2015年深圳一模50以上优秀作文综合述评

2015年深圳一模高分作文点评及述评

第一部分:作文点评

第1篇

主,请赦免我的罪(得分57.5)

(文章写给“主”,对象感强。题目已显祷告文的味道)

红岭中学肖思琪

主啊,我亲爱的主耶稣,今夜我彻夜难眠。我跪在祢(是“你”的另一种写法,用于对神的称呼称呼大有文章!)赐予我的土地,呼吸着祢赐予我的空气,我要彻夜祷告,为我那深似大海的状向祢告饶:

“主,请赦免我的罪,让我做一个全新的人。请把我的自母胎里带来出来的污秽洗清,(是原罪”,表达有意思。)好让我以净洁的灵魂与祢交谈。

主啊,祢告诉我:今夜会因祢的缘故跌倒。而我说:我绝不会。

主啊,祢告诉我:今夜两次鸡鸣以前,我会三次不认你。而我说:我绝不会。

可祢是谁,祢是造物主耶和华之子,祢心中无所不知,祢的预言,从来都是事实。

(从材料作文写作的角度看,此处仍为引材料,不过,在“赦免我的罪”一语的影响下,成为“

”的一部分。)

尽管我是祢最疼爱的门徒,尽管祢行的每一次善事,祢显的每一次神迹我牢记于心,但在人前,我还是失去了信。当我一次次回避,一次次否决我与你密切的关系,当我一次次违背,一次压抑信仰的良知。当我矢口否认,并起誓说明我不认你时,我心里也彻底明白了,我仅是个,我仅是个自私、懦弱、虚伪的小人。那怕祢无数次的冼净、赦免我灵魂的罪,我也永远无法脱地狱的牢笼,永远无法挣脱那出生起便桎梏着我的大枷锁--丑恶的人性。

(赎罪要先言罪。对着主言罪,全无隐藏,罪感的表达如此深刻!当写作成为一种诉说,写没有了难处。)

我原本是不解的,犹大那个叛徒要出卖祢,祢一早便知,但未(为)何只是纵容?我也是要祢的,祢一早便知,但未(为)何从未减少疼爱?你前来解救的世人,如今要治你的“罪”祢早便知,但未(为)何不曾离开?

现在我懂了。祢一早便知,世上最难改变的即是人性。祢是前来为世人献身的,因为祢一早知在人性面前总是不堪一击的,而我们这些信徒只是借祢的荣光,为自己的灵魂得到解脱,为自的私欲得到满足,为这副累累罪行之躯,祈得一个救赎。

(从不解到懂,更是言罪的深入,深入至人性,至灵魂。)

主啊,我是祢的爱徒彼得,我也仅是一个凡人。在危难面前,失去勇气,在大流面前,失去;在自己渺小的生命面前,失去信仰。祢要原谅我,因为我是一个凡人。现在我于我巨大的负感下失声痛哭,一个刚刚背叛祢的门徒又来讨要祢的救赎。祢要原谅我,因为我只是一个凡人

(“我也是凡人”,这是求得原谅的理由,只是这理由不如前文能求得原谅有力些。)

主,请赦免我的罪,我会承担所有罚,尽管我不知道哪一天还会再犯。但我知道,那一天,旧会赦免我的罪。因为祢是那样爱人。

主啊,我永远信靠祢,敬爱祢,赞美祢。这是祢的爱徒彼得,奉主耶稣的圣名求,阿门!”(收尾,因为主爱人,我永信靠祢。再到祷告文的必然结尾。行文完整。)

【点评】这是篇心中有主的写作,它以祈祷词的方式实现了它的感人(主)的力量。心中有主感就不由自主。有倾诉的对象,祈求原谅的表达就是从心底流淌而出,而不是如挤牙膏般生硬语自然,带着情感和张力,就让文章有一种纯然天成的一气呵成之感。一气呵成内在自含文章辑,这便是情感的逻辑,甚至可以看出材料作文的引用材料、分析材料、深化材料的部分,只过,这种文理,潜于语言背后,如同隐于皮肤之下而没有静脉曲张般地青筋暴露。

这就已经让这篇文章有别于众多考卷了。甚至让人觉得,这道作文题几乎就是专为这位同学,正中下怀,于是,一种倾诉方式成为一种写作方式。这给人的启发就是:你的考场写作有倾的欲望吗?

最后弱弱地问一句:肖同学,你真的心中有了主了?但是,我觉得,这次作文选材圣经的用把圣经当成文化作品、知识看待,我们倒未必简单地匍匐于主的脚下。

(点评老师:深圳外国语学校葛福安

程少堂补充:教师评点学生这次作文时要注意,不能抛开中国考试这个现实,只就学生作文本身评点作文。用《圣经》故事作为作文题材,命题意图绝非鼓动学生信教,也不是一般地考宗教故事的理解,而只是把它当成文化作品来看待,用它来考查学生形式逻辑、辩证逻辑思维力,和对人性的认识深度。中国学校不得传教——这是底线,也是考场作文行文的高压线。当,不能以作文写作的口吻和形式判断学生是否信教,我们只是说:考场作文,和平时生活选择有界限的——生活中信教自由,但是考试作文不能歌颂信教。我们也不根据一篇作文就说学生信教不对信教做价值评价,只是说考试作文不能随便写。

第2篇

易辙的人性(得分57)

(题目是一个偏正短语,短语一般不能表达出态度,只是表达特征。所以,短语一般不表达点态度。因此,这个题目给人悲观的感觉。文章也是这样写的吗?)

华侨城中学余宽

言辞过轻,现实太重。(入题好。引材料而先有概述或评判,是为灵活的引材料,)

鸡鸣堂外,耶稣遭刑求,无人出声为救,彼得?亦如是。

曾有人言:“我为你永远地敞开一扇门,待你入来遮风。”可是夜狂风骤雨,电闪雷鸣,你叩我的门,我却欺骗自己是雨声太大,我竟无法听见。(从引材料到拓展到现实。)

易辙的人性,太稀松平常。(这是观点吗?只是一种存在,不见作者的态度。)

但我们不幸临此境,却不愿相信人性轻可易辙,哪怕是仅瞥见跟前的一个小坑,都会不假思易辙而避。最终确信时,是我们把别人无情地推落峭壁,抑或是别人将我们推落悬崖?若赶上浪,辄必有一劫。

彼得以前,也不信自己会易辙的吧?

橄榄山上的约誓,犹浮脑海,师徒情深,着实称羡。我假想,倘若我是听见了彼得恳切的话语是会坚信的,就像义薄云天、患难与共的手足,肯冒死救出另一方的那种大义凛然。却如梦初,此非教人热血沸腾武侠虚事,反恰恰是普通凡人遇此险境之最真实写照。

彼得在橄榄山上的誓言,没有半点言不由衷罢?

否则他又怎会只身走到远离人群之处,放声大泣?(用了大量篇幅对作文材料进行细致分析且以反问句为主,是在思考中进行的分析。)

我们鄙弃彼得?

不,也许我们绝大多数人都是彼得,我们也许能为最爱的至亲豁出去,但对自己的师父,耶稣们又有多少人敢断言同样境况下,真可以比彼得更伟大?(拓展至“我们”。)

动物趋利避害是生之天性,人性轻可易辙,推翻自己曾经许下的诺言,是一件再平常不过的罢了。可能绝大多数情形之下,我们未有易辙之心,却行易辙之实。(再次明确“易辙是平常。对易辙真的就没有办法吗?)

所以在这样的矛盾笼罩之下,我们会哭泣、懊悔,但是依然不影响我们做出易辙,背叛的决定

然无法改变我们犯下恶事的事实。

因为我们更害怕像使女那样的人,咄咄的逼问,因为我们更恐惧手中执有刑仗(杖)的暴徒打我们的正义,于是我们却步了。

在可以正义的时候选择了却步。

因为人性轻可易辙?(仍在疑问中。作者把大大的问号交给读者,然后交了卷!)

【点评】带着往常的对议论文的理解去找这篇考场作文的中心观点,会让人失望;带着惯常维去理解这篇文章,会让绝望。人性轻可易辙,是的,就是这样。彼得是这样,我们所有的人是这样。虽然结尾用的是问句,可是,读者心头的问题没有在读过文章之后消失。

应该是题目所显示的那样,这是一个无解的问答:易辙的人性。让人想到梁漱溟的天问“这个会好吗?”可是,面对易辙的人性,人总不该就没辙吧!

一篇语言好、结构好、书写也好(评者看过卷面)的文章,就这样让人绝望!真不甘心,真见这位余宽同学,再问他一声:人性轻可易辙?

(点评老师:深圳外国语学校葛福安

第3篇

熬(得分56)

深圳实验学校高中部万宇晨

中国有一句话,叫“多年媳妇熬成婆”。中国官场有一个词,云“熬资历”。又有这样一个:

“只要你在三十年代和鲁迅握过手,和郭沫若合过影,和一众元老留过念,到了现在,把知底细的人都‘熬’死了,你再不学无术,也能混一顶‘国学大师’的帽子。”

从以上三事,我大胆抽出一个概念,姑且命名为“熬文化”。这“熬文化”的影响体现在如个方面:(这学生真厉害,起笔不凡。我们姑且不看其论述,他选用的这三例就足以引起我们赞叹。面广意深还幽默,有林语堂先生烟斗文学的闲散之风。)

其一为“不抗争”。媳妇位卑,自然该受婆婆的压制。而面对可能的欺压,不反抗,反而要熬求一味隐忍,而不去改变,熬到自己成婆以后,再去欺压自己的儿媳妇。更甚,不只于婆媳关,大约熬得久了,众人都熬出了媳妇心理,遇到困境,只知要熬而不求改变,似乎如此便可“云开见月明”了。(真好!这是个肯动脑子的孩子。你看这个孩子,不急着给你举例,我有自的思考,“熬”是有特定的内涵的,这内涵之一、二、三待我为你一一揭晓。这需要作者真的脑了,真的透过现象去探求本质,很难得的。他的思考与停留在材料做平面的分析式的文章之距何以道里计!那些文章,“事例+名言”式和结论往上一套,完事儿;高级一点的,为了能,还常常选一些所谓的文化类的例子来增加其“文化味儿”;更有的把脑筋用歪了,把一句每人都能懂的话讲得让每只鬼都看不懂,来显其深刻。并且,这种文章还真是唬住了一些评卷老,还能得高分,于是他们屡试不爽,暗自爽歪歪。那种“装”的文风真该杀!)

