认识驱动程序
一、认识驱动程序
1.为什么要安装驱动程序
驱动程序能使计算机能识别BIOS不能支持的各种硬件设备，从而保证它们的正常运行，以便充分发挥硬件设备性能的特殊程序。简单地说就是用来驱动硬件工作的特殊程序。
从理论上讲，所有的硬件设备都需要安装相应的驱动程序才能正常工作。但像CPU、内存、主板、软驱、键盘、显示器等设备却并不需要安装驱动程序也可以正常工作，而显卡、声卡、网卡等却一定要安装驱动程序，否则便无法正常工作。这是为什么呢？
早期的硬盘存储设备和物理内存的价格都极其昂贵，因此当时的设计者在设计时只是将CPU、主板、内存、显示器、软驱、键盘等标准硬件列为BIOS能直接支持的硬件。换句话说，上述硬件安装后就可以被BIOS和操作系统直接支持，不再需要安装驱动程序。但随着计算机技术的发展和进步，各种新硬件越来越多，如何让BIOS和操作系统支持它们就成了一个必须解决的问题。于是硬件厂商为了让操作系统能正确识别BIOS无法直接支持的硬件，特地开发了相应的驱动程序，不安装驱动程序就无法让这些硬件正常工作。
但是，鼠标、光驱也不是标准硬件，为什么我们也不需要安装它们的驱动程序呢？原因并不是它们不需要驱动程序的支持，而是在安装Windows时会自动安装很多系统搜索到的硬件的驱动程序，已经不用你去手工安装了，这其中就包括鼠标和光驱。假如你在纯DOS模式下想使用鼠标和光驱，那就还需要加载相应的驱动程序。如果你对DOS比较熟悉，那你一定知道Config.sys、Autoexec.bat两个文件，这两个文件中就分别加载了Cd.sys和Mscdex.exe 文件，否则绝对无法访问光驱。
虽然所有显卡都可以在文本模式和最低640×480、16色模式下正常工作，但无法开启256色以上的模式，只有安装显卡专用驱动程序以后，才可以显示更高的分辨率、色深、刷新率或加入3D支持。因此显卡驱动程序的安装是操作系统安装结束后首先要做的工作。
2.如何获得驱动程序
既然驱动程序有着如此重要的作用，那我们该如何取得相关硬件设备的驱动程序呢？这主要依靠以下几种途径：
(1)使用操作系统提供的通用驱动程序
前面我们曾经提到，Windows附带了鼠标、光驱等硬件设备的驱动程序，我们无须单独安装驱动程序就能使这些硬件设备正常运行。我们把这类驱动程序称为通用驱动程序。
事实上，除了鼠标、光驱等设备的通用驱动程序之外，Windows还为其他许多设备单独提供了驱动程序，如声卡、显卡、Modem、打印机等，我们都可以直接加以使用。不过系统附带的驱动程序都是微软开发的，它们的性能一般都不如相关硬件厂商自己编写的驱动程序，因此我们一般只有在无法通过其他途径获得专用驱动程序的情况下才使用这些通用驱动程序。
(2)使用附带的驱动程序盘中提供的驱动程序
一般来说，各种硬件设备的生产厂商都会针对自己硬件设备的特点开发专门的驱动程序，并采用软盘或光盘的形式在销售硬件设备的同时一并免费提供给用户。这些由设备厂商直接开发的驱动程序都有较强的针对性，它们的性能无疑比Windows附带的驱动程序要高一些。
(3)通过Internet下载
除了驱动程序盘之外，许多硬件厂商还会将相关驱动程序放到Internet上供用户下载。由于这些驱动程序大多是硬件厂商最新推出的升级版本，它们的性能及稳定性无疑比用户驱动程序盘中的驱动程序更好，有上网条件的用户应经常下载这些最新的硬件驱动程序，以便对系统进行升级。
3.驱动程序安装的原则与顺序
驱动程序的安装是在硬件安装完毕后，软件安装的必经步骤。
(1)安装的顺序
首先安装板载设备，然后是内置板卡，最后才是外围设备。
(2)驱动程序版本
最值得推荐的方式是依据下列优先顺序来安装：新版本优先，一般来说新版的驱动应该比旧版的更好，然后是厂商提供的驱动优先于公版的驱动。
(3)安装方法
推荐的安装方法是：有厂商提供的安装程序时，就用厂商提供的安装程序安装，在设备管理器中有“?”符号的设备先把它删除掉再安装，外围设备安装前，先确定设备所用的端口是否可用。在这里需要提醒的是，不需要的设备就把它屏蔽掉，这样可以减少设备资源冲突的发生。然而在安装驱动时，有时会发生设备资源冲突的事情，这时你要手动为发生冲突的设备分配可用的资源。
4.驱动查询
假如，你已将各个设备的驱动程序安装好了，那么它们存在于系统的什么地方呢？又是以什么文件格式进行存储的呢？
(1)驱动的存储格式
在Windows操作系统中，驱动程序一般由以DLL、DRV、VXD、SYS、EXE、386、INI、INF、CPL、DAT、CAT等为扩展名的文件组成，大部分文件都存放在“\Windows\System”目录中。还有的驱动程序文件存放在“\Windows”和“\Windows\System32”目录中。
其中，以INF为扩展名的文件被称为描述性文件。它是从Windows 95时代开始引入的专门记录和描述硬件设备安装信息的文件，包括设备的名称、型号、厂商以及驱动程序的版本、日期等，它是以纯文本的方式并用特定的语法格式来记载。通过读取这些文件信息，操作系统就知道安装的是什么设备、应当如何安装驱动程序以及要复制哪些文件等。目前几乎所有硬件厂商提供的用于Windows 9X下的驱动程序都带有INF文件(可右击该文件，选择“安装”命令进行安装)。该描述性文件主要存放在“\Windows\inf”目录中(因为系统默认状态下的INF文件夹是隐藏属性的，所以查看该文件夹时，对文件和文件夹属性进行设置)。
其余扩展名的文件被称为实体文件，这些文件是直接跟硬件设备打交道的。要注意CAT 文件是微软数字签名文件，存放在“\Windows\System\CatRoot”目录中。
(2)查看设备信息和驱动程序信息
要想了解驱动程序的信息，必须首先知道电脑中都装有哪些硬件设备，并且对这些设备的型号、厂商等要作进一步的了解。通常情况下，我们可以通过电脑中的“设备管理器”来对它们进行详细的查看。由于操作系统的版本不同，查看各个硬件信息和驱动程序文件的方法也略有不同。这里以在Windows XP下查看为例。
右键点击“我的电脑”，选择“属性”命令，打开“系统特性”对话框。点击“硬件”选项卡，然后点击“设备管理器”按钮，以打开相应对话框。这时我们看到的都是当前系统中的所有硬件设备。在此我们可以对其中某一设备信息作相应的了解。这里以查看显卡的设备信息和驱动程序为例，具体的操作如下：
在“设备管理器”对话框，找到“显示卡”设备，然后点击该硬件设备前的“+”号，这时我们看到的是该显卡的名称，然后在该设备名称上点击右键，选择“属性”命令。打开相应的“属性”对话框，如图2所示，在此你可以根据计算机硬件的配置获取相关硬件的驱动程序的信息以及对该设备的运行状态(如更新、禁用、停用或启用)进行相关的操作。
点击“驱动程序”选项卡，在此我们可以对当前驱动程序的提供商、驱动程序日期、驱动程序的版本、数字签名程序等信息作进一步的了解。点击“查看驱动程序详细信息”按钮，打开“驱动程序文件详细信息”对话框，在“驱动程序文件”信息框中我们可以对驱动程序的配置文件进行了解，如图3所示。并且在该信息框的下面还为各个配置文件提供了更为详细的文件信息，如文件提供商、文件版本、版权所有、数字签名程序等。查看后点击“确定”按钮返回上一界面。
二、安装主板驱动程序
1.主板驱动程序的重要性
近年来，市场激烈的竞争促使硬件厂商推新品的动作大大超过了微软操作系统更新的脚步，各种新技术应运而生，主板芯片组的更新换代也越来越快，以前升级换代需要1年左右，而现在只花半年甚至更短的时间，新一代芯片组便已经占据市场大部分份额了。
微软目前更新操作系统的速度也有所加快，但还是需要2年左右。在微软尚未完成操作系统更新换代期间，新的芯片组所带来的一系列不兼容问题摆在了我们面前。如很多主板芯片组无法被操作系统正确识别，这直接造成了本来能够支持的新技术不能正常使用以及兼容性问题大量出现。尽管微软也注意到了这种情况，通过SP(Service Pack)升级包来解决硬件不兼容问题，这种升级包集成了许多芯片组的驱动程序，解决了不少性能与兼容方面的问题。但是，主板方面涌现出来的芯片组、新技术，它均难以充分支持。
Windows XP系统由于推出不久，虽然能够支持市面上绝大部分的主板，但对于ATA 133这样的新技术仍然无法直接支持。更何况目前仍有相当多的用户还在使用着Windows 98系统，操作系统与主板芯片组之间的支持问题仍然表现得非常突出。因此芯片厂商提供了相关的主
板驱动程序，以配合操作系统使用。其作用有两点：一是让操作系统正确识别新推出的主板芯片组以充分应用，二是让操作系统支持新款芯片组所支持的新技术。
主板驱动程序不仅解决了硬件与软件的兼容性问题，同时在一定程度上对系统整体或子系统的性能进行了优化。一个芯片组的性能发挥如何，与它的驱动程序完善程度有极大关系。
2.确定主板芯片组的品牌
目前，主板芯片组主要有Intel、VIA、SiS等几家，它们都有各自的主板驱动程序。因此在安装主板驱动前，首先要确定当前主板所使用的芯片组品牌和型号。如果主板的包装盒、说明书还在，可以通过查看它们从而获知主板信息。另外，当启动电脑进行自检时，也能在启动画面中看到当前主板所使用的芯片组品牌及型号。如图4所示。
3.Intel芯片组的主板
Intel(英特尔)的芯片组是目前使用最为广泛的芯片组，它以优秀的稳定性和兼容性著称，加上配合同属一家的CPU，性能一流。随着Intel新品的不断推出，Intel也在不断提供相应的芯片组驱动程序。
(1)驱动程序简介
Intel的主板驱动程序叫做Intel Chipset Software Installation Utility，支持Windows 9X/Me/2000/XP，同时为了增强使用性能，Intel还提供了名为Intel Application Accelerator的应用程序加速器，这是一款增强型IDE驱动程序，支持Windows
9X/Me/2000/XP。Intel以前还有一个叫做Intel Ultra ATA Storage的驱动程序，不过从2001年11月以后，Intel Application Accelerator应用程序加速器驱动实际上替代了以前Intel Ultra ATA Storage驱动的位置，而且在功能和性能上还要优秀一些。
(2)安装建议
在Windows 98系统中，当没有安装芯片组驱动程序时，系统属性中的未知设备上会出现黄色的感叹号，但是仍可以正常使用，不过，性能无法全部发挥，因此必须安装Intel主板驱动程序和应用程序加速器。Windows 2000系统已经基本可以识别主板上大多数设备，并且能自行安装相应的驱动程序，不过其驱动版本比较老，无法识别i815以后的芯片组，因此在Windows 2000下我们可以根据自己具体使用情况安装芯片组驱动程序。Windows XP系统自带的驱动程序比Windows 2000要新，对硬件的支持度以及性能优化明显要好于Windows 2000，目前看来除了i830M/MP/MG和i845以上芯片组需要外，其他Intel芯片组都可以不安装主板芯片组驱动。
(3)安装主板驱动程序
下面，我们以精英848P主板，安装Intel Chipset Software Installation Utility 6.2.1.1001为例。
下载主板驱动程序，双击安装文件Setup.exe即可运行。在出现的欢迎对话框中，点击“下一步”按钮。在出现的安装协议对话框中，点击“是”按钮。在出现的安装说明对话框中，点击“下一步”按钮，即开始复制文件。文件复制结束，点击“是，我要现在重新启动计算机”选项，重新启动计算机即可。
重新启动计算机后，右键点击“我的电脑”，选择“属性”命令，打开“系统特性”对话框。点击“硬件”选项卡，然后点击“设备管理器”按钮，以打开相应对话框。在设备管理器中可以检查驱动程序安装成功与否，点击“IDE ATA/ATAPI控制器”选项，可以看到“Intel(R)82801DB……”选项，即表示安装成功，如图5所示。
