初中化学符号周围数字的含义

符号R前面的数字a: 只表示粒子（原子、离子、分子）

的个数。

(1)当R为元素符号:

【元素符号前面的数字只表示原子的个数】

2H ──2个氢原子；注意：千万别理解为两个氢元

素。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。

(2) 当R离子符号:

①【离子符号前面的数字只表示离子的个数】

2Mg2+──2个镁离子；

②【离子符号(原子团) 前面的数字只表示离子的个数】

2SO42-──2个硫酸根离子；

(3) 当R化学式:

【化学式前面的数字只表示分子的个数】

2H2O ──2个水分子；

2.符号右下角的数字只表示一个（或每个）粒子中某元素原子的个数或原子

团的个数。

通式为：R b──表示一个R分子（或原子团）中原子的个数为b．

①【化学式中元素右下角的数字只表示一个分子中所含原子的个数】

H2──１个氢分子由2个氢原子构成；

2H2O──每个水分子中含有2个氢原子

②【原子团中元素符号右下角的数字只表示１个原子团中原子的个数】

SO4──１个硫酸根原子团中含有１个硫原子和４个氧原子；

注意：原子团只是化合物的组成部分，不能把原子团符号当成化学式。3.元素符号右上角的数字只表示离子所带的电荷。

通式为：R c+──表示一个R离子带C个单位的正（或负）电荷．

例：① Mg2+──１个镁离子带2个单位的正电荷；

② SO42-──每个硫酸根离子带2个单位的负电荷；

（不要理解为两个硫酸根离子带两个单位的负电荷）

4.元素符号正上方的数字只表示某物质中元素或原子团的化合价。

例：──氧化镁中，镁元素的化合价为+2；

例1：写出下列符号的意义：（1）H _____________（2）O ________________ [归类]元素符号的意义：①表示一种元素；②表示这种元素的一个原子。

H：①表示氢元素②表示一个氢原子；

O：①表示氧元素②表示一个原子。

例2：写出下列符号的意义：（1）O

2____________（2）CO

_______________

（3）Fe______________________

[归类]化学式的意义：①表示一种物质；②表示这种物质由哪些元素组成；③表示这种物质由什么原子直接构成或表示这种物质的一个分子由什么原子构成；④表示这种物质的一个分子。

：表示①氧气②氧气是由氧元素组成的③一个氧分子④一个氧分子是由两个氧原子构成的；

：表示①二氧化碳②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的③一个二氧化碳分子④一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的；

Fe：表示①铁②铁元素③一个铁原子。

例3：写出下列符号的意义：（1）Mg2+_____________（2）SO

2-________________ [归类]离子符号的意义：表示某离子带几个单位的正（负）电荷。

Mg2+：表示镁离子带两个单位的正电荷；

2-：表示硫酸根离子带两个单位的负电荷。

例4：写出下列符号中数字的含义：（1）O

2_____________（2）H

O ________________

[归类]写在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该元素的原子个数。

中“2”表示一个氧分子中含有两个氧原子；

O中“2”表示一个水分子中含有两个氢原子。

例5：写出下列符号中加点2的含义：

（1）2．Cu___________（2）2．SO

______________（3）2Na+______________________

[归类]写在元素符号、化学式、离子符号前面的数字表示该分子、原子或离子的个数。

2．Cu中“2”表示两个铜原子；

2．SO

中“2”表示两个二氧化硫分子；

2．Na+中“2”表示两个钠离子。

例6：写出下列符号中数字的含义：（1）Mg2+_____________（2）O2-

_______________

[归类]写在元素符号右上角的数字表示每个该离子带几个单位的正（负）电荷。

Mg2+中“2+”表示每个镁离子带两个单位的正电荷；

O2-中“2-”表示每个氧离子带两个单位的负电荷。

例7：写出下列符号中数字的含义：（1）__________________（2）_______________

[归类]写在元素符号正上方的数字表示该元素的化合价。

中“+3”表示在化合物中，铝元素的化合价为+3价；

中“-2”表示在氧化镁中镁元素的化合价为-2价。

明白了吗？来试试下面的题目吧。

1、写出下列符号所表示的意义

(1）N______________（2）N

2___________________（3）2N

_______________

（4）2Cl-______________（5）3CO

2-_______________

2、写出下列符号中数字“2”的含义：

（1）H

_________________（2）2H_________________

（3）_________________（4）S2-_________________

（5）2CO

_________________（6）2OH-_________________

（7）2Ca_________________

3、用元素符号或化学式填空：

（1）3个钾原子______________（2）8个二氧化氮分子___________________ （3）7个氮原子___________________（4）4个钙离子___________________ （5）氖气______________ （6）氧化镁中镁元素为+2价__________________ （7）氧气___________________ （8）铁元素___________________

