同步阅读:《鹿树》

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鹿树

一只鹿在原野上跑,树根叫住了它。

树根说:“鹿小弟,我原来是一棵树。树被伐走了,只剩下根留在这里。可是,树给一只小鸟许过愿,答应它明年春天来了,在树上做窝下蛋孵娃娃。可是,树没有了……”树根说着,伤心地流下了眼泪。

鹿说:“小鸟什么时候回来呢?

树根说:“也许就在明天,也许就在后天。”

鹿说:“放心吧,我一定会帮你的。”

鹿回到家,把自己精心装扮一番。哈哈,它完全变成了一棵树的模样。它那枝丫般的鹿角上长着一些树叶儿,风儿一吹,树叶儿沙沙作响,像在唱一首美妙的歌。枝丫间,还开着几朵小红花,远远望去,像绿叶间跳动的几簇红火焰,真美丽。

小鹿装扮好了,在镜子里照来照去,它感到很满意。第二天,它向那个树根走去。小蜜蜂看见这棵会跑的树,笑着说:“你的花朵多香呀,我要在你的花朵里采蜜呢。”

小鹿说:“采吧,采吧,反正我是一棵树。”

一只梅花雀看见了,追着这棵会跑的树,乐呵呵地说:“你的枝丫多漂亮呀,我要在你的枝丫间做窝下蛋孵娃娃呢。”

小鹿说:“我已经答应另一只鸟儿,它答应今天或者明天回来。”

“你不是有好几根枝丫吗?我就在你旁边的这根枝丫做窝好吗?”梅花雀请求道。

“好吧,好吧,反正树上还有三根枝丫呢。”

一会儿,又有一只小黄雀飞来了。它看见这棵会跑的树,惊奇地说:“多美呀。我要是能在你的枝丫间做窝下蛋孵娃娃该多好啊!”

小鹿说:“我已经答应梅花雀和一只今天或者明天从南方飞来的鸟儿了。”

“可是,它们只占两根枝丫呀,你还有两根枝丫哩。”

“好吧,好吧,反正树上还剩一根枝丫呢。”

一会儿,又有一只小杜鹃飞来了。它看见这棵会跑的树,高兴地说:“真漂亮。你的那些枝丫能让我做窝下蛋孵娃娃吗?”

“可我已经只剩下一根枝丫了。”

“这根枝丫能不能留给我呢?”

“好吧,好吧,谁叫我是一棵树呢。树嘛,就是要住鸟儿的呀。”

还有一些鸟儿要来,小鹿只好拒绝了。

小鹿来到树根那里,树根惊奇地说:“多美的一棵树呀。”

小鹿等呀,等呀,还不见那只小鸟回来。

梅花雀、小黄雀,还有小杜鹃已经在选好的枝丫间开始做窝了。那只小鸟还不见回来。

突然,空中响起“嘀哩哩、嘀哩哩”的鸟叫声。一只红嘴巴小鸟飞来了。它在空中盘旋了一会儿,就落在小鹿的一根枝丫上。

小鸟问:“你是我的好朋友──那棵大树吗?”

小鹿说:“是呀。才过了几个月,你就不认识老朋友啦。”

“可我的朋友又高又大呀。你,你怎么

这样矮小呢。”

“是那个老巫婆给我施了魔法,我才变得又矮又小呢。”

“噢,原来是这样。那个可恶的老巫婆,真是坏透了!”

突然,小鸟眼睛一亮,看见枝丫间开着几朵小红花。也许是小红花那亮丽的光彩,点燃了小鸟那明亮的眼睛,小鸟惊奇地叫起来:“我的老朋友是一棵不会开花的树,可你的枝丫间怎么会开出花朵呢?”

“是那个老巫婆给我施了魔法,我就变成一棵会开花的树啦。”

“噢,原来是这样。那个可恶的老巫婆,鬼点子真多。”

小鹿编了一大套谎言,它真感到有点儿好笑。它差点儿忍不住笑出声来。它高兴地在地上转了三个圆圈。

“我的老朋友是一棵不会走路的树,你怎么会走起路来了呢?”

“是那个老巫婆给我施了魔法,我就变成一棵会走路的树啦。”

“噢,原来是这样。那个可恶的老巫婆,

花样真多。”

“是那个老巫婆,使我变成了这个样子。真对不起,差点儿让老朋友认不出来了。”

小鸟起初觉得它的老朋友变成这个样子有点儿怪,可现在觉得这个样子挺滑稽,挺可爱。它决定在这棵树的枝丫间做窝下蛋孵娃娃啦。它看见这棵树的三根枝丫间已经有鸟儿在做窝,就问:“老朋友,这儿已经有三只鸟儿做窝了,还有我的地方吗?”

