第八课第一节身边的诱惑

第八课第一节身边的诱惑
第八课第一节身边的诱惑

中山中学七年级(上)人教版思想品德教学设计

学科长:朱云波审核意见:签名时间:

备课组长:备课组成员:

授课教师:林霞授课时间: 2013年12月11日

课题:身边的诱惑

一、教学内容及其分析:

1、内容:身边的诱惑

2、分析:“身边的诱惑”是人教版七年级上册第四单元第八课第一框的内容,这一框题主要金钱、电子游戏、黄赌毒三个方面分析了中学生所面临的诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果,以及不良诱惑所带来的危害。本框题的学习为下一框题对不良诱惑说“不”奠定了基础。

3、教学重难点:

教学重点:“黄赌毒”的诱惑;

教学难点:电子游戏的诱惑;学生能够以实际行动去战胜生活中的诱惑。

二、教学目标及其分析:

1.教学目标:

(1)知识:知道身边的种种诱惑;知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

(2)能力::初步认识和理解社会的复杂性,逐步形成辨别是非的能力;运用战胜不良诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力;初步学会用辨证的方法分析事物。(3)情感态度价值观:追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气;学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。

2.分析:通过教学,使学生在认识能够分辨身边存在不良诱惑,懂得对身边的危害,学会保护自己,培养学生认识、分析问题的能力。

三、教学问题诊断分析:

在教学中,1.学生对诱惑的理解存在误区;特别是电子游戏,大多数学生认为玩电子游戏就是错误的行为,不能辩证的看待适当的玩电子游戏对我们生活的积极作用;2.学生在区分生活中诱惑的时候存在不彻底性;对于以上问题需要老师加以引导。

四、教学支持条件:无多媒体

五、教学过程:

(一)基本流程:导入新课----新课讲授----目标检测----课堂小结(二)教学情境:

1、导入新课:

从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳,没敢打开盒子。可不久就恢复了正常:“这盒子里面究竟装的是什么东西呢?什么东西有如此强大的力量呢?”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果,这盒子里的东西跑出来了。从此,人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“潘多拉”魔盒,里面装的都是邪恶。

这则故事说明了什么?

生:(略)

师总结:经受不住诱惑带来的后果。今天我们就来学习,看一看我们身边有哪些诱惑?

2、新课讲授:

第一框身边的诱惑(板书)

一、金钱的诱惑(板书)

1、通过合法劳动和正当的途径获得金钱(板书)

活动一:学生看书《王磊和宋昭的故事》(P82页)思考书中的问题。

思考:1、面对金钱的诱惑,他们采取了什么行动?导致了什么后果?

2、我们应当如何正确地看待金钱?

(设计意图:通过故事形式让学生知道对待金钱要取之有道,同时可以激发学生的学习兴趣,提高课堂活跃度)

生:(略)

教师总结:面对金钱的诱惑,王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段,向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。从这个材料来看,金钱对我们都有一定的诱惑,也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道,应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得,而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、赌博等方式获得。

2、不能在金钱的诱惑下,沾染不良行为习惯,更不能违法(板书)

二、电子游戏的诱惑(板书)

1、适当、有节制的娱乐有益处(板书)

活动二:学生结合教材82页《小兆的故事》分析电子游戏的影响。

分析:1、小兆沉迷于电子游戏,最终会导致什么结果?

2、在你周围是否有沉迷于电子游戏的同学?沉迷于电子游戏有哪些危害?

(设计意图:通过案例分析让学生正确看待电子游戏的诱惑。)

生:(略)

师总结:小兆沉迷于游戏,最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱,然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他,让他人认识到不良诱惑的危害性。

2、游戏对青少年有一定的诱惑(板书)

师:电子游戏是一种新型娱乐形式,集多种技术和众多学科知识于一体,它有利于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用能力。但是,由于电子游戏的画面变幻莫测,内容惊险刺激,使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”,因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时,可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己,但决不能沉迷于电子游戏,过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

3、要坚决抵制沉迷于游戏诱惑(板书)

师:长时间上网对青少年有哪些严重的危害?

生:(略)

师总结:长时间上网对青少年有严重的危害:一是长时间在网上逗留,会造成身心劳累,眼睛近视,影响学习;二是长时间费用高昂,寄给家庭增加经济负担,又容易养成不良行为习惯,甚至诱发各种违法犯罪,危害社会治安;三是网上信息良莠不齐,许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大,毒害较深。

三、黄赌毒的诱惑(板书)

1、毒品的诱惑(板书)

活动三:结合教材P84页的插图故事并思考一下问题:什么是毒品?吸毒的危害有哪些?青少年吸毒的诱因有哪些?我们应如何面对毒品的诱惑?

(设计意图:通过对问题的思考让学生正确认识毒品的危害)

生:(略)

教师归纳:

(1)什么是毒品?(板书)

毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

(2)毒品的危害(板书)

吸毒具有严重的社会危害性,带来的后果是极其严重的:一是严重摧残身体;二是使人精神颓废、意志衰退,严重影响生活、学习、生产、工作;三是使人道德沦丧,六亲不认;四是诱发多种刑事犯罪,严重危害社会治安。

(3)青少年吸毒的诱因(板书)

诱发青少年吸毒的主要因素有:一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激,在好奇心的驱使下染上毒品;二是盲目从众,往往看到同伴吸毒,自己也跟着吸,以此保持与群体的一致;三是为了寻求自己的价值份量,为了在群体中自我炫耀,以获得在群体中同伴的肯定。

(4)如何面对毒品的诱惑(板书)

由于吸毒具有严重的社会危害性,带来的后果是极其严重的,因此,我们应该珍爱生命,远离毒品,拒绝毒品。在吸毒的种种诱惑面前,我们要敢于说“不”。

2、赌博的诱惑(板书)

活动四:学生结合教材85页插图“娱乐—赌博—犯罪”三部曲

分析:他为什么会走上违法犯罪之路?