(4)安装应用程序加速器
Intel Application Accelerator，Intel应用程序加速器，是Intel开发的一款加速驱动。根据Intel的测试报告显示，它能够在减少10～20%的系统启动时间的同时加快所有应用程序的执行速度5～10%！
下载“应用程序加速器”，双击安装文件Setup.exe即可运行。在出现的欢迎对话框中，点击“下一步”按钮。在出现的安装协议对话框中，点击“是”按钮。在出现的对话框中，选择程序安装的路径，点击“下一步”按钮即开始复制文件。文件复制结束，点击“是，我要现在重新启动计算机”选项，重新启动计算机即可。
在安装好“应用程序加速器”后，我们可以看到，在“开始→所有程序”菜单中将增加“Intel Application Accelerator”选项，点击“Intel Application Accelerator”即可进入其设置对话框。进入该对话框后，我们可以看到当前磁盘的工作模式。由于安装好该驱动后，“应用程序加速器”会自动优化磁盘，因此一般情况下用户无须对其进行设置。
4.VIA芯片组的主板
VIA(威盛)是最早把多个驱动程序打包统一安装的厂家，就是我们俗称的VIA 4in1驱动程序，它包括了VIA的ACPI驱动程序、AGP驱动程序、IDE Bus Master Filter驱动程序和IRQ驱动程序。
(1)选择正确的IDE驱动
IDE Miniport Driver和IDE Filter Driver都是VIA开发的IDE控制器驱动，这两种IDE控制器驱动各有它们自己的特点与目的。
VIA开发的IDE控制器驱动具有过滤与覆盖的特点。所谓过滤驱动就是指的VIA IDE Filter Driver，它主要被用来确定系统常规驱动程序的高位或低位层，监控常规驱动程序的特定情形。VIA IDE Filter驱动为Windows 9X/2000/XP等系统所支持，是除Windows NT外的所有微软操作系统的缺省安装驱动。所谓覆盖驱动就是我们现在所看到的IDE Miniport Driver，它将覆盖掉系统原有的驱动并取而代之。它能够直接通过设备I/O掌控硬件动作。微软对于驱动有保证兼容性的明确要求，对于IDE控制器来说，覆盖驱动实际上是SCSI Miniport驱动，它位于SCSI接口驱动之下用来掌控所有的IDE控制器以及ATA/ATAPI设备。IDE Miniport Driver能够巧妙地校正设备出现I/O错误的情况。它能够由高到低的逐级自动递减设备的传输模式级别直至正确，这里所谓的传输模式级别其实就是我们经常说到的UDMA 100、UDMA 66、UDMA、DMA以及PIO模式了。但是微软默认的驱动可就没这么聪明，它只会直接把存储设备传输模式从最高降到最低，因此当系统未安装IDE Miniport Driver驱动前，其硬盘传输模式被固定在最低端的PIO模式。IDE Miniport Driver还使用了一种另外占用系统内存的运算法则，这也是它能够从其他角度增进硬盘及IDE控制器性能的原因。
IDE Miniport Driver驱动程序并不是必须安装的驱动。根据VIA的官方资料，IDE Miniport Driver在下列情况下建议安装：
主板南桥芯片组为686B，并且拥有ZIP驱动器的系统。
在Windows 2000系统下，使用ATA 100硬盘，同时没有安装Service Pack 1。
在Windows 2000和Windows XP系统下，使用ATA 133硬盘时。
IDE Miniport Driver驱动程序同时支持微软从Windows 98开始的任何一个Windows操作系统，虽然4in1安装包内包括的IDE Bus Master Filter驱动已支持ATA 133，但是据称IDE Miniport Driver驱动却能提供更强大的性能，这也是我们建议某些情况下安装IDE Miniport Driver驱动的原因。当IDE Miniport Driver驱动安装完毕重启系统后，将会在任务栏里面建立一个VIA的小图标，这就是VIA IDETOOL，可以查看VIA芯片IDE接口的工作情况，如是否采用ATA 133传输模式。
(2)安装建议
在Windows 98系统下，VIA 4in1驱动程序在安装后主板性能得到完全发挥，尤其是在实际应用中效果更为明显，VIA 4in1驱动并不仅仅是为了解决兼容性问题而存在，而是实实在在带来性能上的提升。而且安装IDE Miniport Driver所起到的效果要比IDE Bus Master Filter好。因此，在使用Windows 98系统时，VIA芯片组主板用户除4in1外最好再安装IDE Miniport Driver。在Windows 2000平台下，VIA主板若不安装VIA IDE驱动程序，磁盘将始终只能工作在PIO模式下，所以安装4in1驱动程序绝对是必不可少的。而是否再安装IDE Miniport Driver驱动程要视情况而定。在Windows XP系统下，由于系统本身对VIA的芯片组支持很好，目前暂时不需要安装VIA所提供的驱动程序。KT333之前的芯片组用户甚至连4in1都可以不安装。
(3)安装主板驱动程序
将主板驱动程序光盘放入光驱，在自动运行的界面中点击“VIA Chipset Drivers”进入驱动程序安装界面。在出现的欢迎对话框中，点击“Next”按钮。
在选择安装模式对话框中，安装模式分为两种，一种是“Normal Installation”(普通模式)，另一种是“Quick Installation”(快速模式)。这里，我们选择第一种安装模式。点击“Next”按钮。
在组件选择对话框中，有三个安装项目需要确认，分别是“VIA PCI IDE Bus Driver(PCI 和IDE总线驱动程序)”、“AGP Driver(AGP总线驱动程序)”和“VIA INF Driver(芯片组信息驱动程序)”。建议全部选中，点击“Next”按钮即开始安装。安装完成，点击“Yes,I want to……”选项，重新启动计算机即可。
5.SiS芯片组的主板
如果我们的主板使用SiS(矽统)的芯片组，首先我们要确定芯片的型号，然后到
https://www.360docs.net/doc/4212393975.html,/寻找适合自己的驱动进行安装。安装方法很简单，与VIA的驱动安装类似。SiS的驱动主要是IDE、AGP插槽驱动。
三、安装显卡驱动程序
CPU将处理后的图像信息通过显卡传给显示器，显示出绚丽多彩的画面，因此，显卡作为一个接口设备在很大程度上决定了电脑图像的显示效果。如果该显卡的驱动程序安装不正确，轻则显示图像质量低劣，屏幕闪烁感强，重则造成花屏等无法显示图像信息的情况，严重影响电脑使用。因此，显卡驱动程序的安装十分重要。
1.安装前的准备
目前，显卡所采用的显示芯片主要由nVIDIA、ATI及Intel等三家厂商生产。虽然具体的芯片型号非常多，但这三家所提供的显卡驱动都是“通用型”的，也就是说只要是同一公司所生产的芯片，不管型号是什么，驱动都是通用的。
如果用户不能打开机箱，也没有显卡说明书，该如何确定当前显卡所使用的芯片是nVIDIA 的还是ATI的呢？
启动电脑后，在出现系统自检画面之前，会出现显卡自检画面，在该画面中可以看到当前显卡的型号、VGA BIOS版本和编制日期等。
如果显卡自检画面中有“nVIDIA”字样，则说明该显卡所用芯片是nVIDIA公司的，只要给该显卡安装nVIDIA公司提供的公版驱动即可。如果有ATI字样，则说明是ATI公司的芯片。 注意：显卡自检画面显示的时间很短，所以必须注意观察才能看清显示的内容。其中“nVIDIA”后面显示的是当前显卡的具体型号，比如是GeForce 4 Ti 4200还是GeForce 4 MX440。最下面的那一行是该显卡的显存容量。
2.nVIDIA芯片组的显卡
(1)认识nVIDIA显卡驱动
说到nVIDIA系列显卡驱动程序，我们立刻就会想到“雷管”，想到TNT、TNT2、GeForce、GeForce 2、GeForce 3、GeForce 4以及最新的GeForce 6系列。不要小看了我们的“雷管”，如果一款优秀的显卡没有好的驱动程序支持，它就不可能创造出一个个经典的传奇故事。在1999年5月7日发布的1.73版驱动程序就充分验证了这一点，“雷管”驱动程序从TNT2的时代就已经进入一体化的结构方式。
所谓的一体化驱动程序就是在一个驱动安装包内包含几个或全部硬件的驱动程序，这样做极大地方便了使用者。作为一体化驱动程序的先驱，nVIDIA在驱动更新方面一直做得很好。目前的“雷管”系列驱动程序可以支持从TNT至最新的GeForce 6全系列显卡，当你打算更新“雷管”驱动程序时不必再为选择哪款驱动程序而迷惘，只需一款“雷管”就可以解决所有nVIDIA系显卡的驱动问题。
(2)安装nVIDIA显卡驱动程序
一般情况下，我们从网上下载的驱动程序均由两种方式存在，一种是本身具有安装程序，可以引导你自行安装的版本，另一类就是自身不具备安装程序需要你手动安装的版本。
在安装(更新)驱动程序之前建议你卸载正在使用的驱动程序。我们可以点击“开始→控制面板→添加删除程序”选项，在打开的对话框中进行卸载。
很多读者习惯在设备管理器中卸载驱动程序，虽然看起来同样可以完成卸载操作，但是系统其实并没有完全删除掉老驱动程序的文件，在经过多次驱动程序安装后，系统内会留下大量没有被删除的无用的驱动程序文件，这些文件有可能使系统变得不稳定，这里不推荐大家使用这种卸载驱动的方式。
一般不带安装程序的驱动都是以压缩包的形式存在，当你得到驱动后先要对其进行解压缩操作，这里我们以nVIDIA 66.93驱动程序为例。
驱动文件解压缩到你指定的目录后，右键点击“我的电脑”，选择“属性”命令，在出现的对话框中点击“硬件”选项卡，然后点击“设备管理器”按钮，以打开“设备管理器”对话框。
鼠标双击“其他设备”列表中的“视频控制器(VGA兼容)”项。在打开的对话框中点击“更新驱动程序”按钮。在打开的安装向导对话框中直接点击“下一步”按钮。选择“显示已知设备驱动程序的列表……”选项，点击“下一步”按钮。在出现的对话框中，选择“显卡”选项，然后点击“下一步”按钮(如图7)。
在出现的对话框中，直接点接“从磁盘安装”按钮，在打开的对话框中指定你刚才解压缩的驱动文件夹内，程序将提示找到驱动的安装信息文件。系统通过读取INF文件提示已经找到匹配此硬件的驱动，我们可以点击“下一步”按钮，系统会自动按照INF文件内提供的信息自动完成安装。
对带有自动安装文件的驱动程序，在安装时当然会省去我们很多麻烦。下面我们还是以nVIDIA 66.93版驱动的安装为例，我们得到的将是一个可执行文件，只需双击此文件即可开始安装。在出现的欢迎界面中，点击“下一步”按钮，程序将自动进行安装。安装结束，点击“完成”按钮，重新启动计算机即可。
3.ATI芯片组的显卡
(1)认识ATI显卡的驱动
随着计算机3D技术的发展，ATI公司凭借着自身出色的研发能力开发出各款性能出色的显示芯片。自从“镭”系列显卡面市以来，ATI公司不仅加快了显示芯片的研发，同时ATI 也相应地加快了与硬件相对应的驱动程序的开发。
nVIDIA的驱动编写实力在业界是有目共睹的，但凡用过nVIDIA显卡的用户，一定领略过“雷管”的威力。nVIDIA每一代雷管驱动的更新，都为他们的产品带来巨大的性能提升。ATI也为他们的产品推出了CATALYST(催化剂)驱动：CATALYST-Commitment,Confidence and Capability。它的中文意思是CATALYST=承诺+信心+能力。
