教育均衡发展自查报告

教育均衡发展自查报告
教育均衡发展自查报告

襄阳市襄州区黄渠第二小学

义务教育均衡发展自查报告

襄阳市襄州区人民政府督导室:

根据《襄阳市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《襄阳市人民政府办公厅关于印发襄阳市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准,让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任,为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展,加强教师培训,办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下:

一、基本情况:

黄渠第二小学建于上个世纪50年代。我校现有15个教学班,学生881人;教职工人数54人;学校占地面积12106平方米;校舍面积6372平方米。

二、自查情况:

随着政府加大对学校的投入,办学条件得到了很大的改善,为了进一步巩固“两基”成果,我们把创建“襄阳市义务教育均衡发展合格区”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长赵耀山为首的领导小组(副组长:赵秀之;组员:司光忠、马海俊、左献礼。),分工合作,责任到人;定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议,稳步推进了学校创建工作的开展。自查中,我们依据相关评估指标,坚持边督查边整改,及时纠正工作中存在的问题,查漏补缺,及时整改,加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况

(一)教学管理

几年来,我们既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求,认真落实课程计划,开齐开足课程,抓教学常规管理,抓教学六认真落实,坚持课改创新,开展教育科研,突出剪纸特色,切实执行市教委提出的“减负”十条要求,加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动,及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理,形成了教研组例会制度,指导教师开展教学活动,充分发挥了教研组的管理功能,提倡资源共享,拓展了他们自主活动的空间,更提高了教师的教学水平和能力,获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》,保证体育课和体育锻炼的时间,建立学生体质健康监测制度,学校卫生保健室定期对学生体检,并对学生进行健康分析和心理疏导,控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案,几年来全校无重大安全事故的发生。

(二)教育经费

我校在上级部门的支持下,对小学进行教学设备设施进行了改造,结合学校自筹资金共投入了大约83万多元的经费,对学生教室、音乐教室、教师办公室,旧厨房进行了维修改建,并添置了多媒体教学设备、电脑和空调。极大的改善了办学条件

(三)办学条件

我校采取多渠道筹措资金,为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育区政府和教委更是加大了资金投入力度,按照规定标准配备了图书资料,实验仪器、体音美器材,强化了微机室的建设等,使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。

1、教学设施:

学校校舍建筑面积共计12106平方米,生均17平方米,校舍面积6372平方米,生均校舍9平方米;配有辅助教学的实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室等功能室;塑胶操场,体育器械都按要求配备安装到位;学校对围墙、大门、旗台、厕所、水池等设施进行了维修装饰;新添置的学生饮水机保障了学生的正常饮用水供应;学校的榕树使校园绿化成荫,新安装各式橱窗从样式到内容,提高了文化育人的浓郁氛围。

2、实验设备配备完善:科学仪器配备,达到市颁一类标准,新实验室也按要求安装到位。

3、图书室的藏书:全校共有学生图书12156册,人均达到16册以上。

4、音、体、美、卫生教学设备器材:学校配备了音乐教室2间,自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴;学校体育器材配备达到标准和要求,在塑胶操场上可以开展多项体育活动;在美术活动室,学生能充分施展自己学到的剪纸本领。在学校教师很紧张的情况下,配备了一间卫生室。

5、电教设备配备:学校1个教室都配备了多媒体数码投影仪等教学设备,方便了教师开展电化教学,提高了课堂教学效率;办公室都配有电脑和打印机,极大的方便了教师查阅资料;学生电脑室是去年新配备的12台电脑。校园网络在2005年学校就自筹资金建设好了,目前管理和使用情况良好。

6、其他方面:学校为了校园安全安装了校园监控设施,配备了校园保安,为保障校园安全提供了良好的保障。正常行课的教室有21间,每间教室采光条件良好,装配了12盏日光灯,采光照明符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》,平均照度不低于150LX、2块大黑板,符合国家体育卫生条件试行基本标准、每班配有班班通一套。所有班都是按教委要求新配置的课桌椅。学校为了更多学生在校进餐,今年投入了15万元,对学校厨房进行了改建,由原来40平方米扩建为160平方米的卫生合格的新厨房。

(四)教师队伍

1、我校专任教师54人,其中女教师42人,专任教师专科以上学历47人,占87%,其中本科学历9人,占4.9%,目前还有部分教师正在进修本科学习;校长参加了岗位培训,取得了岗位证书,岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课,其中音乐、微机学科都有区级骨干教师2名。在教师配备上,各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

2、教师继续教育方面,教师积极参加各类业务培训和继续教育培训,继续教育合格率100%,学校十分重视师德师风建设,每年师德考核合格率100%

3、加强师德建设,在全体教师中树立“五种精神”:终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师,让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。

(五)普及程度

近三年我学校学生的入学率为100%,毕业学生升学率100%,辍学率为0。

(六)素质教育

近几年来,我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作,一手抓教学质量,更重视学生的素质教育,开展了“2+2”活动,提倡每个学生:会2项体育技能特长,即跳绳和五十米跑;1项科技特长;1项文艺(剪纸)特长。我校一直坚持开展的合唱组、舞蹈组、科技组、微机组、篮球组、田径组、剪纸组、英语组乒乓队活动,培养学生个体特长。并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间,让课堂教育得到无限延伸。坚持每年开展了秋季体育节、春季体育节、读书节、科技节、剪纸节或剪纸现场会等活动,丰富了孩子们的课余生活,培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长,为提高孩子们的综合素质打下基础。我校学生参与综合素质评价合格率100%,参与国家学生体质健康测评合格率为98%。

