二年级下册数学期末复习计划

二年级下册数学期末复习计划
二年级下册数学期末复习计划

二年级数学下册期末复习计划

一、复习内容:

解决问题、表内除法、图形与变换、万以内数的认识、万以内的加法和减法(一)、克和千克、统计、找规律

二、复习目标:

1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

5.初步感知平移,旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克。

7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

三、复习重、难点:

重点:表内除法、万以内数的认识、用数学解决问题

难点:培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题

四、学生情况分析:

本班共有学生38人,在计算方面学生基本上已经过关,但个别学生由于学习习惯差计算经常出错或者速度不达标。在能力方面,个别学生在解决数学问题能力上较弱,同时对于知识学生仅记住了一些零散、不成系统的问题,口算能力薄弱、克和千克的运用、图形的平移、找出规律、万以内个别数的读写法、用数学等方面还欠缺,理解能力较差;学生的口算还有待加强;对于稍难的题目理解较困难。希望通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

五、复习阶段培优补差的措施

1、在进行总复习时,教师要引导学生主动整理知识,回顾自己的学习进程和收获,逐步养成回顾和反思的好习惯。教师可以让学生

自己说一说哪些内容最有趣,哪些内容最有用,哪些内容的学习最困难等,同时应跳出单纯记忆的框架,搭建有助于学生创新的平台,让学生在自主复习中得到提高。

2、继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

3、教师在组织学生复习时,要重视学生的情感体验,采用多种方式调动学生的学习积极性,如变换练习的方式,开展游戏活动等,而不只是进行机械枯燥的训练。

4、针对计算错误较多的现象,收集错题类型,做到对症下药,在复习的过程中安排改错的题型,目的是及时针对学生作业中输出的错误信息,集中分析订正,使学生准确掌握新知识,并在改错中化知识为能力。

5、让学生在复习的过程中自觉得进行反思,有些学生遇到一道题,往往不假思索地拿起笔就写,而这些作业通常是错误百出,究其原因,他们往往缺乏学习的责任感,没有对自己的思维过程进行反思的习惯。针对这种现象,在总复习时要求学生对自己做过的题目进行自我反思,使学生逐步形成自我控制,自我检查的能力。

6、在复习中,教师要特别重视学生的个体差异,对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使所有

学生通过复习都得到进一步的发展。

7、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。

学困生对策:

1、在复习中,强化成功的体验。学生一旦在学习上获得成功,就能使其产生愉悦的情感体验,从成功中看到自己的力量,增强了克服困难的意志和毅力,他们在欣赏自己成功的同时,就能进行兴趣的自我培养,强化其进一步学习的动机,逐步形成积极的学习态度。因此,教师在复习教学中,要尽可能多的为学困生创造获得成功的机遇,强化他们的成功体验,使其在成功动力的驱使下产生积极的学习心态。

2、跟踪反馈,巩固提高。二年级学生年龄小,有些“学困生”的心智水平与生理发展没有同步,自控能力差,意志薄弱,情绪不稳定,稍微放松要求,学习就会掉队。因此,在复习中更要多关注“学困生”,严格要求,对于其存在的知识缺陷,反复训练,直到正确掌握,磨炼其意志,抓反复,反复抓。

3、构建辅导“立交桥”,帮助学困生补缺补漏。帮助学生补回缺漏的知识,夯实学习的基础,是提高学习成绩,消除不良学习心态的关键。为此,可动员学习成绩好的学生加入辅导行列,成立“四人补习小组”,可结对开展“一帮一”、“二帮一”等“知识扶贫”活动,构建起形式多样的辅导“立交桥”,帮助学困生在期末总复习阶段有所进步。

六、复习方法:

围绕课本进行复习、巩固

精选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用

讲——练——测——评——思(总结)

从各知识点——综合知识的运用(解决实际问题)

个别——全体——个别(针对易错的知识及题型)

七、复习时间的安排:

