薛城区第二实验幼儿园大班参观小学活动
走进小学校园体验小学生活
—薛城区第二实验幼儿园大班幼儿参观临山小学为了更好地做好幼小衔接工作，帮助孩子们更全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。6月16日上午，我园组织全体大班幼儿参观了临山小学；让孩子们在活动中近距离的感受小学生的学习生活。
在老师的带领下，孩子们乘坐了大巴车，一路上兴致勃勃、欢声笑语，带着好奇与期盼我们到达了目的地，一进入小学的大门，一切都让孩子们感到新奇：宽敞明亮的教室，比幼儿园整齐规划的操场，学生们整齐的校服等等……都吸引着他们的眼球。孩子们先是参观了小学的美术活动室，看到那些哥哥姐姐们的美术作品，孩子们都发出了赞叹声。随后孩子们随着老师走进了一年级班级教室，观看哥哥姐姐们上课。课堂上哥哥姐姐们认真听讲、积极举手、专心学习给孩子们留下了深刻的印象。接着观看了学生们的课间操，整齐，有秩序。小学生们对于我们的到来，非常好奇，在课间操结束之后，纷纷来到孩子们的身边，和孩子们进行了交流，沟通。最后我们带领孩子依依不舍的离开了临山小学。孩子们在观看中对小学生活有了自己的理解和感受，随后老师给大班的幼儿布置了一项作业，回去把自己在小学里看到的、听到的、印象最深刻的事情用口述日记的方式记录下来。
短短两个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过这次参观活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的
顺利开展奠定了坚实的基础。
幼儿园大班参观小学活动方案
幼儿园大班参观小学活动方案 大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说, 小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备 一、活动目标： （一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。 （二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动时间： 2014年5下旬 三、活动内容：参观恒济小学，了解小学生生活 四、参加人员及分工： （一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长 （二）人员分工： 组织集合队伍：各班班主任 大门口验证：陶晓玲、肖龙娣 五、活动准备： 1、联系小学、确定具体参观时间。
2、利用小教研讨论参观小学教育内容。 3.活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。 六、活动过程安排： 1.幼儿在班级教室的带领下从幼儿园走到小学，提醒幼儿注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。 2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。 （1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。 （2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。 （3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 （4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。 4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 5.请一年级的老师为教师和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。 6.与小学里的老师告别，由班级教师带领幼儿安全回到幼儿园。 7.活动结束后的延伸活动： （1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。 （2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述等）。 建湖县恒济镇中心幼儿园
幼小衔接系列活动方案
幼小衔接系列活动方案 导读：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。下面是相关的范文，快来围观吧。 幼小衔接系列活动方案【篇一】 活动名称：我向往的小学生活 活动时间：201x年6月24日 活动人员：大班组各班班主任、大班保育员、保安 活动线路： 活动流程： 一、问题的提出： 随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学的样子还很陌生。小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题，孩子们都想一一找到答案，于是我们举行了“参观小学”的活动，让孩子们能够了解小学的生活，知道小学的生活学习。 二、活动目的： 1.通过活动让幼儿感知、了解小学的学习生活。 2.知道自己在幼儿最后一学期，要好好学习，懂得珍惜身边的朋友。 三、活动过程： 1.出发前的准备。
教师事先掌握知识点：昆山市花桥中心小学校座落在江苏省的东大门，始建于1906年，距今已有九十六年的历史。学校校园环境优美，是昆山市文明单位，苏州市德育先进学校，江苏省“实施国家体育锻炼标准”先进学校。学校贯彻党的教育方针，以“办一流学校、创一流环境、育一流人才”为宗旨，全面实施素质教育，积极进行教学研究，努力提高教学效率和质量。 学校占地面积21732米，建筑面积5283.5平方米，绿化面积10375平方米，学校现有1176名学生，22个教学班，有教师51名，专任教师50名，具有中级专业技术职务的有28名，教师学历达标率100%，其中60%的教师获大专及以上学历，青年教师100%通过计算机初级考试。学校拥有微机室、语音室、电教室、自然室、体育室、卫生室、音乐室和藏书近2万册的图书阅览室等。学校确立了“文明、严教、勤学、奋进”的校风，倡导“严谨、求实、科学、创新”的教风，弘扬“勤奋、好学、多思、开拓”的学风，营造“尊师、团结、活泼、向上”的班风。 活动前进行规则教育，提醒孩子们在过马路时要走斑马线，不能你推我挤，注意马路上的`安全。请平时比较乖的和能力比较强的宝宝带好身边的同伴，走路时不要交头接耳，眼睛看着前面的路，在必要时互相帮助。 2.到达小学开展活动。 师：孩子们，我们已经到达目的地中心小学了，现在请安静的跟
幼儿园大班活动《参观小学》教案
幼儿园大班活动《参观 小学》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园大班活动《参观小学》教案活动名称：参观小学 设计意图： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与小学共同的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和有很强的依赖性。如在园，无论集体活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心。所以我们打算带孩子们去参观小学，激发孩子们对小学生活的向往。我们打算通过以下几个环节来达成. 第一环节：谈话导入——激发幼儿参观小学的愿望 第二环节：参观小学——初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园 第三环节：组织返园——注意回园的交通路况 第四环节：交流感想——引导幼儿简单介绍自己的访问和感想
