【2018-2019】四川理工学院学校介绍-推荐word版 (3页)

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四川理工学院学校介绍

四川理工学院座落于四川省自贡市，是国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。下面是小编为你整理的四川理工学院介绍，希望对你有帮助。

四川理工学院介绍

四川理工学院座落在享誉国内外的恐龙之乡、千年盐都、南国灯城——四

川省自贡市。学校的前身是1965年建立的原华东化工学院(现华东理工大学)西南分院。1979年经教育部批准，在原华东化工学院西南分院的基础上组建四川

化工学院。1983年经原国家教委批准更名为四川轻化工学院。201X年4月，经教育部批准，四川轻化工学院与自贡师范高等专科学校、自贡高等专科学校和

自贡教育学院合并组建为四川理工学院。

学校现有汇东、营盘、黄岭三个校区，占地面积约1498500平方米，总建

筑面积近69万平方米，学校国有资产总值约6.8亿元，其中各类教学科研仪器设备总值1.5亿元;图书馆馆藏纸质文献总量约207万余册，电子图书11580GB。

学校现有教职工201X人，其中专任教师约1500人，教授、副教授500人，具有硕士、博士学位教师600人，有享受国务院政府特殊津贴专家7人，四川

省学术技术带头人及后备人选7人，四川省教学名师2人，四川省师德标兵4人，四川省有突出贡献的优秀专家2人，四川省优秀教师3人，四川拾十佳青

年教师”1人。

学校建立了13个二级学院、2个教学部和1个继续教育学院。现有本科

专业 63个，涵盖了工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、历史学、教

育学等8个学科门类，建成了材料与化工、生物与食品、电子信息、机械工程、管理类五大学科专业群，拥有9个省级特色专业和4个国家级特色专业，拥有

3个四川省重点学科。在原有5个二级学科硕士学位授权点的基础上，申报成

功能够覆盖近20个学科专业方向的4个一级学科授权点，新增4个工程硕士专业领域和高校师资(GCT)专业学位的授予权。学校有4个省级本科人才培养基地，是四川拾一号工程”建设基地。

学校积极进行教学改革，大力实施教学质量工程,在构建科学的教学管理机制、完善课程建设体系和教学质量保障机制方面取得了显著成绩 ,201X年教

育部本科教学工作水平评估喜获优秀。近5年来，学校建成省级精品课程22门，

校级精品课程51门，建成省级实验教学示范中心2个，建成省级教学团队4个，获得省级教学成果奖18项。我校学生在全国大学生数学建模竞赛中成绩突出，共获得省级以上奖励114项，其中国家级一等奖2项，国家级二等奖18项。

学校是四川省人民政府确定的“四川省高新技术产业示范科研单位”。近

5年来，学校建成3个省级科研条件平台，2个省级重点实验室和2个省级哲学社会科学重点研究基地，5个四川省高校重点实验室和2个四川省高校人文社

科重点研究基地，并与企业联合建成2个省级工程技术研究中心、6个省级产

学研创新联盟，形成了33个科技创新团队;承担和完成各类科研课题近1000余项，获得各级各类科技成果奖励100余项，公开发表学术论文5700余篇，被

SCI等权威检索系统收录文章300余篇。学校积极服务地方经济和社会事业发展，先后与自贡市等地方政府、山东兖能等40多家国内外知名企业签订了全面合作框架协议和产学研合作协议，大学科技园土地划拨方案已经确定，规划和

建设工作即将启动。

学校面向全国22个省(市、区)招生。现有全日制学生26000余人。45年来，学校共培养各类毕业生8万余人。近5年，本科生就业率稳定在90%以上，名列省属高校前列，是四川省高校毕业生就业先进单位。

四川理工学院第二次党代会已胜利召开，建设有特色、高水平的四川理工

大学将成为我校未来10年的奋斗目标和战略任务。我们将坚定不移地走内涵式跨越发展之路，解放思想，求实创新，全面推进四川理工大学建设，实现教学

型大学向教学研究型大学的历史性转变，努力把我校建设成为以工为主、多学

科协调发展、特色鲜明、优势突出的教学研究型大学。

四川理工学院201X年全国排名

在最新的排名数据中，四川理工学院在201X全国大学排名中列于第 453 名，在201X四川高校排名中列于第 17 名，四川理工学院属于理工类大学，在201X理工类大学排名中列于第 160 名，以上数据仅指在全国所有公办本科院

校中的排名。

四川理工学院评价

1、四川理工学院的食品质量与安全专业只能这么说，我同学在那个专业读，现在他们班才十多个人，全都转出去了，不建议报这个专业，如果喜欢

又另当别论你也可以报，读了实在是不喜欢可以转专业，我同学那个班的情况

就可以看出转专业跟玩一样简单，好多都转到实力不俗的生物工程去了

2、可以报材料科学与工程专业，这个专业很好，直接就业或考研都不错!