我深怕当今的中国人,还在被这“熬”字影响着。

其二为“不做事”。要想获得地位、财富,不靠努力奋斗,反倒靠熬。评定功劳,也不靠谁事多,而是靠谁熬得资历老。长此以往,老人处处摆架子,标榜自己的老资格,而新人处处唯诺诺,羡慕着老人的老资格,正经的工作,反倒没有多少人认真去做了。无论工作做得好与不,最终认功行赏,还不是按资排辈?每个人都只想着熬死别人,又怕着自己被别人熬死。(这话特妙,呵呵)

最精于此道的,大约是大明嘉靖、隆庆朝的内阁首辅徐阶了。此公最大的功绩,便是斗倒了严嵩,方式却是熬!熬到严嵩八十余岁老眼昏花一举功成,此前却做了十余年严嵩的助手,装十余年孙子。上台后人称“甘草国老”,----所谓甘草,百病皆可入药,却无病可医。以此讽只知和稀泥,于国无半点益处。(这孩子的思维是很深刻的,且带有较强的批判意识。其一、二充分显示了他批判性的思维特征。且值得说道的是他行文的从容,到了此处才出现例子,不一般学生之所敢为。但他不拘泥于常规,因为他的分析足够深入,足够吸引老师的关注,所以就有了行文的自由权。此处用例很好,吻合分析,是真正服务于作者思想的材料而不是硬掰过的“无辜的例子”。)

我也深怕当今的中国,还在被这“熬”字影响着。

其三为“支配”。我熬成了婆婆,自然有理由去支配媳妇。我熬成了资格老的,自然有理由配资历浅的。或有忧患者,虑于媳妇、小子,资历浅的怎么办,答道:“无妨。子子孙孙无穷,总有更小的的受他们支配,只要他们肯熬。”(拟出问答的方式,写得多活泼!)

我更深怕当今的中国人,还在被这“熬”字支配着。

曾读到文字激光照排系统发明人王选博士的演讲,他说:“我提议六十岁以上的老人不要再

了,把机会让给工作一线的年轻人。”

我多么希望中国的老人们都能像他一样,不再求年轻工熬资历,而是为他们创造一个能放开作的环境!(这里分析与举例有距离,吻合度不高。)

我也多么希望中国的年轻人能意识到:我们不要熬的文火,我们要直接加热的武火(有“文火有“武火”,好!),我们要用自己的热情打出一片新的天地!

点评:本文是一篇佳作,毋庸置疑!作者敢出新意,立意不凡。在大家都赞“熬”时敢于贬熬”。且以“熬文化”切入透视中国人的深层心理,角度新颖,现实批判性强,力透纸背,很亮,没有相当的思维能力是无法做到的。行文既流畅深入又取巧,三层展开深入解剖“熬”的涵直指其要害又以高考作文常见的并列式结构展开,主题句明显,相当取巧。值得称道的是他辟的论证,鞭辟入里,自成一体,这是大多数人云亦云的学生所无法做到的。从这个意义上讲篇文章当之无愧的就应当成为榜样。榜样的力量不在于让你模仿,而在于激活,通过看到别人思想受其震撼来激活自己的思想,大胆表达,这才是作文的要义。因此,此文的最大价值在于的纠偏作用,对于高考考场上思维贫瘠机械模仿或者装腔作势动机不纯的文风的纠偏。

当然,此文还有提升的地方。文章的尾部思想力量较弱,如能综观“熬文化”的三点内涵,中国人之所以能忍辱负重,不抗争,甘心做奴隶其目的是为了熬出头来当上奴隶主,支配统驭切,实现权力的反转。而他这种熬的过程是极其安全的,因为他不做事,不出头,不功高盖主比业绩只拼命长。这样,中国人就能先做奴隶,再做南郭先生,最后就稳做了奴隶主了。而我的文化环境也是鼓励这样的晋升之途的。如能这样,把前文三层的逻辑关系做一梳理,那么讨就会更加深入。

当然,瑕不掩瑜,在限定时间内这位同学能有如此精彩的表达,实在值得我们的赞赏!(点

老师:深圳外国语学校黄晓鸿

第4篇

熬(得分55)

光明新区光明中学管广艺

观于此偌大浩瀚世界,有庸有圣。(起笔难,如此起笔,不难!庸与圣,煎与熬,这两对词构全文。这是深思的结果,给人警示:写作,先想清楚了再写!)庸者熬不过冗长慢火,贪于之痛快一时;圣者坚守本心熬过细长弱火,亦抵过煎之猛烈异常。(是庸者必然煎,还是煎而为庸者?可不可反过来说:熬不过冗长慢火,贪于煎之痛快一时才成为庸者?这样说是不是与一句就顺些?)或可曰:熬,乃通向功成名就之门。

纵身居困苦逆境,耐住熬的冗长,可有所成。(分论点+例子)夫如苏秦游说泰国无功而返,人漠之(什么叫“漠之”?就是冷漠他的意思吗?)。苏秦耐住了凄清冷落,度过了数年冗长的熬才(方就是才。)学有成就,改游说六国合纵抗秦,居六国之相之高位,率国印。试想苏秦未耐熬的冗长,则徒一失落书生枯坐终老而已。观此可谓曰:耐熬之冗长,应有所成。

或生不逢时,忍受熬之炽热,亦可有所成。狄更斯生于文学渐趋衰败的庸碌且奢靡之英国社会

因才华无机会得以施展而郁郁终生,然而,他只是静心抒写安静的文字,任其底下的暗流直抵国社会的芯梗。可以说,他的文字挽救了一个文字荒漠的时代。正是狄更斯忍受住了之炽热,成功地挽回了属于文学的时代,留与后人传说。观而曰:耐住熬之炽热可有所成。(这一段写与上一段相同。)

非独圣得耐住熬之艰难,亦有众庸者只贪于煎之猛烈痛快一时,而致一无所成。

(到这里看到文章写法有了变化,明白上文是写因熬而成,下文写因煎而败,文章正反比照构也相当清楚。)

因嫌兵法之冗长,而贪习武之爽快,只得是一夫之长。项羽幼时其叔父曾教之以兵法,而项数日便弃之,只恋于习武之一时痛快。长时虽有破釜沉舟之美名,却致自刎江东的悲剧。析其而溯其因,或可说项王只贪图习武煎之一时痛快而耐不住习兵法熬之冗长致此果。观此可曰:耐熬之冗长,则未若外强中干,无所成也。

异于煎与熬者,虽有浩瀚江山,亦可倾覆一时。隋炀帝耐不住统治天下的煎熬,索性置之不理遣官员开凿大运河,耗资无数,以致民怨载道。又以隋炀帝骄奢淫逸,终致天下混乱,军队倒相向,隋朝亦亡。此盛世之覆,或可归咎于杨广耐不住煎熬之辛,则可曰:不耐煎熬,盛世亦覆灭于顷刻间。

耐住熬之辛,则可致功成名就,留以生前身后名,哪怕白发已生。观如苏秦、狄更斯之熬,羽只耐得之前,杨广耐不住之煎熬,综而述之则可曰:熬,乃是成功的前提。(真是综而述之!【点评】一个熬的题目,作者把它分解为熬与煎,与它们对应圣与庸,再对应成与败。这样题目,能有如此清晰的写作切入,应该是一种巧妙的写法。有此文章筋骨,再加血肉即成完整

一篇文章,而且血肉也相当厚实。作为考场作文,这不失为一种得分不俗的写法。

当然,这种分论点+例子式的段落写法,对于熬这样的命题作文也未尝不可。但是,这里仍要这种写法提出一些建议,虽然这篇文章对事例的分析还是很充分的,但是,看了一段就能推知他段落,而且例子也大为人熟知,思维含量就低了些。

再有就是语言。文言写作最忌半生不熟,文白夹杂,少了纯正。这不是中学生写作正途。这象在当下考场作文中并不少见,但是,有几个能接近《赤兔之死》的水平呢?

