八九十章试题

第八章

一、选择题:

新民主主义社会向社会主义过渡时期，我国经济结构中，属于社会主义因素的有------ A．国营经济B．合作社经济C．个体经济D．国家资本主义经济D．

E．私人资本主义经济124

2．在建国初期的三年中，社会主义革命实际上已经开始，主要表现在-------

A．没收官僚资本B．镇压反革命运动C．组织互助组

D．实行土地改革E．恢复国民经济13

3．中国之所以要着力进行社会主义改造，主要原因是-------

A．广大农民有走社会主义道路的积极性B．国营经济力量相对强大

C．资本主义经济不能承担国家工业化重任

D．个体农业生产力水平低下，不能为工业化提供足够的原料

E．美国对中国实行经济封锁2345

4．中国社会主义制度的确立是在------

A．1949年B．1952 C。1956年D．1978年 3

5．国家资本主义的高级形式是------

A．委托加工B．公私联营C．经销代销D．公私合营 4

二、思考题：

1、毛泽东是如何论述从新民主主义向社会主义转变的历史必然性的？

2、党和毛泽东关于农业和资本主义工商业社会主义改造的理论和政策。

3、毛泽东关于中国工业化道路的基本思想是什么？

4、八大以后党和毛泽东在社会主义道路曲折探索中取得了哪些成果？

第九章

一、选择题:

我国探索社会主义的标志是--------

A．《论十大关系》发表B．《关于正确处理人民内矛盾问题》发表

C．中共八大的召开D．开展党内整风运动

2．“三个主体”、“三个补充”的内容是------

国家市场是主体，自由市场是补充B．重工业是国民经济主体，轻工业是补充

C．国家和集体经营是主体，个体经营是补充D．计划生产是主体，自由生产是补充134

3．“三个主体”、“三个补充”的思想是----------提出来的

A．毛泽东B．周恩来C．邓小平D．陈云E刘少奇 4

4．1961年，中央决定对国民经济实行八字方针，这八个字是--------

A．巩固B．提高C．发展D．充实E．调整1245

5．系统提出“文化大革命”主要论点的是--------

A．毛泽东的大字报B．姚文元文章的发表C．《关于无产阶级文化大革命的决定》D．中央五一六通知E．中共第九次全国代表大会 4

6．经历过“文化大革命”等严重错误，中国共产党仍然具有顽强的生命力，主要原因是----- 中共犯严重错误时，党的性质和宗旨没有改变

中共能够在广大人民群众的支持下发现错误，改正错误

中共犯错误时期，社会主义建设仍然取得很多重要成就

社会主义制度的根基依然存在，国家仍然保持统一，在国际上发挥重要作用

1234

二、思考题：

1、中国共产党人在1956年至1957年的早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树？

2、为什么说1956年至1976年期间中国社会主义建设的成就是主要的，教训也是深刻的？

3、为什么说毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者？怎样正确认识和评价毛泽东的历史地位？

第十章

一、选择题:

1.邓小平提出四项基本原则是在下列会议------

A．1978年十一届三中全会B．1979年中央理论务虚会

C．1981年十一届六中全会D．1982年中共十二大 2

四项基本原则的内容是---------

A．坚持改革开放B．坚持党的领导C．坚持社会主义道路

D．坚持人民民主专政E．坚持马克思主义2345

3．全面建设小康社会是党的哪次代表大会提出的---------

第十三次代表大会堂B．第十四次代表大会

C．第十五次代表大会．D．第十六次代表大会 4

4．构建社会主义和谐社会的战略任务是---------提出来的

A．邓小平B．江泽民C．胡锦涛D．胡耀邦E．温家宝 3

5．构建和谐社会的战略目标使我国社会主义建设事业的总体布局由三位一体发展为四位一体，新增加的一项内容是--------

社会建设B．政治建设C．经济建设

D．文化建设E．民主与法制建设 1

6．哪一次五年计划提出我国经济发展的模式要实现从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制，从粗放型增长方式向集约型增长方式的两个转变--------