活动目标： 1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。 活动准备： 事先与附近的小学联系好参观事宜。 幼儿已用简笔画画好的调查问卷。 活动过程： 一、谈话导入——激发幼儿参观小学的愿望。 1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢小学是怎样的（幼儿自由讲述自己对小学的认识） 你们想参观小学吗？ 2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。 3、组织幼儿前往小学参观。 二、参观小学——初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 1、看校牌，知道小学的校名。 2、参观校园，了解各场所的用途。 3、看小学生上课及课间活动。 4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。 5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。
大班社会活动教案《参观小学》
大班社会活动教案《参观小学》 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提 升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的大班社会活动 教案《参观小学》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 设计初衷： 孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是 一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方 面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学 教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活， 做好入学的准备。 活动目标： 1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。 2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。 2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。
活动过程： (一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行) 1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？ 幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友 2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？ 幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住 在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和 家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是 学习的地方；南边是寝室。 3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而 且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的`黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白 (二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项 1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别 人说话要认真。韩：小朋友说得很对。 2.开展语文教学活动 3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园 上课有什么不同？幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是
参观小学活动总结
参观小学活动总结 《参观小学活动总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。 篇一：参观小学总结参观小学总结 大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。 6月9日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教
学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。 坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。 参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有
助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。 2011年6月9日思想汇报专题 篇二：参观小学方案总结幼小衔接--“参观小学” 活动方案 一、活动目标： 1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、餐厅、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。 2、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。 3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动准备： 1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。 2、给家长发活动通知。 三、活动地点：成功小学 四、活动时间：:
“我和哥哥姐姐的约会”参观小学活动方案
