《高中英语阅读教学实践与研究》结题报告

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《高中英语阅读教学实践与研究》结题报告作者：姚磊

来源：《学校教育研究》2016年第24期

一、课题的背景

作为从教13年的高中英语教师，听到学生们抱怨最多的是阅读理解读不懂，语感提高不了，对英语的阅读不如中文有兴趣，所以英语阅读课很难开展下去，英语阅读课形同虚设，针对高中英语课外阅读情况不容乐观的现状，我觉得有必要把阅读的提高作为自己的研究课题去深入的研究体会，想通过自己的努力来解决当前困扰学生的困难。

二、课题需要解决的问题

一是在扩大词汇量的基础上，把握词的多重含义；

二是提高语感为前提，要提高学生的句意理解；

三是找到学生感兴趣的话题去开展阅读；

四是加强基础知识的巩固与理解。

三、课题的意义及目的

第一，帮助学生战胜阅读的心理恐惧，使他们对文字段意的理解更有信心；

第二，培养他们良好的阅读习惯，发展学生的探究学习能力；

第三，巩固和扩大词汇量，增强语感，提高学生的阅读速度和理解的准确度，逐步形成他们的英语阅读习惯和能力。

四、课题研究的理论依据

首先，之前我写过几篇关于阅读的论文《高中英语阅读技巧》《怎样提高英语写作》《高中英语词汇教学探究》都可以看作理论依据。现在的中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。导致这种现象我认为其主要原因是语言因素限制了学生英语阅读能力的形成。其次，针对学生缺乏阅读的兴趣，对阅读的内容缺乏深层的理解的问题，我打算利用阅读课大量补充课外的阅读。

五、课题研究的方法