sigma delta adc

sigma delta adc
sigma delta adc

Design and Imple Bit Second-Ord S

J

VTU exte Abstract — In this paper, a technique continuous-time band-pass Sigma-Delta conver presented. The conversion from discret loop-filter transfer function into continuous-done by using Impulse-invariant-tran transconductor-capacitor filter is used to imp time loop-filter. A latched-type comparator and flop are being used as the quantizer of converter. The decimation filter is designed by a FIR filter for high-speed. A full adder cell and are used as basic building blocks of CIC Filter a 8 bit second-order continuous Sigma-Delta co been implemented in Cadence using 180nm CM the total power consumption is 34.48 mW. At a V, the maximum SNR is measured to be 4measured to be 8.29 bites, propagation delay 2.56ns which corresponds to a resolution of 8 bit

Index Terms — Analog-to-digital converter,Sigma-Delta ADC, Decimation Filter, Sigma-D I. INTRODUCTION

Architecture for Radio communication r

proposed in literature [1] and its block dia Figure 1. As shown in figure 1 the antenna and process the signal and fed to sigma-del

analog signal to digital signal. The m converter to be used for this narrow-band at 70MHz is a 8-bit band-pass Sigma-De

data converter is more desirable becaus higher resolution while consuming less pow

Fig. 1: Block diagram of the Single hig

architecture. [1]

The Band-pass Sigma-Delta ADC are usuall

switched-capacitor (SC) [2] technique ementation of Telescop der Continuous-Time B Sigma-Delta ADC

Jamuna G, Siva Yellampalli, Swetha S, nsion centre, UTL Technologies Ltd, Bangalore.

e to design the 8 bit rters for 70 MHz is te-time (z-domain) -time (s-domain) is nsformation. The

plement continuous-d a TSPC D Flip-of the Sigma-Delta a CIC Filter and an a TSPC D Flip-flop and FIR Filter. The onverter circuit has MOS technology and a supply voltage of 3 9.92 dB, ENOB is

is measured to be

ts. r, Continuous Delta modulator. receiver has been agram is shown in receiver the signal lta ADC to convert most optimal data signal application

elta ADC[1]. This se it can achieve

wer[1].

gh-IF receiver ly implemented by . However, SC implementations is limited in the modulators cannot be too hi the double-sampling technique the center frequency of the ban below 50 MHz. As mentioned switched-capacitor band-pass operate above 50MHz. To achi a continuous-time filter is nee the design and measuremen

Continuous-time band-pass Sig

shown in figure 1. As the design targets[1], the co eight bits of resolution, which is and distortion ratio (SNDR) of kHz bandwidth. For a 3V sup consumption is desired to be les The transformation from discre the design of the band-pass Sigm in section II. The circuit design Sigma-Delta modulator is descr designs for Decimation Filter ar

experimental results of the sigm

Section V. Finally, we summari

II. TRANSFORMATION F SIGMA-DELTA ADC TO SIGMA-DE The block diagram of the band-shown in Figure 2[1]. H(z) or H loop-filter depending on whethe time or continuous-time, res discrete-time band-pass Sigma-with a transfer function H(z) =z

Fig. 2: Block diagram of a band pic OTA in 8 Band-Pass

that the sampling frequency of

igh (below 50MHz). Even using e [3] or 2-path technique [4], nd-pass signal is still limited to

d abov

e discrete-time system or

Sigma-Delta modulator cannot ieve frequencies above 50 MHz ded. In this paper we presents

nt of a 8 bit Second-order gma-Delta ADC for the receiver onverter needs to have at least s equivalent to a signal-to-noise f better than 49 dB for a 200

pply voltage, the total power ss than 75 mW . ete-time to continuous-time for ma-Delta ADC [7] is described ns for the implementation of the ribed in section III. The circuit re described in section IV. The ma–delta ADC are presented in ze and conclude our work. FROM DISCRETE-TIME O CONTINUOUS-TIME ELTA ADC -pass Sigma-Delta modulator is H(s) are the transfer function of er the modulator is discrete-spectively. The second-order -Delta modulator implemented

-2/ (1+z -2)[1].

d-pass Sigma-Delta ADC [1]

The continuous-time filter H(S) responds t

continuously, unlike the switched-capaci discrete in nature. Therefore, a continuous-t has to be designed according to the DAC ou design a continuous-time modulator, the DA should be defined and its waveform should b

A good performance 1-bit DAC can be i

a zero-order-hold circuitry with a tran ZOH(s)=1-e -sT /s [1] where T is the Afterwards, a disc rete-time Z-domain to c

domain transformation should be done in or continuous-time band-pass Σ? modulato transformations can be considered: bilinear impulse-invariant-transformation. Bilinear transformation maps all frequencies

the Z-domain and vice versa, but the fre linearly mapped[1]. Impulse-invariant-transf frequencies linearly from –πfs/2 to frequencies will be aliased into the t therefore, anti-aliasing the signal is importa transformation[1]. There is a 70 MHz band-p the modulator that served the anti-aliasing Single high-IF receiver. Therefore, for desig impulse-invariant-transformation was chosen

?

1)

where H(z) is the discrete-time transfer loop-filter in the modulator, H(s) is th transfer function for the loop-filter, and 1-e -function of the DAC in the loop where T=1/In practical implementation, the quantizer With an extra one delay, the discrete-time a transfer function become[1].

III. CIRCUIT DESIGN FOR THE IMPLEM

SIGMA-DELTA MODULATOR.

In this section each block of the band pass as shown in figure 2[1] are described in deta

A. G m-C loop filter

A transconductor-capacitor (Gm-C) filter is the continuous-time loop-filter. Figure 3 diagram of the loop-filter, and Eq.

corresponding transfer function implemented

to an input signal itor filter that is time Σ? loop-filter tput waveform. To C transfer function

be considered. implemented using nsfer function of

sampling period.

continuous-time S-rder to implement a or. Two common transformation and s in the S-domain to equencies are non-formation maps the πfs/2 while other transformed band; ant when using this pass IF filter before g filter purpose for gn simplicity[1], the for modulator:[1] ) r function of the

he continuous-time

-sT

/s is the transfer fs .

is not delay-free. nd continuous-time

MENTATION OF sigma delta ADC

ail. used to implement shows the block (3) shows the

d.

Fig. 3: Block diagram of the loo

The basic block diagram of th capacitor.The Gm-cell is des Figure 4 shows the schematic circuit implementation in Caden

Fig.4: Schematic of the CMOS

B. Quantizer Design

Fig.5: Block diagram of quanti

The block diagram o figure 5. From figure 5 w components comparator and sample-and-hold function and quantizer, the latched-type co

Figure 6 depicts the Schemati Comparator in the quantizer des op-filter[1].

. .

.

.

3 he loop-filter are Gm-cell and signed using telescopic OTA. of the CMOS telescopic OTA nce.

Telescopic OTA[15].

izer. of the quantizer is shown in

we can see that it has two D-flip flop. To combine the the comparator function in a

omparator is the best choice. ic of the CMOS latched-type sign.

Fig. 6: Schematic of the CMOS latched-type Comparator[1].

In order to convert the return-to-zero (RZ) output of the

comparator to a NRZ output, a D flip-flop is added after the

latched-type comparator a TSPC D flip-flop is chosen. Figure 7

shows the schematic of the design of the TSPC D flip-flop.

Fig. 7: Schematic of the TSPC D flip-flop[1].

This D Flip-flop design also used in designing of Decimation Filter there we using Vout as output but in Quantizer Design in order to convert the return-to-zero (RZ) output of the comparator to the NRZ output we considering Vout’ as output. A continuous DAC is required for implementation of the Σ? modulator. The DAC should be linear and fast, therefore, 1-bit quantizer architecture is chosen and hence a 1-bit DAC are designed. The feedback DAC for the Σ? modulator using 180nm is implemented by a simple differential-pair to convert the output voltage to a current level. The adder is done by current addition of the Gm-cell current output and the current output of the DAC. Figure 7 shows the circuit of the Gm-C loop-filter with the feedback DAC. Figure 9 shows the schematic of CMOS current steering feedback DAC

Fig. 8: The circuit of the Gm-C loop-filter with the feedback

DA C

IV. CIRCUIT DESIGN FOR DECIMATION FILTER

The Decimation filter for the delta-sigma modulator output is implemented as a Complex low pass filter (LPF), i.e., the input stream of band pass signal is modulated into two low pass streams and filtered separately. This low pass filter has as its first stage a CIC filter followed by FIR filters for compensation and band limitation to eliminate aliasing caused by down sampling. The realization of the filter using full adder and the D flip-flop is presented in the following sections.

