比智慧更重要的经典思维

比智慧更重要的经典思维
比智慧更重要的经典思维

比智慧更重要的经典思维

比智慧更重要的经典思维

一、最重要的思维

1、洛克菲勒思维——时时求主动,处处占先机,以最小代价,求得利益最大化。这就是洛克菲勒思维的主旨。

2、司马光思维——打破才能得生机。这就是司马光思维的精髓所在:只有打破旧思维的桎梏,思路才会见光明。

3、亚历山大思维——它蕴涵着一种很霸气的、更值得称道的思维方式。那就是:成大事者决不能被陈规旧习所束缚。

4、布勃卡思维——凡事留有余地,力气不必用尽,把握在手的东西,要懂得慢慢享用。这就是布勃卡思维的精妙之处。

5、拉哥尼亚思维——简练才是真正的丰富,只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间,也才最符合拉哥尼亚思维法则。

6、哥伦布思维——想了就要干!这才是哥伦布思维的最可贵之处。自古成功自有道!这个道往往就是在众人认为不可能地方闯出来的。

7、狼性思维——最危险的地方往往是生机之所在。这种思维,体现了一种物极必反的哲理。拥有如此思维的人,同时也得拥有非凡的勇气。

8、孙子思维——孙子曰:

知已知彼,百战不殆。

这句名言,体现了一种十分可贵的思维方式;那就是:要战胜对手,就必须了解对手。

9、浪子思维——浪子无羁,浪子思维更具有杀伤力!在实战中,浪子思维往往达到出奇制胜的效果。设定一个较低的预期,以便营造更大的发展空间。

10、上帝思维——上帝说:

关爱别人,受益自己。天堂里的任何居民,凡事都是这么想的。世人要是拥有爱的思维,那他无论身处何方,都是活在天堂里。

11、拿破仑思维——所谓拿破仑思维就是:敢想就敢干!不被外界所干扰。在任何情况下,始终保持自己的主见,用自己的目光去审视世界,用自己方法去解决问题。

12、爱迪生思维——迂者拘泥于形,易被外在束缚;巧者注重本质,因而心明眼亮。爱迪生思维:独到之处,就在于其灵动自如直奔目标,而不为人间万象所困惑干扰。

13、裁缝思维——眼前的对手,才是你的真正对手;现实的问题,才是最有意义的问题。这就是裁缝思维的主旨:当人只有认真对待现实中的问题,人们才有可能真正改善自身的处境。

14、奥卡姆思维——奥卡姆思维就是舍弃一切复杂的表象,直指问题的本质。这种思维的可贵之处,是因为它直戳现实中这么一种病态:今天的人们,往往自以为掌握了许多知识,而喜欢将事情往复杂处瞎鼓捣。

15、囚徒思维——囚徒思维传达出这样的信息:人要懂得借势借力!自己要是没有能力去办好某一件事,那就定得想方设法请个能人代劳;要是自己有能力,有时也得考虑一下是否该让更有能力的人,把一件事情办得更漂亮一些。

16、多米诺思维——多米诺思维要说的就是:量变引起质变的道理。量是决定一切的根源!在这个世界上,你不可以忽视任何一个微小的事物。往往一些微小的东西,很可能就是改变大局触发点。生命本来就是由一分一秒组成的,关键看你怎么用。

二、最有效的思维

17、减法思维——在减法思维中,1-11。因为减少而丰富,这就减法思维的要义。

18、效率思维——效率思维就是有意识地将效率作风贯穿在思维活动中,以期取得非常卓越的成效。

19、超脱思维——腾空大脑,抹去旧思维;用一种清新的眼光重新审视现实中的困惑,非常有助于问题的解决。

20、收敛思维——收敛思维同发散思维一样,是一种创造思维方式。它并非保守;它对各个方面、领域都是开放的。

21、推理思维——万物皆有关联!由此可以及彼,串点可以成线;有效牵住一线,或可掌控全局。这就是推理思维的价值所在。

22、换位思维——换位思维就是设身处地地将自己摆放在对方位置,用对方的视角看待世界。这是一种非常有益又十分实用的好思维。

23、逆向思维——逆向思维又称反向思维。它是指:从反面提出问题和思索问题的思维过程;并以逆常规的思维方法来解决问题的思维方式。

24、换轨思维——换轨思维是非常有效的创新工具。当某一路径无法抵达目标时,及时脱轨便成为突破的关键;换轨思维可以使人从容面对人生困境。

25、发散思维——发散思维的实质就是要突破常规和定势。打破旧框框的限制,提供新思路、新思想、新概念、新办法;所以,它是一种创造性思维方式。

26、加法思维——加法思维有着奇妙的效果就像画龙点睛。故事当中那个点睛的神奇一笔,虽然就加那么一小点,而原有的价值就一下猛增起来。这种1+1的结果,远远大于2。

27、横向思维——横向思维是将由外部世界观察到的刺激,牵强地与正在考虑中的问题建立起、使其相合;也就是将多种多样的或不相关的要素,捏合在一起,以期获得对问题的不同创见。

