如何尽快适应初中生活

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亲爱的同学们,首先祝贺大家马上就要进入中学阶段学习了。上中学意味你们成长,很快你们就能够自主生活与学习了。可是,中学的学习生活与小学是完全不一样的,也许大家需要一些适应的时间。为了让大家尽快适应初中的英语学习,今天我就给大家提一些建议,希望我的建议对你有帮助。

英语是什么?这个问题很重要,它决定了你对待英语的态度,以及学习方法。英语区别于其它学科的一个特点是它是一门语言,并不是一门科学。语言是传承文化的,同时语言无处不在,是你每天交流所使用的工具,与你的生活息息相关。初中的英语学习与小学的英语学习有一定的不同,重视这样的不同对我们尽快适应中学的学习是很有帮助的。

第一,书写。大家在小学学习英语的时候,也许老师更多关注语音,对于书写并不是那么重视。而中学英语学习要求同学们不仅要说的好,更能够写出来,写对。有很多同学因为书写习惯不好,在英语学习上吃了很多亏。现在无论中考还是高考都是电脑阅卷,同学们的卷子需要被扫描进电脑,如果你的书写习惯不好,阅卷老师将无法找你的原卷子查证。更重要的是,书写反映了一个人的态度,如果书写随意的话,你在做事的时候也一定马虎。学英文,要从把每一个英文字母写好做起。相信每一个老师都喜欢态度认真的同学。

第二,笔记。不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯,如果没有,请你为英语课准备一个笔记本。俗话说“好脑子不如烂笔头”,初中英语学习的内容量和难度都会增大,仅凭脑力是不能够全部记住的。初中的老师会把知识点写在板书里,希望同学们能够择其要点,写好笔记。这样对复习考试都是很有帮助的。如果你是程度比较好的同学,你可能觉得初中的,尤其是初一的知识对你而言比较简单,我请你也要记笔记。小学学到的内容未必准确,只有专心听讲,认真笔记,才能对自己的知识查漏补缺。

第三,阅读。我刚刚说过,语言是文化。如果你不能到那个文化的所在地的话,学习文化最好的方式就是阅读。阅读在拓宽视野的同时,还训练了语言,是一举两得的事情。一定有同学会问,那我们都读什么呢?只要是英语的材料都可以阅读,比如市面上销售的阅读理解练习题、小说,或者四中网校随时更新的英语小文章都是很好的阅读材料。事实证明,得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型,因为它最能检测一个人的英语水平。如果我们从初一年级就重视发展阅读能力,到初三的时候,就不会觉得英语学科难度很大了。

第四,坚持。这是学习英语的秘诀。因为英语学习的特点是“每天进步一点点”。每天同学们都应该坚持,读一点点,背一点点,听一点点,写一点点。但是同学们也应该知道,英语学习的第二个特点是“停一天,退三天”。如果你一天没有努力,前几天的努力就可能前功尽弃。所以请同学们坚持到底,英语学习的效果自然就会体现出来了。

希望大家的初一能够起个好头,衷心希望同学们在初中能够愉快地学习生活。

如何尽快适应初中生活

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如何让初一学生尽快适应初中生活 ——送给新初一同学们的学习方法从小学升入初中是人生的一个重大转折点——儿童向成人过度阶段;独立性明显发展、趋于成熟;是形成自我意识与自我品质的关键阶段——为一生的成长奠基。这一阶段同学们存在着进校后的不适应:有些同学对初中阶段的学习不甚了解,进校后不知怎样安排自己的学习;有些同学在小学阶段自我感觉很好,但初中阶段的学习特点不十分了解,心里很紧张。 中学里的初一新生为什么会出现种种不适应的现象呢可能与下列几种因素有关。 原因一:学生自身角色的改变。初一新生进入中学,积极性普遍都比较高。然而,一跨入中学大门,他们发现许许多多现象都向他们提出挑战。从无忧无虑的小学生时代,到复杂的中学生活,自己这个角色该怎么当呢原因二:功课从“寥寥无几”到“门类繁多”。小学就那么寥寥的几门课,而中学,一下子十几门功课全端出来,老师一人授一门课,学习上变化很大。每门学科的内容趋向专门化和系统化,除了教学内容的深化和扩展外,中学在教学的方式方法方面,也有不同于小学的一些特点,如果还抱着以前的思想,认为学习很容易,随便学学就可以轻松应付,那就很可能在初中学习的一开始就会碰壁,从而降低学习的兴趣与信心。 原因三:老师由“保姆型”转变为“放手型”。师生关系有了显着的变化。小学教师和学生之间交往的机会很多,师生之间是相互了解的,师生关系是非常密切的。到了中学,每位任课教师要教几个班的课,指导很多学生,任课教师多是抓学生的学习,管理靠班干部,如果贪玩好动缺乏自我约束能力,往往造成成绩下降。另外还有一点变化老师讲授方法也变了,小学抄在黑板上,学生记,现在是教学内容多,信息量大,老师讲指导提示,学生自己思考、讨论、学习,更强调思维过程的训练。 原因四:同学之间人际关系的重新组合。小学同伴大都是街坊邻居,早不见晚见,原来就是伙伴;中学则不同,同学大都来自不同的小学,面对崭新而又陌生的学习环境,面对新的集体,需要有一个逐步熟悉和适应的过程。大家需要与新老师、新同学建立一种相对稳定的关系。可是对旧有的学习环境、人际关系的回忆和依恋,又制约和延缓了你们对新环境的适应及新的人际关系的建立。因此,人际关系,朋友的重新组合,关系的重新确立,对初一学生,不能不说是个新课题。 原因五:学生与家长之间关系的变化。小学生还保持着儿童期儿童对父母的态度,依然是依附于父母。初中生由于身体的逐步成熟,心理也在发生不断地改变,自主意识不断增强,并且由于眼界不断地扩大,这时已经开始向往家庭以外更大的世界,希望按照自己的判断去行动的倾向在增加。