(设计意图:通过分析让学生知道赌博的危害性)

生:(略)

师总结:

(1)什么是赌博?(板书)

赌博是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动,赌博的形式是多种多样的,如搓麻将、打台球、猜号码、电子游戏等等。

(2)赌博的危害(板书)

赌博具有严重的社会危害性:一是败坏社会风气;二是影响生产、生活、学习,造成家庭不和,甚至倾家荡产,妻离子散;三是诱发各种违法犯罪,危害社会治安。

(3)我们应如何面对赌博的诱惑?(板书)

赌博对我们青少年的身心健康具有严重的危害:一是严重影响学习,妨碍休息,损害健康;二是严重影响人际关系,赌得夜不归宿,无心与家长、老师、同学、朋友交往;三是容易诱发各种违法犯罪,危害社会治安。

3、正确认识“黄”(板书)

活动五:学生思考在我们身边存在哪些不健康的信息诱惑?

(设计意图:了解生活中不健康信息对我们的危害)

生:(略)

师总结:随着社会的发展,我们获得信息的渠道日益增加,我们所获得知识和信息量也在不断增加,同时各种垃圾信息的形式、种类和数量也在不断增多,尤其是一些不法出版物和不法网站,充斥着暴力、色情、迷信等不良信息。这些垃圾知识和知识“海洛因”侵蚀着人的身体,毒害着人的精神。对此,我们中学生要保持高度的警惕,绝不能去阅览那些不健康的书刊和音像制品,浏览那些不健康的网页。否则,其后患无穷。

据专家调查研究表明,中小学生在阅读淫秽书刊、观看淫秽录像、浏览色情网站之后会出现以下种种不良表现:一是不想学习,只是成绩下降,进而旷课、逃学、夜不归宿,甚至留级、退学;二是纪律涣散,不能自拔,常常以身试法,甚至陷入犯罪的深渊;三是精神萎靡,行为放荡,道德败坏,丧失廉耻之心。

4、目标检测:

设计意图:检测学生对课堂教学内容的掌握程度。

一、选择题

1、我们都渴望成功和荣誉,我们必须通过__________ 来获得。( B )

①正当途径②给老师送礼③刻苦努力④收买同学

A.①②

B. ①③

C. ①④

D. ②④

2、下列获取金钱的途径属于合法的是( D )

①勤工俭学②合法劳动③强行向他人索要财物④贩卖黄色光盘

A. ①②③

B. ②③④

C. ①④

D. ①②

3、。近年来,“电脑综合症”、“网络综合症”、“上网族”等新名词和青少年挂上钩。下列对青少年上网看法正确的是( D )

A.青少年对网络信息没有鉴别力,所以不宜上网

B.表面少处学生的心理还不健全,不适宜上网

C.上网对表面少年没有任何好处

D.表面少年可以上网,但不能沉迷于网

二、问答题:我们身边的诱惑有哪些?

4、课堂小结:

(设计意图:本环节是对本课的归纳和升华,引导学生对本课有一个整体的认知,帮助学生形成正确的情感、态度和价值观,正确地面对各种诱惑,走上健康成长的道路。)在非洲夏夜的草地上,一头强壮的驴子正在安详地吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处,用它细小的舌尖轻轻地舔驴子的脚踝处。起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回

扫动,渐渐地被舔得很舒服,不再烦躁,仍继续吃草。就这样,驴子被麻醉了,蝙蝠一会儿就咬了一个小口,与同伴轮流喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑,在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。

引导学生思考:小小的蝙蝠为什么能杀死比自己大千百倍的驴子?

生:(略)

师总结:同学们,大千世界五光十色,无奇不有,在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑,激励我们去追寻,但是,在我们的生活中,也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”,让你舒舒服服的上当,在不知不觉中成为它的俘虏。因此,我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑,才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则,我们会为之付出沉重的代价。

六、配餐作业

根据本年级学生差异,本节课作业安排如下:93班优佳学案(基础训练与巩固+能力提升与拓展)94、95班优佳学案(基础训练与巩固)

七、教学反思:

人教版八年级上册地理知识点整理

2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图、图、图 第一节疆域 1、我国的半球位置:我国位于东半球、北半球; 纬度位置:我国绝大部分位于北温带,少数在热带,没有寒带; 海陆位置:我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个(逆时针):朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南;隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是:渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛:台湾岛;第二大岛:海南岛; 我国的两大内海:渤海、琼州海峡。 读中国疆域图,填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。

临海:①渤海,②黄海,③东海,④南海;海峡:⑤台湾海峡,⑥琼州海峡;岛屿:⑦台湾岛,⑧海南岛;陆上邻国:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E印度,F缅甸,G老挝,H越南;隔海相望的国家:a韩国,b日本,c菲律宾,d印度尼西亚,e马来西亚。 6、我国领土的最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N); 最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N); 最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(73°E); 最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米,大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为:省、县、乡三级; 9、我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单位简称行政中心编号行政单位简称行政中心1宁夏回族自治区宁银川16新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐2山东省鲁济南17青海省青西宁 3安徽省皖合肥18云南省云或滇昆明 4陕西省陕或秦西安19西藏自治区藏拉萨 5江苏省苏南京20湖北省鄂武汉 6山西省晋太原21江西省赣南昌

人教版八年级地理上水资源公开课教案

人教版八年级上《水资源》第一课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能: 运用资料,说出我国水资源时空分布特点,以及对社会经济发展影响。 2.过程与方法: 学生是课堂的主体,地里的课堂应该是多维、互动、活动性课堂,以问题为载体,以“多元互助”为手段,以“小组探究”为形式,以课堂激励性评价促进发展,发挥学生的主动性,培养协作意识和团队意识。 3.情感态度价值观: 让学生了解水资源的重要性,渗透节约资源、保护资源的教育,初步形成可持续发展的观念,让学生表达自己学习的体会、看法和成果,于他人交流,并学会欣赏他人。 二、教学重点: 我国水资源时空分布特点。 三、教学难点: 我国水资源时空分布特点及原因。 四、教法和学法: 根据以上教材分析,为促进学生地理学习能力的发展,运用多媒体教学手段辅助教学。