3、四川理工比较好的专业有电气自动化、自动化和生物化工之类的专业进

去一年后可以转专业，以她的分数来看肯定能被录取，通信工程的录取线大概

比二本线高十分左右

Word中快速设置统一正文格式的操作技巧.doc

Word中快速设置统一正文格式的操作技巧Word中快速设置统一正文格式的操作技巧 Word中快速设置统一正文格式的操作步骤打开word文档，找到开始选项卡下的正文。 Word中快速设置统一正文格式的操作步骤图1 右键点击，在弹出的菜单栏中选择修改按钮。 Word中快速设置统一正文格式的操作步骤图2 在弹出的修改样式面板中修改内容的文字格式，完成后，点击左下角的格式按钮进入更深的格式设置。 Word中快速设置统一正文格式的操作步骤图3 如图。设置其对齐方式，缩进量行距等。完成设置后，一一确定。 Word中快速设置统一正文格式的操作步骤图4 此时可以看到已经写好的正文部分格式已经统一改成了刚才设置的样子。 Word中快速设置统一正文格式的操作步骤图5 再继续输入正文内容的时候，其格式也是刚才设置的。如果需要部分更改，选中需要修改的部分，右键，在对应的圈出来的部分修改它的格式即可。 Word中快速设置统一正文格式的操作步骤图6

word中嵌入excel表格有哪些方法 word中嵌入excel表格有哪些方法 Word中嵌入已有Excel工作表的三种方法利用复制、粘贴命令来嵌入此种方法插入的表格内容为Word文档中的普通表格，且与Excel脱离了关系。 1.打开Excel工作表，选定要嵌入的对象。 2.单击常用工具栏中的复制按钮，将选中的对象复制到剪贴板中。 3.回到正在编辑的Word文档中，定位插入点，然后单击编辑菜单中的粘贴命令。利用插入对象的方法来嵌入表格此种方法表格一旦嵌入后，双击插入的内容可进入Excel，并在其中编辑它。而且如果对原Excel工作表中的数据进行修改，Word中嵌入的表格也随之改变。 1.打开正在编辑的Word文档，首先定位光标，然后单击插入菜单中的对象命令。 2.弹出对象对话框，选择由文件创建选项卡，在文件名框中输入Excel工作表所在位置，或按浏览按钮进行选择。选中链接到文件复选框，可使插入内容随原Excel表格中的数据的改变而改变，最后按确定按钮。 3.适当调整表格显示内容的位置。利用选择性粘贴命令来嵌入利用此方法插入表格后，双击插入的表格可进入Excel，并

2018年博士生专家推荐信-word范文 (3页)

本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 博士生专家推荐信考博专家推荐信范文【1】本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其****科临床授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高***理论素质和水平。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。该生的个性内敛，做事沉稳;该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，有较强独立思考能力。另外，该生具备一定的临床和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。英语基础较好，可以阅读和撰写专业文献。目前已经出色的完成了硕士课题任务，已经比较熟练的掌握了××学方面的研究方法。

并对××××等方面有较深入的思考。该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。作风严谨、踏实，反应快，个性坚韧。热爱*****科专业，对科研工作有浓厚的兴趣。该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人相信若该生能进入贵校，其潜力必能得到相当程度的激发，在此，本人愿毫无保留推荐****同学进入贵校攻读博士学位。考博专家推荐信范文汇总【2】开头本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其****科临床授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。对考生思想品德、道德修养方面的介绍： XX同学一贯忠实于教育、科学事业，热爱祖国，热爱人民，关注百姓疾苦，关注社会进步，具备优良的思想品德，团结友善，尊敬师长，乐于助人，学习勤奋，工作认真，吃苦耐劳等特点体现该同学具有良好的道德修养，也保证该同学在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。该同学以极大的热情投身于科学研究的事业，治学严谨，努力扎实，并具有较强的自学能力。在过去的学习与工作中体现出刻苦、忘我的精神。对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：

四川理工学院《物理化学》练习题5

练习题5 一．单项选择题(每小题2分，共30分) 1. 在一个密闭恒容的容器中有A、B、C三种理想气体，恒温下再注入一定量D 气体(理想气体)，则A气体分压力( ) (A) 变小(B) 变大(C) 不变(D) 无法确定 2.对于内能是体系状态的单值函数概念，错误理解的是( ) (A) 体系处于一定的状态，具有一定的内能 (B) 状态发生变化，内能也一定跟着变化 (C) 对应于某一状态，内能只能有一数值不能有两个以上的数值 (D) 对应于一个内能值，可以有多个状态 3.某气体由状态A出发，先后经B、C二状态又返回到状态A。已知：由A到B是绝热可逆过程，由B到C是绝热不可逆过程，由C到A是等温可逆过程。则整个循环过程系统对环境所做的功( ) (A) 大于零(B) 等于零(C) 小于零(D) 不能确定 4. 理想气体经一个不可逆循环过程，则( ) (A) △S(系)>0 (B) △S(环) >0 (C) △S (系) <0 (D) △S(环) <0 5.在恒温恒压下，可依据系统的哪个函数变化值判断过程的自发性？( ) A. ΔS B. ΔH C.ΔG D. ΔU 6. 关于偏摩尔量，下面的叙述中不正确的是( ) (A) 偏摩尔量的数值只能为整数或为零 (B) 系统的强度性质无偏摩尔量 (C) 纯物质的偏摩尔量等于它的摩尔量 (D) 偏摩尔量是状态函数，其值与物质的数量无关 7. 298K、101.325kPa下，将50ml与100ml浓度均为1mol·dm-3 萘的苯溶液混合，混合液的化学势μ为( ) (A) μ = μ1 + μ2 ；(B) μ = μ1 + 2μ2；(C) μ = μ1 = μ2；(D) μ= ?μ1+ ?μ2 8．以下定律中不属于稀溶液依数性的是( ) (A) 渗透压定律(B) 沸点升高定律(C) 凝固点下降定律(D) 亨利定律. 9. 一定温度下，一定量的PCl5(g)在某种条件下的解离度为α，改变下列条件何者可使α增大？( ) (A) 增加压力使体积缩小一倍 (B) 体积不变，通入N2气使压力增大一倍 (C) 压力不变，通入N2气使体积增大一倍 (D) 体积不变，通入Cl2气使压力增大一倍 10. 任何一个化学变化，影响平衡常数值的因素是( ) (A) 反应物的浓度(B) 催化剂 (C) 反应产物浓度(D) 温度