A．六五计划B．七五计划C．八五计划D．九五计划内E．十五计划 4

二、思考题：

1. 为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史性转折？

2. 为什么说必须坚持中国共产党的“一个中心、两个基本点”的基本路线一百年不动摇？

3. 改革开放以来中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就？

5，怎样用发展的观点看待我国经济发展中存在的一系列问题？

无线通信基础知识-复习总结.doc

无线通信基础知识 1、什么是无线通信利用电磁波的辐射和传播，经过空间传送信息的通信方式称为无线电通信（radio communication）,简称无线通信。 2、简述无线通信的特征（特点） 1）、电波传播条件复杂。电波会随传播距离的增加而发生弥散损耗，会受到地形、地物的遮蔽而发生阴影效应，会因多径产生电平衰落和吋延扩展;通信中的快速移动引起多普勒频移。2）、噪声和干扰严重。除外部干扰，如天电干扰、工业干扰和信道噪声外，系统本身和不同系统之间，还会产生各种干扰，如邻道干扰、互调干扰、共道干扰、多址干扰以及远近效应等。3）、要求频带利用率高。无线通信可以利用的频谱资源非常有限，而通信业务量的需求却与日俱增。解决方法：要开辟和启用新的频段；要研究各种新技术和新措施，以压缩信号所占的频带宽度和提高频谱利用率。 4）、系统和网络结构复杂。根据通信地区的不同需要，网络可以组成带状、面状或立体状，可单网运行，也可多网并行并互连互通。为此，通信网络必须具备很强的管理和控制功能。5）、可同吋向多个接收端传送信号。 6）、抗灾害能力强。 7）、保密性差。 3、无线通信的分类 4、按使用对象分为：军用和民用 5、按使用环境分为：陆地、海上和空中 6、按多址方式分为：频分多址、时分多址和码分多址、空分多址等 7、按覆盖范围分为：城域网、局域网和个域网 8、按业务类型分为：话务网、数据网和综合业务网 9、按服务对象分为：专用网和公用网 10、按工作方式分为：单工、双工和半双工 11、按信号形式分为：模拟网和数字网无线通信的传播特性 1、通信系统的信道按信道特性参数随外界因素影响而变化的快慢可以分为儿种？无线通信的信道属于哪种？信道分类1、恒参信道；2、随参（变参）信道：无线通信信道 2、地形可以分为几种？地物呢？ 1）、为了计算移动信道中信号电场强度中值（或传播损耗中值），可将地形分为两大类，即中等起伏地形和不规则地形。 1、所谓中等起伏地形是指在传播路径的地形剖面图上，地面起伏高度不超过20m,且起伏缓慢，峰点与谷点之间的水平距离大于起伏高度。以中等起伏地形作传播基准。 2、其它地形如丘陵、孤立山岳、斜坡和水陆混合地形等统称为不规则地形。 2）、不同地物环境其传播条件不同，按照地物的密集程度不同可分为三类地区： 1、开阔地。在电波传播的路径上无高大树木、建筑物等障碍物，呈开阔状地面，如农田、荒野、广场、沙漠和戈壁滩等； 2、郊区。在靠近移动台近处有些障碍物但不稠密，例如，有少量的低层房屋或小树林等；

中考初中生物全部基本知识汇总

中考初中生物全部基本知识汇总第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物特征生物特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能对外界刺激做出反应④生物能生长和繁殖⑤生物都有遗传和变异的特性⑥生物能排出身体内产生的废物⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成。生石花是生物，机器人和石钟乳不是生物。第二节调查周围环境中的生物 1调查:①明确调查目的和对象②调查过程要如实记录③对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 2生物的归类方法:①按形态结构归类:动物、植物、其他生物。②按生活环境分:陆地生物和水生生物等。③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈第一节生物与环境关系 1生物圈:地球上所有生物与其环境的总和。 2环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素；生态因素分生物因素和非生物因素。 3生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，最常见的是捕食关系。 4生物与环境的关系:生物既能适应环境，也能影响环境；环境能影响生物。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的影响；荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物对环境的适应。 5对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验叫对照实验；取平均值或随机取样目

的是减少实验误差。 6探究实验的基本思路:提出问题——做出假设——制定和实施计划——得出结论--表达交流。第二节生物与环境组成生态系统 1生态系统概念:在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中，生物部分——生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌)；非生物部分——阳光、空气、水等。 2食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的书写要求:①起点是生产者(植物) ②终点是最高级消费者。③箭头指向取食者或捕食者④食物链中只包括生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。 3生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，能量和数量越少；营养级越低的生物，有毒物质越少，数量和能量越多。 4生态系统有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统成分越复杂，自动调节能力越强。第三节生物圈是最大的生态系统 1生物圈范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。以海平面来划分，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米。 2生物圈是个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。湿地生态系统有“地球之肾”之称；森

焊缝基本知识

焊缝基本常识一、焊接接头及类型用焊接方法连接的接头称为焊接接头（简称为接头）。它由焊缝、熔合区、热影响区及其邻近的母材组成。在焊接结构中焊接接头起两方面的作用，第一是连接作用，即把两焊件连接成一个整体；第二是传力作用，即传递焊件所承受的载荷。根据GB/T3375—94《焊接名词术语》中的规定，焊接接头可分为10种类型，即对接接头、T形接头、十字接头、搭接接头、角接接头、端接接头、套管接头、斜对接接头、卷边接头和锁底接头，示于图1。其中以对接接头和T形接头应用最为普遍。二、焊缝坡口基本形式根据设计或工艺需要，将焊件的待焊部位加工成一定几何形状的沟槽称为坡口。开坡口的目的是为了得到在焊件厚度上全部焊透的焊缝。坡口的形式由 GB985—88《气焊、手工电弧焊及气体保护焊焊缝坡口的基本形式与尺寸》、GB986—88《埋弧焊焊缝坡口的基本形式及尺寸》标准制定的：常用的坡口形式有I形坡口、Y型坡口、带钝边U形坡口、双Y形坡口、带钝边单边V形坡口等，见图2。

三、坡口几何尺寸的参数及作用 1）坡口面，焊件上所开坡口的表面称为坡口面，见图3。 2）坡口面角度和坡口角度，焊件表面的垂直面与坡口面之间的夹角称为坡口面角度，两坡口面之间的夹角称为坡口角度，见图4。