时间复习内容课时

6.3—6.4 表内除法2

6.7—6.9 万以内数的认识及加减法3

6.10—6.11 克和千克2

6.12 图形与变换1

6.13 统计1

6.17—6.18 解决问题2

6.21—6.25 综合练习

小学二年级数学下册期末试题及答案

小学二年级数学下册期末试题及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。(20分) 1、笔算加法时,(______)要对齐,从(______)位算起。 2、如图苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以表示为__________,西瓜的位置记为__________。 3、认一认,填一填。 过10分是(___)过一刻是(___)过半小时是(___)过25分是(___)4、在()里填上合适的长度单位。(米、厘米) 一棵大树高约15(_______);铅笔的长大约是18(_______); 数学书长约20(_______);爸爸的身高是170(________); 5、在算式30÷5=6中,被除数是(________),商是(________)。 6、由5个千、8个百和2个一组成的数是(__________) 7、450×80的积的末尾只有(____)个0。 8、甲数比乙数少15,乙数是30,甲数是________。

9、小丽同学的体重是25(__________);一个梨子约重200(__________)。 10、被除数和除数都是9,商是(_______) 二、我会选(把正确答案前面的序号填在()里)(10分) 1、下图中,分针从12转到图中位置,经历过的时间是()。 A.40分钟B.24分钟C.8分钟 2、如图所示,图中有()个小于90°的角。 A.3 B.4 C.5 D.6 3、平行四边形的()相等. A.4个角B.4条边C.对边D.邻边 4、5名同学参加跳远比赛,成绩分别是:小明188厘米、小刚2.05米、小枫2.1米、晨晨190厘米、小雨203厘米。得第一名的是()。 A.小雨B.小枫C.小刚 5、把一个长方形拉成一个平行四边形,周长() A.变大B.不变C.变小 三、判断题:对的在()里画“√”,错的画“×”。(10分)

二年级数学期末复习计划

二年级数学期末复习计划 一、班级基本情况分析 通过一个学期的学习,大部分学生对本学期的学习任务基本完成,对计算部分完成得较好,这也是本学期学习的一个重点内容。 总体来看,大多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极回答,课后能按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。学生在作业上,部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位,解决问题列式结果单位括号只写一半等情况。另外还有少部分学生学习状态很不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中,应及时了解学生的学习情况,根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。 二、教材分析 在本册教材中,计算教学的内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法(第二单元、第四单元以及第六单元)。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。因此,在这两部分计算教学中,教材安排了运用这些知识解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 三、复习内容 (一)100以内进位加法法和退位减法,分三个层次复习。 (1)通过实验例子和操作复习100以内进位加法和退位减法的计算方法,这部分知识学生掌握较好,增加一些简便计算内容。 (2)复习加减应用题:分总关系,相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确,要通过复习训练,达到每位同学明确基本数量

2017小学二年级数学教师教学计划

2017小学二年级数学教师教学计划 2017小学二年级数学教师教学计划1 一、班级情况分析: 本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。 三、教学目标: 1、认识计数单位"百"和"千",知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。 3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简

新人教版二年级数学下册:教学计划

二年级下册数学教学计划 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材分析 (一)内容变动情况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容,原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动,现在只让学生直观

认识轴对称图形、平移现象和旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 (二)教学内容 这一册教材包括:数据收集整理,表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 (三)编排特点 1.各领域内容穿插编排,互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价提供线索。 三、教学目标 1.了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2~6的

最新部编人教版小学二年级数学下学期期末测试卷(含答案)

人教新课标数学二年级下学期期末测试 时间:60分钟分值:100分 一、填空。(16分) 1、△÷8=4……□,□里最大是( ),△÷□=7……6,□里最小是( )。 2、()角比直角大,()角比直角小。角的大小与()有关。 3、一个数从右边起第( )位是百位,第四位是()位。 4、小满放学回家时往东北方向走,那么他上学时该往()方向走。 5、填上合适的单位。 文具盒长大约2 ( ) 下午在校大约3()一公交车卡厚1( ) 唱一首歌曲大约3()6、先读一读,再根据每组数排列的规律接着往下写。 (1)570、580、590、、(2)1000、998、996、、 (3)807、808、809、、(4)471、474、477、、 二、下面是二年级(1)班同学对水果的爱好情况统计表。(4分) 1、根据左侧统计,我知道爱好()的人 最多,爱好()的人最少。 2、爱好苹果的比爱好梨的多()人。 3、二(1)班共有()人。 三、操作与实践。(11分) 1、读出算盘上表示的数,再写出来。(4分) 2、根据提示写出相应的方向。(3分) 3、画一条长5厘米的线段,再画一条比它少5毫米的线段。(4分)