安全管理毕业论文

安全管理毕业论文篇一：建筑施工安全管理毕业论文四川理工学院毕业论文建筑施工安全管理学生：学号：专业：班级：2021.1 指导教师：四川理工学院建筑工程学院二O一二年一月摘要目前，随着我国经济的快速发展，大规模工程建设的进行，建筑行业规模日益扩大，安全管理已成为了现代施工企业必须重视的课题，要防范安全事故的发生，就必须提高自身的安全管理水平。本文首先介绍了安全风险的概念和影响，以及目前施工企业安全风险意识差的状况，从而论证了安全管理的必要性及意义，接着就如何识别安全风险，对施工过程中存在的安全风险点进行了具体分析，对其特点和产生的原因进行了具体论述，最后，就如何应对安全风险，对安全管理的全过程——安全管理体系的计划和建立、实施和行动、检查和评价、优化和改进作了具

体的论述，论证了只有不断健全和完善安全管理体系，并坚持地执行，才能保证安全管理体系的良性循环状态，从而实现安全管理的目标。关键词：工程建设，安全风险，安全管理 ABSTRACT Now, along with the rapid economic development of our country, large-scale engineering construction, the construction industry is expanding the scale, safety management has bee the modern construction enterprises must pay attention to the subject, to prevent the accidents, we must improve their security management level.This paper first introduces the concept of safety risk and influence, as well as the construction enterprise safety risk consciousness difference of conditions, so as to prove the safety management of the necessity and significance, and then how to identify safety risk, the construction of the existence of the safety risk point a concrete analysis of the characteristics and the causes of the concrete discusses, finally, how to deal with security risk for the whole process of safety management, security management system planning and development, implementation and action,

社会心理学(如何提高交往能力)

：中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：17 社会心理学论文题目：如何提高交往能力学生姓名专业园林层次专升本批次学号学习中心 2012 年 4 月中国农业大学网络教育学院制

目录 1交往能力的重要性 1 1.1人际关系与事业的成败 1 1.2人际交往与身心健康 2 2影响人际交往的因素 2 2.1人际交往个体因素分析 2 2.1.1自我认识影响因素 2 2.1.2情感影响因素 3 2.1.3社会知觉与归因影响因素 3 2.2社会环境因素 3 2.2.1文化影响因素分析 3 2.2.2家庭的影响因素分析 3 3提高人际交往能力的途径 4 3.1培养交往原则 4 3.1.1培养坦诚守信的人际交往原则 5 3.1.2培养宽容忍让原则 5 3.2掌握交往技巧 5 3.2.1培养幽默风趣的言行 5 3.2.2记住别人的姓名 5 3.2.3善于倾听 5 3.2.4学会说话 5 3.2.5给人鼓励和赞扬 6 参考文献 6

如何提高交往能力 [摘要] 随着信息社会的发展，全球化进程的不断推进，世界日益成为“天涯若比邻”的“地球村”，人与人之间各种方式的交往频率大大增加，这无疑对现代人的人际交往能力提出了更高的要求。 [关键词]交往能力重要性影响因素分析古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“一个生活在社会之外的人，同人不发生关系的人，不是动物就是神。”社会中的人总是处于一定的社会关系之中，总是要在与他人的联系和交往当中生存、发展的，人际关系的好坏不仅是一个人的心理健康水平、社会适应能力的综合体现，而且在很大程度上影响着一个人的生活质量和事业的拓展。随着信息社会的发展，全球化进程的不断推进，世界日益成为“天涯若比邻”的“地球村”，人与人之间各种方式的交往频率大大增加，这无疑对现代人的人际交往能力提出了更高的要求。 1交往能力的重要性如果说旧时代的政治家通过交际主要在于认识、了解并选择干部，做到知人善任，拥有治国用兵之才，从而促成大业，那么，在当代，政治家必须通过交际，和上至核心决策集团的要员，下至普通选民保持广泛而经常的联系。所谓“得人心者得天下，失人心者失天下”。即使是一个普通人，要在自己的岗位上有所作为，一刻也不能脱离和父母、家人、同学、同事以及各行各业的人们的日常交际。能够在错综复杂的个体交际网络中做到正确地认识自己，了解他人，为自己寻找一个恰当的位置和理想的环境，从亲人、朋友和他人那里得到真诚的理解、爱护、帮助和支持，这样势必会有助于你个人事业的成功。 1.1人际关系与事业的成败事业的成功离不开合作，而合作始于人际交往。当今时代是竞争与合作并存的时代，一方面竞争无处不在，另一方面当代社会化大生产要求绝大部分的工作必须通过若干人的合作才能完成，且不说从事政治组织工作、经济管理工作、工程建设工作等需要多学科合作，需要大兵团协同作战，即便进行一项科学研究，也需要合作。