(点评老师:深圳外国语学校葛福安

第5篇

熬(得分55)

深圳中学陈嘉欣

生而为人,就要接受人和事的各种可能,渡过一个个春秋冬夏;生而为逐心者,必学会“熬”过漫漫苦涩,忍耐寒冬,向那柳暗花明处走去。(开篇句式工整,出语不凡。论点:“生而为者,必学会‘熬’”。“度”字写成了“渡”。)

我生而为逐心,所以我愿熬。忍耐漫长的火焰烘烤,只为一品熬成时的浓郁芬芳。而世人所的逐心,大多与我不同。他们更推崇“煎”。忍受短时猛火炙烤的痛苦,似乎便能达到自己心所向的伊甸园。(本段回扣材料,突显“煎”“熬”之别。不过,似也无必要硬把“煎”说成“世人”的

选择。)

其实不然,“煎”出来的成品往往用火过猛,受热不匀,难成精品。然而“熬”费时长,做细,最终熬成时,必是精华。

有些人,认为他们逐心必将轰烈,追梦必将直接,不愿与世俗同流合污,无需忍,也能达到彼岸。他们却不懂得,真正的逐心是不会回避现实,是会懂得忍耐许多的东西的。他们会做出大决定,向现实妥协。现实要他们坚强他们便坚强,要他们圆滑便圆滑。这不是谄媚,是一种熬”的智慧。(在进一步的比较中解释“‘熬’的智慧”,奠定议论之根基。然而将“与世俗同流合污妥协”“圆滑”一齐看做“‘熬’的智慧”怕是不妥。另外,“谄媚”和“圆滑”本来就有很大区别。“路的彼有点费解。)

形同游行于文学圈外的王小波,狱中的顾准,身陷泥沼仍逆水行舟。熬过漫长的文革与世人言风语,熬过狱中的一切寂寞与不甘,方成名于天下,方品味到自己的浓郁芬芳。

形同卧身于传销窝地只为揭开传销丑恶真面目的慕容雪村,熬过整整八年,终为世人揭开传纱,他最终熬成心愿。(列举现实中的一组简例,较为充分地论证了观点。可以在“熬”的具体上多用些笔墨。)

古人亦如此。(由今溯古,有效地拓展了议论话题。不过一般来说,由古到今才是更好的行向。)“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”的蒲松龄在踏遍大江南北寻求素材,遭尽众讽刺与白眼时,不屈不挠,甘愿熬过这漫长苦难,最终铸成《聊斋志异》。

他们生而为逐心,不贪“煎”,甘愿“熬”,终成大器。(举例后的分析小结,结合前文的,突出论点,言简意赅。)

我们亦当如此。(由人及已,增强文章的现实针对性。)君可知史铁生先生罹患疾病却写出之不朽的《我与地坛》?君可知弘一法师经历漫长顿悟方抒发出“华枝春满,无心月圆”之感?(本段内容有点偏离“我们”,举例与前文同质。)

泰戈尔诗言:世界以痛吻,要我回之以歌。(在这里,“痛”是熬,“歌”就是熬出的天地。)

不错,我们当如此。熬过漫长的火焰烘烤,回以世界以歌,回以我们的心灵圆满。

逐心者“熬”,熬过之后,便是柳暗花明,春暖花开。(首尾呼应,结构完整。)

点评:这篇考场作文,紧扣题意,挥洒自如,显示了作者一定的驾驭能力,语言表达比较成练,有文艺范儿。不过,细究之下,仍有提升之处:核心内容稍嫌不够集中、不够分量,可以试压缩开头的篇幅,充实主体部分的论述;层次也可以再简洁、清晰一些;论证方法上,举例证之外还可兼用对比论证,可能效果会更好一些。

(点评教师:深圳外国语学校周梅

第6篇

熬(得分55)

深圳中学夏商周

随手打开电视,看见《舌尖上的中国》讲起中国人的熬汤的技艺,辅以精湛的解说辞,使我回味起“老火靓汤”。它虽远没有煎炸爆炒的刺激,但能使人唇齿留香。(看似不经意的起兴

是为点题做准备。这种跌开一笔的开头,好!)

熬,实是一种澹淡宁静的人生态度。(亮明观点,对命题有清楚的认识,明确的定位,单独,醒目清晰。)

杨绛和钱锺书先生的一生相依,乃是一种温和的“熬”。(他们这种“熬”是什么呢?本段始说。如果能概述一下,和第三段开头才能很好地照应,思路方显层次。)翻开一册杨先生所著《我们仨》,便可看见通篇的买菜做饭、捶背揉脚,间以全家三口藉着雅兴吟诗作对。他们一知识分子在十年浩劫中惨痛的被迫害经历,也从笔下缓缓流出,冲淡平和。(这一句是提炼的键,但是作者让它溜掉了。)他们的生活无疑是“熬”,没有激情澎湃,但是时刻无不散发出新恬淡的柔香。从平常琐碎的小事里品味些许生活的滋味,是“熬”出了清甜的汤。(不忘点,又会点题。)

平静的生活于家庭是“熬”,(若以此概括上段钱杨二人十年浩劫中的生活未免平淡。)静想于个人更是“熬”。(过渡句,文章层次好像进了一层,但是,从生活到冥想,是什么逻辑次呢?)佛言:“静心守志,可会至道。譬如磨镜,垢去明存,当得宿命。”在纷繁复杂的现社会中,自我内心的修炼可谓无比重要,就好像磨镜一般,亦不能够一蹴而就。还需沉静心灵一点一滴中体悟人生,而不是“煎炸”出一点浅薄的认识,如此必无法深入(病句)。无论是宗的南北两派,无论是讲求“顿悟”还是“渐悟”,都以长时间的冥想为基础。世尊况且在菩树下静坐三日夜方得证道,何况常人乎?(佛家的求道之法在此似不宜作为“常人应静心”的佐证大小颠倒之感。前面引佛典足矣,不必再添。)

虽说只有“熬”才能烹料出意味隽永的精致菜肴,但总有人心急想吃热豆腐,想以快餐模式场“轰轰烈烈”的人生。(“虽说...只有”用得好,文章内容的拓展由此来,把文章内容引向反面

驳论入文。)自网络时代全面到来以降,“芙蓉姐姐”、“凤姐”、“百元哥”等流,借并不彩和令人愉悦(取悦于人)之事博取一炮打红的机会,以此获取浮名与钱财。不料只能昙花一,贻笑大方。此类人等不妨比作猛火煎炸的厨子,不会把握倒把自己成名的梦想煎糊得面目全。(此喻妙哉。点到为止,适时点题。)

充满激情的人生是令人向往的。然而从平淡的生活中也应“熬”出长久隽永的滋味来,在物流的丛林社会里也应“熬”出一点清静自然的淡然来,而不应为博取声名而锋芒毕露,以免倒来伤了自己反慨叹早应澹泊宁静。(精当的议论是总结,亦见理解的真功。)

诸葛亮曾在《诫子书》中有曰:“非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”言语虽短,却是道他一生文火慢炖“熬”出的事业里的核心感悟。人生,是要慢慢“熬”。(似冗赘。)

【总评】:

这是一篇“眉清目秀”的文章。审题清楚明白,第二段的观点的亮相清爽。行文不忘扣题,对证,立意明确。语言平实自然,简洁干净。虽偶有瑕疵,考场作文非是宿构,已属难

(点评教师:深圳外国语学校刘琳霞

第7篇

熬(得分54.5)

福田外国语高级中学曹志峰

越王卧薪尝胆十载举兵灭吴;司马迁受宫刑却著出绝世名篇;贝多芬双耳失聪但谱出生命华章排比开头,事例典型。这三者均是饱经挫折与磨难,熬住了艰辛与苦痛才终获成功。虽与下文分论点相吻合,但似乎不能兼顾其他两个分论点。另外,这些名人的出镜率也太高!)他们都“熬”。(明确点题,简洁有力)

熬,多么平凡的一个字眼,它不及“拼”、“抗”,包含生命的艰苦和挫折,但同样,他暗不达目的、永不放弃的决心。(解释核心词“熬”,可以确定文章的议论基础。)

面对挫折,“熬”出希望。(分论点一)人生不如意之事十之八九,它们都在磨砺着我们,“锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,对面挫折,我们应该迎难而上。可能过程太过漫长,它们会点点消磨你的激情,挫伤你的斗志,但“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。有长时间的煎熬,喝不到好汤;没有长时间的积累,得不到好的成功。总之,“山重水复疑无,柳暗花明又一春。”不管多么困难,前方总有希望的微光。(本文由三处语句引用,给了我极好的启发,即可以在写作中借鉴引用课文,好用。)

面对成功,“熬”出平淡(分论点二)成功带来的喜悦往往让人迷失了方向,停泄不前,不雄在成为“英雄”之后一落千丈,成为被人遗弃、鄙视的人。他们费尽千辛万苦得来的成功在时间内毁于一旦,不免让人心生感慨。在这个物欲横流的世界,人人追名逐利。想获得成功难孰不知守住成功却是难上加难,它必须经历时间的打磨,一点一点的看淡,最终熬出平淡。(分论点不错,比较有新意。可能大多数人会想到在“穷”时需要“熬”,而作者告诉我们在“达”的情下也要有“熬”的品质和心态,有启发性。若能在后文中讲明原因,充分展现自己对此的思考,就不仅有新意,而且更有深度了。)

面对梦想,“熬”出辉煌。(分论点三)如今的我们处在人生的转折点,“十年磨一剑,只

榜题名”,可越来越多的人在这个风口浪尖丧失信心,变得迷茫、颓废,他们可曾想过,熬它百十天,自己更上了一个台阶。自己的梦想便会更近一步?我想说,十多年的努力只剩下百米刺,熬下出便是辉煌。(本段有现实感,能感受到临近高考时,作者心中坚定执着的精神,有定的感染力。)

“熬”代表了一种坚忍,代表了一种执著,代表了一奋起直追的信念。这正是我们当代人所的,我们害怕付出太多,总是轻易的被打败,害怕多年的等待变成一场空。但不去熬,我们便会有置之死地而后生的感悟,不会想要去拼去自己一切去换取些许的成功,我们永远不会知道功后的喜悦竟是那么美好。(这一段总结,意图联系当下。与上文的三个分论点没能完全扣合请“熬”出希望,“熬”出平淡,“熬”出不留遗憾!(结尾,扣住了三个分论点,总述全文。【点评】作为一篇考场作文,这篇文章结构清晰完整。以三个分论点构成并列式,结尾回扣,再次点题。行文中始终扣住“熬”,重点突出。这些都让这篇文章在阅卷场中获得一定的优势且,本文有一定的新意,指出“面对成功,‘熬’出平淡”,可以适当调整文章的层次,将“面对成在最后一个层次,这样逻辑层次更清晰。

另外,文章的主体部分略微有些空洞,分析说理的逻辑性还不够。对关键词“熬”有一定的理解没能在主体部分展开论证,似乎把“熬”换成另一个词也可以讲得通,文章因此而流于形式了。

(点评老师:深圳外国语学校詹先琦

第8篇

君子有杀身以成仁(得分54.5)

福田中学黄幻

子曰:“君子无求生以害仁,有杀身以成仁。”

橄榄山上,鸡鸣堂外,彼得完全背弃对耶稣说的信誓旦旦的话语,一次次躲开众人的眼睛发认识耶稣。这是“求生以害仁”,弃“信”“义”于不顾,适才立誓,随即违背,小人也。(材料,解释标题,能自圆其说,用语简洁)

在当今社会,和平年代,虽然没有“杀身之祸”,无从说“杀身成仁”,但从现代的发展的来看,应该解释成:人们不应该为了个人的利益而背弃人生准则,反而应有一定的时候去放弃身利益而成就它,可以是“信”“义”“爱”......要有牺牲精神!

