《长城和运河》诗歌仿写

《长城和运河》诗歌仿写
《长城和运河》诗歌仿写

故宫和苏通大桥

我驾驶着汽车,来到首都北京,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像色彩明丽的油画跃入眼帘,

金碧辉煌,气势宏伟,

从明清的皇宫到今日的旅游圣地,

故宫谱写了壮丽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先!

我驾驶着汽车,奔驰在高速公路,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像巨龙卧在滔滔的江面,

车来车往,川流不息,

从秀丽富饶的江南到日新月异的江北,

苏通大桥谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的子孙!

紫禁城和灵山大佛

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像天宫屹立人间,

红墙黄瓦,金碧辉煌。

上至明朝,下至清朝,

紫禁城见证了封建王朝的变迁。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。

我驾驶着汽车奔驰在马山景区,

一个壮观的景象出现在我的眼前:

像天神降落人间,

威严肃肃,令人敬仰,

脚在山底下,头到天空中,

矗立在太湖湖畔,

灵山大佛谱写了不朽的诗篇,

是谁建造了这人间杰作?

是我们聪明的中华儿女。东方明珠和江阴大桥我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:

像一个巨人屹立在大地

头顶蓝天,脚踩大地,

下至黄浦江,上至云端,

东方明珠谱写了不朽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的子孙。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像骏马跨越在大地,

凌空腾起,气势非凡,

北起靖江,南到江阴,

江阴大桥谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的子孙。

青藏铁路和“东方明珠”我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:

像巨龙爬上高原,

连绵起伏,曲折蜿蜒。

东起青海的西宁,

西至西藏的拉萨,

青藏铁路谱写了壮丽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的当代英雄。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像巨人站立在人间,

高大挺拔,雄伟壮观。

站立黄浦江畔,装点上海城市。

“东方明珠”谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的优秀儿女。

兵马俑和莫高窟

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像军人排列着队伍,

威武雄壮,神态各异。

从秦皇汉武,到盛世中华,

兵马俑谱写了不朽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像千佛降临大地,

鳞次栉比,壮观异常,

上有洞窟,内有壁画。,

莫高窟谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。兵马俑和故宫

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像天兵天将来到人间,

庄严肃穆,威风凛凛,

那样的规模宏大,那样的惟妙惟肖。秦兵马俑是享誉世界的杰作。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像美玉镶嵌在首都北京,

巧夺天工,雄伟堂皇,

那样的庄严和谐,那样的豪华壮丽。故宫是中华建筑艺术的精华。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。

适合儿童阅读的现代诗7篇

适合儿童阅读的现代诗7篇 儿童诗所抒发的儿童情感,往往洋溢着盎然的儿童情趣,不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦,也能把成人读者带回那童心萌动的情景中,重温儿时的梦。下面就是小编给大家带来的儿童诗,希望能帮助到大家! 儿童诗1 纸船 记得那个夜晚 月儿弯弯 沙滩上 我把梦幻 折叠成 一只没有帆的小船 折叠成 月儿弯弯 哦,明天 我要航海去 妈妈说 那船儿是不能下海的 真的,还没有下海 仅仅一朵浪花

就卷走了 我的那只小船 也卷走了 那个只知道在沙滩上 折叠纸船的童年 哦,明天 我要航海去 去把那个折叠纸船的童年 折叠成海风打湿的帆 儿童诗2 童年 童年的梦都是金色的么? 不,妈妈沉思地说: 有的苍白如洗,有的黑如泼墨; 有的冰冷,有的火热, 有的明亮,有的却是 一团永远化不开的灰色…… 那么,我的呢?我的怎么 不但有各种颜色,还有声音呢: 忽而霹雷闪电,忽而太阳灼灼, 鱼儿在水面唼喋,小鸟在枝头唱歌; 还有妹妹,哭了又笑……

哦,真是彩色的交响乐! 儿童诗3 它那一片片椭圆形的叶子,一朵朵美丽的花儿,都在金色的阳光中点头含笑,好像在欢迎你。 栀子花开了,一道白色的墙; 美人蕉开了,一道红色的墙; 木槿花开了,一道紫色的墙…… 齐刷刷排列着纵队、横队,组成了一方方小院。 这是从废除了泥墙的地方长出来的。 这是从拆掉了砖墙的地方长出来的。 这山村新生的彩色的墙哟── 只要风儿轻吹,家家都荡漾着醉人的香。 蜜蜂来来往往,唱着勤劳的歌; 蝴蝶来来往往,跳着欢乐的舞; 人们欣慰的目光也像蜂蝶一样来来往往…… 怎么没挡住呢? 啊,花墙,原来你不是“墙”。 儿童诗4 《手套》 圣野 一只手套不见了 另一只手套哭了

关于春天的现代诗歌大全

关于春天的现代诗歌大全 【导语】春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷,而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天。下面是分享的关于春天的现代诗歌大全。欢迎阅读参考! 【篇一】关于春天的现代诗歌 《春姑娘》 艾青 春姑娘来了―― 你们谁知道, 她是怎么来的? 我知道! 我知道! 她是南方来的, 前几天到这里, 这个好消息, 是燕子告诉我的。 你们谁看见过, 她长的什么样子? 我知道! 我知道! 她是一个小姑娘, 长得比我还漂亮, 两只眼睛水汪汪, 一条辫子这么长! 她赤着两只脚, 裤管挽在膝盖上; 在她的手臂上,

挂着一个大胆柳筐。她渡过了河水 在沙滩上慢慢走, 她低着头轻轻地唱,那声音像河水在流……看见她的样子, 谁也会高兴; 听见她的歌声, 谁也会快乐。 在她的大柳筐里, 装满了许多东西-- 红的花,绿的草, 还有金色的种子。 她把花挂在树上, 又把草铺在地上; 把种子撒在田里, 让它们长出了绿秧 她在田垅上走过, 母牛仰着头看着, 小牛犊蹦跳着, 大羊羔咩咩地叫着……她来到村子里, 家家户户都高兴, 一个个果子园, 都打开门来欢迎; 那些水池子, 擦得亮亮的; 春姑娘走过时, 还照一照镜子。