如何能帮助孩子尽快适应初中生活

如何帮助孩子尽快适应初中生活? 孩子从小学进入初中是他们学习生活的又一次转折。因此,抓好初一,帮助孩子尽快适应初中的学习生活,顺利实现从小学到初中的“飞跃”,为整个中学阶段奠定全面发展的基础,是十分重要的。 一、孩子踏入中学校门后的心理状态及中学生活的变化 第一,学习环境的变化。小学的老师一人包班,中学是书多、课多、教师多,管理与小学迥然不同。 第二,学习方法的变化。小学科目容浅,机械记忆多,形象思维多;中学科目多容深,理解记忆多,抽象思维多。孩子在小学的学习一般比较被动,到中学则应主动学习,所以在学习方法上应从被动学习向主动学习变化。 第三,学习动机的变化。一般说小学生的学习动机比较单纯,如若你问他“你学习为了什么,”他会说“建设四化”、“振兴中华”、“为了社会主义”、“为了共产主义”云云。但中学生就不同了,他们开始考虑个人、集体、国家的利益,把今天的学习与明天的升学、择业理想开始联系起来。 第四,生理上的发展变化。少年期的孩子在生理上有三大特点:一是身体长得快;二是能量代快、精力充沛、活动量大;三是萌动性大,好奇心强,易受外界影响。 第五,心理方面的变化。初中学生在心理方面化也很大,知觉的目的性、精确性、概括性日益提高;注意的发展也更具有意性、稳定性、选择性;记忆的目的性加强,兴趣广泛而我有选择,抽象逻辑思维逐渐占据主要地位;情感表现丰富强烈,

好冲动而不拘小节。 第六,个性方面的变化。小学生在感情上较多依恋老师, 在他们的心目中教师的权威是绝对的,到了中学,则开始树立 自己的自尊心,自信心,评价别人包括老师的能力大大发展, 有要求独立办事,摆脱家长和教师的倾向。 为了使孩子尽快地适应初中的学习生活,家长应指导孩子 自学积极地去适应这些变化。但有的孩子进了初中以后,学习 越来越吃力,思想品德方面的问题也不断暴露出来,常见的有 如下几种情况: (1)有的孩子在小学时成绩很好,但进了中学后成绩明显下降。原因是这些孩子不了解中学的学习特点和学习方法,不 适应中学的学习生活。 (2)有的孩子在小学时没打好扎实的基础,中学课程一多应应付不过来,感到很吃力。 (3)有的孩子上了中学后,认为可松一口气了,结果没抓紧时间,学习上欠“债”,一步掉队,步步落后,使学习的困 难一天比天大。 (4)由于中学的管理不象小学那样紧,有的孩子就对自己放松要求,不守纪律,不求上进,打架、骂人、抽烟、喝酒、 赌博、考试作弊、乱交朋友等不良行为时有发生。一开始就被 列入“后进生”的行列,一步被动,步步被动。 二、要了解孩子初中阶段的特点 孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。一是学习知识量上的困难,与小学相比初中增加了许多学科如英语、政治、历史、地理、生物等,学习负担明显加重,许多学生顾此失彼,觉得难以应付。二是学习方法上的困难,在小学主要学习语文和数学,老师从上课到辅导甚至做作业都跟的较紧,讲的很细,很明白;

最新如何尽快适应初中生活

如何让初一学生尽快适应初中生活 ——送给新初一同学们的学习方法从小学升入初中是人生的一个重大转折点——儿童向成人过度阶段;独立性明显发展、趋于成熟;是形成自我意识与自我品质的关键阶段——为一生的成长奠基。这一阶段同学们存在着进校后的不适应:有些同学对初中阶段的学习不甚了解,进校后不知怎样安排自己的学习;有些同学在小学阶段自我感觉很好,但初中阶段的学习特点不十分了解,心里很紧张。 中学里的初一新生为什么会出现种种不适应的现象呢?可能与下列几种因素有关。 原因一:学生自身角色的改变。初一新生进入中学,积极性普遍都比较高。然而,一跨入中学大门,他们发现许许多多现象都向他们提出挑战。从无忧无虑的小学生时代,到复杂的中学生活,自己这个角色该怎么当呢? 原因二:功课从“寥寥无几”到“门类繁多”。小学就那么寥寥的几门课,而中学,一下子十几门功课全端出来,老师一人授一门课,学习上变化很大。每门学科的内容趋向专门化和系统化,除了教学内容的深化和扩展外,中学在教学的方式方法方面,也有不同于小学的一些特点,如果还抱着以前的思想,认为学习很容易,随便学学就可以轻松应付,那就很可能在初中学习的一开始就会碰壁,从而降低学习的兴趣与信心。 原因三:老师由“保姆型”转变为“放手型”。师生关系有了显著的变化。小学教师和学生之间交往的机会很多,师生之间是相互了解的,师生关系是非常密切的。到了中学,每位任课教师要教几个班的课,指导很多学生,任课教师多是抓学生的学习,管理靠班干部,如果贪玩好动缺乏自我约束能力,往往造成成绩下降。另外还有一点变化老师讲授方法也变了,小学抄在黑板上,学生记,现在是教学内容多,信息量大,老师讲指导提示,学生自己思考、讨论、学习,更强调思维过程的训练。 原因四:同学之间人际关系的重新组合。小学同伴大都是街坊邻居,早不见晚见,原来就是伙伴;中学则不同,同学大都来自不同的小学,面对崭新而又陌生的学习环境,面对新的集体,需要有一个逐步熟悉和适应的过程。大家需要与新老师、新同学建立一种相对稳定的关系。可是对旧有的学习环境、人际关系的回忆和依恋,又制约和延缓了你们对新环境的适应及新的人际关系的建立。因此,人际关系,朋友的重新组合,关系的重新确立,对初一学生,不能不说是个新课题。 原因五:学生与家长之间关系的变化。小学生还保持着儿童期儿童对父母的态度,依然是依附于父母。初中生由于身体的逐步成熟,心理也在发生不断地改变,自主意识不断增强,并且由于眼界不断地扩大,这时已经开始向往家庭以外更大的世界,希望按照自己的判断去行动的倾向在增加。 能不能很快适应初中生活,对大家的学习就会产生较大的影响。那么怎样才能尽快地适应中学阶段的学习呢?我认为应该从以下几个方面入手。