(用解释法去阐释观点内涵,方式好,但是表述上还不够成熟。)

“杀身以成仁”的极端例子:樊於期,因得罪秦王,逃去燕,受太子丹礼遇而心怀感激,于时秦王以千金、万户邑悬赏樊於期。而他听闻荆轲要借樊於期的头颅求见秦王,樊於期慷慨自。为成“义”的美名,献出生命。相传尾生与女子相约于桥下,女子未至,尾生仍在桥下苦等来涨潮,尾生淹死于桥下。成就了“守信”的美名。

(两个例子,一个舍生取义,一个舍生求信,正面论证)

不一定只有放弃生命才能成就这般美名。君子有“杀身以成仁”的精神。邹阳身在狱中,冒罪的可能,写下《狱中上梁王书》;李斯在被驱逐的可能下,写下《谏逐客书》。於陵子仲放楚王的万镒聘金,携妻子为人灌园,以成就他的“仁”。因此,孙叔敖“三去之而无忧色”,

由“洗耳于颖水之滨,躬耕于箕山之上”。实在是有他的道理啊!

(三个例证,行文简洁,但缺乏具体深入的分析,导致例子和观点不能很好联系起来,读来离感。)

而现如今,人们汲汲于富贵功名,追名逐利,比如黑心的食品商家,为增加利润而侵害消费益,并对他们造成健康、心理上的伤害。这不就是“求生以害仁”吗?

(关注当下社会现象反面论证。)

难道我们不应该培养“有杀身以成仁”的精神吗?首先我们要形成正确的健康的人生准则、取向,并以此为人生准绳,努力付诸实践。再者,当遇到利益时,请不要为了自身利益,“求以害仁”,而要有牺牲精神。

(这段论证“怎么办”,形成递进式结构。)

感人的智慧流传千百年仍被奉为真理,自然有他的道理。你我皆要践行之!君子无求生以害仁杀身以成仁!

(结尾重申观点,呼应标题。)

【点评】本文在写法上是一篇比较常规的考场应试议论文,有着明显的优点:

1、观点明确,分析所给材料,从批判彼得的角度提出“君子有杀身以成仁”的中心观点,自然。

2、运用例证法从正方两个方面去论证观点,然后提出“怎么办”,最后结尾重申观点。思路清晰

2013年深圳一模理综生物试题

2013年深圳一模理综生物试题 1.当内质网不能满足细胞对蛋白质的加工和分泌时,内质网会处于应激状态。人体下列哪类细胞最容易发生内质网应激 A. 浆细胞 B.汗腺细胞 C. 甲状腺细胞 D.性腺细胞 2.某个氨基酸分子进入人体小肠绒毛上皮细胞的方式是 A.协助扩散 B. 主动运输 C.协助扩散或主动运输 D.协助扩散和主动运输 3.2012年,科学家利用鸡尾酒诱导小鼠胚胎干细胞分化成卵母细胞,体外受精后,将胚胎移植到代孕小鼠体内,能产生正常后代。有关叙述不正确的是 A.精子和卵子一般要共同培养一段时间才能受精 B.胚胎早期培养的培养液一般需要添加维生素 C.胚胎干细胞分化成卵母细胞说明其具有全能性 D.胚胎移植时胚胎的遗传特性不会因受体而改变 4.某研究小组对大亚湾水域6个不同区域6种单细胞藻类的群落结构研究结果如下图,有关说法与事 实不相符的是 A.单细胞藻类是生产者 B.⑥区域溶解氧可能最少 C.a 为区域⑥的优势种 D.影响藻类分层现象的因素是温度 5.下列操作对胃蛋白酶溶液(1mL)中胃蛋白酶活性影响最小的是 A.加入1mL 淀粉酶 B.从35℃降至0℃ C.加入2g 氢氧化钠 D.加入1mL 新鲜胰液 6.已知A 、a 是一对等位基因。下图①~③分别表示某种动物存在地理隔离的3个不同的种群的A 基因频率的变化情况,3个种群的初始个体数依次为26,260和2600。有关分析错误的是 a b c d e f 细胞数量(个/mL ) 地点 ① ② ③ ⑤ ⑥ ④

A .种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大 B .②在125代时aa 个体约占总数的25% C .150代后3个种群之间可能出现生殖隔离 D .自然选择使A 基因频率发生定向改变 24.为了比较不同清洁剂的抗菌效果,某学生用2种清洁剂在2种不同的家具上进行实验。取样后将样 A.使用清洁剂前后均需检测细菌数 B. 清洁剂a 的清洁效果明显好于b C.对细菌的计数采用平板划线法 D. 测试前要用清水擦洗水槽和柜台 25.果蝇的红眼基因(B )对白眼基因(b )为显性,位于X 染色体上;腹部有斑与无斑是一对相对性状(其表型与基因型的关系如下表)。现用无斑红眼(♀)与有斑红眼(♂)进行杂交,产生的子代有:①有斑红眼(♀),②无斑白眼(♂),③无斑红眼(♀),④有斑红眼(♂)。以下分析正确的是 A .②的精巢中可能存在两条含Y 染色体的细胞 B .①与有斑白眼的杂交后代不可能有无斑果蝇 C .亲本无斑红眼(♀)的基因型为AaX B X b 或aaX B X b D. ②与③杂交产生有斑果蝇的概率为1/6 26. (16分)图a 表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响(以测定的产氧和耗氧速率为指标)。图b 表示脱落酸对植物气孔的张开度(气孔一般是由两个保卫细胞组成的)的调节机制。请作答。 (1)由a 可知,适合该植物生长的最适温度是 。如果温度保持40 ℃不变,在光照条件下,该植物 (答“能”或“不能”)生长,理由是: 。 (2)由b 可知,细胞液因K + 外流,其渗透压会变 ,保卫细胞 ,气孔关闭。脱落酸受体的化学本质是 。 (3)给植物叶片喷洒脱落酸,叶绿体内C 3的含量将 。要消除脱落酸对光合速率的影响, b a

2020年深圳一模作文标杆卷( 含点评)

2020年深圳一模作文标杆卷( 含点评) 编者语:为方便教学,特将图片版作文标杆卷转换为word版,深圳市南山区青年教师方茂雄、房雪金、岳继文、袁弘毅、翟慧娟、江蕊、周锦春、曹雪敏老师为作文样卷图文转换付出了心血,在此表达谢意。 【原题】22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是:中小学体育课,经常被占用;强度稍高的运动项目,被移出了校运会;中国青少年的体质连续多年下降,力量、速度以及耐力等多项指标下滑…… 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国:少年何以强”主题论坛,请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有:朱女士(女排队员),林先生(体育专栏记者),方女士(学生家长),王老师(高中班主任),康同学(高三学生)。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份,写一篇发言稿。要求:结合材料,切合身份,贴合情境;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 作文标杆卷 1号文:以强健之体魄,筑强健之中国 各位嘉宾,台下与电视机前的观众朋友们: 大家好!非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生,“青少年体育”话题的主体,我虽是在此抒发一己之见,也希望能够让更多人听见高三学生共同的心声。 少年何以强,体育强国目标逐步推进的背景之下。这一问题的答案是不言而喻的。少年之强离不开体魄之强,青少年体育是筑就少年强健体魄的重要一环。我认为,体育不仅是对我们身体素质的锻炼,也是对我们精神品质的磨练;不仅利于个人的全面发展,而且利于社会的长足进步。“欲有强健之国格,必先有强健之人格,强健之体魄。”青少年的体育不能缺席,正因青少年体育不仅关乎个人发展,更是牵系着国家与民族的未来。 然而,就我亲身感受而言,当下青少年体育开展情况并不乐观。进入高三,书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”,体育课从频频被占到最终取消,让回忆中田径场上风驰电掣的身影成为“虽不能至,心向往之”的奢望。出于安全考虑,强度稍高的运动项目在校园中逐渐消失,天台球场上没有了扣篮的矫健身姿,绿茵场上没有了射门进球的欢呼,运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容。更何况,疫情期间连续的网课,加重了视力的负担,居家隔离缺乏运动空间,带来了“髀肉复生”的尴尬,在青少年体质连续多年下降的趋势之下,这样的境况只会让青少年的体育的形势日益严峻。 我能够理解并共情家长老师的担忧与关切,我也明白学校面对高三高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是,青少年的体育重要性不容忽视,体育强国建设的步调决不能让青少年落后。因此,我仍然希望在此发出这一份呼吁与倡言。为了少年体魄之强,精神之强,人格之强,我们能做些什么?作为学生,我们应当自觉运动,乐于锻炼,不让电子产品侵占户外活动的时间,不让学业压力成为不愿活动的借口。对于家长,老师与学校,请你们相信我们,支持我们,让我们在动静兼备,劳逸结合的调合之中更加高效地学习,而对于社会各界,青少年体育的现状需要大家共同关注,持续推进,为青少年强身健体提供更积极的支持与更良好的环境。 方才朱女士的发言,让我回想起与同学们一同观看女排比赛视频的时光,十连胜的消息传来,我们为女排的光荣而欢呼,为女排的付出而感动,为国家竞技体育的辉煌而心绪激荡。我们也盼望着,不久之后的将来,少年体育的步调跟上体育强国的步伐,我们以同