1.发挥地理课的特色,充分利用“中国降水量分布图”“南北城市降水的季节差异图”(都以多媒体方式程现)引导学生读图分析得出结论; 2.运用以前学过的降水的知识来解释我国水资源的空间和时间分布特征,让学生学会将知识前后联系解决新问题的方法; 3.联系生活并运用有关资料讨论水资源对生产和生活带来的影响。 五、教学过程 导入:节水公益广告 师小结:水是生命之源。想一想水有哪些用途呢?(幻灯水的作用)由此可见人的生命活动和动植物生长都离不开水。今天我们就学习中国的《水资源第一课时时空分布不均》(幻灯1) 师:水是生命之源,水又是一种重要的自然资源。想一想,什么叫水资源呢?1、水资源的概念 (幻灯2)通常所说的水资源,是指地球上的淡水资源。 (幻灯3)地球上的水体分布图 师:读图 师提问:我国主要的淡水资源是哪两种水体? 生:河流水和湖泊水(幻灯4) 师:河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。因此,河湖的分布、水量的大小,直接决定着我国淡水资源的分布。那我国的水资源都分布在哪里呢?

人教版八年级上册地理知识点整理02618

第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置:我国位于东半球、北半球; 纬度位置:我国绝大部分位于北温带,少数在热带,没有寒带; 海陆位置:我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个(逆时针):朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南;隔海相望 的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是:渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛:台湾岛;第二大岛:海南岛; 我国的两大内海:渤海、琼州海峡。 读中国疆域图,填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。 临海:①渤海,②黄海,③东海,④南海;海峡:⑤台湾海峡,⑥琼州海峡;岛屿:⑦台湾岛,⑧海南岛;陆上邻国:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E印度,F缅甸,G老挝,H越南;隔海相望的国家:a韩国,b日本,c菲律宾,d印度尼西亚,e马来西亚。 6、我国领土的最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N); 最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N); 最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(73°E); 最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米,大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为:省、县、乡三级; 9、我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。

(最新)地理八年级下册《第七章 第一节 南方地区自然特征与农业》省优质课一等奖教案

《自然特征与农业》教学设计 教学模式: 抛锚式教学也被称为“情境性教学”、“实例式教学”或“基于问题的教学”。所谓抛锚式教学,就是指教育者在教学时为学生创设具有真实性的学习情境并提出问题,并且将所要学习的知识放在在情境中,通过教师的帮助,使学生在解决了一个个生动而且真实的问题之后,达到了学习知识的目的。在这个过程中使得学生在探究事件或解决问题时能够进行自主学习与合作而建构的教学模式称为抛锚式教学模式。 抛锚式教学的课程环节: 设置情境,引出问题(抛锚)—探究问题,分工合作(探锚)—交流评价,巩固练习(定锚)—课后反思,改进不思锚) 设计思路: 课堂的开始,通过展示人民币20元背面图片,问学生这里画的是哪里?接着抛出本节课所要解决的问题,从而开启本节课的学习,实现抛锚的过程。 课堂教学中,学生进行自主学习、协作学习以及活动探究等学习过程,在这个过程中使得学生在探究问题时能够进行自主学习与合作,教师通过教学帮学,实现在课堂中学生为主教师为辅的位置转换。 课堂最后的环节,需要学生交流本节课的收获,以便学生知道自己在课堂上学到了什么。教师也要总结本节课的内容,加强学生印象。 课堂之外,对于本节课教师要反思本节课教学设计是否合理,学生反映是否激烈,教学目标是否达到。

本节教材内容和设计思路与《北方地区》大同小异,也涉及地理位置、地形、气候和农业等内容。本节有两个标题,“气候湿热的红土地”概述了我国南方地区的自然特征。“重要的水田农业区”通过了解南方水田农业,揭示区域自然条件对人类生产生活的深刻影响。 教学目标 【知识与能力目标】 1、读图描述南方地区的位置、范围; 2、了解北方地区气候、地形、土壤、植被等自然地理特征; 3、认识南方地区地形对气候的影响; 4、了解本区优越的气候条件与农林果产的关系、主要农产品以及南方人民的生活情况。 【过程与方法目标】 通过地图、资料分析南方地区的自然特征与农业。 【情感态度价值观目标】 通过学习南方地区的自然特征与农业,树立因地制宜的发展观念。 教学重难点 【教学重点】 南方地区的地形、气候和农业。 【教学难点】 南方地区地形差异对气候的影响。

人教版八年级上册地理知识要点汇总整理

八年级上册地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置:我国位于东半球、北半球; 纬度位置:我国绝大部分位于北温带,少数在热带,没有寒带; 海陆位置:我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个(逆时针):朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南;隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是:渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛:台湾岛;第二大岛:海南岛; 我国的两大内海:渤海、琼州海峡。 读中国疆域图,填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。

临海:①渤海,②黄海,③东海,④南海;海峡:⑤台湾海峡,⑥琼州海峡;岛屿:⑦台湾岛,⑧海南岛;陆上邻国:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E印度,F缅甸,G老挝,H越南;隔海相望的国家:a 韩国,b日本,c菲律宾,d印度尼西亚,e马来西亚。 6、我国领土的最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N); 最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N); 最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(73°E); 最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米,大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为:省、县、乡三级; 9、我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2 个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都。