“我和哥哥姐姐的约会”参观小学活动方案活动背景 《纲要》明确指出：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《指南》在社会领域中，针对“幼儿社会适应能力发展与培养的标准与内容”也指出：“5—6岁幼儿即将结束幼儿园生活，开始为步入小学生活做准备。带领幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，使幼儿明确了解两种生活的不同，唤起幼儿对小学生活的好奇和美好向往。”大班的幼儿马上就要毕业了，随着“准备上小学”主题活动的不断深入开展，他们初步了解了小学的上课情况，但对小学生活却感到陌生而又好奇。我组结合大班幼儿的心理需求和发展需要，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平稳过渡到小学，促进幼儿健康、快乐的成长”为目的，帮助幼儿顺利完成角色转换，让他们全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活，设计此活动，引导幼儿顺利地完成这一阶段的过渡。 活动目标 1. 熟悉小学环境，了解小学生的生活和学习情况。 2.通过观摩、访谈、记录，提升社会交往能力。 3. 减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。 活动准备 事先联系好学校的相关负责人，洽谈好参观的相关事项。 对幼儿进行参观前的谈话活动，让幼儿带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
观察记录表和幼儿的记录纸。 给家长发校讯通和QQ信息告知这一活动，邀请家委会的成员随行参加。 活动内容 （1）参观学校的校容校貌，包括操场、教室、图书室、食堂、厕所等场所，边看边比较与幼儿园的不同，并用观察记录表记录下自己的发现。 （2）带领幼儿走进小学生的课堂，进入对应班级听课，了解小学生是怎样上课的，教师引导观察小学生正确的坐姿和书写姿势。提醒孩子轻声说话，不要打扰小学生的学习。 （3）观看小学生升旗仪式和早操活动，从而激发他们上小学的欲望。 （4）观摩课间活动，了解小学生的课间十分钟都做些什么。 活动过程 一、活动前谈话：“再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，就要上小学了，成为一名小学生了，我们要到哪里上学呢？小学是什么样子的？小学的书桌是什么样的？小学的操场是什么样的？跟幼儿园一样吗？你们想参观小学吗？” 启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容，鼓励幼儿大胆的说出自己对小学生活的理解。 二、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。 小朋友们想知道这么多事情，到小学后可要仔细观察，看看小学的操场和幼儿园有什么不一样，小学生的教室都有什么，和我们的教室有什么不一样，小学生在学校都做些什么，把你还想知道的和小学生说一说，让他们来告诉你。那我们现在就出发，路上一定要跟着老师，注意安全。
幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录： 幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一 幼儿园大班元旦联欢活动方案二 幼儿园大班安全教案：119活动方案三 幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四
幼儿园大班主题《参观小学》活动方 案一 活动准备 联系小学部老师，提前做好准备。 每人一把小椅子。 活动目标 通过活动，激发幼儿上小学的愿望。 初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。 提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。 活动流程 一、开始部分 问题导入。 师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小 学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。" 二、基本部分 1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。 2.观看小学生上课 （1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作） （2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）
（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。 三、结束部分 组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生 活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。 活动延伸 组织幼儿画一画自己心目中的小学。 活动地点 小学部活动对象大班全体师幼 设计意图 随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？ 小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学 生的学习和生活。
幼儿园幼小衔接之参观小学活动方案.
中兴幼儿园幼小衔接之参观小学活动方案 一、活动目标 1.熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。 2.感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。 3.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动准备 1.提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。 2.给家长发活动通知，做好参观准备（路线、饮水、纸巾、太阳帽等）。 三、活动地点：黛溪小学 四、活动时间：2014年6月13日 五、活动参与人员 中兴幼儿园大班教师、大班幼儿 六、活动过程 1参加人员在幼儿园统一乘车。 2.在黛溪小学校门口由班主任介绍校牌，小学的校名。在小学门口集合拍照。 3.参观前提醒幼儿注意安全、遵守活动规则。
（1）在参观过程中要仔细看，不随便离开队伍。 （2）不大声说话影响小学生学习。 （3）爱护校园里的花草树木，不摘花，不踩草坪，不乱扔垃圾。 4.参观校园。 由小学教师引导参观，介绍小学情况、校园文化，参观小学学校环境，了解各场所的用途。 5.参观一年级教室。 请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？观察小学生是怎么上课的，观察小学生的坐姿。老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？为什么要戴红领巾？ 6.与小学生座谈。 请小学生介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望。 7.观看小学生课间活动，做眼保健操、课间操。 8.参观结束，与小学的哥哥姐姐告别。 七、活动延伸教育： 回园后，由班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》，讨论问题： 1.小学与幼儿园有什么不同？ 校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级 教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较
大班幼儿参观小学活动方案