一模,二模优秀作文

1.春天,就这样来到身边 当小院里的梨树绽开在2010年的第一朵花苞时,春天来了。 昨夜下了一场雨,奶奶院里的梨树无法避闪,今早起床,竟看见满地的沾了泥的梨花瓣。“梨花一枝春带雨,含情凝涕谢君王,”那是一抹娇羞的梨花,可我此刻面前的梨树却仅剩下孤孤单单,稀稀落落的几朵梨花了。是这样啊,我这才后知后觉地发现:梨花带来春的消息,便匆匆离去,快得让人来不及端起相机,把它们摄下。我再次懊恼,转而以自嘲,这样的美景,放在相机前便会失了味道,那梨花满树的样子,又岂是可以拍得出神韵的? 可是你看,经受了小半夜的细雨,又凝结了小半夜的露水,晶莹剔透的水落在花瓣上,益发衬发衬得那梨花白皙明艳,美丽动人。从芯根部位到花瓣的最末梢,清一色的白,找不出一丁点瑕疵,蕴含着端庄,又温润如玉,让人不失亲近,也不敢放肆,仿佛与生俱来的孤独与高贵。 空气中弥漫着淡淡的梨花香,混合着湿润的水气,飘散开去,我无法不陶醉在这新鲜,湿润的芬芳里,这是看怎样的一种淡雅香气啊!那是先闻香,后识人的惬意,那是放松了身心让人完全放下戒备,全心全意享受淡淡舒适的香气,是让人精神焕发,充满活力的香气。 梨花开了,春天便来了。风微知著,连这小小的梨花都可以开得如此美丽,散发令人怦然心动芬芳,那么这一整个儿的春天呢?想必更令人陶醉。 一叶知秋,一花见春。春天,就这样来到我的身边。 2.春天,就这样来到身边 春的脚步向来是轻巧的,在一片悄无声息后,蓦的浓墨重彩,然后顽皮地欣赏着人们错愕的神情,听他们说:“噢,春天,就这样来到身边。” 园林总是最能欣赏春的艺术家。步入瞻园的门廊,一眼便望见了星星点点的嫩绿立在修长的枝干上,热烈地抚摸着烟灰色的砖瓦,仿佛一群顽皮的孩童叽叽喳喳围在爷爷的身边,央求爷爷给他们讲一个神奇的故事。轻笑,缓缓步入园内,嫩绿水灵的芳草,相互嬉戏的彩蝶,是一路洋洋洒洒的热闹。 穿过一扇圆形的门洞,几乎被色彩灼伤了眼睛。面前是一片精致的湖泊,岸旁奇石错落,一片犬牙差互的意趣,几颗花树倒是万分的婀娜,在日光下轻舒玉臂,现出一树姹紫嫣红的芳菲,慵懒地傍着水面,如同刚刚苏醒的美人,一派酥酥的妩媚。烟柳却显得矜持了许多,挺拔的躯干不同于花树,透出清高贞洁的风骨,然而她却是十分温柔,将一头华发轻垂,在微微的春风中悠悠地荡出一片飘渺。有时轻轻掠过水面,激起一层又一层的涟漪,惊了水中的锦鲤,它们便倏地四处散开,还不忘用尾巴轻轻拍打水面,发出“扑通扑通”的声音,像是受了委屈的幼童,稚嫩的嗔怪。 然而春天只是芳华的舞台吗?当然不是呀!看,春风正在抚过你的面,害羞地提醒你呢!我喜欢春天的风,不同于夏风几欲灼伤人的热情,秋风凄凄惨惨戚戚的哀伤,冬风冷冽决绝的无情。春风是个温润的女子。她带着一身暖暖的香,柔柔地轻吻每一个人,使人酥软在春的绵绵情意之中。 出了瞻园,一片鲜绿的叶吹到面颊上来,呵,春的精灵也在这里游荡呢!不这是这里,这片城市,这个国家,这片大地,都是她的倩影呀! 不禁再次呢喃:春天,就这样来到身边。 3.春天,就这样来到身边 “春天在哪里呀,春天在哪里,那里有红花,那里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。”春天,就这样来到身边。 草绿 太阳公公,早早地开始了他的工作。我背着书包,走在寂静的小路上。眼前一片绿的草地上出现了那刺眼的白色,而那蓝色的垃圾桶似被人无视的站在那里。 一位老人闯入了我的视线,手里的钳子似乎在预示着什么,好奇,让我放慢了脚步。伸长的手臂,张开的钳子,都奔向那刺眼的白色。微风轻拂,草儿轻悦地晃动身体,那绿,沁人心脾。 春天,就这样来到身边。 花红 花,烂漫的开着。 远处,一位挂着泪珠的小女孩吸引了我的注意:“宝宝乖,妈妈回去给你买好吃的,这花,是给所有人

2020深圳高三一模理科综合试题

试卷类型:A 2020年深圳市普通高中高三年级线上统一测试 理科综合能力测试 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、考生号填写在答题卡指定位置。 2.选择题的答案填写或涂写方式,请按照学校使用的考试平台所需具体要求作答。 3.非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内,写在非答题区域的答案无效。 4.考生必须保证纸质答题卡的整洁。考试结束后,按照学校的具体要求提交答题卡。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Fe 56 Cr 52 Cu 64 一、选择题:本大题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的。 1.下列有关动物细胞生命历程的说法,错误的是 A.动物细胞不具有全能性,不可能发育成个体 B.在动物精子形成的过程中,中心体复制两次 C.细胞分裂中着丝点数目是染色体计数的依据 D.细胞衰老后染色体收缩,不利于基因的表达 2.有人将大肠杆菌的DNA聚合酶、4种脱氧核苷三磷酸(其中的脱氧腺苷三磷酸即dA TP已被某种放射性同位素标记)、微量的T2噬菌体DNA混合液在有Mg2+存在的条件下于37℃静置30min,经检测放射性标记进入了DNA分子。下列关于该实验的叙述,正确的是A.无DNA合成,因为实验装置中虽有原料的供应,但未提供能量 B.无DNA合成,因为细菌DNA聚合酶不能催化噬菌体的DNA复制 C.有DNA合成,新合成DNA的碱基序列与T2噬菌体的DNA相同 D.有DNA合成,新合成DNA的碱基序列与大肠杆菌中的DNA相同 3.“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,比如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。 下列说法错误的是 A.溶酶体膜内侧的糖蛋白可防止溶酶体膜自身被酸性水解酶水解,体现了结构与功能间的相适应 B.发生在细胞内的吸能反应一定与ATP的水解相联系,放能反应则一定与ATP的合成相联系 C.生物体内各种过程的平衡受信息(遗传信息、激素、神经递质、细胞因子等)的调控D.适应是生物遗传变异与环境相互作用的结果,包括结构与功能、生物与环境的相适应

高中语文高三素材深圳一模优秀作文及点评

2009年深圳一模优秀作文及点评24.从以下两题中任选一题作文。 (1)阅读下面材料,根据要求作文。 北师大教授于丹,到中国驻日本大使馆演讲。使馆人员问于丹:中日两国之间有一段不幸的历史,可现在的合作机遇又很多,那么应该怎样处理这种关系? 于丹说可以用《论语》中的“以直报怨,以德报德”来处理中日关系。所谓“以直报怨,以德报德”,就是说人家伤害了你,你不必用美好的东西去回报他,但又不应冤冤相报,要用我们民族的正直、磊落、坦荡去面对它,既要记住又要让它过得去,这就叫“以直报怨”;而当别人以美好的态度来对待你时,你也要以美好的态度真诚地回报对方。 请以“以直报怨,以德报德”为标题写一篇作文。立意自定,文体自选(诗歌除外),不少于800字。 (2)阅读下面材料,根据要求作文。 “投鼠忌器” 是最早见于《汉书?贾谊传》的一个成语,原意是说,想要追打神庙里的老鼠,又怕连带打坏了供奉的偶像和敬神的器物。比喻想打击坏人又有所顾忌。这个成语的生命力来自于它丰厚的文化意蕴,来自于它对人性的深刻洞察,对生命体验的生动揭示。 请根据你对“投鼠忌器”这个成语故事的解读,选择一个角度立意,写一篇文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。 1.投鼠忌器 “投鼠忌器”,这个成语原指想追打寺庙的老鼠,却怕连带打坏了供奉的偶像和敬神的器物,如今,它被用来比喻打击坏人又有所顾忌。 长期以来,“投鼠忌器”都是人们一声无奈的叹息。是为了“器”而停止追打老鼠,还是为了追打老鼠而不惜毁坏“器”?人们在一个又一个事例中寻找答案。“投鼠忌器”,可以说是我们不愿陷入的境地,而今,我却要说,“投鼠忌器”是一种值得尊敬的情操! “投鼠忌器”,意味着心存畏惧。人应当心存畏惧,这份畏惧未必是神庙中的偶像和器物,它亦可以是大自然,是康德口中所说的“灿烂星空”,“道德律令”。一个人只有心存畏惧,才能更加坚强。有人说:我真正害怕的,是哪些热爱生命却勇往直前的人。热爱生命,所以畏惧失去,勇往直前,是为了保护生命。因此,“投鼠忌器”意味着一个人敢于在畏惧中前行。 “投鼠忌器”,意味着心存善良。《士兵突击》中的袁朗手臂上有一个贯穿型伤口,许三多一直相信他的话:那是M16造成的枪伤。当许三多知道这位身经百战的军人竟是被改锥扎伤时,他十分震惊。袁朗却说了这样的话:“我不记得我有枪,而歹徒记得他有改锥。”是的,善与恶的交锋,往往是善先受伤。这伤常常不因实力差距而起,更重要的,是善的一方怀有顾忌。一个心存善良的人,会时刻顾忌着他人。而一个满怀恶念的人,却不会因毁坏什么而自愧。因此,“投鼠忌器”意味着一个人敢于在恶的世界里怀善而行。