“当然有。这是我去年答应你的呀。”

于是,梅花雀、小黄雀,还有小杜鹃和这只鸟儿,一起在鹿的枝丫间做窝下蛋孵娃娃。过了一些日子,鸟娃娃孵出来了,大鸟和小鸟一起唱歌,真快活。

小鹿走到哪里,哪里都会投来羡慕的目光。大伙儿说:“多有趣儿呀,一棵会跑会跳会唱歌的树。”

【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案

【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1.阅读下文,回答问题 船底鱼 在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——鮣(yìn)。鮣的体型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。 鮣吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,、就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长尾巴,似海藻随海飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。鮣在大海中乘船周游,________省力气,________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事! (1)写出下列各词的反义词。 前进——________ 短暂一一________ 附近——________ (2)联系上下文理解词语的意思。 良机:________ 周游:________ (3)在文中横线上填上合适的关联词。 鮣在大海中乘船周游,________省力气,________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事! (4)鮣乘的“船”指的是________。鮣离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指________。 (5)在大海中乘船周游,一举两得,“一举两得”指的是________。 【答案】(1)后退 ;长久 ;遥远 (2)很好的机会 ;到四周游玩 (3)不仅;而且 (4)大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底 ;大型鲨鱼捕食时剩下的一些残食 (5)不仅省力气。而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭 【解析】【分析】(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。 前进——前;向前行进;向前发展进步。短暂一一时间短;持续时间很有限的;转瞬即逝的。附近——靠近,离某地不远的。 (2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。良机:很好的机会。周游:到四周游玩。 (3)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再

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三年级下册阅读理解训练 留着爱的位置 (1)去朋友家玩,见到了他的女儿,一个六岁的女孩,小圆脸红扑扑的,笑盈满面,活像一个精灵.只是她那大大的眼睛里却眼神滞(zhì)散,她叫贝贝,是一个盲童. (2)就在闲聊的片刻,我们的烟抽完了,朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买.我说还是我去吧,朋友却说不用,硬把我按在座位上说:“贝贝已经很熟悉小区的路了,她可以买到的.”贝贝摸索着出去了,只是我依旧困惑,再问道:“我去不是更方便吗?” (3)朋友却“诡秘”一笑,从怀里掏出一包烟来,说道:“你以为我真没烟哪?其实是故意让她帮忙买烟的.因为即使帮我们买这么一点点小的东西,她也能感觉到自己被我们需要着,而不是个累赘(zhuì).我常让她去买东西,给她留一个爱的位置让她爱我们,她才会感到幸福.” (4)听罢,我心中震撼,为这个父亲给女儿细心留着的爱的位置.直到回家的路上,我才终于允许自己的泪水如泉般涌出,怎么都冲不淡那份感动. (5)回到家,父亲正要出去.他依然如故,从衣架上取下大衣套在身上,提起公文包,就要匆忙出门.我一把拉住父亲,说:“外头冷着呢,你把扣子扣上吧.” (6)父亲连忙闪身,挡住我的手,宛如我的那位朋友一般诡秘一笑:“一出门,你妈就会给我扣上的,让她扣吧.”说着,父亲大步迈了出去.刚走到院子里,母亲果然像我一样拉住父亲,一边亲切地责骂,一边帮父亲扣好大衣的扣子.父亲憨厚地笑着,像个粗心的孩子.我和他远远地相视而笑. (7)母亲凝望着父亲远去的身影,如初嫁的女子般脸上泛着红晕,我知道那是一种幸福的颜色. (8)爱的本身就是一种互相的给予,在给对方爱的时候,别忘了给他留一个爱的位置,让他好好地爱你.

幼儿故事识字自主阅读

蛤蟆吃西瓜 有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。 眼看着西瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀! 这一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”蛤

蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩。在路上,它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法。 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀,西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。 小动物们看见牌子,部来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:蛤蟆种的西瓜真

甜!科学道理:西瓜的水分很多,吃起来很甜。 狼和鸭子 有一只狼,他非常的善良正直,狼族的其他狼都笑他是笨狼。但是他一点也不在意,所以森林里的其他小动物非常喜欢和他在一起。 一天,笨狼到湖边去散步。湖边的景色很美,笨狼边走边唱:“我是一只来自北方的狼……” 湖边的草丛很美,住着鸭妈妈,他正在孵她的第十个孩子。鸭妈妈在蛋上已经坐了整整三个星期了,现在她又累又乏,很想到湖里去洗

个澡,吃点东西。“我能帮您什么忙吗?”笨狼热心地问道。“嗯,也许你能替我照料一下的我小宝贝。”鸭妈妈高兴地说。“就是这只蛋吗?您的意思该不是让我也坐在它的上面吧!”笨狼惊讶道。“当然不是让你坐在它上面”,鸭妈妈笑道,“你只要替我看着它就行了。” 笨狼点点头,鸭妈妈愉快的去洗澡觅食了。笨狼坐在窝边上,认真地守着那只蛋。 一会儿,蛋壳破了,小鸭毛茸茸的脑袋钻出来,把笨狼吓了一跳。“妈妈,妈妈。”小鸭子朝笨狼嘎

一年级一年级上册阅读理解100篇及答案

一年级上册阅读理解100篇及答案 一、一年级语文上册阅读理解练习 1.读儿歌,完成练习。 做手影 兔来了, 狼来了, 螃蟹爬上墙来了 电灯一关都跑了, 电灯一开又来了。 (1)儿歌中写了________种动物。在儿歌中找出来________。 (2)手影游戏:你能猜出下列手影是什么动物吗?写下来,然后跟着学一学。 ________ ________ ________ ________【答案】(1)3;兔;狼;螃蟹 (2)牛;象;鹿;乌 【考点】词形,儿歌 【解析】 2.读儿歌,回答问题。 房子 池塘是青蛙的房子, 草地是虫儿的房子, 大树是小鸟的房子, 山峰是雄鹰的房子。 (1)找出儿歌中是整体认读音节的字。 (2)找出儿歌中的一对反义词。 ________——________ (3)模仿儿歌填一填。(不会写的字用拼音代替) ________是________的房子。 【答案】(1)子、池、是 (2)大;小 (3)天空;白云 【考点】拼音,字义,语段阅读