A. F ull Adder Pass transistor logic has high logic functionality. Hence Full adder designed with a 16 transistors in pass-transistor style. Figure 10[14] shows the 16-Transistor Full Adder Cell implementation in Cadence tool. The TSPC D flip-flop is used for Digital Decimation

filter design.

Fig. 10: The Schematic of 16-Transistor Full Adder Cell implementation in Cadence tool[14].

B. CIC Filter The CIC filter receives the samples from the modulator and operates at the highest sampling frequency of the filter. This filter needs to attenuate the quantization noise that aliases into the desired band of the modulator and hence needs to be of a greater order than the modulator. The sigma-delta modulator

whose output serves as the input to the filter is of third order.

For a decimation factor of 2, the transfer function[14].

H(z) = (1 + Z -1)k (4) where k is the order of the filter.

The presence of integrators in the filter transfer function leads to the filter output word length being greater than that of the input. This bit growth is given as,

B 0 = k.log 2 (N) +B i (5)

Where k is the filter order, N is the decimation ratio, Bi is theinput word length and Bo is the output word length.

Figure 11 illustrates the schematic of the basic computational element of CIC Filter. And the realization of the third order filter using a cascade of the computational element is shown in Figure 12.

Fig. 11: Basic computational element of CIC filters.

Fig. 12: Schematic of third Order CIC Filter

C. FIR Filter The FIR filter following the CIC filter is used to remove the ripples caused by the CIC filter in the frequency response in the desired band. The CIC filter does not have a flat pass band response. The magnitude response droops slightly toward the edge of the pass band. The transition from the pass band to the stop band for the CIC filter is not smooth and sharp. The FIR

filter with a linear response is used to compensate for these

shortcomings of the CIC filter. It is also used to limit the

bandwidth so that the high frequency components do not alias into the pass band.

The 1-bit FIR implementation is shown in Figure 13. It is realization with the full adder cells acting as 3-2 compressors. The flip-flops serve as delay elements as their output appears one clock cycle after the input is latched. The delayed outputs are added with the current value of the input and the resulting output is fed to the next delay stage. The final output has a two bit output for each bit of input. These are added together using a ripple carry adder (RCA) and the final output generated. The schematic of the ripple carry adder is shown in Figure 14. From this FIR Filter we can achieve the decimation ratio 2. The output word length is limited to 4 bits. The schematic of the 4-bit filter is shown in Figure 15.

Fig. 13: Schematic of the 1-bit FIR filter

Fig.14: Schematic of the Ripple Carry Adder

(RCA)

Fig. 15: Schematic of the 4-bit fir filter

V. EXPERIMENTAL RESULTS

The Figure 16 shows the test circuit of 8 bit Sigma-delta ADC Circuit design. The transient simulation results of the circuit are shown in Figures 17 for a time interval 100 ns.

Fig. 16: Test circuit of 8 bit Sigma-delta ADC Circuit Fig. 17: Transient response of 8 bit Sigma-delta ADC Circuit

Fig. 18:Power simulation result of 8 bit Sigma-delta ADC

The above Figure 18 shows power simulation result of 8 bit Sigma-Delta ADC. The corresponding power value of the result waveform is 34.48e-3 (34.48 mW).

Table 1: Summarized simulation results of the 8 bit Sigma-

delta ADC

The Table 1 shows the summarized simulation results of the 8 bit Sigma-delta ADC

VI. CONCLUSION

The design and experimental results of a 8-bit continuous-time band-pass Sigma-Delta ADC has been presented. This ADC is suitable for Single high-IF receivers. It has been shown that the continuous-time Sigma-Delta ADC contains an implicit anti-alias filtering in comparison to the discrete-time (switched-C) ADC, which is a significant advantage for band-pass ADC’s.

The proposed Sigma-Delta ADC can achieve a maximum SNDR of 49.92 dB, while operating at 3 V and consuming only 34.48 mW, which is at least 3 times smaller than

the others.

ACKNOWLEDGMENT

I feel glad to take this opportunity to thank the professor and Principal, Dr. V. Venkateshwarlu, VTU Extension Centre, UTL Technologies Ltd., Bangalore for taking keen interest and providing encouragement in my project work. Also, I would like to thank the teaching and non-teaching staff of VTU Extension Centre, UTL Technologies Ltd, Bangalore

for encouraging this research work.

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Parameter Previous

work[14] This

work

Previous

work[11]

Previous

work[12]

Previous

work[13]

Previous

work[8]

Previous

work[1]

Previous

work[9]

Previous

work[10]

Technology CMOS

180nm CMOS

180nm

CMOS

180nm

CMOS

180nm

CMOS

180nm

CMOS

0.5μm

CMOS

0.5μm

CMOS

180nm

CMOS

180nm

Operating

frequency

560MHz 560MHz 5 MHz 3.2 MHz 24khz 400MHz 280MHz 360MHz 800MHz

Input

frequency

560 MHz 560 MHz 5MHz - - 100MHz 70MHz - -

Output frequency 140

MHz

140MHz

- - - - - - -

Decimation

factor

4 4 1 1 - 4 2 - -

ENOB 8.56 bites 8.29 bites - - - - - 10.1bites 11.07

bites

SNR 35.13 db 49.92db - 98 db 92.5 db 45 db 42 db 62.5 db 68.4 db Power 57.9 mW 34.48

mW

2.086mW 60μW 110μW 330mW 39mW 183mW 160mW

Power supply 3v 3v 1.8v 1.8v 1.8v 2.7/3.3v

2.5v 1.8v 1.8v

Propagation delay 3.09ns

2.56ns

- - - - `- - -

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.

浅谈浪漫主义时期的建筑与音乐

浅谈浪漫主义时期的建筑与音乐【摘要】本文主要阐述了浪漫主义时期建筑和音乐的艺术特色,文化背 景,思想根源及其和相互影响 关键字:起源,发展,艺术,联系 一、浪漫主义的由来及其思想文化 浪漫主义(英语romantic)一词源出南欧一些古罗马省府的语言和文学。这些地区的不同方言原系拉丁语和当地方言混杂而成,后来发展成罗曼系语言(the Romance languages)。浪漫主义作为欧洲文学中的一种文艺思潮,产生于十八世纪末到十九世纪初的资产阶级革命和民族解放运动高涨的年代。它在政治上反对封建专制,在艺术上与古典主义相对立,属于资本主义上升时期的一种意识形态。 法国著名浪漫主义女作家乔治·桑曾对批判现实主义大师巴尔扎克说:“你既有能力而也愿意描绘人类如你所眼见的。好的!反之,我,总觉得必要按照我希望于人类的,按照我相信人类所应当有的来描绘它。”乔治·桑的这段话表明她在创作上所遵循的是与现实主义不同的创作方法,这就是浪漫主义。浪漫主义的基本特征是理想主义,就是按照作家认为生活应当有的样式来反映生活,因而总是理想地描写对象或者描写理想化的对象。 浪漫主义由于理想性质的不同,分为积极浪漫主义和消极浪漫主义两种。积极浪漫主义的理想,是与社会发展的趋向,与人民群众的愿望和要求相一致的,因而能够激励人们改造现实,增强人们的斗争意志。高尔基说:应用浪漫主义的方法,可以美化人性,克服兽性,提高人的自尊心。屈原的《离骚》,李白的诗歌,吴承恩的《西游记》,郭沫若的《女神》,就是我国这类浪漫主义的代表作。消极浪漫主义的理想,反映的是没落阶级对现实变革与社会进步的敌视。消极浪漫主义作家总是美化和怀恋已经消逝了的社会生活与制度,妄想历史能够按照他们的愿望倒退,因而思想悲观,情绪悲哀,作品内容表现为怀旧,逃避现实,或者陷入神秘主义。在艺术上则是格调低沉,色彩灰暗,往往蒙上一层迷离恍惚、虚无缥缈的纱幕。十九世纪英国的湖畔派诗人的作品就属于这一类。 浪漫主义作为欧洲文学中的一种文艺思潮,产生于十八世纪末到十九世纪初的资产阶级革命和民族解放运动高涨的年代。它在政治上反对封建专制,在艺术上与古典主义相对立,属于资本主义上升时期的一种意识形态。 浪漫主义思潮的兴盛衰落,是由各国历史条件的特点所决定的。作为一种成型的文艺思潮,它首先产生在德国。由于当时德国容克贵族势力猖獗,资产阶级软弱无力,因而消极浪漫主义得势,积极浪漫主义发展迟缓。只有海涅登上文坛之后,积极浪漫主义在德国才有所起色。 法国的浪漫主义思潮,犹如大海的波涛,气势磅礴,蔚为壮观,来势迅猛,激烈异常。它的产生与发展是与封建贵族的复辟和资产阶级的反复辟斗争分不开的。浪漫主义首先从古典主义设置的种种障碍中冲杀出来,历经短兵相接的搏斗,一举获胜。继而在漫浪主义内部角返相争,积极浪漫主义者组织了包括批判现实主义作家在内的广泛的统一战线,打败了消极浪漫主义。在十九世纪二十年代以前,消极浪漫主义称王称霸,二十年代末到三十年代初,由于资产阶级在政治上的胜利,积极浪漫主义骤然兴起.并取得了主导的地位。 在俄国,浪漫主义的发展是较迟的。它在十九世纪初期才形成为一种流派。其中积极浪漫主义与俄国十二月党人运动紧密联系在一起,在贵族革命中起过显著的进步作用。代表作家

