纸浮雕教案

纸浮雕教案

【篇一：5.纸浮雕教案】

1.新课导入：我们过去经常用画笔在纸上画花草树木，除了这种方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣很多种方式，今天我们来一起研究用纸浮雕的形式来表现周围的事物。

2.浮雕的定义：

那么什么叫浮雕呢？

简单来说就是，在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。它是雕塑艺术的一种形式,是雕塑与绘画结合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用更多,

a.浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。

b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式

3.纸浮雕的定义:

那么我们今天学习的纸浮雕又是什么呢？

他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，具有立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕

（现在我们通过教材上的例子来深入了解纸浮雕）

4.纸浮雕的种类：【图片欣赏分析】

a、自然型【狮子。老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法

b、几何型【房子】

c、拼合型【房子】

【风景，圣诞老人，向日葵花朵】组合法

【虎】一层层叠压的方法

【草莓，天鹅】综合技法

5.怎样用纸来做浮雕画呢今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。

示范：

（根据设计选用相应的纸材，在背板的选择上可以尽量选择较厚的纸材，比如说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，具有单纯，典雅的视觉效果，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化效果，纸材选好之后，就要开始动手制作了）

a、画图。

b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）

c、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助）

d、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）

6.学生实践：

现在请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做之前，请同学们先想想鱼

的形象（在黑板上画一个鱼），再想一想我们用什么方法做出浮雕

效果的“鱼”呢？做的过程中，同学们一定要注意抓住鱼的特征来表现。选择技法中最能表现鱼形象的技法来做。使用工具的时候一定

要注意安全注意安全。【巡回辅导】

8、展示学生作品。

9.课后作业：按照自己的想法设计一个造型简单有趣的纸浮雕作品

9、课堂小结

【篇二：纸浮雕教案】

《纸浮雕》教案

城建职中王驰课时:6课时

课型：综合课

授课对象:二年级

教材分析：

本课的类型是手工课。纸浮雕作品结合了绘画和雕塑之美，又融合

了剪纸、美术、工艺、制作。用材简便，制作容易，有较强的立体

效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。我在范例和作品主题上，

选取范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激

发学生自由设计和表现自我的能力。

学情分析：

学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔画、蜡笔画、

水粉颜料画等基础训练，并在这学期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线

条的绘画，使学生不断的提高了基本功。本节课继续利用学生的好

奇心、动手能力强的特点让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并

寻找简单可行的方法教他们制作从而提高他们的学习兴趣，提高他

们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。教

学目标：

知识目标：1、让学生了解纸浮雕，以及纸浮雕的特点。

2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等方法。

3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。

能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。

2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。

情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关系，

理解艺术其实无处不在。

2、通过独立完成，培养学生的独立意识和个人成就感，在实践

中体现个人价值感。教学重难点：

（一）重点：1、纸浮雕的特点和基本制作方法。

2、纸浮雕的制作步骤。

（二）难点：1、纸浮雕的设计与构思。

2、纸浮雕物体比例的掌握。

教学方法：1.教法：欣赏法、讲解法、引导法、启发法，辅导练习法相结合。

2.学法：感知、观察，理解相结合。

教学准备：1、教具：多媒体、范例、彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶等。

2、学具：彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶、铅笔、尺子等。

教学过程：

一：组织教学：

师生问好！检查学具。

二：引入新课：（1分钟）

同学们回想我们之前都用过哪些绘画工具进行绘画创作？（铅笔、水彩笔、蜡笔、水粉笔、橡皮泥、勾线笔等）

问：那么还能想到有哪些工具可以进行作画？（树叶、布料、油画颜料等等）问：我们都是将这些工具附着在什么上作画？（纸上）引出主题：用纸作为绘画工具会是什么效果呢？

