的,对于科学技术及文化这样两个重要名词,从根本上解析其内涵,对于我们研究或阐述二者的关系,分析现状等起着指导作用。 1.科学技术 我们熟知的科学技术,实际上是科学、技术两个名词的统称,我们习惯上将二者统一称为科技。实质上二者既有密切联系,又有重要区别。科学是研究自然现象和自然规律的自然学科,主要解决理论问题。而技术则是生产实践中的解决问题的工具、方法等,主要解决的是实际问题。科学要解决的问题,是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系,并建立理论把事实与现象联系起来;技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道,其进展,尤其是重大的突破,是难以预料的;技术是在相对成熟的领域内工作,可以做比较准确的规划。总而言之,科学与技术是辩证统一体,科学是新的发现与认知,是技术的完成的重要指导,而技术反过来是发明,是科学的实际应用。 2.文化

健康管理信息系统

中国健康信息管理系统 (CHIMS) 可行性分析 学院:电气学院 班级:自动化08-06 姓名:申艳龙 学号:310808020621

一、国内外健康信息管理现状 随着社会的发展,人们对健康越来越关注,医院的业务不断增长,处理越来越复杂,简单的人工经营管理,已无法满足医院的需要, 成为医院发展的瓶颈,人们对医疗服务的要求也越来越高。传统的手工操作模式,病人帐目繁杂,病人查帐困难, 病区和药房的药品浪费现象严重且无法追踪,人工传送各种记帐单容易漏、错帐,人工划价收费差错难以避免,因此,如何提高服务水平、提高工作效率,成为迫待解决的问题。健康管理信息化不仅能提高医务人员的工作效率和医疗水平,而且能提高医院的服务质量和管理水平。 在高科技的信息社会里,手工处理庞大的医院信息需要高强度的劳动而且工作效率低下,医师护士和管理人员的大量时间都消耗在事务性工作上,在经济管理上也因而存在漏、跑、错费现象;医院物资管理由于信息不准确,家底不明,积压浪费,以致“物不能尽其用”。开发HMIS是解决上述问题的有效途径。HMIS 系统的有效运行,将提高医院各项工作的效率和质量,促进医学科研、教学;减轻各类事务性工作的劳动强度,使他们腾出更多的精力和时间来服务于病人;改善经营管理,堵塞漏洞,保证病人和医院的经济利益;为医院创造经济效益。 健康信息管理系统,但从名字上讲,是指对社会人的健康信息的统计和管理。健康信息管理的任务是处理卫生保健机构的信息需求,具体包括卫生保健领域健康信息系统的开发、整合、评估和质量保障。一个成功的健康管理系统可以对人和社会带来不可估计的便利,这也在公司的运营上得到了印证,不仅仅方便个人的就医,也会对社会的统计和病的带来十分的便利。健康信息管理的意义是多方面的。整合卫生资源,节约医疗成本;提高健康服务水平,增强患者满意度,有效地进行健康信息管理能够大大提高目前健康服务的效率,可以减少以往挂号、收费花费大量时间,从而使诊疗时间明显缩短,在一定程度上提高患者对就医环境 的满意度,同时,有利于加强医患沟通,建立和谐医患关系。转变医疗服务模式, 发展健康管理服务,通过数字化健康为个人提供个性化的服务,从被动的有病求医,到主动的预防保健,开展无缝隙的卫生保健服务,实现以人的健康为中心,连 续不断、周而复始、螺旋上升的全人全程全方位的健康管理服务。但是目前我国的健康管理系统做的还不够,甚至可以说没有,只在个别的城市或者社区存在,但也存在着各种各样的弊端。因此建立一个完善的健康信息管理系统对社会对个人是急需解决的。 相比较而言,国外一些国家对此做的很完善,带来的便利也是十分的明显。德国早在1993年德国就开始将健康信息网络技术应用于卫生行业。为了推动健康信息管理系统的应用, 2006年“电子健康信息卡”在德国的8个地区开始试行,并逐步在全国范围推行。截止到2002年,德国的全科医生对于电子病案的使用率已达到48%。澳大利亚在国际数据标准方面做出了突出的贡献。不仅进行了通用的医疗和公共卫生数据定义的研发,还开发并实施了一套条理分明、排列有序的临床编码和卫生分类方法,编制了国家健康数据字典。此外,在全国范围内开展“全民健康信息网络”的建设,在这项举措的影响下,电子健康档案系统在国家及区域化层面都得到了很大发展。加拿大也是较早将电子健康档案系统应用于医疗保障系统的国家之一。2001年,该国成了一个独立的非营利性组织,即“加拿大医疗咨询网”来推动电子健康档案的应用, 2009年底加拿大的互通、共享的电子健康档案系统应覆盖国内50%的人口。英国的卫生信息化项目可谓是最昂贵的,投资64亿英镑,建立全科医生数据系统、医生网络软件系统、欧洲健康档案