初中化学计算题常用的五种方法

初中化学计算题常用的五种方法，这里着重介绍重要的三种。第一讲差量法差量法是依据化学反应前后的莫些“差量”（固体质量差、溶液质量差、气体体积差、气体物质的量之差等）与反应物或生成物的变化量成正比而建立的一种解题法。例2、同温同压下，某瓶充满O2共重116g，充满CO2时共重122g，充满某气体共重114g，则该气体相对分子质量为（） A、28 B、60 C、32 D、14 122-116）/（44-32）=（122-114）/（44-M（气体））解之得，M（气体）=28。故答案为（A）例1 用氢气还原10克CuO，加热片刻后，冷却称得剩余固体物质量为8。4克，则参加反应CuO的质量是多少克？例2、将CO和CO2的混合气体2。4克，通过足量的灼热的CuO后，得到CO2的质量为3。2克，求原混合气体中CO和CO2的质量比？例3、将30克铁片放入CuSO4溶液中片刻后，取出称量铁片质量为31。6克，求参加反应的铁的质量？例4、已知同一状态下，气体分子间的分子个数比等于气体间的体积比。把30mL甲烷和氧气的混合气体点燃，冷却致常温，测得气体的体积为16mL，则原30mL中甲烷和氧气的体积比？例5、给45克铜和氧化铜的混合物通入一会氢气后，加热至完全反应，冷却称量固体质量为37克，求原混合物中铜元素的质量分数？答案：1 8克 2 7∶5 3 11。2克 4 8∶7 7∶23 5 28。89% 练习1、将盛有12克氧化铜的试管，通一会氢气后加热，当试管内残渣为10克时，这10克残渣中铜元素的质量分数？练习2、已知同一状态下，气体分子间的分子个数比等于气体间的体积比。现有CO、O2、CO2混合气体9ml，点火爆炸后恢复到原来状态时，体积减少1ml，通过氢氧化钠溶液后，体积又减少3。5Ml，则原混和气体中CO、O2、CO2的体积比？练习3、把CO、CO2的混合气体3。4克，通过含有足量氧化铜的试管，反应完全后，将导出的气体全部通入盛有足量石灰水的容器，溶液质量增加了4。4克。求⑴原混合气体中CO的质量？ ⑵反应后生成的CO2与原混合气体中CO2的质量比？练习4、CO和CO2混合气体18克，通过足量灼热的氧化铜，充分反应后，得到CO2的总质量为22克，求原混合气体中碳元素的质量分数？练习5、在等质量的下列固体中，分别加入等质量的稀硫酸（足量）至反应完毕时，溶液质量最大的是（） A Fe B Al C Ba（OH）2 D Na2CO3 练习6、在CuCl2和FeCl3溶液中加入足量的铁屑m克，反应完全后，过滤称量剩余固体为m克，则原混合溶液中CuCl2与FeCl3物质的量之比为（）（高一试题） A 1∶1 B 3∶2 C 7∶ D 2∶7 练习7 P克结晶水合物AnH20，受热失去全部结晶水后，质量为q克，由此可得知该结晶水合物的分子量为（）Ａ18Pn/（P—q） B 18Pn/q C 18qn/P D 18qn/（P—q）答案：1 96% 5 A 6 C 7 A 第二讲平均值法例题： 1 一块质量为4克的合金，与足量的盐酸反应，产生0.2克氢气。则该合金的组成可能为（）

初中化学常见物质名称符号 123

初中常见物质化学式酸盐酸盐硫酸盐盐酸HCl氯化钠NaCl硫酸铝A12(S04)3 硝酸HN03氯化钾KCl硫酸亚铁FeSO4 硫酸H2S04氯化锌ZnCl2硫酸铁Fe2(S04)3 碳酸H2CO3氯化镁MgCl2硫酸铜CuS04 硫化氢H2S氯化铁FeCl3硫酸镁MgSO4 碳酸盐氯化铵NH4Cl硫酸铵(NH4)2S04碳酸钙CaC03氯化钙CaCl2硫酸钾K2S04 碳酸钠Na2C03氯化亚铁FeCl2硫酸钠Na2S04 碳酸钾K2C03氯化铁FeCl3 碳酸铵(NH4)2C03氯化铜CuCl2 碳酸氢铵NH4HC03氯化铝AlCl3 碳酸氢钠NaHC03氯化钡BaCl2 氯化银AgCl 高锰酸钾KMn04过氧化氢H2O2 氯酸钾KCl03 锰酸钾K2Mn04 氧化物碱硝酸盐五氧化二磷P205氢氧化铜Cu(OH)2硝酸钾KNO3 过氧化氢H202氢氧化钠NaOH硝酸铜Cu(N03)2 氧化铁Fe203氢氧化钾KOH硝酸铝Al(N03)3 氧化镁MgO氢氧化镁Mg(OH)2硝酸铁Fe(N03)3 氧化铝A1203氢氧化钙Ca(OH)2硝酸银AgN03 氧化铜CuO氢氧化钡Ba(OH)2硝酸铵NH4NO3 氧化锌ZnO氢氧化铝Al(OH)3 二氧化锰Mn02氢氧化亚铁Fe(OH)2 氧化钠Na20氢氧化铁Fe(OH)3 四氧化三铁Fe304氢氧化铜Cu(OH)2 氧化钙CaO 氨水NH4OH（NH3?H2O）氧化汞HgO 二氧化硅Si02 氧化铁Fe203 ?常见气体：氧气02氢气H2一氧化碳CO 氮气N2甲烷CH4二氧化碳C02 氨气NH3酒精C2H5OH二氧化硫S02 三氧化硫S03

初中化学技巧性计算精编

大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源 1 初中化学技巧性计算精编一、守恒法例1、某纯净物4.6g 完全燃烧生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，由此可判断该纯净物中（） A ．只有碳、氢两种元素 B ．含有碳、氢、氧三种元素 C ．只有碳元素 D ．碳、氢、氧原子个数比为1 : 6 : 1 变式1、某有机物32 g 在氧气中充分燃烧后，将生成的气体依次通入装有浓H 2SO 4和澄清石灰水的烧杯中 (假设生成物全部被吸收)，装有浓H 2SO 4装置质量增加了36 g ，装有澄清石灰水的装置质量增加了44 g ，则该有机物的化学式可能是下列中的( ) A ．C 2H 2 B ．CH 4 C ．CH 3OH D ．C 2H 5OH 攻坚1、密闭容器中盛有CH 4和O 2的混合气体，点燃使其充分反应，CH 4全部转化为CO 、CO 2和H 2O ，待容器恢复至室温，测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%。则反应前CH 4和O 2的质量比为( ) A ．4∶13 B ．3∶10 C ．2∶7 D ．1∶4 例2、锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8g 与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，将反应后的混合物蒸发水份得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物11g ，则反应中生成氢气的质量为( ) A ．0.15g B ．0.20g C ．0.30g D ．0.45g 变式2、取一定量Fe 2O 3与Al 2O 3的混合物，加入含溶质9.8g 的稀硫酸，恰好完全反应。原混合物中氧元素的质量是 ( ) A ． 0.8g B ．1.6g C ．3.2g D ．6.4g 攻坚2、取4.65g 已部分变质的氢氧化钠固体跟36.5g 溶质质量分数为10%的盐酸恰好完全反应，将所得溶液蒸干，理论上会得到固体物质的质量为_____________g 。二、极值法（或平均值法） (双选)例3、有Zn 和另一种金属组成的混合物4.5克，与足量的盐酸反应，放出所氢气0.2克，则另一种金属可能是（） A ． Al B ． Mg C ．Fe D ． Cu 变式3、有100g 混合固体中含有Na 2CO 3和另外一种杂质，向该固体中滴加足量的稀盐酸充分反应后，产生CO 2的质量为44g ，则该杂质可能是（） A ．BaCO 3 B ．K 2CO 3 C ．MgCO 3 D ．CaCO 3 （双选）攻坚3、两种氧化物的混合物共5.6克跟足7.3%的盐酸100克完全反应，则混合物可能是( ) A ． MgO 和ZnO B ．ZnO 和CuO C ． MgO 和CuO D ． CaO 和MgO 三、差量法例4、将30克铁片放入CuSO 4溶液中片刻后，取出称量铁片质量为31.6克，求参加反应的铁的质量？变式4、用氢气还原10克CuO ，加热片刻后，冷却称得剩余固体物质量为8.4克，则参加反应CuO 的质量是多少克？攻坚4、把CO 通过2克加热的赤铁矿矿石，待反应完成后，测得固体物质净重1.52克。则该赤铁矿矿石中Fe 2O 3的质量分数为 ( ) A ．40% B ．60% C ．80% D ．160%