三、讲授新课：（25分钟）

我们这节课学习——纸浮雕！什么是纸浮雕？我们先来认识一下雕塑。

（一）、雕塑的类型。（2分钟）

展示不同类型的雕塑作品图片，让学生发现不同之处，从而区分雕塑的类型：

圆雕——可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。

浮雕——在一块平板（面）上将要塑造的形象雕刻出来，只能从一

个角度欣赏。

学生们，我们在看看纸浮雕的作品，它可以从几个角度欣赏？（一个），那么它就属于浮雕里的一种——纸浮雕。

（二）、欣赏纸浮雕认识纸浮雕的特点。（5分钟）

我展示纸浮雕的作品《美丽的院子》，引导学生发现画面里的内容。说说画面里有些什么？（山、树、房子、云朵、小路等）

“很好”，我们心目中《美丽的院子》是什么样子的？引导学生围绕

主题联想。丰富创作的内容。（*难点引出）

想想和之前我们所画的作品有什么不一样的地方？（有立体感、有

前后的遮挡关系等）同学们说的都很好，现在我总结一下特点；——这个作品里的物体是一层层叠加起来的，那么它的层次感很强

对不对？

1、层次感：多层次的粘贴叠加不同颜色，展现出立体效果。

——树干、远处的山和房子我们用卡纸还是泡沫纸？为什么？（卡

纸/质地坚硬符合主体）

2、质感：用不同材质的色纸展现不同物体的特质。比如小鸟用泡

沫纸；花

儿也用泡沫纸；树枝房子等就用卡纸。

——如果我们用一种颜色的卡纸进行叠加会出现什么效果？（区分

不出物体）

3、色彩的丰富性：前后的层次用不同的色彩表现出来丰富画面。——我们用到了剪刀、尺子、白乳胶、素描纸、卡纸、泡沫纸等很

多跨类别的材料来完成一件美术作品，是不是很有趣？

4、趣味性：纸浮雕是在绘画的基础上塑造出来的，所以纸浮雕能

训练学生

画出他们想要的线条，并尽量简洁、干净。彩色纸的不同搭配也考

验学

生的色彩应运能力。并且训练手和眼睛的协调能力

（三）、学习纸浮雕的基本方法。（8分钟）

刻、粘、接、折、卷、插等方法。

《美丽的院子》里的物体都应运了哪些基本方法？（剪、粘等）

简单描述这些基本方法保证每个学生都可以学习掌握。

（四）、了解纸浮雕的制作步骤。（10分钟）

1、构思：明确制作内容。围绕主题展开想象力，丰富画面内容，并确定物体的形状大小。

*难点——物体之间的构图组合与颜色的搭配：表现院子就要有房子、树、草、天空、云朵；可以加入自己想象增加画面趣味性（天空飞

过的飞机、路过的大雁、院子里玩耍的小孩等）

2、画图：选出正确的颜色和材质适合的纸简练的画出物体形状。

*难点——比例：因为不在同一张纸上作画，所以物体在画面的比例

就

影响到画面的整体美感。问：我们平时绘画打型时先从哪里开始？

然后怎样参照物的办法画出其他物体的形状的？纸浮雕也一样，我

们先确定主题的位置大小根据它找出其他物体的位置大小关系。

2、裁剪：用刻刀或剪刀剪下物体。（云朵、山、树等沿画线剪下） 4、粘贴：将做好的纸雕部件由远及近粘贴在背景上。先粘贴远处淡绿色的山，接着粘贴蓝色的小山，下来是房子旁边的大叔，房子最

后是进出的小路。

四、学生作业：（15分钟）

要求：1、以《我家的小院》为题完成一幅8k大小的作业。

2、色彩丰富，富有想象力并尽量展现不同物体的质感。

3、把握好物体比例关系，创作一幅有美感的作品。

五、作品展示及评价：（2分钟）

选出有特点的作品，画面感出众的和欠缺的各三副，评价优秀的原

因（造型能力、细节处理、色彩搭配、想象力和比例关系等）存在

问题的画面（构图、大小关系、细节缺乏想象力等）

六、课堂小结：（2分钟）

这节课我们学习了纸浮雕的特点；基本技法及制作程序，通过《美

丽的院子》我们分析了作品构思和制作步骤，我们在作业时要学会

灵活运用，创作出优美生动的作品。今后可以不断发挥自己的想象

力和创意来装扮和美化我们的生活

七、教学反思：

本课的设计是让学生了解纸浮雕的基础知识，并学会基本制作流程。通过一年的美术基本功练习，引导学生自主创作是今后的主要方向。另外，让学生对自己的劳动成果进行展示和评价，这在一定程度促

进了学生的学习热情。学生不仅在学习中体会到了纸浮雕的乐趣，

而且还让学生在制作中感受到成功的喜悦。

【篇三：纸浮雕教案】

授课内容：纸浮雕授课地点：践行楼手工制作实训室授课人：凌艳授课班级：13春幼教（1）班

教学目标：

1、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧

2、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品

3、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。

教学重点：

1、纸浮雕制作的加工技巧

2、纸浮雕花的制作

教学难点：

纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用

教学方法：

讲授法、直观演示法、小组合作法

材料和工具：

材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等

教学过程：

（一）导入

（展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不同？你觉得这种制作方法有什么优点？

（二）教学内容

一、概念

纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。

二、材料与工具

三、纸浮雕制作加工技巧

1、剪刻

2、折叠

3、弯曲

4、切挖

5、压

6、垫

7、其他辅助技巧：画、染、烧、撕、皱、扎等。

纸浮雕制作加工的技巧多样，在具体的制作中，我们可以根据需要选择一种或多种相结合。

展示范例作品：请学生指出作品中用到的加工技巧。

四、纸雕画——静物花的制作

今天这节课，我们就先以这幅作品中的花和叶的制作为例，学习纸浮雕的制作。

1、制作方法及步骤：

（1）野菊花的制作

（2）茶花的制作

（3）叶子的制作

教授并示范制作方法及过程，要求学生一起制作。

2、小组合作完成一幅纸雕花作品，3人一组。

3、小组长代表本组展示作品，大家一起评选出最优秀的作品。

五、课后作业：

综合运用纸雕画的剪、折、卷、编、刻、皱等制作技巧，制作一副多种技能相结合的纸雕画，可以是抽象作品也可以是具象作品，可以是静物也可以是人物、动物或者三者结合。

要求：1、多种技能相结合

2、主题突出，形象生动

3、色彩鲜明，搭配合理

4、线条流畅，制作精巧