【解析】 3.读儿歌,回答问题。 huà wǒ shì yì mínɡ xiǎo huà jiā, ɡěi zán dì qiú huà zhānɡ huà. huà lán tiān,huà bái yún, huà lǜ cǎo,huà hónɡ huā, zài huà yì zhī xiǎo niǎo jiào zhā zhā. wǒ men shēnɡ huó zài dì qiú, ài hù huán jìnɡ měi huà tā.“我”给地球画画时,画了哪些景物? 【答案】 hónɡ huā、x iǎo niǎo、lǜ cǎo、bái yún 【考点】拼音,语段阅读 【解析】 4.读一读,回答问题。 青青草地上,走来鸡鸭鹅, 小鸡jī jī jī,小鸭gā gā gā, 小鹅é é é,大家争着来赛歌: a——o—e… 小鹅是怎样叫的? 【答案】 é é é 【考点】拼音 【解析】

人教版三年级下册第二单元同步阅读训练及参考答案

人教版三年级下册第二单元同步阅读训练 颇有绅士风度的鸟 阳光明媚的春天,当人们到郊外春游或到林区散步时,可能会发现一种可爱的名叫戴胜的鸟儿在活动。戴胜的体羽为棕(zōng)色,两翅和尾羽大都黑色,上面有白色或棕白色横斑,头上有美丽的羽冠。有趣的是,戴胜在地上行走时颇有风度,头随着步伐一点一点的,节(奏凑)鲜明,活像一个头(带戴)礼帽、衣冠楚楚、彬(bīn)彬有礼的绅士。它在引颈高歌时,头上的羽冠会像扇子一样展开,头向前探,每吐一个音节点一次头,一次比一次点得深,一连点三次头以后,响亮的歌声便戛(jiá)然而止。稍微停顿一会儿之后,再接着演唱,动作依然是伸颈、耸冠、吐音、点头……谁若有机会欣赏到戴胜的步态和歌唱,无疑是一种美好的享受。 遗憾的是,戴胜的外表虽然仪表堂堂,风度翩翩,生性却非常懒惰,不讲卫生。在繁殖(zhí)季节,它好歹(dái)找一个岩石缝隙(xì)或墙窟窿就算是窝了。雏(chú)鸟孵(fū)出来以后,母鸟也懒得打扫小鸟们排出的粪便,天长日久,窝里便变得臭气熏(xūn)天!因此,人们便给它起了一个“臭姑姑”的外号! 戴胜不但身上脏臭,当遇到敌人侵(qīn)犯时,它还有一手保命绝招:从尾脂腺(qu án)分泌出一种气味恶臭的灰褐色的油状液体,来犯者闻到这气味顿时会透不过气来,只好掩(yán)鼻而逃。真是臭有臭的用处(chùchǔ)! 戴胜是对人类有益的食虫的鸟。它的嘴巴又尖又长,可以轻巧地从地下掏出害虫来吃。它所吃的昆虫,占它总食量(liànɡliánɡ)的90%,而且绝大多数(shùshǔ)都是危害农作物的害虫。 练习: 1、填上合适的词语。 ()的春天()的外表()的羽冠 ()的绅士()的歌声()的享受 ()的()()的() 2、划去文中括号里错误的读音和字。 3、在文中找出下列词语的反义词。 勤劳——()香——()白——() 益虫——()笨重——()朋友——() 4、用“﹋﹋﹋”划出表示戴胜羽毛颜色的词语。 5、根据意思在文中找到相应的词语。 (1)有一点点风度。() (2)突然中断或停止。() (3)臭气很浓。()

部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案 1.阅读《花钟》选段,完成后面的练习。 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇;七点,睡莲从;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… (1)按课文内容填空。 (2)写出下列词语的近义词。 张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________ (3)照样子写两个。 鲜花朵朵:________ ________ (4)这段话是围绕哪句话来写的?用横线把这句话画出来。 (5)用波浪线在文中画出一个拟人句。 (6)选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同,这样写会让读者体到 ________ (7)我能仿照选文写一种鲜花的开放。 【答案】(1)绽开了笑脸;从梦中醒来;欣然怒放 (2)展开;发觉;开放;美丽 (3)生机勃勃 ;白发苍苍 (4)要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 (5)烟草花在暮色中苏醒 (6)拟人;鲜花的争奇斗艳,生机勃勃。 (7)略 【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 (2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 (3)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“鲜花朵朵”来看,是ABCC式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。 (4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在第二句。 (5)、(6)拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。 (7)本题旨在考察学生表达能力,仿照短文中的句子,发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯;内容设计合情