初中化学常见的元素符号

常见的元素符号: 氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖, 钠镁铝硅磷,硫氯氩钾钙。锰钡碘 H He Li Be B , C N O F Ne , Na Mg Al Si P , S Cl Ar K Ca 。Mn Ba I 常见元素的化合价:金正,非负,单质零,氢+1,氧-2,正负总价与为零。钾钠银氢+1价,钙镁钡锌+2价;氟氯溴碘-1价,通常氧就是-2价; 铜+1,+2铝+3; 铁有+2,+3 硅+4; 2,4,6硫 2,4碳; 氮磷-3,+5最常见;2,4,6,7锰变价;单质中元素零价要记清。化学式:单质:氢气H2氧气O2氮气N2氯气Cl2氖气Ne碳 C 铜Cu铁Fe 化合物:氧化物一氧化碳CO二氧化碳CO2五氧化二磷P2O5二氧化硫SO2二氧化锰MnO2三氧化二铁Fe2O3四氧化三铁Fe3O4氧化亚铁FeO氧化镁MgO氧化钙CaO三氧化二铝Al2O3氧化汞HgO氧化铜CuO 盐酸HCl硫酸H2SO4硝酸HNO3碳酸H2CO3磷酸H3PO4 氢氧化钠NaOH氢氧化钙Ca(OH)2氢氧化钡Ba(OH)2氢氧化钾KOH氢氧化铁Fe(OH)3氢氧化铜Cu(OH)2氯化钠NaCl氯化镁MgCl2氯化铝AlCl3 氯化钾 KCl氯化铁FeCl3氯化亚铁FeCl2氯化锌ZnCl2 氯化钡BaCl2氯化铜CuCl2氯化银AgCl(盐酸盐) 碳酸钙CaCO3碳酸钠Na2CO3碳酸钾K2CO3碳酸钡BaCO3 硫酸亚铁FeSO4硫酸铁Fe2(SO4)3硫酸钠Na2SO4硫酸镁MgSO4 硫酸铝Al2(SO4)3硫酸铜CuSO4硫酸锌ZnSO4硫酸钡BaSO4 硝酸银AgNO3硝酸汞Hg(NO3)2硝酸锌Zn(NO3)2硝酸钡Ba(NO3)2 硝酸铝Al(NO3)3硝酸铁Fe(NO3)3硝酸铜Cu(NO3)2硝酸钙Ca(NO3)2 硝酸根氢氧根碳酸根硫酸根磷酸根铵根高锰酸根锰酸根符号NO 3OH CO 3 SO 4 PO 4 NH 4 MnO 4 MnO 4 离子符号NO 3-OH-CO 3 2-SO 4 2-PO 4 3-NH 4 +MnO 4 -MnO 4 2- 化合价表示法 -1 NO3 -1 OH -2 CO 3 -2 SO 4 -3 PO 4 +1 NH 4 -1 MnO 4 -2 MnO 4 -1硝酸、氢氧根,-2碳酸、硫酸根,-3记住磷酸根,+1价的就是铵根。常见的离子:钾离子 K+ ,钙离子 Ca2+ ,钠离子 Na+ ,镁离子 Mg2+铝离子 Al3+ ,锌离子 Zn2+ ,铁离子 Fe3+ ,氢离子 H+ 铜离子 Cu2+ ,汞离子 Hg2+ ,银离子 Ag+ ,氧离子 O2- 氟离子 F- ,硫离子 S2- ,氯离子 Cl- ,亚铁离子 Fe2+ 1-20号元素的原子结构示意图: 质子:一个质子带一个单位的正电荷。原子核(带正电) 原子中子:不带电。核外电子:一个电子带一个单位的负电荷。原子中:核电荷数=质子数=核外电子数相对原子质量= 质子数+ 中子数 6、相对原子质量= 某一原子的实际质量一种碳原子质量的1/12 （无单位）化学用语一、记住27种元素的名称与符号。 H He C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl 氢氦碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯

(完整版)初三化学专题：初中化学计算题解题方法

初中化学计算题解题方法解计算题一定用到以下三个知识点: 一、质量守恒定律 1.理解质量守恒定律抓住“五个不变”、“两个一定改变”及“一个可能改变”，即：反应物、生成物总质量不变五宏观元素种类不变不原子种类不变变微观原子数目不变原子质量不变两个一宏观：物质种类一定改变定改变微观：构成物质的分子种类一定改变一个可能改变：分子总数可能改变 2.运用质量守恒定律解释实验现象的一般步骤为：（1）说明化学反应的反应物、生成物；（2）根据质量守恒定律，应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和；（3）与题目中实验现象相联系，说明原因。 3.应用质量守恒定律时应注意：（1）质量守恒定律只能解释化学变化而不能解释物理变化；（2）质量守恒只强调“质量守恒”不包括分子个数、体积等方面的守恒；（3）“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和和生成物的各物质质量总和相等，不包括未参加反应的物质的质量，也不包括杂质。二．有关溶液的计算 1.应熟练掌握本部分常用的计算公式和方法溶质质量公式一：溶质的质量分数=—————————×100％溶液质量溶质质量 =—————————×100％溶质质量﹢溶剂质量公式二: 溶质的质量分数与溶液密度、体积的有关换算溶质质量溶质的质量分数=—————————————×100％溶液体积（V）×溶液密度（p）公式三：溶液稀释的计算 m1×w1= m2×w2 m1、m 2——稀释前后溶液质量； w1、w2——稀释前后溶液中溶质的质量分数。 1.有关溶液与化学反应方程式结合起来的综合题，