浅谈学生干部服务意识

浅谈学生干部服务意识 编者按:在广大同学中间,有一群忙碌的身影:别人学习的时候,他们在学习,别人休息的时候,他们在工作着,稚嫩的肩膀承担了更多的责任和义务,他们就是老师们的得力助手——学生干部。为了全面提高我校学生干部的素质与能力,学工处与校团委共同组织了学生干部培训班,以期使同学们在实践中真正达到服务同学、拓展素质、锻炼能力、增长才干的目的。期间,学生干部们进行了学习交流,并形成文字。我们摘编一些文章予以刊发,了解他们的想法和见解,以增进沟通和交流,共同做好学生工作。 为提高学生干部的综合素质,建设一支高水平、强能力的学生干部队伍,学校为同学们提供了一次统一学习的机会。老师们用鲜活生动的例子,饱含哲理但又不乏幽默诙谐的话语从不同的角度、不同的方向阐述了学生干部的职责、作用。通过培训班的学习,我从中学到了很多好的工作经验和方法,也认识到了许多不足。下面我结合自己工作的实际,围绕“学生干部如何从服务同学这一角度创造性地开展工作”发表自己一点浅薄的见解和体会。 首先,树立全心全意为同学服务的意识。学生干部应准确定位,学生干部首先是学生,要把工作植根于学生群体中,牢固树立为同学们服务的意识。学生干部要做好联系师生的工作,真正起到桥梁、纽带作用,提高服务本领优化自身素质。学生干部的实质就是为学校为师生服务,能否全心全意地做好服务工作是检验一个学生干部是否合格的标准。 第二,要把全心全意为同学们服务的意识化为实际行动。以实际行动为同学为学校的发展做好服务。我们在担任某职位后,要做的第一件事便是冷静地思考自己怎样才能更好地为师生服务。不能说学生干部比其他同学高出一筹,而是我们比别人多了一份责任,多了一份义务。从根本上讲,就是服务师生的责任,为同学服务的义务。服务过程中,学生干部不能因为情绪的变化或时空的变化而影响服务的质量,要理解人,体贴人。

小学奥数之容斥原理

五.容斥原理问题 1.有100种赤贫.其中含钙的有68种,含铁的有43种,那么,同时含钙和铁的食品种类的最大值和最小值分别是( ) A 43,25 B 32,25 C32,15 D 43,11 解:根据容斥原理最小值68+43-100=11 最大值就是含铁的有43种 2.在多元智能大赛的决赛中只有三道题.已知:(1)某校25名学生参加竞赛,每个学生至少解出一道题;(2)在所有没有解出第一题的学生中,解出第二题的人数是 解出第三题的人数的2倍:(3)只解出第一题的学生比余下的学生中解出第一题的人数多1人;(4)只解出一道题的学生中,有一半没有解出第一题,那么只解出第二题的学生人数是( ) A,5 B,6 C,7 D,8 解:根据“每个人至少答出三题中的一道题”可知答题情况分为7类:只答第1题,只答第2题,只答第3题,只答第1、2题,只答第1、3题,只答2、3题,答1、2、3题。 分别设各类的人数为a1、a2、a3、a12、a13、a23、a123 由(1)知:a1+a2+a3+a12+a13+a23+a123=25…① 由(2)知:a2+a23=(a3+ a23)×2……② 由(3)知:a12+a13+a123=a1-1……③ 由(4)知:a1=a2+a3……④ 再由②得a23=a2-a3×2……⑤ 再由③④得a12+a13+a123=a2+a3-1⑥ 然后将④⑤⑥代入①中,整理得到 a2×4+a3=26 由于a2、a3均表示人数,可以求出它们的整数解: 当a2=6、5、4、3、2、1时,a3=2、6、10、14、18、22 又根据a23=a2-a3×2……⑤可知:a2>a3 因此,符合条件的只有a2=6,a3=2。 然后可以推出a1=8,a12+a13+a123=7,a23=2,总人数=8+6+2+7+2=25,检验所有条件均符。 故只解出第二题的学生人数a2=6人。 3.一次考试共有5道试题。做对第1、2、3、、4、5题的分别占参加考试人数的95%、80%、79%、74%、85%。如果做对三道或三道以上为合格,那么这次考试的合格率至少是多少? 答案:及格率至少为71%。 假设一共有100人考试 100-95=5 100-80=20 100-79=21 100-74=26 100-85=15 5+20+21+26+15=87(表示5题中有1题做错的最多人数)

浅谈信息技术对企业发展的支持

西南财经大学成人学历教育本科学生毕业论文 姓名 学号 年级专业 函授站移动电话: 住宅电话单位电话: 论文题目:信息技术对中小企业发展的支持 指导教师:论文成绩: 浅谈信息技术对中小企业发展的支持

目录 摘要...................................................................................................................................... ..4 Abstract............................................................................................................................ (5) 引言...................................................................................................................................... .6 绪论 1 认识信息技术和信息技术影响企业发展 (7) 1.1知识经济与信息化 (7) 1.2企业信息技术用应用过程中的复杂性与重要性 (7) 2信息技术与企业发展 (7) 2.1信息技术对中小企业发展的影响 (7) 2.2信息技术加快中小企业的发展 (8) 2.3信息技术增加中小企业的经营手段...........................................................................8走出企业信息化困境的思路 1 揭示信息技术生产率佯谬现象 (9) 2深入分析信息技术生产率佯谬 (10) 3解决企业信息技术投资管理,提高企业信息技术投资效益低下问题 (10) 4走出信息化困境,为企业发展垫路.............................................................................11企业信息技术投资的战略管理问题 1信息化投资转化为企业绩效 (11) 1.1以信息化落地绩效管理理念 (11) 1.2以信息化降低绩效管理成本 (12) 1.3以信息化限制人为因素影响 (13) 1.4以信息化促进多方合理定位与积极参与 (13) 1.5以信息化强化绩效管理执

浅谈李白诗歌的浪漫主义特色

内容摘要 李白是我国伟大的浪漫主义诗人,他继承并发扬了浪漫主义的传统,丰富了浪漫主义的艺术技巧,并使浪漫主义精神和浪漫主义表现手法,在诗作中达到高度的统一,把浪漫主义精神和创作方法推向了新的高峰。本文通过具体作品的分析阐述李白诗歌的浪漫主义艺术特色,研究李白诗歌的艺术成就。重点应了解他诗歌的浪漫主义艺术特色,才能真正得到李白诗歌的精髓。 关键词:李白浪漫主义特色诗歌

