主题活动:动物列车

主题活动:动物列车

主题活动:动物列车

活动目标:

1、能用简短的句式表达。

2、学习遵守游戏规则。

活动准备:

火车头胸饰、玩具动物列车一辆。

活动过程:

1、情景导入。

(1)将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听听:是谁发出的声音?它是怎样叫的?(2)逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。采用集体个别回答相结合的形式,重复练习,帮助幼儿熟练运用“小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!”的句式。

2、玩游戏,交代规则。

(1)教师:小动物们都乘上了,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?

(2)向幼儿讲解游戏规则:

①将全班分为几个组,每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头,边开边说:“呜呜,动物列车就要开,谁来坐?”引导幼儿回答:“我来做”

②选一个幼儿来乘车,引导乘车幼儿介绍自己,例如:“我是小鸡,小鸡叽叽叽,坐上火车快快跑”,介绍完毕即可乘上动物列车。

③火车继续开,要求每位上车的幼儿不能重复别人的话,要换一个动物形象。如果与前一幼儿回答相同,则不能登上动物列车。

3、游戏巩固。

(1)教师扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,教师请一个幼儿七里后,幼儿按句式回答,随后走到前面来,双手拉着教师的衣服,在教室开一圈后,游戏继续进行(2)邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

幼儿园小班科学教案有趣的小动物

幼儿园小班科学教案有趣的小动物活动目标 1.知道几种常见小动物的主要特征,感受它们的有趣之处。 2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 3.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。 活动准备 1.背景图一幅(天空、草地、小河,花园); 2.小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程 1. 激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师:美丽的春天来了,小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。 (教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,把握幼儿的语言表述状况,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

2. 探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。)师:小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物,想一想,它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲,还可以请一位小朋友示范送一送,然后再分组送小动物游玩儿。)师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧! (1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师:看一看小朋友送得好不好? 师小结:小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴,其他一些小动物也来了。 师:谁来了,猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示:小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。) (2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师:这些小动物也想去玩儿,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿? 师:下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。 (分组送小动物去玩儿,教师评价。) 放有关动物音乐,全体幼儿模仿小动物出教室,活动结束。

参观生态动物园综合实践主题活动方案

一、活动目标1.组织学生参观长沙生态动物园,通过参观体验,拓展学生视野,增长课外知识,培养学生对动物、对自然的喜爱之情,树立保护动物,保护人类生存环境的意识。 2 在实践活动中,增强学生团队合作意识,学会交往,学会自我保护。三、活动领导与组织组长:陈老师副组长:各小队队长成员:全体学生四、活动过程1.撰写活动方案。依据年级特点,确定班级主题。撰写班级主题活动方案。2.分工分组。将学生按各自的兴趣及特长分为画画组、图片资料组、写作组等。(具体分工见名册)3.对学生进行安全教育。(1)交通安全:一切行动听从老师指挥,不掉队、不喧哗、不拥挤。乘车时不要将头手伸出窗外。(2)游玩安全:*不玩水、不去小溪边玩耍,不攀爬石头、树木。*不钻草丛、树丛、不做危险游戏,不触摸电线。*在老师的视线内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。*有时间观念和纪律观念,遵守老师约定的时间和地点,不自由行动。*特别是步行区的活动,不要爬上栏杆看动物、不准到池塘玩水。不要戏弄动物。(3)文明教育*在来回途中要注意交通安全,不乱穿马路,走人行道和斑马线。*在游玩过程中要注意卫生文明,不乱丢垃圾,将垃圾丢进垃圾桶,离开休息地时,要搞好卫生。*在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话、不大声喧哗。*在游玩过程中要注意行为文明:不追赶打闹、不损坏公共财物,做到文明、安全。*爱护动物,不要伤害动物,禁止喂食动物。(4)节约教育:带适量零食和零花钱(5)互助教育小组成员团结互助、主动帮助有困难的同学;懂得谦让,懂得关爱他人。第二阶段:参观调查阶段1.参观生态动物园。了解自己最感兴趣的某种动物的特点及它们的生存现状。调查了解12种已经灭绝的动物的名称、特点及消亡的原因。小组讨论:如何利用科学知识保护动物。2.参观活动安排(1)行程安排时间:6月3日 8:30,从学校出发前往长沙生态动物园。10:00,到达动物园后,导游带领各班学生前往步行去游览。11:30,在步行区野踪林餐厅用餐,中餐后导游带领学生前往车行区游览。14:00,集合乘车返回株洲四、活动注意事项1.为保证学生安全出行,班主任老师在周四放学前和周五早上出发前做好安全教育工作和文明礼仪教育;2.统一穿好校服、运动鞋。