催化剂驱动的发布形式比较特殊，有整合版本也有分离版本,即是将显示驱动和控制面板等分开发布。当显示驱动有了小版本号改进时，我们只要升级显示驱动就可以了，不必再次下载控制面板。只有当出现3.8到3.9这种小数点首位的版本升级时才需要升级控制面板。对于分离版本，要求大家首次下载时需要注意显示驱动和控制面板同时下载，这是很多初级用户容易忽略的地方。完整的催化剂驱动并不仅仅包含显示驱动和控制面板，这恐怕是很多中高级用户都没有注意到的。以催化剂3.9为例，应该包括显示驱动7.95、多媒体中心
Multimedia Center 8.7、双头显示控制软件HydraVision 3.21、双头显示控制软件基础版HydraVision Basic Edition 3.25、遥控器控制软件Remote Wonder 2.1和视频捕捉驱动WDM version 3.09，共6部分。
(2)安装ATI显卡催化剂
本文基于ATI 3.9催化剂，下面让我们一步一步安装ATI的显卡驱动程序。
双击ATI 3.9催化剂安装文件，在打开的对话框中指定安装文件解压缩的路径。如
C:\ATI\support\wxp-w2k-r9700-7-81-021213a-006924C。然后点击“Next”按钮。
安装程序将自动运行所有的安装步骤,安装结束选择重新启动，然后按照相同的操作将控制面板也同时安装，再次重启后，一个完美的ATI催化剂驱动就安装完毕了。
但是因为某些未知的原因，在有些使用Windows 2000的计算机上，会出现无法顺利自动安装的情况，不用担心，你完全可以按照下面的方法进行:
我们在解压缩后的C:\ATI\support\wxp-w2k-r9700-7-81-021213a-006924C可以找到所有的驱动安装文件，其中
C:\ATI\support\wxp-w2k-r9700-7-81-021213a-006924C/Driver/2KXP_INF就是“INF”目录了，而“Cpanel”目录是ATI控制面板目录。然后按照以下步骤操作：
打开“设备管理器”对话框，右键点击“Radeon 9700”选项(这里以Radeon 9700为例)，选择“属性”命令，在打开的对话框中点击“驱动程序”选项卡，点击“更新驱动程序”按钮。在出现的“欢迎”对话框中点击“下一步”按钮。此时将打开“硬件更新向导”对话框，请选择“从列表或指定位置安装”选项，点击“下一步”按钮。
在“请选择你的搜索和安装选项”对话框中，请选择“不要搜索，我要自己选择要安装的驱动程序”选项，点击“下一步”按钮。在“选择要为此硬件安装的设备驱动程序”对话框中，点击“从磁盘安装”按钮，在打开的对话框中定位驱动程序文件所在的路径
C:\ATI\support\wxp-w2k-r9700-7-81-021213a-006924C/Driver/2KXP_INF即可，然后点击“确定”按钮。在“选择要为此硬件安装的设备驱动程序”对话框中，点击“下一步”按钮，系统将备份原来的驱动程序并安装新的驱动程序。安装完成，点击“完成”按钮即可。
至于ATI驱动控制面板的安装，双击
C:\ATI\support\wxp-w2k-r9700-7-81-021213a-006924C/Cpanel/setup.exe即可。
好了，这样你就亲手完成了催化剂的手动安装，是不是很简单呢？但是别忘了重新启动，只有当你再次回到桌面时，催化剂才真正的发挥了作用。
4.显卡功能应用指南
不管是安装nVIDIA或是ATI显卡驱动程序，它们都会在Windows显示属性中添加相应的功能选项卡，用于对计算机显示系统进行调整。
(1)nVIDIA显卡功能应用指南
安装完驱动程序，我们可以在桌面上点击鼠标右键，选择“属性”命令，在出现的对话框中点击“设置”选项卡，然后点击“高级”按钮，在打开的对话框中点击相应的显卡选项
卡，即可看到nVIDIA显卡驱动为我们提供的功能选项。点击左边出现的相应选项，即可进行调整。如图8所示。
①屏幕调整功能
显示器自身可调节屏幕的左右位置已经是常识，但如果是老化的显示器，往往不能调整到合适的位置，就再也无法左右挪动了我们可以使用驱动程序中的屏幕调整功能继续调节屏幕位置。它可以在原有调节的基础上增加30%左右的调节量，这已经足够用了。
②显示计时功能
“显示计时功能”即是选择显示器的显示计时标准，包括“Windows自动选择”、“通用计时标准”、“离散显示器计时”、“协同视频计时标准”和“固定纵横比计时”选项。最后一种计时方式可以强制图像使用自己的纵横比而不必理会显示器的纵横比。
比如，我们常用的17英寸显示器是4:3的纵横比，而DVD画面(电影画面)是16:9。不过这个功能常在低档显示器上造成超出刷新率的问题。这么多的计时标准，如果不是对自己的显示器十分了解，建议还是选择“Windows自动选择”。
③彩色校正
显示器和电视相比有一个最大的弱点就是色彩饱和度不够，很多在电视上相当鲜亮的DVD 到电脑上观看就黯淡许多，于是nVIDIA添加了一个数字振动功能，就包含在现在“彩色校正”中。66.93驱动中数字振动仍然是分为4级，每改变一个级别就会在驱动中的图片中加以体现。如果用来进行全屏视频播放，我们建议将数字振动拉到最高级或次高级，不要担心在这级别上太过耀眼无法进行日常的文字处理。
此外你还可以按照不同的色彩通道对亮度、对比度、灰度进行调整，这对于作图、校正老显示器有极为现实的意义。下方还有“图像锐化”功能可以通过放大高频内容提高图形和文字的锐度。
“彩色校正”有“将颜色变更应用于”选项，它能定义“彩色校正”中所有的选项设定适用于哪些环境，包括桌面、重叠/VBR、全屏视频等。也就是说可以自定义特定的环境使用特定的设置。完全可以为阅览、作图、看视频等用途分别定制不同的色彩配置，极其方便。比如，我们可以将数字振动设为最高，再定义为全屏幕视频下使用。这样既可保证观看DVD 之类全屏视频有亮丽的色彩，又不用忍受数字振动开到最高时，桌面刺眼的光线，或者说减少看一次全屏视频便要调节一次数字振动的麻烦。
④重叠彩色控制
因为视频画面是叠加在原始画面上的，所以调节显卡视频播放的功能就被称为“重叠彩色控制”。这里我们不但可以更改视频的色调和饱和度，更可以根据需要设定放大视频某部分的画面。比如，我们想看清一部电影右下角的细节，便可以先在“缩放屏幕区域”中点击右下角箭头，接着拖动“缩放控制”的滑条，选择放大级别。这时再打开视频，就会发现右下角画面充满了整个屏幕，只要原始分辨率高，连电影特技中是否使用了替身演员都看得出来。
⑤更改分辨率
“更改分辨率”的意义不仅在于将分辨率、色深、刷新率设置这些常用功能集中在一个选项卡中，更重要的是它提供了“自定义分辨率和刷新率选项”选项。这对满足各种特殊要求，最大化发掘显示器的潜力十分有用。点击“添加”按钮，会出现相应对话框，让你添如所要使用的分辨率、使用色深和屏幕刷新率。点击“OK”按钮后会自动进行尝试，如果成功，这个分辨率设置就会出现在“屏幕分辨率”选项中。
⑥使用“故障排除”功能
“故障排除”选项中仅有显示“nVIDIA Setting”可以将nVIDIA设置图标添加至任务栏和强制监测、使用已连接的电视的功能。但实际上它在驱动内部添加了不少诊断代码。比如，我们因为AGP速率设置问题而导致计算机自动重启，再次进入系统后，驱动就弹出对话框，警告AGP设置出了问题，是否使用安全的设置或者重新设置AGP，这就相当人性化和方便。
⑦显示方向
总觉得“显示方向”这个选项是为平板电脑准备的，一般情况下我们也使用不到这个功能，除非要玩模拟器中的纵版飞行射击游戏。正常情况下，我们只能使用屏幕中的一小部分来显示纵向画面。这种情形使用一次画面90度旋转倒是一个不错的选择，只可惜这种旋转的兼容性不是太好，没有几个模拟器能够实现。虽说功能对一般用户不太实用，但偶尔体验一次平板电脑的感觉倒也不错。
⑧nView选项
“nView选项”即平时我们所说的双头显示。66.93驱动中默认的nView选项是隐藏的，但只要你接上两个显示器，nView就会自动出现在设置菜单中。nView可以连接两个独立的显示设备，包括CRT显示器、液晶显示器、电视等。nView模式包括有只使用一个显示设备的单一显示模式、两个显示设备显示相同画面的复制模式，两个显示设备画面水平相连的水平跨越模式，两个显示设备画面垂直相连的垂直跨越模式。
⑨桌面管理功能
其实“桌面管理”也属于nView，现在我们对其子项逐一进行讲解：
第一，在设置完所有的桌面效果后，可以在“配置文件”中将配置保存为文件，以方便下次使用。
第二，“窗口”主要用于控制双屏显示时窗口和对话框的位置，可以允许窗口或子窗口跨越显示器，设定窗口打开于主显示器还是第二显示器。可以设定对话框显示于主显示器还是第二显示器，或者显示于鼠标处、应用程序处还是屏幕中央。不要小看这些位置控制设置，一方面它们可以方便用户在双屏这个大界面上进行操作，另一方面，在双屏由于设置不当而出现主屏失效时也能让用户有办法看到对话框，以便能及时解决问题。
第三，“应用程序”可以自定义某个应用程序或游戏在nView中的配置。点击“添加”按钮，查找到自己所希望自定义的程序的所在位置。有两种查找方式，一种是常规的浏览，一种是拖动，用鼠标将一个类似于准星的环状物拖到要自定义的应用程序上即可。添加完成自定义程序后，再点击“个别设置”按钮，会出现窗口控制、对话框控制，甚至有半透明控制以供选择。
第四，在“桌面”中可以自定义虚拟桌面，在虚拟桌面列表中双击桌面名称就可以切换到指定的虚拟桌面。当切换完成时，会显示当前桌面名称和徽标。点击“属性”按钮可以为虚拟桌面更换壁纸和图标。
第五，“用户界面”可以在任务栏中添加nView快捷按钮。
第六，“效果”可以加快窗口最大化、最小化速度，可以使窗口在拖动时透明，使任务栏透明。
第七，“缩放”定义窗口的缩放等级、方法和样式。
第八，“热键”定义驱动各种控制的快捷键。
第九，“鼠标”扩充了鼠标的功用，甚至可以定义鼠标摇动、旋转代表什么操作。
第十，“工具”用来纠正投影仪和平板显示器可能存在的显示问题。
⑩屏幕菜单功能
“屏幕菜单”是一个方便用户使用驱动程序的工具。我们可以看到当打开驱动的所有功能后，目录树窗口已经要使用滚动条了。我们选中“启用屏幕菜单编辑”选项后就可以直接把目录树菜单中不常用的选项拉入屏幕菜单的空白框中，仅留常用的选项即可。
(2)ATI显卡功能应用指南
ATI推出的催化剂驱动不仅增加了很多功能，而且基本上都通过了微软WHQL认证。更可贵的是，它的3.9版驱动在速度上也有提升。首先，让我们来看看控制面板中的功能设置。
①自身检测功能设置
在催化剂驱动中，ATI内置了SmartGart技术，可以自动检测系统AGP、PCI总线，并给出最佳设置。在这里还可以设置打开或关闭AGP快写，如果打开后不出现问题，推荐打开。在每次更改SmartGart设置之后，下次重新启动时，SmartGart会自动进行检测，如果出现不稳定状况，SmartGart就会忽略更改。如果要查找问题所在，就要用到高级SmartGart模式。它并未在控制面板中列出，而是以快捷方式的形式隐藏在C:\Program Files\ATI Technologies\ATI Control Panel目录中。在这里用户可以对PCI、AGP、系统内存的读取进行单项测试和全部测试，也可以单项禁止或允许PCI、AGP对系统内存进行读取。有助于查找问题的具体所在。
AGP快写允许数据对显卡直接进行写入操作，而不必经过系统内存，这将会明显地缩短从处理器到显卡数据传输的时间。但有时也会带来兼容性问题。
②VPU Recover恢复设置
VPU Recover是一个新增的恢复选项。我们知道在显示驱动与显卡相互作用过程中，会由于各种因素导致计算机停止响应。一般情况下只有通过重新启动来恢复系统运行，但这样会导致众多未保存数据丢失(如尚未保存的文字稿件)。如果显卡具有VPU Recover显示芯片重置功能，在驱动和硬件出现停止响应时，可以重新独立启动图形处理器，避免电脑彻底死机，并阻止大部分应用程序被迫关闭。这就意味着用户的工作可以正常进行，避免了数据的大量丢失。此外我们还可以选中“提交错误报告给ATI”选项，当出现错误时，它会收集驱动的详细信息，并和硬件配置加以对比。然后会打开邮件系统以加密的方式给ATI发送错误