让小学生尽快适应初中生活

学生从小学升入初中,面对新的校园、新的老师和新的同学,面对突然增加了的各个学科等等,难免有些茫然。初一学生在年龄特征方面和小学六年级学生有很多相似之处,他们对班主任有很强的依赖性和信任感,向师性特征很明显。所以,在这一学生人生成长关键的转型时期,中小学教育的衔接,能使学生尽快适应初中生活,顺利实现从小学到初中的过渡,下面具体分析一下小学与初中学习的不同。 1 、从环境变化看学生到了初中立即会感觉到的是校园环境变了,天天接触的同学和老师一下子变了,特别是教师不仅都是陌生的,而且不像小学里只有几个教师给自己上课,中学里一门课一个老师,加上课程门类又多,老师像走马灯似的,真让学生有点应接不暇,一定程度上加重了学生的陌生感。学生活动的范围比小学大,与社会接触的时间也多了。 2、从管理方法看小学对学生管得严,指导得细,采用教师评价方式指导学生,从上学到放学,学生基本上都在教师的视线下;中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡,比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善,要求学生为集体承担义务和责任,中学生有了一定的自由度,这样一部分学生往往会产生错觉。认为中学管得松,从而放松了对自己的要求。 3、从教学内容看从小学到初中,课程门类突然增加,教材内容多,跨度大、要求高。就拿语文来说,小学六年级的一册书约五万字,而初一的一册书就达十四万字,初二更达到十八万字(课本比小学的厚,课本里的字比小学的小),而且初中的篇目多、篇幅长,文体种类多,在小学里,一篇课文,语文教师往往要上两到三节课;而中学老师面对一篇篇幅比小学长许多的课文常常一两节课就结束了。学生进入初一后,往往会因为骤然增多的学习科目、内容和较长的学习时间而感到学习任务加重,产生紧张、惧怕心理。 4 、从教学方法看小学教师的教学方法示范和重复比较多,学生的学习基本是模仿和记忆,以听讲为主;中学教师的教学既要重视知识的传授,又要重视能力的培养,学生学习除记忆外更要思考和理解,初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动,要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事。进入初中,自习课对于学生来说也是比较新鲜的,如何把握自习的时间学会自我学习很重要。 5、初中和小学的评价标准也有很大的不同在小学考试得了80多分是比较差的,一般都在90分以上,而初中考试的班级平均分一般只有70多分(初一时会高一点),90分以上的往往只是凤毛麟角。学生往往会觉得我比小学化的功夫多,成绩反而比小学差,如果不及时给与指导,有的就会丧失信心。 6 、从生理和心理方面看小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期,而且在心理上也发生了巨大的变化,是生长发育的第二个高峰。青春期是一个特殊的时期,既是长身体、长知识、立志向的黄金时期,也是容易出问题的危险时期。它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期,必然带来心理的动荡,必然面临着新的人际交往的适应问题。所以对青春期的关注,就是对人生关键期的关注。 针对以上的分析,那么作为老师怎样去做好转化过渡工作呢? 首先班主任要关注学生的心理,帮助学生迅速融入班集体。 很多小学毕业生进入中学时,都有一种激动、紧张的心情,对学校很陌生又感到很新鲜,学习时很忙乱。作为班主任,在关注这一情况的同时,还要采取积极有效的措施。 第一,老师要介绍学校,让学生了解学校的教育教学成果,增进学生对学校对初中生活的热爱,培养学生在实中就读的自豪感,树立主人翁意识。 第二,让学生了解学校的学习生活规律,跟上学习的步伐。首先要对学校的环境进行介绍,让学生了解老师办公室、体育室、微机室、广播室、医务室、政教处教务处等具体位置;其次对学校的生活作息时间做一介绍,包括早读的科目时间、早餐的时间和管理、课间操的时

(新)高中生如何尽快适应高中生活

高一新生如何尽快适应高中生活 高中班主任常会遇到有家长说起自己的孩子时,用这样一句话:“我的孩子小学学习可好了”。经常有这样的现象:中考时分数很高的学生在高一第一次考试时成绩大幅度下滑。为什么这些曾经学习好的学生会出现这样的情况呢?原因是这些学生没能充分做好上高中的心理准备,没能顺利地渡过初中与高中的衔接阶段——高一。 在小学和初中时,学生的课业负担比较轻,学习内容比较少,老师有更多的时间在课堂上进行反复的复习、操练,学生几乎不需要自主学习,只用课堂上的时间就行了。甚至有许多学生仅仅*小聪明,临阵磨枪,考前恶补恶背就能应付老师和考试。 那么在高中阶段为什么不行了呢?因为,首先,学习量和学习深度加大,不夸张地说,是初中的几倍,甚至十几倍。其次,高中的学习方法与初中不同,到了高中,老师对学生的学习更加放手,老师也更多地采用启发和引导,要求学生自己阅读,自己思考,通过动脑筋自己得出结论。最后,高考的竞争一年比一年激烈,高中的学校和老师的压力也日益加重。高中的老师们要用同样的时间来教授数倍的教学内容,那就绝对不可能有初中老师那么多的课堂时间来复习和操练,更不可能用看守来督促限制所有的学生。所以,从初中到高中,绝对是一个非常难以跨越的台阶,对于绝大多数学生来说,相当于三级跳——如果学生不能尽快适应高中的生活和学习,那么对于从初中升到高中来的学生们,也包括那些小学初中的佼佼者们,后果是难以想象的。 怎么做才能尽快适应高中的学习生活呢? 1.树立高中生的意识 高一新生首先要从思想上意识到自己已经成为一个高中生了。必须时刻提醒自己:“我”是一名高中生,并依此不断进行自我调整。尽快促成自己角色的转换,为适应高中阶段的学习生活奠定基础。 2.了解高中阶段的学习特点 初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中阶段学科知识交插多、综合性强,以理解和应用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。具体表现为:知识量大,难度大;系统性强,综合性强,各学科互相影响;能力要求高。在高中阶段,不能只局限于知识的学习,而要重视观察、思维、分析、阅读、动手等能力的培养。 3.养成良好的学习习惯 高一新生面临从初中“保姆型”学习方式向高中“半开放型”学习方式转变,从而为以后进入大学“基本自主型”学习打下基础。因此,学会学习、主动学习,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,是高中生独立获取知识和能力的基础。 4.尽快适应环境 进入高一,学生们就进入了一个全新的环境。来到了新的学校、新的班级,看到的不再是自己熟悉的校园、校舍;看到的不再是朝夕相伴的同伴,而是一张张陌生的面孔。人生地不熟,在感到新鲜好奇的同时,会产生紧张、不安的心理。而中学生在认知、情感和个性等方面尚不成熟,缺乏与人交往的经验,缺乏足够的交际技巧,常常导致一方面渴望与人交往的开放性与另一方面自身内心的封闭性的矛盾的激化,产生焦虑、烦躁不安、苦闷、孤独的心理。因此,对在新环境