“自主识字,同步读写”培训有感

“自主识字,同步读写”培训有感 尊敬的各位领导,亲爱的老师们,晚上好: 2018年3月28日,有幸参加了深圳市南山区“自主识字,同步读写培训研讨会”,深感荣幸。在此也特别感谢各位领导和老师的支持。本次培训使我受益匪浅,清楚的认识到了自己的不足,因此革命尚未成功,我们还需努力。希望我们能团结一致,争取为孩子成长的道路略尽绵薄之力。 在小学语文教学中,识字教学一直是重点。《语文课程标准》明确要求,学生在小学低年级阶段的识字任务比较艰巨。新课标中,对小学低年级阶段识字量的要求不断增加。面对如此现状,教会孩子认识更多的汉字迫在眉睫。因此我们必须马上行动起来,而“自主识字,同步读写”就可以很轻松的帮助我们实现。它是在教学方式上进行跨越式改革,在课内教学中激发起学生识字的兴趣,打通课堂内外界限,将丰富的资源引入识字教学中。它符合学生身心发展的水平、需要与可能,超越学习的固有程序,跳过某些知识序列,跨越式地引导学生进行知识探求的一种教学方式,对今后的语文阅读与写作的教学有着战略性意义。 下面我向大家来介绍一下这本教材的构成以及实施过程。 一、自主识字的教材有四部分:汉语拼音游戏卡、自主识字游戏卡、同步阅读教材“追赶天边的彩虹”以及课堂教学的模式软件。汉语拼音和自主识字教材都采用的是游戏卡片的形式,识字卡片上面的词语都配有与此相符的图片,使学生们学起来更容易,让学生们在

玩中复习拼音,在玩中识字认字。在这本同步阅读教材中,再次重复已经认识的生字和词语,并把它们放到小短文中,增加学生的阅读量,为后面联想写话打下基础。几部分教材彼此互相辅助,逐渐提高学生的识字兴趣。 二、《汉语拼音自主识字游戏卡》主要基于以下思考: 1. 以放弃自形分析,提高识字效率。根据儿童右脑照相记忆特点采用的映像识字法。 2.在游戏中自主识字。让孩子边玩边学。 3.评价要简便,激励要及时,也就是说要及时的检测学生,给学生以鼓励。 4.字的选择编排。依照《汉语拼音速成游戏卡》的单元格。按同音字串分组,以词语的形式呈现,同时配以图画释义。 三、《自主识字,同步读写》可以分四个阶段。 第一阶段:辅助汉语拼音教学 第二阶段:自主识字为主辅以同步阅读阶段 第三阶段:同步阅读为主辅以自主识字阶段 第四阶段:分享阅读与联想写话阶段 四、《自主识字,同步读写》的课堂具体操作过程: 1、儿歌导入。2.自主识字。3.同学检测。4.班级展示。5.同步阅读《追赶天边的彩虹》。这个具体操作过程各位老师之后可以观看视频。 五、课堂的基本模式

一年级(部编语文)一年级上册阅读理解试题经典及解析

(部编语文)一年级上册阅读理解试题经典及解析 一、一年级语文上册阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 江南水乡景色美,有潺潺的流水,美丽的荷花,绿色的荷叶。看水中的鱼儿一会儿在嬉戏,一会儿在吐泡泡,一会儿在摆尾……他们真可爱! (1)这首儿歌共________句话。 (2)江南水乡有________、________、________、________等四种景物。 【答案】(1)2 (2)流水;荷花;荷叶;鱼儿 【考点】语段阅读,江南 【解析】 2.按课文填空。 《四季》 cǎo yájiān jiān 草芽尖尖, tāduìxiǎo niǎo shuō 他对小鸟说: wǒshìchūn tiān “我是春天。” héyèyuán yuán 荷叶圆圆, tāduìqīng wāshuō 他对青蛙说: wǒshìxiàtiān “我是夏天。” gǔsuìwān wān 谷穗弯弯, tājūzhe gōng shuō 他鞠着躬说: wǒshìqiū tiān “我是秋天。” xuě rén dàdùzi yìtǐng 雪人大肚子一挺, tāwán píde shuō 他顽皮地说: wǒ jiùshìdōng tiān “我就是冬天。” (1)文中写了________、________、________、________四个季节。

(2)________说它就是春天,________说它就是夏天,________说它就是秋天,________说它就是冬天。 【答案】(1)春;夏;秋;冬 (2)草芽;荷叶;谷穗;雪人 【考点】课文内容理解,四季 【解析】【分析】文中一共写了春夏秋冬四个季节。草芽说它就是春天,荷叶说它就是夏天,谷穗说它就是秋天,雪人说他就是冬天。 【点评】此题考查学生对生字的掌握,学生需要仔细书写。这类题目是主要考查了学生对课文的掌握。 3.读儿歌,回答问题。 雪娃娃 飘哇飘,飘哇飘,天上掉下白棉花。 棉花落到花园里,花园里钻出雪娃娃。 雪娃娃,小朋友们喜欢它。 太阳公公一出来,雪娃娃跑得没影啦。 我想问:“雪娃娃,你藏到哪儿去了?” (1)我知道“白棉花”就是________,有“白棉花”的时候是________季。 (2)雪娃娃藏到哪里去了? 【答案】(1)雪花;冬 (2)雪化成水,钻进泥土里了。 【考点】课文内容理解 【解析】 4.读下面的儿歌,回答问题。下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花, 小鸭画枫叶,小马画月牙。 (1)雪地里来了哪些小画家? (2)短文有________句话。 (3)用线把小画家和他们画的画连起来。

人教版三年级语文同步阅读练习

人教版三年级语文同步阅读练习辅导 阅读练习一 小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。 1 、填空:这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ,北面有个___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。 2 、读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。( 1% ) 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。 这句话写了:①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( ) ②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。……………………… ( ) ③葡萄成熟了,很可爱。………………………………………… ( ) 3 、写出下面词语的反义词:高大 ( ) 热闹 ( ) 4 、照样子写词语

绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________ 5 、用“”划出打比方的句子。 6 、给文中画□的地方加上标点。 7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是()类。 阅读练习二 前面的小凳(dèng dèn)子上摆着个针线笸箩,笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星,特别引人注目。多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。从什么时候起,她就有了这个针线包呢从延安的空洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万千里长征(zēng zhēng)的路上。 1.给带点的字选择正确的读音,在下面画上“√”。 2.填空:笸箩里放着、、和。 3.特别引人注目的是。 4.“邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。”这句话中的“它”是指;这句话的意思应该选下面第()种。 (1)邓奶奶把针线包带到了北京。 (2)邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。 5.作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么请用“”在原文中划出来。

小学三年级语文课外阅读练习题及答案(40篇)

小学三年级语文阅读练习题及答案 1. 五花山 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。(4分) 2、秋天的山有______、______、______等颜色。(3分) 3、画出第四自然段中的比喻句。(3分) 2. 夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭——————的景色。 2、这一段共有—————句话。先写—————,接着描绘————,然后描写———,最后写—————。 3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————,另一句把————比作———。

自主拼音识字教案设计

自主拼音课教学设计 孔凡秀 一、课前导入: 师:这节课又到了我们的自主拼音时间了。 生:自主拼音乐乐乐! 师:请大家读一读自主拼音儿歌: 生:(边拍手,边读): 小朋友,真聪明,自主拼音我能行! 动手折,知字音,同学帮,进步明。(看图画,知字义) 玩游戏,重复认,多见面,辨字形。 同步读,追彩虹,联想写话妙趣浓。 快快乐乐学语文,提前读写益终身!益终身! 师:自主拼音谁能行? 生:我能行! 师:你想快速用手势告诉老师你能行! 生:冲冲冲,冲向十星级。 二,自主拼音 1、复习自主拼音的玩法: 师:谁能说一说自主拼音卡的玩法? 指名生说::第一步:声母不变换韵母,第二步:韵母不变换声母,;第三步:声韵互换;第四步:自我检测。 2、全班说一说。老师相机提示,拼音注意事项:两拼音和三拼音的方法,jqxy 与v相拼的规则。 师:快速拿出字母卡,先自己拼读。 三、学生开始自主拼音。 1、学生自己玩字卡;2、拿出拼音过关卡,自己练习,不会的,请教同桌。(老师巡视加星) 四,智勇大闯关——星级展示台。 1、刚才有八星级的学生,请起立,老师出题,学生开火车来读。(带拼音读词) 奖一奖同学:行行,你真行! 2、九星级,两个人一起来读词。棒棒,你真棒!3、十星级, 3、十星级,单个汉字带拼音,你能组词,说一句话吗? 五、我会说 1、师出示四组词,任选一组说一段话,要用上以上四个词语。 2、学生练习说话。 3、展示。我选第几组进行联想说话。(先读词,再说话。) 六,“同步阅读”大擂台 1、复习评分标准:清晰响亮★清晰响亮正确流利★★清晰响亮正确流利有感情★★★ 2、学生自读。 3、小组选人展示。

新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案

新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案1.课内阅读。 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的________,有不一样的________;不一样________,有不一样的________。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的。 (1)把选文内容补充完整。 (2)选文介绍的是大自然________的声音。 (3)选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当________吹起,合奏出雄壮的乐曲。 (4)选文的中心句是:________。 【答案】(1)树叶;声音;季节;音乐;温柔;威力 (2)风 (3)微风;狂风 (4)风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。 【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 (2)、(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在句首。 故答案为:(1)树叶;声音;季节;音乐;温柔;威力;(2)风;(3)微风、狂风;(4)风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。 【点评】(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)考查学生掌握找中心句的方法并运用。 2.阅读下面的选文,做练习。 列那狐偷羊腿 其实列那狐没走远,而是拣了一丛矮树躲了起来。等天黑透了,才偷偷溜出来,踩着小碎步,挨近大灰狼家的门口,侧耳一听,全家都已睡得新声如雷。列那狐屏息静气,悄没声儿地跳上屋顶,在挂羊腿的地方扒开茅草,解开吊绳,把羊腿提回了家。 (选自《列那狐的故事》,有删改)(1)根据提示理解加下划线的字词的意思。 ②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。(找近义词) 拣:________

如何培养学生自主识字

如何培养学生自主识字 《语文课程标准》中关于识字的一个重要理念是:识写分开,多认少写,鼓励自主识字。这样的提法对于让学生学习阅读有着很大的作用,识字是为阅读打基础的,只有具备了一定的识字量和一定的识字能力,阅读才成为可能。这就要求我们的识字教学要在原来的基础上大大改进。下面是我的几点体会。 一、拓宽识字渠道,鼓励学生生活识字。 生活是语文学习的最好资源,识字也不例外,学生学习汉语有别于学习其他语言,它具有母语学习的优势,因此我们必须充分发挥这一优势,鼓励学生在生活中识字。很多生字的认识渠道来源于生活。生活中经常看到的事物,如路牌名、站台名、商店超市的名称、物品标价牌、电视节目(如广告、节目名称等)中出现频率较高的字,只要有一个学生提出,其余学生也能相继回忆起,并在日后自发加强对生活用字的注意。 二、放开手,让学生自主识字。 孩子有孩子的年龄和心理特点,他们最知道自己喜欢什么样的学习方式,最会寻找符合自己个性的学习识字的方法,而这些学习方式一旦被鼓励和激发,就会变成孩子宝贵的学习资源,成为方法性的资源,而且这些资源不仅不会遗忘,而且会随着时间的积累而越来越熟练和提高。 三、鼓励孩子的独特识字方法。