各种各样的鸟, 唱出各种各样的歌, 每一只鸟都说: “我的心里真快乐!” 各种各样的鸟, 唱出各种各样的歌, 每一只鸟都说: “我的心里真快乐!” 只有那些鸭子, 不会飞也不会唱歌, 它们呆呆地站着, 拍着翅膀大笑着…… 它们说:“春姑娘, 我们等你好久了! 你来了就好了! 我们不会唱歌,哈哈哈……”风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛, 盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到! 让我们换上春装, 像小鸟换上新的羽毛, 飞过树林,飞上山岗, 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚; 我高兴地捕捉住它, 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放,

有的人仿写_初中生仿写臧克家的现代诗有的人很有味道

初中生仿写臧克家的现代诗《有的 人》,很有味道! 简介 有的人仿写 作者:毛志杰 导读:兴趣都是从“模仿”开始起步的,学习诗歌同样如此,您看看这些初中生模仿的诗歌写得怎么样呢?期待您的鼓励! 说起“仿写”诗歌,顾名思义就是“模仿”的意思。 之所以强调“仿写”,也是为了避免一些网友对于初中生过高的要求。 很多时候,过于高的要求就像高高在上的门槛,会阻碍孩子们对于诗歌的兴趣,将一些有潜质的孩子挡在诗歌的大门之外。 更何况,任何学习都是从“模仿”开始,包括一些诗人名家的学习历程也不例外。 如果你不嫌弃这些初中生仿写的文笔稚嫩,可以看看他们在老师的引领下写的“大作”。这次老师布置的诗歌是臧克家写的现代诗《有的人》,相信大家都学过并熟记在胸,在此

就仅仅摘录片段,一起回忆回忆:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。……他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高很高。 诗歌通过两种人的对照,表现出了一个哲理:人不仅仅是为了自己活着,还有你为了多数人更好地活着而活。 学习这种诗歌,对于孩子们有很好的教育意义,而要真正理解,最好的方式就是“仿写”诗歌了。 记得一位哲人所说:理解一件事的最好方式就是用文字表达出来,学习诗歌的方式更是这样。 写诗歌不仅仅可以锻炼人的文笔,对一个人精神上的熏陶才是更重要的。 我们在评价一个人时往往会说这个人“很有趣”或者“很没趣味”,这个“趣”其实就是一个人的素质与内涵。而一个会写诗歌、懂得欣赏诗歌的人,一定是一个懂得生活的人,懂得生活的人往往就是一个有趣味的人。 我们都希望自己的孩子今后能成长为一个有感知幸福能力、懂得生活的人,那么,不妨让自己的孩子爱上诗歌吧。

介绍儿童诗怎么写

介绍儿童诗怎么写 在介绍儿童诗怎么写?之前先介绍儿童诗的特点:儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点,为适合儿童的阅读欣赏学习,专门为少年儿童创作的诗歌。儿童的心理和年龄决定了儿童诗与一般诗歌的殊异性,也就是说,儿童诗有着自己的个性特点。儿童诗的特点是: (1)爱憎分明,观点明确。诗一般讲究含蓄,但由于儿童发育的特点,他们的智力思维正处于发展时期,分辨是非的能力较差,可塑性大,所以诗中的观点必须明确地告诉读者,使他们知道爱什么,恨什么。 (2)构思新颖,富于情趣。由于儿童的思维形式是具体的形象思维,所以儿童诗必须适应这个特点,采用形象的语言,生动的情节,才能吸引读者。 (3)内容单一,篇幅短小。这是适应儿童的理解力和耐力的需要。(4)语言明快,节奏感强。这是为了锻炼、培养儿童的语言能力。接下来结合现代儿童诗的作品(由儿童诗大全挑选讲解)儿童诗怎么写? 1明喻法 儿童诗大全云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家

2暗喻法 儿童诗大全妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床 妈妈的手妈妈的手 可以把白净的米变成香喷喷的饭 3阅兵法——表现景物的层次 儿童诗大全树 春天的树是花儿们选美的舞台 夏天的树是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树是水果们睡觉的摇篮 冬天的树是风儿们赛跑的运动场 4排比法 儿童诗大全风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 5拟人法 儿童诗大全汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆 一口把你喝下去看你还神不神气 6摹声法 儿童诗大全风风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞!羞!羞!真是气死我了 7假设法

热爱生命(现代诗歌仿写)

热爱生命(现代诗歌仿写) 热爱生命 ——一改李鑫现代诗歌仿写习作 我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想是否能够实现,既然选择了峰顶,便只顾披荆斩棘。我不去想是否能够如愿,既然选择了彼岸,便只顾乘风破浪。 我不去想未来是平坦还是泥泞。只要热爱生命,一切,都在意料之中。 热爱生命 ——一改李鑫诗歌改写成散文习作 未来是平坦还是泥泞?曾经的我经常扶着下巴,出神地苦想,而现在,我却不再去想…… 风雨兼程 揉揉酸痛的双眼,伸伸早已麻木的胳膊。翻书的窸窸窣窣伴着钟表的滴答声在耳边木然地更换着。傍晚还没有消失的暑气依然阵阵袭来。分数殷红,字迹心痛;老师失望的神情在目,父母无奈的叹息盈耳。如此下去将会怎样?我不敢再想……钟表的伴奏让我再次打起精神,张贴在书桌前的计划再次让我拿出纸笔,厚厚的习题集让我再次深潜海底。 我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨

兼程。 披荆斩棘 夜晚,万籁俱寂,我独自在书桌前奋斗。面对眼前的一道道难题,我只有摇头,叹息。一阵阵倦意袭来,使我恋恋不舍地微闭双眼。如此下去将会怎样?我不敢再想……时间在一分一秒地流逝,想到还未实现的理想,我在心里一遍又一遍地对自己说:“要坚持下去!”睁开眼,拿起笔,继续和难题,和倦意,和看不见的未来战斗! 我不想是否能够实现,既然选择了理想,便只顾披荆斩棘。 乘风破浪 寂静的考场上只听到笔尖在纸上滑动的声音,那仿佛是紧张的奏鸣曲。沉闷、焦灼的气氛四处蔓延……我频繁地张看墙上的表,手心的汗让我拿笔都变得很困难。如此下去将会怎样?我不敢再想……深吸一口气,让自己的内心平静下来,再读一遍题,再验算一次,再检查一遍,再修改一遍…… 我不想是否能够如愿,既然选择了彼岸,便只顾乘风破浪。 未来,是平坦还是泥泞?我摇摇头,轻轻一笑。 只要热爱生命,一切,都在意料之中!

