班主任工作考核表1

小学班主任年度考核表个人总结

小学班主任年度考核表个人总结当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。小学班主任年度考核表个人总结【4】时间过得飞快，转眼间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任三(1)班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然忙碌，但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和潜力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。

学生刚从二年级升入三年级，由简单的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为此刻的钢笔字，写作上由简单的句段描述过渡到整篇文章的描述，学习的任务量加大了，资料多了，学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点，我在书写方面和读书方应对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难，我就从握笔的姿势，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解，并在班里评选出书写最认真的几位同学，不仅仅给他们奖励，而且还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他学生树立良好的学习榜样，并对班级里一些书写个性差的学生单独指导，严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法，学生的卷面越来越干净。在读书方面，学生根据自己的潜力，背诵精读课文中的段和篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班级的背书大王，一课评一次，每背会指定资料就奖励一颗星或一个水果，同学们学习的用心性很高涨，记忆力也得到了很大程度的锻炼，并且这项任务由原先的被动变为主动了，良好的学习习惯逐渐养成了。二、透过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。透过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知潜力、阅读和分析潜力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜

教师年度考核登记表个人总结

教师年度考核登记表个人总结教师年度考核登记表>个人总结（一）本学期，我担任初一（2）班>班主任，兼任101、102班数学老师，以及数学竞赛班辅导老师。我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各类教育>培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习>政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。二、工作业绩方面： 1、班主任工作本学期我担任初一（2）班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级>电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获“校>军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“市优秀少先中队”等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。 2、教学工作

班主任常规工作考核细则

班主任常规工作考核细则（试行） Q/WZJX03-12-05-05 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一、考核办法 1、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的办法； 2、考核结果全部以量化形式表示，量化结果作为发放班主任津贴的依据之一。二、考核机构：学生处三、考核项目：出勤、资料、班级管理、纪律、加分因素。 1、出勤 (1)班主任例会、班主任工作会要求：按时参加班主任例会、工作会，作好记录，并及时将会议精神传达下去。办法：迟到1次以上扣1分，请假(公假除外)3次以上扣1分，无故不到1次扣5分。 (2)早自修到位要求：每周至少3次班主任到位并组织本班学生学习，人数保证，朗读课文。(配备副班主任的班级每天至少有一位到班)，到班时间7：45。办法：无故不到1次扣1分，且扣除班主任考核奖5元，多一次加0.5分。奖5元. (3)课间操到位要求：班主任到位组织本班学生，人数保证，做操要作到静、快、齐。办法：每周至少三次，无故不到1次扣1分，且扣除班主任考核奖5元，多一次加0.5分。班主任跟班做操加1分.做操成绩排在后3名的周一升旗时予以通报. (4)每周一的升国旗仪式要求：能认真组织学生参加，纪律严明，秩序井然。

办法：无故不到1次扣1分。并且按学校相关规定予以处罚. (5)班会课要求：班主任跟班组织好班团活动，内容充实有创意，有材料，有记录。不能上自习，不能提前下课。办法：学生处规定班会无故不开一次扣5分，且扣除班主任考核奖20元，提前下课一次扣1分；若有时间调整，需事先报学生处备案，否则按班会无故不开处理，一次扣5分。 (6)晚自修到位要求：每周至少2次班主任到班。(副班主任每周至少有3次到班) 办法：一次没到扣2分，且扣除班主任考核奖10元，多一次加1分。奖10元. 2、资料要求：在规定时间内交齐资料，并保证质量。办法：迟交一次扣1分，缺一样扣5分。 3、班级管理 (1)学校布置的任务要求：黑板报、义务劳动、主题班会等要及时按照布置的要求执行，黑板报每月至少出一次，义务劳动每月组织一次。办法：任务延期完成的1次扣1分，没有完成的1次扣5分。 (2)班主任带领的集体活动要求：按时带领班级学生参加集会、体育比赛等集体活动，管理好自己班级的纪律。办法：未按时完成的1次扣1—5分，完成不出色(纪律松散，被点名批评)的1次扣0.5—2分。 (3)深入寝室要求：每周至少二次深入寝室检查卫生纪律。学校巡查连续三次达标的寝室可例外。办法：没有完成的1次扣2分且扣除班主任考核奖5元。 (4)家校联系(家访) 要求：通过实地家访或电话联系每月至少两人次，并做好相关的记录。办法：少完成的1次扣2分。