如何尽快适应初中生活

如何尽快适应初中生活 赢在起跑线上 ——新生如何尽快适应初中生活 “我是一名初中生啦!”面对新学校、新老师、新同学、新课程和新任务,我们有了全新的感受。有的同学能够在较短的时间内适应初中生活。但是,也有一部分同学,在较长的一段时间内仍然不能适应,从而影响到整个初中阶段的学习和生活。 从小学到中学,年龄没有增长,但知识内容、教学方法、管理方法的变化却很大。如果不能积极主动地去适应,势必会导致心理上难以承受、知识上难以掌握、生活上难以适应的“三难”局面。 那么,我们怎样才能克服入学适应不良,以一个良好的心态积极地适应和面对初中生活呢?下面从四个方面来谈一下。 一、要适应新环境 同学们,当我们从小学进入初中,我们获得了更好的学习环境,但同时也远离了熟悉的过去。同学可以看到:初中的学校比小学大了,有几十个教学班,校内设施齐全,房舍众多,有些眼花缭乱。如果开学之后不能迅速了解新学校的情况,搞不清教室在哪里、办公室在哪里,食堂在哪里,厕所在哪里,那就会给学习和生活带来很大的不便。因此,要尽快熟悉校园的“地形”。如何能迅速地熟悉校园环境呢?你们最好找一个熟悉本校情况的老学生当一回导游,到学校的各处走走看看。了解学校的布局,弄清一些与自己关系密切的场所所在,如教室、食堂、厕所、宿舍,以及语音室、电脑室、图书室、各办公室等等,明确它们各自的位置,如有需要时能迅速地找到。并且要尽快地了解和熟悉学校的各种规章制度,遵章守纪,做一个文明的中学生。当你对学校有了较多认识,就会很快融入到学校当中,找到一种家的感觉,找到一种主人翁的感觉。 二、要适应新生活 小学的时候,生活上的事情绝大多数由父母包办,从洗衣做饭到整理书包,有的家长甚至每天给孩子收拾床被、打洗脸水……。我们过着“饭来张口,衣来伸手”的小皇帝生活。 我们现在正处于学习自理自立能力的关键时期。上中学后,有的同学没有了父母、长辈的悉心照料,就会吃不下饭,睡不好觉,被子团成团,衣服不会洗,忘了打开水……。在这种情况下,同学们应该鼓励自己,锻炼自己。离开家在学校住宿,不正是为我们提供了一个很好的学习自理自立能力的环境吗?自己的事情自己做,这句活不知听了多少年,不知说了多少遍,同学们,从现在开始,就应该学习生活自理的本领,做好自己的事情。 1、学会照料自己 我们要养成好的生活习惯,要学会按天气的变化增添衣服;按时换洗衣服;要学会自己料理床铺,经常收拾房间;还要养成好的个人卫生习惯,学会自己洗衣服,叠被子、打开水……学会安排自己的生活,学会处理日常的事务,学会自己照料自己,不断提高自己的生活自理能力。 2、学会“理财” 现在生活富裕了,大家手里都有点钱。由于住宿,父母往往一次给足一个星期的生活费,面对家长一次给的生活费,很多学生不知道该怎样安排,花钱缺少计划性,大手大脚。所以大家要慢慢学会“理财”,学会合理安排自己的生活费,要考虑好哪些开支是必需的,哪些开支是不必要的,钱要花在刀刃上,要避免完全不必要的消费,可花可不花的尽量少花。制定一个合理的“消费计划”,然后尽量按照计划执行。

我的初中生活(8篇)作文

我的初中生活(8篇)作文 刚进入初中校园的你是不是既兴奋又惶恐呢?告别了熟悉的小学生活,迎来崭新陌生的新生活,你是如何适应的呢? 篇一我的初中生活700字 已经迈入初中生活,认为最重要的事也跟小学不同了,而现阶段最重要的事,是什么呢?是亲情?是友情?还是吃喝玩乐呢?不、不、不,都不是,而是“学习”。 为什么是学习呢?因为你如果连小学、初中的功课都不及格,那等你以后要升高中的问题,是一大堆的呢!所以现在“学习”,都比堆积如山的金钱还来的重要许多,而注重学习不嘴巴说说而已,要实际去做才行。一位老师跟我们说:“有一位学长、学姐,每一次段考成绩都是一百分,他们不是天生就很有学问,而是靠后天以点一滴的努力,而让他们的成绩在班上是数一数二。”所以要靠实际的行动,才能让自己的成绩能更进步,不要只出一张嘴,在那里死背是没有用的,要让自己当一位有脚书橱,而不是 两脚书橱。 想做却做不到,就代表你这个人没有毅力和决心,想完成自己的目标,就不能在中途半途而废,如果你在进行目标到了一半,你突然放弃,那你前半段的努力还不是白费了呢?根本就是在浪费你自己的时间嘛。想做就一定要确实的做好,但你也不能把自己逼的紧紧的,让自己的压力太大,影响上课精神,就变成反效

果了。而我的方法就是,平常老师上课时一定要抄笔记,连老师 口头上补充的重点也要记下来,也不能死背,要活用,也不能“参考”同学的,就算对了拿了高分,但那个分数也不是你的,想请 教别人是可以的,但不是用在“参考”这里,也可以多看课外读物,增加课外知识,也对你写作很有帮助。 在初中这段生活中我要以学习为中心,不断努力向上、成绩进步’,这是我想完成的目标,也是在现阶段我认为最重要的事。 篇二面对初中生活400字 六月,禅儿的演奏会不知何时在校园内悄悄开始,仿佛迎接夏天的到来。一阵薰风吹过,又带走一群毕业生。 而这天,终于轮到我了。奋斗了六年,经历无数的风风雨雨,度过多少欢乐、悲伤和痛苦。从无知的小毛头,跌跌撞撞,不停 走着。而今天,就要离开这熟悉的校园,挥别小学生活,成为初 一新鲜人! 往往提到初中,老师们总是告诉我们:“初中跟小学落差很大,无数的考试、作业,会压得你喘不过气来!”初中生活,似乎像地狱般恐怖。但对我来说,中就像成功之路上的一项关卡, 一项训练。 就像在成功的道路上,如果没有经过严格的训练,得到失败的经验,是无法成功的;用海浪来比喻:如果没有那些礁石阻挡,就激不起那美丽的浪花。唯有努力想办法突破,才能尝到成功的果实,激起美丽的浪花。经过了初中这项严苛的训练,我们才能

初一家长会讲话稿:如何帮助孩子尽快适应初中学习生活

初一家长会讲话稿:如何帮助孩子尽快适应初 中学习生活 初一新生家长会讲话稿:如何帮助孩子尽快适应初中学习生活 各位家长: 大家上午好! 初一年级正式上课已经三个周了。绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。虽然,小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与衔接,显然多数家长没有做好准备。孩子进入初中学习仅仅三个周,多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应,甚至感到了压力或焦虑。如果这种状况不能得到家长的重视,尽快的解决,家长对孩子的教育以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。因此,今天我主要讲的是《家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活》。 初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。从小学升入初中,学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺利做好过渡与衔接,帮助孩子迈好中学第一步。 一、家长要帮助孩子做好哪些过渡与衔接? 家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同,才能帮助孩子做好过渡与衔接: 1、学习内容的不同