浅谈李白诗歌的浪漫主义特色 李白是唐代诗坛的一位最杰出的诗人,李白在继承庄子、屈原的浪漫主义文学传统的基础上,丰富了浪漫主义的表现手法,使浪漫主义的诗歌发展到了一个新的高峰。作为一个浪漫主义诗人,李白是伟大的,也是最典型的。他说自己的诗是“兴酣落笔摇五岳,诗成啸傲凌沧州”。杜甫称赞他的诗也说:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”这种无比神奇的艺术魅力,的确是他诗歌最鲜明的特色。他的诗歌,不仅具有最强烈的浪漫主义精神,而且还创造性地运用了一切浪漫主义的手法,使内容和形式得到高度的统一。因此,本文在探讨李白诗歌的艺术成就的同时,重点探讨李白诗歌的浪漫主义艺术特色。 一、李白浪漫主义诗风的成因 将李白放在盛唐这个大的社会环境中,来分析其浪漫主义诗风的形成,无疑会有助于更好地掌握李白诗歌的浪漫主义艺术特色。 1.时代的影响 诗歌是时代的产物,李白在诗歌上取得巨大成就更是与时代密不可分。 首先,由于统治集团采取了一系列积极措施发展生产,社会经济得到了长足的发展,到唐玄宗元年间,国家高度统一,国力空前强大,政治比较清明,社会也相对安定,这就极大地激发了人们乐观上进的信心,高度的民族

自豪感和强烈的爱国精神,而这种乐观向上的社会心态正是培养浪漫主义诗歌情调的优良温室。 其次,唐王朝采取了开明政策,社会思想文化比较开放活跃,封建礼教相对松驰,人们主观精神昂扬奋发,它与诗人们宣泄怀才不遇的抑郁不平结合在一起,就构成了那种慷慨激昂、奋进敢为的精神特质。只是这种精神特质在李白的身上,反映得更强烈,而且也更艺术性一些。 2.李白个人的经历 李白的经历,对其诗歌创作,尤其是诗风形成,都具有非常深刻的影响。李白饱赏了祖国的壮美山河,由此诗兴大发,用他那饱含深情的妙笔,描绘了蜀道的险峻,长江黄河的壮阔与雄伟,留下了众多的名句。这些诗句,想像力惊人,夸张大胆,有的还善用了一些神话传说,具有强烈的自我表达主观色彩。李白从小就深受儒家思想的影响,而且对自己的政治才能十分自负,总想依靠自己的才能学识以获得帝王的特殊赏识,一步而跃居卿相的高位,去建立赫赫功业,但在求仙访道中,他又深受道家影响,崇尚自然,追求自由,蔑视王侯富贵和世俗平庸。李白为了表达这种矛盾所造成的强烈感受,必然在创作上要选择易于表达自我主观色彩的浪漫主义的创作方法。 二、李白诗歌的浪漫主义艺术特色分析 李白诗歌的浪漫主义特色,综而论之,是豪放飘逸,这已成为文学史上的定论。李白的诗歌不仅具有最强烈的浪漫主义精神,而且还创造性地运用了一切浪漫主义的手法,使内容和形式达到高度的统一,使诗歌具有无比神奇

浅谈客户服务意识

浅谈客户服务意识 随着市场竞争的日益激烈,社会经济的飞速发展,市场竞争先后经历了 三个阶段 -- 以产品质量为中心的初期竞争阶段, 以价格为中心的中期竞争阶 段,而当前已过渡到以服务为中心的竞争阶段。面对众多的竞争对手和风云 变幻的市场,如何准确、及时的把握市场规律,抓住机遇,在竞争中求得生 存与发展, 是每一个企业所面临的重大课题。 同样, 实施 “客户意识” 战略, 以高效、优质的服务是获得市场先机和竞争优势,并达到保留老客户、争取 新客户的必要手段。 要提高公司的整体服务水平,提升客户满意度。首先要建立健全管理体

系,然后要加强客户服务培训,使每位员工充分理解和认识客户的重要性。 提高员工的客户意识,只有这样,我们的服务才能做到位,才能为公司打好 基础。究竟如何提高客户服务意识,应从以下几个方面做起: 一、规范服务标准 在服务策略中,规范化服务是最基本的服务手段,也是能够带给客户良好感觉,给客户留下美好印象,提高客户对公司忠诚度,在社会上形成“口碑”效应的有效措施。我们将通过对客户服务标准、流程等软、硬件的统一规范,使员工的客户意识进一步得到强化,为全面推进客户满意工程打下了良好基础。只要我们树立以客户第一的经营思想,以客户满意作为衡量我们 工作的唯一标准,站在客户的立场,在现有业务流程的基础上逐步细化和规范,以达到真正为客户提供优质、高效服务的目的,才能全面提高业务运营的效率和企业核心竞争力,才能充分站在客户满意、创造服务优势的战略高度,才能将“客户第一”的企业经营理念充分体现到公司工作的各个环节中。 二、提供个性化服务 个性化服务就是在规范化服务的基础上通过一些超值、 特质的服务内容 吸引、留住客户。要实现服务的个性化,首先要分析和研究客户,对客户的

2015国家公务员考试行测:数学运算-容斥原理和抽屉原理

【导读】国家公务员考试网为您提供:2015国家公务员考试行测:数学运算-容斥原理和抽屉原理,欢迎加入国家公务员考试QQ群:242808680。更多信息请关注安徽人事考试网https://www.360docs.net/doc/4d4094533.html, 【推荐阅读】 2015国家公务员笔试辅导课程【面授+网校】 容斥原理和抽屉原理是国家公务员考试行测科目数学运算部分的“常客”,了解此两种原理不仅可以提高做题效率,还可以提高自己的运算能力,扫平所有此类计算题。中公教育专家在此进行详细解读。 一、容斥原理 在计数时,要保证无一重复,无一遗漏。为了使重叠部分不被重复计算,在不考虑重叠 的情况下,把包含于某内容中的所有对象的数目先计算出来,然后再把计数时重复计算的数 目排斥出去,使得计算的结果既无遗漏又无重复,这种计数的方法称为容斥原理。 1.容斥原理1——两个集合的容斥原理 如果被计数的事物有A、B两类,那么,先把A、B两个集合的元素个数相加,发现既是 A类又是B类的部分重复计算了一次,所以要减去。如图所示: 公式:A∪B=A+B-A∩B 总数=两个圆内的-重合部分的 【例1】一次期末考试,某班有15人数学得满分,有12人语文得满分,并且有4人语、 数都是满分,那么这个班至少有一门得满分的同学有多少人? 数学得满分人数→A,语文得满分人数→B,数学、语文都是满分人数→A∩B,至少有一 门得满分人数→A∪B。A∪B=15+12-4=23,共有23人至少有一门得满分。 2.容斥原理2——三个集合的容斥原理 如果被计数的事物有A、B、C三类,那么,将A、B、C三个集合的元素个数相加后发现 两两重叠的部分重复计算了1次,三个集合公共部分被重复计算了2次。 如图所示,灰色部分A∩B-A∩B∩C、B∩C-A∩B∩C、C∩A-A∩B∩C都被重复计算了1 次,黑色部分A∩B∩C被重复计算了2次,因此总数A∪B∪C=A+B+C-(A∩B-A∩B∩C)-(B∩ C-A∩B∩C)-(C∩A-A∩B∩C)-2A∩B∩C=A+B+C-A∩B-B∩C-C∩A+A∩B∩C。即得到: 公式:A∪B∪C=A+B+C-A∩B-B∩C-C∩A+A∩B∩C