大班幼儿参观小学活动方案 阿荣旗第一幼儿园幼小衔接大班幼儿参观小学活动方案一、活动目标1．熟悉小学环境，参观教学楼，各班教室、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同。 2．向往小学生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。 二、活动准备1．事先与前进一小联系好参观事宜。 2．提前给孩子做好安全礼貌教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求。 3．做好家园联系工作，给幼儿穿戴轻便。 4．拍摄准备。 三、活动地点阿荣旗第二小学四、活动时间2017年7月13日上午五、活动参与人员大班全体幼儿、全体老师、领导一行六、活动过程（一）准备活动：8:20—8:30激发幼儿参观小学的愿望。 1．谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）你们想参观小学吗？2．教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。 （1）在路途中不打闹、不追逐。 （2）注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。 （3）参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。（4）注意幼儿的文明礼貌行3．8:30—9:00（出发及到达目的地），组织幼儿徒步前往第二小学参观。 （二）9:00—9:30参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 1．看校牌，知道小学的校名、留影。 2．分班参观校园，了解各场所的用途。 请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？3．观看学生上课，教师请幼儿观察： （1）上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？（2）观察小学生的坐姿。 （3）老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？（4）小学的下课时间里做些什么？ 1
幼儿园大班社会实践活动——参观小学
幼儿园大班社会实践活动：参观小学 一、设计初衷 孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门 对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都 与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现 从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学 做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学 的准备 二、活动目标 1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备 人学。 2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独 立整理和保管自己的用品。 三、客座教师：贺老师、李老师（白鹿外国语学校老师，以下简称“贺”、“李”） 四、活动对象：大班 五、活动准备 1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。 2.与温州市白鹿外国语小学联系，明确参观内容。 准备好幼儿接送车。
六、活动过程 (一)了解白鹿外国语小学的特征（分班进行） 1.贺：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？ 幼：我们是小康爱绿幼儿园的小朋友 2.贺：谁知道我们学校为什么叫外国语小学？ 幼：有外国人当老师，我还看到很多英文 贺：是的，英语教学是我校的一大特色，我们从一 年级开始就开设英语教学，还有外国老师来上课呢。另外，我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了 让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用 颜色进行了区分。粉红色的是教学楼，是学习的地方； 绿色的是寝室。 3.贺：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里 的黑板为什么这么大，而且还有两块？贺：因为班级的 学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更 明白 （二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项 1李：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要 认真听讲，举手发言；别人说话要认真李：小朋友说得
参观小学活动方案
参观小学系列活动方案 活动思路： 本系列活动围绕参观小学校舍、感受小学课程、体验小学生活、和小学生联谊等四个方面进行。以平行班内两个班为一组轮流进行活动。每次的活动目标各有侧重点，按照初步感受小学课堂，了解小学生的生活、学习和小学生手拉手，小学老师为我们上课等顺序，有层次、有目的地活动。主要目的是带领孩子熟悉小学生的学习和生活，感受小学生活的紧张和快乐，和小学生做朋友，激发幼儿对小学美好生活的向往和做一名小学生的自豪感。 活动一：这就是小学！ 活动目标： 1、参观小学的教室、阅览室、操场，体验小学课程的紧张与有趣。 2、和小学老师做游戏，感受小学老师的亲切与热情。 3、参与小学生的课间活动，交流自己对小学生活的理解，激发幼儿对小学生活的向往。 活动准备： 1、收集相关的小学图片、文字资料，了解小学生的一些活动。 2、进行礼仪与安全方面的谈话。 活动流程：
1、早上8：50集中坐校车到达建业小学，听小学校长作活动简介。 2、和小学生一起上语言课，和小学老师一起做游戏。 3、和小学生一起做课间操，参与小学生的课间游戏。 4、参观小学生阅览室，读一读自己喜欢的小书。 5、接受小学生赠送的礼物，乘小学校车返回幼儿园。 6、延伸活动：交流对小学的印象，画一画心目中的小学，制作“这就是小学”连环画。 活动二：我喜欢小学！ 活动目标： 1、重点参观小学的寝室、餐厅、各功能教室，观看小学生的演出。了解小学生活的丰富多彩。 2、和一年级小学生一起做竞赛游戏，在游戏中增加彼此的了解，激发幼儿与小学生做朋友的愿望。 3、进一步激发幼儿对小学生活的向往。 活动准备： 1、观看小学生活画册，讨论小学生活与幼儿园生活的不同。 2、准备送给小学生的礼物。 活动流程：
大班参观小学活动方案
大班参观小学活动方案 大班参观小学活动方案1 大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。 一、活动目标： （一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。 （二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动时间： 20xx年3月5号-3月7日（下午5：45—6：30） 3月5日：大一班、大二班 3月6日：大三班、大四班 3月7日：大五班、大六班 三、活动内容：参观小学，了解小学生生活 四、参加人员及分工：