开单面坡口时，坡口角度等于坡口面角度；开双面对称坡口时，坡口角度等于两倍的坡口面角度。坡口角度（或坡口面角度）应保证焊条能自由伸入坡口内部，不和两侧坡口面相碰，但角度太大将会消耗太多的填充材料，并降低劳动生产率。 3）根部间隙，焊前，在接头根部之间预留的空隙称为根部间隙。亦称装配间隙。根部间隙的作用在于焊接底层焊道时，能保证根部可以焊透。因此，根部间隙太小时，将在根部产生焊不透现象；但太大的根部间隙，又会使根部烧穿，形成焊瘤。 4）钝边，焊件开坡口时，沿焊件厚度方向未开坡口的端面部分称为钝边。钝边的作用是防止根部烧穿，但钝边值太大，又会使根部焊不透。 5）根部半径，U形坡口底部的半径称为根部半径。根部半径的作用是增大坡口根部的横向空间，使焊条能够伸入根部，促使根部焊透。四、Y形、带钝边U形、双Y形三种坡口各自的优缺点当焊件厚度相同时，三种坡口的几何形状见图5。 Y形坡口：1）坡口面加工简单。2）可单面焊接，焊件不用翻身。3）焊接坡口空间面积大，填充材料多，焊件厚度较大时，生产率低。4）焊接变形大。带钝边U形坡口：1）可单面焊接，焊件不用翻身。2）焊接坡口空间面积大，填充材料少，焊件厚度较大时，生产率比Y形坡口高。3）焊接变形较大。4）坡口面根部半径处加工困难，因而限制了此种坡口的大量推广应用。双Y形坡口：1）双面焊接，因此焊接过程中焊件需翻身，但焊接变形小。2）坡口面加工虽比Y形坡口略复杂，但比带钝边U形坡口的简单。3）坡口面积介于Y形坡口和带钝边U形坡口之间，因此生产率高于Y形坡口，填充材料也比Y形坡口少。五、常用的垫板接头形式及优缺点在坡口背面放置一块与母材成分相同的垫板，以便焊接时能得到全焊透的焊缝，根部又不致被烧穿，这种接头称为垫板接头。常用的垫板接头形式有：I形带垫板坡口、V形带垫板坡口、Y形带垫板坡口、单边V形带垫板坡口等见图6。

健康评估试题及答案(五)

健康评估试题及答案 1.健康评估的原则1评估是护理程序的第一步2评估是一个系统的，有目的护患互动过程3重要在于评估个体的功能能力4评估过程包括收集资料和临床判断 2.健康评估的内容，一般项目，主诉，现病史，既往健康史，目前用药史，生长发育史，家族健康史及系统回顾 3.健康评估:是研究护理对象的主、客观资料，以确定其护理需要的基本理论，基本技能和培养临床思维能力的护理基础学科。 4.症状：疾病状态下，护理对象机体功能异常多产生的主观感觉或自身体验。 5.体征:是病人体表或内部结构发生异常时的客观发现。 6.体格检查：是护士运用自己的感官或借助简单的检查工具对评估对象的身体进行细致的观察和系统的评估。 7.发热：体温调节中枢受致热源作用或体温调节中枢自身功能紊乱，使产热增多，散热减少，体温升高超过正常范围。 8.护理诊断：是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程问题的反应的一种临床判断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些预期结果应由护士负责。 9.咯血：是指喉及喉以下呼吸道或肺组织出血，经口咯出。 10.呕血：是上消化道疾病或全身性疾病所致的急性上消化道出血，血液经口腔呕出 11.呼吸困难：指病人主观上有空气不足，呼吸费力，客观上有呼吸

频率、节律深度的改变，严重者出现发绀、鼻翼煽动、端坐呼吸、辅助呼吸肌也参与呼吸活动。 12.舟状腹 :患者仰卧位时前腹壁凹陷几乎贴近脊柱肋弓、髂嵴和耻骨联合显露，使腹外形如舟状 13.中毒性呼吸困难：呼吸深长而规则，可伴鼾声，称为酸中毒大呼吸，常见于糖尿病酮症酸中毒、急慢性肾衰竭等。 14.发绀：是指血液中还原血红蛋白增多（>50gIL）致皮肤粘膜呈青紫色的现象。 15.黄疸：是由于胆红素代谢障碍，血清中胆红素浓度增高过34.2u 使巩膜粘膜、皮肤黄染的现象 16.水肿人体组织间隙液体积聚过 17.意识障碍：人体对自身及周围环境刺激的反应迟钝或缺乏的状 18.Kussmaiil呼吸：深而慢的呼吸，见于尿毒症，糖尿病酮症酸中毒 19.潮式呼吸：呼吸由浅慢逐渐变为深快，再有深快转为浅慢，随之出现呼吸暂停，周而复始 20.水冲脉：因脉压增大，脉搏骤起骤落，急促而有力，见于主动脉瓣关闭不全，甲亢，严重贫血 21.交替脉：为强弱交替而节律正常的脉搏，由于心室收缩强弱交替所致，是心肌受损的表现。见于高血压性心脏病，急性心肌梗死等发生心力衰竭时。 22.奇脉：亦称吸停脉，指平静吸气时脉搏显著减弱或消失，见于心