2017年深圳一模物理试题(含答案)

2017年深圳市普通高中毕业班综合测试(一) 理科综合物理2017.2 二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~17题只有一项符合题目要求,第18~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 14.解决物理疑难问题的过程,往往伴随新理论的建立,在物理学史中,下列现象与物理新理论的建立不存在必然联系的是 A .行星绕太阳运动与万有引力 B .电荷间作用力与电场 C .光电效应现象与光子说 D .氢原子光谱与质能方程 15.如图,一个轻型衣柜放在水平地面上,一条光滑轻绳两端分别固定在两 侧顶端A 、B 上,再挂上带有衣服的衣架.若保持绳长和左端位置点不变, 将右端依次改在C 点或D 点后固定,衣柜一直不动,下列说法正确的是 A .若改在C 点,绳的张力大小不变 B .若改在D 点,衣架两侧绳的张力不相等 C .若改在 D 点,衣架两侧绳的张力相等且不变 D .若改在C 点,衣柜对地面的压力将会增大 16.用电压为U 的正弦交流电源通过甲、乙两种电路给额定电压为U 0的同一小电珠供电.图甲中R 为滑动变阻器,图乙中理想变压器的原、副线圈匝数分别 为n 1、n 2,若电珠均能正常工作,则 A .变压器可能是升压变压器 B .n 1:n 2= U 0:U C .甲乙电路消耗功率之比为220U U : D .R 两端的电压最大值为02U U (-) 17.人造卫星a 的圆形轨道离地面高度为h ,地球同步卫星b 离地面高度为H ,h

深圳2011届一模理综物理试题及答案

深圳一模理综物理试题及答案2011.3.4 单项选择题 13.下列叙述中,正确的是 A .物体温度越高,每个分子的动能也越大 B .布朗运动就是液体分子的运动 C .一定质量的理想气体从外界吸收热量,其内能可能不变 D .热量不可能从低温物体传递给高温物体 14.已知金属钾的逸出功为2.22eV .氢原子的能级如图所示, 一群处在n =3能级的氢原子向低能级跃迁时,能够从金属钾 的表面打出光电子的光波共有 A .一种 B .两种 C .三种 D .四种 15.如图,在同一竖直面内,小球a 、b 从高度不同的两点,分别以初速v a 和v b 沿水平方向抛出,经时间t a 和t b 后落到与两抛出点水平距离相等的P 点.若不计空气阻力,则 A . t a >t b , v a t b , v a >v b C . t a v b 16.汽车以额定功率在平直公路上匀速行驶,在t 1时刻突然使汽车的功率减小一半,并保持该功率继续行驶,到t 2时刻汽车又开始做匀速直线运动(设汽车所受阻力不变).则在t 1 t 2时间内 A .汽车的加速度保持不变 B .汽车的加速度逐渐减小 C .汽车的速度先减小后增大 D .汽车的速度先增大后减小 双项选择题 17.下列说法正确的有 A .卡文迪许通过扭秤实验,较准确地测出了万有引力常量 B .安培通过实验,首先发现了电流周围存在磁场 C .法拉第通过实验研究,总结出了电磁感应的规律 D .牛顿根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因 18.氘核、氚核、中子、氦核的质量分别是m 1、m 2、m 3和m 4,如果氘核和氚核结合生成氦核,则下列说法中正确的是 A .核反应方程为21H+31H→42He+10n B .这是一个裂变反应 C .核反应过程中的质量亏损△m=m 1+m 2-m 3 D .核反应过程中释放的核能△E=(m 1+m 2-m 3-m 4)c 2 n =1 n =∞n =2 n =3

深圳一模优秀作文

2017年深圳一模作文题深度分析及优秀作文 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法:辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学,当了大公司的网络工程师,待遇又好,工作又体面;如果回家养螃蟹,这些不都白费了?母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹,才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过,他仍然觉得发挥自己的专长,做“电商”卖螃蟹也很有前景;如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生,也是挺光 彩的。 要求结合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不泄漏个人信息。 一、一些基本的审题立意示例 (一)符合题意得审题立意 1.勇于改变职业规划、实现人生最大价值(职业选择价值角度) 2.走好职业规划的每一步(职业抉择、知与行角度) 3.从小朱的选择看创业幸福((职业选择多元价值—事业亲情生活兼顾-角度) 4.和父母一起创业,不亦乐乎(职业选择多元价值—事业家庭生活兼顾—角度) 5.规划交流成长(个人职业规划成长角度) 6.从父母那里习得人生智慧(孩子接受父母建议与实践角度) 7.亦师亦友感父母辞职创业觅人生(个人职业选择和父母交流作用角度) 8.做孩子职业人生规划的朋友与导师(父母和孩子交流角度) 9.请以平等尊重的态度对待孩子的人生抉择(职业选择与父母交流角度) 10.就业与创业,贵在自我实践认知(个人职业选择角度) 11.寻找职业的价值与快乐(职业价值认知的途径角度) 12.网络工程师能“卖螃蟹”吗?(职业价值认知角度)13.创业请知与行相结合(知与行角度) 14.人生大事需要父母的参与沟通(或学会与父母沟通、年轻人角度) 15.请给职业人生道路上的孩子加油(或尽己所能、父母给孩子建议角度) 16.当好孩子职业人生的参谋(父母给孩子建议角度) 17.认知自我,做孩子人生的倾听者与建议者(父母给孩子建议角色角度) 18.良好的家庭关系是孩子人生规划最好的平台(从家庭和谐平等关系角度)17.母(或父)亲与孩子的创业(母或父亲角色角度) (二)容易跑偏或离题的审题立意 1.勇于创业 2.职业无贵贱 3.谈就业与创业 4.三人行,必有我师 5.两代人之间 6.请不要阻拦孩子实现自己的梦想 7.给孩子自由的天空 8.孝顺父母乃创业之本 9.父母在不远游 10.论代沟 11.如何处理亲子关系 12.严父慈母 13.平等尊重每一个人

镇江:一模市内优秀作文

一、生活上的群居,精神上的独居 白天,我想学孔子带上挚友在一个阳光明媚的春天行乐,又想学阮籍披发狂啸在竹林间与六位贤友奔跑;夜晚,我想学黑格尔笔下的猫头鹰,飞翔在夜空追寻群鸟白天的轨迹,又想学庄周闭目静神,思绪却遨游四合。 生活上的群居,自古以来就是大势所趋。人是群居动物,没有人是一座孤岛,难以想象一个脱离了合居社会的人会走多远。以我奶奶为例,退休在家后,开始时尚,能安享几日清福,可时日一长便觉封闭,连心思都逐渐凝滞起来,不久前加入了社区书法协会,如今是“往来无白丁,谈笑有鸿儒”,世界都晴朗开来了! 群居虽好,过于喧闹,众人的声音时常压制了自己内心的声音,于是精神上的独居呼之欲出。 海明威在诺贝尔文学奖的颁奖礼致辞:“孤独对于作者来说,既是不幸也是万幸。”何为精神上的独居?它是一种孤独感,逼迫着你忘却白天的欢乐,指引着你静下心思去反省、去总结、去探索。犹如黑格尔的譬喻:哲学是一只猫头鹰,它在黄昏起飞,追寻百鸟在早晨飞舞过的轨迹。正是源于这种自省与反思,哲学才发出它堪比日月的光辉。 生活中的群居是不是与精神上的独居完全隔裂开呢?答案是否定的。我们精神反思的柴火正来自白天的群居生活,而用这自省燃起的灯火,照亮第二天更美丽的生活。 沈从文先生是湘西人,打小在宁静美丽的凤凰城长大,在那里他开心地生活着。淳朴的民风和醉人的自然风光从小就对他的人生塑造起到了关键的、深远的作用。后来一部薄薄的《边城》,犹如一股来自湘江的清风,动人地拂过湘西大地,甚至穿透了高墙,吹进每个城市人心里最柔弱的一块驻地。 艺术来源于生活,却又高于生活,指导着生活。这恰恰是群居与独居最好的注脚。 正如托尔金笔下的那群霍比特人,他们白天聚在一起唱歌跳舞,用黄油蘸着最新鲜的草莓,喝白兰地河水酿出的最棒的啤酒。而晚上,到了晚上他们便各自回家,静静捧出一本巨大的笔记,点上一斗烟,安稳地编织一天下来最美的梦。 二、为全人类幸福并肩前行 马克思曾说:“我们在选择职业时的主要指针是我们自身的完美和全人类的幸福。”我们自身的完美,往往是一个人埋头苦苦前行,黑夜长路单独面对,以求登上个人的巅峰。而为天下之大事奋斗,唯有并肩燃灯前行。正如非洲谚语所云:“一个人可以走得很快,但不可能走得很远,只有一群人才能走得更远。” 钱理群先生说:“现在的大学,培养的是一批精致的利己主义者。”现代人容易以金钱、名表、名车等为身份象征,因此把世故、圆滑、一己之利作为处事原则和手段。我们往往固执于一个人的前行,一个人的晋升,对同伴漠视,甚至把他人挤入深谷。看似加快个人步伐,实则将自己囿于窄小的名利圈内,无法走向远方。 回顾历史,我们看到秉持信仰的前辈没有泯灭大关怀。因为心怀天下而心心相惜,并肩前行。 文艺复兴时期,众多思想先驱努力挣脱宗教神权束缚,高举“人文主义”大旗。但丁,中世纪最后一位诗人,也是近代第一位诗人,他的《神曲》呼唤人性解放。相继,