儿童现代诗歌大全100首

儿童现代诗歌大全100首 如果说童年是生命中的五线谱,那么儿童应该就是这五线谱上最活泼可爱的音符了。如果说世界是一个大花园,那么儿童就是这花园里最有生命力的花骨朵了。有时候,越长大,你就会越羡慕儿童的简单和快乐,会越怀念他们单纯的思想,会想要用孩童们的眼光去重新看待这个日益复杂的世界。 ——写在前面 1、《月亮》 天上月亮圆又圆, 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来, 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开, 一直逃到岩石边。 回过头来看一看, 月亮还是圆又圆。 2、《小童话》 在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长。 3、《石榴》 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 4、《十四岁,蓝色的港湾》 人生是一条长河, 十四岁是蓝色的港湾, 那里有冲动掀起的巨浪, 也有思考泛起的波澜。

有爱,却朦朦胧胧, 说不懂却又懂得一点, 就像晨雾下的小河, 看得见,却又难以分辨。满肚子心事全挂在脸上,有话,不会在舌尖上打转,天真得像浪儿又蹦又跳,从不知什么叫忧愁不安。要说男孩勇敢真是勇敢,就是枪子飞来也不眨眼;要说女孩胆小真够胆小,看见豆虫一蹦老远。 希望多有几个叹号, 叫大人们都刮目相看, 可脑子里问号总也拉不直,古怪的问题常让老师为难。你谈理想他谈理想, 理想像潮汐不断地变换,你想当英雄他想当英雄,为当英雄常常去冒险。啊,十四岁,蓝色的港湾,十四岁,理想的乐园, 从这里开动人生的航船, 朝霞为他们编织奇妙的花环。 5、《芽苞》 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 6、《渔火》 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了

幼儿经典诗歌100首

电话 哈哈哈,哈哈哈,我家里,装电活。 全世界的小朋友,隔山隔水能通话。 丁零零,丁零零,一会儿叫爸爸,一会儿叫妈妈,就是不喊我这个小娃娃! 哈哈哈,电话也是个“偏心眼儿”;,爱它又恨它! 柳树枝打拍子 柳树牧,摆动绿色的臂膀,打着拍子,指挥春天的大合唱。 它挥舞得很慢、很轻,春天的歌儿很甜、很香。 蜜蜂的歌唱开了美丽的花朵,小鸟的歌唱得天空格外晴朗,柞风的歌唱来了可爱的燕子,小溪的歌唱绿了田里的稻秧。 锫天的歌儿实在太多太多了,柳树枝从早到晚都在忙。 你看那一团团飘下来的柳絮,是它们累得汗珠直淌。 树叶 风来了,树叶飘飘; 风去了,树叶悄悄。 我爱这些树叶, 有时飘飘,有时悄悄。 雨停了 雨停了。 天,更蓝了,山,更青了,花,更红了,草,更绿了,弯弯曲曲的小河,也长胖了……啊,雨,停了… 瀑布 这山崖像个爷爷,好老、好老,浑身的皱纹,有千条万条,嘿!你看,一把长长的白胡须,从头拖到脚,他不断地唱啊,唱啊,胡须也不纷地飘。 黑和白 白孩子 对黑孩子说: “我比你白。”; 黑孩子 对白孩子说: ”;我比你黑。”; 妈妈说: “你们友爱吧!”; 没有白, 就没有黑。 没有黑, 就没有白。 声音

你听,风儿在吹动树叶, 沙沙,沙沙; 你听,鸟儿在高声鸣叫, 啾啾,啾啾; 你听,泉水在欢快跳跃, 叮咚,叮咚; 你听,海浪在轻拍沙滩, 哗啦,哗啦…… 世界上有千万种声音 最美妙的, 还是妈妈的叮嘱 月儿 月儿弯弯两头翘,好像我的细眉毛。月儿笑了,我也笑了。 月儿圆圆挂在天,好像我的小圆脸。月儿胖了,我也胖了。 哪儿去了 春娃娃的花篮哪儿去了? 夏哥哥的绿叶儿遮住了。 夏哥哥的绿叶儿哪儿去了? 秋姐姐借去做地毯了。 秋姐姐的地毯哪儿去了? 冬爷爷的白被子盖住了。 冬爷爷的白被子哪儿去了? 装进春娃娃的花篮里了。 手影 晚霞熄灭,降下夜幕, 我家点亮一根红蜡烛, 梦一样的光辉映在墙上, 好像翻开了一本童话书。 妈妈为我打手影, 墙上映出了一只“妈妈兔”;; 爸爸也为我打手影, 墙上出了一只大老虎。 大老虎追赶“妈妈兔”;, “妈妈兔”;惊吓得走投无路, 我打出手影是一只大拳头, 打跑了那只大老虎。 一会儿爸爸的手影又出现, 这回变成了一只“爸爸兔”;, 我的手影也不再是大拳头,

五年级语文上册描写四季的现代诗歌

描写四季的现代诗歌 1.四季赞歌 春天, 用新芽和绵延的春雨, 还有暖暖的春风, 给人们带来春的雀跃。 夏天, 用花朵和似火的骄阳, 还有轻快的蝉鸣, 给人们带来夏的欢快。 秋天, 用果实和沉沉的麦穗, 还有飘落的枫叶, 给人们带来秋的喜悦。 冬天, 用风雪和洁白的世界, 还有劈啪作响的鞭炮, 给人们带来冬的美丽。 啊,四季, 我赞美你们!