自我介绍Microsoft Word 文档

自我介绍 -----小学数学教学的特色 -----小学六年级数学把握学段特点，提升概念教学教案唐明礼1965年5月生于贵州六枝，现于新窑乡靛山小学任教。现将多年来教学小学数学课中教学特色总结如下：概念是基础知识的核心，理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此，重视和加强概念的教学，努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究。 1．直观形象、明确清楚是第一学段概念教学的要点。数学概念一般都比较抽象，第一学段的学生思维特点是以形象思维为主的，他们容易接受和理解直观形象的感性知识，不容易接受和理解抽象的理性知识，所以教师在教学中要十分注意形象直观，多举具体例子，让学生通过“直观形象”这座桥梁达到抽象理性的彼岸，理解数学概念。例如，“余数”这个概念的建立，教师可以根据苏教版教材二年级下册第1页上的例题：把10支铅笔分给几个小朋友，每人分得同样多，可以怎样分?在小组里分一分，说一说。让学生在小组里操作，把分的各种情况有序记录填表，然后让学生知道：10支铅笔，每人分2支可以分给5人，写成除法算式是10÷2=5(人)；10支铅笔每人分3支，可以分给3人，还剩1支，写成除法算式是：10÷3=3(人)……1(支)。教师可以结合学生的直观操作，告诉学生“剩下的1支”在除法算式里叫“余数”。在此基础上再要求学生把分10支铅笔有剩余的其他情况，用除法算式表示出来：10÷4=□(人)……□(支)，10÷6=□(人)……□(支)。这样教学让学生从直观操作的“分”中具体形象地理解余数这个概念，清晰易懂。另外，第一学段许多数学概念在教材上没有明确清晰地用文字表达出来，但不等于教师不要明确清晰地教学这些概念。例如：加、减、乘、除，同样多，平均分等概念，三角形、长方体等有关几何形体的一些概念，教材上都没有明确清楚地用文字表达它们的定义。教师在教学时确实没有必要让学生绝对准确地记、背这些概念，但是教师应该根据学生的实际情况，结合实例明确清晰地告诉学生这些概念的含义，如让学生清楚地知道：每份分得同样多是平均分，“合并”用加法计算，“去掉”用减法计算，“几个几”可以用乘法计算，“平均分”可以用除法计算。教学这些概念时，教师还要注意语言规范、准确、严密，因为这是帮助第一学段学生建立正确概念的重要条件。例如教学“205÷5”，有些教师习惯于这样问学生：“百位上的2除以5能不能除?”或“2除以5够不够商?”目的是要学生回答不能除，或不够商，必须看被除数的前两位。显然这样问其中有些概念是含糊不清的，甚至可以说是错误的。所以当低年级尚未教学小数除法时，教师可以这样问：“百位上的2除以5够不够商17”再如，“直线上两点间的一段叫做线段”不要说成“两点间的一段叫做线段”或者“一段直线叫做线段”。 2．抓住重点、分析比较是第二学段概念教学的要点。第二学段的数学概念有这样几个特点：一是多，二是比较抽象，三是容易混淆。针对这些特点，教学时应该注意抓住重点、分析比较。例如：苏教版四年级下册第九单元“倍数和因数”，这一单元的概念有倍数、因数，倍数、因数的特征，2、5、3倍数的特征，偶数、奇数，素数、合数等。教学这单元时，一是要抓住这单元的重点，倍数、因数这两个概念以及每节课的重点进行教学，二是要多注意分析比较，让学生在辨析中清晰地理解这些概念。如：这单元的第一课时，虽然教学内容有3个：(1)认识倍数和因数；(2)学会找一个数的倍数和因数；(3)知道一个数的倍数的特征，一个数的因数的特征，且教学难点应该是引导学生发现一个数的倍数和因数的特征，但教学的重点显然是认识倍数和因数，所以在教学中应该抓住这个重点，通过让学生用12个同样大小的正方形拼成一个长方形，用乘法算式把自己的想法表示出来这个实例的教学，让学生理解倍数、因数这两个概念，并知道这里的倍数

大学物理习题答案解析第七章

第七章恒定磁场 7 －1 两根长度相同的细导线分别多层密绕在半径为R 和r 的两个长直圆筒上形成两个螺线管，两个螺线管的长度相同，R ＝2r ，螺线管通过的电流相同为I ，螺线管中的磁感强度大小B R 、B r 满足（）（A ）（B ）（C ）（D ）分析与解在两根通过电流相同的螺线管中，磁感强度大小与螺线管线圈单位长度的匝数成正比．根据题意，用两根长度相同的细导线绕成的线圈单位长度的匝数之比因而正确答案为（C ）。 7 －2 一个半径为r 的半球面如图放在均匀磁场中，通过半球面的磁通量为（）（A ）（B ）（C ）（D ）分析与解作半径为r 的圆S ′与半球面构成一闭合曲面，根据磁场的高斯定理，磁感线是闭合曲线，闭合曲面的磁通量为零，即穿进半球面S 的磁通量等于穿出圆面S ′的磁通量；．因而正确答案为（D ）． 7 －3 下列说法正确的是（）（A ）闭合回路上各点磁感强度都为零时，回路内一定没有电流穿过（B ）闭合回路上各点磁感强度都为零时，回路内穿过电流的代数和必定为零（C ）磁感强度沿闭合回路的积分为零时，回路上各点的磁感强度必定为零（D ）磁感强度沿闭合回路的积分不为零时，回路上任意一点的磁感强度都不可能为零分析与解由磁场中的安培环路定律，磁感强度沿闭合回路的积分为零时，回路上各点的磁感强度不一定为零；闭合回路上各点磁感强度为零时，穿过回路的电流代数和必定为零。因而正确答案为（B ）． 7 －4 在图（ａ）和（ｂ）中各有一半径相同的圆形回路L1 、L2 ，圆周内有电流I1 、I2 ，其分布相同，且均在真空中，但在（ｂ）图中L2 回路外有电流I3 ，P 1 、P 2 为两圆形回路上的对应点，则（） r R B B 2=r R B B =r R B B =2r R B B 4=2 1==R r n n r R B r 2π2B r 2 παB r cos π22 αB r cos π 2 S B ?=m Φ