我们加强了综合实践活动,结合校本课程开发了一系列的活动,提高师生综合教研能力,形成学校特色。积极创造条件进行校本教材开发,将剪纸活动融入课堂教学之中,开发了剪纸教材,使学生得到全面的发展。

(七)“五个校园”建设:目前五个校园建设,平安校园、绿色校园、书香校园都通过区级验收合格,目前数字校园和人文校园正在创建中。

(八)义务教育延伸

由于我校教师年龄偏大,教师结果也不近合理,为了提高本校教师教学能力。我校与襄阳市米公小学等7所校开展了片区教研互学互进活动,深化比练创促内容,定期开展校长、德育主任、教导主任学校管理经验交流会,开展了科学学科教学赛课交流一次,举办关于教学改革讲座一次。

随着教育改革的发展,我校拟定出了学校十二五发展规划,修订了五个校园工作方案和年度实施计划,获得了“襄阳市平安校园”,获得了由襄州区教委和襄州区环保局联合颁发的“襄州区绿色学校”,通过了襄州区教委平安校园、绿色校园、健康校园的验收。相信黄渠河第二小学在区政府和教委的领导下,黄渠河第二小学办人民满意的教育会越来越好。

2012年10月

义务教育均衡发展自查自评报告

下加尕斯台村小学义务教育 均衡发展 自 查 自 评 报 告 下加尕斯台村小学

下加尕斯台村小学义务教育均衡发展 自查自评报告 (下加尕斯台村小学) 下加尕斯台村小学根据新政教督办文件精神,严格按照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》要求,组织人员从组织领导、发展水平、管理与质量和校际均衡等四个方面,对下加尕斯台村小学各义务教育均衡发展工作进行了自查自评,现将自查情况汇报如下: A1组织领导(170分) A1—B1 领导职责(40分) A1-B1-C1优先发展(20分) 评估标准: (1)确立“科教兴县(市、区)”战略思想,切实把教育摆在优先发展的战略地位,做到“六个优先”。(“六个优先”即:优先安排教育投入,优先规划教育发展,优先保障教育用地,优先引进教育人才,优先落实教师待遇,优先解决教育问题)。(2)有经济社会发展长远规划并将教育改革和发展纳入其中。评分细则: 制定教育发展规划并纳入县总体规划得10分;总体规划体现“六个优先”得10分;若未做到,分项扣分。 经自查:我县高度重视义务教育均衡发展工作,确立了“科教兴县”战略思想,把教育摆在优先发展的战略地位,做到了“六

个优先”。制定了学校均衡发展工作规划、实施方案(2015—2016学年)、学期计划与总结等政策性文件,通过制定具体的教育发展规划,使教育改革发展工作纳入到全县经济社会长远发展规划之中,做到了教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。 自评自查得分:15分 A1-B1-C2 责任落实(20分) 评估标准: (1)建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度; (2)形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的工作局面; (3)形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制。 评分细则: 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度得5分;各部门责任明确、工作落实得5分;形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制得10分;若未做到,分项扣分。 经自查:下加尕斯台村小学成立了以县长为组长,各成员单位主要负责人为成员的下加尕斯台村小学义务教育标准化建设及义务教育均衡发展工作领导小组。各成员单位签订目标责任书,确定各单位在义务教育均衡发展中的职责。县委、政府建立了义务教育均衡发展

义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告 xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针,开足开齐课程,深化教育改革,加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下: 一、基本情况。 20xx年10月,学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校称号。同时,学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言 文字规范化示范校,小学语文改革与创新先进单位,被XX市教育局评 为首届教育宣传先进单位,十一五教育科研先进单位,关爱留守生教 师访万家工作先进单位,德育先进单位,教学常规管理先进单位等多 项荣誉称号。 学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部 分街道。随着政府对教育投入的增加,学校的办学环境持续改善,软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好 招生工作,严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转 学经学校核实确属我校服务范围后,经基础教育科同意方能办理转学 手续。学生的入学率为100%,辍学率为0。 二、完成工作情况 (一)领导机制 我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划,成立了以校长郑兴 高为组长的领导机构并实行了合理的。分工,做到各项工作有人抓, 各项工作有人管。同时,建立学校及周边综合治理联席会议制度和警 校经常性联席制度,学校周边环境和治安状况良好。 (二)管理机制 学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年 向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(三)教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按相关政策拨付,义务教育 经费保障机制改革实施即时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。 (四)师德建设 学校十分重视师德师风建设,经常性地展开师德师风教育,坚持 抓好每周例会制度的落实,教师遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚 学生和违法犯罪问题。 (五)比访活动 比教学、访万家工作实现全覆盖,工作形成常态化。学校校长带 头参与比教学、访万家工作,每名教师都能做到比教学经常化,听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走 访一次。比访专项档案资料齐全。 我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考 核结果与教师绩效工资挂钩。 (六)教育教学质量 学校按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本 课程和综合实践活动课程。扎实展开大家唱、大家跳活动,进一步减 轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班,特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式 给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。 (七)办学行为 学校建立了学生课业负担监测、举报制度,确实减轻学生过重的 课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。 无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