四、直接写出得数。(12分) 227+60= 1970-70= 48÷6= 80-73= 4300-4000= 35÷5= 150-70= 3300+700= 9×4= 699-29= 35+18= 10000-8000= 五、用竖式计算,加☆的要验算。(28分) ☆346+789 = 76 ÷9 = ☆803-306 = 65 ÷8 = 38÷5 = ☆700-664= 36 ÷4= ☆409+156= 六、解决问题(29分) 1、小浩、小花、小雨三人读故事书《小王子传奇》,三天后小浩还有243页没读完,小花还有173页就读完了,小雨还有247页没读,他们三人谁读得最快?谁读得最慢?(4分) 2、杨米每分钟能吹好7个气球,5分钟后,她能吹好多少个气球呢?(4分) 3、李老师带领37名学生外出游玩,每4人乘坐一辆游览车,至少需要多少辆游览车呢?(6分) 4、宿迁博物馆上午9时开馆,到10时有357人参观,10~12时有98人离开,193进馆,到12时博物馆里一共有多少人呢?(5分)

新人教版二年级数学上册教学计划

人教版二年级上册数学教学工作计划 一、学生的学习情况分析 在经过了一个学年的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,马虎、粗心现象特别突出,在加上很多家长的重视程度不够,所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中,同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。 二、教材分析 (一)教学内容 本册教材的教学内容主要有:100以内加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的角度观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,简单的组合思想和逻辑推理方法等。 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此,教材安排了运用这些知识解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面,教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。 在统计知识方面,教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组

二年级数学下册教学计划

二年级数学下册教学计划 一、学情分析: 本班学生上学期期末考试中与别的班级有一定的差距,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面已基本上达到学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,特别是动手操作的学习内容兴趣更高。但是在遇到思考有一定深度的问题时,学生思维就打不开。因此本期应该关注引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣,从而进一步增强学习数学的兴趣。 二、教材分析: 本册课本共分为8个教学单元,具体分析如下: 第一单元:万以内数的认识这是在学生在一年级(上)“20以内数的认识”、一年级(下)“100以内数的认识”的基础上,安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容,目的在于为学生整体建构科学的数的概念,更好地认识万以内的数。这是本册书的重点,读写数中涉及“0”的读写是学生学习的难点,要特别注意。 第二单元:认识图形这是在一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形的基础上进行的,通过实际操作、观察、体验,用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形,并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

第三单元:三位数的加减法这是以20以内数,100以内数的加减法为基础的,主要有整十、整百数的加减(口算)、加减法的估算,三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容。这也是本册书的重点,加减计算中的连续进位和连续退位,变化多、学生计算正确性差,探索规律和解决问题思考性强,这些是学生学习中的难点,要特别注意。 第四单元:千米毫米这是在上学期认识了米、厘米,分米的基础上,认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点,《标准》表述的是“认识千米,知道毫米”。 第五单元:有余数的除法上学期学生学习了表内除法(用口诀求商),三年级(上)将要学习两位数除以一位数,用竖式求商。而有余数的除法,正是沟通和连接这两部分知识,内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。 第六单元:时分秒这是在一年级(下)“认识钟表”的基础上,让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念,并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。 第七单元:统计学生在一年级(下)经历、体验数据最简单最直观的分类,本单元内容有数据的分类整理,初步接触最简单的统计表、统计图(仅限于一个方格表示一个数量)。

新人教版小学数学二年级下册期末考试题

人教版小学数学二年级下册期末检测试卷 一、填空题。(23分) 1.写出下面各数。 ()() 2.由2个千、3个百和5个十组成的数写作()。3.一架钢琴的售价9888元,约是()元。 4.在20÷6=3……2中,6是()数,2是()数。5.计算28÷7时,想口诀()。 6.把12根香蕉平均分给3只猴子,每只猴子分得()根。7.在括号里填上“kg”或“g”。 4()20()1() 8.5千克=()克4000克=()千克 9.在下面的里填上“>”、“<”或“=”。 5892 5982 1kg 800g 21÷7 30÷9 4004 4400 3200g 3kg200g 9×6 72-28 10. 打算盘时,算珠的移动属于()现象;小朋友坐旋转木马属于()现象。