如将一种物质M加入到两种物质的混合物中，与其中一种物质A恰好完全反应，生成物是两种混合物中的另一种物质B，求所得溶液中溶质的质量分数时，溶质、溶液的质量分别为：（1）、溶质的质量=生成物B的质量+原混合物中B的质量。（2）、反应后溶液的总质量=物质M的质量+两种混合物（或固体，或溶液）的质量－沉淀（或气体、或杂质）的质量。三、化学方程式 2.化学方程式的书写步骤（1）写：正确写出反应物、生成物的化学式（2）配：配平化学方程式（3）注：注明反应条件（4）标：如果反应物中无气体（或固体）参加，反应后生成物中有气体（或固体），在气体（或固体）物质的化学式右边要标出“↑”(或“↓”). 若有气体（或固体) 参加反应，则此时生成的气体（或固体)均不标箭头，即有气生气不标“↑”，有固生固不标“↓”。 2.根据化学方程式进行计算的步骤（1）设：根据题意设未知量（2）方：正确书写有关化学反应方程式（3）关：找出已知物、待求物的质量关系（4）比：列出比例式，求解（5）答：简要的写出答案 3、有关化学方程式计算的常用公式（1）气体密度（标准状况下）的计算式（2）不纯物质中某纯物质的质量的计算式某纯物质的质量（g）=不纯物质的质量（g）×该物质的质量分数（3）由纯物质的质量求不纯物质的质量的计算式（4）某物质纯度的计算式

化学符号及其意义

。化学符号意义及化学式的计算【观念一】元素符号的意义 1、宏观意义：表示一种元素；微观意义：表示该元素的一个原子例如：H 表示氢元素；也表示一个氢原子 2、特殊，金属单质（Fe 、 Cu 、Zn 等）由原子构成的物质对应的元素例外非金属固体单质（C 、Si 、 P 、 S）稀有气体以上这几种物质对应的元素符号具有三种意义：表示一种元素；表示该元素的一个原子；表示对应的物质。例如：S 表示硫元素；也表示一个硫原子；也表示硫这种物质 3、在元素符号前面加了数字，则只具有微观意义，代表原子的个数例如：3 H 表示3个氢原子 5 S表示5个硫原子【示例一】例1、下列符号通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是（） A、 H B H2 C 2H D H2O 例2、将下列符号中“2”所表示的意义写在横线上： 2Hg 2SO3 N2 2N +2 Cu SO42- 例3、用化学符号．．．．表示： 2个氦原子，3个碘分子，氖气，2个镁原子两个氧原子一个钾原子三个硅原子一个银原子

【观念二】化学式符号的含义 1、化学式的意义表示一种物质（1）、宏观意义：表示该物质的元素组成表示该物质的一个分子微观意义表示该分子的原子构成例如：SO2表示二氧化硫这种物质；表示二氧化硫由硫元素和氧元素组成表示一个二氧化硫分子表示一个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子构成（2）、若在化学式前面加了数字，则只具有微观意义，代表分子的个数。例如：6 SO2表示6个二氧化硫分子 2、离子符号的意义：表示该离子；表示一个该离子例如：Mg2+：表示镁离子；表示一个镁离子若在离子符号前面加了数字，则表示离子的个数。例如：4 Mg2+：表示4个镁离子【示例二】例1、距地球15~35km处，有一个臭氧层。关于臭氧叙述不正确的是（） A、臭氧是一种单质 B、臭氧与氧气性质完全相同 C、臭氧和氧气混合后形成的是混合物 D、臭氧转化成氧气发生了化学变化例2、下列物质化学式，书写正确的是（） A、FeSO4（硫酸铁） B、H2SO4（硫酸） C、Mg2O2（氧化镁） D、AgCl2（氯化银）

初中化学常见符号

一、初中化学常见混合物的重要成分 1、空气：氮气（N2）和氧气（O2） 2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2） 3、煤气：一氧化碳（CO） 4、天然气：甲烷（CH4） 5、石灰石/大理石：（CaCO3） 6、生铁/钢：（Fe） 7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C） 8、铁锈：（Fe2O3）二、初中化学常见物质俗称 1、氯化钠（NaCl）：食盐 2、碳酸钠(Na2CO3) ：纯碱，苏打，口碱 3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠 4、氧化钙(CaO)：生石灰 5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰 6、二氧化碳固体(CO2)：干冰 7、氢氯酸(HCl)：盐酸 8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿 9、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾 10、甲烷(CH4)：沼气 11、乙醇(C2H5OH)：酒精 12、乙酸(CH3COOH)：醋酸 13、过氧化氢(H2O2)：双氧水 14、汞(Hg)：水银 15、碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打三、物质的除杂 1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜， 2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液 3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体 4、CuO(C):在空气中（在氧气流中）灼烧混合物 5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸 6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸 7、FeSO4(CuSO4): 加入足量的铁粉 8、NaCl(Na2CO3):加入足量的盐酸 9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液 10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸 11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液 12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液 13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液 14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂

(完整版)初中化学几类巧妙计算方法

初中化学几类巧妙计算方法对于不同类型的题目，要尽量避免繁杂的计算过程，巧妙利用简捷的解题方法提高初中化学解题效率. 一、差量法差量法是常用的解题技巧之一，它是根据物质反应前后质量(或气体体积、物质的量等)的变化，利用差量和反应过程中的其他量一样，受反应体系的控制，与其他量一样有正比例的关系来解题.解题的关键是做到明察秋毫，抓住造成差量的实质. 例题1有NaCl 和NaBr 的混合物16. 14g,溶解于水中配成溶液，向溶液中加入足量的 3AgNO 溶液，得到33.14g 沉淀，则原混合物中的钠元素的质量分数为( ). A.28.5% B.50% C.52.8% D.82.5% 思路点拨该反应涉及两个反应:33NaCl+AgNO AgCl +NaNO →↓， 33NaBr+AgNO AgBr +NaNO →↓ . 即NaCl AgCl →，NaBr AgBr →中的银元素替换成了钠元素，因此沉淀相比原混合物的增重部分就是银元素相比钠元素的增重部分. 设Na 元素的质量为a Na → Ag m V 23 108 1082385-= a 33.1416.1417g g g -= 2385 17 a = 解得 4.6a g = 所以Na% 4.6 =100%=28.5%16.14 ? 答案：A 二、极值法(极端分析法) 所谓极值法，就是对数据不足、无从下手的计算或混合物的组成的判断，极端假设恰好为某一成分，或者极端假设恰好为完全反应，以确定混合物各成分的名称、质量分数、体积分数的解题方法.运用此方法解题，可收到化繁为简、化难为易的效果. 例题2 8.1g 碱金属R 及其氧化物2R O 组成的混合物与水充分反应后，蒸发反应后的溶液得到12g 无水晶体，通过计算确定该金属的名称. 思路点拨该题若用常规方法很难完成，而用极端分析法则可以事半功倍. 设R 的相对原子质量为M ，假设8. l g 全为碱金属或全为氧化物，有如下关系: →+↑222R+2H O 2ROH H →22R O+H O 2ROH 2M 2(17)M + 216M + 2(17)M +

初中化学常见符号和化学式

初中化学常见符号和化学式一、写出与元素名称相对应的元素符号（或原子团）以及常见化合价。钾钠银氢氟氯溴碘氧铝硫、、铜、汞硅镁钡锌钙碳、铁、氢氧根铵根硝酸根氯酸根碳酸根硫酸根磷酸根二、用化学符号表示以下离子。镁离子铜离子银离子铝离子铁离子亚铁离子氧离子氯离子钙离子钠离子钾离子钡离子锌离子氢氧根离子铵根离子氯酸根离子碳酸根离子硫酸根离子磷酸根离子硝酸根离子三、常见物质的化学式（非金属单质）氢气氮气氧气氯气氟气溴碘氦气氖气氩气磷硫碳（金属单质）钠镁铝钾钙铁锌铜钡钨汞金（氧化物）水一氧化碳二氧化碳五氧化二磷氧化钠二氧化硅二氧化氮二氧化硫三氧化硫一氧化氮氧化镁氧化铜氧化钡氧化亚铜氧化亚铁三氧化二铁、氧化铁（铁红）四氧化三铁氧化铝二氧化锰

（氯化物盐酸盐）氯化钾氯化镁氯化钠（食盐）氯化钙氯化铜氯化锌氯化银氯化钡氯化铝氯化亚铁氯化铁（常见的酸）盐酸硫酸硝酸碳酸磷酸亚硫酸硫化氢乙酸（醋酸）溴化氢（常见的盐）硫酸铜硫酸钡硫酸钙硫酸钾硫酸镁硫酸亚铁硫酸铁硫酸铝硫酸氢钠硫酸氢钾亚硫酸钠硝酸钠硝酸钾硝酸银硝酸镁硝酸铜硝酸钙亚硝酸钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸镁碳酸钙碳酸钾氯酸钾高锰酸钾锰酸钾（常见的碱）氢氧化钠氢氧化钙氢氧化钡氢氧化镁氢氧化铜氢氧化钾氢氧化铝氢氧化铁氢氧化亚铁三、常见物质的化学式（常见有机物）甲烷甲醇乙醇乙酸（常见结晶水合物）碱式碳酸铜（常见化肥）尿素CO(NH2)2硝酸铵NH4NO3硫酸铵(NH4)2SO4碳酸氢铵NH4HCO3磷酸二氢钾KH2PO4 红褐色絮状沉淀——Fe(OH)3 蓝色絮状沉淀——Cu(OH)2 白色沉淀——Mg(OH)2 AgCl, BaSO4（其中BaSO4、AgCl是不溶于HNO3的白色沉淀） CaCO3、BaSO3是溶于HNO3的白色沉淀微溶于水——Ca(OH)2, CaSO4

初中化学常见离子符号

For personal use only in study and research; not for commercial use 初中化学常见的离子符号常见的金属离子：锂离子：Li+ 钾离子：K+ 钠离子：Na+ 钙离子：Ca2+ 镁离子：Mg2+ 钡离子：Ba2+ 铝离子：Al3+ 锌离子：Zn2+ 铁离子：Fe3+ 亚铁离子：Fe2+ 铜离子：Cu2+ 亚铜离子：Cu+ 银离子：Ag+ 常见的非金属离子：氟离子：F—氯离子：Cl—溴离子：Br—碘离子：I—硫离子：S2—氧离子O2—氢离子：H+ 常见的离子团：碳酸根离子：CO32—硫酸根离子：SO42—亚硫酸根离子：SO32—硝酸根离子：NO3—氢氧根离子：OH—氯酸根离子ClO3—磷酸根离子：PO43—碳酸氢根离子：HCO3—高锰酸根离子：MnO4—锰酸根离子：MnO42—铵根离子：NH4+ 说明：1、离子不可单独存在，有阴离子存在必然有阳离子，由阴阳离子构成的物质是离子化合物。2、离子所带的电荷数与其在化

合物中元素表现的化合价数值和正负均一致。例如，硫离子S2—中S 的化合价为—2 3、离子团所带的电荷数与其整体表现化合价数值和正负一致，其整体化合价是其组成元素所表现化合价的代数和。例如，铵根离子NH4+的整体化合价是+1，这是由于其中N显—3价，H显+1价决定的。常用化合价口诀：一价氢氯（-1）钾钠银，二价氧（-2）钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷，二三铁二四碳，二（-2）四六硫都齐全，单质为零铜正二，金正非负和为零。负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，负三只有磷酸根，正一价的是铵根。一、默写。（每空1分，共15分）1、关关雎鸠，在河之洲。，。 2、求之不得，。悠哉悠哉。。 3、，。所谓伊人，在水一方。 4、溯洄从之，。，宛在水中坻。 5、李贺《雁门太守行》一诗中分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛的两句是，。 6、，受上赏；，受中赏；，，受下赏。二、课内文言文阅读（70分）（一）生于忧患，死于安乐（16分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂能乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也1、解释下列句子加横线字的含义。（4分）（1）空乏其身空乏：_________ （2）征于色，发于声，而后喻。喻：_________ （3）困于心，衡于虑衡：_________ 4）然后知生于忧患然后：_________ 2、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1) 所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：(2) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译： 3、第一段列举六位历史人物，他们的共同点是什么？从论证的角度看有什么作用？（4分）答： 4、这篇选文告诉我们什么道理？对我们今后的学习或生活有怎样的指导意义？（4分）答：（二）鱼我所欲也（18分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之