主题活动:可爱的动物

主题教育计划 主题名称:可爱的小动物 年龄班:小班预设时间:(四)周(3.23--4.17) 主题说明 春回大地、万物复苏,冬眠的小动物们也渐渐醒来,花园里、草地上彩蝶飞舞,蜜蜂忙碌。孩子和动物之间似乎有着天然的联系。从很小的时候起,孩子就喜欢动物,千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子对不同种类的的动物充满了好奇心与探索的兴趣。亲近动物,喜欢有生命的小精灵,是我们对3——4岁儿童进行热爱生命教育的一个重要内容和形式。主题活动“可爱的小动物”的教育价值在于:让幼儿在饲养、游戏等活动中,对动物表现出喜爱的情感;在听故事、画画讲讲的过程中,了解动物的外形特征,学习运用多种方法表现自己对动物的认识和喜好,知晓故事中蕴含的简单道理。希望在这个月的活动里,我们能和幼儿一起踏着青春的脚步,和着春的歌声,在鸟语花香中经历一次愉快的、惊奇的、好玩的动物王国之旅! 主题目标1.知道常见动物的特征,增加幼儿对动物的了解。 2.能说出几种保护动物的方法,喜爱小动物,乐意参与饲养活动,知道动物是人类的朋友,萌发喜爱和保护动物的情感。 3.能模仿小动物的叫声,并在模仿游戏中获得快乐。 4.知道动物与人的密切关系,具有爱动物的情感。 5.初步了解自然界中人与动物,动物与动物、动物与植物相互依存的关系。 6.能通过目测比较粗细和宽窄,学习5以内的序数。 7.能愉快地感受音乐,并继续学习用动作表现音乐的变化,共同体验音乐游戏带来的快乐。 8.尝试用不同的方法来装饰小动物,体验美工活动的乐趣。 主要学习活动 第(1)周第(2)周 语言:鸭妈妈找蛋(故事) 音乐:小白兔和大黑熊 美术:小鸭戏水 社会:我知道的动物 科学:动物找家 语言:七彩虾(故事) 数学:都是一伙的(归类) 音乐:水族馆(欣赏) 美术:螃蟹(绘画) 健康:小猫刷牙 第(3)周第(4)周语言:数脚(儿歌) 音乐:打喷嚏的小老鼠(律动) 美术:奇妙的动物图形画 社会:我的属相 科学:有用的尾巴 语言:三只蚂蚁(故事) 音乐:小兔乖乖 美术:亲亲小乌龟 健康:小猫生病了 数学:小动物排队 自主性游戏活动创 造 性 游 戏 1.按意愿自由选择角色进行游戏 2.能够有礼貌的对待每一位游戏的伙伴,正确用礼貌用语。 3.能合理正确地使用各种游戏材料,学会以物代物 4.能按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放 区 域 活 动 名称游戏内容游戏材料关键经验 益智区 1.动物拼图 2.找不同 3.喂小动物 4.穿花衣 5.小动物找家 6.找尾巴 1.各种动物拼图(四片、六片) 2.动物不同打扮的图片一对、若干塑料 小圈 3.纸盒做的小动物、勺子、各种豆子 4. 彩色卡纸做成的小猫造型、毛线球 5.底板(海陆空)各种动物图片 6. 几种常见的小动物图片及它们的尾 巴图片。 1.对整体和部分感兴趣完成 2.通过观察辨别两幅图片 处 3.能熟练地使用勺子 4.能手眼协调缠毛线 5.根据动物特征进行分类 6.能正确的给小动物和它 配对。 科探区 1.猜猜是什么动物 2.小小放大镜 3.小动物动起来 1. 自制动物图画本,每页露出部分小动 物身体特征 2.放大镜、底板、缩小的图片、大图片 3.有别针的小动物图片、磁铁、白纸 1.根据动物特征猜猜是什 能使用放大镜看清底板上 3.对磁铁感兴趣,尝试让有 动物动起来