深圳市2017年高三年级一模理综(含答案)

深圳市2017年高三年级第一次调研考试(一模) 理科综合能力测试 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Mg 24 S 32 Ca 40 Zn 65 一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列与细胞相关的叙述,错误的是 A.线粒体和核仁都是含有DNA的细胞器 B.洋葱鳞片叶内表皮细胞可发生质壁分离 C.硝化细菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量 D.线粒体不能分解葡萄糖但可产生ATP 2.下列关于基因指导蛋白质合成的叙述,正确的是 A.遗传信息从碱基序列到氨基酸序列不会损失 B.密码子中碱基的改变一定会导致氨基酸改变 C.DNA通过碱基互补配对决定mRNA的序列 D.每种tRNA可以识别并转运多种氨基酸 3.在低温诱导植物染色体数目变化实验中,下列说法合理的是 A.剪取0.5~1cm洋葱根尖放入4℃的低温环境中诱导 B.待根长至1cm左右时将洋葱放入卡诺氏液中处理 C.材料固定后残留的卡诺氏液用95%的酒精冲洗 D.经龙胆紫染液染色后的根尖需用清水进行漂洗 4.下列关于神经细胞的说法中,正确的是 A.神经细胞不能向细胞外分泌化学物质 B.静息状态下钾离子外流需要消耗ATP C.受刺激后细胞膜外电位变为负电位 D.膝跳反射过程中兴奋的传导是双向的 5.松土是农作物栽培的传统耕作措施。相关看法不合理的是 A.可以增加土壤的透气性,促进植物对无机盐的吸收 B.能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解 C.容易造成水土流失,可能成为沙尘暴的一种诱发因素 D.降低土壤微生物的呼吸作用强度,减少二氧化碳排放 6.果蝇的长翅和残翅是由一对等位基因控制,灰身和黑身是由另一对等位基因控制。一对长翅灰身果蝇杂交的子代中出现了残翅雌果蝇,雄果蝇中的黑身个体占1/4。不考虑变异的情况下,下列推理合理的是 A.两对基因位于同一对染色体上 B.两对基因都位于常染色体上 C.子代不会出现残翅黑身雌果蝇 D.亲本雌蝇只含一种隐性基因 7.化学与社会、生活密切相关。下列说法正确的是 A.稀豆浆、食盐水均可产生丁达尔效应B.利用生物质能就是间接利用太阳能 C.钢铁在潮湿的空气中主要发生化学腐蚀D.纯铝质轻,耐腐蚀性强,可直接用作航天材料8.设N A为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是 A.常温常压下,28 g CO 和C2H4混合气体中的碳原子数为N A B.1 mol N2与3 mol H2充分反应,产物的分子数为2N A C.标准状况下,11.2 L 己烷中含有的碳碳键数为2.5N A

2020年深圳一模作文标杆卷(word版 含点评)

2020年深圳一模作文标杆卷(word版含点评) 【原题】22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是:中小学体育课,经常被占用;强度稍高的运动项目,被移出了校运会;中国青少年的体质连续多年下降,力量、速度以及耐力等多项指标下滑…… 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国:少年何以强”主题论坛,请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有:朱女士(女排队员),林先生(体育专栏记者),方女士(学生家长),王老师(高中班主任),康同学(高三学生)。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份,写一篇发言稿。要求:结合材料,切合身份,贴合情境;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 作文标杆卷 1号文:以强健之体魄,筑强健之中国 各位嘉宾,台下与电视机前的观众朋友们: 大家好!非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生,“青少年体育”话题的主体,我虽是在此抒发一己之见,也希望能够让更多人听见高三学生共同的心声。 少年何以强,体育强国目标逐步推进的背景之下。这一问题的答案是不言而喻的。少年之强离不开体魄之强,青少年体育是筑就少年强健体魄的重要一环。我认为,体育不仅是对我们身体素质的锻炼,也是对我们精神品质的磨练;不仅利于个人的全面发展,而且利于社会的长足进步。“欲有强健之国格,必先有强健之人格,强健之体魄。”青少年的体育不能缺席,正因青少年体育不仅关乎个人发展,更是牵系着国家与民族的未来。 然而,就我亲身感受而言,当下青少年体育开展情况并不乐观。进入高三,书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”,体育课从频频被占到最终取消,让回忆中田径场上风驰电掣的身影成为“虽不能至,心向往之”的奢望。出于安全考虑,强度稍高的运动项目在校园中逐渐消失,天台球场上没有了扣篮的矫健身姿,绿茵场上没有了射门进球的欢呼,运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容。更何况,疫情期间连续的网课,加重了视力的负担,居家隔离缺乏运动空间,带来了“髀肉复生”的尴尬,在青少年体质连续多年下降的趋势之下,这样的境况只会让青少年的体育的形势日益严峻。 我能够理解并共情家长老师的担忧与关切,我也明白学校面对高三高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是,青少年的体育重要性不容忽视,体育强国建设的步调决不能让青少年落后。因此,我仍然希望在此发出这一份呼吁与倡言。为了少年体魄之强,精神之强,人格之强,我们能做些什么?作为学生,我们应当自觉运动,乐于锻炼,不让电子产品侵占户外活动的时间,不让学业压力成为不愿活动的借口。对于家长,老师与学校,请你们相信我们,支持我们,让我们在动静兼备,劳逸结合的调合之中更加高效地学习,而对于社会各界,青少年体育的现状需要大家共同关注,持续推进,为青少年强身健体提供更积极的支持与更良好的环境。 方才朱女士的发言,让我回想起与同学们一同观看女排比赛视频的时光,十连胜的消息传来,我们为女排的光荣而欢呼,为女排的付出而感动,为国家竞技体育的辉煌而心绪激荡。我们也盼望着,不久之后的将来,少年体育的步调跟上体育强国的步伐,我们以同怀体育强国的梦想,同创体育强国的荣光,以强健之体魄共筑我强健之中国。 我的发言完毕,谢谢。

一模作文 无锡优秀作文

.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。 删除我经历过的任何一个瞬间,我都不能成为今天的自己。 二手时间 无锡市第一中学考生 “当我写作的时候,我一天常常要花三至四个小时与人交流。我不用笔记录,我用录音带。” 八十六岁的阿列克谢耶维奇站在讲台前,与中国读者分享她创作《二手时间》的经历,讲至此处,她稍稍停顿了一下。 一个作家与一支笔,那是会产生化学反应的。在文字的排布与词语的筛选中,倾向性便出现了。而录音带不同,那沉默的长方形匣子,一言不发地记录下所有发生的瞬间,细小至一次咳嗽,一声叹息,于是,完整的不加任何人为篡改的原始情感便呈现出来。 一个人站在时间里,时间带动空间,夹杂着这世间所有好的坏的快乐的痛苦的万千种事物经过他,任何一次经过都或多或少地留下了一些痕迹。只是有些显露无疑,有些擅长潜伏,有些刻骨铭心,有些只像蝴蝶扇了扇翅膀,一会儿便被埋进记忆的深处。所以物才得以成物,人才得以成人,携带着所有过去的痕迹,才是那个完整的个体。 阿列克谢耶维奇的野心便是向读者呈现出那些完整的人。在每个人单独的讲述之中,我们可以看见俄罗斯命运的起伏在他们身上碾过,留下的哪怕是最为细小的痕迹,都被清晰地记录下来,所以他们成为自己,他们的人格与尊严因此得到了最大程度的尊重。 人所有的经历过的瞬间锻造出了这个人,国又何尝不是呢? 《二手时间》便是阿列克谢耶维奇以人为介质,对国家命运之痕的一次记录。 俄罗斯民族的血液里流淌着的本该是音乐家、文学家、哲学家的血液,可是什么使他们现在在街头做小贩、鞋匠,甚至小偷?阿列克谢耶维奇试图记录在苏联解体的二十年间,国家命运的变迁。谁都有过希冀自己的民族历史辉煌的期盼,但是,当国家生病了,民族陷入沼泽,阿列克谢耶维奇没有选择遗忘,而是选择了记录。因为她深深明白,是国家动荡的命运铸就了今日俄罗斯民族坚毅的性格,若剜去这些伤痕,俄罗斯便不足以成为俄罗斯。 每一次命运的刻痕都该被记住。如果选择忘记,便是背叛自我的开始。 一模作文专家组点评:立意高远,素材新颖厚重。语言沉稳准确老辣。由个人到国家民族层面的展开,操作合理,有深度。 翻旧账 当一个人猛然功成名就之后,他立即会做什么? 以迅雷不及掩耳之势删除自己曾经发过的那些稚嫩无知的微博,把那些不堪回首的过往,藏在无人触及的地方,用尽一切手段,像刘邦一样封上可能会翻旧账之人的嘴…… 删除了这一切的痕迹,终于可以长叹一口气,满面春风的迎接没有黑历史的完美无缺的自己。 然而,这真的还是自己吗?