六年级下科学第八课 牛奶的变化

第八课牛奶的变化 课型:新授 教学目标: 科学探究 1、会设计对比试验研究牛奶与不同物资混合后所发生的变化及产生的现象。 2、知道酸奶的制作方法和过程。 3、知道牛奶的正确饮用的方法。 情感、态度与价值观 1、愿意合作与交流,体验到合作交流的乐趣。 2、能反思同学间的探究过程,能倾听他人的意见。 3、培养学生用学到的科学知识改善生活的兴趣。 科学知识 1、认识在牛奶中加入啤酒、食醋、食盐等所发生的现象; 2、掌握酸牛奶的简易制作方法和牛奶的正确饮用方式。 3、常见的变化及对人们生活的影响。 教学重难点: 重点:认识在牛奶中加入啤酒、食醋、食盐等所发生的现象。 难点:掌握酸牛奶的简易制作方法和牛奶的正确饮用方式,常见的变化及对人们生活的影响。 教学方法 讲述、合作探究相结合 教学准备: 搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和引用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。 教学过程: (一)导入 同学们,你们喜欢喝牛奶吗?你知道为什么要喝牛奶吗? (学生回答) 这节课我们就学习与牛奶有关的知识,看一看牛奶和一些物质混合后会发生怎样的变化。 设计意图:培养学生用学到的科学知识改善生活的兴趣。 (二)过程 1.牛奶的变化 (1)提出问题:在牛奶中加入橘子汁、苹果汁、砂糖、食盐、醋、酱油、味精、啤酒、白酒,会有什么变化? (2)小组制定实验方案(可选择2—4种物质加入牛奶) (3)小组实施探究。将活动中观察到的发现及时记录在表格中 (4)汇报交流 2.牛奶的变化与生活关系 (1)学生展示交流搜集到的资料 (2)教师补充牛奶在生活中的作用 (三)自由活动 1.学生用脱脂牛奶制作胶水

新人教版八年级地理下册公开课北方地区自然特征和农业教学设计

新人教版八年级地理下册公开课《北方地区自然特征和农业》教学设计 优质课《北方地区自然特征和农业》教学设计 山东省莱阳市高格庄中学宫乔乔 一、教学目标 1.通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征;分析北方地区自然环境与农业生产的关系。 2.结合地图和资料,通过对北方地区自然特征和农业的学习,养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。 3.树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念。 二、教学重点、难点 1.教学重点 北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。 2.教学难点 北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系。 三、教学策略 北方地区虽然是学生第一个接触的中国地理分

区,但学生已经有了世界分区地理的学习经验,为本节课的顺利学习打下了良好的基础。本节课的学习既是前边世界分区地理的一个复习,又为后边继续学习中国分区地理作出示范,起到承上启下的作用。本节课提供了丰富的地图和资料,并充分运用读图分析和归纳法,重在归纳北方地区地理位置的特点及各因素之间的相互关系,由此可发挥学生的主动性、积极性。 四、教学准备 1.教师准备 精心设计活动,提供充足的地图和资料,制作多媒体课件。 2.学生准备 根据教材的导学问题自学课文,课前搜集资料,认识和了解北方地区的自然特征和农业。 优质课《北方地区自然特征和农业》教学设计 山东省莱阳市高格庄中学宫乔乔 一、教学目标 1.通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征;分析北

方地区自然环境与农业生产的关系。 2.结合地图和资料,通过对北方地区自然特征和农业的学习,养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。 3.树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念。 二、教学重点、难点 1.教学重点 北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。 2.教学难点 北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系。 三、教学策略 北方地区虽然是学生第一个接触的中国地理分区,但学生已经有了世界分区地理的学习经验,为本节课的顺利学习打下了良好的基础。本节课的学习既是前边世界分区地理的一个复习,又为后边继续学习中国分区地理作出示范,起到承上启下的作用。本节课提供了丰富的地图和资料,并充分运用读图分析和归纳法,重在归纳北方地区地理位置的特点及各因素之间的相互关系,由此可发挥学生的主动性、积极性。

第八课 第一框 身边的诱惑初一七年级政治教案七年级政治教案.doc

第八课第一框身边的诱惑|初一七年级政治教案 _七年级政治教案 第八课学会拒绝 第一框身边的诱惑 教学目标 1、知识目标:使学生知道身边存在着种种诱惑,了解生活中存在的几种常见诱惑及其危害。 2、能力目标:使学生初步认识和理解社会生活的复杂性,锻炼辨别是非的能力,提升合作能力、口头表达能力。 3、情感、态度、价值观目标:培养学生对不良诱惑的排斥心理和批评态度,激发其过积极、健康的初中生活的意识和热情,使他们初步树立积极的道德情感和法律观念 教学重点 1、生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活和利弊影响。 2、正确认识我们学习、生活的周边环境。 教学难点 黄赌毒诱惑的危害。 教学手段 多媒体。 课前准备: 1、找几个具有表演才能的同学辅导课堂上的即兴表演。 2、全班同学按任务分成三个小组,分别围绕毒品、赌博、邪教的危害收集相关资料,以备课堂上交流。各组民主选出的小组长,负责带领、组织本组同学按要求完成任务。 教学过程

第一课时 〔新课导入〕 (多媒体显示,学生一起朗读) 拒绝 在接受帮助的时候,要学会拒绝伪善者的施舍, 在给予帮助的时候,要学会拒绝卑懒者的索取; 接受是对仁爱者的更多理解和感激, 拒绝是对寄生虫的鞭挞,是对勤劳的呼唤。 在追求成功的时候,要学会拒绝虚荣的诱惑, 在面对失败的时候,要学会拒绝绝望的造访; 追求是对生活价值的诠释, 拒绝是为了筑起生命松懈的堤防。 …… 师:同学们,在朗读了这首小诗以后,我们来想一想,作为未成年人,要过安全健康的生活,在学习、生活中,我们应该拒绝一些什么东西呢?又该怎样拒绝这些东西呢?这就是我们这节课开始要探究的内容。 生:领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、追星的诱惑、作弊等不劳而的诱惑、早恋的诱惑、垃圾文化的诱惑、“哥们儿义气”的诱惑等。 板书:第八课学会拒绝 〔学习新课〕 师:生活中诱惑无时不有,无处不在。面对种种诱惑,如果我们没有一定的分辨能力,,那么,我们就有可能成为诱惑的奴隶,而不是生活的主人。这节课我们就是要了解生活中常见的诱惑,为拒绝不良诱惑打下良好的基础。 板书:身边的诱惑 师:在生活中,我们可能会遇到各种各样的诱惑,下面让我们先来看看领奖台的诱惑。