初中班主任年度考核表个人总结3篇

初中班主任年度考核表个人总结3篇本学期继续担任初二(1)班班主任工作，转眼一学期即将结束，现做如下总结：班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于我校学生大多数来自农村，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，特别是到了初二，学生步入青春期，对问题的看法有了自己的主见，而且比较叛逆，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，爱学习的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。本学年我利用以往班主任工作的一些经验，针对学生的年龄段特点，更加注重管理的方法和实效，并有班级管理上及时反思和创新。本学期我主要抓了以下几项工作：一、继续培养骨干班委，小组长、课代表，形成班级内部多层次学生干部的队伍。我觉得班级管理工作成功的关键在于对班干部的培养，无论是老师任命还是选举产生的学生干部、课代表、小组长、舍长，从初一开始，我每个学期对他们进行多次指导培训，使他们各自明确自己干什么，怎样干，并经常进行学生访谈，教师访谈，找出他们工作中的优点与不足，及时进行鼓励和纠正;班长、体育委员、劳动委员、纪律委员几个班干部更是重点培养。经过两年的磨练，我们班已经培养出了一个正气、能力强的班委集体，多层次的学生干部的队伍，极好的保障了班级各项工作有章、有序的展开。也大大的减轻了班主任的工作量。

二、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育。 “教育必须育人”是教育最根本的思想，通过对很多学校的养成教育的观摩学习，我更加加深了对这种观念的理解，我的班级管理理念是“方方面面严要求，时时处处讲规范”。从初一入学开始，就对学生进行规范教育，利用主题班会，学习学校的日常行为规范，公寓管理规定，寄宿生日常行为规范等，让学生明确什么该做，什么不该做。还在班内进行了校规校纪的测试，将日常行为习惯的考核作为重要一项内容纳入学生综合素质评价。进入初二以来，我们班随意迟到、早退、旷课现象正在逐步减少，这与平时狠抓日常行为习惯的养成教育是分不开的。三、注重其他行为习惯的养成教育。本学期先后召开了校园安全、饮食安全、交通安全、校园外安全、健康教育、感恩教育、消费教育等主题班会。进入初二，学生大多进入青春期，对问题的看法有了自己的主见，而且很多同学自以为是，比较叛逆，特别是和父母关系比较紧张。针对这一情况，本学年我加大了家访力度，利用家访、电话访谈、qq聊天、飞信等多种方式和家长沟通，及时了解学生心态的变化，和学生沟通，利用学校组织专家做感恩励志报告会的契机，及时召开健康教育和感恩教育主题班会，和学生探讨青春期我们该怎么渡过，了解学生的困惑以解除他们的困惑;事后，学生们写的感恩征文我进行了亲自批阅，并在班内进行了表彰，我还把“父母给我们的钱我们怎样花”为主题对学生进行消费教育，把每个月学生的花销汇总出来，让学生明确自己花了多少钱;

(完整版)班主任工作考核细则

班主任工作考核细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一、考核办法 1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。 2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。 3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%﹢班级工作成绩考核分 ×50%。二、班主任常规工作考核内容 1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。 2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。（以班队活动记录为依据） 3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。满分30分，少上一次扣0.5分（以学校抽查和晨谈记录为依据） 4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。（以上交的家校联系卡为依据） 5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。（以常规检查和班级日志为依据）

6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。（以班干部会议记录为依据） 7、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。 8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据） 9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。 10、能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加3分，市级每篇加5分，省级每篇加8分，国家级每篇加10分。 11、能积极组织学生参加各类竞赛，国家级一等奖得7分，国家级二等奖（省级一等奖）得6分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准） 12、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生，得2分。如果发生重大违纪违法现象，扣5分。 13、学生好人好事受到社会相关组织表彰，得5分。三、班级工作成绩考核内容 1、出勤学生出勤情况，迟到、早退和旷课情况。（以学校抽查和值日教师检查结果为依据） 2、卫生教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据） 3、两操及集会升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况。（以体育组检查和学校抽查结果为依据） 4、纪律