牌楼中心小学义务教育均衡发展汇报材料

牌楼中心小学义务教育均衡发展汇报材料 尊敬的各位领导、专家: 你们好!首先我代表牌楼中心小学全体师生,对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下: 一、学校基本情况 我校位于东宝区牌楼镇,服务范围为本镇的五村一社区(牌楼村、城山村、长兴村、江湾村、杨冲村、东门社区)。学校占地13219.35平方米,现有教职工44人,其中专任教师36人,校级干部3人(均为中共党员,全部参加过教育干部培训)中层干部4人. 专任教师学历均已达标,专业结构配置基本合理。学校现有12个教学班,在校学生425人。现有教学楼一幢,综合楼一幢,食堂、餐厅、澡堂等布局合理,功能区划清晰,入学率、巩固率、完成率均达100%。我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责,努力规范办学行为,遵循教育规律,优化管理,深化改革,实施素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量,不断更新教育观念,加强领导,增加投入,创设条件,树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念,义务教育水平不断提高。 在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步改善,优化师资力量明显加强提高,教学质量逐年稳步提高;校园绿化美化,功能室设备齐全,班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化;教师全部积极参与继续教育、校本培训,在岗位中练兵,在岗位中成长,先后有多名教师被评为区镇级优秀教师。教师全部大专学历以上,本科学历13 人,2009年,2010年,2011年,连续三年获区教育教学质量先进单位,连续三年获东宝区年度综合考评先进单位。2009年创区级最佳文明单位。2010年获市级平安校园,市级放心食堂,2011年获省优秀家长学校。 (一)普及程度: 1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%,毕业生合格率为100%,优秀率居全区领先水平。

小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告(完整版)

报告编号:YT-FS-6786-68 小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据《xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》和xx市政府教育督导室提出的要求,对照评估方案及标准,我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下: 一、学校基本情况: xx小学教育集团成立于XX年5月。教育集团现有xx总校和xx分校(原北街小学)两个校区,占地面积17782㎡,校舍建筑面积14841㎡。现有教职员工159名,学历达标率100%,普通话达标率100%,其中,中学高级教师2名,小学高级教师83名,省、州级骨干教师8名,省级教学骨干4名。在校学生3773名,58个教学班,服务半径覆盖12个社区,辖区内

残疾儿童、留守儿童无一辍学,学生入学率100%,巩固率100%,学校环境优美,设施一流,是xx州、市的示范性小学。XX年以来,学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。学校先后被中国教育协会命名为全国现代教学艺术研究实验学校,获得州、市“两基”工作先进集体,州、市教育系统基层组织建设年先进集体,省、州、市科技示范校。15名教师在国家、省、州、市教学比赛中获奖,58名教师接受了国家级培训。200多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。XX、XX年,学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中成绩均名列前茅。 教育集团设有党支部、政教处、教导处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。每个校区有一名主管副校长,内设教导处、总务处、少先队大队部和工会,协助副校长搞好分校区的教育教学和日常工作。教育集团现拥有3个多媒体教室、35个电子白板教室、3个电子备课室、1个图书馆、3个学生微机室、2个红领巾广播站、600平方米的地下文体活动室和形

义务教育均衡发展情况汇报

义务教育均衡发展情况汇报 各位领导、专家: 首先,我代表潭口小全学体师生,对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着每个家庭对美好生活的期盼。近几年来,我校以办人民满意教育为宗旨,全力强化学校基础设施建设、改善学校办学条件,加强学校内部管理,丰富学校内涵建设,全面提高教师整体素质、学生综合素质和教育教学质量,有力地促进学校全面、健康、协调、可持续均衡发展,为构建和谐社会提供强大的人才和智力支持。 下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下: 一、基本情况 我校是一所村初小,始建于1953年。位于正平镇潭口村,学校辖潭口村、腾岭村两个行政村,服务半径为2千米,服务人口4000余人。学校共设8个教学班,一至五年级共有学生227人,其中留守儿童少年人,无残疾儿童少年。教职工10人,取得教师资格合格证9人,专任教师9人,其中男3人,女6人,平均年龄岁,获得本科学历6人,本科在读1人,中师学历2人,学历合格率100%,高学历达70%。小学高级教师3人,小学一级教师人,小学二级教师人。年轻教师居多,高学历教师多,教师结构合理。

学校占地面积8029㎡,校舍建筑面积1500㎡。生均校园面积㎡,生均校舍面积㎡。其中教学用房㎡,生活用房㎡,运动场所㎡,绿化面积㎡。教学及辅助用房中,教室㎡,科学实验室㎡,图书室㎡,计算机教室㎡,美术教室㎡,音乐教室㎡,音体美器材室㎡,多媒体教室㎡。各功能室设备完好,使用正常。学校图书室共有图书3400册,生均图书15册,能满足师生阅读需要。 近几年在县教育局和中心小学的正确领导和大力支持下以及学校不断努力下,学校办学条件逐渐完善,投入金额逐年增加,增添功能室仪器和设备,能基本满足学校教学辅助用房要求,确保了学校正常的教学秩序。以“学做人、会求知、健身心、育特长”为校训,以“为学生一生负责”为目标,在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下,以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向,在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下,学校管理日趋成熟,校园环境逐年改善,教学设施不断更新,学校面貌大改观,学校的各项工作蒸蒸日上。如今学校已发展成为一所布局合理,校园文化浓厚,教育教学氛围浓郁的学校。 二、推进义务教育均衡发展所做的工作。 为了积极推进义务教育均衡发展,提升学校办学水平,全面贯彻落实义务教育均衡发展的相关文件精神,根据教育局的统一部署和指导,我校利用现有条件积极开展推进义务教育均衡发展的工作。