初中化学-常用计算公式

初中化学常用计算公式一. 常用计算公式：（1）相对原子质量= 某元素一个原子的质量 / 一个碳原子质量的1/12 （2）设某化合物化学式为AmBn ①它的相对分子质量＝A的相对原子质量×m＋B的相对原子质量×n ②A元素与B元素的质量比＝A的相对原子质量×m：B的相对原子质量×n ③A元素的质量分数ω=A的相对原子质量×m /AmBn的相对分子质量（3）混合物中含某物质的质量分数（纯度）=纯物质的质量/混合物的总质量× 100% （4）标准状况下气体密度（g/L）=气体质量(g)/气体体积(L) （5）纯度=纯物质的质量/混合物的总质量× 100% = 纯物质的质量/(纯物质的质量+杂质的质量) × 100%= 1- 杂质的质量分数（6）溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量× 100% =溶质质量/(溶质质量+溶剂质量) × 100% （7）溶液的稀释与浓缩 M浓× a%浓=M稀× b%稀=(M浓+增加的溶剂质量) × b%稀（8）相对溶质不同质量分数的两种溶液混合 M浓× a%浓+M稀× b%稀=(M浓+M稀) × c% （9）溶液中溶质的质量＝溶液的质量×溶液中溶质的质量分数＝溶液的体积×溶液的密度化学计算中的重要公式 1．溶解度S：固体～S＝100m(质)/m(剂)，气体～S＝V(质)/V(剂)；

2．饱和溶液的质量百分比浓度A%：A%＝S/(100+S)×100% 3．质量分数A%：A%＝m(质)/m(液)×100% 4．物质的量n：n＝m/M＝N/NA＝V(L)/22.4（STP） 5．原子的绝对质量m：m＝M/NA 6．平均摩尔质量M平：M平＝(m1+m2+…)/(n1+n2+…) 7．物质的量浓度c：c＝n/V＝1000rA%/M＝c1V1/V 8．25℃，Kw＝[H+][OH-]＝1.0×10-14，pH＝-lg[H+]，pOH＝-lg[OH-] 9．PV＝nRT＝mRT/M，PM＝mRT/V＝rRT，PVNA＝NRT，22.4P＝RT 10．M(g)＝22.4r（STP）； 11．纯度：纯度＝纯净物的质量/混合物的质量×100% 12．产率：产率＝实际产量/理论产量×100% 13．电离度a：a＝已电离分子数/原分子总数×100% 14．转化率：转化率＝已反应的物质的量/起始时的物质的量×100% 15．a价金属与酸反应通式：2M＋2aH+¾®2Ma+＋aH2～ m(M)/2M=m(H2)/2a m(M)/m(H2)＝M/a（产生1 g H2所需要金属的质 1）相对原子质量= 某元素一个原子的质量/ 一个碳原子质量的1/12 （2）设某化合物化学式为AmBn ①它的相对分子质量＝A的相对原子质量×m＋B的相对原子质量×n ②A元素与B元素的质量比＝A的相对原子质量×m：B的相对原子质量×n ③A元素的质量分数ω=A的相对原子质量×m /AmBn的相对分子质量

化学符号及其意义

化学符号意义及化学式的计算【观念一】元素符号的意义 1、宏观意义：表示一种元素；微观意义：表示该元素的一个原子例如：H 表示氢元素；也表示一个氢原子 2、特殊，金属单质（Fe 、Cu 、Zn 等）由原子构成的物质对应的元素例外非金属固体单质（C 、Si 、P 、S）稀有气体以上这几种物质对应的元素符号具有三种意义：表示一种元素；表示该元素的一个原子；表示对应的物质。例如：S 表示硫元素；也表示一个硫原子；也表示硫这种物质 3、在元素符号前面加了数字，则只具有微观意义，代表原子的个数例如：3 H 表示3个氢原子 5 S表示5个硫原子【示例一】例1、下列符号通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是（） A、 H B H2 C 2H D H2O 例2、将下列符号中“2”所表示的意义写在横线上： 2Hg 2SO3 N2 2N +2 Cu SO42- 例3、用化学符号．．．．表示： 2个氦原子，3个碘分子，氖气，2个镁原子两个氧原子一个钾原子三个硅原子一个银原子

初中化学常见的元素符号

常见的元素符号：氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。锰钡碘H He Li Be B , C N O F Ne , Na Mg Al Si P , S Cl Ar K Ca 。Mn Ba I 金属活动性顺序：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢铜汞银铂金 K Ca Na Mg Al， Zn Fe Sn Pb（H），Cu Hg Ag Pt Au 常见元素的化合价：金正，非负，单质零，氢+1，氧-2，正负总价和为零。钾钠银氢+1价，钙镁钡锌+2价；氟氯溴碘-1价，通常氧是-2价；铜+1，+2铝+3；铁有+2，+3 硅+4； 2，4，6硫 2，4碳；氮磷-3，+5最常见；2，4，6，7锰变价；单质中元素零价要记清。化学式：单质：氢气H2氧气O2氮气N2氯气Cl2氖气Ne碳 C 铜Cu铁Fe 化合物：氧化物：一氧化碳CO二氧化碳CO2五氧化二磷P2O5二氧化硫SO2二氧化锰MnO2三氧化二铁Fe2O3四氧化三铁Fe3O4 氧化亚铁FeO氧化镁MgO氧化钙CaO三氧化二铝Al2O3 氧化汞HgO氧化铜CuO 酸：盐酸HCl硫酸H2SO4硝酸HNO3碳酸H2CO3磷酸H3PO4碱：氢氧化钠NaOH氢氧化钙Ca(OH)2氢氧化钡Ba(OH)2氢氧化钾KOH 氢氧化铁（红褐色）Fe(OH)3氢氧化铜（蓝色）Cu(OH)2 盐：氯化钠NaCl氯化镁MgCl2氯化铝AlCl3 氯化钾 KCl氯化铁FeCl3氯化亚铁FeCl2氯化锌ZnCl2 氯化钡BaCl2氯化铜CuCl2氯化银AgCl（盐酸盐）碳酸钙CaCO3碳酸钠Na2CO3碳酸钾K2CO3碳酸钡BaCO3 硫酸亚铁FeSO4硫酸铁Fe2(SO4)3硫酸钠Na2SO4硫酸镁MgSO4 硫酸铝Al2(SO4)3硫酸铜CuSO4硫酸锌ZnSO4硫酸钡BaSO4 硝酸银AgNO3硝酸汞Hg(NO3)2硝酸锌Zn(NO3)2硝酸钡Ba(NO3)2 -1硝酸、氢氧根，-2碳酸、硫酸根，-3记住磷酸根，+1价的是铵根。