2.四季的风 我喜欢湛蓝的天空, 我喜欢清澈的湖水, 我喜欢美丽的小鸟, 但我最喜欢的是——四季的风。 春风吹过柳枝, 拂动她婀娜的身子; 夏风吹过海面, 激起一阵汹涌的波涛; 秋风路过果园春, 当生命的绿意, 爬上我家的门扉, 告诉我,游子归来的讯息。 满园的花蝶飞舞, 自冬眠觉醒的鹅卵石, 原来早就梦见了, 一年初始的甜蜜。

3.夏 从这里越过结满露珠的早晨, 在这里面对发烫的眼神, 一缕光芒, 一片宁静的升华, 这是内心与你第一次交锋, 这里还有, 一棵树、 一片叶、 一种色彩更浓的倾诉。 因你的来, 世界热烈的存在。 4.秋晚的江上 归巢的鸟儿, 尽管是裷了, 还驮著斜阳回去。 双翅一翻, 把斜阳掉在江上; 头白的芦苇, 也妆成一瞬的红颜了。

5.听听,秋的声音 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的声音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。 听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好好地去听听秋的声音。 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花里,

儿童散文诗朗诵2篇-最新范文

儿童散文诗朗诵2篇 篇一:适合儿童朗读的歌和散文 适合儿童朗读的诗歌和散文 中国当代儿童散文诗精品丛书》这一套相当好。 《小学生经典美文朗读丛书》,总共有5本,其中有一卷诗歌卷,选篇很不错的。这一套也相当好。 罗大里《天上和人间的歌》,国际安徒生奖书系,儿童诗集,我非常喜欢。 林焕彰《妹妹的红雨鞋》,儿童诗集,也很喜欢。 《梦里花香》,两岸儿童文学佳作丛书之诗歌卷,很好的,只嫌台湾的儿童诗选得还不够多。 《名家儿歌》,中国经典儿歌系列之一,尹世霖编,这一系列儿歌和童谣是最近几个月我经常拿来给儿子念的。这一套是全拼音,是我看到的拼音标注最好的书了,很标准的朗读拼音,比如“一”和“不”的声调变化都有体现。 《山雀的日历》,可以当散文读的。 张秋生的许多篇小巴掌童话,也是可以当散文来读的。 台湾林小杯的《全都睡了100年》,充满奇特的想象,清新自然,仿佛自孩子口中随意道出,散淡中有诗味。套用小狮子王推荐的《顾随诗词讲记》中的评价:“似散文而是诗,是健全的诗” 两小千金妈译的窗满雄的小诗,还有金子美铃的诗作,也是儿童诗中的上乘之作。

国内的鲁兵的童话诗,也不可不读。老先生有深厚的古文功底,给孩子写作时尚且字斟句酌,力求在浅易中显现中国文字的音韵之美,非常适合大声读,国内原创童话诗, 好像未见能超出鲁兵者。顾城的一些诗,也适合孩子念。 王立春的《骑扁马的扁人》,只读过里面的几首,还挺喜欢的,后来买到王立春新出的诗集《乡下老鼠》,很失望。愤怒太多,嘲讽太多,童趣太少。也不能说童趣太少,她写得多的是重负之下的儿童世界,比较沉重、残酷。不喜欢。 散文诗我只有一套,《中华儿童散文诗画丛》,我蛮喜欢,但这套书现在恐怕不好找了。 还有一本《儿童诗诵读精华》,柳斌编,全是建国以来的名家名作。“我喜欢你”金波儿童文学精品这个系列里也有诗歌的集子。《让太阳长上翅膀》是诗歌集子,《和树谈心》是散文集子。 《日有所诵》很不错。人民文学出版社的“一个孩子的诗园”适合幼儿读。 篇二:适合朗诵的散文诗作品50首 适合朗诵的散文诗作品50首 真诚 作者:柯蓝 我非常贫困,一无所有。 我唯一的财富是我的真诚。我唯一的满足是我的真诚。我唯一的骄傲是我的真诚。因为我有了它,我的头从不低下;因为我有了它,我的

关于春天的现代诗

关于春天的现代诗一种声音 嘀嘀哒哒地从 极高处奔泄而下 如长发姑娘披肩黑瀑 将时间紧紧攥住 我因此成为 苍茫雨幕中 一头头晕目眩的精灵 辨不清到底谁是 那股真正的不可抑止的 欲望 那滴雨在空中跳舞 舒缓地在高空飘浮着 积蓄力量从 不加修饰的云层 悄悄渗透进 我的宽阔的胸膛 于是我的胸中波涛汹涌 激起涟漪 拍击着感情的岸礁 一浪高过一浪的呼吸

与一滴雨 交相滋润 一滴雨就这样毫无遮拦地 深入我的内心 与我的思念混为一潭 然后穿过我心的窄地 将一切洗涮 而一缕阳光 乘机穿越时光的邃道 抵达我明净的天空 2004-2-23 《在春日与一场雪对视》 搭上开往春日的列车 怀揣 一把季节的利刃 无情地刮开 躁动的芽苞 让冰裂一冬的小手 伸出来 握住猎猎的旌旗 去追逐 春日里的一场雪

只要一脚踩上 春天的赤道 一场瑞雪便异显珍贵 关于春与雪的对话 倾刻间 肆意流淌 雪花向六个方向 发出指令 传送阵阵湿润的信息 其实春天与一场雪无关 倒是突如其来的 倒春寒 紧握每个人的热爱 抬头望天 天与地的接触 激烈而又纯粹 沿着季节之坡走下去 迎面就是等待 2004-2-3 《踏进春天的门槛》 最后一场雪 与窗外的树巅

遥望无期 枝丫低垂叹息着 喷出的雾气 滴成春天的向往 一枚悄然拱出 冻土的嫩芽 轻叩着大地的门扉 那只逍遥漫步的麻雀 吱地一声 消匿于冰裂的树干后 享受爱情 郊外轻盈的风筝 驾驶季节的小船 一路抒情地 抵达春天的领地 路上仍然泥泞着 偶尔的行人 竖起衣领 将寒冷关在门外 而春天的门内 阳光灿烂 2004-2-5

《踏青》 周未 与风筝相约 去郊外的小山尖 放飞儿子 紧捂一冬的欢欣鼓舞 远方飞来一枚 浮动的树叶 拉锯似的 与儿子你来我往 妻躺下来 亲密地拥吻 身下温润的芨芨草 整个一个下午 我都心绪不宁 真想 掏出儿子 书包中的作业 帮他一扫而光 2004-3-9 《联想》 一头老水牛