报告。当然如果担心个人隐私会被泄露，我们也可以关掉这个错误报告，但VPU Recover是一定要启用的。
③颜色调整设置
ATI的显示画面一向以颜色亮丽、丰富著称，无论这是不是调高Gamma的结果，ATI在画面显示方面下的功夫都是不能否认的。而且从催化剂3.4开始，用户已经可以分别对桌面和3D程序单独进行Gamma、亮度、对比度调节，并将设置保存下来。
这里我们要介绍它的热键切换功能，当我们分别设置好数个游戏显示配置后，可以点击“热键”按钮进入相应对话框，选中“热键动作”列表中的“下一配置文件”选项，再分别选用“键修改器”和“热键”各一个，再次点击“添加”按钮，在下方的“指定热键”列表中就会出现配置好的热键动作。这样我们可以直接使用热键切换不同游戏显示配置而减少进入控制面板的麻烦。
④自动超频设置
OverDriver选项是新催化剂针对最新的Radeon 9600 XT和Radeon 9800 XT而特意设置的,这其实就是一个自动超频功能。因为ATI在Radeon 9600 XT和Radeon 9800 XT中内置了热敏二极管可以自动侦测核心温度，驱动可以根据自己的“温度—频率”对应表缓慢地提升频率，反之如果温度过高，驱动将自动将频率降下来。
下面是Radeon 9800 XT“温度-频率”对应，它是ATI根据用户反馈和自己的实验得出来的。
56℃～127℃ 限定在412MHz(默认频率)。
48℃～59℃ 限定在419MHz。
0℃～51℃ 限定在432MHz。
不过，由于ATI无法也不能限制显卡厂商自行设置PCB板，自行采购显存，所以这种超频技术也只能用在核心超频上，而对显存的超频无能为力，这也算是无奈的遗憾。其使用方法很简单，只要是Radeon 9600 XT、Radeon 9800 XT显卡，选中“启用OverDriver”选项即可。如果不是上述两种显卡这个选项不会出现。
⑤显示选项设置
“显示”选项会自动侦测显卡所连接的显示设备，是CRT、LCD、电视还是其他。它和Windows的“显示属性”相配合也有初步的双头显示配置功能。每接上一个显示设备，都会以彩色图表表示出来，点击“监视器”按钮就可以进入调节面板。首先出现的是“DDC信息”页(DDC，即Display Date Channel，显示数据通道)。在“DDC信息”中，我们可以使用“刷新过率覆盖”选项强制使用一个刷新率，也可以取消DDC按钮的选择，自定义最高分辨率和最高刷新率。不过除了要超频显示器，一般情况不要轻易改变这里的设置，以免损坏显示器。调整页面则可以部分代替显示器自身的左右、上下和屏幕大小调整。
当接上第二显示器后，驱动程序会自动侦测，并将第二显示器图标自动激活。但此时图标上方会出现红色按钮，需要按下第二显示器才能使用。激活后，默认工作在克隆模式下，只有在Windows的“显示属性”中选中“将Windows桌面扩展到该显示器上”选项才可以使
用扩展模式，此时第二显示器的辅助选项是处于选中状态，当然我们也可以选择“主要”选项来切换主次显示器。
⑥覆盖选项设置
覆盖选项是用来调节视频回放的亮度、对比度、Gamma、饱和度的。这个选项在多数时候处于不可选状态，只有用户先打开视频文件进行播放，然后再进入“覆盖”选项才可以进行调节。这里的调节不要一味只改动一个选项，比如针对画面暗淡的问题进行调节，就要以调节亮度为主，其他各项综合调节才能取得满意的结果。“复制模式选项”仅仅在双屏显示的克隆模式下才能使用。在其控制选项中可以设定“覆盖显示模式”，它分为三种:
标准：视频仅在主显示器上显示。
剧院模式：视频会在主次屏上同时显示，而且第二显示器会始终保持全屏显示。此时，下方的剧院模式设置也成为可选项，可以设定视频的纵横比与视频源相同，即与影片制作出的纵横比相同。也可设定为全屏幕视频，即不管原始影片纵横比如何强制扩展为全屏。显示设备纵横比即设置当前使用显示器或电视机是普通的4:3样式，还是16:9的新款。
全都相同：顾名思义，是设定主次显示器视频画面完全一致。
⑦ATI的双头显示设置
ATI的双头显示控制软件目前分为HydraVision 3.21完全版和HydraVision Basic Edition 3.25基础版两种，都是需要单独安装的。基础版的版本号要高一些，是Windows XP 的界面风格。但如果先安装基础版，再安装完全版，完全版会将基础版覆盖掉。基础版主要是设定当用户桌面被扩展到第二桌面时应用哪些设置。“最大化应用程序子窗口为单一显示器”可以避免使用双屏时打开类似IE之类的浏览窗口后，文字内容正好处于两个显示器交接的中央的不便。“限制应用程序窗口为单一显示器”在使用非双头游戏时比较有用。“定位对画框于光标之处”更是避免了两个屏幕找鼠标的尴尬。
完全版的HydraVision设置就多了很多。不仅包括基础版中的所有内容还扩展了自动记忆程序位置、9个虚拟桌面、快捷键控制等内容。快捷键的设定和前面讲到的颜色配置快捷设定一模一样，只不过控制的内容改为切换应用程序、查找光标……还有一个HydraFX选项，是桌面显示特效控制，包括透明窗口、窗口渐变、透明支持。好倒是好，但实际意义不大。最有用的要数完全版默认支持的9个虚拟桌面，工作中有很多人桌面上堆满了大堆图标，其实完全可以将它们分类放在不同的虚拟桌面上，既方便又整洁，还可以使用鼠标滚轮切换。
四、其他驱动程序的安装技巧
1.安装网卡驱动程序
安装网卡包括网卡的硬件安装、连接网络线、网卡工作状态设置和网卡设备驱动程序的安装，以下介绍网卡的安装。这里，我们以市面上比较流行的联想DFE-530TX网卡为例，讲解在Windows XP中网卡驱动程序的安装。
(1)网卡的硬件安装
从防静电袋中取出网卡，根据网卡底部的金手指长度为网卡寻找一合适的PCI插槽，将网卡对准插槽，适当用力平稳地将卡向下压入槽中，旋上固定螺钉，即大功告成。
(2)安装驱动程序
将驱动程序光盘放入光驱中。打开“设备管理器”对话框。现在你可以看到，在“其他设备”项中有一个带“？”的“以太网控制器”，这就是没安装驱动程序的网卡设备。右键点击它，选择“属性”命令，在打开的对话框中点击“驱动程序”选项卡，点击“更新驱动程序”按钮。
此时将打开“硬件更新向导”对话框，请选择“从列表或指定位置安装”选项，点击“下一步”按钮。在“请选择你的搜索和安装选项”对话框中，请选择“不要搜索，我要自己选择要安装的驱动程序”选项，点击“下一步”按钮。
在“硬件类型”对话框中，请选择“网卡”选项，点击“下一步”按钮。在“选择要为此硬件安装的设备驱动程序”对话框中，点击“从磁盘安装”按钮，在打开的对话框中定位驱动程序文件所在的路径，然后点击“确定”按钮。在“选择要为此硬件安装的设备驱动程序”对话框中，点击“下一步”按钮，系统将备份原来的驱动程序并安装新的驱动程序。安装完成，点击“完成”按钮即可。
2.安装USB 2.0驱动程序
如今的主板大都支持USB 2.0，而操作系统本身大多是不支持USB 2.0的，因此如果不安装USB 2.0驱动程序，则主板所提供的USB 2.0端口只能工作在USB 1.1的状态下。
USB 2.0驱动安装比较简单，一般该驱动都在主板驱动光盘之中，只须找到相应的安装目录进行安装即可。
Windows XP升级到SP1之后就已经能够支持USB 2.0了，因此,对于安装了Windows XP 的用户而言，最好安装SP1，这样即使不安装主板所提供的USB 2.0驱动也能实现USB2.0。
3.安装摄像头驱动程序
摄像头作为一种外设产品，已经进入了很多家庭，它不仅可以当做一部普通的数码照相机、摄像机使用，而且还可以用来在QQ或MSN上和网友们面对面地聊天，真是乐趣无穷！这里，我们以“网眼V2000”为例。
将摄像头的USB插头插入电脑的USB接口中，Windows系统会自动弹出“检测到新硬件”对话框，随后弹出“欢迎使用找到新硬件向导”对话框，将驱动光盘放入光驱后选择“自动安装软件”选项，随后点击“下一步”按钮。Windows会自动安装驱动程序。安装后弹出确认对话框，随后我们就可以使用摄像头了。
Windows 98可能不会自动出现“检测到新硬件”对话框，你可以右键点击“我的电脑”，选择“属性”命令，在出现的对话框中点击“设备管理器”选项卡，然后点击“刷新”按钮即可。在Windows 98中，可能需要手动指定驱动程序所在目录，安装驱动程序。此外，这里的“网眼”系统摄像头的驱动光盘上还提供了一些摄像头应用软件，一般驱动光盘都会附带的，你可以根据需要进行安装。
五、使用驱动精灵备份与恢复驱动程序
驱动精灵是一款强大的驱动程序专业备份工具软件，由业内知名专业站点驱动之家(https://www.360docs.net/doc/4212393975.html,)推出。
1.安装与初始化驱动精灵
首先，你可以到驱动之家下载驱动精灵的最新版本(本文基于驱动精灵1.40)。由于该软件内置了多达26000余条硬件驱动数据库，所以是个6MB多的“小胖子”。你只需要双击下载回来的安装文件即可轻松完成软件的安装。
在正式使用软件前一般要进行一些必要的设置。双击桌面上的程序图标，在打开的主界面中点击“高级设置”按钮，在出现的对话框里可对备份的驱动文件进行三种相关的备份方式选择，如图9所示。
第一种是“默认(不压缩)”形式，即不对所备份的驱动进行压缩；第二种是“备份驱动到ZIP压缩包文件”，即可将所有备份的驱动程序制作成一个ZIP格式的压缩包文件，以减少占用的硬盘空间，但使用时需借助WinZip等工具软件；第三种则是“备份驱动到EXE自解压文件”，即将所有备份的驱动程序制作成一个EXE格式的自解压可执行文件，使用时无须WinZip等第三方工具软件。采用何种操作，使用者可自己酌情决定。
2.备份硬件驱动程序
首先，点击主界面中的“备份驱动”按钮旁的下拉箭头，分别有“搜索需要备份的驱动”和“搜索系统中全部驱动”选项。如果你选中前者，软件会自动为你确定和搜索出系统里必须备份的硬件驱动程序；如果选中后者，则软件自动搜索系统中所安装的所有硬件驱动程序，以供你进行有选择的备份。
需要注意的是，驱动搜索结果列表中以蓝色字体显示的是非操作系统自带的驱动程序，它们就是必须备份的。而黑色字体显示的则是操作系统自带的驱动程序，一般情况下无须备份。因为这些驱动程序已经包含在Windows的安装盘中，当你重装系统或升级为更高版本时会自动安装。
在驱动列表树中确定并选中需要备份的驱动程序。在该操作界面下方，更改驱动程序的备份路径。最后点击“备份驱动”按钮，程序即会自动将你所选择的驱动程序备份到指定的目录中去。
3.重新安装驱动程序
在你重装系统后，即可使用“驱动精灵”进行驱动程序的恢复，再也不用寻找那些大量的硬件驱动盘或者担心找不着它们了。
点击“驱动精灵”主界面中的“还原驱动”按钮，程序会在窗口中显示出系统可以还原的驱动程序，在驱动列表树中确定并选中需要还原的驱动程序。在该操作界面下方，更改驱动程序需要还原的路径。最后点击“开始还原”按钮，程序即会自动将你所选择的驱动程序还原安装到系统中。
4.驱动程序的更新与升级
驱动精灵独具的先天优势还在于，它是由拥有庞大的驱动资料库的专业网站“驱动之家”所推出的，因此它还有一个更强大的功能，就是直接更新硬件驱动程序。它已在软件中
内置了高达26000余条最新驱动程序的数据库，并提供向导模式和搜索引擎模式在线下查找硬件的最新驱动程序，再连上网络利用其下载功能下载驱动程序，这样既省事又省钱。
“驱动之家”网站每天都会更新大量的驱动程序下载信息，这时你可以利用驱动精灵的另一个“在线智能升级”功能，不断更新你的驱动程序库版本并完成对该软件自身的版本升级，让你的“驱动精灵”与“驱动之家”网站随时保持同步更新。
首先我们来看看怎样利用向导模式在线下查询最新硬件驱动程序。