八年级地理复习课——听课记录表 -

听课记录表 学校:某市区某重点中学时间:201*年**月**日上午10:00 活动名称:某市区某重点中学地理教学研讨会 听课人:****

评课环节: 1.PPT在“动画设置”一栏中有“触发器”;通过该选项的设计,可让学生自行选择回 答顺序。 2.关于“海陆位置的优势”中“优势”一词换成“有利方面”,语言会更严谨。 3.一节复习课,不是知识的简单堆积,而应该注重学生能力(读图、判图)的提升。 4.一些正课该讲的知识,在复习课可一带而过。 5.板图要为教学服务,板书与板图要紧密结合。 6.关于学生相关概念的混淆,教师要及时纠正!“首府”、“行政中心”、“省会”的区别。 针对学生的疑问要及时指出。 7.注意教学手势、姿态,在讲台上不要背对着学生进行讲解。 8.学生对于内蒙古自治区的简称有分歧,教师应当及时提出解答。 9.“顺口溜/打油诗”的提出可以继续深入,根据其内容引出知识点。 10.关于“生活中的地理”可引入车牌、中国的几大菜系(湘菜、川菜、粤菜)等。

11.倾听学生回答问题,并及时、有效地做出点评,不可出现敷衍的情况。 12.可以将一些零碎的知识点编成数字,便于学生记忆。 如:1个大陆、2个岛屿、3个半岛、4个端点、5个群岛、6个隔海相望的国家。 1个海、2个海峡、4个领海。 23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区可以总结为“22345”。 自我反思: 通过这次研讨会,不仅观摩了教学经验丰富的初中教师讲课,也感受到评课环节对于提升教师教学能力的重要性。通过自己之前的教学训练和这次的学习,我总结了以下自己要改进的地方: 1.上课期间要有激情,注意自己的语音、语调,充分调动课堂氛围,语言要有亲和力。 2.注意在教学设计中多安排学生互动的环节,如:小组讨论与竞赛(提高学生参与积 极性);游戏环节(“开火车”回答问题,角色扮演等)。师生之间的互动很重要。 3.对于难点知识的讲解,要考虑到学生的接受能力。如:洋流流向、成因。要先复习 回顾全球风带的知识,然后再向学生讲解在风带的影响下洋流流向的成因。 4.提升自己板书、板图、板画的能力。 5.加强对地理基础知识的学习,明白地理事物形成的原因。 6.熟悉、研究中学(初中、高中)地理教材。 7.在进行教学设计时,注意运用多种教学方法。

人教版八年级地理上册知识点总结

八年级上册第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域 一、地理位置优越 (一)地理位置: (1)从半球位置看,中国位于东半球、北半球。 (2)从纬度位置看,大部分处于中纬度地区;大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带。(3)从海陆位置看,中国位于亚欧大陆的东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家。(二)位置的优越性: (1)纬度位置的优越性: ①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。 ②纬度南北跨度大,使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。 (2)海陆位置的优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季 风气候,有利于海洋湿润气流深入我国 内陆,在我国东部广大地区形成丰富的 降水。 二、疆域辽阔: (1)陆地面积约960万平方千米,仅 次于俄罗斯、加拿大,居世界第三位。 管辖的海域面积约300万平方千米。陆 上边界线长2.2万多千米,大陆海岸线

长1.8万多千米。 (2)我国领土的四个端点: ①最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上(53°N) ②最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N) (南北跨纬度约为50度,南北最大距离约为5500千米,因而冬季北方千里冰封,万里雪飘,南方绿意盎然。) ③最东端:黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 ④最西端:新疆的帕米尔高原上(73°E)。 (东西跨经度约62°,东西相差约4个小时,东西最大距离约5000千米,因而东部乌苏里江上旭日东升时,西部帕米尔高原还是满天星斗。) (3)我国的临海与岛屿:自北向南依次为:A渤海、B黄海、C东海、D南海;内海:渤海、E琼州海峡;我国最大的岛屿:台湾岛。 (4)中国的陆上邻国:(14个):F朝鲜,G蒙古,H俄罗斯,I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦,N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝、S越南。(5)隔海相望的国家:(6个):T韩国、M日本、L菲律宾、W马来西亚、Y文莱、Z印度尼西亚。 三、行政区划: (1)三级行政区划:省、县、乡。 (2)我国有34个省级行政单位,包括23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区。 (3)特殊省:(部分省区简称,行政中心表) 全称简称行政中 心 全称简称行政中 心 - 2 -

第8课时 喝牛奶问题——数形结合的解题策略

第8课时 喝牛奶问题——数形结合的解题策略 学习内容 书第99页例3内容及101页练习二十五的第8-10题 编写人 学习目标 1、培养数形结合的数学思想能力。 2、体会转化思想,提高解决实际问题的技能。 重 难 点 重点:借助形感受与数之间的关系。 难点:理解12 杯的12 是多少杯?会用数形结合的思想解决问题。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、口算 34 +14 79 -49 37 +57 715 -415 1112 -512 617 +817 1721 -1321 914 +514 21+31 91+101 41+71 51+8 1 21-31 91-101 41-71 51-8 1 2、折一折:取出一张长方形纸,涂色表示出1 2 和4 1 1 2 +41=42+4 1= 3、说一说:“喝了一杯奶的34 ”表示( ) 【合作互助学习】 1、自学课本第99页例3:一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水? 2、阅读与理解 : 你知道了哪些信息?写在下面。 喝了 _____ 次纯牛奶。思考:第二次喝的有牛奶也有水,第二次喝了多少 牛奶呢? 12 杯的12 是多少杯? 第一次:______________________________。 第二次:______________________________。 3、分析与解答 因为:第一次喝完后剩( )杯纯牛奶,喝了( ) 杯;加满水,纯牛奶还是只有原来的( )杯。又喝了加满水后的( ) ,也就是把( )杯的纯牛奶再平均分成2份,喝的纯牛奶就是其中的 1 份了。把 ( )