现代诗歌仿写讲义

现代诗歌仿写讲义

一、教学目标: 1、知识目标:了解诗歌写作的一般特点--运用意象表情达意;语言讲究韵律;适当运用艺术手法。 2、能力目标:能写作现代诗。 3、德育目标:提升艺术品位,丰富审美情趣。 二、教学重点:诗歌的意象。 三、教学难点:利用意象表情达意。 四、设备教具:多媒体教室,课件。 五、教法设计: 注重启发,调动学生思维;创设情景,激发学生兴趣(其中课件背景音乐贯穿整节课,音量根据需要调节);通过练习,使学生形成技能。 六、学法指导: 利用学生已有的诗歌知识、根据高中生对诗歌的浓厚兴趣,指导学生通过感受、思考、归纳,由感性认识上升到理性认识,由零星认识上升为系统把握,由知识上升为能力。 七、教学步骤: (一)导入: 1、请*同学配乐朗诵自己的诗作《我》(见附录1)。课件播放:背景音乐《蓝色的多瑙河》;展示图片百花盛开的春天、扬帆的小船、小鸟自由飞翔于森林、带露的蓓蕾…… 2、引导:这是*同学写于周记中的一首小诗,同学们听了以后是不是也想拿起笔来抒发自己激情呢?或许你会问:怎么样写诗?这节课就让我们一起来学习写诗。 3、课件播放:课题、诗歌写作的一般特点(见“知识目标”)。 (二)指导学生了解和掌握诗歌创作的特点: 1、运用意象表情达意 (1)讲话:我们学习诗歌时,已经对诗歌意象有所了解。意象就是思想感情与具体形象的结合。诗歌运用意象表情达意,才能避免平铺直叙,没有意象就没有诗歌。

(2)举例引导学生理解意象的表现作用。 ①课件播放:徐志摩《沙扬娜拉一首--赠日本女郎》(见附录2)引导归纳:一两个有代表性的细节使意象鲜明突出。 ②课件播放:舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》(见附录3)引导归纳:一组或一串意象表现丰富的感情。 (3)练习,启发学生掌握意象的特点及运用: ①如果要表现对亲人的思念之情、对故乡的热爱之情、落泊的寂寞的状态、因为某原因放弃写作等,可以选择怎样的意象来表达呢?请将题中左右内容用线连接起来。(学生口答然后明确)课件播放:用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来: ②讨论然后分组抢答:表现大城市街道的喧嚣,可选用哪些意象?引导学生展开想象,如:红绿灯、嗽叭、车铃、霓虹灯、商店里狂吼的流行歌曲、斑马线上提心吊胆的人群…… ③练笔:选用一个意象表达某种思想感情或反映某种社会生活。教师巡视、指导。然后点评好中差作品三篇。 (4)小结:判断诗作有无诗意,关键看有无运用鲜明的意象来表达情意,这也是这所以称散文诗为“诗”的根本原因。同学们如果理解和掌握了这一点,写出来的东西就可以叫帮“诗”了。 2、语言讲究韵律,增强诗歌的音乐性:运用一些艺术手法,增强表达效果 (1)启发:要将诗写得更好,还需要掌握其它一些技巧--讲究点韵律(包括节奏和押韵)和特殊的艺术手法。 (2)引导学生注意诗歌韵律的一个方面:节奏。 ①播放课件:配乐朗诵徐志摩《沪杭车中》(见附录4)。引导学生欣赏:该诗一顿或两顿的居多,节奏显得急促,很好地表现乘车看到的景物快速多变的特点,表现诗人由此引起的对时光飞逝的感慨。归纳:诗歌节奏要符合感情节奏。 ②播放课件:艾青《大堰河--我的保姆》(节选)(见附录5)。思考:后两行为什么要分行?引导理解:合符上文第每行顿三次的停顿;还可提高抒情速度。归纳:节奏要符合内部停顿。 (3)引导学生注意诗歌的韵律的另一个方面:押韵。

最新有关于父亲的现代诗歌大全

有关于父亲的现代诗歌大全 亲爱的父亲,您用肩,扛起整个家;用手,遮挡烈日和风沙;用爱,铺垫孩子成长生涯;用情,为家人打造幸福人家。 1、《父亲》 一方水土,一片天。 你已是时代的印记。 时不予你,我们想你。 呜呼,还有多少心愿未了, 还有多少蓝图未完。 你的身影, 似雄伟的山峰, 犹如明月的皎洁。 哦,史未载你,众人念叨你。 2、《写给父亲》 都说风 能让石头吹裂 都说雨 能将钢铁锈蚀 都说岁月 能把你的脊梁压弯 惟有你的意志 百折不挠

千磨不变 挑起全家老小 一生的重量 3、《父亲》 柔情是水 与你对弈 千年无解的残局 你用尊年诱我过河 我用青春赌你入局 你的车左冲右突 横扫我的防线 我的马步步为营 直逼你的巢穴 父亲 一盘下不和的棋 我摧不毁你的护城河 你攻不进我的水晶宫 4、《父亲》 父亲的路 告诉我 竖起的心碑 将是前行的路标

这条路 正在我的生命里延续 平凡的父亲 没有颂歌 没有壮举 只有让我怀念的故事 我应以勇敢的信念 大步向前 将父亲的路 伸展一个光彩的明天 5、《父亲与村子》 村子老了村里的老人不忘挣扎 贫穷的土地营养不良发白 佝偻着的父亲的脊背干硬 锃亮的犁刀嵌入父亲的脊背淌着血父亲在挣扎拯救着 奄奄一息的土地老去 村子土地父亲 这是怎样刻骨的相依为命 去年秋收的时候走了一个 村子中的老人王家的 我想到我的父亲也老了

我想到那把犁刀仍淌着血 还有村子和土地开始呻吟 村里的老人常说 今年的庄稼要倒了是啊 毕竟父辈们也快要倒了等他们倒了谁用犁刀来拯救土地和村子呢 6、《父亲和我》 是你创造了这个家 然后又创造了我 是你拖着我的手 从昨天走到现在 啊我亲爱的爸爸 你是我最崇敬的人 啊我慈祥的爸爸 你是我未来的偶像 当你拖着疲惫的身躯 结束了一天的劳动 当你走进这属于你的家 关心的还是我回来没回来 一袋烟你抽到天刚亮 一壶酒使你忘却忧和烦 有时妈妈说你又恨你

适合儿童朗诵的诗歌_适合孩子们

适合儿童朗诵的诗歌_适合孩子们诗歌中的一些文字和内容是很丰富的,对于儿童来说十分适合朗诵。下面是精心挑选的,适合儿童朗诵的诗歌,供大家阅读。 儿童朗诵的诗歌一 我的乡愁 是牵着风筝的线 离乡越远 思念越长 我的乡愁 是心中珍藏的酒 离乡越久 味道越醇厚 我的乡愁 是隐藏在天宇的星斗 夜深人静时 便一颗一颗闪亮起来…… 我的乡愁 是一遍一遍的月圆; 我的乡愁 是一列一列的帆船; 我的乡愁 是隔不断的海水;