初中化学竞赛题巧妙计算方法2

初中化学竞赛题巧妙计算方法2 初中化学竞赛计算题各类方法集合三、估算法一、差量法所谓估算法，就是根据有关的化学只是、抓住试题的某些特点或本质，对数据进行近似处理差量法是常用的解题技巧之一，它是根据物质反应前后质量(或气体体积、物质的量等)的或心算而获得结果的一种解题方法。估算法是一种应用范围极广的简单方法，估算法在化学计算变化，利用差量和反应过程中的其他量一样，受反应体系的控制，与其他量一样有正比例的关系型选择题的解答中尤其重要。如果选择题的四个选项的数值有明显的悬殊，一般可用估算法。来解题。解题的关键是做到明察秋毫，抓住造成差量的实质，即根据题意确定“理论差值”，再根例题5:温度为t?和t?时某物质的溶解度为30g和154g，现将t?时该物质的饱和溶液131g据题目提供的“实际差值”，列出正确的比例式，求出答案。在一个反应中可能找到多个化学量的122 冷却到t?，析出晶体的质量为(不含结晶水)( ) 差值，差量法的优点是:思路明确、步骤简单、过程简捷。 1 A(63.7g B(74.6g C(92.7g D(104.1g 例题1:有NaCl和NaBr的混合物 16.14g，溶解于水中配成溶液，向溶液中加入足量的AgNO3 溶液，得到33.14g沉淀，则原混合物中的钠元素的质量分数为( ) A(28.5% B(50% C(52.8% D(82.5% 四、平均值法

，只要求出(或已知)平均值M，就可以判断M和M的取值平均值法是依据 M,M,M2121 范围，从而巧妙且快速的解出答案。混合物的计算是化学计算中常见的比较复杂的题型，有些混例题2:在天平左右两边的托盘上各放一个盛有等质量、等溶质质量分数足量稀硫酸的烧杯，合物的计算用平均值法，利用相对原子质量或相对原子质量的平均值、体积平均值、组成平均值待天平平衡后，想烧杯中分别加入铁和镁，若要使天平仍保持平衡，求所加铁和镁的质量比来确定混合物的组成，则可化难为易、化繁为简，进而提高解这类题的能力。。为例题6:铝、锌组成的混合物和足量的盐酸反应，产生氢气0.25g，则混合物的质量可能为( ) 二、极值法(极端分析法) 2g B(4g C(8.5g D(10g A(所谓极值发，就是对数据不足、无从下手的计算或混合物的组成的判断，极端假设恰好为某一成分，或者极端假设恰好为完全反应，以确定混合物各成分的名称、质量分数、体积分数的解题方法。运用此方法解题，可收到化繁为简、化难为易的效果。五、等效法例题3:8.1g碱金属R及其氧化物RO组成的混合物与水充分反应后，蒸发反应后的溶液得到12g2 无水晶体，通过计算确定该金属的名称。对于一些用常规方法不易解决的问题，通过变换思维角度，作适当假设，进行适当代换等，使问题得以解决，称为等效思维法。等效思维法的关键在于其思维的等效性，即所设的假设、代

初中化学计算题方法总结

初中化学计算题方法总结化学计算题在初中化学试卷中占有相当大的比重。下面是由我分享的，希望对你有用。：中考化学文字叙述型计算主要考察学生归纳整理题目中隐含信息的能力，难点往往在于“题目文字过多，流程过于复杂，读不懂题，找不到已知，不会列有效的等式求出未知数”。考题经常将溶液和化学方程式结合在一起进行计算，对学生的题目分析理解能力较高，情景比较复杂。解题时，应首先明确所求溶液中溶质是什么，溶质的质量可以通过化学方程式得出。其次，应明确所求溶液的质量如何计算。最后运用公式计算出溶液的质量分数。最终溶液的质量=反应前各物质的质量总和-难溶性杂质反应前混有且不参加反应-生成物中非溶液生成沉淀或气体。：中考化学表格计算利用数学方法将化学实验数据进行处理和表达，常常以表格形式将解题信息呈现。解决这类题的办法：这类题往往给出一组或多组数据或条件，通过对表格中数据或条件的分析、对比，解答有关问题或进行计算。要通过仔细阅读，探究表格中各组数据之间内在的规律，努力从“变”中找

“不变”，及时发现规律之中的矛盾点，从“不变”中找“变”，进而分析矛盾的根源，解决问题。通常利用差量法求出反应产生的气体或者沉淀或者减少增加的各物质的质量进行计算。：中考化学图像计算图像计算在于借助数学方法中的坐标图，把多个元素对体系变化的影响用函数图像直观的表示出来。坐标系中的函数图不仅能表示化学反应，还能较好地反映化学变化的过程，经常是质量分数和化学方程式的综合应用。解决这类题的办法，应该仔细分析函数图象中横、纵坐标所表示的不同量，以及“三点一图趋势”即起点、拐点、终点和图像变化趋势，分析其含义。特别是要重点了解拐点表示对应两种物质一定恰好完全反应，这是此类题的关键。：中考化学探究实验计算探究实验计算的难点在于反应中可能会出现的过量问题导致的物质种类的可能性的判断和引起的其他反应。解决这类题的办法就是结合实验示意图型计算以化学实验为载体，对比分析每个装置变化前后的质量差，再寻求关系式或数据进行逐个求解;学生应将化学计算与化学实验紧密结合，在对实验原理，实验数据进行分析理解的基础上，理出解题思路，在解题过程中要特别注意实验数据与物质或元素质量间的关系。解题的关键是理清思路，找出正确有用数据，认真做好每一步计算。