自查报告 教育均衡发展自查报告

教育均衡发展自查报告 学生有差异,教师有差别,学校内部肯定存在教育不均衡的现象。缩短差距,让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展;加强教师培训,提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力,现将自查情况汇报如下: 一、控制办学规模,优化教育资源。 我校现有22个教学班,学生1083人。4、5、6年级班容量超过50人,1、2、3年级班容量都控制在45人以内。按学校的建设标准,我校的发展应控制在四轨,最多不超过24个教学班。 随着政府对教育投入地增加,学校的办学环境不断改善,软、硬件建设都得到了长足地发展,老百姓口碑越来越好。本学区的孩子不再到外校择校,并出现了回流现象。而不是本施教区的孩子,纷纷要求到我校入学,面对这种情况我们按招生计划,严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关,教育科查房本和户口本;转学经学校核实确属我学区后,经局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为100%,辍学率为0。我们的班容量都控制在45人以内。一年级每班学生不足40人,我们正在探索小班化教学模式。严禁择校,让本学区的孩子享有优质的教育资源。 二、深化教育改革,加强薄弱学科建设。 我校按《基础课程改革纲要》的要求,认真落实课程计划,开齐

开足三级课程,特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的薄弱课程是校本课程,因为没有教材。难以推进的是综合实践活动课程,因为习惯了班级授课制的教师不知道怎么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与,亲自上课。 1.加强校本课程研究,形成学校特色。我校的校本课程有必修课和选修课。必修课单周是地域文化,双周是国学。地域文化课程的上课教师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。国学是语文教师。选修课我们已经下放到年级和班级,出现了班级特色课程。如:四年级二班的文学社,每月要出一期校报。三年级三班的篮球特色,一年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课,是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好,不糊弄自己。所以,我们的校本课程成果显著。我们学校联合西港路合邹吕庄小学开发的第一本地域文化启蒙读物——《神奇美丽的秦皇岛》被秦皇岛人民政府授予社会科学成果一等奖。我校被确定为河北省校本课程实验校,区校本课程先进校,主抓这一课程的高静主任在市、全区校本课程现场会上分别做经验介绍。高静、李静坤讲的校本课分获市级优质课和区级优质课一等奖。参加校本课程活动展演获一等奖。高静撰写的《校本课程开发指南》获区级一等奖。 2.推行综合实践活动课程,发展师生综合能力。综合实践活动课程我们由班主任任课,因为没有统一的教材,教师实施起来还是有一定的困难,由高主任何老师们一起制定了课程实施计划,共同备课,大家在探索的过程中总结了一些经验。我校在区首届综合实践学生学

均衡发展工作自查分析报告

均衡发展工作自查报告

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2013年街道中心小学义务教育均衡发展工作自查报告 根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》(鄂政督[2013]5号)、《湖北省义务教育学校办学基本标准(试行)》(鄂教规[2011]3号)和县政府教育督导室、县教育局安排部署,我校组织专班,对照省文件规定的标准,对学校的义务教育均衡发展工作进行了全面认真地自查自评,自查得分96分,自查结论:学校达到了湖北省义务教育学校办学基本标准。现将自查情况报告如下: 一、学校基本情况。街道中心小学始建于1968年,位于庙滩镇宣武街三组,是一所农村完全小学,校园总面积为14592平方千米,校舍建筑面积为3042平方千米。学校现有8个教学班,附设一个幼儿班56人,在校学生394人,教职工总人数为27人,专任教师合格率均为100%,教育教学装备配套。 近年来,学校秉承“以善为本,快乐发展”的办学理念,精心打造“艺术”特色文化,坚持以创办人民满意的教育,做人民满意的教师为宗旨,全面推进素质教育,以“行为习惯养成教育”为突破口,加强学校教育工作,努力打造快乐活动,快乐课堂,做到教,科,研一体化发展,全面提高教学质量,承担省级课题《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程》和市级课题《留守孩子心理健康的辅导》形成了独特的办学特色和教育科研成果。 2011年11月学校被教育研究会授予“教育科研先进单位”、2012年学校被市教育局授予“家长示范学校”、2011年被县教育局授予“示范学校”、2011年、2012年学校被镇中心学校授予“先进单位”、“优胜单位”。学校教师,学生的论文,作品等在国家,省,市,县级获奖100余人次,学校涌现出了市级骨干教师3人,县级骨干教师6人。面对新形势,学校将抓住新的发展机遇,与时俱进,力争将学校办成“环境优、师资强、质量优”的和谐校园。 二、义务教育均衡发展各项指标完成情况。包括发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱五个方面的现状及完成情况。 (一)发展规划及保障,应得25分,实得25分: 1、在发展规划方面,学校制定有《街道中心小学“十二五”教育发展规划》将均衡发展纳入其中作为重要内容。每年度年初制定有《街道中心小学年度工作计划》,年底进行全面工作总结,学校计划、总结均有均衡发展工作内容。按照全县安排部署,学校积极做好迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作,学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组,组建了迎检工作专班,制定了《街道中心小学学校义务教育均衡发展实施方案》,与镇中心学校签订了有关义务教育均衡发展的责任书,并建立了校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制,将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对校长、教师年度工作绩效考核的重要内容。在全县义务教育均衡发展督导检查中,本校工作获得了检查组领导专家肯定,得分为5分。 2、在安全工作方面,学校建立有学校及周边综合治理联席会议制度、学校安全管理制度,建立有安全工作管理台帐与档案,坚持上好安全教育课,组织好安全演练,做到了有安全教育资料、有突发事件应急预案、有安全演练方案、有安全隐患排查登记、有传染病防控记录等,近几年学校周边环境和治安冶状况良好,学校师生安全意识较强,校园秩序良好、安全稳定,未发生校园安全责任事故。 3、在经费与财务管理方面,一要重点反映2009、2010、2011、2012、2013年五年的学校公用经费、公积金、医疗保险、教师培训经费拨付情况;二要自评学校财务管理建设与民主理财、财务公开情况等。 (二)学校标准化建设,应得10分,实得10分。 学校现有学生394人;有8个教学班,学校用地面积14592平方米,生均用地面积37平方米。学校校舍建筑面积3042平方米,其中:教学及辅助用房面积1103平方米;生均教学及辅助用房面积7.7平方米,无D级危房,学校绿化用地面积10056平方米,绿化覆盖率69%。无跑道跑道和田径场;乒乓球台3个。建有科学教室1间,教学仪器设备达到教育部《小学