我的乡愁 是远方的岸. 故乡是磁石 故乡是胎盘 我的乡愁 是孩子对乳汁的期盼 是无以回报的忐忑 是坚定不移的归心和眷恋! 儿童朗诵的诗歌二 我的祖国, 可爱的中国, 你创造了辉煌的历史, 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久, 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背,我自豪你的坚强, 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明, 中华民族把自己的命运牢牢掌握,我自豪你的精神, 改革勇往直前开放气势磅礴。 儿童朗诵的诗歌三

我想知道为什么草地是绿色的,为什么总看不见风? 是谁教会了鸟儿筑巢,又是谁告诉树站着休息呢? 当月儿不再是滚圆圆,又到哪里去找那丢失的一块呢? 是谁点亮了沉睡的星星?还让星星闪烁不止? 是谁在空中刷上五色彩虹,又把那些毛茸茸的云挂得那么高? 儿童朗诵的诗歌四 秋风起,落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶, 心中顿时涌起一阵悲哀。 树叶呀,树叶。 你为何要在秋天枯萎? 你为何不? 我多希望有一天, 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方, 树常年是绿色的。 我喜欢绿色, 更喜欢那绿色的世界。共2页,当前第1页12 儿童朗诵的诗歌五: 今天,我们是幼嫩的小树; 明天,将茁壮成长,绿荫成行。

描写春天的现代诗歌8首

描写春天的现代诗歌8首 春天,春风习习,老柳树刚抽出嫩嫩的新芽。柳树的枝头还会露出一些淡淡如烟的青色。下面是描写春天的现代诗歌,请参考。 ⑴《笑迎春天》 高山流水觅知音,冬将过去春来临。 梅寒吐艳群芳尽,笑迎春天花似锦。 ⑵《春天的浅笑》 曙光中,我看见 百花园中有一朵 开得最香最艳 它是诗的灵魂,读暖了 苍狼的雪,使我 多了一分自信 你执着,把一寸寸渴求的目光 和那些混乱的文字 放上案台从新排列 你用汗水和智慧 填满人生的每一个空格 抹去了荒芜 曙光中,我还看见 一群群小鸟飞向蓝天

遥遥向你祝福! ⑶《春天的希望》 冬天一再招手 阵地便穿上洁白的衣裳 我和战炮也穿上应季的伪装北风越来越紧的日子 雪花的白是上好材料 缄默寡言也是一种常态 偶尔的车跑场日 阵地才挤出淡淡的笑容 苦涩的笑容里我看到 其实缄默自己也是一种伪装阵地早已偷到春天的种子捂在怀里 有我和战炮的体温 这已经足够了 只需要紧紧的搂着 捂热 小心翼翼 生怕它一不注意蹦出来 伸个懒腰便染绿了阵地 染红了阵地

这会打乱季节的排序 既然这样 春天只能暂时在阵地里悄悄抽芽 悄悄地生长 那就先长出耳朵和眼睛吧听听遥远的地方 宁静是否仍然 看看遥远的地方 还是袅袅的炊烟么 好吧就悄悄生长吧 最寒冷的日子 阵地的春天 从未凋谢 ⑷《生命的春天》 时光流转 走出冬日严寒 岁月如歌 迎来盎然的春天 春带着梦想 将阳光撒在内心 春带着生机

将希望播种人间 春带着歌谣 唱一曲姹紫嫣红 春带着美妙 写下了五彩斑斓 春天是一季养眼的盛宴 春天是一幅多姿的画卷 那丝丝春雨润育着生灵 那柔柔春风把阴霭吹散 那含情脉脉的花蕾即将露出笑脸那滔滔的一江春水浮起了万舟千帆品一杯淡淡的清茶 吟一首明媚的小诗 幽梦醒来是春天 又是一年春好处 淡化了多少离愁恨怨 告别寒冷的冬天 回眸一笑是安然 推开窗棂 心海便在春光中绚烂 只要心中还有爱 即便是春寒料峭

适合孩子们朗诵的诗歌

1、《春天的喜悦》 今早, 天空湛蓝如海洋, 白云间, 太阳终于露出火热的脸庞。树梢上, 白头翁轻轻的唱几首, 歌颂春天的喜悦。 小花儿露出头来, 喜孜孜的享受阳光的沐浴。脚踏车发出铃铃声响, 我踏着踏板, 和阳光四目相望。 小狗奔出家门, 踏上草地尽情奔跑; 尽管风儿用力的吹, 却仍敌不过我们的期望。 2、《我的妈妈》 当我调皮吵闹时, 妈妈是恐怖的巫婆, 火冒三丈的骂着我, 我很难过。 当我归巧听话时, 妈妈是温柔的天使, 张开双手拥抱我、鼓励我,我很开心。 当我有问题不懂时, 妈妈是聪明的老师, 很有耐心的教导我, 让我学了不少知识。 当我难过时, 妈妈是一位很好的聆听者, 听我说我的心事, 听我诉苦。 妈妈对我最好, 我最喜欢妈妈了! 3、《长大以后做什么》 蒲公英,蒲公英, 长大以后做什么? 我呀,我要做一只大狮子! 金色的鬃毛浓又密, 一只威武又善良的大狮子! 是嘛,你要做一只大狮子啊, 大狮子好啊。 可是,这片原野, 对大狮子来说太小了呀。 可不是嘛,那我还是做一朵蒲公英吧。 小鱼,小鱼, 长大以后做什么? 我呀,我要做一头大鲸鱼! 畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。是啊,你要做一头大鲸鱼啊, 大鲸鱼好啊。 可是,这条小河, 对大鲸鱼来说太小了呀。 可不是嘛,那我还是做一条小鱼吧。 蜡笔,蜡笔, 长大以后做什么? 我们呀,我们要做一片大森林! 长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。