(1)选择更新驱动的硬件类别
点击主界面中的“更新驱动”按钮，在出现的更新向导窗口中可见包含有显示驱动、主板驱动等多达15个种类的硬件更新项目，选择并双击你需要查询和更新的(硬件、驱动)项目图标，点击“下一步”按钮。
(2)选择需要查询的硬件厂商
在新窗口中你选择的硬件的所有厂商会列出来，你可以利用列表框上的字母索引来选择厂商(如选中字母“A”，即可找到AOC等所有以“A”开头的厂商)，点击“下一步”按钮。
(3)选择需要查询驱动的硬件
在这个窗口，你选择的厂商所生产的硬件(如显示器、显卡等)会列出来，选中相关硬件后点击“下一步”按钮。
(4)选择下载需要的硬件驱动
在此窗口你所选的硬件的全部新旧驱动程序都会列出来，你可以根据自己的需要进行选择，最后双击选中的驱动，驱动精灵就会自动链接到“驱动之家”的下载页面供你进行快速下载，连IE都不用打开了。
此外，驱动精灵内置的驱动搜索引擎也能协助你灵活准确地定位查找驱动程序。驱动搜索引擎是一种主动的查询方式，如果你不清楚硬件的厂商、型号等要素，就可以利用它来进行模糊查找。比如，你在搜索框中输入“华硕”或“ASUS”，那搜索结果列出的就是华硕公司推出的各种硬件的最新驱动。搜索关键字的格式最好是“硬件名、版本、支持的操作系统”。例如搜索AOC 5En显示器在Windows 98下的驱动程序，则输入“AOC 5En 显示器Windows 98”即可
谈谈对新课改的认识和做法
谈谈对新课改的认识和做法 2010年是湖南省新课程改革的第三年,新课程改革和新教材的使用,在我校也开展了三年,在这三年中,我们学到了很多东西,从一开始我们的怀疑到困惑期,再发展到现在的成熟,经历了无数次的摸索、探究、实践和创新的过程。为此,有不少教师付出了很多的心血,同时也得到了很好的锻炼与成长,特别是不少青年教师勇敢地走到了新课改的最前沿,推动了我校数学新课程改革的步伐,促进了我校数学教学质量质的提高,给我校数学课堂教学带来了新的生命和活力,在2010年高考和学考中,我校取得了前所未有的好成绩。下面谈谈自己经历三年新课改后的一些认识和在教学中的做法。 一、对新课改的一些认识 1.新教改的必要性 社会要发展,历史要进步,随着改革开放的不断深化,我国在工业、农业、经济、科研等方面都有了飞速发展,相应地对教育也提出了新的要求,要求教育必须跟上时代的步伐,适应社会发展的需要。旧的教学体制、教学方法和教学内容已不再适应当前社会发展的需要,所以新课程改革势在必行。作为教育工作者,我们应抱着积极的态度去支持新课改,勇敢地去争做改革的先行者和开拓者。 2.新教材体现了时代性、科学性和人文精神 新教材最突出的特点之一:知识内容与当今社会发展相对应,与世界接轨。如:信息技术的应用、概率与统计等。再就是新旧知识的调整与更新、知识与生活的联系、不同内容间的知识整合以及对学生学习数学兴趣的培养,所有这些都说明了新教材比旧教材更科学、更具有时代性、更能充分体现人文精神。所以,我们对新教材要有一个正确的认识,只有正确认识了新教材,我们才能正确地使用好新教材。 3.教学理念的先进性 以人为本,以学生为主体,重知识的形成过程,重学生操作能力、创新能力的培养,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习等,这些观点和理念都是当今社会发展对教育提出要求的产物,它具有时代的先进性。我们应加强学习,不断推陈出新,用这些先进的教学理念武装自己,指导我们的教学工作,这样,才能使我们不走老路、不走弯路,用最短的时间提高自己的业务水平和教学能力。 4.实施新课改给学校和教师带来了难得的机遇 我校借改革之机,废除了旧的管理模式和旧的教学模式,大力推行七个准则:(1)目标多元化(知识、情感、价值);(2)内容立体化(用好教材,挖掘教材);(3)关系绝对化(学生的主体地位);(4)对象全元化(面向全体学生、实施大群教育);(5)教学
二年级数学下册认识方向单元测试题(苏教版含答案)
第三单元过关检测卷1 一、我会填。(7、8题每空2分，其余每空1分，共25分) 1．在方向板上写出方向。 2．地图或平面图通常是按上()下()左()右()来绘制的。 3．面向北，后面是()，左面是()。 4．早晨起床，面朝太阳，前面是()，后面是()，左面是()，右面是()。 5．面朝北极星的方向是()面。 6．树的年轮较疏的向着()面，较密的向着()面。 7．教室里的黑板在南面墙上，老师站在讲台上面向学生讲课，老师面向()面。 8．小丽家住在公园的西北面，公园在小丽家的()面。 二、看图填一填。(1题18分，2题16分，3题9分，共43分) 1．
(1)美美家在南南家的()面，在电影院的()面。 (2)南南家在美美家的()面，在广场的()面。 (3)超市在广场的()面，在邮局的()面。 (4)学校在邮局的东面，邮局的西南面是公园，商场在公园的南 面。请你在图中标出这3处位置。 2．下面是某市的一条公交路线图。 (1)幸福小区在少年宫的()面，百货大楼的东南面是()。 (2)火车站在新华书店的()面，在汽车站的()面。 (3)从新华书店去百货大楼，要先向()走到幸福小区，再向 ()走到()，最后向()走到百货大楼。 3． (1)体育中心在市民广场的西北面，体育中心在()号位置。 (2)黄梅阁在市民广场的东北面，黄梅阁在()号位置。 (3)莲湖在8号位置，所以莲湖在市民广场的()面。 三、用线连一连，帮小动物找到家。(16分)
四、每个图形各移到什么地方？画一画。(16分) (1) 先向南移5格，再向东北移3格。 (2) 先向东移2格，再向北移1格，最后向东北移2格。 (3) 先向西移2格，再向北移4格。 (4) 先向西南移1格，再向西移2格。
对试题库建设的认识和做法
对试题库建设的认识和做法 《山东省师专试题库建设》教学改革课题经过数年不懈努力已基本完成，通过国家教育部组织的专家会议鉴定，获1997年山东省优秀教学成果一等奖。作为其子课题的《师专古代汉语试题库》在学校领导及各方面的支持帮助下，也取得成功，被列为省级题库。我作为主编，经历了该题库编制的全过程。下面我想谈一谈对试题库建设的认识以及古代汉语试题库建设的做法，不当之处请大家批评指正。 试题库建设是教育现代化的需要，是考教分离、最大限度提高办学效益的需要，是实行标准化考试的需要，也是课程建设的一个重要组成部分。 "教育要面向现代化。"（邓小平）最近，国家教育部《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》明确指出："以计算机技术为核心的现代信息技术进入教育领域，已经并将继续深刻地改变传统的教学观念、教学技术、教学方法和教学手段。高等学校要抓住这一机遇，加强对现代化教学技术和手段的学习、研究和应用，加快计算机辅助教学软件的研究开发和推广使用，加速实现教学技术和手段的现代化，使之在改革教学方法、提高学校的整体教学水平中发挥重大作用。"《山东省师专试题库建设》教学课题的胜利完成，向教育现代化目标迈出了坚实的一步。利用试题库进行考试是命题方式的重要改革，是实现由传统人工命题到采用计算机随机命题的根本性转变。这种命题方式的特点是：由命题人提出命题原则，由计算机根据命题原则组卷。这不但大大提高了命题组卷的速度，而且克服了个人命题中容易出现的片面性、随意性，从而保证了命题组卷的客观性和科学性，使测试在保证考试纪律的前提下具有可靠性和有效性。现代化的考试方法、考试手段，具有无比的优越性和强大的生命力，是教育现代化不可或缺的组成部分。《山东省师专试题库建设》课题组推出的师专试题库系列软件，必将在提高全国师专系统整 体教学水平中发挥重大作用。 在我国，随着"科教兴?quot;伟大战略的确定，必将迎来人民教育事业迅猛发展的辉煌时代，教育工作者将面临着繁重而艰巨的任务，其中考务工作占相当大的比重，如果把这一工作交给计算机去做，就会腾出大量的人手，集中精力用于教学工作。因此考教分离势在必行。另一方面，在学校教育中由于考教不分，考试结果不能客观反映教学实际的情况是存在的，这在很大程度上制约了考试对教学的指导作用，不利于教学质量的提高。只有实行考教分离，才能保证考试对教学实际进行测量的客观公正性。用计算机去完成命题、组卷、阅卷、分数登记、统计、试卷分析等各项繁具琐细的工作，会做得快捷、准确，而其先决条件就是有一套计算机能够识别的试题库系统。有了这样的试题库系统，考试部门可以用它生成适应各种考试目的的试卷，客观、准确、全面地测量考生的知识和能力水平，也可以生成用于教学质量检查和教学评估的试卷，对各教学单位进行各种教学情况的比较，提出教学
不合理信念三大特征(学生版)
艾里斯根据自己的临床观察总结出了11种不合理信念，并一一与它们作斗争。（11种略），韦斯勒（Wessler）等对艾利斯提出的11种不合理信念加以概括和简化，归纳出下列三个特征：绝对化要求、过分概括化和糟糕至极。 第一个特征是绝对化要求。 ◆感受绝对化要求 1、父母动不动就骂我让我很生气（隐含不合理信念：父母应该讲道理，不应该不分青红皂白教训人） 3、朋友失约很恼火（隐含不合理信念：约定了时间就必须遵守。） ◆绝对化要求辨析 不合理信念主观愿望客观现实 父母应该讲道理，父母尊重我有的家长开明，愿意和孩子平等沟通 不应该不分青红有的家长传统，认为打是亲骂是爱 皂白教训人 ◆绝对化要求含义和表现形式 1、含义：指人们从自己的主观愿望出发，认为某一事情必定会发生或不会发生的信念。 2、表现形式：这种信念通常与“必须如何”“应该如何”这类字眼联系在一起。比如“别人必须很好地对待我”，“别人应该理解我”等等。 ◆为什么说绝对化要求是非理性的、不合理的 1）无视现实； 2）强求客观现实服从主观愿望； 3）由于客观事物的发生、发展是不以人的意志为转移的，所以经常会遇到客观与主观相悖之时。 4）当客观违背主观时，就会感到难以适应，难以接受，从而极易陷入情绪困扰之中。（如当父母责备时，就说：怎么从来不理解我呢？怒不可遏。朋友是应该守时的，遇到朋友失约就愤愤不平）
◆练一练：找出绝对化要求是什么，相对的合理信念是什么？ 1、好友背叛很难过。 （ ） 2、对方不关心自己很痛苦。 （ ） 3、努力了，还是没有获奖，很不甘心。 （ ） 4、父母不理解自己感到委屈 （ ） 5、因评优不公而气愤难平。 （ ）
让你重新认识佛教
让你重新认识佛教 学习本文的主旨： 一、学习这节课，改变了你哪些错误的想法？你以前是怎样认为的？假如你身边也有人和你过去一样，你打算怎么帮助他？ 二、明白这些道理，有什么必要性？ 前言： 1、依止上师是为了闻思修法。 2、利用网络闻思修。 一、怎么样做一个居士？ 1、家庭责任。P206一、二、三段：不要与他们同流合污，多体谅他们的情绪。 2、工作责任。P206四、五、六段：对同事以慈悲心。 3、修行责任。P207一、 二、三段。修行也要善始善终，要有面对的能力、准备、方法。具足各种善巧方便。讨论：家庭、工作、修行该怎样结合，是以出离心或是菩提心来对待。 二、寺院应充当什么角色？ 1、学习佛法。 2、修行佛法。 3、传播佛法。P208三段：～释迦牟尼佛的佛法就是教法与证法。教法是学习经律论三藏，证法就是修持戒定慧三学。对此各个寺院都应具足，不能将佛法只停留在烧香拜佛的层面上。P208四段：就是学习佛法、修行佛法、传播佛法。讨论：居士们到寺院做什么？是烧香拜佛或是闻思修法？ 三、寺院住持应具足什么功德？ 1、人格贤善，p210四段：上师如意宝在<教诲甘露明点>中讲具足人格，心很善良，人很正直，这样才不会做很多坏事。从出家人讲，则戒律清净、品行稳重。 2、具足智慧，p210五段、p211第一、二、三段：有智慧做很多事不容易搞错、有智慧别人会服从，对弘扬佛法有利。 3、利他心重。P211四段：大乘佛法就要大慈大、普利群生悲。 四、佛教徒应当具备哪些素质？ 1、信心～p212二、三段：如果没有信心，诚如佛经中所说，就像种子被火烧焦而不能发芽一样，善法的功德苗芽是不会产生的。信心是入门的津梁。 2、悲心～p213一、二段：大乘佛弟子对众生必须要有悲心和菩提心。 3、智慧～p213三、四、五段：对密法的法本不在乎，跨越法本，跨越僧衣，<入菩萨行论>、<前行>中讲过，至少要恭敬三宝的所依，应当把法本当成佛一样。凡是出家人的三衣，哪怕一个碎片，都要恭敬顶戴。P214二、三、四段：不要做一个盲目的群体，要有智慧，弘扬佛法不只是上师的事，而是我们每个佛弟子义不容辞的责任。P215第一、二、三、四段：每个佛教徒应齐心协力弘扬佛法，不要诋毁不同宗派，不要诽谤不同上师，不要争抢其他上师的弟子。要感恩释迦牟尼佛、赞叹佛教如何殊胜。