四川理工学院论文格式

XXXXXXXXXXXXX 学 X X X 学号：专业：班级：指导教师：二O 论文题目(二号黑体，居中) 小二号黑体，居中小二号黑体，居中三号黑体，居中三号黑体，居中按本科专业目录填写若无专业方向，直接填写班号，如：2006.1 2、若有专业方向，填写专业方向和班号，如：通用会计2006.1

式，能够使发动机同时保持较高的燃油经济性和动力性能，而且能有效降低发动机的NO x 和碳烟排放。此外HCCI 燃烧的一个显著特点是燃料的着火时刻和燃烧过程主要受化学动力学控制，基于这个特点，发动机结构参数和工况的改变将显著地影响着HCCI 发动机的着火和燃烧过程。本文以新型发动机代用燃料二甲醚（DME ）为例，对HCCI 发动机燃用DME 的着火和燃烧过程进行了研究。结果表明，DME 的HCCI 燃烧过程有明显的低温反应放热和高温反应放热两阶段；增大压缩比、燃空当量比、提高进气充量温度、添加H 2O 2、H 2、CO 使着火提前；提高发动机转速、采用冷却EGR 、添加CH 4、CH 3OH 使着火滞后。

HCCI (Homogenous Charge Compression Ignition) combustion has advantages in terms of efficiency and reduced emission. HCCI combustion can not only ensure both the high economic and dynamic quality of the engine, but also efficiently reduce the NO x and smoke emission. In this work numerical scheme for the ignition and combustion process of DME homogeneous charge compression ignition is studied. The results show that the HCCI combustion fueled with DME consists of a low temperature reaction heat release period and a high temperature reaction heat release period. It is also founded that increasing the compression ration, the equivalence ratio, the intake charge temperature and the content of H2O2, H2or CO cause advanced ignition timing. Increasing the engine speed, adoption of cold EGR and the content of CH4 or CH3OH will delay the ignition timing.

四川理工学院心理学教案第六章思维与想象

第六章思维与想象（6学时）一、章节名称及学时分配二、授课类别:理论课三、教学目的及要求： 1、掌握思维的概念，了解思维的种类及思维与语言的关系 2、明确思维的过程及形式 3、理解想象、创造想象的概念，了解想象的种类，创造想象的条件 4、理解思维与语言的关系及语言与言语的关系 5、了解问题解决的思维过程，熟练掌握影响问题解决的因素 6、了解培养创造性思维的一般方法四、教学重、难点：思维概念、想象概念、思维与语言的关系、问题解决、想象种类、创造性思维五、教学方法：讲授、讨论、模拟讲课法六、教学组织与设计 1、本章较抽象的部分是思维的过程与形式、问题解决，拟采用问题分析的方式来教授这两部分知识，用平时积累的一些思维问题来论证； 2、注意学生解决问题的思维方式的训练； 3、在创造思维的讲解中结合学生自己的创造经历，用大作业的方式来帮助学生再现创造过程，同时，让学生学会心理过程的分析。七、教学内容：

第一节思维的概述（1学时）一、思维的概念是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接、概括的反映。思维的两个基本特征： 1、间接性：是指思维能对感官所不能直接把握或不在眼前的事物，借助于已有的知识经验或其他媒介来进行反映。通过思维，我们可以推知事物过去的历史、认识事物现在的规律性，预知事物未来的进程。过去：珠穆朗玛峰，4千万年以前的地层。现在：T根据ST表情推断去内心状态。将来：“月晕而风”，“础润而雨” 怎知月晕而风?多次看到，概括出的。 2、概括性：是指思维通过抽取同一类事物的共同的本质特征和事物间的必然联系来反映事物。反映同一事物的共同本质属性：通过感知我们只能看到具体某一鸟的外形和活动情况，而通过思维，才能认识到鸟的本质属性：有羽毛、卵生。鸡、鸭是鸟，而蝙蝠、蜻蜓不是。反映事物间的必然联系：将多次感知到事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系：月晕而风。思维的间接性和概括性是相互联系的。我们只所以能间接反映事物，是因为有了概括性的知识经验，而人的知识经验越概括就越能间接反映客观事物。二、思维与感知的关系： (1)区别：反映内容、反映形式 (2)联系：感知是思维的基础，思维是感知的提炼与升华。三、思维的种类： (1)根据思维过程中凭借物不同，可将思维分为动作思维(操作、实践思维)、形象思维和抽象思维(人类特有的思维。根据思维探索目标的方向不同，可分为聚合思维和发散思维。 (2)思维是否遵循逻辑规则。可分为知觉思维和分析思维。 (3)根据思维的创新程度，可分为常规性思维<再造思维)和创造性思维。 (14)根据思维过程是以日常经验还是以理论为指导来划分，可分为经验思维和理论思维。四、思维过程和思维形式

word做自我介绍

word做自我介绍篇一：最全的个人简介大全(可直接应用)word版个人简历姓名:专业:E-mail:家庭住址: 教育情况性别:学历:电话: 技能水平个人经历获奖情况自我评价求职意向个人简历个人简历个人简历个人资料姓名：出生日期：毕业院校：）工作经验：申请职位：联系方式：自我评价性别：学历：专业：现任职位：薪资要求：工作经验职业技能