然后,用绿色涂原野。 涂出一片跑啊,跑啊,永远、永远也跑不到头儿的原野。 接着,用蓝色涂大海, 涂出一片游啊,游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。 那我长大以后, 要和狮子一起赛跑, 跑啊,跑啊,一直跑到原野的尽头。 那我长大以后,要和鲸鱼一起游泳, 游啊,游啊,一直游到大海的尽头。 喂,长大以后,你想做什么? 4、《妈妈睡了》 妈妈睡了, 妈妈在和我午睡的时候, 睡得好熟好熟, 像我睡着时在我身旁, 睡梦中的妈妈真美丽, 妈妈明亮的眼睛闭上了, 弯弯的眉毛, 妈妈的嘴巴张开着, 好像在为我唱催眠的歌谣。 睡梦中的妈妈好慈祥, 她的嘴巴眼角都挂着笑意, 好像在睡梦中想好了一个故事。 睡梦中的妈妈好累, 窗外小鸟在唱着歌, 风在树叶间散步, 发出沙沙的响声, 可是妈妈全听不到,她干了好多活, 累了, 乏了, 她真该好好睡一觉啦,妈妈,睡吧。 5、《我想》 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠呀,悠—— 悠出声声春的歌唱。我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长呀,长—— 长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望呀,望—— 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。变小草,绿得生辉,变小花,开得漂亮。成为柳絮和蒲公英,更是我最大的愿望。我会飞呀,飞—— 飞到遥远的地方。

赞美春天的现代诗歌

赞美春天的现代诗歌寻访春天盼望着,春天的脚步近了,我带着愉快的心情去寻访春天。 我睁大明亮的眼睛来到小河边玩儿, 柳树抽出了嫩绿的小芽, 小蝌蚪在清凉的湖水中嬉戏, 我无比快乐。 我迈着轻快的脚步来到田野上玩儿, 庄稼从熟睡中醒来, 昆虫蹦跳着低声交谈, 我无比轻松。 我手舞足蹈地来到花园里玩儿, 艳丽的桃花尽情绽放, 雪白的梨花欢乐歌唱,我无比畅快。 春天的脚步越来越近了, 春天带给我欢乐 春天的童话春天来了 仿佛成了绿的世界 到处是五颜六色的花儿 到处是碧绿如玉的草儿 大地

方才还是一片平整的土地 猛一下出生了许多春天的使者它们赋予春天新的绿洲 一场微微的细雨 给予大地无限生机 活蹦乱跳的兔儿 生龙活虎的小鹿 都赶着向大地膜拜 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天都得到了自由 突然 一阵雷响 赶走了那花枝招展的太阳 迎来了成群结队的乌云 鸟儿不见了 鱼儿也不见了 它们都被困住了 无法享受自由 雨停了 只见天空出现很多小燕子 它们拿着细线

像是在那儿静静的钓着鱼 噢 原来是小朋友们放的风筝 它们真美啊 站在春天的巷口站在冷风的十字路口等待春天 雪继续飘染,铺满 去往春天的路口 继续行走,爬过十二点的山岗 用一个轮回的时间 丈量四季的长度,冬去春来 夹缝中,只一场雪 下在冬天,在春季消融 或许我是在冬天的窗口 遥看春天的阳光 感受着冬天的温暖和春寒 风吹往哪个方向 我就去往何方 无妨,我已走在春天的巷口 祭 用一片落叶作为信笺 给你寄去,三年前的记忆

然后,你在冬天的火炉旁 阅读,燃烧 我用冬天里的一滴水 来寄送我心的状态 在触及屋檐时,冻结成凌 在另一个暖时季,消融 继续着该继续的曾经 在心底挖一个坟丘 将叶子的骨灰埋葬 在回忆的季节里,上柱香 春天的孩子我来的时候,你还没来 我走的时候,你已不在 燕子归时,他乡的路上 是谁单独在看陌上花开 耳畔又回荡起妈妈的告诫 “你是春天的孩子 你应有春天的襟怀” 妈妈呀,妈妈 我的第一声抽泣 会不会悄悄改变这个世界 雪与春天寒风呼呼地吹,苦雨凛冽地浇人们渴盼花开的春天,雪应时深情款款地飞

合适儿童参赛的诗歌(一)

合适儿童参赛的诗歌(一) 合适儿童参赛的诗歌(一) 《校园早晨》 风儿带走夜的鼾声, 校园从甜梦中醒来了, 晨风给她揉着眼睛, 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了, 背着书包, 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了, 拿着零食, 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了, 背着五颜六色的书包, 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了, 就像黄莺在唱歌, 同学们有序得走进教室, 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里, 手上抱着厚厚的讲义,

为同学们送来丰富的知识, 新的一天开始了…… 合适儿童参赛的诗歌(二) 《母校》伟大的母校, 您是春天的太阳,慢慢升起, 让我们有了温暖, 我们被您感动,我们因您而骄傲。 您是翅膀, 带我们在知识的太空翱翔; 您是水, 悄悄地流进我们的身体里。 您是风, 把我们吹走, 让我们 拥有美好的明天。 您无私的奉献, 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵, 为您绽放, 愿母校越来越美丽。 合适儿童参赛的诗歌(三) 《教师颂》别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛, 闪耀微弱的烛光; 你是园丁, 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮; 啊! 老师—— 你把我培养成人, 让我为祖国发光; 啊! 老师—— 你教会我怎样做人, 我的血液里有你的心血在流淌! 老师,辛苦了 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们

描写春天的现代诗句

描写春天的现代诗句 导读:本文是关于描写春天的现代诗句,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、《推开春的大门》 听到鸟叫了 在城效,有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外,我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 2、《春姑娘》 艾青 春姑娘来了—— 你们谁知道,

她是怎么来的? 我知道! 我知道! 她是南方来的, 前几天到这里, 这个好消息, 是燕子告诉我的。你们谁看见过, 她长的什么样子?我知道! 我知道! 她是一个小姑娘,长得比我还漂亮,两只眼睛水汪汪,一条辫子这么长!她赤着两只脚, 裤管挽在膝盖上;在她的手臂上, 挂着一个大胆柳筐。她渡过了河水 在沙滩上慢慢走,她低着头轻轻地唱,

那声音像河水在流……看见她的样子, 谁也会高兴; 听见她的歌声, 谁也会快乐。 在她的大柳筐里, 装满了许多东西——红的花,绿的草, 还有金色的种子。 她把花挂在树上, 又把草铺在地上; 把种子撒在田里, 让它们长出了绿秧 她在田垅上走过, 母牛仰着头看着, 小牛犊蹦跳着, 大羊羔咩咩地叫着……她来到村子里, 家家户户都高兴, 一个个果子园, 都打开门来欢迎; 那些水池子,

