微课在小学美术校本课程中的应用

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微课在小学美术校本课程中的应用

作者：沈艳

来源：《教师博览·科研版》2018年第05期

[摘要] 微课有着易搜索、易传播、应用范围广等优点，它的应用能体现以学生为主体的

教学理念。在小学美术校本课程中应用微课进行教学是非常适用的，微课契合了许多美术校本课程的内容和结构，能有效促进学生自主学习能力的发展。在利用微课教学时，教师要明确美术校本课程教学目标，设计丰富的教学活动，进行有针对性的教学，对学生作业进行多元评价，着力培养学生的审美能力，提高他们的美学素养。

[关键词] 小学美术；校本课程；微课

随着信息化的飞速发展，传统的美术课堂教学也出现了许多新的形式，如利用微视频、网络授课平台、微信群、QQ群等教学，微课是近年来流行的一种新的美术课堂教学模式。新的《义务教育美术课程标准》明确指出：“美术课程是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”可见，美术教育是素质教育不可或缺的组成部分，对提高学生的综合能力有着重要作用。在小学美术校本课程教学中，如何运用新的课堂模式，尤其是运用微课进行教学，促进学生自主学习能力的发展，是教师需要研究的问题。

一、微课的内涵

微课是在学生观看微视频的基础上生成的微型动态课堂。一般在课前，教师可以让学生通过观看与该课相关的微课以初步了解课程知识，并在观看后试着完成微课中提出的学习任务。对于美术课的基础知识和技能，教师不再利用上课时间来讲解，课堂上只解决学生在微课中未掌握的知识或者一些重难点知识，以提高教学效率。学生课后还可通过上网查阅资料、与同学或家长探讨等方式学习新的美术知识。利用微课，重新分配了美术课堂的时间，改变了美术教学模式，充分激发了学生学习美术的主动性和积极性，是美术教学的一种改革和创新；教师更关注班级每个学生对新知识的理解，有的放矢地进行教学，真正做到了因材施教，为学生的发展留出了更大的空间。

二、微课在美术校本课程中的适用性分析

通过分析大量的小学美术校本课程教学实践，可以发现，微课这一教学模式更适合小学美术校本课程的教学。

（一）契合了美术校本课程的结构

美术校本课程与常规美术课程在课堂结构上存在明显差异。现在很多小学开设的美术校本课程内容大多以一些特色艺术项目为主，如水墨画、布贴画、纸浆画、蜡染等中国传统艺术。