大班主题汇总动物大世界

大班第一学期主题活动梳理汇总(动物大世界) 主题内容活动 类别 语言 科学艺术社会 (社会 常识) 健康 (生活 常识)自然常识数活动音乐活动美工活动 主题名称:动物大世界不同的 家园 p243-p 258 集 体 教 学 活 动 香香要回家(故事) 举世无双 的建筑师(故事) 树和喜鹊(散文诗) 海洋音乐会(故事) ①观察记录蚂蚁 ②观察鸟窝构造 ③观察鱼 ④区分两栖动物 ⑤参观动物园 小鸟分窝(组成) 捡蛋(看图列式) 五只鸭子(看图列式) 青蛙跳水(看图列式) 送动物回家(交集) ①小鸟小鸟(歌曲) ②五只鸭子(歌曲) ③青蛙笑(歌曲) ④动物园里真热闹 (节奏乐) ①小鸟筑巢(绘画) ②树和喜鹊(添画) ③海洋生物(绘画) ④野斑马(手工制作) ⑤长大以后像什么(想象画千奇百 怪 p259-p 272 大恐龙进城(故事) 螃蟹的奇遇(故事) 小狗抬花轿(童谣) 两只苯狗熊(故事) 参观自然博物馆 恐龙的秘密 观察蚯蚓 好朋友 妈妈和宝宝 谁是冠军(比较、 测量) 狗熊分饼(等分) 小熊弟弟过生日(推算) 小熊哥哥请客(推算) 小老鼠画猫(歌曲) 小狗抬花轿(歌表 演) ①我想象的恐龙(想象画) 学来的 本领 p273-p 279 ①比较鸟与飞机 ②潜水艇的秘密 红军装与迷彩服 模仿动物 我和动 物是朋 友 p280-2 90 田鼠太太的项链(故 事) ①狗的趣事 ②认识猫头鹰 ③大树的医生 ④会吐丝的蚕 ⑤自然保护区 田鼠太太的项链 (认识零) 月夜中猫头鹰(绘画) 漂亮的鸟儿(绘画) 彩色的蚕宝宝(绘画) 主题名称:动物大世界不同的 家园 个 别 化 学 习 ①树和喜鹊 (散文诗) ①小实验“蚂蚁造 家” ②海洋生物馆 ③区分两栖动物 捡蛋(看图列式) ②青蛙跳水(看图列式) ③制作野生动物图书(分类) ④送动物回家(交集) ①动物园里真热闹 (节奏乐及角色扮 演) ①建造鸟窝(建构) ②动物园(泥工制作) 蚂蚁 工房 ②饲养 金鱼 千奇百 怪 ①妈妈和宝宝①谁是冠军(比较、 测量) ①制作恐龙(废旧材料制 作) ②恐龙的画(绘画制作) ③寄居蟹(废旧材料制作) 饲养 螃蟹 饲养 寄居蟹学来的 本领 ①塑料瓶的沉与浮①黄鼠狼放臭气 (音乐游戏) 我和动 物是朋 友 制作猫头鹰(手工制作) 漂亮的鸟儿(折纸)①饲养 蚕宝宝

幼儿园认识动物教案

认识动物 四皓小学陈丁香 设计意图:通过延伸游戏能进一步满足幼儿的个体需要,以及创造各种表征方式。 教学目标: 1、认识不同动物的外形特点。 2、帮助掌握系统的、有序的观察方法。 3、初步形成类的概念,从而有概念思维及简单判断的能力 活动准备:较大的彩色动物图片 教学重点:有序的观察方法,认识不同的动物外形特点。 活动过程: 一、拿出准备好的彩色动物图片,让孩子辨认,并能有序的观察动物耳朵的特点。 师:小朋友们认不认识图片中的动物? 孩子:“认--识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊... 师:真聪明!如果这些动物按门铃时,我们只能从猫眼里看到他们的外形,那我们还能认出他们来吗? 孩子:......(安静下来,若有所思) 师:老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢? 孩子:兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

孩子:说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好,先说形状,再说颜色,颜色还包括外面和里面两种,小朋友们先说外面再说里面。 孩子:兔子的耳朵是长长的,外面是白色,里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的,外面是黑色,里面是肉色...大象的耳朵扁扁的,很大,外面是灰灰的,里面是白白的... 教学小结:从感知觉--记忆--思维这三个方面来看,幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物,并记忆下来,还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸等外形是否相符。首先,我准备的教具彩色动物图片无疑都是能引起孩子兴趣的,他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的图片,并很乐意按照我的要求,去观察动物的外形。起先他的观察很随意,很无序,有的说颜色,有的说形状,在我的引导下,他很快能够有序的按照规则观察特征。观察过程给了他短时的记忆。玩了一个配对的游戏,孩子通过观察显然已经能够获得类的概念,也能很快的使用反向思维为耳朵找到对应的动物脸,说明幼儿已经初步形成了概念性的思维,当有孩子配对错以后,自己在认真观察后可以指出错误,并纠正过来,可见,他们已经可以进行简单判断。

大班主题活动方案--动物

大班主题活动《动物xx》 一、主题的产生 孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,喜欢聆听动物故事,翻看各种动物的卡片与图书。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。一说起动物,他们就会津津乐道,兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事,怀抱可爱的动物玩具,翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物,孩子们都兴致盎然,欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣,近阶段,我们就顺应孩子们的热点,和可爱的动物们交上了朋友,开展了主题活动“动物xx”,通过活动让幼儿多了解与人类有关的各类动物朋友之间的密切联系显得重要与适时,同时让幼儿学习与周边的环境和谐相处,自觉爱护动物。 二、分析与预测 然而,大自然中的动物很多,尤其是珍稀的野生动物又离孩子们很远,孩子们并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。所以,我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面让孩子进行研究。请家长协助孩子搜集各种关于动物的信息和资料,也可让孩子看看有关动物的电视节目。预测通过一周的教学等活动,让孩子了解更多的关于珍稀动物方面的知识。 在班级主题环境创设方面,通过以下途径来展开: 1、通过看图片、多媒体课件等向幼儿介绍一些珍稀动物的名称、特点、生活习性等,激发幼儿保护珍稀动物的情感。 2、将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角,成为“动物之家”。 3、自然角内组织幼儿饲养小动物,培养热爱小动物的情感。 4、室内装饰和摆设以动物形象、森林情景为主。 同时,主题活动也需要大量家长配合的地方:

大班主题活动:动物大世界

大班主题活动:动物大世界 一、主题由来和设计思路 动物是人类的朋友,动物和人类有着割舍不开的情缘。幼儿喜欢与动物为伍,常常会不知不觉地与动物对话,他们对动物世界充满着兴趣和好奇。他们喜欢聆听动物的故事,怀抱毛绒绒的动物玩具,翻着各种动物卡片和图书希望了解更多的知识……然而,现实的动物尤其是野生动物又离幼儿很远,幼儿并不能时时接触,充分了解,无法真正走进动物的世界。幼儿喜欢动物,他们渴望做动物的朋友,但环境不断遭受破坏,动物的家园无时无刻不在面临着考验,我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面引导幼儿进行探究。 二、主题活动目标 1.了解常见动物的不同特点及其与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性的愿望。 2.对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。 3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造。 4.体验动物是人类的朋友,激发保护它们的欲望。 三、活动安排及形式 1.学习: 集体活动:动物园里真热闹(艺术)、长大以后像什么(艺术)、树和喜鹊(艺术)、小鸟分窝(科学)、五只鸭子(音乐)、狗熊分饼(科学)、好朋友(科学)、恐龙的秘密(科学)、妈妈和宝宝(科学)、螃蟹的奇遇(科学)、潜水艇的秘密(科学)、小螃蟹吹泡泡(语言)、大树的医生(语言)、猫头鹰(艺术)、田鼠太太的项链(语言)。 分组活动:神奇的树、大鲨鱼、我喜欢的动物、送鱼儿回家、野斑马、送小动物回家、啄木鸟、鸽子、小蜻蜓捉害虫、小猫吃鱼。 2.运动: 会模仿各种动物的姿势,动作协调。 初步学习跳绳的技能,锻炼手脚协调能力。 远足活动: 体育游戏:小猴爬、老狼几点了、赶小猪、老鹰捉小鸡、打鸭子、小乌龟、狡猾的狐狸等。 3.生活: 了解自然角或家里宠物的习性,学着照料它们。 有探索生活中常见动物特征和习性的愿望,喜爱动物。 4.游戏: 美工区: 提供光盘、广告纸,吹塑纸、水粉颜料、版画、橡皮泥等各种材料。提供剪纸步骤图。 益智区: 提供动物棋子、动物拼图、十二生肖卡片等,供幼儿排队。 语言区: 打印有关动物的汉字卡片和动物图片,供幼儿认读配对。提供幼儿百科全书;发动家长带有关动物的书籍和图片供幼儿翻阅。提供幼儿自制动物服饰表演动物时装秀。 生活区: 提供动物图片,给动物辨尾巴、辨脚等。提供针线、纽扣给动物装眼镜、订鱼鳞。

幼儿园爱护动物教案

幼儿园爱护动物教案 动物是人类的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。以下是我精心整理的的相关资料,希望对你有帮助! 篇一 保护动物朋友 [设计意图] 动物是人类的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保,应该从娃娃抓起,从自我做起。基于此,我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理,化抽象为形象,我围绕"保护动物朋友"这一主题,精心设计了以下几个步骤:开火车去旅游,认识动物,激发兴趣;观察照片,发现问题,引起幼儿的同情心;观赏课件,了解真相,明白道理;讨论制定保护动物的方法,从身边的事做起,并自觉去实践。教学中,教师始终创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,从而体现了《纲要》中所规定的"发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位"的思想。 [活动目标] 1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方

法。 [活动准备] 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置:森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 [重点难点] 重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。 [活动过程] 一、导入部分: 1、老师带领小朋友开着"小火车"去旅游,导入活动。师:小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师:小朋友,我们来到那里了?幼:大草原。师:咦?你是谁呀?扮演"梅花鹿"的小朋友作自我介绍:"我是梅花鹿,我的家在大草原上,这儿还有很多动物朋友呢!"师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友?幼:羚羊、牛、马、兔子......师:有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞,做游戏,真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发,呜—— 2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师:现在,我们到哪儿了?幼:大森林。扮演"老虎"的小朋友作自我介绍:"小朋友好?我是大老虎,我住