湖南省卫生科教信息服务平台操作说明

基地操作说明 首先打开浏览器,在地址栏输入网址: https://www.360docs.net/doc/472955734.html,回车后进入“湖南省卫生科教信息服务平台”主页面。 进入系统后,在右侧输入用户名、密码、验证码后登陆 登陆后,点击“毕业后医学教育管理”后面的“进入系统” 进入系统后,在页面会有学员填报志愿时间、志愿录取时间等的提示。点击“学员招录”下的“进入系统”

点击进入系统,在系统中您可以查看到: ?招生信息 ?志愿填报 ?招录系统 ?统计分析 招生信息模块下,“通知公告”与“招录办法”是省厅发布的信息与招录办法,“招生计划”是指省内各个基地的招生计划。

学员在报名通过审核之后,到招录时间开始之前,基地可以查看填报自己单位的人员信息。提前进行面试或相关审核。 在统计分析模块下,通过“报名情况”,可以查看填报自己单位的人员,学员状态选择“已审核”点击姓名,可以看到学员的详细信息。

“招录系统”模块下,在“录取时间查看”里可以查看各个批次志愿录取时间。 为了防止在录取过程中误操作,录取的过程主要分为四步: 第一步:学员信息审核 第二步:按志愿录取 第三步:录取预览 第四步:招录名单 首先是第一步,学员信息审核。“学员信息审核”页面,会显示当前志愿。基地可以根据学科、是否本院、审核状态、学历、最高学位、是否职业医师等对学员进行筛选。点击“查询”按钮,会出现填报本单位的人员信息。想要录取的学员,在该学员编号前面对应的复选框里打钩,然后点击“审核通过”。如果审核不通过,选择学员后点击“审核不通过”。

第二步,按志愿录取。被审核通过的学员,在此页面可以再次被审核。此时学员的状态为“录取医院审核通过”。如果确定录取,选择该学员之后点击“预录取”,如果不想录取某个学员,选择该学员之后点击“不录取”。被点击“不录取”的学员信息,会被退回到“学员信息审核”页面,如果想对该学员再次录取,需要从“学员信息审核”页面再次审核。 第三步,录取预览。已经被预录取的学员,在录取预览页面,学员状态为“预录取”,如果确定录取该学员,选择该学员后点击“确认提交”。如果想放弃某个学员的录取,则选中之后点击“取消提交”,该学员的信息会被退回到上一步,想要再次录取,需要从上一步进行操作。

创新教育理念 改进教学手段

创新教育理念改进教学手段 新课改要求新时代的初中语文教师除了具有深厚的 教学功底,还能通过不断的改革研究,提升教学的成效。本文主要从五个方面进行探讨,不但提升了初中语文的教学效果,也提高了学生的语文素养。?? 一、创建和谐的师生关系,激发学习动力 笔者在多年的初中语文教学活动中,发现了一个规律:创建和谐的师生关系可以有效激发学生的学习动力。根据这一特性,在教育教学的工作中,教师应真诚地关心和爱护学生,努力亲近学生,让学生在和谐的氛围中学习知识,提高学生的学习积极性。在语文教学中,教师应注意平等地对待学生,尤其是“后进生”。教师应经常性地和学生开展交流,了解学生在初中语文学习中存在的不足之处,并及时对自己的语文教学工作进行针对性的改进。在教学双边活动中,和学生进行平等、民主的交流,可以让学生感受被尊重的喜悦,从而增强他们学习语文的兴趣,有助于语文教学活动的深入开展。?? 二、引入多媒体技术,提升教学成效 现代化教育要求教师的教学手段与时俱进。新时代的语文教师,不能再墨守成规,使得教育方式停滞不前,更不能