浅谈信息技术教学

浅谈信息技术教学 松原市实验高中宋彦玲 今天的学生将是21世纪的主人,电脑的知识与网络技术应该成为他们的基本素质。作为一名教师,该如何把信息技术知识既深入又活泼生动地教给学生,学生又该如何学习信息技术,很值得我们研究。我在这几年的教学中也总结了一些经验,做了一些实践的探索,下面谈谈我的一点个人己见。 一、优化教学方法,注重学生学习兴趣的培养 兴趣是最好的导师,学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用。对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识,教师应特别注意教学方法的选择,以保持和提高学生的学习兴趣。 1、教学法 我们所面对的是以具体形象思维为主的高中生,更要注意运用形象化教学,使他们在轻松愉快的教学氛围中,主动地学习计算机知识。比如我讲网络知识时,我经常会用到报纸杂志和新闻中提到的一些网络中的事件,引起学生的注意,抓住学生的好奇心,进而将一些抽象的知识具体化。 2、比喻教学法 对于高中学生来说,计算机教学中的一些概念的名词术语最难被他们接受,适当运用一些形象生动的比喻,对学生计算机知识的学习尤为重要。这样一来,不仅有助于提高他们听课的兴趣,而且还能达到帮助理解和记忆的目的。比如在讲计算机的组成时,如何让学生理解那些枯燥的专业名词呢,我用一个车间的工作流程来比喻,谁在控制,谁在运输,谁在制造等等,然后在用一个具体的计算题的实例来演示,计算这个题目,计算机是如何来工作的。 3、游戏学习法 爱玩是孩子的天性,喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性,对孩子们来说更是挡不住的施惑。

我在教学中大胆引入游戏,却不是仅以玩为目的,而把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。我在讲网络信息检索时,为了调动学生的积极性,我安排了一个竞技游戏,按照一段具体的文字,从中提炼关键字进行搜索,查找这段文字所叙述的是哪个景点,学生的热情很高,效果很好。 教师也是学习者,他们应该和学生一样处于学习上的同一出发点。教师应该学会在教学中寓教于乐,不断学习,把教学当成是一种乐趣,不断扩展自己的知识广度与深度,从而有效地指导好学生的学习。 二、组织协作学习,促进学生自学能力、合作精神的培养 协作学习是指通过两个或两个以上的个体在一起,从事学习活动,互促学习,以提高学习成效的一种教学形式,组织协作学习,一方面培养了学生的学习兴趣,激发了学生的学习主动性;另一方面也便于学生按照自己的情况安排学习内容和进度,锻炼了学生的自学能力,培养了良好的学习习惯和团结协作精神。 如高一的学生制作演示文稿时,因为演示文稿中即包括文字,图片又包括声音,视频,即要学生熟悉网络懂得下载资料又要学生懂得演示文稿的制作技术,所以必须想方设法让学生自主学、主动练。在综合训练时,我对学生进行分组,五个同学一组,同组的同学各有分工,互相配合,有专门选图片的,有整理文字的,有技术支持的等等。学生间语言更贴近,更能沟通,互教互学。练习一阶段后,开展组与组之间的竞赛,展示好的作品,让学生自己去讲解。进一步激起他们的好胜心,当然自觉性、自信心也随之增强,并能更好地促进学生间的团结协作,因为对于一项集体活动,只有合作愉快了,才有可能获胜。 在协作学习的方式下,学生感受到同学之间不仅仅是竞争的对手,而是促进学习的帮助者。协作学习使得学生的学习活动更加生动活泼和丰富多彩。 这是一个个性飞扬的时代,我们的学习需要竞争。同时,这又是一个全球一体化的时代,我们的学习需要合作。为此,作为一名教师,

浅析李白诗歌的浪漫主义特色

浅析李白诗歌的浪漫主义特色 摘要: 李白的诗歌具有极大的艺术魅力和感染力。他诗歌的艺术魅力正是通过他独特的浪漫主义表现手法展现出来的。他在现实生活的基础上,大胆的运用夸张、比喻,对事物进行艺术的描绘。他的想象丰富奇特,在时间和空间中任意驰骋,无拘无束。在强烈情感的驱使下,他的诗歌里或爱、或恨、或嬉笑怒骂,种种强烈的感情汇就了一种豪放而又奔放的气势。本文主要从语言上大胆的夸张艺术、生动形象的比喻、丰富奇特的想象、清新质朴的语言几个方面来阐述李白诗歌的浪漫主义特色的。 关键词:李白浪漫主义夸张艺术比喻想象清新质朴 正文: 李白(公元701年-公元762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人,又被后人誉为“诗仙”。“狂”是他人生的写照,他的侠肝义胆、仙趣、狂醉畅饮极大的激发了其个性中的高傲狂放,形成了他独有的浪漫主义情怀、狂放不羁、豪爽达观的性格。尽管在其诗歌中总是流露出人生如梦、应该及时行乐的感慨,但其出于内心深处的是对自由自在洒脱人生的向往,对随性、融入自然的渴望。他所作诗歌,总体风格豪迈奔放,清新飘逸,大气磅礴。既反映了唐代的繁荣景象,也揭露了统治阶级的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵,反抗传统束缚,表达了对自由的向往和傲世独立的人格精神,极具浪漫主义情怀。在浪漫主义诗人中,李白是伟大的,独一无二的。杜甫称赞李白的诗“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。这正说明李白的诗歌具有极大的艺术魅力和感染力。李白诗歌的艺术魅力正是通过他独特的浪漫主义表现手法展现出来的。他在现实生活的基础上,大胆的运用夸张、比喻,对事物进行艺术的描绘。他的想象丰富奇特,在时间和空间中任意驰骋,无拘无束。在强烈情感的驱使下,他的诗歌里或爱、或恨、或嬉笑怒骂,种种强烈的感情汇就了一种豪放而又奔放的气势。 纵览李白诗歌,不论是古体诗、律诗、乐府诗、歌行体诗歌都给人留下了通俗精炼、明朗、含蓄而又清新明丽的深刻印象,其语言艺术上最为突出的特点就是大胆的艺术夸张,生动形象的比喻、一咏三叹的反复等修辞手法的综合运用。 语言上大胆的夸张艺术 李白诗歌在语言艺术上的突出特征就是夸张。《中国文学史》指出李白“特别汲取了民间诗歌中的夸张手法,在创造性的运用中加以提高使这一表现手法益臻完美”(。李白诗歌运用夸张的形式是多种多样的,具体类型为以下几类: 数字、数量化的夸张 文学艺术不同于理化,对于数字的要求并不是精准无误。常常需要用数字来传达溢于言表的含义。通过数字、数量的使用,让读者产生更深刻的想象,从而达到更有意蕴的效果,这也是是各种数字、数量的审美效果。在李白的诗歌中,就有大量的诗歌运用数字夸张,如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”“高谈满四座,一日倾千觞。”“百年三万六千日,一日须倾三百杯。”例如突出愁之深,“白发三千丈,缘愁似个长。”其独特之处在于通过“三千丈”的夸张效果所产生的惊人审美效果来突出愁之深,忧之苦。 对比性的夸张 这种艺术手法可以表抽象为具体,使被夸物的性状、特征和程度等形象可感,使得夸张的审美艺术效果得以凸显。李白就擅长运用这一对比性夸张手法,如《赠汪伦》“桃花潭水深千尺,不及汪伦增我情”一句正是这种手法的体现。沈德潜在《唐诗别裁》第二十卷中评曰:

(完整)增强服务意识提高服务质量

增强服务意识提高服务质量 在加快改革开放,建设社会主义市场经济的新形势下,公安机关的思想政治工作出现了很多新情况、新问题。面对新形势,如何进一步加强思想政治建设,始终保持理论上的清醒和政治上的坚定;进一步加强服务意识,提高服务质量;是我们现在面临的一个实际问题。浅谈服务意识和服务质量的概念和意义 1、服务意识是以满足服务对象需求,时时处处以服务对象满意为标准,把握自己的言行,时刻准备为服务对象提供优质服务的一种意识。真正的服务意识是完全地发自内心地为服务对象自觉服务的心理活动,这种强烈的、自觉的、真诚的服务意识才是做好服务工作最根本的内在动力。 2、服务质量是提供的服务满足服务对象需求、由服务对象来检验其品质优劣的标准,或者说是服务对象的满意度。服务质量是实现服务满意的保证,是治安保卫部全员努力的目标。任何人的差错,都将因为自己代表着治安保卫部的形象在服务对象眼里大打折扣;其次,服务质量是服务满意的程度,是由服务对象来评价的,而不是由提供服务的人员来决定的,服务对象的满意才是服务质量的最终标准。 社区民警如何增强服务意识提高服务质量: 一、如何提高工作服务意识。 1、工作态度上从“你求我办”向“我为你办”的转变。