班主任工作考核量化表

绿汁镇中心小学班主任工作考核量化表考核学校：教师：年级：考评时间：年月日项目考核内容分值考核内容及办法得分班主任工作考核100 分教育引导关爱学生 20分 4 及时制订切实可行的班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交学校得4分，不按时上交扣2分，不交扣4分。 4 体罚和变相体罚学生，被学校查到但没造成影响的扣1分。若导致在班内或校内无法解决的，视其情节，每事例扣2-4分。 4 学生如遇特殊情况，班主任应及时到现场并进行处理。缺一次扣1分。学生之间发生矛盾，班主任不及时处理，上交到学校者，视其情节，每事例扣1—3分。 4 健全班级管理制度及相关表册，不断加强班级文化建设，以学校规定为准，缺一样扣1分。 4 做到教室布置个性化，激励用语合理化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂规范，教室周围清洁。每月由学校组织一次评比，一学期累计，获一、二、三等奖分别得4分、3分、2分。班级管理 26分 4 每学期组织班会不少于10次，符合学生思想情感与生活成长，以《班主任工作手册》记录为准，每缺一次扣1分。 4 班主任认真做好班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，少一次扣1分。 4 能全面、科学、规范管理班级，无严重违纪违法事件发生，得4分。如果发生重大违纪违法事件，扣3分，造成重大损失或产生较大影响，扣4分。 3 教室门窗、床铺、水管、电器、校园花草等公共财物出现人为损坏，按价赔偿，每件扣1分。 3 教室、保洁区坚持每天打扫，并且全天保持干净、整洁。查到一次不清洁，除返工外，每次扣1分。 4 按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分。 4 积极配合学校工作，服从学校、后勤、少先队、教研组的管理，及时完成临时性任务。根据完成情况分四类：优秀4分，良好3分，合格2分。组织活动 6分 3 升旗仪式和课间操，班主任必须到场。全力配合学校组织的兴趣小组、队会、三操等各项集体活动，如无故不让学生参加活动、班主任不到场的每次扣1分。 3 班队活动每月至少组织一次，一学期累计4次，正常得3分，少一次扣1分。安全教育 14分 4 强化班级安全管理，班级中发生重大安全责任事故，一票否决，扣除安全教育项得分14分。 3 经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大，扣1-3分。 4 及时处理突发事件，因失职、渎职造成班级较大事故（含人身与财物安全事故）或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力，扣1-4分。 3 抓三风建设，因工作不努力、不负责导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展，扣1-4分。家校联系 10分 3 班主任要摸清每个学生的详细情况，家庭住址、联系电话等，以记载资料为准。完成情况差的或没有完成的扣1--3分。 4 积极开展家访工作，每学年每生家访不少于1次，以记录资料和调查为准，缺一次扣1分。 3 正确处理与家长关系，工作讲究艺术性，无家长举报，和同事和睦相处。因态度、方法等不当引起家长不满，有一例扣1分；家长投诉、举报，给学校造成不良影响，本项不得分。学生评价 4分 4 按期做好学生的品德与行为评价，认真填写好学生的素质报告书（满分）。任抽10人检查，如评价泛泛而谈或不及时填写学生素质报告书扣2-4分。班级获奖 20分 4 班主任积极组织学生参加各级各类竞赛，获国家级、省级、市级及县级二等奖以上每人次得 4分，镇级一（县级三等奖）、二、三等奖每人次分别得3分、2分、1分。 4 学生好人好事、拾金不昧受到社会及相关组织表彰，有一次得4分。 4 出勤、卫生、文明、纪律方面学生一日常规评比采用颁发周流动红旗形式，每周评比一次。每获得一次流动红旗得1分，最高记4分。 4 每两周出好一期黑板报或每月出一期园地。由学校大队部组织评比，一学期综合一、二、三等奖分别得4分、3分、2分。 4 参加学校组织的各种竞赛活动（团体奖），获一等奖得4分，二等奖得3分，三等奖得2分。不同奖项可累计计分，同一奖项以最高奖次计分。

班主任工作量化考核细则(定稿)

班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一．考核办法： 1、班主任考核为学校考核管理，学校考核分为学年考核，学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。年级部的考核由年级部主任根据本年级实际情况制定。 2、月常规考核容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则，我们每学期都有重点检查容和常规检查容。重点检查容就是我们在一定时间段进行的养成教育的重点培养容。这些容是我们齐抓共管的，一经检查核实，按相应考核细则直接扣分，并追究各级管理人员责任。常规检查容，在检查中重点以批评教育为主，情节严重者进行点名批评或扣分处理。行为规（30分）、卫生（25分）、集会、活动（包括升国旗、两放学及集体参加各级组织的活动等）（10分）、三操（15分）、班队会（5分）、安全（10分）、考勤（5分）、总分为100分。按全校评定名次，并发放班主任津贴的80％。 3、学期综合评估考核除月常规考核容外，还包括计划、总结（2分）；教室布置（4分）；防流控辍、后进生转化（2分）；评议（2分）、手册填写（5分）、家长会（5分）教学成绩（5分）及其它项（5分）；月常规考核取其平均值，按70％的权重记入。 4、学年综合评定：取两个学期的平均成绩，所有班级排定名次，做为评优晋级、评选优秀班主任、优秀班级的依据。二．常规考核容： 1、行为规及养成教育（25分）学生不按要求穿着校服、佩戴标志，每人次扣0.5分。不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者，每人次扣1分。欺侮同学，有不文明语言，每人次扣2分。衣服不整洁，每人次扣0.5分。