八年级地理公开课教案

八年级地理公开课教案 台湾地处热带及亚热带气候之交界,自然景观与生态资源丰富多元。下面是为您带来的八年级地理公开课教案,希望对大家有所帮助。 八年级地理公开课教案: 本节要重点研究的问题:通过学习本课,让学生了解祖国宝岛台湾的自然地理和社会地理的特征,让学生了解台湾与大陆血浓于水的历史渊源. 一、教学目标: 1、知识与技能 (1)掌握台湾省的地理概况,学会从图上获取相关知识; (2)能根据地图和材料,分析台湾的自然环境和经济特色,学会提取信息、加工信息。 2、过程与方法 以启发式教学为主,讲解、讨论相结合,读图与材料分析相结合,学生主动参与教学活动和教学过程。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习,了解台湾自古以来就是我国的神圣领土,感受台湾秀美的风光和丰富的资源,增强爱国主义情感。 二、教学内容分析

台湾省在本册教材中所占篇幅不多,但地位十分重要,能够帮助学生了解祖国的锦绣河山,是对学生进行爱国主义教育的好素材。 三、教学对象分析 八年级学生正处在感性思维到抽象思维的过渡时期,因此,在教学中可以把读图和材料分析相结合,启发、讨论、讲解相结合。 四、教学手段: 多媒体课件、地图、文字材料。 五、教学过程: 一、地理概况 1、歌曲引入:祖国宝岛台湾省。 2、了解台湾省的地理概况:(出示中国地图、台湾省地图) ①位置 ②组成(出示飞字课件) ③居民 ④地形特点与河流特点(板块影响) ⑤沿北回归线地形剖面图(出示课件) 二、气候与资源 1、气候的类型与特点 2、自然资源丰富 过渡:台湾是如何利用本省丰富的自然资源来发展经济的呢? 三、经济1、农业主要产品2、工业 ①加工制造业为主体②工农业生产分布与原因(出示课件)

八年级地理上册第一章第一节 疆域知识点

八年级上册第一章中国的疆域与人口 第一节辽阔的疆域 班级:姓名 一、地理位置优越 (一)地理位置: (1)从半球位置看,中国位于东半球、北半球。 (2)从纬度位置看,大部分处于中纬度地区;大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带。 (3)从海陆位置看,中国位于亚欧大陆的东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家。 (二)位置的优越性: (1)纬度位置的优越性: ①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。 ②纬度南北跨度大,使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。(2)海陆位置的优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆,在我国东部广大地区形成丰富的降水。 二、疆域辽阔 (1)陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯、加拿大,居世界第三位。管辖的海域面积约300万平方千米。陆上边界线长2.2万多千米,大陆海岸线长1.8万多千米。 (2)我国领土的四个端点: ①最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上(53°N) ②最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N) (南北跨纬度约为50度,南北最大距离约为5500千米,因而冬季北方千里冰封,万里雪飘,南方绿意盎然。) ③最东端:黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 ④最西端:新疆的帕米尔高原上(73°E)。 (东西跨经度约62°,东西相差约4个小时,东西最大距离约5000千米,因而东部乌苏里江上旭日东升时,西部帕米尔高原还是满天星斗。) (3)我国的临海与岛屿: 自北向南依次为:渤海、黄海、东海、南海; 内海:渤海、琼州海峡; 我国最大的岛屿:台湾岛。 (4)中国的陆上邻国(14个): 朝鲜,蒙古,俄罗斯,哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦,印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 (5)隔海相望的国家(6个): 韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

第八课 牛奶的变化教案

第八课 牛奶的变化 薛庄中心小学 陈改兰 教学目标: 1.认识在牛奶中加入啤酒、食醋、盐、柠檬汁等所发生的变化.能提出探究活动的大体思路;会设计对比实验研究牛奶与不同物质混合所发生的变化及产生的现象; 2. 知道酸奶的制作方法和过程。 3.知道牛奶的正确饮用方法。 情感、态度价值观: 1.愿意合作与交流,体验到合作交流的乐趣。 2.能反思同学间的探究过程,能倾听他人的意见。 3.乐于用学到得科学知识改善生活;关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 能力目标: 能利用简单表格整理有关实验数据;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 活动准备: 搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和引用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。 活动过程: (一)谈话导入,提出问题 同学们,你们喜欢喝牛奶吗?说说你们都喝过什么样的牛奶?牛奶当中藏着什么秘密呢,我们一起来研究学习与牛奶有关的知识,看看牛奶和某些物质混合后会发生怎样的变化。 板书:牛奶的变化 。 (二)探究活动过程 :

1.牛奶的变化 师:一体机出示生活中常接触的食品,我这里有一些平时生活中常接触到的食品,把它们加入到牛奶中会怎么样呢? (1)出示问题:在牛奶中加入橘子汁、苹果汁、砂糖、食盐、咖啡、醋、酱油、味精、啤酒、白酒,会有什么变化?(提出猜想) 师:下面我们以小组为单位,用我们手中的实验材料,共同探究牛奶的变化.请各小组设计实验方案。 (2)小组讨论制定实验方案(可选择2—4种物质加入牛奶) 师:谁愿意把你们组的设计方案说出来与大家分享一下。请按照你们的制定方案或者参考别的小组的设计方案开始实验吧! 师生共同设计实验表格: (3)小组实施探究。(学生动手实验,师巡视,指导学生将活动中观察到的发现及时记录在表格中) (4)汇报交流,展示研究结果。(把各组的研究结果投影出来,同时加以补充说明。) 师:通过刚才的研究,我们知道了牛奶里放入不同的物质发生的变化是不同的,验证了我们的猜想,谁还知道有关牛奶饮用的一些常识呢?(一体机出示牛奶饮用的一些常识) 2.牛奶的变化与生活关系 (1)学生展示交流搜集到的资料

初中八年级地理《西北地区》名师公开课精品教案

山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级地理《西北地区》教案 教学目标 知识目标 1.明确西北地区的范围和地形特点。 2.理解西北地区自然景观的递变规律,并初步探讨其成因。 3.明确西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活的影响。教学重点 西北地区与青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。 教学难点 西北地区与青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。 独立试航 读图5.4:西北地区的地形,在图上指出。 1、山脉:大兴安岭、阴山、昆仑山—阿尔金山、天山(吐鲁番盆地)阿尔泰山 2、高原:内蒙古高原 3、盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地 4、河流:塔里木河、黄河 5、平原:河套平原、宁夏平原、河西走廊 本区地形以为主 读“新疆图”完成下列各题: 1、山脉:A————— B———— C———— 2、盆地:D————— E———————— 3、E盆地内有我国最大的沙漠———————;最长的 内流河是————。 4.用一句话表述新疆地形特点----------------------- 5、比较两个盆地地理特征的异同点。 本区最主要的自然特征原因 。 1、植被由东向西的变化规是,形成此现象的影响因素是。 2、本区河流稀少,绝大部分是,其中最长的是。 3、本区的代表动物,植物。 西北地区主要的自然特征是,因此发展农业最大的制约因素是,农业都分布在有水源灌溉的地方,就形成了本区特殊的农业类 1

