浅谈信息化环境下普通高中校本研修的研究与实践

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浅谈信息化环境下普通高中校本研修的研究与实践

作者:张葵

来源:《教师·中》2013年第10期

摘要:本研究从基于信息化环境下普通高中校本研修的方式、模式、机制、策略等几个方面展开。通过几年的研究与实践,实现了“三突破”:在网络资源建设上的突破;在信息技术与学科教学上的突破;在基于信息化环境下教师的专业化发展方面的突破。形成了学校校本研修的“三服务”特色:为教师的专业化发展服务;为常规的教育教学服务;为教育科研服务。构建了基于信息化环境下教师校本研修的“双轨”式校本培训模式,找到了“促”“培”“研”“评”等有效的研究策略,实现了培训过程中的“三统一”:自主性、合作性、实践性的统一。探索了信息化环境下校本研修的“五方式”,实现了人网互动,资源共享,引导教师主动参与学习,全面提升教师的综合能力,为基于信息化环境下普通高中校本研修的方法、策略、机制、方式等提供了典型的研究案例。

关键词:信息化环境;普通高中;校本研修

根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》的指导精神,为了加快

教育信息化进程,以信息化带动教育现代化,全面推进学校信息化建设,进一步提高信息技术

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