（一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长 （二）人员分工： 组织集合队伍：各班班长 大门口验证：林然、谭甜 五、活动准备： 1、联系小学、确定具体参观时间。 2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。 3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。 4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。 六、活动过程安排： 1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。 2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。 3、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。 （1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。 （2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。 （3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 （4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。
大班下学期参观小学活动方案
幼儿园大班参观小学活动方案 一、活动目的 1．参观小学的环境，初步了解小学环境、生活与学习习惯，比较与幼儿园生活的异同。 2．减少对小学生活的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好心理准备。 二、活动准备 1．谈话活动：参观小学的要求以及了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。 2．与小学教务处取得联系，商定参观活动的整个安排与具体流程，并与小学接待老师交流参观计划与要求。 3．给家长发活动通知（要求幼儿准时来园，并着行走轻便服装、带一水壶等）。 4．各班带点名册与口哨。 三、活动时间：2016年5月6日星期五 四、活动过程 （一）小小预备会 1．告诉幼儿将要参观的小学名称。 2．帮助幼儿回忆曾经提出的几个问题以及想要了解的事情。告诉幼儿这些就是今天要参观的内容，在参观的时候可以仔细看一看，想一想，问一 问。 3．提出参观小学的注意事项，如：有礼貌、有秩序、安静、专心听老师解说，队要排好，走路要靠边等。 4．参观前分好组，做好如厕与喝水工作。 （二）参观小学 1．参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所，食堂等地方，边看边比较小学与幼儿园的不同。 2．上一节小学老师上的课，感受小学课堂教学的学习方式与沟通方式，观摩小学生的上课习惯与物品摆放要求等。
3．与哥哥姐姐同做广播体操。 （三）参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。 提出回去路上应注意的事项。安静、有秩序，对要排好，走路要靠边等。 （四）具体活动流程： 1.7:30幼儿入园时间，在班中进行安全事宜的交待，如厕后各班带领幼儿在大门口集中，8:00准时出发（按大一班至大六班的顺序）。 2. 8:15～8:20 到达小学，在入口处念念学校的名称、看看橱窗里都介绍些什么、听老师介绍小学、参观小学环境、在门口集中拍照。 3. 8:40～8:50 在教学楼集中，入厕后进入一、二年级各班听课，听课班级101、102、103、104、201、202（一楼一排）。 4. 8:50～9:30 与一、二年级小学生一起上课。 5. 9:30～10:00 参加大课间活动（早操、课间锻炼等） 6.10:10～10:40 参观专用教室（图书馆、舞蹈房、科学馆等等） 7. 10:40—11:00 从操场后门回幼儿园 五、工作人员安排 2016年5月4日
幼儿园参观小学计划
幼儿园参观小学计划 幼儿园参观小学计划 大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门，所以就为大家带来了幼儿园参观小学计划，请看： 幼儿园参观小学计划【1】 对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备 一、活动目标： （一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。 （二）提高幼儿适应环境变化的`能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动时间： 20**年6月12号——6月14日（下午5:45—6:30） 6月12日：大一班、大二班 6月13日：大三班、大四班 6月14日：大五班、大六班 三、活动内容：参观xx路小学，了解小学生生活
四、参加人员及分工： （一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长 （二）人员分工： 组织集合队伍：各班班长 大门口验证：xxx、xxx 五、活动准备： 1、联系小学、确定具体参观时间。 2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。 3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。 4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。 六、活动过程安排： 1.幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。 2.家长凭邀请卡和接送卡进入校园。 3.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。 （1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。 （2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。 （3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 （4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。 4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的
参观学校活动方案
学校名称： 单位： 部门领导： 编制： 年月日
幼儿园大班参观小学活动方案 大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备 一、活动目标： （一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。 （二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动时间： 20**年5下旬 三、活动内容：参观**小学，了解小学生生活 四、参加人员及分工： （一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长 （二）人员分工： 组织集合队伍：各班班主任 大门口验证：陶晓玲、肖龙娣 五、活动准备： 1、联系小学、确定具体参观时间。 2、利用小教研讨论参观小学教育内容。