擦得亮亮的; 春姑娘走过时, 还照一照镜子。 各种各样的鸟, 唱出各种各样的歌, 每一只鸟都说: “我的心里真快乐!” 各种各样的鸟, 唱出各种各样的歌, 每一只鸟都说: “我的心里真快乐!” 只有那些鸭子, 不会飞也不会唱歌, 它们呆呆地站着, 拍着翅膀大笑着…… 它们说:“春姑娘, 我们等你好久了! 你来了就好了! 我们不会唱歌,哈哈哈……” 3、《在春日与一场雪对视》 搭上开往春日的列车 怀揣

优美现代小诗

我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物 是送你一片宁静的天空 你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛 我知道 当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑 那时,我会轻轻对你说 走吧你看 槐花正香月色正明 旅行 凡是遥远的地方 对我们都有一种诱惑 不是诱惑于美丽 就是诱惑于传说 即使远方的风景 并不尽如人意 我们也无需在乎 因为这实在是一个 迷人的错 仰首是春俯首是秋 愿所有的幸福都追随着你 月圆是画月缺是诗

祝愿 ——写给友人生日 因为你的降临 这一天 成了一个美丽的日子 从此世界 便多了一抹诱人的色彩 而我记忆的画屏上 更添了许多 美好的怀念似锦如织 我亲爱的朋友 请接受我深深的祝愿 愿所有的欢乐都陪伴着你 到远方去到远方去 熟悉的地方没有景色

倘若才华得不到承认 倘若才华得不到承认 与其诅咒不如坚忍 在坚忍中积蓄力量 默默耕耘 诅咒无济于事 只能让原来的光芒黯淡 在变得黯淡的光芒中 沦丧的更有大树的精神 飘来的是云 飘去的也是云 既然今天 没人识得星星一颗 那么明日 何妨做皓月一轮 如果生活不够慷慨 如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐 感谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 我把小船划向月亮 请不要责怪 有时会离群索居 要知道 孤独也需要勇气 别以为有一面旗帜 在前方哗啦啦地招展 后面就一定会有我的步履 我不崇拜 我不理解的东西 我把小船划向月亮 就这样划呵 把追求和独立连在一起 把生命和自由连在一起 只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切

适合儿童朗读的诗歌和散文

适合儿童朗读的诗歌和散文 中国当代儿童散文诗精品丛书》这一套相当好。 《小学生经典美文朗读丛书》,总共有5本,其中有一卷诗歌卷,选篇很不错的。这一套也相当好。 罗大里《天上和人间的歌》,国际安徒生奖书系,儿童诗集,我非常喜欢。 林焕彰《妹妹的红雨鞋》,儿童诗集,也很喜欢。 《梦里花香》,两岸儿童文学佳作丛书之诗歌卷,很好的,只嫌台湾的儿童诗选得还不够多。 《名家儿歌》,中国经典儿歌系列之一,尹世霖编,这一系列儿歌和童谣是最近几个月我经常拿来给儿子念的。这一套是全拼音,是我看到的拼音标注最好的书了,很标准的朗读拼音,比如“一”和“不”的声调变化都有体现。 《山雀的日历》,可以当散文读的。 张秋生的许多篇小巴掌童话,也是可以当散文来读的。 台湾林小杯的《全都睡了100年》,充满奇特的想象,清新自然,仿佛自孩子口中随意道出,散淡中有诗味。套用小狮子王推荐的《顾随诗词讲记》中的评价:“似散文而是诗,是健全的诗” 两小千金妈译的窗满雄的小诗,还有金子美铃的诗作,也是儿童诗中的上乘之作。 国内的鲁兵的童话诗,也不可不读。老先生有深厚的古文功底,给孩子写作时尚且字斟句酌,力求在浅易中显现中国文字的音韵之美,非常适合大声读,国内原创童话诗,好像未见能超出鲁兵者。 顾城的一些诗,也适合孩子念。 王立春的《骑扁马的扁人》,只读过里面的几首,还挺喜欢的,后来买到王立春新出的诗集《乡下老鼠》,很失望。愤怒太多,嘲讽太多,童趣太少。也不能说童趣太少,她写得多的是重负之下的儿童世界,比较沉重、残酷。不喜欢。 散文诗我只有一套,《中华儿童散文诗画丛》,我蛮喜欢,但这套书现在恐怕不好找了。 还有一本《儿童诗诵读精华》,柳斌编,全是建国以来的名家名作。 “我喜欢你”金波儿童文学精品这个系列里也有诗歌的集子。《让太阳长上翅膀》是诗歌集子,《和树谈心》是散文集子。 《日有所诵》很不错。人民文学出版社的“一个孩子的诗园”适合幼儿读。

优美现代诗16首

1. 《如果》席慕容 四季可以安排得极为暗淡如果太阳愿意 人生可以安排得极为寂寞如果爱情愿意 我可以永不再出现 如果你愿意 除了对你的思念 亲人和朋友 我一无长物 然而 如果你愿意 我将立即使思念枯萎 断落 如果你愿意 我将 把每一个河流都切断让荒芜干涸延伸到无穷远 今生今世 永不再将你想起 除了 除了在有些个 因落泪而湿润的夜里 如果 如果你愿意 2. 《热爱生命》汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命 一切,都在意料之中 3. 《致橡树》舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己: 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉,做为树的形象和你站在一起。根,紧握在地下, 叶,相触在云里。每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑, 也像戟, 我有我的红硕花朵, 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬, 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭流岚、虹霓, 仿佛永远分离, 却又终身相依, 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,脚下的土地。 4. 《回答》北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证, 高尚是高尚者的墓志铭,

看吧,在那镀金的天空中, 飘满了死者弯曲的倒影。 冰川纪过去了, 为什么到处都是冰凌? 好望角发现了, 为什么死海里千帆相竞? 我来到这个世界上, 只带着纸、绳索和身影, 为了在审判前, 宣读那些被判决的声音。 告诉你吧,世界 我--不--相--信! 纵使你脚下有一千名挑战者,那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的, 我不相信雷的回声, 我不相信梦是假的, 我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤, 就让所有的苦水都注入我心中,如果陆地注定要上升, 就让人类重新选择生存的峰顶。 新的转机和闪闪星斗, 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字, 那是未来人们凝视的眼睛。 5. 《远和近》顾城 你, 一会看我, 一会看云。 我觉得, 你看我时很远, 你看云时很近。 6.《献给黄昏的星》戈麦 黄昏的星从大地海洋升起 我站在黑夜的尽头

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