3.知道正确认识自我的方法和途径(a)
中考考点：3．知道正确认识自我的方法和途径(a) 一、正确认识自己的方法和途径 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。 1、正确认识自己的方法 正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。 ①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 ②每个人都是变化发展的。我们要用发展的眼光看待自己，这样才能通过不断发扬优点、克服缺点来完善自己。 2、正确认识自己的途径 ①通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，因此，要想全面认识自己，就要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 ②通过他人了解自己。一般而言，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己、了解自己。我们既要重视他人的态度与评价，冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。 ③通过集体了解自己。每个人都生活在集体中，在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解自身有一定的帮助。集体对一个人的评价往往更全面、更客观。 ④通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。 二、正确认识自己的意义 通过各种途径了解自己，努力保持和发挥自己的优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以新的自己面对新的每一天。 课堂练习： 1．小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是 A．他人的态度 B．自我观察和反省 C．考试的成绩反馈 D．集体综合评价 2．《论语》中“吾日三省吾身"的训诫和唐太宗“以人为镜，可以明得失”的感慨，启示我们正确认识自我的途径有 ( ) ①读史书②照镜子③自我反思④倾听他人评价 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ 3．通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有( ) ①知人者智，自知者明②赠人玫瑰，手留余香 ③当局者迷，旁观者清④牛不知角弯，马不知脸长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
苏教版二年级数学下册第三单元认识方向测试题与答案
苏教版二年级数学下册第三单元认识方 向测试题与答案 第三单元过关检测卷1 一、我会填。(7、8题每空2分，其余每空1分，共25分) 1．在方向板上写出方向。 2．地图或平面图通常是按上()下()左()右()来绘制的。3．面向北，后面是()，左面是()。 4．早晨起床，面朝太阳，前面是()，后面是()，左面是()，右面是()。 5．面朝北极星的方向是()面。 6．树的年轮较疏的向着()面，较密的向着()面。 7．教室里的黑板在南面墙上，老师站在讲台上面向学生讲课，老师面向()面。 8．小丽家住在公园的西北面，公园在小丽家的()面。二、看图填一填。(1题18分，2题16分，3题9分，共43分) 1． (1)美美家在南南家的()面，在电影院的()面。 (2)南南家在美美家的()面，在广场的()面。 (3)超市在广场的()面，在邮局的()面。
(4)学校在邮局的东面，邮局的西南面是公园，商场在公园的南面。请你在图中标出这3处位置。 2．下面是某市的一条公交路线图。 (1)幸福小区在少年宫的()面，百货大楼的东南面是()。 (2)火车站在新华书店的()面，在汽车站的()面。 (3)从新华书店去百货大楼，要先向()走到幸福小区，再向()走到()，最后向()走到百货大楼。 3． (1)体育中心在市民广场的西北面，体育中心在()号位置。 (2)黄梅阁在市民广场的东北面，黄梅阁在()号位置。 (3)莲湖在8号位置，所以莲湖在市民广场的()面。 三、用线连一连，帮小动物找到家。(16分) 四、每个图形各移到什么地方？画一画。(16分) (1)先向南移5格，再向东北移3格。 (2)先向东移2格，再向北移1格，最后向东北移2格。 (3)先向西移2格，再向北移4格。 (4)先向西南移1格，再向西移2格。 答案 一、1． 2．北南西东3．南西4．东西北南 5．北6．南北7．北 8．东南点拨:东南和西北相对。
小学三年级数学认识方向练习题
小学三年级数学认识方向练习题 一；我会认 1；羊在猴的《】面；鸡在猴的《】面。 2；狗在松鼠的《】面；猴在松鼠的《】面。 3；猴的东北面是《】；马的西面是《】。 二；送信《每小格20米】 1；小鸽子要向《】飞《】米；再向《】飞《】米就把信送给了小松鼠？ 2；小鸽子从小松鼠家出来；向《】飞《】米就到了小白兔家；把信送给小白兔后；再向《】飞《】米找到大象；最后再接着向《】飞《】米；又向《】飞《】米把信交给小花猫。 3；从小鸽子出发开始；到把信全部送完；在路上一共飞了《】米。 三；填一填 星期天；我们去动物园游玩；走进动物园大门；正北面有狮子馆和河马馆；熊猫馆在狮子馆的西北面；飞禽馆在狮子馆的东北面；经过熊猫馆向南走；可到达猴山和大象馆；经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆；经过金鱼馆向南走到达骆驼馆；你能填出它们的位置吗？ 二；按要求画图形；并填一填 三年级数学认识方向周周练 一；在《】里填出八个方向
二；按要求画图形；并填一填 三；看路线图填空 红红从甜品屋出发到电影院；她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。 ⑴从甜品屋出发；向北走到《】；再向《】走到电影院 ⑵从甜品屋出发；向《】走到街心花园；再向《】走到电影院。 ⑶从甜品屋出发；向《】走到花店；再向《】走到书店；再向北走到电影院。四；测一测；填一填 你家所在的位置观察下面八个方向各有什么；将观测结果填在方框里。 五；看图填空 小猪要到小猴家玩；它可以怎么走？ ⑴小猪从家出发；向南走到《】家；再向《】走到小猴家。 ⑵小猪从家出发；向《】走到小狗家；再向《】走到小猴家。 ⑶小猪从家出发；向《】走到小兔家；再向《】走到小猴家。 ⑷在上面三种走法中；你觉得小猪怎样走；到小猴家会近些？ ⑸算一算；小猪从家出发；经过小鹿家到小猴家要走多少米。 ⑹小狗从家出发；到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些？ 六；画一画；填一填
佛教农业
佛教农业 佛教农业是中国佛教文化的传承之一。指以寺院（或佛教协会）为基本单位，坚持“人间佛教”的思想（人间佛教积极进取的思想），三个传统（农禅并重、注重学术研究、国际友好交流）的指导下，以贴近自然的农业生产方式，将佛教独特的修证精神融入其中，以农业发展寺庙经济，以农业陶冶僧众情操，以农业与村民和睦相处，以农业引导众生与大自然和谐共处等，以及在此基础上开展的一系列利益社会利益众生的农业劳动。 佛教农业类型及创建模式 寺院是僧人修学、住持、弘扬佛法的道场，是保存、发扬佛教文化的场所，是僧人从事服务社会、造福人类活动的基地，具体在佛教农业建设上，可采取两大类型六种具体的创建模式：一、庄严国土型 庄严国土型，重在强调利用自然的、生态的、环保的农业生产优势，不断绿化、美化、净化寺院环境，创造美好的人间净土。包括传统农业模式，自然生态模式，环保模式。 1)传统农业模式： 主要表现为村庙，村庙一般位于村落的中心地带，据调查，村庙是一个多种文化的综合体，村庄是原始农业文明的产物。而佛教僧侣，参予村庄的管理，指导影响人民的生活。僧侣和村庙是村庄的中心。除了传佛音，解佛法等之外，僧侣也参加世俗的活动，带动当地经济的发展。古时，很多村庄的建立是由于僧人们在荒芜之地先建立了寺庙，随着僧人们开垦荒地种田收获，逐渐吸引农人们在周边安家落户，并形成一个村庄型的经济体，分工协作，共同生活。历史上，很多村庄名称来源于寺庙名称。 2)自然生态模式： “天下名山僧占多”，佛寺所体现的人与自然的和谐关系，是自然山川与建筑、绿化的景观与人文景观完美结合。将审美活动引申到哲学高度，导引人们进入禅境。作为游人、香客，从佛寺的一草一木、一经一偈都可体会到常住的良苦用心，他们正是通过此种亲切的感受来认识佛教。佛寺自然景观是其形式，佛教的信仰、教化则是其基础。 3)环保模式： 基于佛陀所说的“有情无情，同圆种智”的理念，佛教主张在环境尚未被破坏之前，就应该进行互利共生的措施。亦即从事环保不是为了争取生存空间，而是希望拥有平衡的自然生态。现代的佛教界，也应该顺应时代的变化，而有种种实际的环保运动与措施。 二、弘法利生型 弘法利生型，重在强调佛教中慈悲的、济世的、利众的人文思想，大力发展农业生产，改善环境，提升农产品的文化品位，从而在劳作之中净化世道人心。包括产业化模式，素食文化模式，扶贫救困模式。 1)产业化模式： 佛教禅寺多在高山丛林，禅僧务农，大都因地制宜，采茶制药，以资生息。“自古名寺出名茶”，许多名茶，最初皆出于禅僧之手；许多珍品，最初皆出于禅僧之口。如九华佛茶，即为禅僧所命名；地藏黄精，即依禅僧而得名。其于茶之种植、采撷、焙制、煎泡、品酌之法，黄精之采集、选用，多有创造。中国佛教不仅开创了自身特有的禅文化，且使茶禅融为一体，使黄精与成佛合二为一，成熟了中国本有的茶文化、黄精文化的产业化。 2)素食文化模式： 众所周知，佛教是讲慈悲戒杀生的，但在传入我国初期，僧人还允许吃三净肉。到了南北朝时期，由于梁武帝笃信佛教，严禁僧人食一切肉，从此全国成千上万的佛寺一律素食，可以
认识方向练习题 (2)
. . 认识方向练习题 1.早晨，小明面向太阳站立，他前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 2.傍晚，小红面向太阳站立，她前面是（ ），后面是（ ），右面是（ ），左面是（ ）。 3.小芳面向北极星站立，她左面是（ ），右面是（ ）。 4.画出移动后的图形。 (1)孔雀园的（ ）面是猴山，（ ）面是狮子山。 (2)长颈鹿馆在孔雀园的（ ）面，在天鹅湖的（ ）面。 (3)（ ）在水族馆的东南面，（ ）在孔雀园的西北面。 认识方向练习题 1.早晨，小明面向太阳站立，他前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 2.傍晚，小红面向太阳站立，她前面是（ ），后面是（ ），右面是（ ），左面是（ ）。 3.小芳面向北极星站立，她左面是（ ），右面是（ ）。 4.画出移动后的图形。 (1)孔雀园的（ ）面是猴山，（ ）面是狮子山。 (2)长颈鹿馆在孔雀园的（ ）面，在天鹅湖的（ ）面。 (3)（ ）在水族馆的东南面，（ ）在孔雀园的西北面。 认识方向练习题 1.早晨，小明面向太阳站立，他前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 2.傍晚，小红面向太阳站立，她前面是（ ），后面是（ ），右面是（ ），左面是（ ）。 3.小芳面向北极星站立，她左面是（ ），右面是（ ）。 4.画出移动后的图形。 （1）○先向南移5格，再向东北 移3格。 （2）△先向东移2格，再向北移 1格，最后向东北移2格。 （3）□先向西移2格，再向北移 4格。 （4）☆先向西南移1格，再向西 移2格。 （1）○先向南移5格，再向东北 移3格。 （2）△先向东移2格，再向北移 1格，最后向东北移2格。 （3）□先向西移2格，再向北移 4格。 （4）☆先向西南移1格，再向西 移2格。 （1）○先向南移5格，再向东北 移3格。 （2）△先向东移2格，再向北移 1格，最后向东北移2格。 （3）□先向西移2格，再向北移 4格。 （4）☆先向西南移1格，再向西 移2格。