班主任年度考核个人总结

小学优秀班主任工作总结李晓燕的工作室优秀班主任工作总结小学优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每

小学班主任(班级)工作量化月考核细则

小学班主任（班级）工作量化月考核细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定本方案。一、考核目的 1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。二、考核原则 1、科学性与可行性相结合的原则：班主任工作考核既要客观、公正、讲究科学，又要简便易行，便于操作。 2、评价与指导相结合的原则：考核是手段，通过考核，使被考评者受到启发和教育，自觉地发扬优点，克服缺点，修正错误。 3、可比性与激励性相结合原则：考核尽可能突现可比性，有比较才有鉴别，通过比较激励班主任奋发向上、努力做好本职工作。三、考核内容和分值设定班主任工作考核内容由班主任自身休养、常规工作和班级管理、学生管理四个部分构成，班主任工作量化考核基础分值设定为1000分，其中自身修养为100分，质量监控150分，安全工作150分，班主任常规100分，班级管理200分，学生常规200分，学校月主题行为习惯培养100分。四、各板块考核细则（一）自身修养（100分） 1、遵纪守法（30分）：体罚学生，向学生罚款，乱收费，有偿家教，有偿补课，推销教辅资料等等，如有举报，情节严重的一次性扣除所有得分。 2、认真学习（20分）：认真学习教育理论与班主任工作经验。有区级或以上发表或获奖的班主任工作案例论文等按教科研细则加分。 3、勤奋工作（20分）：早晨按时到岗，中午按时到班，按时完成学校布置的各项工作。不能按时完成或拒不完成者，酌情扣分。 4、关爱学生（30分）：尊重学生、关爱学生，认真做好学生的思想工作。不得歧视、厌弃问题生。有帮扶学生记录、学困生转化记录等。（二）质量监控(150分） 1、日常有效协调班级科任老师在班任教情况。（10分）

班主任常规工作考核方案

科技学校班主任常规工作考核方案为了贯彻学校“规范管理过程，注重管理绩效，实施目标考核”的班级管理指导思想，进一步完善班主任管理考评体系，提高班主任工作效率，特制定此方案。一、班主任常规工作内容及考核细则 1、考勤。 ① 值班班主任晚修前5分钟到学生科签到，熄灯前10分钟到学生科签到查寝。 ②班主任早操前5分钟督促学生准时参加早操，早操结束后组织召开班级晨会； ③8：00检查责任区，宿舍内务； ④每周周日晚19：00准时参加班主任工作会议； ⑤每周周一升旗前5分钟督促学生参加全校升旗； ⑥周三晚修准时下班组织学生收看校园电视新闻； ⑦周五下午16：30参加班主任学习(需要时安排)；以上各项迟到一次扣1分，未到一次扣3分。 2、“八个一工程”。班主任要做到每天下班一次，在课室日志第七节课签到；每天检查宿舍一次，在宿管处签到；每天找一位学生谈话；每天电访一次；每周一次班干部会议；每周组织一次班级工作会议；每周开好一次主题班会；每月举行一次班级演讲比赛。以班主任日志为凭，凡缺少一项每项次扣1分。 3、文明班评比按照《科技学校文明班量化考核细则》的要求做好班级常规管理，严抓学生仪容仪表，出勤，卫生，宿舍内务、纪律等常规工作，建设积极向上的班风和有凝聚力的班集体。男生班级人均每天扣分以0.1分为基准，每多扣0.1分扣罚班主任津贴0.1个系数。女生班级人均每天扣分以0.1分为基准，每多扣0.05分扣罚班主任津贴0.1个系数。获得文明班一次奖励班主任津贴0.1个系数。 4、一般工作失职：学生在校园内喝酒、打外卖、染发、顶撞老师、不服从学校、