2020年北京航空航天大学612心理学基础综合考研精品资料

2020年北京航空航天大学612心理学基础综合考研精品资料说明：本套考研资料由本机构多位高分研究生潜心整理编写，2020年考研初试首选资料一、考研真题汇编及重点名校真题及考研大纲 0．北京航空航天大学612心理学基础综合（回忆版）2016年考研真题，暂无答案。说明：分析历年考研真题可以把握出题脉络，了解考题难度、风格，侧重点等，为考研复习指明方向。 1．重点名校：心理学专业综合2013-2018年考研真题汇编（暂无答案）说明：赠送重点名校考研真题汇编，因不同院校真题相似性极高，甚至部分考题完全相同，建议考生备考过程中认真研究其他院校的考研真题。 2 . 北京航空航天大学612心理学基础综合考研大纲 ①2017年北京航空航天大学612心理学基础综合考研大纲。 ②2018年北京航空航天大学612心理学基础综合考研大纲。说明：考研大纲给出了考试范围及考试内容，是考研出题的重要依据，同时也是分清重难点进行针对性复习的首选资料，本项为免费提供。二、2020年北京航空航天大学612心理学基础综合考研资料 3．彭聃龄《普通心理学》考研相关资料（1）彭聃龄《普通心理学》[笔记+课件+提纲] ①北京航空航天大学612心理学基础综合之彭聃龄《普通心理学》考研复习笔记。说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复习效率，基础强化阶段首选资料。 ②北京航空航天大学612心理学基础综合之彭聃龄《普通心理学》本科生课件。说明：参考书配套授课PPT课件，条理清晰，内容详尽，版权归属制作教师，本项免费赠送。 ③北京航空航天大学612心理学基础综合之彭聃龄《普通心理学》复习提纲。说明：该科目复习重难点提纲，提炼出重难点，有的放矢，提高复习针对性。（2）彭聃龄《普通心理学》考研核心题库（含答案） ①北京航空航天大学612心理学基础综合考研核心题库之彭聃龄《普通心理学》单项选择题精编。 ②北京航空航天大学612心理学基础综合考研核心题库之彭聃龄《普通心理学》多项选择题精编。 ③北京航空航天大学612心理学基础综合考研核心题库之彭聃龄《普通心理学》简答题精编。 ④北京航空航天大学612心理学基础综合考研核心题库之彭聃龄《普通心理学》分析论述题精编。说明：本题库涵盖了该考研科目常考题型及重点题型，根据历年考研大纲要求，结合考研真题进行的分类汇编并给出了详细答案，针对性强，是考研复习首选资料。（3）彭聃龄《普通心理学》考研模拟题[仿真+强化+冲刺] ①2020年北京航空航天大学612心理学基础综合之普通心理学考研专业课六套仿真模拟题。说明：严格按照本科目最新专业课真题题型和难度出题，共六套全仿真模拟试题含答案解析。 ②2020年北京航空航天大学612心理学基础综合之普通心理学考研强化六套模拟题及详细答案解析。说明：专业课强化检测使用。共六套强化模拟题，均含有详细答案解析，考研强化复习首选。 ③2020年北京航空航天大学612心理学基础综合之普通心理学考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。说明：专业课冲刺检测使用。共六套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺首选资料。 4．郭秀艳、杨治良《实验心理学》考研相关资料（1）郭秀艳、杨治良《实验心理学》[笔记+课件+提纲]

人教版七年级下册生物学知识点总结汇总

七年级下册生物学知识点汇总班级____________姓名_____________学号_______________ 第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。 4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。第二节人的生殖 1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成标志着新生命的开始。受精场所：输卵管 2、胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。 3、“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。第三节青春期

焊接工艺基本知识

焊接工艺基本知识 1什么是焊接接头？它有哪几种类型？用焊接方法连接的接头称为焊接接头（简称为接头）。它由焊缝、熔合区、热影响区及其邻近的母材组成。在焊接结构中焊接接头起两方面的作用，第一是连接作用，即把两焊件连接成一个整体；第二是传力作用，即传递焊件所承受的载荷。根据GB/T3375—94《焊接名词术语》中的规定，焊接接头可分为10种类型，即对接接头、T形接头、十字接头、搭接接头、角接接头、端接接头、套管接头、斜对接接头、卷边接头和锁底接头，如图1。其中以对接接头和T形接头应用最为普遍。

2什么是坡口？常用坡口有哪些形式？根据设计或工艺需要，将焊件的待焊部位加工成一定几何形状的沟槽称为坡口。开坡口的目的是为了得到在焊件厚度上全部焊透的焊缝。坡口的形式由 GB985—88《气焊、手工电弧焊及气体保护焊焊缝坡口的基本形式与尺寸》、GB986—88《埋弧焊焊缝坡口的基本形式及尺寸》标准制定的：常用的坡口形式有I形坡口、Y型坡口、带钝边U形坡口、双Y形坡口、带钝边单边V形坡口等，见图2。