给动物建个家活动方案

给动物建个家活动方案 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

《给动物建个“家”》活动方案 北京市海淀区东北旺中心小学张嘉媛 一、活动目标 1.知道蜗牛生活在适宜的栖息地中,并在栖息地进行各种生命活动。 2.能够较长时间饲养一种动物,并持续观察动物的生活。尝试用不同的方法观察蜗牛的生活。 3.能够对蜗牛进行细致的观察,并获取更多信息。 4.体会动物的生存与环境息息相关,我们要保护环境。 二、活动重难点 知道动物需要生活在适宜的环境中,并进行各种生命活动。 三、活动资源 蜗牛图片、玻璃或塑料透明的盒子(方便学生观察)、泥土、水、菜叶等。 四、注意事项 1.由于地域和环境的差异,可用蚂蚁或一些方便获取的小动物代替蜗牛。 2.本活动设计难度较大。(1)可以先全班讨论形成记录后,再让学生将自己的想法画下来。(2)也可以在全班讨论后,让学生用准备好的材料为蜗牛建个“家”。课下再思考自己的建造方案,并画在学生活动手册上。 3.小动物极容易吸引学生的注意力,为了方便控制课堂,最好在需要观察时再出示小动物,以免影响后续的课堂观察。 五、活动过程 (一)回顾蜗牛的身体外形和运动特点 1.同学们,上节课我们已经认识了蜗牛,谁能说说蜗牛的身体外形有哪些特点教师用纸卡写上身体各部分名称,让学生在蜗牛图上相应位置贴好。

【提示】此活动让学生在黑板上对应蜗牛图片,将已经写好名称的身体部分贴在蜗牛图片上。这样用时短又达到了复习的目的。 2.我们在上节课还观察了蜗牛的运动。谁能来说说蜗牛是怎样运动的 【教学意图】带领学生复习了上节课对蜗牛外形和运动特点的观察认识,为本节课“家”的建造做铺垫。 3.为了更好地继续观察蜗牛,我们来给蜗牛建个“家”吧!(板书课题:给动物建个“家”) (二)明确任务,创建蜗牛的“家” 1.讨论交流:蜗牛需要一个什么样的“家” 【预设1】学生可能会说:有土、有水的地方。 【预设2】学生可能会说:阴暗、潮湿的水边或者土里。 2.讨论交流:我们用什么材料来模拟或者直接搭建蜗牛的“家” 【预设】找个方便观察的盒子(最好是透明的),放适量的土并喷些水,创造潮湿的环境,放在阴暗背光的地方或者在盒子上方搁一块遮光板。 【教学意图】首先,通过让学生思考蜗牛的“家”是什么样的,学生会不自觉地将动物的家和人类的家进行对比,从而形成正确的认知,比如:是个房子、挺温暖的、适合爬行等。然后,引导学生回忆,从哪里找到蜗牛,进而加深对“家”的认识。(阴暗、潮湿、有土的地方)在考虑可以用什么材料来模拟或者直接搭建蜗牛的“家”时,学生把思考如何绘制蜗牛的“家”与实际建造情况联系起来,选取方便易得的材料。 【提示】如果学生回答有困难,可以适当放一段蜗牛活动的视频,以帮助学生回忆。本课可以不出示真实蜗牛,避免蜗牛吸引学生注意力而影响了对”家”的思考、绘制和创建。 3.画设计图。

动物好朋友主题活动

动物好朋友 一、设计意图 源于孩子们的兴趣,在新学期我班开设了种植园,孩子们对带来的“小乌龟、小鱼”特别感兴趣,有个孩子问我:老师,你说鱼会流眼泪么?我说:会,可能它在流眼泪的时候,我们看不见,直接流到浴缸里了。在班级我就开展了一次讨论活动,发现他们被千变万化的动物世界所吸引了。在指南艺术领域——表现与创造。目标:喜欢进行艺术活动并大胆表现,典型表现中,经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。 二、主题活动目标 从认知上来说,初步了解和认识了一些动物的明显特征;从情感上来说,逐步培养幼儿喜欢动物的情感;从责任心上来说,提高了孩子的自理能力和爱动物的情感。 三、主题网络 四、环境创设 (一)动物玩具商店(美工) 材料:各种纸条、皱纹纸、半成品动物模型、环保纸袋。 让幼儿用喜爱的材料给小动物装饰匹配的花纹或皮毛。如:斑马、斑点狗、老虎、长颈鹿(皱纹纸)、绵羊(棉花)。 (二)动物小剧场(各种小动物的头饰) 让幼儿模仿各种小动物,还可以表演学过的有关小动物的音乐游戏。在娃娃家中的幼儿可以带领孩子去外出观看小剧场,逛动物商

店。 1.我身边的动物 了解常见动物的明显特征,激发孩子爱动物的情感 2.我爱动物的花花衣 了解动物的皮毛的明显特征,激发孩子爱动物的情感 3.我来照顾小动物 在照顾动物中积累自我服务的能力,体验照顾动物的快乐。 (三)动物资料库(语言、认知、数学) 1.有关动物的图示及悬挂常见动物图片,图书为<翻动卡片——各种动物>,下面悬挂的图片,让幼儿辨认。 (1)难以不同的各种拼图(图案为有明显特色的花纹或常见的动物) ▲利用CD盒子制作的透明底板拼图(数量3-4块,适合刚来玩的孩子)如:斑马、老虎。 ▲自制的多面体拼图(数量4-6块,适合能力较强的孩子)如:大象、熊猫等。 2.小小动物园 园内有养殖园,有兔子、鸡、鸽子,班级里饲养了小金鱼、热带鱼、乌龟等等。 五、家长配合 (一)家长为幼儿带喜欢的动物书籍。 (二)可以带和自己宠物拍的照片。