3、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。 六、活动过程安排： 1.幼儿在班级教室的带领下从幼儿园走到小学，提醒幼儿注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。 2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。 （1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。 （2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。 （3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 （4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。 4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 5.请一年级的老师为教师和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。 6.与小学里的老师告别，由班级教师带领幼儿安全回到幼儿园。 7.活动结束后的延伸活动： （1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。 （2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述等）。 **县**镇中心幼儿园 20**年5月4日
幼儿园参观小学活动方案
幼儿园参观小学活动方案 篇一：大班幼儿参观小学活动方案 为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订阎村镇中心幼儿园参观小学活动方案： 一、活动时间：20XX年6月21号（星期一） 二、活动内容：参观实验小学，了解小学生生活。 三、活动目标： ㈠通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。 ㈡提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 四、参加班级及人员分工： ㈠参加班级：大一班大二班（两个毕业班） ㈡人员分工： 五、活动过程安排： 1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。 2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。 ⑵不能大声说话，影响小学生学习。 ⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 3、参观小学的升旗仪式。 4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 5、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。 6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。 7、回到幼儿园后的延伸活动： ⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。 ⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。 篇二：幼儿园大班参观小学活动方案 大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。 一、活动目标：
《参观小学》主题活动方案
《参观小学》主题活动方案 通过参观小学的活动，给孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备。下面是小编整理的活动方案，欢迎参考。 《参观小学》活动方案一 活动思路: 本系列活动围绕参观小学校舍、感受小学课程、体验小学生活、和小学生联谊等四个方面进行。以平行班内两个班为一组轮流进行活动。每次的活动目标各有侧重点，按照初步感受小学课堂-----了解小学生的生活、学习-------和小学生手拉手--------小学老师为我们上课等顺序，有层次、有目的地活动。主要目的是带领孩子熟悉小学生的学习和生活，感受小学生活的紧张和快乐，和小学生做朋友，激发幼儿对小学美好生活的向往和做一名小学生的自豪感。 活动一:这就是小学! 活动目标: 1、参观小学的教室、阅览室、操场，体验小学课程的紧张与有趣。 2、和小学老师做游戏，感受小学老师的亲切与热情。 3、参与小学生的课间活动，交流自己对小学生活的理解，激发幼儿对小学生活的向往。
活动准备: 1、收集相关的小学图片、文字资料，了解小学生的一些活动。 2、进行礼仪与安全方面的谈话。 活动流程: 1、早上8:50集中坐校车到达建业小学，听小学校长作活动简介。 2、和小学生一起上语言课，和小学老师一起做游戏。 3、和小学生一起做课间操，参与小学生的课间游戏。 4、参观小学生阅览室，读一读自己喜欢的小书。 5、接受小学生赠送的礼物，乘小学校车返回幼儿园。 6、延伸活动:交流对小学的印象，画一画心目中的小学，制作“这就是小学”连环画。 活动二:我喜欢小学! 活动目标: 1、重点参观小学的寝室、餐厅、各功能教室，观看小学生的演出。了解小学生活的丰富多彩。 2、和一年级小学生一起做竞赛游戏，在游戏中增加彼此的了解，激发幼儿与小学生做朋友的愿望。 3、进一步激发幼儿对小学生活的向往。
大班社会活动教案：参观小学教案(附教学反思)
大班社会活动教案：参观小学教案(附教学反思) 大班社会活动参观小学教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道小学生学习，活动的场所和学习常规，观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，本身提问，知道小学生活动的有关情况，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看参观小学教案吧。 活动目标： 1．知道小学生学习，活动的场所和学习常规。 2．观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，本身提问，知道小学生活动的有关情况。 3．培养幼儿敏锐的观察能力。 4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5．同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。 活动准备： 1．与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2．事先请幼儿在小学生采访表上画本身想知道的关于上小学的问题。 活动过程： 1．引发幼儿参观小学的愿望。 （1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？ （2）启发幼儿交流本身想要知道的有关小学的内容。 提问：你想知道小学什么情况？