广东省深圳市2017届高三2月第一次调研(一模)理综考试

广东省深圳市2017届高三2月第一次调研(一模)理综考试

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深圳市2017年高三年级第一次调研考试(一模) 理科综合能力测试2017.2 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Mg 24 S 32 Ca 40 Zn 65 一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列与细胞相关的叙述,错误的是 A.线粒体和核仁都是含有DNA的细胞器 B.洋葱鳞片叶内表皮细胞可发生质壁分离 C.硝化细菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量 D.线粒体不能分解葡萄糖但可产生ATP 2.下列关于基因指导蛋白质合成的叙述,正确的是 A.遗传信息从碱基序列到氨基酸序列不会损失 B.密码子中碱基的改变一定会导致氨基酸改变 C.DNA通过碱基互补配对决定mRNA的序列 D.每种tRNA可以识别并转运多种氨基酸 3.在低温诱导植物染色体数目变化实验中,下列说法合理的是 A.剪取0.5~1cm洋葱根尖放入4℃的低温环境中诱导 B.待根长至1cm左右时将洋葱放入卡诺氏液中处理 C.材料固定后残留的卡诺氏液用95%的酒精冲洗 D.经龙胆紫染液染色后的根尖需用清水进行漂洗 4.下列关于神经细胞的说法中,正确的是 A.神经细胞不能向细胞外分泌化学物质 B.静息状态下钾离子外流需要消耗ATP C.受刺激后细胞膜外电位变为负电位 D.膝跳反射过程中兴奋的传导是双向的 5.松土是农作物栽培的传统耕作措施。相关看法不合理的是 A.可以增加土壤的透气性,促进植物对无机盐的吸收 B.能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解 C.容易造成水土流失,可能成为沙尘暴的一种诱发因素 D.降低土壤微生物的呼吸作用强度,减少二氧化碳排放 6.果蝇的长翅和残翅是由一对等位基因控制,灰身和黑身是由另一对等位基因控制。一对长翅灰身果蝇杂交的子代中出现了残翅雌果蝇,雄果蝇中的黑身个体占1/4。不考虑变异的情况下,下列推理合理的是 A.两对基因位于同一对染色体上 B.两对基因都位于常染色体上 C.子代不会出现残翅黑身雌果蝇 D.亲本雌蝇只含一种隐性基因 7.化学与社会、生活密切相关。下列说法正确的是 A.稀豆浆、食盐水均可产生丁达尔效应B.利用生物质能就是间接利用太阳能 C.钢铁在潮湿的空气中主要发生化学腐蚀D.纯铝质轻,耐腐蚀性强,可直接用作航天材料8.设N A为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是 A.常温常压下,28 g CO 和C2H4混合气体中的碳原子数为N A B.1 mol N2与3 mol H2充分反应,产物的分子数为2N A C.标准状况下,11.2 L 己烷中含有的碳碳键数为2.5N A

早读深圳一模作文(1)

2020深圳市高考语文线上测试(高三一模)作文优秀范文欣赏 作文原题 【来自2020年高三深圳市线上统一测试】 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市 2020 年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考……因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。 ①以“20 年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。 ②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。 ③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 审题分析 此题为深圳高三线上考试题。这道作文题是对2019 年全国Ⅱ卷作文题的部分仿拟,也自有其特点。命题者提供了审题指导 这里不再赘述整个题目的审题,只说说第一个任务的写作。 明确形式:书信体 明确人物身份和写信对象:20年后的你回望当下的你 思考内容:写什么?应该是由这次特别时期的考试谈开去,由当下的 考试产生的思考,以及对未来人生的预想。如居家、线上、无人监考需 要诚信和自律,也正是因着这份诚信和自律,成就了未来的自己。

假如20年后的你是一名医生,教师,公安干警,科研人员,成功商人……回忆自己后来的人生又遇到了怎样的考试,经受多少次道德、法律、良知的拷问?应该感谢年少的你,感谢那个特殊时期正在成长的你,人生处处是考场,也恰恰是当年的坚守成就了现在的自己。应该忆过去,谈当下。由线上考试谈及人生考试,谈出始终作为答卷人的你的感受和 思考。 注意情理兼备。不妨为自己设定一个当下的具体身份。 考场佳作 写作任务① 愿你披荆斩棘,步入星辰大海(54分) 作者:廖茜 过去的你: 你好!我是二十年后的你。现在的你是否还在迷茫该如何前进?2020年,在这个特殊时期里,全国人民都在进行一场特别的考试:疫情防控。每个人都想尽自己能力,咬牙坚持着走出最完美的答卷。 而作为高三的你也即将面临着一场特别的考试,一场没有老师监督的考试,所以,你该如何应对这场特殊的考试呢? 特别的考试,以一个笃定的信念,享受付出的回馈。是否想拥有孟郊“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯”心满意足的幸福感呢?是否希望自己在逐梦的路上,依靠自己的努力去完成那最美答卷呢?过去的时间,我看到了你在认真做笔记的样子,看到了你在用心听课的样子,看到了你在青春里洒下的每一滴汗水,这让我充满满满的自豪感!你要相信,你真正付出了,不枉老师的殷殷期待,也可坦然直面父母的焦灼。所以不怕万人阻挡,只怕自己的投降。 特别的考试,以一个真实的答案,接受自律的考验。古时,“无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。”考场已经是行军的疆场了。一场无人监考的考试,不因一时的虚名而丢失诚信。一场特殊的考试也是考验我们的时候,只有平时做到扎扎实实,才能看到你想拥有的星辰。青春,离不了考试,而我们也在考验着自己。线上考试作弊确实易如反掌,而你是否会想到这样真的是自己水平,就算拿到满分你就把知识收入囊中了吗?或许更多的是懊悔与自责吧!先不论分数高低,考

崇明一模 作文 优秀作文

二、写作(70分) 27.所有伟大的事业,都不会只是马拉松的成绩,而更是接力赛的成果。 依据上面这句话,写一篇不少于800字的议论文。 例文 1、为所有人奔跑过(67) “所有伟大的事业,都不会只是马拉松的成绩,而更是接力赛的成果。”此句大体道出了世间大凡成功的规律:是接力赛般的共同付出。马拉松以其个体的独立拼搏与坚守著称,象征伟大的自我意志;而接力赛确实在一棒一棒的交接传递中实现最后的成功,环环相扣,为了共同的目标。为所有人奔跑过,代表了接力赛运动的常态,即使只是过程里的一员,却为共同的终点线奔去。细细想来,自由一番坚韧意味与莫大的智慧所在。 茨威格曾在《人类的群星闪耀时》一书中这样写道:“人类的许多辉煌终究还是一代一代平凡人所创造的。”那些明亮的星星,以我之见,只代表了一段时间,却无法代表一个时代。他的见解与马拉松和接力赛比较遥相呼应,凡人的一代代努力正是人类进程的接力赛里不灭的星火,交接中折射出人类文明高度的合作性与共生性。 蒸汽机的轰鸣声里缓缓驶来时代的列车,以蒸汽时代为代表的世界文明大步向前;只是几十年,一个世纪,电气时代便悄然而至;轱辘转向今天,当所有人都沉浸在信息时代方便与快捷时,又是否想起过去一代人的艰难开拓与进取?正是在接力赛般的努力中,推动了整个世界的发展,这是属于全人类的伟业。 也许瓦特、法拉第会嘘唏,是他们的努力开创了篇章,有他们马拉松式的跋涉,却把成功弥散了全世界,引发更多人的跋涉。这其中,亦可发现出马拉松与接力赛的本质的相融与共通。在为所有人奔跑的过程中,个体以其爆发的意志发扬马拉松坚韧的精神,而整个接力赛,更是传承着不熄的斗志的火苗。在这里,我们更强 高三语文第1页

高三一模作文“做自己”导写及优秀作文(整理精校版)

高三一模作文“做自己”导写及优秀作文 作文辅导 0126 1115 高三一模作文“做自己”导写及优秀作文 高三百校联考一模作文“做自己” 导写及优秀作文 【作文题目】: 有人说:生命仿佛一场放逐与流浪,只是大部分人都将自己交给了俗世,用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。 其实,内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音,时时在向我们发出召唤! 请以“做自己”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外文体自选。 【写作指导】 这是江苏省2015年高三百校联考一模的作文题目。“做自己”,这是一个理想化且带有一些诗意的题目,它可能会引起学生的一些警醒,也可能会引起一些学生的反感。命题者试图引导学生在这个物欲横流、人心浮躁的年代里不要随波逐流,不要人云亦云、亦步亦趋,要坚守真我,保持住自己的个性。世上没有两片完全相同的树叶,生活中的我们也都是独一无二的,长相、性格、心理等也都是人人不同的,我们要“做自己”。“做自己”当然不是以自我为中心,唯我独尊,随心所欲,拒他人于千里之外,和社会格格不入,而是在稠人广众之中,追求属于“自我”的目标,听从自己内心的声音,做自己想做的喜欢做的事情。 题目的提示语来自玛利亚?史利弗《做自己》一书的“编辑导语”,它很能引发学生的一些感想。我们自出生以来,别人施加到我们身上的的希望、要求乃至条条框框已太多太多,生活中我们早已学会了看别人眼色行事,我们受名人、明星的影响也太多太重,成名成星的思想日甚一日。而放眼社会,八面玲珑,见风使舵,在追名逐利中丧失自己的人更是不胜枚举。可以说,我们很多人都过得不“自己”不幸福,面对这种境况,我们该何去何从,《做自己》一书的“寄语”告诉我们:“希望你们始终牢记,要相信自己的心灵,聆听自己的声音,并且勇于发现——你要成为怎样的你。” 人是最自由的,人又是最不自由的。生活在尘世之中,就必然受到一些外在条件、规章制度的限制约束,其中有些是合理的,有些则不尽合理但又是在特

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