3表示坡口几何尺寸的参数有哪些？它们各起什么作用？ ⑴坡口面焊件上所开坡口的表面称为坡口面，见图3。

⑵坡口面角度和坡口角度焊件表面的垂直面与坡口面之间的夹角称为坡口面角度，两坡口面之间的夹角称为坡口角度，见图4。

开单面坡口时，坡口角度等于坡口面角度；开双面对称坡口时，坡口角度等于两倍的坡口面角度。坡口角度（或坡口面角度）应保证焊条能自由伸入坡口内部，不和两侧坡口面相碰，但角度太大将会消耗太多的填充材料，并降低劳动生产率。

⑶根部间隙焊前，在接头根部之间预留的空隙称为根部间隙。亦称装配间隙。根部间隙的作用在于焊接底层焊道时，能保证根部可以焊透。因此，根部间隙太小时，将在根部产生焊不透现象；但太大的根部间隙，又会使根部烧穿，形成焊瘤。 ⑷钝边焊件开坡口时，沿焊件厚度方向未开坡口的端面部分称为钝边。钝边的作用是防止根部烧穿，但钝边值太大，又会使根部焊不透。 ⑸根部半径 U形坡口底部的半径称为根部半径。根部半径的作用是增大坡口根部的横向空间，使焊条能够伸入根部，促使根部焊透。 4试比较Y形、带钝边U形、双Y形三种坡口各自的优缺点？当焊件厚度相同时，三种坡口的几何形状见图5。