作品列表个人简历篇二：woRd自我介绍 that’sall.thankyouforgivingmethechance.（中文翻译）现在，请允许我自我介绍一下。我今年26岁，出生于福建省。我毕业于青岛大学电子专业。我在20XX年毕业获得学士学位。大学期间，我努力学习，通过了大学英语六级考试，掌握了基本的专业知识。成为电子工程师是我长期渴望的梦想。我渴望有机会施展我的才能。感谢各位给我此次机会。面试英语自我介绍的常用句型并不复杂，因为你介绍自己的时候，是用口语表达出来，太复杂反而让面试官听不明白。你无论是谈到自己的性格、爱好、经验、学历还是愿望，大多数情况下都是以i开头的，比如： 1.mayiintroducemyself?我可以自我介绍一下吗？ 2.letmeintroducemyself.让我自我介绍一下。 3.doyoumindifiintroducemyself?让我自我介绍一下好吗？ 6.igraduatedthreeyearsago.我已经毕业三年了。 7.iamaneconomicsmajor./imajorineconomics.我主修经济学。 8.ienjoysinginganddancing.我喜爱唱歌和跳舞。 9.letmedotheintroduction.让我来介绍一下自己。 10.whichaspectdoyouwanttoknowaboutme?/whatdoyouwanttoknowabout

word毕业设计(论文)各种格式操作

Word毕业设计（论文）各种格式要求操作关于每个毕业生毕业时设置这个word的格式问题上让很多学生头疼，本人当初做的时候也是花了太多的时间在修改和寻找一些格式的基本要求以及操作，接下来本人就把自己做毕业设计时后用到的一些经验技巧分享给大家。首先，我们先要确认，自己的电脑安装的word软件是微软的2003版office 软件，而不是什么WPS软件，因为WPS为了简便操作有些功能和office上有出入，所以我讲的有些功能可能在WPS上一下子找不到或根本没有，然后2007或以上更新的版本的工具位置跟2003的版本的也是有出入的，本人操作的是微软2003版的office软件的word程序，请大家在阅读下面的内容时先看清楚这段介绍文字。接下来本人开始详细讲解，关于字体格式、封面和标题这些内容就由大家自己根据学校的要求和自己指导老师的安排确定了，我主要讲得是：第一点：先是关于目录的问题，想要插入目录的话必须先要在自己的设计或论文中的标题改成标题格式，不是正文格式，然后标题是有分第一标题、第二标题、第三标题，是指一层一层往下介绍的意思，具体你要看自己学校的层次代号及说明里面了，而且有些知道老师可能会有具体要求，希望你们做的时候先跟指导老师沟通一下。第二点：关于插图，插图如果自己的图片是黑色或深色背面的，建议用Photo shop或者美图秀秀这样图片处理工具把背面颜色去除或者变淡，个人推荐Photo shop，处理起来彻底一点，不过这个软件需要点时间摸索，不适合女生使用，去除背面颜色的原因是如果不去除的话打印出来就是一块黑的，很难看。第三点：关于页面设置，统一采用A4页面（210×297㎜）。其中页边距为左3.2，右2.8，上下各2.8。页眉15、页脚15。字间距为标准，行间距为1.5倍行距。页眉内容统一为“嘉兴职业技术学院毕业论文（设计）”，采用宋体小五号斜体字居右排写。选择“文件”→“页面设置”→“页边距”上下左右自行按要求设置→纸张A4→版式页眉页脚按要求设置，全部是应用与整篇文档，最后确认，出来后按Ctrl+A全选，点击“格式”→“字体”→“字符间距”设置标准或其他要求确认，继续全选选择“格式”→“段落”→“缩进与间距”左

(完整word版)外国文学名人介绍

一、荷马与《荷马史诗》：荷马，古希腊盲诗人。生平和生卒年月不可考。专家推测应当在公元前10～前9、8世纪之间。他的杰作《荷马史诗》，在很长时间里影响了西方的宗教、文化和伦理观，是两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。写的是公元前12世纪希腊攻打特洛伊城以及战后的故事。两部史诗都分成24卷。它作为史料，不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文明。《荷马史诗》不仅具有文学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。二、但丁与《神曲》：但丁是意大利中世纪诗人，出身于佛罗伦萨贵族世家，担任过佛罗伦萨最高行政长官，后因政治因素被当局流放。他的举世闻名的代表作品《神曲》，被誉为中世纪文学的巅峰之作，也是文艺复兴时期的先声之作。但丁、莎士比亚与歌德，并称为世界三大文学巨匠。《神曲》通过作者与地狱、炼狱及天国中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。在这部长达一万四千余行的史诗中，但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执着地追求真理的思想，对欧洲后世的诗歌创作有极其深远的影响。此外，但丁还写了《新生》、《论俗语》、《飨宴》及《诗集》等著作。但丁名言： 1、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 2、别人后退，我不退；别人前进，我更进。 3、我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。 4、一个人如果看到别人的需要，还等着他的请求，显而易见那不是诚心的援助。 5、走自己的路，让别人去说吧。

6、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 7、一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。 8、最聪明的人是最不愿浪费时间的人。三、莎士比亚与戏剧：莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。代表作有四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；；四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》；历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《查理二世》；正剧、悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》。还写过154首十四行诗，二首长诗。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，被人们尊称为“莎翁”。警世之言： 1、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 2、宁为聪明的愚夫，不作愚蠢的才子。 3、不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。四、拉宾德拉纳特·泰戈尔与诺贝尔文学奖：拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》。泰戈尔名言： 1、如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。 2、我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。五、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰与天才艺术：托尔斯泰是俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家。他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。他的作品多描写了俄国革命时的人

(完整word版)面试自我介绍(3分钟)