11. 黑兔、白兔和灰兔赛跑,黑兔说:“我跑得不是最快,但比白兔快”。跑得最快的是()兔,最慢的是()兔。 得分 二、先把下面的数按不同要求分类,再把表格填完整。(7分) 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 三、辩一辩(对的打“√”,错的打“×”)(8分) 1.一个数从右边起,第四位是千位。………………………()2.奥运五环是由平移得到的。……………………()3.这是奇瑞汽车图标,它有一条对称轴。…………()4.把24个皮球装在4个盒子里,每个盒子里一定是6个。()四、选一选(选择正确答案前面的序号填在括号里)(12分)1.3608中的“6”表示()。 A. 6个一 B. 6个十 C. 6个百 D. 6个千 2.下面的图形不是对称图形的是()。 A. B. C. D. 3.在右边的方格中,每行、每列都有1~4 这四个数,并且每个数在每行、每列都只出

最新版人教版二年级上册数学总复习计划

二年级上册数学总复习计划 一、复习内容 长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,认识时间和数学广角。 二、复习目标 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会计算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。 4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。 6、进一步学会认识时间,会认识几时几分,会算经过的时间以及解决问题。 7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。 三、复习重、难点 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际发展学生的空间观念。 四、复习的具体措施 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习,而是要将知识进行整理,形成知识网络,要分几条线把新旧知识系统起来,把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线,把知识串起来,确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作。 3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时,要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀,数目比较大,学生容易出现错误,应该多让学生做些练习。又如加减法计算

二年级数学教学计划

2019年秋季学期二年级数学教学计划 ◆您现在正在阅读的2019年秋季学期二年级数学教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资 源!2019年秋季学期二年级数学教学计划一、指导思想 以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省减负精神为宗旨。为打造优质均衡和谐教育而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求,突出重点,提高效率,狠抓落实,大力推进以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提高教学质量,促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析 执教的班级共有51名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是默默无闻;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析 (一)教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 (二)教学目标 知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌 握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

2018年新人教版小学二年级下册数学教学计划

2018年春季学期人教版二年级数学下册教学计划 王文美 2018.2.20 一、指导思想 在本学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流,全面提高学生综合能力。 二、学情分析 本班共64人,其中男生31人,女生33人,同学们经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自觉性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 三、教学内容 这一册教材包括:数据收集整理,表内除法,图形的运动(一),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,数学广角——推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 四、教学目标 1、了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

最新小学二年级数学下期末模拟试题(及答案)

最新小学二年级数学下期末模拟试题(及答案) 一、选择题 1.2000克海棉和2千克铁比较() A. 铁重 B. 海棉重 C. 一样重 2.下面各数中,一个零也不读的是()。 A. 2905 B. 9500 C. 9020 3.478+281,下面说法错误的是() A. 它们的和比1000大一些 B. 它们的和大约等于760 C. 478不到500,281不到300,它们的和不到800 4.我们每天吃进的食物大约有()。 A. 2克 B. 2千克 C. 2000千克 5.一条船限坐4人,27个人去乘船,至少要租()条船才可以一次过河。 A. 8 B. 7 C. 6 6.60×8+5和60×(8+5)相比,结果相差()。 A. 60 B. 295 C. 0 7.一支钢笔的价钱是6元,李老师用54元可以买()支。 A. 9 B. 8 C. 48 8.下面现象中,平移的有()个。 ⑴轮船在水里航行 ⑵荡秋千 ⑶风扇叶片的运动 ⑷升降机运动 A. 2 B. 3 C. 1 9.在一道没有余数的除法里,除数与商的积加上被除数等于360,被除数是() A. 180 B. 360 C. 90 10.学校有8个班参加了回收废报纸活动。第一天回收废报纸43千克;第二天回收废报纸38千克;第三天回收废报纸39千克。平均每天回收废报纸()千克。 A. 39 B. 40 C. 41 D. 42 11.在有余数的除法算式中,()一定要比除数小。 A. 商 B. 被除数 C. 余数 二、填空题 12.从大到小排列:505克、5500克、5千克、555克、51千克 ________>________>________>________>________ 13.8930是________位数,它的最高位是________位,9在________位上,个位上是________。 14.在横线上填上“>”“<”或“=”。 6×8________16 49÷7________8 6×3-7________6×2+7 56÷8________63÷9 72÷9________7 32÷8+15________35÷7+14