幼儿园我学小动物教案

教学资料参考范本 幼儿园我学小动物教案 __________________ 撰写人: __________________门:部

__________________ 间: 时 1 / 6 活动名称 主题网络五活动六《幼儿园我学小动物教案》 活动时间 1课时 活动目标: 1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。 4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。 活动准备:动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干,录音机、魔术棒 活动过程: 一、开始部分

1. 小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。 2. 师:“小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?”“我们玩什么游戏呢?诶,有了,《回音的游戏》!”(教师喊话,幼儿做回音,如:小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!) 3. 师:“嘘,小朋友们,你们知道么?荣老师最喜欢小动物了!这不, 前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“(出示动物挂链)你们看,喜欢么?高兴么? 2 / 6 那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧,我把它们挂在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物,你们 好!)” 4. 师:“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”

动物的世界主题活动反思

《动物的世界》主题活动反思 周红霞动物是孩子们的朋友,在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起小动物,他们异常的兴奋,总是你一言我一句地讲着自己所知道的动物。但是,孩子们对动物的兴趣和认知点又各不相同,于是,我们根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。 在本主题活动实施中,我们首先与孩子们共同创设一个与主题相结合的区域活动和学习的环境,给幼儿营造了一个快乐天地,使孩子在玩中与环境融合、对话,促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。调动了孩子主动参与的积极性,产生对动物的兴趣。接着让幼儿收集各种动物图片、资料、碟片,要求家长节假日带孩子去动物园观察动物,或是收看动物世界,把自己认识的新的动物名称和本领告诉本班其他小朋友。然后我们在区角上也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料,同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙,设置了一些动物操作卡片,引导幼儿在看看,说说,操作摆放中了解身边小动物的生活环境,及动物的自我保护方式。真正使《主题墙》活起来,进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 另外我们在表演区域设置了《动物剧场》,小朋友们都很喜欢动物,为了引导幼儿真正体验到活动的乐趣,我们发动家长与自己的孩子共同制作动物故事书,讲述动物的故事,幼儿有了一定的知识经验,在活动中表现得很出色,他们在《动物剧场》中自由选择自己喜欢的动物, 学习戴动物头饰表演故事,讲述自编的动物故事,和朋友体验着一起表演、交往的乐趣。 在一系列的区域活动中幼儿对各种动物非常感兴趣,于是我们小朋友、家长、老师共同收集废旧材料投放于美工区设置了《装扮动物》,给幼儿设计制作自己喜欢的动物,创造设计动物的家,小朋友们用自己灵巧的小手设计海底世界,装扮着动物……而且,小朋友还从中进一步了解到了各种动物的特点。为了拓展幼儿的视野,更好的满足孩子们的求知欲望。幼儿在活动中尝试和同伴讲述自己最喜欢的动物,学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事,并且能根据会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类。奇妙的动物世界走近孩子们的心理。

幼儿园关于动物的教案设计

幼儿园关于动物的教案设计 活动目标 1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成 各种小动物。 3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游 戏的快乐。 教学重点、难点 重点:了解各种小动物的特征,利用各种材料将自己打扮成小动物。 难点:同伴之间的分工协作和互助交流。 活动准备 1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了 有关常见小动物的基本特征和生活习性。 3、环境:宽敞的活动室。 4、磁带《快乐的动物园》,录音机。 活动过程 1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。 2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。 活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。 如:路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫…… 3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。

幼儿七嘴八舌地讨论着:用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛,在蛋糕盒上画格子,就成了乌龟背上的壳了,果冻壳做梅花鹿的角……。 活动目标 1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。 3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。 教学重点、难点 1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。 2、愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。 活动过程 一、导入 师:孩子们你们喜欢小动物吗?快来说说你们都喜欢哪些小动物? 二、新课 1、学做小动物 师:请你们想一想,小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作) 引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作(小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞) 2、扮演小动物 师:这么多的小动物,你最喜欢谁? 请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。 师:说一说,你是什么小动物?它是怎么走的?

动物扮演主题活动方案

动物扮演主题活动方案 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。小朋友对小动物浓厚的兴趣,促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中,我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会,使幼儿对动物的情感和了解逐步加深,同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。 二、活动目标: 1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。 2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩,玩中乐的愉悦。 3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。 三、活动准备: 1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。 2、材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、

蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。 3、环境:宽敞的活动室。 4、磁带《快乐的动物园》,录音机。 四、活动过程: 1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。 由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动,所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的。 2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。 活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。 如:路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫…… 3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。 4、幼儿互相合作,互相帮助,教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作,为他们出谋划策。 5、对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。 6、布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。 幼儿分4组比赛,每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上),高兴地跳起来,手握紧手把向前跳动,穿越“山洞”,走过独木桥,拿到水果后,按原路返回。 7、幼儿进入游戏,教师作为裁判,指导幼儿游戏。 8、活动结束,引导幼儿收拾物品回家休息。