首先,中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著变 化。进入初中,学习环境最明显的变化就是科目增加,历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目,就连体育也要参加中考。教材内容增多,概括性强,难度加大,趣味性减弱;课堂教学内容多,节奏变快,用于复习的时间大大减少。因此,初一新生一时难于适应。学生如果仍然按照小学的学习习惯、方法与要求进行学习,很快就会掉队。因此,家长要及时了解孩子各学科的学习状况,帮助孩子尽快适应初中的学习生活。 2、成绩评价方式变了。小学时期,应该说对学生的学 习要求并不高,期末成绩单上也是采用“优”、“良”、“及格”的等级评价制度,即使有分数,差别也不大。孩子的学习成绩、学习能力在家长眼里都差不多。而中学采用分数制,层次划分非常清晰,成绩的好坏一目了然。如果学生学习不自觉、学习习惯不好,家长对孩子的帮助指导再不到位,不到半个学期,学生的学习成绩就会拉开很大的距离。学生与家长的心理落差都会很大。长此以往,孩子学习、成长的自信心会大受影响,有的产生自卑心理,人格出现问题,甚至成为问题学生。所以,家长必须有心理准备,要客观的看待孩子的考试成绩,要耐心帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。避免平时不教育不管理,考后成绩不满意就用简单粗 暴的打骂孩子,这样,孩子很快会成为双差生。 3、学习方法的不同

心理健康教育教学设计《初中生活适应篇》

心理健康教育教学设计 《初中生活适应篇》 教学设计: 七年级的学生刚刚褪去小学的稚嫩,却不能很快的融入初中生活。他们面临着学习方法、生活习惯以及人际关系等各方面的转变。尤其是刚入学第一学期的前半学期,许多学生的思维、习惯都还处于小学时期的模式,不能积极地投入到初中的学习生活中,造成一系列的适应不良问题,危害学生的身心健康,影响学习效率和学习成绩。自身一味的认为是自己“笨”,使得情绪更加低落,自我积极性更低。给他们讲解初中适应性学习是很必须和重要的。 教学目的: 1、意识到初一入学适应不良问题普遍存在性; 2、了解初中与小学生活、学习的差异;分析自己产生适应不良问题的原因; 3、学会找到解决适应不良问题的方法,从而尽快适应初中学习生活。 教学对象: 初一年级学生 教学重点: 适应不良问题的原因分析和探讨解决方法 教学难点: 寻找解决适应不良问题的方法,并能在学习生活中使用。 教学方式: 使用多媒体,以讲解和同学分析,讨论互动的方式进行教学。 教具准备: 课件、多媒体 教学过程: 1、导入新课(拍手小游戏):(5min)

游戏规则:同桌两人为一组,相互监督,进行游戏。游戏分为两个部分: ①正确举手:听教师口令,举起或放下相应的手。 ②错误举手:听教师口令,举起或放下相反的手。 游戏结束后,请大家思考:两次举手游戏过程中,为什么会有同学就会举起错误的手呢?从学生的答案中引出“适应”。 2、案例分析:(10min) 理解什么是适应?适应是指各种个性特征互相配合,适应周围环境的能力。 呈现适应不良的案例,并分组讨论。 案例:王浩,14岁,五官端正,衣着得体,父母双全,家庭和睦。小学时表现良好,遵守纪律,乐于助人,深受老师和小朋友的喜欢。初中上学第一天回家后就萎靡不振(因早操迟到而被老师的责备);第二天就跟爸爸打电话,“再也不来这上学了”,整理课本,准备回家转学。“为什么小学的优等生进入中学后一落千丈?”王浩和他的父母不止一次这样问。 前后桌4人为一组,分析并讨论案例,回答下面两个问题: ①王浩怎么了,为什么会这样? ②王浩不能良好适应学校活的原因是什么? 老师总结:升入中学以后,一些同学就会像王浩同学一样,出现上面的不适应现象,主要是因为中学阶段在很多方面都与小学是不同的,一时间不能很好适 应。 3、寻找小学与初中的不同(5min) 从小学进入中学将面临许多新的问题(前后桌4人为一组,分析讨论): ①角色改变:小学生——中学生 ②功课增多:课业少——课业多、难度深 ③管理方式:老师由“保姆型”——“放手型” ④学习方法:依赖性学习——主动性、独立性学习 ⑤人际关系:小玩伴——新同学 ………… 老师总结:小学和初中学习生活,在许多方面都存在着差异与不同,着许多

[初一家长会讲话稿:如何帮助孩子尽快适应初中学习生活]

[初一家长会讲话稿:如何帮助孩子尽快适应初中学习生活] 初一新生家长会讲话稿:如何帮助孩子尽快适应初中学习生活 各位家长: 大家上午好! 初一年级正式上课已经三个周了。绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。虽然,小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与衔接,显然多数家长没有做好准备。孩子进入初中学习仅仅三个周,多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应,甚至感到了压力或焦虑。如果这种状况不能得到家长的重视,尽快的解决,家长对孩子的教育以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。因此,今天我主要讲的是《家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活》。 初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。从小学升入初中,学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺利做好过渡与衔接,帮助孩子迈好中学第一步。 一、家长要帮助孩子做好哪些过渡与衔接? 家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同,才能帮助孩子做好过渡与衔接: 1、学习内容的不同 首先,中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著变化。进入初中,学习环境最明显的变化就是科目增加,历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目,就连体育也要参