那些合理的与不合理的
那些合理的 ------读《给耶稣喂饭的小男孩》有感 我，是一个不坚定的无神论者，我不相信有上帝，但我相信，这世界上有善，和真爱。 -----题记 第一次听到“存在即合理”这句话，就深深被它所折服，感叹于它的简练，它的一锤定音的感觉，它的似是而非的正确性。一直在思考，这句话，对不对呢？直觉告诉我，它是对的，一切事物的存在都有它的道理。而出于高考的习惯性思维，这句话语出黑格尔，黑格尔是唯心主义的思想家，那么这句话更可能是片面的，甚至错误的。哲学里抽象的辩证，无法像数学公式那样一步一步微分积分求导得出明确的结果，于是，我带着这个疑问，在这个未知的世界中行走着，行走着……因为他不是你的那段弧，所以他离开了 故事起源于一个虔诚的农夫和一个被遗弃的小男孩，农夫怜悯这个可怜的小男孩，于是他说：“别怕，跟我回家，我要把你养大成人。”诗人鲁米说：“天意使世界的每一部分同另一部分成双作对。”农夫和小男孩就是这样可以成双作对的两部分。在农夫来到之前，大概也有其他人看到这个被遗弃的小男孩，他们或许出于冷漠，或许同情却仍有顾虑，或许没有顾虑却自身情况不允许，因而让这个小男孩仍然被遗弃在路边，直到他遇到农夫。善良虔诚的农夫将小男孩抚养长大，男孩得以生存成长，农夫也交上了好运。正因为他们是能彼此凑成一个圆的两段弧，所以他们相遇，他们共同生活。 这正如我们行走在生活中，不断地遇见不同的人，与大部分人擦肩而过走上陌路，和许多人相识最终又淡忘，有一些人伴我们走过人生的旅途，却只同很少的成为熟识的朋友，至多只有那么一个共同走到一生终点的伴侣。小的时候一起玩几次游戏便能成为朋友，长大后能谈天说地的朋友越来越少，或许老了，便会发现，原来真正的朋友不需要谈天说地也仍是朋友吧。但最后不能走在你身边的人并不是一种惋惜，而是一种应得的结果。因为他不是和你凑成一个圆的那段弧，他的离去是为了完成你的这个圆。所以你之所以很努力备考最后高考失败，只是为了实现更大的突破；你之所以必须一个人承受孤单，是因为这就是成长的代价；你之所以认真地对待一个人最后却没能走到一起，是因为他不是你的那段弧。当你失去时，并不是真的失去了什么，只是因为不适合。 因为对待的态度不同，所以得到的结果不同 小男孩长大后第一次走进教堂，当他看到耶稣受难像便不由自主地跪在台阶上。他跪下，并不是因为他认出了这是耶稣—人类的主，而是出于一颗赤子之心。单纯的小男孩一语道破了人类的过错“当初，你们把他钉在十字架上，现在又把他一个人扔在这里。”当人类误解耶稣时，他们把他钉在十字架上；当人类理解了耶稣后，他们仍把他留在孤单里。我想，原罪其实并不是与生俱来的，而是出于人类的无知。人类以错误的态度对待耶稣，所以背负着原罪。 而故事里的农夫虽然朴实但实际早已洞悉其中的智慧。当小男孩来到他身边时，他顺其自然地接受，于是事事顺心。当小男孩离开时，他不悲不喜地接受，于是事事如意。农夫并没有到教堂说：“主啊，你赐我一所富丽的豪宅吧。”相反地，他顺应地接受生活所给予他的，所以他也自然地得到自然所馈赠他的。他不曾索
李润生先生简介
李潤生先生簡介 李先生先後畢業於香港葛量洪師範學院、珠海書院及新亞研究所，師事新儒學家唐君毅先生及佛學家羅時憲先生，曾任教於羅富國教育學院、葛量洪教育學院、香港中文大學校外進修部、新亞文商書院、新亞研究所、能仁研究所及志蓮淨苑等學府。所授課程包括儒、釋、道三家思想。主要著作包括《僧肇》、《佛家輪迴理論》、《因明入正理論導讀》、《唯識三十頌導讀》、《唯識二十論導讀》、《中論導讀》、《中論析義》、《山齋絮語》、《百論析義》及《成唯識論述記解讀〃破執篇》等多種。 (以上部份內容輯錄自法相學會網址) 訪問及整理: 趙敬邦李: 李潤生先生 問: 請問您可否與我們分享一些有關唐先生的軼事? 李: 唐先生授課時非常投入，以至經常忘記扣襯衣的鈕子、抽煙時又會忘記點煙，甚至會用粉刷抺汗。學生上課時均有一定困難，因唐先生說的是四川話，因此我也能聽懂一半而已。由於新亞研究所未有投影機，故唐先生每次上課均會使用黑板，其邊講邊寫，以至經常弄得全身皆是粉末; 又唐先生喜歡沉思，有學長便曾告訴我，唐先生有一次乘車到中大馬料水時，車子駛至海灘以至差點翻倒，但唐先生竟若無其事，且沒有任何驚恐表情，原來他當時正在沉思。而唐先生雖主要研究哲學，但他的文學修養很好，講書時喜歡引用詩句，朱熹的「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」便是唐先生喜歡引用的詩句之一。他有時會把詩句默寫於黑板上，學生對唐先生之文學修養均十分欣賞。我們雖未能接上唐先生的思路，但隨他在理念世界中遊觀，已讓我們感到陶醉。但唐先生也有一不好的習慣，便是經常抽煙，乃至尚未抽完第一枝煙，第二枝煙已經點起。由於經常被煙燻黃燻黑，故你會發覺唐先生的手總是黑黑的，當我們去探望他時，便要被迫吸二手煙了。另唐先生的客廳放有一小盅白砂糖，他偶爾會進食一匙，相信這是為了解自己的煙癮。不幸的是，或基於此一緣故，唐先生的眼睛和肺部最終均出現了問題。 問: 請問當時新亞研究所的學習氣氛如何? 李: 當時研究所的學習氣氛很多。現在研究所的同學多是兼讀，而我們當時則多為全職學生，學生當時還可以拿津貼。我覺得其時研究所最好之處，是每月均有例會，每一研究生須輪流發表論文。學生在研究所研讀兩年，第一年不用寫專題論文，但須出席例會。而所有老師和參與同學均可對所發表的論文提出意見或批評，若你的文章得到好評，那便有信心繼續撰寫畢業論文；若論文受到攻擊，那你便須對自己的寫作提高警惕，以免犯上各種錯誤，故例會可視為一「木人巷」，對研究生的學習非常有用。另外，我們要修讀一科「方法論」，該科由謝幼偉先生教授，其會教導學生在研究文學時應用什麼方法，研究哲學和歷史又當用什麼方法。研究生既學習方法論，又參與例會，故一般而言，其時研究所畢業之同學對自己的寫作能力均有一定信心。
教学实践中的看法和做法
教学实践中的看法和做法 16年来，作为一个普通的教育工作者，我只是默默的为我的学生做着该做的一切，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。 一、培养学生养成良好的学习习惯 学习习惯是一个内涵十分丰富、范围相当广阔的概念。它不仅涉及学习活动的诸多方面，而且存在于学习进程中的各个环节。作为教师的我们必须把培养学生良好的学习习惯作为教学中的一个重要任务来完成。 1、坐立姿势 饱满、健康的精神状况能提高脑细胞的活动能力，从而增强对信息的接受知识的记 理解能力 2、做笔记 手脑并用，让精力更集中，提高课堂的学习效率，并为复习提供更好的帮助。 3、积极发言，认真倾听 提高语言的组织、概括能力；学会尊重他人的智力成果，同时形成对问题完整性认 识 4、做题时在关键字、词、句上养成圈、点、划的习惯 培养良好的审题习惯，注意题目条件的变化而引起的结果的变化 5、用红笔订正作业 找出错误的症结，对症下药，加深印象，减少以后解题中的出错率。 二、重视每一个学习时间段学习效果的检查，并作出相应的对策（因人而异，要求不同） 1、课前提问做好课前的充分准备，更快进入学习的状态 2、课内监督 3、课后检查、督促（查笔记，查听课效果） 4、单元基础知识过关减少无意义的惩罚 5、单元测试。一方面可以把这段时间的知识加以归纳小结，加强学生对知识的系统掌 握；另一方面，通过学生成绩反思自己工作的优缺点，以便及时调整教学方法，扬 长避短，以更好的适应学生们的要求，提高自己的执教水平。 三、重视方法，提高效率 教学难点是指教学中学生不易理解、难以接受的知识内容，是课堂教学中的“拦路虎”，如不及时地解决就会直接影响学生对新知识的理解和掌握。教学中能选择适当的教学手段、方法、技巧有效地突破难点，是提高教学质量的重要保证，这也是教师必须掌握的教学基本功之一。突破教学难点的方法很多，或化抽象为形象，或化复杂为简单，或化生疏为熟悉，以达到化难为易的目的。下面就初中科学教学中常采用的一些做法，与同行交流。 （一）理解方法 1、旧知迁移法：运用已学过的知识，帮助学生解决教学中的难点。新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后续知识的基础。知识的链条节节相连、环环相扣、旧里蕴新，又不断地化新为旧，纵横交错，形成知识网络，学生能认识知识之间的联系，才能深刻理解，融汇贯通。学生如不能有效地把握知识之间的这种联系，就不能有效地领会新知识（这就产生了教学中的难点问题），因为学生获取知识，总是在已有的知识经验的参与下进行的，脱离了已有的知识经验基础进行教学，其原有的知识经验就无法参与，而新旧知识连结纽带的断裂，必然会给学生带来理解上的困难，使其难以掌握所学的知识。为此，在教学中要尽量运
12种不合理认知
不合理理念是认知心理学所提出来的一个概念，认知心理学认为，所以的心理困扰，并非是刺激所产生，而是我们对刺激的不合理认知所产生的。所以，只要我们调整好不合理的认知，代替以合理的认知，那么心理困扰就可以消失！那么，常见的不合理认知有哪些呢？下面微心理分享一下！ 1.夸大（灾难化）或缩小： 你夸大事物的重要性（如自己的错误或他人的成就）或不恰当地把事物缩到很小（你自身的值得欣赏的品质）。这是个“望远镜游戏”：你从一端看积极的东西，从另一端看消极的东西。 2.依据情绪推理： 你假定你的消极感受必定反映了事物的真相。例如，自动地假定因为你感到内疚，你一定是有罪；或者更一般地说：“我感到是这样，因此这一定是真的。” 3.贴标签： 你不是简单地承认自己犯了一个特定的错误，而是为整个自己贴上标签，如“我是个失败者”。那些看待事物方式与你不同的人被贴上“白痴”或更差的标签。 4.过分承担责任： 你认为自己是某些外在消极事件的原因，而实际上主要不应由你负责。 5.过分泛化： 你把一小件负性事件作为永无休止的失败的证据。 6.全或无思维： 你看事物非黑即白。如果你的表现不够完美，你就认为自己是全盘失败。 7.心理过滤： 你挑出一个消极的小细节，对它进行过多的思考，使你对整个现实的看法都变得阴沉，就像一滴墨水使整个浪花变色。 8.抹煞积极体验： 由于这样那样的原因，对于积极体验你坚持“它们不算数”而拒绝。这样你就能保持一种与你的日常经验相矛盾的消极信念。 9.“必须”与“应该”： 你用这些词把所有事都变成紧急事件。而不是在真正有必要时才做。 10.草率结论： 即使没有明确的事实能有力地支持你的结论，你也作出消极的解释。 11.读心术： 你武断地下结论说有的人在对你作出消极的反应，而且你根本不去核实一下。 12.预言错误： 你预期事情结果都会很糟，然后就把你的预测当成一个已经确立的事实。 不合理的认知还会有很多，这个需要我们去分析自己思维中所存在的一些不合理认知，尤其是对一些存在于心理困扰的朋友，那么更需要好好的分析一下！
青岛版数学二年级上册--认识方向习题