型。 2、本区著名的农业区有位于黄河上游的有“塞上江南”之称的 和,水源来自,甘肃省东北的,它的水源来自另外还有新疆的块块绿洲。 3、西北地区的特产有、、。 归纳整和,对比把握 地形类型气候类型自然特征制约农业 的不利因 素主要农作 物 主要农业 区 代表动物主要能源主要铁路 线 西北 青藏 [反馈练习] 1.填空 (1)西北地区深居内陆,距遥远与方向山脉的共同影响,形成为主的气候特征。 (2)西北地区的河流特征表现为:数量,且多河。 (3)西北地区自然景观的差异,主要是的差异引起的。 2.判断 (1)西北地区具有受海洋影响小的共同性特点。 (2)西北地区内部没有差异。 (3)西北地区干旱区面积广大与其所处的地理位置有关。 (4)我国山脉的走向与西北地区气候特征的形成无关。 2

[二年级语文]第八课 牛奶的变化

[二年级语文]第八课牛奶的变化

第八课牛奶的变化 教学目标: 1.能提出探究活动的大体思路;能利用简单表格整理有关实验数据;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.愿意合作与交流;乐于用学到得科学知识改善生活;关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 活动准备: 搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和引用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。 活动过程: (一)导入 同学们,你们喜欢喝牛奶吗?你知道为什么要喝牛奶吗? (学生回答) 这节课我们就学习与牛奶有关的知识,看一看牛奶和一些物质混合后会发生怎样的变化。 (二)过程 1.牛奶的变化 (1)提出问题:在牛奶中加入橘子汁、苹果汁、砂糖、食盐、咖啡、醋、酱油、味精、啤酒、白酒,会有什么变化? (2)小组制定实验方案(可选择2—4种物质加入牛奶) (3)小组实施探究。将活动中观察到的发现及时记录在表格中 (4)汇报交流 2.牛奶的变化与生活关系 (1)学生展示交流搜集到的资料

(2)教师补充牛奶在生活中的作用 (三)自由活动 1.学生用脱脂牛奶制作胶水 2.学生试验自己制作的胶水的效果 (四)拓展活动 课后学生根据教材图示做酸奶。 第九课静止和运动 一、教学目标 1.能提出探索活动的大致思路,能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用简单器材做简单的模拟;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.喜欢大胆想象,乐于探求未知,对未知的事物能保持旺盛的求知欲;尊重证据;注重运用合作的方式展开探究活动。 3.知道要描述物体的运动和静止,要选择一个合适的参照物,知道运动和静止具有相对性。 二、教学过程 (一)导入 情境再现,提出问题 播放一组录像:校园内景物、正在活动的学生们。 谈话:请同学们仔细观察。你们都看到了什么?谁是运动的?谁是静止的? 学生回答后板书课题,从而导入新课。 (二)探究活动 1.提出问题:生活总,哪些物体是静止的?哪些物体是运动的? 2.学生讨论交流。

八年级地理听课心得

八年级地理听课心得 去听别的老师讲课应该是每位老师都会经历到的,因为确实可以让我们学习到不同的教课方式,增进我们的教学能力,所以需要认真对待。这里给大家分享一些关于地理听课心得,供大家参考。 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作,一学期下来,我收获颇丰,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦.,地理教师教学工作总结。的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力,也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩,要教好一个学生不难,但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。 在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考,通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水

平,学习方法和学习习惯,教师工作总结《地理教师教学工作总结》。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,备教材,也备学生。 再者,课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者,关注全体学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,注意信息反馈,营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度,对学生不能放任自由,所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会,把主要知识点以问题的形式给出,然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生欢迎。 还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。 最后,为了提高整体教学质量,要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。对后进生,要进行思想补差和知识补差,二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差,采取集体和个引辅导的方式,逐人逐科落实。

小学六年级下册科学教案《8.牛奶的变化》 青岛版

牛奶的变化教学设计 教材分析: 牛奶是生活中常见的一种物质,在不同的条件下,它会有多种变化。学生通过对牛奶变化条件的探究,既能巩固本单元所学的知识,又能丰富对物质变化的认识,培养自行设计实验进行科学探究的能力和乐于用学到的科学知识改善生活的意识。 学情分析: 六年级的学生,通过几年来对科学课的学习,学生已经逐步具备了一定的基础知识,合作探究以及动手操作能力,从学生年龄特点和心理特征来看,她们对身边的事物及现象充满了好奇,有着较强的探知欲望,而本课所要杰出的是牛奶、醋、食盐、啤酒等,这是她们所熟悉的物质,这就更能引导学生运用已有的知识经验来学习。同时也符合学生是科学学习的主体,科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,这一科学课程标准的基本理念。 教学目标: 1.能提出探究活动的大致思路;能利用简单表格整理有关实验数据;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活;关心日常生活中的与科学有关的社会问题。 3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 教学重点:认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。 教学难点:实验中变量的控制。 教学准备:搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和饮用牛奶方面需要注意问题方面的图片和文字资料。准备材料:烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶、脱脂牛奶、小苏打、白醋、酸奶等。 教学过程: (一)谜语导入 师:同学们,让我们一起来猜一猜这个谜语的谜底是什么呢? 吃进青青草,挤出甜甜水,谢谢牛妈妈,让我快长大。请打一食品 请说出你的答案 生:牛奶 师:同学们,真聪明,回答的既快又准确。 那么同学们你们喜欢喝牛奶吗?