加中考。教材内容增多,概括性强,难度加大,趣味性减弱; 课堂教学内容多,节奏变快,用于复习的时间大大减少。因此,初一新生一时难于适应。学生如果仍然按照小学的学习习惯、方法与要求进行学习,很快就会掉队。因此,家长要及时了解孩子各学科的学习状况,帮助孩子尽快适应初中的学习生活。 2、成绩评价方式变了。小学时期,应该说对学生的学习要求并不高,期末成绩单上也是采用“优”、“良”、“及格”的等级评价制度,即使有分数,差别也不大。孩子的学习成绩、学习能力在家长眼里都差不多。而中学采用分数制,层次划分非常清晰,成绩的好坏一目了然。如果学生学习不自觉、学习习惯不好,家长对孩子的帮助指导再不到位,不到半个学期,学生的学习成绩就会拉开很大的距离。学生与家长的心理落差都会很大。长此以往,孩子学习、成长的自信心会大受影响,有的产生自卑心理,人格出现问题,甚至成为问题学生。所以,家长必须有心理准备,要客观的看待孩子的考试成绩,要耐心帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。避免平时不教育不管理,考后成绩不满意就用简单粗暴的打骂孩子,这样,孩子很快会成为双差生。 3、学习方法的不同 小学阶段重记忆,轻理解,多用重复的学习方法,主要老师领着学,学习被动; 中学阶段重理解应用和能力培养,多学生自主学习要求高,学生要主动学习。初中阶段对学生的学习方法和学习能力提出了新的要求。初中教材内容中有许多复杂的概念,公式和定理,而这些知识的掌握,主要靠提高理解、记忆、分析、综合等能力,对学生学习自觉性的要求提高。这对于习惯于死记硬背和被动学习的小学生来说,是难以适应的。这就要求家长要配合老师,根据各学科的学习特点和要求,尽快掌握各学科的学习方法。 4、学习节奏的变快 很多学生对初中生活有许多美好的想法,对初中的学习节奏、学习要求和作息时间很多学生

我的初中生活作文8篇

我的初中生活作文8篇 刚进入初中校园的你是不是既兴奋又惶恐呢?告别了熟悉的小学生活,迎来崭新陌生的新生活,你是如何适应的呢?以下是xx为大家精心整理的作文,欢迎大家参考! 篇一:我的初中生活 已经迈入初中生活,认为最重要的事也跟小学不同了,而现阶段最重要的事,是什么呢?是亲情?是友情?还是吃喝玩乐呢?不、不、不,都不是,而是“学习”。 为什么是学习呢?因为你如果连小学、初中的功课都不及格,那等你以后要升高中的问题,是一大堆的呢!所以现在“学习”,都比堆积如山的金钱还来的重要许多,而注重学习不嘴巴说说而已,要实际去做才行。一位老师跟我们说:“有一位学长、学姐,每一次段考成绩都是一百分,他们不是天生就很有学问,而是靠后天以点一滴的努力,而让他们的成绩在班上是数一数二。”所以要靠实际的行动,才能让自己的成绩能更进步,不要只出一张嘴,在那里死背是没有用的,要让自己当一位有脚书橱,而不是两脚书橱。 想做却做不到,就代表你这个人没有毅力和决心,想完成自己的目标,就不能在中途半途而废,如果你在进行目标到了一半,你突然放弃,那你前半段的努力还不是白费了呢?根本就是在浪费你自己的时间嘛。想做就一定要确实的

做好,但你也不能把自己逼的紧紧的,让自己的压力太大,影响上课精神,就变成反效果了。而我的方法就是,平常老师上课时一定要抄笔记,连老师口头上补充的重点也要记下来,也不能死背,要活用,也不能“参考”同学的,就算对了拿了高分,但那个分数也不是你的,想请教别人是可以的,但不是用在“参考”这里,也可以多看课外读物,增加课外知识,也对你写作很有帮助。 在初中这段生活中我要以学习为中心,不断努力向上、成绩进步’,这是我想完成的目标,也是在现阶段我认为最重要的事。 篇二:初中生活 转眼间开学了,我懵懵懂懂的踏入了初中的校园,只知道每天都得应付考试,对于其它的事物全然不知。入学一段时间后,才知道初中生活与小学生活迥然不同,初中每天都有科任老师交代的作业要完成,而且上课时要专注,如果课堂上心有旁骛,便无法听懂老师的讲解。因此,希望我能很快的适应初中生活并在学业上有所突破。 在初中的日子里,我又认识了一些诙谐有趣的知心好友,例如在课堂上有无法理解的题目时,我们三五好友便会利用课余时间互相切磋琢磨。生活若有不顺遂时,好友便是我的凉心剂,在学业上我们虽互争高低,但我们依旧是互勉的好伙伴。初中增加了一些小学未有的新课程,如表演艺术

家长如何帮助孩子尽快适应初一生活和学习

家长如何帮助孩子尽快适应初一生活和学习 2009-09-21 10:02:45 作者:佚名来源:互联网浏览次数:243 初一新生由小学升入初中,原来的小学生变成了中学生,心理上也需随着角色的变化而逐渐成熟起来,如果不能尽快适应这些变化,往往造成学生的一些心理压力,可能产生心理困惑,影响学生的学习和交往,若心理困惑长期得不到调试,重者还会导致心理疾病的发生。 (一)新生为什么会出现不适应? 1、升入初一,家长认为孩子大了,要求也就高了,管理更加严格,但孩子的心理并没有响应成熟,很容易造成亲子沟通困惑。 2、初一,孩子正值青春期,心理波动大,存在许多不稳定因素。尤其情绪情感的不稳定,意志力的薄弱,很容易使学习成绩出现波动。 3、学习科目增加、学习难度加大、学习时间延长、学习挫折增加等,若在小学没有养成良好的学习习惯,就很容易产生不适应。 4、教师的教学理念、教学方法、学法指导等都与小学或初中不同,需要学生加强学习主动性、自由支配学习的时间增多,而许多同学感到无所适从。 5、重新定位的问题:在小学可能是班里的前的三名, (二)初一新生面临着哪些适应问题? 第一是心理方面的适应(如何克服自卑心理拥有积极自信的心态?如何找到成功的感觉?)

第二是学习环境的适应(学习科目增多、学习难度加大、学习压力增加、教师授课方式变化等)。 第三是交往环境的适应(同伴关系、异性交往、师生关系、亲子关系等)。 二、家长如何帮助学生尽快适应新学期 (一)建立和谐的亲子关系 1、承认差异,学会接纳 孩子是一个独立发展的个体,有自己的理想愿望,有自己的选择判断,有自己的兴趣爱好,尤其是处于青春发育期的孩子,独立意识增强、自主意识增强,只有从内内尊重孩子,才能克服家长的权威与骄傲,减少因逆反心理造成的教育失误。 父母要做的是承认差异,发现自己孩子的特长,提出适宜孩子的发展的要求。接纳孩子、宽容孩子、给孩子以无条件的积极关注。 2、了解孩子,学会倾听 了解孩子的方式很多,如观察、倾听、谈话、写信等,这一切都离不开时间做保证。不仅满足孩子的物质需要,还要满足孩子的情感需要、精神需要。了解孩子的所思所想,想些什么?为什么这样想?做些什么?为什么这样做?当孩子遇到困难时给孩子以心理支持。 3、换位思考、相互理解 孩子的世界多是单纯的、简单的、感性的、理想的、片面的、热情的、冲动的、盲目的,有时显得缺理性、不现实、少思考,家长只有学会换位思考,才能更好的理解孩子,才能减少情绪化加强沟通。