名企面试3分钟自我介绍许多外企在面试自我介绍时都是一分钟，那么如果是三分钟该如何来分配时间呢?以下专家介绍了外企面试三分钟自我介绍有效途径。一分钟谈一项内容自我介绍的时间一般为3分钟，在时间的分配上，第一分钟可谈谈学历等个人基本情况，第二分钟可谈谈工作经历，对于应届毕业生而言可谈相关的社会实践，第三分钟可谈对本职位的理想和对于本行业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成，自我介绍就要有所侧重，突出一点，不及其余。在实践中，有些应聘者不了解面试自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问，这是相当不妥的，白白浪费了一次向面试官推荐自己的宝贵机会。而另一些应聘者则试图将自己的全部经历都压缩在这几分钟内，这也是不明智的做法。合理地安排自我介绍的时间，突出重点是首先要考虑的问题。切勿采用“背诵”口吻人力资源专家指出，自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己，如果那样的话，对面试官来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。只说与职位相关的优点自我介绍时要投其所好摆成绩，这些成绩必须与现在应聘公司的业务性质有关。在面试

中，你不仅要告诉考官你是多么优秀的人，更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。那些与面试无关的内容，即使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃。在介绍成绩时，说的次序也极为重要，应该把你最想让面试官知道的事情放在前面，这样的事情往往是你的得意之作，也可以让面试官留下深刻的印象。以说真话为前提面试自我介绍时，要突出个人的优点和特长，你可以使用一些小技巧，比如可以介绍自己做过什么项目来验证具有某种能力，也可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述。但无论使用哪种小技巧，都要坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的。至于谈弱点时则要表现得坦然、乐观、自信。应届生面试如何做好“自我介绍” 面试自我介绍，在人才招聘过程中启到至关重要的作用，如何做好“自我介绍”，下面我们就以应届毕业生为例。应届生面试自我介绍，是一个非常关键的部分，面试如何做好“自我介绍”，需要把握的原则也很重要，因为这将是您留给面试官的最重要的第一印象阶段，它会影响整个面试过程，同时这也是您在整个面试过程中唯一一段可以自由发挥的阶段，自我介绍的时候需要把握的原则首先根据职位性质不同，所要把握的也将不一样，但一定要明了突出重点。应届生面试自我介绍范文您好：

专家推荐信(表格模板、doc格式)共3页word资料

专家推荐信 Letter of Recommendation 致申请人（to the Appicant）申请人必须向申请做博士后单位提交两份《专家推荐信》。申请人在下栏中填好自己的姓名和所申请的单位名称后，将此表分送两位了解和熟悉自己的专家（其中一位是申请人的博士生指导教师）。为方便专家填写推荐意见后将其退回申请人，请申请人在下面的栏目中详细写明自己的通信地址。 Applicant should have two letters or recommendation submitted from professors or others who can assess the quality of his/her academic performance ,capability and potential of research. Please ask to have these the letters sent directly to the institution to which you are applying returned to you with the envelope sealed. (以下栏目由申请人填写，This section to be filled in by the applicant) 申请人姓名申请人电话（Name or Applicant）(Telephone Number) 申请人通信地址：（Institution of Applicant） (address of applicant) 申请做博士后的单位 (Institution to which the applicant is applying) (Address of the institution)

四川理工学院毕业设计

四川理工学院毕业设计年产2500吨鸡精生产车间工艺设计学生：学号：专业：班级：指导教师：四川理工学院生物工程学院 2016年6月

四川理工学院毕业设计任务书四川理工学院毕业设计任务书设计（论文）题目：年产2500吨鸡精生产车间工艺设计学院：生物工程专业：食品科学与工程班级：2012.卓越班学号：学生：指导教：接受任务时间 2016-3-1 教研室主任（签名）学院主任（签名） 1．毕业设计的主要内容及基本要求 1.1前言：鸡精的发展情况介绍，项目情况可行性论证。 1.2工厂产品选择、全厂布局。 1.3产品方案设计。 1.4鸡精工艺设计及论证。 1.5物料衡算。 1.6鸡精主要生产设备计算及选型。 1.7车间布局。 1.8公用工程设计。 1.9图纸：生产工艺流程图1张，车间布局1~2张，全厂布局1张。 2．指定查阅的主要参考文献及说明 2.1重点参考中国轻工业出版社《食品工厂设计与环境保护》及图书馆相关书籍。 2.2到图书馆食品类杂志上查阅相关论文、相关设备广告。 2.3在网上输入关键词查阅，整个设计具有先进实用性，书写规范、工整，不抄袭。 3．进度安排

摘要摘要本课题研究的是利用新鲜鸡肉、鸡蛋、味精等为主要原料,设计年产为2500吨的鸡精工厂，工厂设计包括工艺设计和非工艺设计两大组成部分。所谓工艺设计，就是按工艺要求进行工厂设计，其中又以车间工艺设计为主，并对其他设计部门提出各种数据和要求，作为非工艺设计的设计依据。非工艺设计是按工艺设计的要求进行的相关设计。本设计的内容由六大部分组成：总论、工艺部分、公用系统部分、建筑部分、安全防火及卫生部分、以及最后的综合经济部分。其中工艺为重点内容，主要有产品方案的确定、材料的要求、工艺流程的安排、物料衡算、设备选择以及车间平面布置等。另随说明书附有四张图纸。非工艺设计包括：总平面、土建、采暖通风、给排水、供电及自控、制冷、动力、环保等的设计。非工艺设计都是根据工艺设计的要求和所提出的数据进行设计的。使得整个设计能够做到高效、节能、环保，并能够保证食品安全符合国家及行业的有关标准. 关键词：鸡精；工厂设计；工艺设计；非工艺设计