人教版二年级下册数学单元教学计划

第一单元数据收集整理 一分析单元基本框架 A简要分析单元内容在本学科的地位和框架 1.教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 2.在新课标下的地位和作用 上学期学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。 3. 在整个单元下的地位和作用 要对数据进行简单的整理,加深对统计图表的认识,提高学生看统计图表的能力. 4.与其它单元的关联和作用 5.单元知识结构 :"数据的收集和整理"是一节较为平常的课,而本课的设计颇具特色:一让学生充分运用已有的知识、自主学习,把时间和活动空间还给学生,教师真正成为课堂教学的组织者、指导者和参与者;二创造性地运用教材,让学生体验生活中的数学问题,感受到数学源于生活,生活中处处有数学,增强"用数学"意识;三、教

学设计科学合理,按问题解决模式组织教学,层次清晰,环环相扣,有效地培养学生独立解决数学问题的能力和创新意识。 B分析单元教学要点 1.提出单元教学目标和达成度 知识技能:使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决:能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 情感态度:通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 2.单元教学重难点 教学重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。 教学难点:使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。 3.本单元分几课时教学

【冲刺卷】小学二年级数学下期末试题(附答案)

【冲刺卷】小学二年级数学下期末试题(附答案) 一、选择题 1.一枚1元的硬币大约重6克,1000枚1元的硬币大约重6千克,1亿枚硬币大约重()吨。 A. 6 B. 60 C. 600 D. 6000 2.1千米和1千克比较() A. 1千米大 B. 同样大 C. 无法比较 3.算式517-288的结果()。 A. 小于200 B. 等于200 C. 大于200 4.8008的右边的8表示()。 A. 8个千 B. 8个十 C. 8个ー 5.一辆小车最限坐5人;现有带队老师5人,比赛学生8人,一起参加十一月份的县运会,需要派()辆小车才够用。(老师是司机) A. 2 B. 3 C. 4 6.做一朵花用6分米长彩带,4米长彩带最多能做多少朵? A. 5朵 B. 6朵 C. 7朵 7.下面算式中的括号,去掉后不改变计算结果的是()。 A. (63-27)÷9 B. (87-23)-17 C. 62-(38-17) 8.56米长的彩带,剪了7次,平均每段长多少米?()。 A. 8 B. 7 C. 6 9.如下图所示,()通过旋转后可以重合。 A. B. C. D. 10.有8个盘,每个盘里放4个苹果,共有几个苹果?列式正确的是()。 A. 8+4 B. 8×4 C. 8÷4 11.下面是我们学校三年级植树情况统计表,4个班平均植树()棵。 A. 7 B. 8 C. 9 D. 4 二、填空题 12.一瓶墨水重100克,________瓶墨水重1千克。 13.最高是千位的是________位数。4083最高位是________位。 14.□÷16=48……O,O最大时,□是________。

小学二年级数学上册期末复习计划

小学二年级数学上册期末复习计划 一、复习内容: 长度单位,100以内的加法和减法,角的初步理解,表内乘法,观察物体,统计和数学广角。 二、学情分析: 学生对本期所学基础知识掌握的一般,相关概念部分学生掌握的 较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计 算方面有80%的学生已经过关,个别学生因为学习习惯差计算经常出错。在水平方面,当前在两位数加减中学生基本能够准确计算,在乘法相 关计算中个别学生存有问题,特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维水平要有一定的提升。 三、复习目标: 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够 准确,迅速地实行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义,能熟练使用乘法口决实行口算两个一 位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。 4、进一步理解线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步理解轴对称 现象。