如何尽快适应初中生活

亲爱的同学们,首先祝贺大家马上就要进入中学阶段学习了。上中学意味你们成长,很快你们就能够自主生活与学习了。可是,中学的学习生活与小学是完全不一样的,也许大家需要一些适应的时间。为了让大家尽快适应初中的英语学习,今天我就给大家提一些建议,希望我的建议对你有帮助。 英语是什么?这个问题很重要,它决定了你对待英语的态度,以及学习方法。英语区别于其它学科的一个特点是它是一门语言,并不是一门科学。语言是传承文化的,同时语言无处不在,是你每天交流所使用的工具,与你的生活息息相关。初中的英语学习与小学的英语学习有一定的不同,重视这样的不同对我们尽快适应中学的学习是很有帮助的。 第一,书写。大家在小学学习英语的时候,也许老师更多关注语音,对于书写并不是那么重视。而中学英语学习要求同学们不仅要说的好,更能够写出来,写对。有很多同学因为书写习惯不好,在英语学习上吃了很多亏。现在无论中考还是高考都是电脑阅卷,同学们的卷子需要被扫描进电脑,如果你的书写习惯不好,阅卷老师将无法找你的原卷子查证。更重要的是,书写反映了一个人的态度,如果书写随意的话,你在做事的时候也一定马虎。学英文,要从把每一个英文字母写好做起。相信每一个老师都喜欢态度认真的同学。 第二,笔记。不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯,如果没有,请你为英语课准备一个笔记本。俗话说“好脑子不如烂笔头”,初中英语学习的内容量和难度都会增大,仅凭脑力是不能够全部记住的。初中的老师会把知识点写在板书里,希望同学们能够择其要点,写好笔记。这样对复习考试都是很有帮助的。如果你是程度比较好的同学,你可能觉得初中的,尤其是初一的知识对你而言比较简单,我请你也要记笔记。小学学到的内容未必准确,只有专心听讲,认真笔记,才能对自己的知识查漏补缺。 第三,阅读。我刚刚说过,语言是文化。如果你不能到那个文化的所在地的话,学习文化最好的方式就是阅读。阅读在拓宽视野的同时,还训练了语言,是一举两得的事情。一定有同学会问,那我们都读什么呢?只要是英语的材料都可以阅读,比如市面上销售的阅读理解练习题、小说,或者四中网校随时更新的英语小文章都是很好的阅读材料。事实证明,得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型,因为它最能检测一个人的英语水平。如果我们从初一年级就重视发展阅读能力,到初三的时候,就不会觉得英语学科难度很大了。 第四,坚持。这是学习英语的秘诀。因为英语学习的特点是“每天进步一点点”。每天同学们都应该坚持,读一点点,背一点点,听一点点,写一点点。但是同学们也应该知道,英语学习的第二个特点是“停一天,退三天”。如果你一天没有努力,前几天的努力就可能前功尽弃。所以请同学们坚持到底,英语学习的效果自然就会体现出来了。 希望大家的初一能够起个好头,衷心希望同学们在初中能够愉快地学习生活。

家长如何帮助孩子做好小学升初中衔接

家长如何帮助孩子做好小学升初中衔接

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家长如何帮助孩子做好小学升初中衔接? 从小学毕业升入初中,这是孩子人生旅途中一个重要的里程碑。孩子在经历这巨大的飞跃和变化时,必然有一个从不适应到适应的过程,如果家长能了解这个变化过程,掌握变化规律,耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程,必将对孩子在初中阶段的全面发展产生良好的效应。如何帮助孩子迈好初中第一步,做好中小学衔接,帮助孩子度过适应期,使孩子尽快适应中学生活,这是家长面临的新课题。?一、初中与小学生活的四大差异?从小学进入中学,在成年人看来,只不过是从一所规模较小的学校跨进一所规模较大的学校而已,但对孩子来说却是天翻地覆的变化。校园变大了,老师、同学全是新面孔,发下的书又厚又多,再加上作息制度不同,活动方式不同,老师教学管理的方式不同,等等。其中任何一件微不足道的小事,都给他们留下深刻的印象,产生很大的影响。更主要的是,孩子的身心发展也有很大的变化。?首先,课程门类明显增多,学习内容更加复杂。小学是以语文、数学为主,其他大都为活动课性质、常识性介绍,要求了解、知道、学过即可。进入初中阶段,学科科目增加,学科内容增多、加深,要求提高。 其次,自主学习的重要性彰显,强调学生的自我管理。由于课时的限制,上课的内容增多、信息量大,初中老师讲课的进度比小学要快,所以上课认真听讲尤为重要。在学习上更多要自觉,更要强调课前预习、课后复习、知识的整理归纳。与小学相比,作业量也增加了许多,小学作业大多可以在课内、校内完成,初中的作业大多要课后、回家完成。一些学习习惯差、上课经常开小差、做作业拖拉的孩子,会因为听不懂课、作业质量差、拖拉造成完不成作业、成绩下滑,从而失去学习兴趣。 孩子的作息时间也有变化,在校时间延长,到校时间提早,有的孩子上学的路程长了,路上时间多了;小学每节课时间约为四十分钟,而初中上课时间为四十五分钟(赣一中每节课还是四十分钟)。这些尽管是一些细小的变化,但对孩子的影响还是比较大的。教师的管理方法也与小学不同,初中教师不再像小学教师那样,天天跟班盯班,保姆式地扶着走,教师更放手,更多的是学生自己管理自己。 第三,活动天地更加开阔,人际关系更加广泛。孩子进入中学以后,活动天地一下子变开阔了。原来,孩子的同学大多是在同一小区、同一个村庄范围,有些原本就是一起长大的小伙伴,同学之间联系比较密切。进入初中后,与老师、同学交往的范围扩大了,获取的信息也大大增加了。同学们各自所生活的地域范围更广了,同学之间的家庭情况更加复杂。孩子的交友观念、标准也随着身心的发展在变化,如何帮助孩子正确处理人际关系成为家长的新课题。如果交友不慎,可能会使孩子变坏。 第四,自我意识不断觉醒,青春期特征更加明显。初中阶段也是人生发展的特殊时期,即被称为青春期,在这个时期,孩子的身心发展产生很大的变化。生理上