四川理工学院心理学教案个性与个性倾向性

第八章个性与个性倾向性（5学时）一、章节名称及学时分配二、授课类别:理论课三、教学目的及要求： 1、掌握个性的概念和一般特征 2、理解需要的概念，了解需要的种类，掌握马斯洛需要层次理论 3、理解动机的概念，了解动机的分类 4、理解兴趣的概念及功能、品质四、教学重、难点：需要概念、马斯洛需要层次理论、动机概念、动机的功能、兴趣功能兴趣品质五、教学方法：讲授法、自学法六、教学组织与设计 1、概述部分由教师讲解，着重讲清楚个性的特征； 2、用实验与实例讲解马斯洛的需要层序理论； 3、动机和兴趣主要采用以自学为主的方式。七、教学内容：第一节个性的概述（1学时）一、个性的概念个性是指一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征的总和。二、个性的基本特征 1、个性的稳定性个性不是指一时表现的心理现象，而是指人在较长时期的社会实践中，由于适应或改

变客观世界经常表现出来的个性心理，因而个性心理都是比较稳定的。比如一个人处事总是很谨慎小心，循规蹈矩，处事稳重，偶尔间也会表现轻率马虎的举动，在这里谨慎稳重是他的个性特征，而不是说马虎轻率是他的个性特征。但这种稳定是相对的，不论是如何稳定的个性，在一定社会的影响和教育下，都会发生一定的变化，具有不同程度的可塑性，在青少年时代这种可塑性更大。 2、个性的独特性由于人的个性是在复杂的社会环境和教育条件下形成的，因而人的个性面貌总是千差万别，独具风格，就是再类似的个性也都表现出某些个体的色彩，所以个性具有独特性。 3、个性的社会性人既包括自然的生物特性，也包括社会的本质特性，而后者是主要的。因为人的个性是作为具有自然生理特征的人在参加到社会关系的历史发展中形成的，因而决定个性发展方向的不是抽象的生物因素，而是现实的社会因素。正如马克思指出的那样，个性“不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特质。”还指出：“人的本质并不是单个人所共有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因而人的一切个性形成和发展都受一定社会生活所制约，具有明显的社会制约性。三、个性的心理结构个性的心理结构是多水平、多层次、多侧面、十分复杂的有机统一的体系。它主要包括个性倾向性、个性心理特征、自我意识三个因素构成。 1、个性倾向性个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。它是人活动的基本动力，也是个性中最积极、最活跃的因素。它决定着人对现实的态度，决定着人对认识和活动的对象的趋向和选择。在个性倾向性的诸因素中，世界观居最高层次，决定着一个人总的思想倾向：需要是基础，对其它成分起调节作用。就人的整个心理现象而言，个性倾向性是人的一切心理活动和行为的最高调节者，也是个性的积极性源泉。它直接制约着个性心理特征，又影响人的心理过程，从而使心理现象在每个人具体身上构成一个统一的整体。 2、个性心理特征个性心理特征是比较稳定的特征，它表明一个人的比较典型舶心理活动和行为。个性

word图文混排-优质教案《制作自我介绍》.doc

指导思想与理论依据新课程理念下的课堂是师生共同学习、共同发展的场所,是以学科知识为载体,在师生、生生之间的相互活动和交流中,重在培养学生自我探索信息的意识,在学生经历知识形成的过程中,获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验。本节课中在任务案例中,教师通过设置情境、引导思考、自主分析制作、展示交流等形式,与学生形成良好的互动氛围,促进学生形成自主探究的意识,培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生的实际应用的能力。教学背景分析教学内容：本课是初中版信息技术第4册第3章文字处理的第4节,本课分2课时,本课为第1课时。主要学习自选图形和文本框等基础知识和技能,学会设计和制作自我介绍文档。学生情况：通过本章前面几节课的学习,学生认识了word文字处理软件,能进行简单的文字编辑,会设计制作表格,能够插入图片进行图文混排。教学方式：本节课的教学采用教师引导下的学生自主探究的学习方式,以实践操作任务为主线,以学生的自主活动为基础,力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用,培养学生的主体意识和问题意识。教学手段：使用多媒体、网络教室的广播等功能,完成教学中的教师引导、学生展示及教学反馈等教学环节。技术准备：硬件：电子教室；软件：学案、样例文档、自学帮助文件教学目标(内容框架) 知识与技能： 1、学会设置背景颜色以及绘制自选图形和文本框。 2、学会使用控制点调整自选图形和文本框,会使用工具选项卡设置自选图形和文本框的形状填充、形状轮廓和效果等。 3、学会自选图形的组合。过程与方法：通过制作《自我介绍》文档,恰当利用自选图形、文本框等本课所学,布局美化文档。情感态度价值观：通过自选图形和文本框的探究和自学活动,提升自主学习精神与探索实践意识。教学阶段教师活动学生活动设置意图情境设置在班级文化建设的展板中看到同学们的自我介绍,都是根据统一的模板填充内容,如果想让你的自己介绍更加美观独具个性,可以在页面上绘制插图和图案,但是有的同学可能和老师一样并没有美术基础,对于绘画不擅长。但是我可以借助Word中有一些功能来帮助我美化和布局文档。观看听讲结合生活学习实际, 设置情境,引出课题温故知新下面请看老师的《史努比的自我介绍》样例：对比观察：初步观察样例初步感受样例,激发学习兴趣