苏霍姆林斯基说:“每个人的心灵深处都有一种被他人认同的精神需要,儿童尤其如此。”因此,对于孩子独特的识字方法,教师要多加鼓励,有时即使孩子说的不够好,不够完整或者不够正确,教师也要鼓励他们独特的思维,同时对他们的方法予于及时的指导和帮助。 四、善于给孩子成功的体验。 当今,“成功才是成功之母”越来越被更多的人认同。就是在成人世界里,大家也认为“说我行,我就更行,说我不行,我就什么也不行。”此话虽然有些偏激,但也不无道理,谁想成天被人说自己什么也不行呢?作为孩子,更需要经常体验成功。 五、打破常规,让学生在识字中享受快乐。 实践中积累的识字经验,成为学生识生字的基础。汉字造字的规律性,为放手让学生尝试识生率提供了可行性。教学中,我们常常启发学生:“假如让你造这个字,你会怎么造呢?”学生兴趣盎然,积极动脑,不仅掌握了生字,更重要的是在主动参与、体验识字的过程中,获得了成功的快乐。 总之,要多培养小学生自主学习生字,才能让他们对学习的生字印象深刻,有利于提高学生学习生字的水平,让孩子成为学习的主人。

一年级一年级上册阅读理解专项训练及答案

一年级上册阅读理解专项训练及答案 一、一年级语文上册阅读理解练习 1.日积月累 古朗月行(节选) _____ _____不识_____,呼作白玉盘。 _____疑瑶台镜,_____青_____端。 (1)把古诗补充完整。 (2)这首诗是________[唐宋]代诗人________[杜甫李白]写的。 (3)诗人把月亮说成是什么?用横线画出来,并写一写月亮还像什么。 【答案】(1)小时;月;又;飞在;云 (2)唐;李白 (3)白玉盘;瑶台镜;示例:金币;灯 【考点】诗 【解析】 2.读儿歌,回答问题。 小兔小兔轻轻跳, 小狗小狗慢慢跑, 要是踩疼了小草, 我就不跟你好。 (1)把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。________ 、________ 、________ 、________ 、________ (2)儿歌中没有出现的小动物是()。 A. xiǎo ɡǒu B. xiǎo tù C. xiǎo māo 【答案】(1)tù ;tù ;le ;bù ;nǐ (2)C 【考点】拼音,dtnl 【解析】【分析】第一小题选音节填空,只要能正确拼读出每个音节,对号入座即可解答,第二小题拼读出三个音节词,与儿歌内容对照,答案即可明了。 【点评】本题考查短文听读能力和音节的拼读情况。 3.想一想,填一填。 我有一个布娃娃,可漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qún)子。真可爱!

(1)这段话有________句。 (2)找出写娃娃的长相的句子。 (3)找出写娃娃穿着(zhuó)的句子。 【答案】(1)5 (2)娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。 (3)娃娃头戴太阳帽,身上穿着一条红色的裙子。 【考点】语段阅读,小小的船 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。数一数可以发现,短文共5句话。描写娃娃长相的句子是:娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。描写娃娃穿着的句子是:娃娃头戴太阳帽,身上穿着一条红色的裙子。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力,对学生的能力是一定的提升。 4.读儿歌,回答问题。 文具歌 铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴, 天天帮助我学习,和我成长永相伴, 不损坏,不浪费,学习用品要爱惜! (1)儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中找出来。 (2)你学习的好伙伴还有哪些?写下来和大家分享吧。 (3)在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。 ①学习用品和“我”的成长永相伴。________ ②我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。________ ③铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。________ 【答案】(1)铅笔、尺子、田字本 (2)橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。 (3)√;×;√ 【考点】语段阅读 【解析】 5.读一读,想一想。 四季风儿多 春天里,东风多, 吹来燕子做新窝。 夏天里,南风多, 吹得太阳像盆火。 秋天里,西风多, 吹熟庄稼吹红果。 冬天里,北风多,

三年级语文下册第二单元同步阅读训练有答案

三年级语文下册第二单元同步阅读训练有答案 大自然的秘密 美国作家伯罗蒙塞尔 我和七个旅行同伴及一个生物学家向导,结队到达南太平洋加拉巴哥岛.我们去那里旅游的一个目的是,这个海岛上有许多太平洋绿龟用来孵化小龟的巢穴,我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海里. 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右,幼龟不及它的百分之一,幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海.只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心便可能成为鹰等食肉鸟的食物. 那天我们上岛时,已近黄昏,我们很快就发现一只大龟巢,突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲进而止,似乎在侦察外面是否安全.正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去. 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地问向导:"你得想想办法啊!"向导却若无其事地答道:"叼就叼去吧,自然之道,就是这样的." 向导的冷淡,招来了同伴们一片"不能见死不救"的呼喊.向导极不情愿地抱起小龟,把它引向大海,那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走,只能颓丧地飞走了. 然而接着发生的事却使大家极为震惊.向导抱走幼龟不久,成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出.现实很快我们明白:我们原来干了一件愚不呆及的蠢事. 那只先出来的幼龟,原来是龟群"侦察兵",一旦遇到危险,它便会返回龟巢.现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出. 黄昏的海岛,阳光仍很明媚.从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了. "天啊!"我听见背后有人说,"看我们做了些什么!"这时,数十只幼龟已成了嘲鹰,海鸥,鲣鸟的口中之物,我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十数只幼龟,放进帽中,向海边奔去.我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧. 一切都过去以后,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄.两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩下,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟做佳肴.我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进.似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了.终于,向导一边走一边发出了他的悲叹:"如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到危害." 人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面. 练习: 1、阅读课文将下面的词语补充完整: 稍不()响彻()气喘()争先()