义务教育均衡发展自查自评报告

义务教育均衡发展自查自评报告

下加尕斯台村小学义务教育 均衡发展 自 查 自 评 报 告

下加尕斯台村小学 下加尕斯台村小学义务教育均衡发展 自查自评报告 (下加尕斯台村小学) 下加尕斯台村小学根据新政教督办文件精神,严格按照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》要求,组织人员从组织领导、发展水平、管理与质量和校际均衡等四个方面,对下加尕斯台村小学各义务教育均衡发展工作进行了自查自评,现将自查情况汇报如下: A1组织领导(170分) A1—B1 领导职责(40分) A1-B1-C1优先发展(20分) 评估标准: (1)确立“科教兴县(市、区)”战略思想,切实把教育摆在优先发展的战略地位,做到“六个优先”。(“六个优先”即:优先安排教育投入,优先规划教育发展,优先保障教育用地,优先引进教育人才,优先落实教师待遇,优先解决教育问题)。(2)有经济社会发展长远规划并将教育改革和发展纳入其中。评分细则: 制定教育发展规划并纳入县总体规划得10分;总体规划体现“六

个优先”得10分;若未做到,分项扣分。 经自查:我县高度重视义务教育均衡发展工作,确立了“科教兴县”战略思想,把教育摆在优先发展的战略地位,做到了“六个优先”。制定了学校均衡发展工作规划、实施方案(—)、学期计划与总结等政策性文件,经过制定具体的教育发展规划,使教育改革发展工作纳入到全县经济社会长远发展规划之中,做到了教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。 自评自查得分:15分 A1-B1-C2 责任落实(20分) 评估标准: (1)建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度; (2)形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的工作局面; (3)形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制。 评分细则: 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度得5分;各部门责任明确、工作落实得5分;形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制得10分;若未做到,分项

2020义务教育均衡发展汇报材料(供参考)

2020义务教育均衡发展汇报材料(供参考) 根据县委、县政府的安排部署,我镇致力于义务教育均衡发展的具体实施和创建工作。依据《中华人民共和国义务教育法》和XXX省人民政府教育督导室、省教育厅《XXX省县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,经过全镇干部职工、教师的共同努力,XXX镇已初步达到《XXX省中小学办学条件基本标准》规定的要求。现将我镇义务教育均衡发展情况做一简要汇报: 一、概况 XXX镇位于东阿县城南14.5公里处,濒临黄河,与东平县、平阴县隔河相望。全镇国土面积64.37平方公里,辖54个行政村,总人口3.01万人。辖区内的XXX海拔82.1米,是东阿曹植文化、中国非物质文化遗产“XXX梵呗”音乐的发源地,全国重点文物保护单位----曹植墓坐落于XXX西麓。2012年我镇被评为XXX省旅游强乡镇。 近年来,我镇把义务教育均衡发展作为工作的重中之重,全镇义务教育学校办学条件发生了根本性变化,教育质量不断上升,教师队伍建设有了新的突破,办学水平不断提高,校园文化生活丰富多彩,各小学初步形成自己的办学特色。 二、各项指标达标情况 1、办学条件 我镇现有XXX镇中心小学和XXX镇第二中心小学2所完全小学。在校生900人,23个教学班,平均班额39人。小学校园占

地面积70余亩,生均占地面积51.8㎡;小学校园绿化面积18387㎡,生均绿化面积20.4㎡;小学校舍建筑面积9821㎡,生均校舍面积10.9㎡。 2、师资水平 全镇现有教职工93人,专任教师69人,本科教师61人,学历合格率100%,其中一级教师32人,占专任教师总数的 46.37%。全镇小学师生比1:10,无代课教师。 3、资金投入 为改善师生就餐环境,2014年由政府投资70余万元对镇中心小学餐厅进行新建;为美化校园,在2015年由镇政府牵头争取资金40余万元,对镇中心小学校路、教学楼室内外进行建设和粉刷;为给学生创造一个清凉的学习环境,在2015年我镇争取资金10.38万,为学校购置20台空调;投资10万元,为镇中心小学体育运动场进行了硬化,并铺设了塑胶跑道。同时学校按照省级标准投资近100多万元为仪器室、综合实践活动室、心理咨询室、音体美器材室等功能室配备了器材和仪器,满足了教学需求。现在我镇学校均无D级危房,校舍初步均衡。 现在全镇学校布局科学合理,各学校校舍均能满足正常的教学和生活需要,教学及教学辅助用房,行政办公用房、生活用房基本配套,体育场地及附属设施基本齐全。 4、教育质量