6、进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和 分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。理解条形统计图形(1格 表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排 列数和组合数,培养学生的观察、分析水平,形成有顺序地、全面思 考问题的意识。 四、复习重、难点: 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际发展学生的空间观点。 五、复习的具体措施: 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。能够让学生 说一说在这个学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内 容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什 么问题没解决,等等。也能够引导学生设想自己的复习方法。这样学 生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解 了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习,而是要将知识实行整理,形成知 识网络,要分几条线把新旧知识系统起来,把知识纵横联系起来。本 册教学内容能够分计算和应用题两条线,把知识串起来,确立复习的 重点,有的放矢的搞好复习工作。 3、以游戏活动为主实行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如 复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆, 熟练的使用乘法口诀实行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面, 同时,要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀,数目比较大,学生容

小学二年级新学期数学教学计划模板五篇

小学二年级新学期数学教学计划模板五篇 常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。可以让你脱颖而出。下面就是我给大家带来的2020小学二年级数学教学计划范文,欢迎大家阅读! 2020小学二年级数学教学计划范文(一) 一、学生情况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。 二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。 三、教学目标要求:

人教版二年级下册数学教学计划

人教版二年级下册数学教学计划 一.学生情况分析 学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识.数学理解能力及应用数学知 识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数 学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。但 由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际 问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中 简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习,他们 的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”. “合作”.“交流”等能力和习惯,养成认真做作业.书写整洁的良好习惯。其次,要使学生 在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数 学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二.教材分析 [一]内容变动情况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容,原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方 法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动,现在只让学生直观认识轴对称图形.平 移现象和旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了 多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五.六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突 出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 [二]教学内容 这一册教材包括;数据收集整理,表内除法[一],图形的运动,表内除法[二],混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践 活动小小设计师等。 [三]编排特点 1.各领域内容穿插编排,互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次.功能分明。 6.为教学评价提供线索。

二上数学期末复习计划.doc

二上数学期末复习计划 紧张而又充实的教学工作已经结束 , 下段时间我们就要进入期末的总复习阶段 , 为了更好的复习,下面 X 分享了范文,供你参考 篇一 转眼间,一学期即将过去,期末总复习来到眼前。总复 习是对整册教材内容的全面回顾,是一个升华的过程。通过 总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高, 能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期 规定的教学目标。另外,通过总复习,查缺补漏,使学习比 较吃力的学生,能弥补当初没学会的知识。 一、复习内容 ( 一) 表内乘除法 1、乘法、除法知识部分。包括表内乘法、表内除法、 有余数的除法和混合运算。乘法口诀是计算的基础,难点是 理解乘法和除法的意义。让学生在练习中进一步明确乘除意 义。 2、乘除应用题,复习数量关系,增加生活中的数学, 激发学生的兴趣,主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题 数量关系不是很扎实,要从数量关系着手,要重点复习“倍”的知识,让学生通过画图,操作,弄清“求一个数是另一个

数的几倍”、“一个数的几倍是几 ?”的解题方法,使学生明 确数量关系,正确解题。 ( 二) 空间与图形 1、强化从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是 不一样的,最多能看到物体的三个面; 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 2、学生能根据给定的一个方向( 东、南、西、北) 辨认其余三个方向; 能用这些词语描述物体所在的方向; 知道地图上的方向,会看简单的路线图,继续通过练习来加强认识。 ( 三) 统计与可能性:能按不同的标准对事物进行分类统 计; 初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是 不确定的。重点是按不同的标准对事物进行分类统计,难点 是对分类标准和对事件发生的可能性的理解。 ( 四) 角的初步认识:初步认识角,知道角各部分的名称 ; 角的分类、角的画法和大小比较。 二、复习方法 1、精选习题 围绕复习的主题,通览教材,把其中经典的题目单独呈 现,让学生再次练习,围绕平时作业、单元测试中学生出错 率较高的题目,供学生反复训练,或者从资料中查找综合性 强的典型题目,作有益的补充。在复习过程中查漏补缺,抓 学生的薄弱环节。

二年级下册数学计划

二年级下册数学计划 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材"解决问题"等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生"倾听"、"合作"、"交流"等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 XX 二、教学内容及教学重难点 这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,

统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此,表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。 这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位顺序弄清楚,掌握了第一级数的读、写法则,再学习万以上的数就可以类推了。因此,这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时,这部分内容也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流,逐步形成良好的数感。 XX 在加、减法计算方面,在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法,等等。

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