以消极的态度抵制现代化的教育手段,而应发挥多媒体教学的积极作用,通过教学手段的有效改革提升教学的成效。首先,教师应认识到在语文教学中,多媒体手段作为辅助教学工具可以有效激发学生的学习兴趣。在有需要的课文教学中,教师可以直接在导入环节上,先播放相关的视频影音资料,使学生可以直观地提前了解将要学习的内容,让学生可以更积极投入语文学习活动中。其次,在语文教学中,教材的教学信息具有很大的局限性,满足不了教学工作的要求。运用多媒体手段补充和拓展教材的教学信息,能对学生全面掌握知识发挥较强的促进作用。同时,多媒体教学手段的信息容量大、演示方式新颖,能形象地展现教学内容,有助于教学成效的有效提升。?? 三、开展分组教学,培养学习能力 新课程理念强调学生作为学习的主体,应得到认可和重视。所以,教师应把学生放在教学活动的重点位置,并发挥启发和引导的作用,提升学生学习的主动性,让学生在获得知识的同时提高自主学习的能力。教师可从三方面培养并提高学生的自主学习能力:首先,可以让学生分组学习。教师应将优秀生和后进生合理分配,并保证小组成员在5~6人,这样,学习的气氛更加浓烈,合作研究的优势逐步体现。其次,可以改进教学的互动方式,教师在新型教学活动中,要设计出一些有助于思维发挥的问题,让学生在学习小组组长

科教管理平台科室录入系统使用手册科室版

科教管理平台 科室录入系统使用手册 华医医学教育中心制作 目录 一、科室录入系统登录 二、科室录入系统功能介绍 1、学分管理 1.1录入个人学分—向导录入 1.2录入个人学分—非向导录入 1.3科室录入学分查询管理 2、统计查询 2.1个人学分情况查询 2.2个人达标情况查询 2.3人员达标情况查询 三、联系我们

华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上,根据科教管理系统的特点,为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。 一、科室录入系统登录 打开IE浏览器,在地址栏输入网址:,进入系统登录页面(图1): 图1 在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码,点击“确定”,进入科室录入页面(图2): 图2 进入主页面后,系统在左边页面列出主要功能菜单:“学分管理”“统计查询”“修改密码”。点击“修改密码”,即可修改科室录入系统的登录密码(图3): 图3 二、科室录入系统功能介绍 科室录入系统主要分为两大功能模块,包括:“学分管理”与“统计查询”。主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分,以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。 1、学分管理

点击“学分管理”,系统列出子功能模块:“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”,在此可录入本科室人员的个人活动学分,并上报至本单位的科教管理系统,当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后,所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。 学分录入的方式分为两种:向导录入与非向导录入。向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板,我们可以根据实际情况,选择符合的授分标准,便可根据系统指示对医护人员录入个人学分;非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。 1.1录入个人学分—向导录入 点击“录入个人学分—向导录入”(图4): 图4 选择第一条授分标准,点击授分标准前的“学分录入”(图5): 图5 按照授分标准的要求:“每三小时授予1分”,输入实际完成的学时数,点击下一步(图6): 图6 在此页面输入个人学分的基本信息,包括:活动名称、授分日期、二级学科、三级学科、举办方式、学时,其中带有红色*标记的的信息为必填项。

班级主题教育活动设计与实施的创新理念[1]