“动物大世界”主题计划

主题:动物大世界 适宜年龄:大班开展周期:第十一周- 第十五周 一、主题背景 本月动物主题分为5 个小主题,分别是:不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物做朋友、宠物乐园,分类很清晰,指向不同的目标。在了解幼儿经验之后,从“千奇百怪”切入,交流和分享幼儿对动物的已有经验,引导幼儿观察动物的特征,形成初步的概念,学习收集、交流、倾听各种相关信息,拓展经验并梳理问题。 在主题进行的过程中,大班的幼儿不仅对单个动物进行细致的观察,更会寻找他们的共同之处,根据动物的本质属性进行初步的概括分类;能发现动物的奇特之处,更会尝试主动地去收集资料,了解动物们独特的外形和他们的生活环境、生存方式的关系。这一主题对培养幼儿关注自然,热爱自然,探索自然,了解自然有着积极的作用和重要的价值。 二、主题计划 (一)主题总目标 情感与态度: 1、愿意持续观察记录动物的变化过程,并主动与同伴分享有关动物的信息 2、有探索动物世界的愿望和乐趣,体验动物是人类的朋友,愿意保护动物 认知: 1、了解动物的特点、特殊本领、生活习性及其与人类和周围环境的关系 2、通过资料手机和实物观察等多种方式,尝试依据动物特征进行归类 3、能够倾听同伴所知道的关于动物的知识和信息,清晰地表达并记录相关问题动作技能: 1、在观察比较的基础上,根据动物的外形特点,用绘画、制作等方式进行创造性的表 现 2、有了解动物特殊本领的兴趣,并进行大胆想象与发明创造,用多种方式进行表征 (二)分主题目标 1、不同的家园:了解常見動物不同的特点及其周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性的愿望

2、千奇百怪:对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣 3、学来的本领:了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造 4、我和动物做朋友:体验动物是人类的朋友,知道我们应该保护它们 5、宠物乐园:通过小组的合作研究,对动物有深入的了解,激发关爱动物的情感 (三)主题环境预设(墙面、教室、走廊等): 主题墙——动物大世界 1、“会飞的动物”:通过幼儿的美术作品,体现孩子们对会飞动物的了解与把握 2、“陆地上的动物”:通过幼儿的手工作品,来展现幼儿心中的许多陆地上的动物 3、“水里的动物”:家长与幼儿共同收集来的资料及图片,清楚地展示了孩子们通过课 堂和课外所获得的水生物的知识 4、“宝贵的珍稀动物” :珍稀动物是孩子们最为关心的话题,因此通过美术、美劳等 形式,展现他们对珍稀动物的热衷之情 5、“我的动物朋友”:小动物是我们的好朋友,孩子们深深地体会着这一点,墙面区域 上一张张和小动物们的合影,正好体现了这一点 6、“动物本领大”:通过调查表的形式,孩子们知道了动物许多许多的本领,甚至聪明 的人类都不能比及它们的,一些重要的发明创造,那些小动物们可都是发明的鼻祖呢 (四)区域活动预设: 1、美丽的水生物:通过学习活动,知道水里的许多种生物,用美术或美工的形式体现 在主题背景墙之“水里的动物”中。 2、爱美的龟先生:通过美工的剪贴,让幼儿自己动手完成乌龟先生漂亮的龟壳外衣。 3、我和动物做朋友:通过展示家长与幼儿在以往的外出活动过程中,拍摄的一些幼儿 与小动物之间的亲密合影,让幼儿能体验小动物和人类之间的亲密关系,也可以促使幼儿间分享有关动物的奇趣乐事。 4、动物本领大:调查表的形式比较新颖,孩子们在老师的指导下能够独立完成,也能 够在家长的帮助下合作完成,体现在班级的区域环境中。让幼儿了解到动物本领堪比人类,它们也是我们的老师。

主题活动——动物世界

题目 学生姓名 学号 指导教师 年级 学校 主题活动——动物世界

一、主题的由来 大自然的奥秘一直被人类所关注,尤其是自然中的动物,人们都在不停的探索中,随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,生态环境所遭到的破坏也日趋严重,社会呼吁全人类要提高环境保护意识,维护生态平衡,要提高环保意识,应从小培养。 当然,大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛,秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时,也联想到动物们是否也发生变化,他们由落叶想到小动物的怎样过冬的,哪些动物会冬眠呢,他们冬天吃什么呢等问题,他们都急于想了解,因此《动物世界》的主题就这样定了下来。 二、主题目标 1、乐于探索动物的外形特征和生活习性,体验分类和统计的重要性和趣味性。 2、学习10的组成与分解。 3、乐意参加有关动物的体育游戏,增进饲养动物时的安全防范意识。 4、清楚地讲述认识的动物,喜欢倾听和讲述有关动物的故事。 5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息,培养爱护环境的责任感。 6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。 7、感受动物的外形美,用不同的艺术方式表现对动物的认识。 三、环境创设 1 、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具,布置动物世界展示台。 2、布置动物饲养角,每人饲养一只小动物,更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。 3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。 4、收集各种关于动物的图书,放在语言区一起分享。 5、与家长一起看关于动物的电视节目,丰富相关的知识,一起搜集各种关于动物的资料与信息。 四、主题网络图

大班语言:《小壁虎借尾巴》 活动目标: 1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。 2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。 4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。 活动准备: 1、教学课件、角色头饰。 2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花) 活动过程: 一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。 孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?