同一件事情,不同的民警办理,可能会出现两种不同的结果。有的民警,服务周到,办事热情,能办的马上办理,不能办的耐心解释,说明原因,就是办不成,群众也会毫无怨言,甚至会感激他。相反,有的民警,对待群众语言粗暴,恶语伤人,即使为群众办了事,群众并不领情,甚至意见很大。究其原因,就是一个态度问题,前者本着“我为你办”的态度,处处积极主动,而后者却俨然摆出一种“你求我办”的态度,高高在上,盛气凌人,当然会导致两种截然不同的评价。 社区警务的工作重点应放在案件高发以及群众最需要的时段和地段,特别是错开社区居民上下班的时段,实行群众休息、我上班的灵活机动的弹性工作制,合理安排警务室接待群众,入户走访、重点地段徒步巡逻等工作内容,打破以往群众上班警察上班,群众下班警察下班的工作模式,从时间上满足民警开展群众工作的需求。二要建立“以房找人”的实有人口管理模式,以适应动态社会治安的特点。“以房找人”,需要切实建立长期、日常性的社区民警入户查访工作机制,将每日入户查访作为社区民警的首要工作,形成惯例、促成规范。三要建立社区人口管理责任倒查追究机制。从追逃、抓获暂住流窜犯罪嫌疑人等方面扩大责任倒查的渠道,促使社区民警走进社区。 2、加强对保卫人员政治思想素质、责任意识和业务能力的培养工作。 一个人的政治思想素质的高低决定了他对事物的不同看法,也决定了他的态度和行为,一个素质低下的人,他必定只考虑自己而

浅谈信息技术在教学中的应用

浅谈信息技术在教学中的应用随着信息技术的发展,教学媒体,特别是电化教育媒体在教学中的作用日益明显和重要。计算机及网络技术在教学中的广泛应用无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀,成为教师进行教学模式变革的重要手段,使教育教学方式越来越多样化。从某种程度上讲,它促进了教师本身与外界的联系,激发了学生学习兴趣,提高了教师对自身素质的要求。随着课程改革的发展,教学的有效性,更多的体现在信息技术与学科的整合。这种整合是指信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,和谐、高效地实施教学。信息技术应用于现代教育教学中,与各学科整合是一种需要,更是一种必然的趋势。但在信息技术的使用实践中,我们发现课堂上的使用并非多多益善,而要高效合理的将信息技术运用到教学实际中,需要教师本身有很好的信息技术基础,更要求在教学过程中要以学生为主体 ,学生的发展需要出发,合理运用信息技术,教学便会发挥事半功倍的效果。但是如何合理有效的将信息技术运用到教学中,从而充分的激发学生的学习兴趣,导学生自主的思考,我认为可从以下几方面考虑: 一、提高的教师信息技术素养 现代化的教育手段给老师提出一个新的要求,就是随着科学技术的发展教师素质也在随之提高,要与时代同步,适应现代教育的发展需要。有人说:“教师的生命在课堂,教师的灵魂在课堂,教师的价值也在课堂。教师要成为研究型教师就要回归课堂,立足课堂。”是的,课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师教给学生传授知识和技能的全过程,它主要包括教师讲解,学生问答,教学活动以及教学过程中使用的所有教具.课堂是教师教学的主阵地,随着时代的发展,课堂教学,应该可以看作是一场战斗,要想取得胜利,先进的武器装备是基础,而信息技术无疑会成为教师课堂上最有力的武器。只要是好的,对教学有利的,能促进学生学习,能更好地为学生服务的,那么无论是什么样先进武器,我们都要用它,而且要用好它。这就对课堂上运用信息技术运用的主体——教师提出了更高的要求:一是要求教师本身具备较高的这方面的知识和技能,另一方面,教师自己还要明确如何利用所掌握的技能,为我所用,为所教学的内容更好的服务,而这才是最终的目的。这需要教师大量的时间,去探索、去

质谱测序 第三代测序

第三代测序技术与质谱测序技术的 介绍和比较 质谱蛋白测序 质谱分析是一种测量离子质荷比的分析方法。一级质谱主要是给出目标物的分子量,GC-MS一级谱图可以定性分析,LC-MS能用于简单的分子量测定。二级质谱可以看出目标物的部分碎片,可以对目标物的结构进行分析。 在蛋白测序方面,一级质谱结合肽质量指纹图谱(peptide mass fingerprint,PMF)可以初步推测蛋白质的种类、序列。PMF基本原理是将蛋白质直接从双向电泳凝胶上切下或印迹到PVDF膜上并切下,经过原位酶解得到酶解肽段,然后用质谱得到这些肽段的PMF,即获得了肽质量指纹图谱。由于每种蛋白质氨基酸序列都不同,当蛋白质被酶解后,产生的肽片段序列也不同,其肽混合物质量数即具一定特征性。用实测的肽段质量去查找蛋白质和核酸序列库,结合适当的计算机算法,可鉴定蛋白质。但这种方法不能用来直接测序,必须依靠大量的数据库信息进行比对,准确率也受到限制。 串联质谱可直接用于测定肽段的氨基酸序列,其过程是从一级质谱产生的肽段中选择母离子,进入二级质谱,经惰性气体碰撞后肽段沿肽链断裂,由所得到的各肽段质量数差值推定肽段序列。得到的质谱数据既可以通过仪器提供的软件解析,也可以进行手工解析。 在第一级质谱得到肽的分子离子,选取目标肽的离子作为母离子,与惰性气体碰撞,使肽链中的肽键断裂。主要有三种不同的肽键断裂方式,产生6中不同的碎裂离子:即N端的a, b, c型离子与C端的x, y, z型离子. 每种断裂类型分别生成互补的两种离子, 如a-x,b-y,c-z 。最常见的是a 型离子、b 型离子和y型离子,其他类型离子较少出现。将这些碎片离子系列综合分析,可得出肽段的氨基酸序列。质谱法有不少优点,还能用于翻译后修饰的分析(糖基化、磷酰化),但目前只适用于20个氨基酸以下的肽段。此外,还存在固有的局限性,比如Leu和Ile、Lys和Gln不能区分,有些肽的固有序列不能用质谱法测定。