心理测量与评估小条

名词解释第一章绪论 1.心理测量：心理测量就是按规则给所考察对象的心理特性，在一定性质的量度系统，即在量表上指定值的活动。 2.心理测验：心理测验是心理测量的一种，是更加符合实证科学精神与要求的心理测量中特别的一种。其定义一般认为是行为样本的客观而标准化的测量 3.行为样本：心理测验定义的有代表性的“行为样本”的意思有三：①测验所直接测察的是个体的外部行为； ②这些外部行为应是所要观察的内部心理结构的代表性“行为样本”；③所测行为是否能构成代表性“行为样本”，要经实际检验由客观事实资料来确证。 4.心理评估：心理评估就是使用测验、行为观察、晤谈、个案资料研究和其他测评程序为达到对个体或少数人做出深入的心理评价，从而来进行收集和整合资料的活动。心理评估是临床心理工作的重要组成部分。 5.人格测验：人格测验的先驱是克雷佩林,他对精神病患者实施自由联想测验。人格测验的原型即自陈问卷是伍德沃斯在第一次世界大战期间编制的“个人资料调查表”。往往表示测量情绪状态、人际关系、动机、兴趣、态度等特性。 6.常模参照测验：参照体系是常模，即所测试团体在所测特性上实有有水平的分布状态。 7.标准参照测验：参照体系是社会的应有要求即所设置的标准；这类测验上被试的表现，要跟社会设定的要求去作比较，看其是否达标，掌握的程度如何，这样来解释测验分数的意义。 8.投射测验：测验刺激无组织，没有明确意义，问题模糊，对被试的作答内容要求并无明确规定。 9. 项目分析：项目分析就是对测验中每个项目的质量，都进行质和量两方面的分析评价，就是要分析项目的内容和形式。对项目作质的分析，就是要分析项目的内容与形式。对项目作量的分析，就是要收集实测资料，采用统计方法来分析试题的性能，主要包括难度和区分度等，并以此为筛选、修改项目提供实证依据。 10. 区分度：区分度又称项目鉴别力指数，一般用D 表示，是指项目得分对被试心理特质水平高低的区分鉴别能力，即项目得分的高低与被试实际能力或特质水平高低的一致性程度。区分度（D）的取值范围介于-1.00至+1.00之间。如果区分度D为正值，称作积极区分；D为0或负值则视为无区分作用或称消极作用。具有积极区分作用的项目其D值越大，区分的效果就越好；区分度为0或为负的项目，性能自然都不好。 11. 团体内常模：团体内常模也称组内常模，通常是根据标准化被试样组的测验分数、经过统计处理而建立起来的、具有参照点和单位的测验量表。 1. 标准分数常模：是一种具有相等单位的地位量数，又称Z分数，是将原始分数的离均差除以标准差所得的商。实际上，测验的实际得分是原始分数，标准分数即Z值是导出分数。 13. 量表剖析图：用一个直观、形象的剖析图，把被试在全量表中各分测验上得分的总形态表达出来，并具体说明被试各个分测验的实际表现以及彼此间的相对地位，即为测验量表剖析图。 14. 全国常模：根据样本的大小和来源，通常有全国常模、区域常模和特殊常模。制定全国常模首先要样本容量很大，足以提供稳定的数值，其次被试的抽样比较复杂。建立全国常模的目的是使不同地区被试的测验分数，能在一个统一的量尺上得到解释。 15. 信度: 信度就是测验抗干扰能力或者说所得结果一致性的指标。从理论上讲，每个被试在测验工具上的所获分数都可以视为两部分构成：一部分是真分数，即被测量的心理特质的真实水平的取值；另一部分是测量误差。 16. 效度：效度就是测验测到它打算要测的心理特性的程度。效度是测验质量的最根本的关键性指标，它所考察与评估的正式测验的正确有效性。 17. 效标：测验外变量的取值就被称为效标，因为它是用来判断测验是否有效的标准 18．重测信度：用同一测验对同一组被试施测两次时所得结果的一致性程度。 19．复本信度：两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度。 20．同质性信度：指测验内部所有项目间的一致性程度。21．分半信度：将一个测验分成平行对等的两半后，被试在这个两半上所得分数的一致性程度。 21．评分者信度：指多个评分者给同一批被试作答反应进行评分的一致性程度。 23．效度系数：用来描述效标关联效度高低的相关系数，根据测验分数与效标测量数据资料的形式，可选用积差相关、等级相关、点双列相关等来获得效度系数。简答论述题第一章绪论 1、心理测量的特点如何？心理测量就是按规则给所考察对象的心理特性，在一定性质的量度系统，即在量表上指定值的活动。与物理测量相比，对人的心理特性的认识与测量有显著的特点，即心理测量具有间接性、相对性和主体间交往性的特点。 2心理测验的基本功能有哪些？心理测验的基本功能大体有：认识和鉴定个别差异的功能、描述的功能、诊断的功能、预测的功能以及评价的功能。 3、什么测验的标准化？区别标准化与非标准化的标志有哪些？标准化是所有测量活动走向科学化的共同要求。就心理测量来说，标准化包括整个测验编制、施测与评分、分数解释等全部工作的标准化。首先要求测验编制即测量工具的标准化。是否经过项目分析和进行了信度、效度检验，是标准化测验区别于非标准化心理测量的重要标志。其次，测验实施与评分的标准化。测量时按规则进行的活动，目的在取得数量化认识。要做到施测的的标准化务必使所有受测者都处在相同的条件下、平等的地位上，尽力排除施测者个人主观意愿和其他无关因素的干扰。评分的规范化、标准化，是心理学中特别应该重视的问题。是否用测验指导书或测验手册来载明载明施测与评分时必须遵循的明确而规范的要求，也是标准化测验区别于非标准化心理测量的重要标志。第三，分数解释的标准化。根据心理测验所测个体内部心理结构的性质，所测结果可以按照两种方式来解释：一是参照社会提出的应有要求即标准来进行解释，这是许多学业成绩测验和职业能力测验所采用的办法；二是参照常模来进行解释，这是许多基本心理素质如智力、人格特点以及态度测量和情绪困扰评定等所采用的办法。常模指的是打算要测的被试群体在所测特性上的一般水平及水平分布状态。