八年级地理-教学设计公开课

八年级 编辑 第一章:从世界看中国 1、伟大的祖国:中华人民共和国位于亚洲的东部、太平洋的西岸,海陆兼备;其地理位置十分优越:领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。陆地大国:①国土辽阔②陆界(20000多千米)③陆上邻国多(14个)海洋大国:①辽阔海域②海岸线长(18000多千米)③隔海相望六国(日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)最东:黑龙江与乌苏里江汇合处(135E);最西:新疆帕米尔高原(73E);最南:曾母暗沙(4N);最北:漠河以北主航道的中心处(53N)。我国幅员辽阔,疆域广大,陆地总面积约960万Km2,差不多与整个欧洲的面积相等,在世界各国中居第3位,是世界上面积较大的国家。我国是世界上重要的海洋大国,濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。大陆海岸线长达18000多千米,是世界上海岸线最长的国家之一。 2、34个省级行政现行行政区划:我国现行的行政区划基本上划分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、县级市)、镇(乡)三级。我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5

个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。台湾是我国不可分割的神圣领土。掌握34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和轮廓(书本八年级上册第7、10面)。 3、第五次人口普查:我国总人口为12.95亿(2000年)占世界人口1/5以上。目前人口数为13亿多。中国的人口特点:人口基数大,增长快。中国的人口分布特点:东多西少(东南多西北少)。疏密不均划分线:黑河(黑龙江省)——腾冲(云南省),此线以东人口稠密,以西稀疏。人口多处特点:①东部地区人口多②沿海、沿河、沿湖地区人口多③平原、盆地人口多④经济和交通运输发达地区人口多⑤城镇密集、工业发达的地区人口多人口少处特点:①汉族地区人口多。西部地区人口少;②干旱荒漠地区人口少;③山地、高原人口少;④偏僻的农业、牧业地区人口少;⑤偏僻的农业、牧业地区人口少;⑥大部分少数民族地区人口少。 4、我国的人口政策:实行计划生育,控制人口的数量,提高人口的质量,是我国一项长期的基本国策。1.3多民族的大家庭 5、民族:我国是一个团结统一的多民族大家庭,有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗族等56个民族成员。民族分布特点:大杂居、小聚居(汉族地区有少数民族聚居,少数民族地区也有汉族居住;汉族分布最广,主要集中在东部和中部。少数民族则

《中文》第十二册第十二课《灰尘的旅行》教案

《中文》第十二册第十二课《灰尘的旅行》教案 [教学目标] 1.会写14 个生字,正确读写“旅行、真正、检验、直接、降低、蒸发、天然、危害、传染、 损害、抵抗、进攻、监督”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.读懂课文内容,知道灰尘是怎么来的?灰尘在自然中有什么功用,以及对人类生活的危害。[教学重点、难点] 懂得灰尘在不同的环境中起到的不同的作用。同时理解环保的重要。 [教学过程] 一、导入新课。 1、板书课题:灰尘的旅行。 2、引导学生说说什么是“灰尘”?灰尘是如何旅行的? 3、齐读课题,质疑。师:看到题目你有哪些问题?(灰尘是如何产生的?灰尘在自然中起到什 么功用?在日常生活中对人类都有那些危害? 二、学生自学,解决疑惑。 1、课件出示自学要求: (1)借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。 (2)思考:课文讲了一件关于什么事?把不懂的句子做上记号。 (3)给一定的时间,让学生自学。 三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情。 1.读准生字、新词的字音。 2.理解词义。

旅行:(动词)为了办事或游览,从一个地方到另一个地方去(多指路程较远的)。不带宾语。 真正:(形容词)实质跟名称完全相符。做定语。 检验:按照一定的标准检查验看 直接:(形容词)不经过中间事物的(跟“间接”相对)。做定语、状语。 降低:(动词)下降;使下降。 蒸发:(动词)液体表面慢慢转化为气体。 自然:(形容词)自然存在的;自然产生的(区别于“人造”或“人工”)。 危害:(动词)使受破坏;损害。 传染:(动词)1.病原体侵入生物体,使生物体产生病原反映,叫传染。2.比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响,发生类似变化。 损害:(动词)使事业、利益蒙受损失。 抵抗:(动词)用力量制止对方的进攻。 监督:(动词)查看并督促。 学生理解词语后,运用以上词语造句。 3、读课文,理清条理。 4、学习内容,理解重难点。 (1)灰尘的功用 (教师写板书:制造云雾、雨点、夏天降低气温。) (灰尘是云雾和雨点的制造者,没有灰尘就没有白云和雨水。在炎热的夏天灰尘会阻 碍日光照射,降低气温。这就是灰尘在自然界中的功用。)

《身边的诱惑》教学设计

〖人教课标版《思想品德》七年级上册〗 《身边的诱惑》教学设计 王丽霞 【教学目标】 1.情感、态度、价值观: (1)通过本节课学习,使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。 (2)追求科学、健康、充实的初中生活。 2.能力目标: (1)初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力。 (2)初步学会用辩证的方法分析事物的能力,逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3.知识目标: (1)了解身边存在着种种诱惑。 (2)知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 【教学重点、难点】 1. 教学难点。 “游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。对学生来说,一方面难以辩证地看待游戏机的作用,游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能,但如果内容不健康,玩时过度就会产生负面影响;另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。初中学生思想尚未定型,可塑性大,非常需要家长和教师给他们指引道路。 2. 教学重点。 “金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。一定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的,但是要靠辛勤的汗水来获得,靠劳动致富,靠知识致富。 “毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。这是对学生进行现实教育的内容,发生在我们生活中的事例有很多,让人触目惊心。“珍爱生命,远离毒品,远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。 【教材分析】 “身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发,将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”,“金钱的诱惑”,“游戏机的诱惑”,“黄、赌、毒与邪教的诱惑”,并分析了产生这些诱惑的原因,受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。 “身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题,即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害,才能有决心和信心战胜它,克服它。因此,“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。 【学情分析】 初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期,也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。在这个时期,他们的思想具有鲜明的特点。他们的自我意识逐渐形成,能够独

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