浅谈浪漫主义音乐

浅谈浪漫主义音乐 在整体上,“浪漫主义”一词在音乐领域是用以形容一段从大约1820年代至1918年为止的时期。当时的“浪漫”所代表的内涵与现代的定义并不相同,在1880年乐评家E.T.A.霍夫曼将莫札特、海顿、和贝多芬列为三大“浪漫作曲家”,而路易·史伯尔(Louis Spohr)也曾以“好的浪漫风格”来形容贝多芬第五交响曲里的其中一个段落。严格来说莫札特是古典时期的作曲家,而贝多芬则被视为是浪漫主义的开端。到了20世纪初期,由于主流音乐风格的大变,19世纪时期的音乐开始被人冠上“浪漫时期音乐”的称呼了,后来的音乐史学上也都采取了这种区分法。 现代对于浪漫主义音乐的研究重点包括了构成其音乐的元素—例如对于民间音乐的大量使用,这也直接反映了当时浪漫民族主义的潮流。浪漫主义音乐的一些成分早在18世纪音乐里便已出现,狂飙突进运动中展现出的强烈精神和情绪成为了哥德小说的先驱,而法国大革命时期也出现了一些带有血腥而激情风格的歌剧,浪漫主义音乐便是在这时期开始显现出其独特的风格。洛伦佐·达·彭特替莫札特撰写的歌剧剧本,搭配上莫札特谱出的独特音乐,呈现出了一股带有个人和自由特质的新音乐风格。浪漫音乐的世代将贝多芬视为是他们理想中的伟大作曲家—他撕碎并重谱了英雄交响曲,以抗议拿破仑皇帝的权威。在贝多芬的费德里奥中,他竖立了“救人质歌剧”这样的典型歌剧剧本,这也是法国大革命时期一种音乐文化的表现,以赞扬那些在维也纳会议年间期盼自由的所有激进文化人士。 在当时的音乐文化中,浪漫音乐走上了开放的大众路线,主要依靠敏感的中产阶级观众支持,而非宫廷内部的人士赞助。公共的演出形式也塑造出了一波新的歌剧世代,大量音乐家以独唱的方式登上舞台,最知名的包括了帕格尼尼和李斯特。 贝多芬对于音调变化的大量使用也激发出了许多新的音乐形式和结构,让它们成为音乐里一个全新的发展领域。尤其是后来的钢琴音乐和弦乐四重奏,都证明了音乐世界里还有一大片尚未被开发的领域。身兼作家、乐评家、和作曲家的霍夫曼还曾主张乐器音乐可以比歌唱音乐还具有表达潜力,这个概念在当时被认为是不切实际的。霍夫曼自己既是音乐家也是文人,他鼓励应该以音乐“有系统的”述说一个故事,许多大众开始对此产生兴趣,虽然他仍然遭到一些其他作曲家(如费利克斯·孟德尔颂)的批评。19世纪早期乐器科技的各种新发展—如钢琴的铁架、弦乐器的缠弦,都使乐器得以发出更高更广的音带、和更多的音色,另外也使演奏者能够表现出他们个人独特的技术层面。这样的科技不但扩展了钢琴的长度,也引入了更多音乐的结构,并且创造出许多新的音乐类型,例如站立的歌剧序幕演唱、钢琴的幻想曲、夜曲、和协奏曲,都成为浪漫主义音乐的中心。 在歌剧上,卡尔·马利亚·冯·韦伯的《魔弹射手》成为一篇根基于民俗文化上、融合了超自然惊悚与紧凑剧情的浪漫主义经典作品,法国的埃克托·白辽士在其早期作品中也呈现出了丰富的音色和音质。身为后来被嘲笑为“未来音乐家”(依据华格纳自己的说法)的激进份子,李斯特和华格纳作品中都带有对于自由、灵性、魅力、以及近乎标新立异的个人特质的浪漫崇拜。

浅谈教师的服务意识

浅谈教师的服务意识 随着课程改革的逐步深入,人们对影响课程改革的主客观因素有了更深的理解。教书育人服务育人的观念逐渐被多数老师接受和认可。本文就树立服务意识的必要性、树立服务意识的要求和要勇于承担服务的责任三方面结合自身的实际体会,谈谈教师的服务意识的问题。 一教师有必要树立服务意识 现在许多行业都在讲服务,有了服务意识以后,服务质量都有了明显的提高,这是大家有目共睹的。教育是属于第三产业的,而第三产业是为生活生产服务的产业,因此,教师有必要树立服务的意识,教书育人,服务也育人。所谓服务,就是在学生需要帮助时,你能满足他们的需要,而且做到位,让学生满意。向学生提供高质量的服务,就是凡事以学生为中心,把对学生服务作为一种产品,从生产到销售到售后服务,分环节去管理,教育的成败就蕴涵在这几个环节之中,树立了服务意识之后,就会俯下身子做事,知道为学生拾起跌落的文具,拾起脚边散落的碎纸,就不会高高在上,不会惯于发号施令以师道尊严的定势来指手划脚。所以,但凡是成绩突出深受学生喜爱的教师,都是熟谙服务之道的教师;但凡在激烈的竞争中脱颖而出的学校,也都是熟谙服务之道的学校。

二教师树立服务意识的要求 一要贯穿尊重学生的理念。尊重学生就是要让学生体会到来自于老师的尊重,而不是老师的自以为是的一厢情愿的尊重,学生是否接受是尊重学生这一理念是否得到落实的鉴定标准。当前教育的实效性不强,原因就在于老师只是习惯于强制灌输,甚至于简单粗暴的处理学生的问题,既不了解也不清楚学生的实际情况和实际需要。学生不买帐,老师也不受欢迎。可见,你给了自认为最好的,却不是别人最需要的。这就是说:教育学生时,不要自己想当然,不要自以为是。要尊重学生,关键是尊重学生的心理实际,让自己的教育去适应学生,而不是让学生去适应自己的教育,只要学生乐于参加你的教学活动了,说明你的教育就离成功不远了 二要学会和学生平等的沟通。在教学情境中,不在于老师讲了多少,而是在于学生听懂了多少;教育的过程不只教师评估学生,学生也同样地在衡量教师。这样,师生间的沟通就显得格外重要,若要获取好的沟通效果就要讲求沟通的技巧,通过掌握行之有效的沟通技巧来促进教师与学生之间的关系,解决学生的问题,为学生点燃一盏心灯。在沟通中应注意几个问题:一是沟通中的心态。不同的心态会影响一个人不同的处理方式,所以教师必需调整好自己的心态,正确地与学生沟通,引导好学生。教师应该保持乐观积极、耐性、包容的心态,对学生充满期待,把每

毕业设计论文-浅析信息技术带来的影响-信管专业

中国某某某某学校学生毕业设计(论文) 题目:浅析信息技术带来的影响 姓名: 0000000000 班级、学号: 000000000000 系 (部) :经济管理系 专业:经济信息管理 指导教师: 00000000 开题时间: 2008-11-4 完成时间: 2009-11-12 2009 年 11 月 12 日

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课题浅析信息技术带来的影响一、课题(论文)提纲 二、内容摘要 三、参考文献

浅析信息技术带来的影响 00000000 中文摘要:自1946年第一台计算机的诞生以来,仅仅半个多世纪,信息技术以它广泛的影响和巨大的生命力,风靡全球,成为科技发展史上业绩最辉煌、发展最迅速、对人类影响最广泛和最深刻的科技领域。可见,二十一世纪将是信息的时代,信息技术将成为最活跃、与人们生活最密切相关的科技领域。本文介绍了信息技术的现状及其信息技术对人类社会生活的影响,从中了解信息技术并更好的加以利用。 关键词:信息技术;信息化;积极影响;消极影响 0.引言 随着信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它对我们的生产方式、生活方式、学习及思维方式产生了深远的影响,以网络技术和多媒体技术为核心的

信息技术以成为拓展人类能力创造性工具。信息技术正以势不可挡的攻势渗透到人类的学习,生活与工作中,并用其特有的方式改变着人类的行为习惯乃至观念。 1、信息技术的概述。 信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术(Information and Communications Technology, ICT)。信息技术的研究包括科学,技术,工程以及管理等学科,这些学科在信息的管理,传递和处理中的应用,相关的软件和设备及其相互作用。信息技术的应用包括计算机硬件和软件,网络和通信技术,应用软件开发工具等。计算机和互联网的普及以来,人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影响等)。在企业,学校和其它组织中,信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配臵、和信息流程;技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心,计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”(IS)或“管理信息服务”(MIS)。 2、信息技术的发展历程与现状。 2.1、信息技术的发展历程