参照常模是用一种相对地位量数来描述被试的水平。常模是通过调查研究才能建立起来的。是否建立了常模也是标准化测验区别于非标准化心理测量的重要标志。解释分数的含义当然就应严格参照常模来进行。总之，标准参照测验是否建立了“各等级能做什么”的说明书或表，常模参照测验是否建立了常模表，这是标准化测验与非标准化测量相互区别的又一重要标志。 4、心理测验与心理评估的关系如何？心理测验是心理测量的一种，是更加符合实证科学精神与要求的心理测量中特别的一种。其定义一般认为是行为样本的客观而标准化的测量。心理评估就是使用测验、行为观察、晤谈、个案资料研究和其他测评程序为达到对个体或少数人做出深入的心理评价，从而来进行收集和整合资料的活动。心理评估是临床心理工作的重要组成部分。进行心理评估收集资料的途径与方法,除了测验还有：1行为观察，这包括自然状态下的观察和特设情境下的观察两种。 2 “晤谈”。“言为心声”，通过言语交谈有可能更深入地了解一个人的心理状态。谈话有结构式与半结构式的。3个案资料研究。既包括相当正规地形成的个人资料（如学业成绩资料）也包括日常生活中自发形成的资料（如日记、信件等）。个案资料有助于全面了解一个人各个方面与各个时期的情况，很需重视。4评定量表。借助评定量表可以有针对地了解被评估对象某方面的心理状况。评定量表有自评量表和他评量表两种，与测验不同，主要是受评者本人或熟悉受评者的他人根据平日的观察，对需考察的心理现象做出评定。总之，心理评估是通过多种途径与方法。使用多种工具来收集和整合资料的，而心理测量是只通过量化的方法，常在严格控制条件下使用标准化工具来收集资料的。因此，心理评估与心理测量及测验是有区别的。从收集资料方法的角度看，心理评估包括了测量与测验在内，但不限于测量和测验；它强调多种方法的综合运用，并强调不能把任何一种方法收集到的资料绝对化，虽然这种方法本身显得相当科学有据。心理评估是针对特定个体或少数个体的某种心理问题，连续不断的提出假设和检验假设的过程；是评估者以其关于所要考察评估的问题和涉及的特定人群的知识、经验为基础，利用收集到的资料来进行专业判断的活动。评估要收集、鉴别、分析、整合资料。所有这种过程，都是做出专业判断的过程；是否能进行得有效取决于评估者的专业知识、经验、技能和修养。评估中不但要收集量化资料，还要收集质性资料，不但要做出事实判断，还要做出价值判断，即实有的客观状态对满足主体的需要来说，其适合程度如何。心理测量和测验只要求对人的的心理现象得出量化的认识，而心理评估是要在量化与质性资料认识的基础上，进一步做出被评对象的心理客观实况跟主体需要关系的适应情况到底如何，即揭示出其价值意义的活动。要不要进一步解释价值意义、做出价值判断，也是心理评估与心理测量和测验的区别之一。因此心理评估结果形式也就不再是一个简单的数字表述，而常是一个定性定量相结合的综合报告；其获得过程是从基本资料出发的分析推论过程，即前述的假设检验的专业判断过程。心理评估的目的在于为决策服务；即为诊断决策，职业选择、治疗建议、教育计划的决策，乃至为司法决策等服务。心理评估是临床心理工作的重要组成部分。第二章心理测量中的统计技术 1. 分别求出下列各组数据的平均数、中数和众数（1）3，4，6，7，9，8，9，8，9，1平均数6.4、中数5.5 众数9 （2）3，2，6，2，5，6，2，9，6，8，1平均数4.5、中数5 众数6和2 2. 计算下列各组数据的方差和标准差（1）7，4，6，8，5，9，4，2，4，5 方差4.04 标准差 2.01 （2）3，9，0，5，0，0，2，4，6，9，3，7 方差 9.83 标准差3.14 3.考生甲在语文、数学和英语三个科目的成绩为90、 70、80及三个科目成绩的平均数为96、75、83和标准差分别为12、8、10。假定各科原始分数的分布均接近正态分布，试比较该生在三个科目上成绩的好坏。根据公式英语成绩最好第三章测验的编制实施与评分 1、简述测验编制的一般程序。答：测验编制的一般程序包括1、确定测验目的2、拟定测验编制计划3、开发测验项目4、预测与项目分析5、合成测验6、测验的标准化7、测验质量的检验8、编写测验手册 2、什么是施测过程的标准化？答：测验的标准化是指测验的内容、施测、评分以及解释分数的规范化、一致性与科学性。具体包括以下内容： 1. 测验内容标准化：标准化的首要条件是对所有被试施测相同或等值的题目。2. 施测过程标准化：指让所有被试在相同的情境条件下接受测验，产生真实的行为反应。这就要求施测时必须采用相同的施测与步骤，有相同的指导语和时间限制等。 3. 测验评分标准化：要做到：一是及时并清楚地记录被试的反应；二是要有计分键；三是将被试的反应计分键比较准确，对反应进行分类，并确定被试的分数。 3、一个合格的主试应具备哪些条件答：测验的主持和实施者在心理测量中被称为主试。一般说，主试需满足三个方面的要求才能较好的从事心理测验工作。1心理测验的理论知识2心理测验的专业技能3测验工作者的职业道德：心理测验工作者职业道德表现之一是对测验的保密，包括对测验材料和测验的结果和分数的保密。 4、测验在实施前应做好哪些准备工作？答：测验在实施前应做好1、预告测验2准备好测验材料3熟悉测验的具体程序4、确保满意合适的测验情境5协助被试做好准备：包括时间选择、生理准备和心理准备。 5、测验在实施过程中应注意哪些事项？答：1、指导语和时限。指导语包括针对被试和主试的两部分。针对主试的指导语通常单独印在另一个纸上，对被试的指导语一般印在测验的开头部分，由被试自己阅读或主试统一宣读。时间限制也是测验规范化的一项重要内容。2、作记录：要注意一是记录要隐蔽，二是记录要忠实。3、如何对待被试的要求啊。A、如果被试没有听清或听懂项目而要求重复时，一般予以同意；但对测记忆力的项目则不允许重复，这应该在测验前就向被试交代清楚。 B 、被试要求修改答案一般也允许；应该在保留第一次