最新整理推动实施义务教育优质均衡发展自查报告.docx

最新整理推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 一、现状与成效 近年来,我市通过调整基础教育管理体制、统一城乡学校布局、加大学校标准化建设、实施校舍安全工程、开展农村教师素质提升工程、推广名校集团化办学、城乡学校教师流动等举措,实现了城乡基础教育的普及程度基本一致,生均占有教育资源基本一致,教师专业水平大致相当,学校管理水平同步提高,同类学校教育教学质量基本接近的目标,全市实现城乡教育一体化。早在20xx 年,我市所有县(市、区)就已全部通过国家义务教育发展基本均衡县(市、区)评估,是全省最早实现“满堂红”的地级市,标志着义务教育发展均衡度居全省前列。 二、推动举措 1.城乡学校老师轮岗交流 近年来,我市又大力推动城乡学校校长教师轮岗交流,已经实现了轮岗交流的市域和学校全覆盖,教师流动试点得到刘延东副总理两次批示,并在全国得到推广。 2.全力推进学校新一轮标准化建设 义务教育阶段标准化学校的达标比率直接影响各县(市、区)教育现代化的创建,是义务教育优质均衡发展的重要指标,所以xxx市人民政府、xxx市教育局和各县(市、区)政府高度重视义务教育阶段标准化学校的创建工作,近两年来各县(市、区)人民政府通过加大财政投入、撤并民工子弟学校、撤并非法托幼机构、新建公办学校和公办幼儿园等一系列措施,努力提高义务教育标准化学校的比率,经过全方位的努力,我市20xx年又有14所学校通过了义务教育阶段标准化学校的认定,使我市义务教育阶段标准化学校的比率升至93%,为全面实现教育现代化打下了扎实的基础。 3.启动义务教育阶段零返校工程

我市坚持以国家和省有关法律法规为依据,坚持“就近免试入学、划区招生”原则,以推进义务教育均衡发展、办好每一所学校为目标,以构建面向每一位适龄儿童少年的教育服务体系、维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为为原则,依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。每年颁布文件,规范招生工作,例如20xx年下发了《关于做好xxx市本级20xx年义务教育学校招生工作的指导意见》(x教基〔20xx〕59号),主要工作原则是:坚持阳光招生和零择校;坚持免试就近入学;坚持户籍与居住地一致优先;坚持控制起始年级班额。并坚持信息公开制度,所有学校必须将预录取名单向社会公示,无异议后报各县(市、区)教育局备案再予以录取。 4.加强督导检查工作 为了督促各县(市、区)人民政府高度重视所辖区域内的义务教育优质均衡发展,市教育局多次组织专家组就有关薄弱环节进行专项督查。例如:20xx年上半年,为进一步贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[20xx]41号)和《xxx市促进学前教育优质发展三年行动计划》(x政办发〔20xx〕120号)文件精神,深入推进我市第二轮学前教育三年行动计划顺利实施,了解各县(市、区)人民政府在开展第二轮学前教育三年行动计划实施过程中的重视程度、政策措施、规划实施、经费投入、无证幼儿园整治、内涵提升和队伍建设等七个方面的情况,xxx市人民政府教育督导委员会组织专家组进行了专项督查,专家组人员在市政府王伟荣副秘书长和教育局周建新局长的带领下,听取了各县(市、区)政府领导的工作情况汇报,查阅了台账资料,就有关数据进行了核实与了解并实地查看了两到三个乡镇的一些幼儿园,在汇总各方面材料的基础上,专家组撰写了督查反馈报告,报告中肯定了取得的成绩,也对存在的不足和问题提出了整改意见和建议。 20xx年上半年,为全面了解《xxx市初中学校学生综合素质评价实施办法(试行)》(x教基〔20xx〕111号)贯彻落实情况,进一步推进和规范我市各级中小学综合素质评价工作,挖掘和推广各地成功经验,切实发挥综合素质评价的导向和育人功能。xxx市人民政府教育督导委员会办公室组织了四个督查组,于四月中旬开始对各县(市、区)初中学校学生综合素质评价工作开展了专项督查。督查组听取了各县(市、区)教育(文体)局工作汇报,查阅了相关台账,

小学义务教育均衡发展自查报告

新庄小学义务教育均衡发展自查报告 新庄小学 2017-04

新庄小学义务教育均衡发展自查报告 近几年来,我校在县教育局、垂岗中心校领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进全乡义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认。我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下: 一、基本情况 我校位于垂岗乡新台村,服务范围为新台村,辐射陶大郢村东部。属于农村小学,现有在校生251人,其中专任教师13名,。学校始建于上世纪50年代,至今已有60余年的历史,在长期发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来,上级主管部门一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓,通过努力,目前我校办学条件已基本适应义务教育要求,近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。 二、自查情况 近几年来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据教育局相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。

组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一)统筹管理 我校根据上级通知精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。 (二)教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。 (三)学校办学条件 我校2008年11月新建了水冲厕所,修缮了围墙;2016年8月粉刷了教室等。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等,周边环境良好,校园文化建设丰富,充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、校园广播站等舆论工具,强势宣传,进行监督,坚持日检查,周汇总,月初评,期总评评价机制,从点滴做起,彻底实现“视线内无脏、乱、

义务教育均衡发展整改报告

商州区大荆中学 关于义务教育均衡发展存在问题整改报告 商州区大荆中学于2018年6月11日组织学校各部门负责人对我校义务教育均衡发展达标情况进行了自查,检查组依照义务教育均衡发展的相关要求对照达标标准进行逐项检查,检查中发现还存在以下问题: 1、教室现有6个,共180瓦,光线不够充足; 2、体育场地和设施设备正在建设筹备中,体育活动不能正常开展; 3、旱厕蹲位少,卫生条件差; 4、学校浴池淋浴设施少,设备简陋。 针对检查中发现的以上问题,我校立即成立以李卯生校长为组长的大荆中学义务教育均衡发展问题整改工作领导小组,于检查当日召开领导小组及相关负责人会,查摆问题,讨论绘制出整改台账,落实工作目标责任,现将我校整改情况报告如下: 1、学校要求总务处组织人力立即加装灯管或更换棒管,提升照明质量,达到标准要求,保证2018年7月低完成整改; 2、学校督促操场建设施工单位加快工程进度,按照合同尽早交工,总务处提早考察设施设备,确保2018年9月低装配到位,投入使用,完成整改; 3、学校要求总务处做好旧厕改造,筹备新建一座水冲式厕所,