家长如何帮助孩子适应初中生活

家长如何帮助孩子顺利地适应初中生活 赤峰三中闫迎春 一、小学升初中面临的变化 1、学习环境的变化 学生到了初中立即会感觉到的是校园环境变了,天天接触的同学和老师一下子变了,特别是教师不仅都是陌生的,而且不像小学里只有几个教师给自己上课,中学里一门课一个老师,加上课程门类又多,老师像走马灯似的,真让学生有点应接不暇,一定程度上加重了学生的陌生感和紧张感。 2、管理方法的变化 小学对学生管得严,指导得细,从上课到下课始终有老师监管,从上学到放学,学生基本上都在教师的视线下;中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡,要求学生为集体承担义务和责任,中学生有了一定的自由度,这样一部分学生往往会产生错觉。认为中学管得松,从而放松了对自己的要求。 3.教学内容的变化 小学到初中,课程门类突然增加,小学只重视语文、数学和英语,初中又增加了政治、历史、生物和地理,教材内容多,跨度大、要求高。就拿语文来说,小学六年级的一册书约五万字,而初一的一册书就达十四万字,初二更达到十八万字,而且初中的篇目多、篇幅长,文体种类多,在小学里,一篇课文,语文教师往往要上两到三节课;而中学老师面对一篇篇幅比小学长许多的课文常常一两节课就结束

了。学生进入初一后,往往会因为骤然增多的学习科目、内容和较长的学习时间而感到学习任务加重,产生紧张、惧怕心理。 4.教学方法的变化 小学教师的教学方法示范和重复比较多,学生的学习基本是模仿和记忆,以听讲为主;中学教师的教学既要重视知识的传授,又要重视能力的培养,学生学习除记忆外更要思考和理解,初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动,要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事。进入初中,自习课对于学生来说也是比较新鲜的,如何把握自习的时间学会自我学习很重要,许多孩子不会利用自习时间。 5.考试及评价方式的变化 初中的考试增多,和小学的评价标准也有很大的不同,在小学考试得了80多分是比较差的,一般都在90分以上,而初中考试的班级平均分一般只有70多分,初一时会高一点。学生往往会觉得我比小学下的功夫多,成绩反而比小学差,如果不及时给与指导,有的就会丧失信心。 6.生理和心理的变化(青春期) 小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期,而且在心理上也发生了巨大的变化,开始进入青春期的发育和活跃时期,从初中开始就进入一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期,也是容易出问题的危险时期。它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期,必然带来心理的动荡,必然面临着新的人际交往的适应问题。所以对青春期的关注,就是对人生关键期的关注。

教你如何适应初中生活

一、小学与中学地不同之处 、同学关系.来到一个陌生地环境谁都需要有个适应期,跟新地同学在一起时,不要因为别人学得好或是不好,对别人态度不同,要尽量把自己乐观,开朗,大方地一面表现在别人面前,慢慢进行磨合,然后找到自己地知心朋友. 、学习方面.初中与小学相比,课业负担确实增加了比较多,开设了政,史,地等学科,很多人都会因为应对不及,而成绩一落千丈,才开始肯定会有许多新鲜感,这种新鲜感可能会影响到你地学习,直到期中,期末考试之前才措手不及.但比较庆幸地是这些科目背地内容比较多,所以你只需要平时上,课多留心,下课多翻翻课本,对学地内容有个总体地印象,这样就会好很多.英语要注重听力地训练,多听才能对课本熟悉.文档来自于网络搜索 、小学从单科到全科,教学内容地广度和深度发生质地变化. 小学主科只有两三门,中学一下子增加到八九门,教学目标地达成要求也和小学不同.首先是学习内容增加了,学习难度也提高了;其次是,不只注重课本知识地学习,还注重课外知识地拓展、综合能力地培养. 、从“保姆”到“教官”,教学方式、策略“去精取粗”. 小学教师是保姆式教学,一字一句地教,耐心细致地等,一个都不能少,一步一回头,教学节奏慢,小学阶段地教学往往让学生用较多地时间进行新知地探究,用多种方法尝试解决,然后用自己最喜欢地方法进行练习,一来二去一节课已经去了大半;初中教师讲得粗,侧重点强,一例一练目标明确,要求学生自己掌握,教学节奏快,后进地学生很难跟上. 小学地课堂往往是热热闹闹小手如林,独立思考地时间比较少,而初中地课堂教学相对安静,独立思考地时间增多,尤其是课堂上学生要有一边听讲、一边看书、一边思考地本事,学生地多种感官都要同时参与活动,因此听课难度也增加许多.文档来自于网络搜索 、从依赖到自主,学习方法不再被动. 小学课程相对较少,课堂教学时间相对宽裕,因此学生学习主动性较差,学习地依赖性强,不注意总结学习方法,缺乏独立钻研地习惯.因此,即使不定计划、不预习、不做总结反思,只要完成老师布置地任务,很多聪明地孩子都能轻松得“优”.而中学学习科目增多,学习难度加大,老师不再紧盯紧跟,如果不改变学习方法,会很快就掉队. 、从亲切到严厉,教学风格发生变化. 小学和初中地教育教学基本理念有些差别.小学没有升学压力,完全放心地研究、探讨新课程地教育理念,努力实现科学教育与人文关怀地和谐统一;中学受升学率地影响,加上学生由小学到中学是人地两个阶段身心发育地一个转折期,对学生学习管理地社会化程度陡然提高.小学老师课堂语言亲切有加,鼓励性地话语较多,而中学老师地话语少了呵护,有时甚至比较严厉.小学老师更多地是理解、包容、期待,中学老师更要求规则、自律、严格,这二者之间地过渡,需要初中老师、学生、家长有充分地认识和准备.文档来自于网络搜索 、从兴趣到“乏味”,学习积极性出现差异. 初中老师有时会听到家长地抱怨:“我地小孩到初中怎么变得不爱读书了.”初一学生出现学习兴趣地降低,原因当然是多方面地,主要是小学生大多随兴而读,内容简单又有趣,也较易有成就感,所以学习兴趣较浓、积极性较高.而中学科目繁多、知识技能性较强,要获得成就感较小学艰难得多,教师地关注、反馈不及小学及时,学生地受挫感、无助感、无趣感一旦产生,学习积极性必然下降.文档来自于网络搜索 二、小学升初要注意地几个方面 首先,要养成预习地习惯.每一个学科都有不同地预习要求,与小学有较大不同.掌握正确地预习方法,

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