学生干部管理每人次扣1分。 5、重大工作责任：学生打架、偷窃、翻围墙、吸毒、故意破坏公物（班主任主动发现并积极妥善处理、未造成重大影响除外）每人次扣3分。 6、加强思想教育：了解学生动态，及时发现和处理安全隐患，有学生擅自离校或夜不归宿未按时上报并与家长联系及未经许可留宿外人，经查实后，每人次扣2分。 7、按时按质完成学校布置的工作任务和上交有关资料，未及完成或拖交资料一次扣1分，未完成或缺交资料一次扣3分，并要求补交。 8、因自身工作不到位造成家长与学校发生纠纷，损坏学校声誉，一次扣5分。二、考核办法每月班主任基准分100分，每分的标准金额等于该班每月基准津贴除于基准分100分。班主任工作月考核金额等于当月基准津贴减当月扣分乘以每分标准金额（文明班评比另算）。例：某班学生人数为50人，男生30人，女人20人。班主任月考核总分为94分，扣除6分。则本月班主任工作考核金额（班级量化奖罚除外）为：每月基准津贴=30人×13元+20人×12元=630元每分基准金额 6.3元班主任工作月考核金额=当月基准津贴-当月扣分×每分基准金额 =630元-6分×6.3元=592.2元则本月班主任工作考核金额（班级量化奖罚除外）为：592.2元本方案自制定之日起执行。惠州科技学校二0一一年三月二十日

班主任工作考核方案及量化细则修订稿

枣庄市第二十八中学班主任工作管理方案（讨论稿）为加强班主任队伍的专业化建设，进一步规范班主任的管理，提高班主任的工作积极性、主动性和责任感，促进班级工作的顺利开展，建立良好的班风、校风，学校根据党的教育方针，根据教育部颁发的《中小学班主任工作规定》和省市相关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本管理方案。第一章任职条件第一条作风正派，身心健康，为人师表。第二条爱岗敬业，掌握一定的教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉教育教学相关法律法规，有较强的教育引导和组织管理能力。第三条以生为本，关爱学生。第四条有班主任工作经历且师生反映较好者，可优先聘用。第二章任免办法第五条每个班级配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘，实行自荐与学校任命相结合的办法。第六条初次担任班主任的教师必须接受岗前培训，合格后方可聘用。第七条班主任聘期为一年。（特殊情况、特殊学科除外）。第八条凡经学校研究确定聘任的班主任，应服从学校工作安排。有下列情形之一的，学校可免去其班主任职务，学校至少在三年内不再考虑其班主任工作需求或其它管理工作岗位。（1）违反国家法律、法规、以及道德品质败坏，或作风极不正派，影响恶劣的；（2）不服从学校工作分配的；（3）违反学校规章制度或班主任工作规定，经批评教育不改的；（4）工作中有严重失职或有重大责任事故的；（5）未能胜任班主任工作，学生、家长反映强烈的；（6）班主任工作学期考核连续两次倒数第一的；（7）其他已影响学校声誉或教师形象的。第三章岗位职责第十条班主任在政教处、级部双重领导下开展工作，接受学校其他部门的管理。第十一条进行班级日常管理。根据学校计划和班级实际，制定班级学期工作计划和目标并认真实施。第十二条开展思想道德教育。对学生进行品德和思想政治教育，教育学生遵守法律、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校的各种规章制度；对学生进行文明礼仪教育、感恩教育和责任教育，努力树立班级正气，构建和谐班集体。积极开展创优秀班集体等活动。第十三条进行学习态度与方法指导。帮助学生明确正确的学习目的，端正学习态度，努力完成学习任务；引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率，争当优秀学生，从而提高整个班级的素质教育质量。第十四条做好本班学生参加各种活动的组织工作和日常安全工作。加强对学生的心理健康、安全、饮食卫生、爱护公共财物等教育。帮助学生养成良好的行为习惯和爱护公共财物的意识；做好卫生防疫工作，教育学生增强自我保护的意识。第十五条组织班级开展活动。关心学生课外活动，组织学生参加有益的科技、文娱和社会活动，发展学生特长和能力。第十六条以班风建设为重点，建立健全班级管理制度。指导班委会和本班的团的工作，培养学生干部，让学生走向自我管理、自我发展。第十七条密切家校联系与学科教师协调工作。定期召开家长会，加强与家长的联系，争取家长和社会有关方面的配合。负责联系和组织科任老师共商本班的教育教学工作，互通情况，积极构建和谐的师生关系。第十八条积极探索问题学生的转化途径与方法，努力争取学生、家长的支持与理解，有效地做好问题学生的转化工作。第十九条做好学生的综合素质评价工作。指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，公平、公正、公开地完成推优工作。第二十条坚持学习，努力提升自身素养。针对新情况、新问题，认真开展德育问题研究，每学年撰写一篇班级工作小结或德育工作论文。积极参加班主任培训和班主任专题会议。第四章待遇与权利第二十二条学校在教育管理工作中充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第二十三条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