班级活动创新经验—— 主题教育与实施的创新理念 本人从事班主任工作已经快十五年了,对班级活动创新是没有什么经验,只是有些感受和大家分享。 班主任应从课程的高度和德育功能的视角去体认主题班会在促进学生全面发展中的重要作用。班主任不仅具备成功地开展班会的技能,而且要认真地做主题班会的研究,不断提升主题班会的设计理念,创新主题班会的实施途径和具体模式,在反思和创新的行动研究中不断提升和完善自己的实践智慧。 在与班主任工作相关的各种活动中,主题班会是其中最重要形式之一。从实践操作的层面去看,班主任在真正实施班级活动中也面临着很多难以解决的矛盾:首先就是班级活动与学校教学在时间上的冲突,班级活动常常因时间问题被教学活动挤占。其次,班级活动在组织实施过程中有相当大的难度。 班主任老师要了解主题班会的基本常识,加强对主题班会的个案研究,不断探索新的主题班会的主题内容和模式,以主题班会为切入点,提高班主任德育工作的时效性。一个老师有什么样的教育理念是教师怎样看待师生关系,怎样与学生交往,怎样设计和实施班级教育活动。而理念的获得又不是一个自然生成的过程。任何理念的生成除了离不开教育实践,理论对学习也是一个谁都无法绕开的重要“关卡”。虽然理论学习未必能够直接转化为理念,但是,如果缺少了科学理念的支撑,我们就不能保证教育活动的科学性和有效性。对主题班会这个具体的教育形式,设计理念的偏差和实施策略的僭越也就不可避免。 比如,如何对待早恋的主题,可以让学生听窗外这首歌,再介绍早恋的案例,从案例中让他们明白中学生为什么早恋,经济不独立,事业没有定行,思想没有成熟,过早恋还会引起心理变态,最后还会走上犯罪的道路。从这个主题中让学生明白学生在初中大好时光就该好好学习,不要浪费时光。 一节好的主题班会究竟取决于哪些因素的影响?换言之,班主任在主题班会的设计与实施中应该着重做好那些方面的准备?这也是使我们在研究和开展主

科技教育与文化复习题

第六单元科技教育与文化复习题(含解析人教版) 时间:60分钟分值:100分 一、单项选择题(每小题2分,共20小题,40分) 1.我国是爱好和平的国家,却依然研制出原子弹,其主要原因是() A.为新的世界大战做准备 B.打破帝国主义的核垄断,粉碎其核威胁,维护世界和平 C.向国外反华势力炫耀我国的军事实力 D.打击美国的对台政策 2.1964年10月,我国取得的重大科研成果是() A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一枚近程导弹发射成功 C.第一颗人造地球卫星发射成功 D.第一颗氢弹爆炸成功 3.“两弹一星”伟业,是新中国60多年建设成就的重要象征,是中华民族的骄傲,是共和国屹立于世界东方的丰碑。这是新中国史册中波澜壮阔、辉煌壮丽的一页,这是中华儿女自力更生、发愤图强,用智慧和才华赤诚报国的不朽诗篇。被称为“两弹元勋”的科学家是() A.杨振宁 B. C.李四光 D.邓稼先 4.德国《汉诺威汇报》曾就我国某项重大科技成就发表评论说:中国正在奋起直追,中国人进入太空的事实证明了这个经济正在迅速崛起

的国家的实力。这项科技成就是指() A.第一颗原子弹的爆炸成功 B.“东方红1号”卫星的发射成功 C.“神舟五号”飞船的往返成功 D.“东方魔稻”的育种成功 5.1970年4月24日,神州大地无数地方的人们怀着无比激动的心情,目睹了我国第一颗人造地球卫星伴随着《东方红》的悦耳曲调划过夜空。我国第一颗人造地球卫星是() A.“神舟一号” B.“天宫一号” C.“东方红1号” D.“嫦娥一号” 6.他是2004年“感动中国”人物,他获得了这样的颁奖词:“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流……”。他是() A.钱学森 B.李四光 C.邓稼先 D.袁隆平 7.2013年1月18日,胡锦涛向获得2012年度国家最高科学技术奖的郑哲敏院士、王小谟院士颁发了奖励证书。2001年,获得国家最高科学技术奖的是() A.袁隆平 B.陈芳允 C.杨振宁 D.邓稼先 8.据不完全统计,到2001年,863计划在民用高技术领域共资助项目五千二百余个,累计创造新增产值五百六十多亿元,产生间接经济效

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