初二生物会考知识点总结大全最详细

基础义务教育资料 2017年初二生物会考知识(一) 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本輕是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔薛、蕨类和种子輕仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。

四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养数物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。六、造成生物多样性面临威胁的原因： (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树(琪桐)也是植物界的“活化石”。八、保护生物多样性的措施 1、建立门然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的白然保护区。自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系

《健康评估》第五章试题 Microsoft Office Word 文档 (3)

《健康评估》第五章试题科室：姓名：成绩一、填空（共30题，每题1分，共30分） 1、文化的组成要素有（）、法律和规范、（）、（）、（）。 2、环境可分为（）和社会环境。 3、文化的特征包括（）、（）、（）、（）、（）及（）。 4、生活方式指人们在饮食、娱乐、社交等方面的（）。 5、角色的形成经历了（）和（）两个阶段。 6、社会学家将从社会关系网获得的支持系统称为（）。 7、文化休克的分期包括（）、（）、转变期、（）。 8、病人角色冲突是指病人在适应病人角色过程中与其常态下的各种角色发生心理冲突和（）。 9、角色可分为三类：第一角色也称（）角色，第二角色也称（）角色，第三角色也称（）角色。 10、文化休克的表现（）、（）、（）、（）。 11、婚姻家庭发展的4种形式有（）、（）、（）、（）。二、判断题（共10题，每题1分，共10分）（）1、角色负荷不足是指个体角色行为难以达到过高的决胜期望。（）2、第一角色决定个体的主体行为，是由每个人的年龄、性别所赋予的角色。（）3、角色的分类是相对的，在不同情况下可以相互转换。（）4、个体信念、态度、行为的基础是价值观。（）5、评估健康信念最适宜的方法为量表测评。（）6、第三角色是个体为完成每个生长发育阶段中的特定任务，由所处的社会情形所确定的角色。（）7、导致角色冲突的原因为角色期望过高。（）8、家庭角色的主要影响因素是家庭权力结构（）9、实地考察适用于评估经济环境。（）10、社会环境中对健康影响最大的是生活方式。三、单选题（共20题，每题1分，共20分）（）1、下列属于第一角色的是： A．女性 B．护士 C．护理学会的会员 D．母亲（）2、角色认知的基础是： A．角色学习 B．角色期望 C．角色模仿 D．角色成熟（）3、角色适应不良产生的原因是： A.角色期望与角色认知有差异 B.角色期望与角色模仿不一致 C.角色表现与角色期望不协调 D.角色表现与角色认知不协调（）4、角色冲突是指： A.角色期望与角色表现差距太大 B.角色期望不明确 C.对角色期望过高或过低 D.角色期望与角色自我能力不匹配（）5、角色模糊是指： A.角色期望与角色表现差距太大 B.角色期望不明确 C.对角色期望过高或过低 D.角色期望与角色自我能力不匹配（）6、角色匹配不当是指： A.角色期望与角色表现差距太大 B.角色期望不明确 C.对角色期望过高或过低 D.角色期望与角色自我能力不匹配（）7、角色适应不良患者可产生的不适反应不包括：

心理测量与评估试题单项选择题

1、一般来说，心理测量的量尺类型为（）P3 A.名义 B.顺序 C.等距 D.比例 2、以下属于等距量尺测量实例的是（）P3 A.车牌号码 B.比赛排名 C.温度 D.速度 3、一般来说，当测验的时间和经费都较为有限时，选用的测验类型最好是（）P19 A.团体 B.个别 C.速度 D.投射 4、一论文研究题目为“甲校新生入学适应状况调查”，在该研究中，甲校所有大一学生构成的是（）P28 A.样本 B.抽样 C.研究单元 D.总体解析：总体是具有某种特征的一类事物的全体；是我们想要研究的对象的全体；总体中的每个基本单元称为个体。 5、测验想要测量的被试群体成为（）P67 A.测验对象 B.测验目标 C.测验单元 D.测验用途 6、针对测验内容与形式进行专门的教学和辅导从而导致被试的测验分数发生改变，这称为（）P85 A.测试技巧 B.练习效应 C.教练测验 D.预备测验 7、下列选项中，通常不包含在测验指导语中的是（）P82 A.被试如何作答 B.时间限制 C.例题 D.测验的背景知识 8、以通过率作为项目难度的指标，则通过的人越多P值越大，其难度会（）P96 A.变大 B.变小 C.不变 D.趋中解析：P值越大，通过的人数越多，难度越小；P值越小，通过的人数越少，难度越大。 P(难度值)=R(答对该题目的人数)/N(所测被试的总人数) 9、有200名大学生参加几项测试，某生在甲测验中取得了56分的成绩，在乙测验中取得的分数是64分，我们通过比较得出该生的（）P71 A.甲测验成绩比乙测验成绩好 B.乙测验成绩比甲测验成绩好 C.测验成绩与乙测验成绩同样好 D.无法比较甲测验成绩与乙测验成绩的好坏

高中生物知识点总结完整版

高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程） 1.1 化学元素与生物体的关系最基本元素： C C、 H、 O、N、大量元素P、 S、基本元素： C、 H、 O、 N K、Ca、 Mg 主要元素： C、H 、O、 N、 P、S 必需元素微量元素Fe、 Mn 、 B、 Zn、Cu 、 Mo 等化学元素无害元素Al 、 Si 等非必需元素有害元素Pb、Hg 等 1.2 生物体中化学元素的组成特点 C、 H、 O、 N 四种元素含量最多不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同元素含量差异很大 1.3 生物界与非生物界的统一性和差异性统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大

1.4 细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能 ①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质水④提供反应场所 ⑤参与化学反应 ⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压 ①构成化合物（ Fe、 Mg ）无机盐 ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应 ④维持细胞和内环境的渗透压）单糖①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）糖类二糖 C、H、O ②组成核酸（核糖、脱氧核糖）多糖③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素）脂肪C、H、O ①供能（贮备能源） ②组成生物膜脂质磷脂（类脂）C、H、O、N、P ③调节生殖和代谢（性激素、 Vit.D ）固醇C、H、O ④保护和保温 ①组成细胞和生物体蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）C、H、O、N、S ②调节代谢（激素）结合蛋白（如糖蛋白）（ Fe、Cu 、P、Mo ??）③催化化学反应（酶） ④运输、免疫、识别等DNA ①贮存和传递遗传信息核酸C、H、O、N、P ②控制生物性状 RNA ③催化化学反应（RNA 类酶） 1.5 蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为 n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为 x，蛋白质的相对分子质量为 y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，则肽键数＝脱去的水分子数，为x m n??????????????①蛋白质的相对分子质量y ma18 x ????????????????② 或者y r a 18 x ????????????????③ 3

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