年度考核表班主任工作自我总结

年度考核表班主任工作自我总结年度考核表班主任工作自我总结年度考核表班主任工作自我总结年度考核表班主任工作班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。(在此，我希望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责怪我们班主任这也不是，那也不是，说三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在这学年中是这样做的：一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标

的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的小雷锋。行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。二、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中不到小摊上买东西这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，

(完整版)班主任考核方案

班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。一、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作（100分） 1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。 2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。 3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向政教处说明。缺上一次扣2分。 4、能按学校要求认真组织好学生参加活动。提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。组织不好者视情节扣1-6分/次。 5、开校会、听讲座、组织学生参加考试等教育教学活动能到场，并维持好纪律。无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。 6、认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。迟交扣1分/次，不交扣5分/次。 7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次；施行学分制的班级应做好学生选修处目的引导、指导工作，放任不管的扣5分。 8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于4次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交政教处处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。 9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。 10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5分/次。

班主任年度考核个人工作总结

班主任2018年度考核个人工作总结班主任2018年度考核个人工作总结本学期，我担任初一(2)班班主任，兼任101、102班数学老师，以及数学竞赛班辅导老师。我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。二、工作业绩方面： 1、班主任工作本学期我担任初一(2)班班主任，我将明志、知礼、善学、守信作为培养学生的长期目标，将创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上文明礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了班委管、中队评、协管助的班级自主管理体制，进一步实现了人人当班干，人人都能管的班级自主管理目标。

本学年承担学校班会公开课1节(期中家长会策划与设想)，期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织策划班级青春飞扬音乐会、班级电影艺术节、我和书籍有个个约会班级读书节、我爱我家亲子活动等特色活动，效果明显。入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获校军训优秀班级、校文明班级初中诗文比赛特等奖校运会道德风尚奖东莞市优秀少先中队等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人(队长1人、国旗手1人)、学校文学社3人(主持人1名)、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。 2、教学工作为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改进的建议。在批评学生之前，先详细了解的学生目

班主任工作考核细则量化表.doc

新添中心小学班主任工作考核量化年级班主任考核时间年月日得备注项目分值考核细则要求及打分标准分自考核评分计划 1、班主任工作计划制定及时，期学校检查5 分末总结能较好地反映工作实质。总结（满分）2、有计划，但内容空洞，记录有总结，但不能反映班级全貌和特点，得 4 分。3、简单、应付检查得 3分。工作20 分1、充分使用好《班主任工作手大队部每册》，能根据内容要求按时、认真手册2、两周抽查填写，能做到实事求是，满分一次能基本填写完整，但有虚编现象，扣 1 分。3、不能正常填写或条目

不全，扣 2 分。 10 分按照少先队工作计划开展各种形班队查阅资式的主题活动，且每学期至少开料、活动展 5 次以上，并且有工作记录，活动效果良好，按三档得分，即 10 分、8 分、6 分。 1、教室布置要体现文化氛围，激班级布 10 分励用语规范化，按规定出好每一置期黑板报，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。按照问卷调查大队部检查评比黑板报评比奖次，以 10 分、 8 分、 6 分进行考核。2、黑板报不按时更新，缺一次扣 2 分。按照每学期评比的次数来打分，文明20 分获得最多文明班级的为20 分，第班级二名的为 19 分，以此类推。 1、每天发放营养餐，班主任必须营 5 分陪同，且有秩序，得 5 分。2、班

养主任没有陪同的、学生领取无秩餐序、没有及时用餐酌情扣分。上上下操场台阶，必须有秩序，互 5 分大队部检下相礼让查操场 1、放学时，站队要整齐、安静、路 5 分迅速；回家路途有序 3 分。2、班队主任不跟队，或者学生在路队中不守纪律的，扣 1 分。教室布置条理化，区域每天安排卫 5 分学生分工打扫，保持整洁。常规大队部卫生或突击性检查，发现教室、区域生检查习有灰尘、纸屑、粉笔头和蜘蛛网惯等，墙壁有乱写乱画现象，或者学生随地乱扔垃圾者，每处 / 次扣分。 1、重视家教指导工作，每学期至