三年级阅读训练题

三年级阅读训练题 (一) 有一天放学回家,牛顿看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看,几乎忘了回家。以后每天放学,他都要跑去看一阵子。风车装好了,牛顿帮奶奶背着一袋麦子去磨面,只见风车带动石磨,白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说: “奶奶,回去我也要做一个。” 每天放学回家,牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日子,一架小小的风车果然做成了。用扇子一扇,风车就吱吱地转起来。 奶奶说: “你的风车能磨面吗?”牛顿天真地说: “能。”奶奶笑了。 1.给带点字选择正确的读音。 几(a.jǐb. jī)乎背(a.bēib.bèi)麦子 转(a.zhuǎnb.zhuàn)起来石磨(a.mób.mò) 2.“牛顿钻进屋子忙个不停”,“钻”的意思是( ) A.转动 B.进入 C.钻研 D.钻石 3.“风车”是借助什么力量旋转的?

_________________________ 1 / 19 4.这段文字告诉我们谁做了一件什么事? _________________________ 三年级阅读训练题 (二)花坛 一走进我们学校,你就可以看见一个大花坛。 花坛当中有棵广玉兰,高大、粗壮、挺拔,枝叶繁茂。花坛左前方有两盆西洋杜鹃,一盆是红的,另一盆是白的。红的那盆最显眼,在茂密的绿叶中探出三朵一束的大红花,远远望去像一片火红的朝霞,花坛正前方有一棵黄杨球,大大的,圆圆的,活像一只绿色的大皮球。花坛右前方有一盆蟹爪兰,是嫁接在仙人掌上的,它的每一个片茎都像一片叶子,扁扁的,长长的,边上长满了小刺。仙人掌顶上长出的蟹爪兰片茎很像一串串螃蟹的爪子。片茎末端倒垂着一朵朵鲜红的小花,就像一串串小铃铛,在微风中晃晃悠悠,好看极了。蟹爪兰旁边还有一盆君子兰,叶片都是左右对称的,从上到下,左边有一片,右边也有一片,总共有十几片,又长又宽,就像十几把刺向蓝天的宝剑。叶子中间矗立着两根粗壮的花茎,一根长满了嫩黄色的花蕾,另一根已有了初绽的橘黄色的花朵,很诱人。 啊,大花坛真是风景如画啊! 1.大花坛中有____、____、____、_____、_____。

自主识字同步读写经验交流

自主识字同步读写经验交流 第四小学秦润芳 识字教学是语文教学中的一项重要内容,但识字教学的低效率一直困扰着我们。因为识字慢,导致阅读困难,写作费劲。自从参加自主识字,同步读写这一课题以来,识字慢的问题得到了有效解决。 一让识字变得快乐 兴趣是最好的老师。我记得以前教一年级的时候,整天为孩子的识字而困扰,识字太枯燥,学生简单机械的和老师一遍一遍的反复认读,学生毫无兴趣不愿意识字。自从参与这个课题以来把我从这个机械的教学中解放出来。让孩子在这么短的时间内识字量达到2500个,实现提前阅读,这简直是难以想象。实验的中心教材是《汉语拼音自主识字卡》让孩子在游戏中识字,激发了孩子识字的兴趣。游戏卡中一组一组生动的图画引起孩子的注意,图画中都是孩子熟悉的事物,一看就知道词语的意思。这些词语该怎么读呢?每组词语都只有带调运母,而没有声母,这引起孩子的兴趣。激发起他们动手折一折找到答案的欲望。从而在不用教的情况下大大加快了识字速度。 孩子的耐心是有限的,对一个事物的耐心不会保持很长时间。如何使识字兴趣保持下去呢?靠有效的评价。孩子们喜爱可爱的粘贴图画。四套“奖励图标”有哺乳动物、鸟、

交通工具、鲜花等可爱的图片。孩子们为了得到更多的图标都会努力争取。每天早上进到班级看到我说的第一句话就是“老师我今天要过几星级”。“班级评价表”以四人为一小组进行评价,这样每个孩子进步与否不是一个孩子的事情了,而关系到一个小集体的荣誉了。为了集体孩子会主动识字。当集体中有识字较慢的其他孩子会主动帮助他,这样即识字了又增强了集体的荣誉感。对于一个7、8岁的孩子能得到家长的表扬与鼓励更能激发他们的自主识字。家庭评价表就发挥了这样的作用。孩子们通过努力从我这里拿到升级卡后便可以在家庭评价表上贴上一枚家里图标,把家庭评价表贴在家里醒目的地方,亲朋好友来了看到后都不免要夸奖一番,这对小孩是一个多大的激励啊!形成了你追我赶的识字氛围,孩子们的识字兴趣被调动起来。每一节识字课孩子们争着抢着要过级,没能过级的孩子下课也围在我身边要我考他。目前为止我班绝大多数孩子已经达到十星级,最快达到十星级的孩子只用了三周的时间。大多数孩子已经可以独立阅读。 二创设氛围巩固识字 人对事物的感知都要通过反复识记,才能牢固识记。学生字也是如此,如果学过的生字不强化认识、应用,经过一段时间就会遗忘。为了不增加学生的额外负担,我采用了学生容易接受的形式,经常让所学生字同学生见面,使学生在