要知道情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？ 访问时要注意什么？ 2．组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。 （1）找找校牌，知道校名。 （2）访问操场上的老师，知道个场所的用途。 （3）组织观看小学生上课。 （4）鼓励幼儿访问下课的小学生，知道本身想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3．组织幼儿回园交流。 提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？ 参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？ 活动反思： 为了让大班幼儿进一步知道小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从知道小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来
参观小学活动方案
华舍中心幼儿园参观小学活动方案 在《走近小学》这一主题的行进过程中，孩子们兴奋不已，问题不断，“哥哥姐姐的教室和我们的一样吗?她们中午也在学校睡觉吗?”……为了更好地做好幼小衔接工作，满足即将毕业的大班孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，强化幼儿“我能行、我真棒”的意识，使幼儿能自信、从容的跨入学校的大门，以积极的心态迎接小学生活。特制订华舍中心幼儿园大班参观小学活动。 一、活动时间：2018年5月8日（星期二）上午8:00-10:30（待定） 二、活动内容：参观华舍小学，了解一年级小学生生活。 三、活动目标： 1.通过带幼儿参观小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。 2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 四、活动准备： 1.各班幼儿制定好参观计划表。 2.联系好小学班级及负责教师。 五、参加班级：绸缎大一班大二班，兴华大一大二班（四个毕业班） 六、具体教师人员安排： 绸缎大一班：钱青、孙亚红、陈华英 绸缎大二班：徐莉莉、张兰英、金燕（孙嫣） 兴华大一班：李琼英、孙芳、倪亚萍 兴华大二班：成洁、倪雅琴、徐卫英 拍照：马佳平 七、活动过程安排： 1.幼儿从幼儿园背着书包走到小学，教育幼儿要遵守纪律，不东张西望，不大声喧哗，做个守纪律的好儿童。 2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。 ⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
⑵不能大声说话，影响小学生学习。 ⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 3.参观小学一年级学生的课间操。 4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、大操场、篮球场、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 5.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。 6.走进一年级的教室，做在小学生的座位上感受小学生上课的感觉。 7.观摩小学体育节活动。 8.交流——你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。 9.绘画《我眼中的学校》。高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班课程计划《参观小学》与反 思 大班教学计划《参观小学》包括对适用于大班的主题教学活动的反思。让孩子们观察小学生的课堂和活动。他们将主动访问小学生，提出自己的问题，了解小学生的活动情况，了解小学生的学习，活动和学习习惯。培养你敢于敢于学习，努力学习，学会学习的优质品质。快来看看幼儿园班级《参观小学》的反思性教学计划。 活动目标： 1.了解小学生的学习，活动地点和学习惯例。 2.观察小学生在课堂和活动中的情况，积极探访小学生，提出自己的问题，了解小学生的活动。 3.培养你敢于学习，努力学习和学习的优质品质。 我喜欢帮助别人和我的同伴相处。 活动准备： 1.联系附近的小学进行访问。专注于第一年的语言和数学课程。 2.请提前让您的孩子在“小学面试表”上提出有关上小学的问题。 活动程序： 1.唤起幼儿访问小学的愿望。
（1）谈话：我们还必须在一个学期从幼儿园毕业。我们将在哪里学习？ （2）激励孩子们传达他们想要了解的关于小学的信息。 问题：您想了解小学的哪些方面？要了解情况，您使用什么方法？你访问时想看到什么？谁可以访问我不知道的内容？ 访问时我应该注意什么？ 2.在孩子们访问之前组织对话，并在访问期间为孩子们提供帮助。 （1）找到学校卡并知道学校的名称。 （2）在操场上拜访老师，了解这个地方的目的。 （3）组织观看小学生上课。 （4）鼓励幼儿探访小学生，了解他们想知道的问题，并记录在面试表中获得的答案。 3.组织孩子返回公园进行交流。 问题：你去过哪所学校？你知道什么？幼儿园和小学有什么区别？ 你在访问期间遇到了什么困难吗？谁帮了？什么问题已经解决了？ 教学反思： 这个主题活动是一系列基于年轻联系和情感的生动活动。孩子们对小学的访问打开了主题活动，小学的好奇心，小学，幼儿园的避难所。老师和朋友之间的差异反映了大班的年龄特征和情感发展。大班的学习
幼儿园大班社会活动：参观小学教案
幼儿园大班社会活动：参观小学教案一、设计初衷： 孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。 二、活动目标： 1 初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。 2. 了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。 三、客座教师：林老师、韩老师（王下乡中心学校老
师，以下简称“林”、“韩”） 四、活动对象：大班 五、活动准备 1 组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。 2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。 六、活动过程 (一)了解王下乡中心小学的特征（分班进行） 1. 林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？
幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友 2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？ 幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。 3. 林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白 （二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项