幼儿园认识小动物教案

幼儿园认识小动物教案 让幼儿认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。愿意饲养小动物。以下是精心整理的幼儿园认识小动物教案的相关资料,供大家欣赏学习! 幼儿园认识小动物教案模版一小乌龟爬呀爬 1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。 2.愿意饲养小动物。 3.培养幼儿的爱心。 1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。 2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。 3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。 1.以猜谜语的形式导入课题。 教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟) 2.观察小乌龟。 (1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹) (2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。 3. 探索活动 (1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬

行的?(四肢很短,爬行很慢) (2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。 (3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。 4.游戏:学习小乌龟爬。 ( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。 (2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。 将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。 幼儿园认识小动物教案模版二农场里的小动物 活动目标: 1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。 2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。 活动准备: 1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)

大班主题动物大世界教案

大班主题动物大世界 主题说明: 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,喜欢聆听动物故事,翻看各种动物的卡片与图书,他们对动物世界充满着兴趣与好奇,一说起动物,他们就会津津乐道,兴趣多多。 一说到动物,孩子们都兴致盎然,欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事,怀抱可 爱的动物玩具,翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里,有趣的儿歌里,好玩的游戏里,他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点,我们开展动物大世界的主题活动,从孩子的兴趣需要出发, 让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性的愿望,同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友,让孩子自主的去认识动物,关注动物,通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是 朋友等一系列学习脉络,在看看、讲讲、做做的直接作用下,让孩子们自主的认 识动物的特征及其人们生活得关系,让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生 活、动物的喜怒哀乐,从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇, 体验探索动物世界的乐趣。 主题目标: 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习 性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造,体验动物是人 类的朋友,知道我们应该保护他们。 优秀教案:

活动名称:最佳守卫 活动目标: 1、仔细观察画面,从中获得信息,尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备:多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程: 一、讲述事件,引出话题。山上的狼越来越多,眼看着家族里的羊越来越少了,山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗? 2、你觉得谁适合做羊群的守卫?为什么?山羊公公和你们的想法一样,他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面,获取信息,理解故事 (一)山羊家族需要守卫的消息一传出,来了好多动物。 1、来了几个动物? 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢?山羊公公决定来一个比赛,最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 (二)理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么?你从怎么知道的? 2、出示统计表,理解统计表小结:山羊公公给每一个动物都测量了身高,身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么? 4、这一关哪些动物会被淘汰?你是怎么看出来的?小结:山羊公公测试了每个动物的力量,那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性,守卫为什么需要灵活? 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性? 7、谁过关了?谁被淘汰了?小结:在灵敏性的测试后,还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

小班动物幼儿园教案

小班动物幼儿园教案 【篇一:福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】 小动物聚会 活动目标: 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 3.巩固手口一致地点数5以内的物体。 活动准备: 物质准备:幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照 片来园。 活动过程: 一、参加联欢会。 1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动,激发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。 二、介绍小动物。 1.出示小兔图片,向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。 2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动 物的名称。 小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物,每位小朋友喜欢的小动 物都不一样,有的小朋友喜欢小兔,有的小朋友喜欢小狗,有的小 朋友喜欢小乌龟??这些小动物都很可爱。 三、和动物交朋友。 1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”,并用肢体语言表达对 动物的喜爱,如抱抱小动物、亲亲小动物等。 2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友,引 导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。 3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 四、送动物回家。 1.出示教育挂图,引导幼儿说出图片中动物的名称。 2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方,布置成“小 动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方,挂 图中没有的动物分类摆放在边上。 3.引导幼儿操作《数数小动物》,教师给予指导。

活动延伸 1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏,丰富幼)l对动物的认识。 2.语言区提供《认识动物》的教育挂图,供幼儿观察讲述。 3.操作区提供各种小动物的拼图,让幼儿操作。 可爱的小兔 活动目标: 1.观察、了解小兔的外形特征。 2.尝试模仿小兔跳。 3.体会亲近小动物的乐趣。 活动准备: 物质准备:(1)小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张, 青菜、胡萝卜若干 (2)音乐《小兔跳》,播放器。 活动指导 一、认识小兔。 1.以有个“小客人”要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴 短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小 兔的外形特征。 3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的 基本特征。 小结:兔子是一种温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和 三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是自色的,还有灰色和黑色的。 二、喂喂小兔。 1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友, 我们要关心爱护小兔子。 三、学学小兔。 1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

相关文档
最新文档