人教版一年级语文上册阅读理解练习题

人教版一年级语文上册阅读理解练习题 可爱的秋娃娃 秋娃娃挥舞着彩笔来了, 它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。 一片片树叶黄了,一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿, 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃多呆会儿好吗? 我多想把这些美妙的景象永远留住。 可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。 那么,再见吧,秋娃娃, 咱们明年再相会! 1、文章共()句话。 2、量词填空: 一()树叶一()工匠 一()筷子一()牛皮 一()大 衣一()水珠 3、在()里填上合适的词语:

()的秋娃 娃()的稻子 ()的景 象()的冬姐 姐 4、秋天,除了()的稻子, ()的树叶, ()的秋,还有 ()的枫叶, ()的棉花。 5、为什么我不能把这些美妙的景象留住() A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了 6、在短文中找出意思相近的词语: 顽皮——()美好— () 2 春雨 春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题: 春雨到底是什么颜色? 小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!”

小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了。。。。。。” 麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了。。。。。。” 1、给短文标上小节号。 2、在括号里填上合适的词: ()的小 草()的桃花 ()的柳 树()的杏花 3、春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“————”把句子划下来。 4、按短文内容填空: 1)小白鸽认为春雨是(),小燕子认为春雨是(),麻雀认为春雨是()。 2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗? 我说:“春雨是()的。你们瞧!,春雨 ()。” 5、连词成句:

三年级阅读训练

快乐阅读训练(一) 阅读短文,回答问题。(19分) (一)赵州桥(节选) 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着(优美精美)的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪.(zhǎo zhuǎ)相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似.(sì shì)乎都在游动,真像活了一样。 1.用“√”在文中的括号里选择正确的词语和音节。(3分) 2.联系上下文,用“√”给带点的字选择正确的解释。(2分) (1)回首.遥望 A.第一; B.头; C.首领 (2)双龙戏.珠 A.玩耍,游戏; B.开玩笑,嘲笑; C.戏剧,也指杂技3.这段话是围绕赵州桥的这一特点来写的。(2分) (二) 每年五月的第二个星期天,是妈妈们的节日。小姑娘手里攥(zu àn)着自己攒的零用钱来到了花店。她想送给心爱的妈妈一大束红石竹花。可是,一进五月,红石竹花的价格就飞涨起来。等到了妈妈的节日这天,价格更是高得吓人。小姑娘手里的钱只够买一支红石竹花。 摆在红石竹花旁边的白石竹花价钱很便宜,可是没有一个孩子买

它。只有母亲离去了,为了寄托哀思才摆上白石竹花。小姑娘考虑了很久,最后还是决定买很便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了妈妈看不见的一个红墨水瓶里。 刚毅而又慈祥的白石竹花,什么颜色都能吸收,它像妈妈一样,似乎什么事情都能自己承担下来,甚至很理解孩子的烦恼。白石竹花拼命地吮吸着红墨水,就连孩子隐藏着的买白石竹花这样的秘密心情也吸收进去。最后,白石竹花变成了生机勃勃的红石竹花。 1.每年五月的第二个星期天是什么节日?(2分) 2.小姑娘为什么买白石竹花呢?(2分) 3.认真阅读文章,从文中找出下面词语的近义词。(3分) 刚强——( ) 承受——( ) 苦恼——( ) 4.短文中说白石竹花“像妈妈一样”,它与妈妈有哪些相似之处呢?请联系自己的妈妈说一说。(3分) 5.请你给文章加个题目,写在文章上面的“——”上。(2分)

三年级阅读理解专项练习题

第二部分课外阅读 (一)_____________________ 台湾岛美丽、富饶,是祖国的宝岛。 台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗,人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断,出产最多的是香蕉和菠萝,一向享有“水果之乡”的美名。 台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林,森林面积占总面积的55%,是我国的木材重要产地之一,被称为“绿色宝库”。 台湾岛除了有丰富的森林资源,还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋有着丰富的水产,仅鱼类就有500多种,著名的有鲨鱼、鳗鱼等。 台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米,是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪,晶莹耀眼,远看如玉,所以叫玉山。 日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛,把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈,湖面平滑如镜。岸边绿草如茵,花朵鲜艳。四周群山环绕,林山青葱,山水相映,吸引了许多中外游客前来观光,成了著名的游览胜地。 台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分,台湾人民是我们的骨肉同胞。当前,海峡两岸人民正渴望早日团聚,实现国家的和平统一。 1、给文章加一个合适的题目,写在横线上。 2、用横线画出文章中心句。 3、写台湾岛富饶的是第____、____、____自然段;写台湾岛美丽的是第____、____自然段。 4、文中称颂台湾岛富饶的美名有米仓、______、______、_______。 5、第四段主要向我们介绍了台湾岛的________、______和_______。 6、我国东部最高的山峰名字叫_______ 。 7、联系短文,想一想“日月潭”名字的由来,用波浪线画出。 8、海峡两岸人民的共同心愿是什么? ____________________________________ ______________________________________________ (二)南海明珠——海南岛 在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。 海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数;铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,

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