三代测序原理技术比较

导读从1977年第一代DNA测序技术(Sanger法)1,发展至今三十多年时间,测序技术已取得了相当大的发展,从第一代到第三代乃至第四代,测序读长从长到短,再从短到长。 摘要:从1977年第一代DNA测序技术(Sanger法)1,发展至今三十多年时间,测序 技术已取得了相当大的发展,从第一代到第三代乃至第四代,测序读长从长到短,再从短到长。虽然就当前形势看来第二代短读长测序技术在全球测序市场上仍然占有着绝对的优势位置,但第三和第四代测序技术也已在这一两年的时间中快速发展着。测序技术的每一次变革,也都对基因组研究,疾病医疗研究,药物研发,育种等领域产生巨大的推动作用。在这里我主要对当前的测序技术以及它们的测序原理做一个简单的小结。 图1:测序技术的发展历程 生命体遗传信息的快速获得对于生命科学的研究有着十分重要的意义。以上(图1)所描述的是自沃森和克里克在1953年建立DNA双螺旋结构以来,整个测序技术的发展历程。 第一代测序技术 第一代DNA测序技术用的是1975年由桑格(Sanger)和考尔森(Coulson)开创的链终止法或者是1976-1977年由马克西姆(Maxam)和吉尔伯特(Gilbert)发明的化学法(链降解). 并在1977年,桑格测定了第一个基因组序列,是噬菌体X174的,全长5375个碱基1。自此,人类获得了窥探生命遗传差异本质的能力,并以此为开端步入基因组学时代。研究人员在Sanger法的多年实践之中不断对其进行改进。在2001年,完成的首个人类基因组图谱就是以改进了的Sanger法为其测序基础,Sanger法核心原理是:由于ddNTP的2’和3’都不含羟基,其在DNA的合成过程中不能形成磷酸二酯键,因此可以用来中断DNA 合成反应,在4个DNA合成反应体系中分别加入一定比例带有放射性同位素标记的ddNTP(分为:ddATP,ddCTP,ddGTP和ddTTP),通过凝胶电泳和放射自显影后可以根据电泳带的位置确定待测分子的DNA序列(图2)。这个网址为 sanger测序法制作了一个小短片,形象而生动。 值得注意的是,就在测序技术起步发展的这一时期中,除了Sanger法之外还出现了一些其他的测序技术,如焦磷酸测序法、链接酶法等。其中,焦磷酸测序法是后来Roche公司454技术所使用的测序方法2–4,而连接酶测序法是后来ABI公司SOLID技术使用的测序方法2,4,但他们的共同核心手段都是利用了Sanger1中的可中断DNA合成反应的dNTP。

浅谈浪漫主义时期的音乐

浅谈浪漫主义时期的音乐 发表时间:2012-04-09T15:53:34.260Z 来源:《赤子》2012年第4期供稿作者:王莉楠[导读] 从19世纪初开始,音乐中的浪漫主义因素逐渐占主要地位,在音乐史上称此后的一百余年为浪漫主义时期。 王莉楠 (厦门大学艺术学院音乐系,福建厦门 361000) 摘要:整个19世纪充满着自由与压迫、逻辑与感情、科学与宗教信仰等种种矛盾,在这一背景上发展起来的浪漫主义音乐,呈现出斧子的面貌。 关键词:欧洲;音乐;浪漫主义 从19世纪初开始,音乐中的浪漫主义因素逐渐占主要地位,在音乐史上称此后的一百余年为浪漫主义时期。浪漫主义音乐与古典主义音乐是不相同的。18世纪末的法国大革命虽以封建复辟告终,但它为后来的一个世纪提供了反抗压迫的方式,也赋予音乐家要求挣脱约束、获得自由和表露个性的精神,使得音乐家与社会形成了新的关系。原来,音乐家们受雇与宫廷、教会和剧院等,按照雇主的要求为特点的目的和场合写音乐;现在,音乐家的地位从奴仆一跃成为时代的先导。然而由于音乐文化的接受者从有教养的贵族和教会移到富裕的中产阶级,公开音乐会成为主要的音乐实践形态,音乐家要获得成功,必须使自己的音乐打动广大听众。为争取听众,求得理解,音乐朝着技艺高超和富丽堂皇的方向走去,促进了作曲技法和演奏技法的发展。同时,音乐家们又深感很少能找到理想的听众而与现实的距离愈来愈远,凭借“内在的冲动”创作,自我表白和亲密交谈也恰恰在这一时代最为盛行。 浪漫主义音乐作为音乐史上的一个历史时期,承袭了古典乐派的传统,并在古典乐派的基础上有了新的探索。如强调音乐要与诗歌、戏剧、绘画等音乐以外的其他艺术相结合,提倡一种综合艺术;提倡标题音乐;强调个人主观感觉的表现,作品常常带有自传的色彩;作品富于幻想性,描写大自然的作品很多;重视戏剧,研究民族、民间音乐文学,从中吸取营养,作品具有民族特色。在艺术形式和表现手法上,是继承古典乐派,但内容上却有很大的差异,夸张的手法也使用的特别多。在音乐形式上,它突破了古典音乐均衡完整的形式结构的限制,有更大的自由性。单乐章题材的器乐曲繁多,主要是器乐小品,如即兴曲、夜曲、练习曲、叙事曲、幻想曲、前奏曲、无词曲以及各种舞曲——玛祖卡、圆舞曲、波尔卡等。在众多的器乐小品中,钢琴小品居多。声乐的作品中出现了大量的艺术歌曲,并将诸多的声乐小品串联起来形成套曲,如舒伯特《美丽的磨坊女》、《冬之旅》等,就是浪漫主义音乐派别创新的艺术题材。和声是表现浪漫主义色彩的重要工具,不谐和音的扩大和自由使用,7和弦和9和弦以及半音法和转调在乐曲里的经常出现,扩大了和声范围及表现功,增强了和声的色彩。作曲家创立了多乐章的标题交响曲和单乐章的标题交响诗,这是浪漫主义音乐的重要的形式。 饱含热情、孜孜不倦地追求,渴望综合一切,成了浪漫主义音乐的重要特征之一,与严谨、典雅、端庄的古典主义音乐形成了强烈的对比。这时的不少音乐家来自有教养的中产阶级,如舒曼、李斯特、瓦格纳等。他们力图突破音乐自身的界限,寻求与其他艺术的融合。19世纪新的标题音乐,就将音乐以外的因素化为乐思,用文字来说明其思想内容。 浪漫主义时期产生了两种不同的浪漫主义音乐流派。一种是以勃拉姆斯为代表的保守浪漫主义,另一种是积极浪漫主义。浪漫主义音乐时期也是欧洲音乐发展史上成果最为丰富的时期,它极大丰富和发展了古典主义音乐的优良传统。作曲家贝多芬开创了浪漫派的先河,早期浪漫主义音乐派的代表人物舒伯特的创作中心是艺术歌曲,艺术歌剧是诗歌和音乐的结合,这是浪漫主义音乐派作曲家抒发诗情画意的理想领域。李斯特是中期浪漫主义音乐派的代表人物,他的一生对音乐突出的贡献主要有两方面,一是丰富了钢琴技巧的表现力,使钢琴音乐获得了管弦乐队般的效果,气势宏伟,热情磅礴;二是首创了单乐章标题交响诗体裁。使交响诗具有叙事性、抒情性、描写性和戏剧性的特点。理查德.施特劳斯是晚期浪漫主义音乐派作曲家。他完善了交响诗的结构形式,精心创作主导动机以及专门描写人物、地点、情景的音乐片断。 浪漫主义时期的音乐体裁形式和音乐语言有不少新的发展创造。如旋律的抒情性大大加强,乐句结构的伸缩性也很大;和声是重要的表现手段,在功能和声的基础上加强了色彩变化;以调性音乐为主,由于半音和声及远关系转调的频繁运用,已由调含混之感;配器手法也迅速发展,作曲家们探索各种乐器组合的可能性,力图取得绘声绘色的效果。同时,力度的强弱对比,速度的缓急变化等等,更使多种多样,形式结构也不断趋向自由。19世纪的后期,欧洲在政治相对稳定的同时,出现了被称为“世纪末”的思潮。与19世纪上、中叶相比,音乐的内容与风格有了显著变化。在德奥,作曲家更着力于音乐表现,特别是倾向于表现某种哲理思想,作品的篇幅庞大,出现感情过剩和极度外溢的现象。 19世纪下半叶至20世纪上半叶是欧洲势力的鼎盛时期,虽然浪漫主义思想逐步衰退。浪漫主义音乐时期是欧洲音乐发展史上成果最为丰富的时期,它极大丰富和发展了古典主义音乐的优良传统,并有大胆的创新,这一时期的许多音乐珍品至今仍深受人们的喜爱,给人们留下深刻久远的印象。 参考文献 [1]沈旋,谷文娴,陶辛.西方音乐史简编[M].上海:上海音乐出版社. [2]唐纳德·杰·格劳特,克劳德·帕利斯卡.西方音乐史[M].北京:人民音乐出版社.

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