《认识方向》习题集 班级：姓名：分数： 一、填空题。 1、太阳升起的方向是（），面向东，左面是（），右面是（），后面是（）。 2、中午面向太阳站立，我的后面是（），左面是（），右面是（）。 3、地图是按上（），下（），左（），右（）的方位绘制的。 4、果园在竹林的北面，竹林一定在果园的（）面。 5、把手表平放在桌面上，用数字12正对着北面，则正对着南面的数字是（），数字3正对着（）面。 6.背对北极星，前面是（），左面是（），右面是（）。 7.小明和小丽背对背站立，小明面向北，小丽面向（）。 8. 小明向北跑步，他的前面是（）面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）。 9. 黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（），左面是（），右面是（）。 10. 小丽站在家门前，面向东方，她向左转，面向（）方，然后向后转，面向（）面，之后，又向右转，面向（）方。 11.燕子每年秋天都从（）方飞往（）方过冬。 12.一棵树桩，年轮宽的一面是（），年轮窄的一面是（）。 13.一棵大树，树叶茂密的一面是( ),树叶稀疏的一面是（）。 14.王华早晨迎着太阳上学，傍晚面朝太阳回家，王华家在学校的（）面，学校在王华家的（）面。 15.指南针总是一端指向（）方，另一端指向（）方。 16.与北极星所在方向相对的是（）。 17．小明座位的西面是张强的座位，那么小明在张强的（）面。 18.二（5）班教室的黑板在教室的西面，那么，老师讲课时背对黑板，他面向（）面。 19. 东面和（）面相对，（）面和南面相对。 20.小明家在学校北面，学校的（）是小军家。
二．我当小导游 1.在里填上同学家的名字。 小红家在学校的西面 小兰家在学校的东面 大力家在学校的南面 大刚家在学校的北面 2.请你根据提示设计学校平面图。 （1）大门的北面是旗杆 （2）教学楼在旗杆的北面 （3）音乐厅在旗杆的西面 （4）旗杆的东面是图书楼 3. （1）小鹿先向（）走（）米，再向（）走（）米，找到宝藏。（2）松鼠向（）走（）米找到宝藏。 （3）狐狸先向（）走（）米，再向（）走（）米找到宝藏。4. （1）游泳馆在花坛的（）面。
小学一年级数学认识方向练习题
小学一年级数学认识方向练习题 一、我会认 1、马在猴的（）面，松鼠在猴的（）面。 2、狗在松鼠的（）面，在兔子的（）面。 3、大象的左面是（），孔雀在大象的（）面。 二、填一填 1、小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的（）面。 2、小熊住在小兔的（）面；住在小狗的（）面。
3、小兔住在小熊的（）面，住在小鹿的（）面。 4、小花狗住在小猫的（）面，住在小熊的（）面。 五、画一画，填一填。 ①△在第2行第4个， ②在第1行第2个画○； ③在第4行第3个画□； ④在第2行第2个画☆； 一、照样子填一填。 3号车在最前面。 （1）5号车排第（）。 （2）4号车排第（）。
（3）2号车前面有（）。 （4）1号车后面有（）。 二、看图填（）。 老虎在第一节车厢。 1．熊猫排在（）节车厢。 2．松鼠排在（）的前面。 3．猴子排在（）的后面，在（）的前面。 4．大象排在（）的前面。 5．（）在（）的前面，（）在（）的后面。三，根据图填空 （1）小鸟在小狗的（）面。 （2）小老鼠在小狗的（）面。 四，看图填空
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。 （2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。 小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。 五，看图填空 1．在图中，有（）个小动物在赛跑，松鼠排在第（），它前面是（）。 2．（）跑在最前面，最后面是（），小猫排在第（）。3．小兔在小狗的（）面，小狗在小兔的（）面。 六，根据图上信息填空 1．在上图中，小兰前边有（）名小朋友，从前面数她排第（）。
2．小兰后边有（）名小朋友，从后面数她排第（）七，看下图，完成题 第辆 第辆 第辆 第1辆 (1) 的前面是第（）辆车， 的后面是第（）辆车。 (2) 在 的（）面，在 的（）面。 八根据得数排序，并填空
不合理认知的典型特征
不合理认知的典型特征 认知的缺陷很容易引起一系列心理健康问题，理性情绪疗法和贝克认知疗法都系统地阐述过现实中常见的不良认知及其特征。不良认知的典型特征概括为以下几个方面：1．绝对化的要求 这是一种走极端式的认知方式，也是不合理信念中最常见的一种。它是指人们从自己的意愿出发，对某一事物持有必定怎样的不合理想法，常常带有“必须”和“应该”的特点。这种必须和应该又表现为三个方面： 一是“我必须”、“我应该”。如“我必须每件事都成功”、“我必须使每个人都喜欢我”、“我必须是最优秀的”、“我绝对不能输”等等。这些都是人们对自己提出的难以实现的目标，是过于追求完美和苛求自己的表现。因为人们不可能事事成功、时时如愿，人们也不会总是一帆风顺或成为最优秀的，也不可能得到所有人的赞赏。所以持有这种不合理信念的人很容易产生失败感和挫折感，导致失落、自责或忧郁等情绪。理性的认知是努力做好每一件事，不过于追求完美，也不过于重视他人的评价，一切都保持一个适当的度。 二是“你（他）必须”、“你（他）应该”。比如“你必须对我诚实”、“大家都必须听从我的安排”、“你应该成为最优秀的人”、“他必须受到惩罚”等等。这些是人们对他人提出的绝对化要求，是苛求他人、控制他人的表现，也是自我中心和高傲自大的一种倾向。每个人都有自己的喜好和主见，都有自己的优点和不足，我们没有理由去苛求、左右他人“必须”怎样，有时也只能是希望或建议而已。 三是“事情必须”、“事情应该”。如认为“学校或家庭环境必须符合我的要求”、“那件事应该是明天做的”、“已经计划好的事情是无法改变的”等等。有些事情不是由我们某一个人所决定的，尤其是在集体的大环境中，要通过调整自我去积极适应。当然，许多事情也都可能存在回旋余地，不能看得太绝对。 2．过分概括化 这是一种以偏概全、以一概十的片面思维方式，是一种“理智上的法西斯主义”。它指个体根据一件或很少几件事情就武断地得出关于个人能力或价值的普遍性结论，并将其应用到其它情境之中。 这种思维方式主要表现在两个方面： 一是个体对自身的片面认识和评价。有的人往往以自己做的某一件事或某几件事的后果来评价自己整个人，断定自身的价值，其结果常会导致自负或自卑等消极心理，产生相应的不良行为。如偶遭失败便认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊货”；稍有成就，就认为自己“很了不起，最聪明、最能干”；某个人对自己不友好或者几次与人打交道受挫，就觉得自己“人缘最差，缺乏人际交往能力，乃至具有人际交往障碍”等等。 二是对他人的片面认识与评价。例如，当别人稍有过失或不合自己的意愿时就愤怒地认为其“一无是处”，从而导致一味地指责等。 3．糟糕至极 这种不合理信念认为一件不如意的事情发生了，必定会非常可怕、非常糟糕、非常不幸，将事情想象为“灭顶之灾”、“大难临头”，从而消极地预测未来而不考虑其他可能的结果。如考试前，有的同学会想“到时候我会很紧张的”，“我会彻底失败的，那我就一切都完了”等等。这种糟糕至极或灾难化的想法是对自己的消极暗示，更会加重自己的焦虑，并且也常常会使个体由于对失败和挫折的过度恐惧、焦虑而产生自暴自弃、悲观消沉乃至轻生等行为。其实，“塞翁失马，焉知祸福”。在同一件事情上，幸与不幸是彼此相随的，没有任何一件事
小学二年级数学认识方向练习题
小学二年级数学认识方向练习题（一） 一、我会认 1、羊在猴的（）面，鸡在猴的（）面。 2、狗在松鼠的（）面，猴在松鼠的（）面。 3、猴的东北面是（），马的西面是（）。 二、送信（每小格20米） 1.小鸽子要向（）飞（）米，再向（）飞（）米就把信送给了小松鼠？ 2.小鸽子从小松鼠家出来，向（）飞（）米就到了小白兔家，把信送给小白兔后，再向（）飞（）米找到大象，最后再接着向（）飞（）米，又向（）飞（）米把信交给小花猫。 3.从小鸽子出发开始，到把信全部送完，在路上一共飞了（）米。 三、填一填 星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山和大象馆，经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆，经过金鱼馆向南走到达骆驼馆，你能填出它们的位置吗？ 二、按要求画图形，并填一填
二年级数学认识方向周周练 一、在（）里填出八个方向 二、按要求画图形，并填一填 三、看路线图填空 红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。 ⑴从甜品屋出发，向北走到（），再向（）走到电影院 ⑵从甜品屋出发，向（）走到街心花园，再向（）走到电影院。 ⑶从甜品屋出发，向（）走到花店，再向（）走到书店，再向北走到电影院。 四、测一测，填一填 你家所在的位置观察下面八个方向各有什么，将观测结果填在方框里。 五、看图填空 小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？ ⑴小猪从家出发，向南走到（）家，再向（）走到小猴家。 ⑵小猪从家出发，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。 ⑶小猪从家出发，向（）走到小兔家，再向（）走到小猴家。 ⑷在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？ ⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。 ⑹小狗从家出发，到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些？
佛教的科学性
宗教文化知识讲座 论文题目：佛教的科学性 佛教的科学性 这里，我要谈谈佛教的科学性。当下许多人一提到佛教便把它与迷信、不科学的宗教联系起来。比如有记者见到有人以猪祭祀，便写了一篇题名“千斤大猪，菩萨有福”的报道，足以显示其对待佛教的
荒诞态度。其一，佛教是戒杀生的，怎么可能会提倡用猪祭祀呢？其二，这位记者在不了解佛教的情况下，竟误把大地当菩萨。可见一些有知识文化修养的人都不是真正了解佛教的内涵，甚至达到了盲目无知、人云亦云的地步。对于学习了十几年科学知识的我们，是否应该摈弃先入为主的观念，用科学的精神，客观的公正的，对佛学，以及我们现在的科学观，世界观进行重新的认识。 (一)、正确认识佛教 什么是佛？《太上感应篇》有云：“聪明正直之谓神”。佛是觉着之义，自觉觉他，觉行圆满者称为佛。也就是说，“佛”是一个大智、大悲与大能的人。释迦世尊摒弃太子之位而自甘修行，思考宇宙人生一些本质现象，最后顿悟。之所以说释迦牟尼能成佛，强调的不是佛的“神性”，而是他的“人性之顿悟解脱”。。佛教是从大觉的佛陀──释迦释尊的大悲智海之中流露出来，那是充满了智慧、充满了仁慈、充满了光明、清凉、安慰的一种言教，根据这种言教的信仰而建立之教团形态，便是佛教。 作为一门学科，佛教与其他哲学一样，在其首要研究对象任务的确立上达成一致：宇宙的真相是什么。既世界观。唯物思想是无神论的，唯物论者证明物质与精神的关系有三种论据：其一，精神为物质的属性。其二，精神为物质的结果。其三，精神为物质之一。。凡是宗教，无不信奉神的创造及神的主宰，佛教却是彻底的无神论者；唯物思想是无神论的，佛教却又坚决反对唯物论的谬误。强调“世界是永恒存在的”，精神与物质是一体的，正如手心与手背的关系，是“一