改变现有状况,达到数量和卫生标准2018年10月低,完成整改任务; 4、学校要求总务处加紧进行浴池改造,增加淋浴设施设备,确保达标,保证2018年8月低完成整改。 在今后的工作中,我们将充分发挥学校的主观能动性,积极主动的对我校在实施义务教育均衡发展工作中的实际状况进行自查,及时向上级报名汇报,争取上级政府的支持和帮助,尽其所力及时整改,努力改善办学条件,达到义务教育均衡发展软硬件建设标准,确保顺利通过政府对我校推进义务教育均衡发展工作的验收。 商州区大荆中学

义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告 根据中心学校的安排部署,我校积极投入到迎接省义务教育均衡发展督导评估的工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和湖北省人民政府办公厅《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》,开展自查自评,现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下:一、基本情况河铺小学辖8 个行政村。现有教师40 人,其中女教师25 人;现有在校学生800 余人。二、自查情况为了进一步巩固“两基”成果,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据全县相关的会议及文件精神,制定了《河铺小学义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,全面加快了创建工作的实施步伐。三、义务教育均衡发展工作达标情况(一)教育管理我校根据县局制订的义务教育均衡发展规划,领导机构及相应的评估考核制度,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。(二)教育经费上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付,并逐年提高。 农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。(三)布局调整学校布局趋于合理,规模适中,有利于学生就近入学,有利于薄弱学科的加强,有利于现代教育资源的共享。彻底清除了大班额和超大班额现象,推进了教育

质量的提高。(四)办学条件我校采取多渠道筹措资金,为改善办学条件奠定了基础。特别是2006 年“两基”迎国检以来,我校更是加大了投入力度,修建厕所、操场等,同时按照规定标准逐步配备了图书资料,实验仪器、体音美器材。1、教学设施:彻底消除土木结构校舍,无D 级危房。2、图书仪器设备:设有图书室和阅览室,藏书分类比例达到规定标准。3、体、音、美、卫及电教设备:校体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准,(五)教师队伍全校现有专任教师40 人,其中女25 人,共有学生800 余人。1、专任教师合格率:全校40 名教师中,专科以上学历38 人,中师学历2 人,岗位合格率为100%。 此外,我校十分重视师德师风建设,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。(六)普及程度1、入学率:入学率100%。、辍学率:近三年来,没有辍学学生,辍学率为 0。 2、完成率:初等义务教育完成率为 100%。(七)素质教育近几年来,我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作,一手抓教学质量,既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我镇的教育质量不断地提高。五、问题和差距随着义务教育均衡发展工作的开展,我校软件工程基本达标,但硬件设施有待进一步完善,特别校园没有封闭给学校安全管理带来了困难,学校周边环境有待整治,需要镇政府的大力支持。河铺小学 2011 年 11 月 29 日

2017年度教育均衡发展自查报告

2017年度教育均衡发展自查报告 学生有差异,教师有差别,学校内部肯定存在教育不均衡的现象。缩短差距,让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展;加强教师培训,提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力,现将自查情况汇报如下: 一、控制办学规模,优化教育资源。 我校现有22个教学班,学生1083人。4、5、6年级班容量超过50人,1、2、3年级班容量都控制在45人以内。按学校的建设标准,我校的发展应控制在四轨,最多不超过24个教学班。 随着政府对教育投入地增加,学校的办学环境不断改善,软、硬件建设都得到了长足地发展,老百姓口碑越来越好。本学区的孩子不再到外校择校,并出现了回流现象。而不是本施教区的孩子,纷纷要求到我校入学,面对这种情况我们按招生计划,严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关,教育科查房本和户口本;转学经学校核实确属我学区后,经局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为100%,辍学率为0。我们的班容量都控制在45人以内。一年级每班学生不足40人,我们正在探索小班化教学模式。严禁择校,让本学区的孩子享有优质的教育资源。 二、深化教育改革,加强薄弱学科建设。 我校按《基础课程改革纲要》的要求,认真落实课程计划,开齐开足三级课程,特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的薄弱课程是校本课程,因为没有 么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与,亲自上课。 1.加强校本课程研究,形成学校特色。我校的校本课程有必修课和选修课。必修课单周是地域文化,双周是国学。地域文化课程的上课教师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。国学是语文教师。选修课我们已经下放到年级和班级,出现了班级特色课程。如:四年级二班的文学社,每月要出一期校报。三年级三班的篮球特色,一年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课,是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好,不糊弄自

九年义务教育均衡发展自查报告

九年义务教育均衡发展自查报告 九年义务教育均衡发展自查报告一、基本情况 盐池中学是20xx年由原盐池一中和盐池二中合并而来,学校现有九个教学班,在校学生420人;现有专任教师39人,校园面积7525平米。近年来,盐池中学认真贯彻落实《义务教育法》和相关法律法规,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展,取得了较好的成效。 二、自查情况 近几年来,我校各方面迅速发展,遇到了前所未有的良机,历临了“社会综合治理先进单位”、“平安校园”、“放心食堂”、“放心超市”及农村薄弱学校改造工程等一系列创建达标活动,办学条件得到了根本改善,加之“两免一补”政策的落实,使九年义务教育普及工作稳步推进,取得了显著成绩。XX年以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据市相关的会议及文件精神,我校制定了《盐池中学义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎验工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决迎评工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项迎评工作任务,稳步推进了全校迎评工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问