化学符号的含义

化学符号的含义一、元素符号的含义： 1、表示元素 2、表示一个原子。除N、H、O、Cl、F外，其它元素都要表示第三种含义，即表示这种物质。气态非金属元素表示两种含义，例如：N 表示氮元素，还表示一个氮原子；金属元素表示三种含义，例如：Fe表示铁元素，一个铁原子，铁这种物质固态非金属元素表示三种含义，例如：Si 表示硅元素，一个硅原子，硅这种物质稀有气体元素表示三种含义，例如：He 表示氦元素，一个氦原子，氦气这种物质元素符号前添加数字后不再表示元素，只表示原子的个数例如：2H表示两个氢原子，3P表示三个磷原子二、化学式的含义：由分子构成的物质的化学式表示四种含义：宏观意义：1、表示这种物质，2、表示由元素组成。微观意义：3、表示一个分子，4、表示一个分子由原子构成。例如：CO2的意义有：宏观：①表示二氧化碳这种物质，②表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成；微观：①表示一个二氧化碳分子，②表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。化学式前添加的数字不再表示物质，只表示分子的个数例如：2N2表示两个氮分子，3CO2表示三个二氧化碳分子

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含个原子。例如：H2O中2的含义表示一个水分子中含两个氢原子。三、离子符号的含义：阳离子：NH4、H 、K 、Na 、Ag 、Ca 、Ba 、Mg 、Zn 、Al 阴离子：Cl、O、S、OH、NO3、CO3、SO4 元素符号右上角的数字表示一个离子带个单位的电荷，例如：Mg 中的2表示一个镁离子带两个单位的正电荷，离子符号前的数字表示离子的个数，例如：2Na 中的2表示两个钠离子。四、化合价的含义：表示元素或物质中元素的化合价，例如： O：表示氧元素的化合价是??2 （价）， H2O表示水中氧元素的化合价是??2（价）五、巩固提高：说出下列化学符号的含义： 1、F 2、Cu 3、P 4、He 5、2Ne 6、SO2 7、2H2O 8、Mg 9、2Fe 10、Si 11、SO4 12、Al2O3

初中化学常见离子符号

初中化学常见的离子符号常见的金属离子：锂离子：Li+ 钾离子：K+ 钠离子：Na+ 钙离子：Ca2+ 镁离子：Mg2+ 钡离子：Ba2+ 铝离子：Al3+ 锌离子：Zn2+ 铁离子：Fe3+ 亚铁离子：Fe2+ 铜离子：Cu2+ 亚铜离子：Cu+ 银离子：Ag+ 常见的非金属离子：氟离子：F — 氯离子：Cl — 溴离子： Br — 碘离子：I — 硫离子：S2— 氧离子 O2— 氢离子：H+ 常见的离子团：碳酸根离子： CO32— 硫酸根离子： SO42 — 亚硫酸根离子：SO32— 硝酸根离子：NO3— 氢氧根离子： OH — 氯酸根离子 ClO3 — 磷酸根离子： PO43 — 碳酸氢根离子：HCO3— 高锰酸根离子：MnO4— 锰酸根离子： MnO42— 铵根离子：NH4+ 说明： 1、离子不可单独存在，有阴离子存在必然有阳离子，由阴阳离子构成的物质是离子化合物。 2、离子所带的电荷数与其在化合物中元素表现的化合价数值和正负均一致。例如，硫离子 S2—中 S 的化合价为—2 3、离子团所带的电荷数与其整体表现化合价数值和正负一致，其整体化合价是其组成元素所表现化合价的代数和。例

如，铵根离子NH4+的整体化合价是+1，这是由于其中N 显—3 价，H 显+1 价决定的。常用化合价口诀：一价氢氯（-1）钾钠银，二价氧（-2）钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷，二三铁二四碳，二（-2）四六硫都齐全，单质为零铜正二，金正非负和为零。负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，负三只有磷酸根，正一价的是铵根。

一、默写。（每空 1 分，共15 分）1、关关雎鸠，在河之洲。 2、求之不得，。悠哉悠哉。。 3、，。所谓伊人，在水一方。 4、溯洄从之，。，宛在水中坻。 5、李贺《雁门太守行》一诗中分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛的两句是，。 6、，受上赏；，受中赏；，，受下赏。二、课内文言文阅读（70 分）（一）生于忧患，死于安乐（16 分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂能乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也1、解释下列句子加横线字的含义。（4 分）（1）空乏其身空乏：__________________________________________ （2）征于色，发于声，而后喻。喻： ___________ （3）困于心，衡于虑衡： _________ 4）然后知生于忧患然后：__________ 2、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译： 3、第一段列举六位历史人物，他们的共同点是什么？从论证的角度看有什么作用？（4 分）答： 4、这篇选文告诉我们什么道理？对我们今后的学习或生活有怎样的指导意义？（4 分）答：（二）鱼我所欲也（18 分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1、解释下列句子中加横线词语的含义。（4 分）A．故患有所不辟也患：_____________________ B．非独贤者有是心也是： ___________ C．所识穷乏者得我与与：____________ D．万钟于我何加焉加：__________ 2、选出加横线词用法相同的一项（）（3 分）A．得之则生公将鼓之B．舍身而取义千里马常有而伯乐不常有C．凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之D．二者不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者也3、用现代汉语翻译下列句子。（3 分）使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也翻译：4、“不辩礼义而受之”是一种什么行为？产生这一行为的目的是什么？其结果如何？（后两句用原文作答）（4 分） 5.从这篇文章中看出《孟子》散文的语言上有什么特色？（4 分）答：（三）邹忌讽齐王纳谏（16 分）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内