题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一)统筹管理 根据市政府制订的义务教育均衡发展规划,领导机构及相应的评估考核制度,我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。 (二)教育经费 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。此外,近三年来,我校共争取资金100多万余元用于新建、维修校舍,添置内部设施,充实更新功能室,开设班班通,使我校的硬件设施得到极大的改善。 (三)办学条件 自20xx年以来,我校采取多渠道筹措资金,为改善办学条件奠定了基础。特别是XX年,我校更是通过农村薄弱学校改造计划加大了资金投入力度,按照规定标准进一步配备了标准化实验室和图书资料,20xx年重新配备了教师办公

均衡发展自查报告3篇

均衡发展自查报告3篇 2018-10-11本文目录均衡发展自查报告教育均衡发展自查报告小学义务教育均衡发展自查报告自查报告一、基本情况第一初级中学创建于1956年,是一所农村中学,位于建设路中段。 学校现有17个教学班,在校学生748人,教职工97人,专任教师94人,本科学历78人,中学高级教师6人,中学一级教师39人。 学校占地面积19822平方米,建筑面积9112平方米,现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。 二、各项指标完成情况(一)、办学条件1、学校设置与班额学校按照划片招生,就近入学的原则,不举行任何选拔优生考试,招收小学毕业生,保障辖区的小学毕业生生就近入学,服务半径41公里,距离适宜。 学校现有17个教学班,其中七年级5个班,220人,最高班额45人,八年级6个班,264人,最高班额46人,九年级6个班,264人,最高班额45人,无超大班额现象。 校园环境布局合理,区域分明,办公区、教学区、生活区、运动场地,井然有序,分布期间,相互之间不受影响和干扰。 校园环境优美,绿化、美化、净化到位,做到四季常绿,三季有花,黄杨带青翠欲滴,垂杨柳婀娜多姿,绿草如茵,翠竹萧萧,是教书育人求知修身的理想场所,曾被评为三门峡市花园式学校。

经过50余年的文化积淀,学校具有浓郁的文化氛围。 校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品,让同学们了解朱阳,热爱朱阳,建设朱阳,培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。 校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等,于潜移默化中对学生进行理想前途教育。 运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍,帮助同学们开阔视野。 食堂周围的健康饮食,食物营养成分介绍,使同学们做到合理饮食、健康饮食。 学校后勤处、政教处、办公室,加强安全隐患排查,每周对学校围墙进行检查,如今围墙坚固、安全,无任何安全隐患。 2、校舍建设占地面积学校占地面积19822平方米,生均占地面积26.5平方米。 建筑面积9112平方米,生均建筑面积12.18平方米。 教室建筑面积1358平方米,生均面积1.82平方米,玻地比 1.8/6,每个教室配有节能灯11支,并且配有灯罩,教室地面硬化防滑。 教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全,各项设施配

学校义务教育均衡发展汇报材料【精品】

以下是为大家精心推荐的学校义务教育均衡发展汇报材料,欢迎阅读收藏,希望对您有所帮助。 乡镇学校义务教育均衡发展汇报材料(一) 乡镇学校义务教育均衡发展汇报材料尊敬的各位领导、专家:你们好!首先我代表镇中心小学全体师生,对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下:一、 学校基本情况中心学校成立于9月,占地面积2632 平方米,建筑面积约3559平方米,学校现有15个教学班,本期在校学生 12人。校级干部3人(均为中共党员,全部参加过教育干部培训班),中层干部4人,在职教师29人,其中小学高级教师16人,本科毕业人,专任教师学历均已达标,专业结构配置基本合理。现有教学楼两幢,教辅用房2 间,校园布局合理,功能区划清晰,入学率、巩固率、完成率均达1 %。我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责,努力规范办学行为,遵循教育规律,优化管理,深化改革,实施素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量,不断更新教育观念,加强领导,增加投入,创设条件,树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念,义务教育水平不断提高。二、义务教育均衡发展达标情况:(一)普及程度:镇共有个村,全镇人口2 人。 1、—2 xx学年度学区学龄少年数6 1人,转入7人,其中转出1人,入学率达1 %。 2、本学年初在校学生数 2 人,学前一年级13 人,入学率达1 %。辍学人,辍学率为 % 。 3、上学年毕业班人数16 人,六年级合格率1 % ,优秀率为全县第一名。(二)师资水平:(1)学校设有校长1人,副校长2人,均取得了岗位培训合格证书,合格率为1 % 。(2)—2 xx全镇在职教职工33人,专任教师33人,其中取得大专学历17人,教师学历合格率达1 %。(3)学校有党支部、总务入、教务处、少先队、工会等组织机构,下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构,层层落实管理责任,学校领导班子团结向上,开拓创新。(三)办学条件:(1)学校占地面积2632 平方米,生均 32.41平方米,校舍面积3739平方米,生均4.6平方米。(2)学校图书馆中共有余册,其中学生图书7 册,生均1 册;教师用书1 6 册,人均32册。(3)学校有办公用机5台,全部计算机宽带上,接通远程教育系统,整个校园实现了络化,为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。三、开展的主要工作(一)积极稳妥地推进依法治教工作1、贯彻落实《义务教育法》,保障适龄儿童少年接受九年义务教育,是各级政府的神圣职责,更是学校责无旁贷的义务,我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来,全面贯彻党的教育方

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