28、移植思维——英国科学家贝弗里奇说:移植思维是科学发展的一种重要方法。大多数的发现都可以应用于所在领域以外的范畴里;而应用于新领域时,往往能促成进一步的发现。重大的科学成果移植。

29、和田法思维——和田法思维给了我们这样一个启示:人的大脑经常需要摇晃一下,打乱原来的秩序,重新来一个新组合;这样的话,人的视界里才会经常保持一种新意,风光无限的景致也将因此展现在人的生活之中。

30、质疑思维——大哲学家狄德罗说:怀疑是走向哲学的第一步。要创新就必须对前人想法加以怀疑;从前人的定论中,提出自己的疑问;才能够发现前人的不足之处,才能够产生自己的新观点。要取得创新成功,首先就要敢于质疑。

31、系统思维——系统思维要求人们:用系统眼光从结构与功能的角度重新审视多样化世界;而把被形而上学地分割了的现象世界重新整合。它就是将单个元素和切片放在系统中实现新的综合,以实现整体大于部分的简单总和的效应。

32、分解思维——分解思维是一种独特的创新思维方法。其原理就是化大为小、化整为零,把大目标分解成小目标;然后进行综合得出总和,以达到创新目标。这实际上是一种牺牲表面保全实质的做法。在创新思维培育中,运用分解思维往往取到曲径通幽之效。

三、最实用的思维

33、深入思维——深入思维就坚持和执著。凡事只要深入坚持,就一定会有收获。

34、进取思维——进取思维是一种积极向上的处事方法。这里面包含着执著、信心和勇气。

35、超前思维——超前思维用一句老话说:那就是未雨绸缪,以长远的眼光,对未来事情早作谋划。

36、动态思维——动态思维是一种用变化发展的眼光看世界的方法。运用到人的生活中,就具有积极的意义。

37、增值思维——增值思维的思路:有时在做某件事时,不妨打开思路、设想一下;如何把它做得更漂亮更有价值。

38、互动思维——互动思维是一种集体创造性思考法。其意为:一组人员通过开会方式就某一特定问题,出谋献策、策力、解决问题。

39、极限思维——所谓极限思维的意思:就是把所思考的问题及其条件,进行理想化假设;当假设被一步步地推到极端时,问题的实质便会水落石出。

40、立体思维——立体思维的意思是:从点到线、从直线到平面、从平面到立体,开发创新思维。人就需要有不断突破自我、不断突破思维局限和思维障碍的精神。

41、形象思维——从创新思维的角度来说:开发人的右脑功能的意义是十分重大的。因为右脑活跃起来有助于打破各种各样的思维定势,提高想象力和形象思维能力。

42、想象思维——想象是人类大脑中孕育智慧潜能的超级矿藏。想象力能使人的思维充满创造活力。在诗人眼里,

人类所有的才能中,与神最接近的就是想象力。

43、灵感思维——人的灵感思维是知识、信息等要素,经过大脑潜能意识思维激活后,瞬间产生出目标所需的答案信息,并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。

44、梦象思维——梦象思维对于绝大多数人来说,并没有什么智慧可言,但对于一些科学家、发明家、文学家、艺术家以及其他从事创造发明的人来说,却能给人启迪,引出智慧之果。

45、糊涂思维——表面上人生的糊涂思维是一种钝化内心敏感的方式;但实际上这种方式是在给人生涂上一层百害不侵的防护膜。让人从容面对世界的本质,蓄意忽视人生路上一切旁枝杂草。

46、光明思维——光明思维是一种人生积极的心理导向,是一种人生有益的心理暗示,是一种人生健康的心理品质。光明思维能够激励创新者自强不息、见贤思齐,能激发创新者的生命潜能和创造潜能。

47、底线思维——底线思维体现了这样一种原则。当一件事情已经坏到底的时候,那么就只会有两种可能:第一,不可能更坏了;第二,将会物极必反。设定最低目标,争取最大的期望值。这就是底线思维的预期。

48、简单思维——最简单的往往是最合理的。最伟大的真理常常也是最简单的真理。因为任何基本的东西都是简单的,——人性的本原是简单的、宇宙的出发点是简单的、宏伟事业的核心是简单的、人类文明的根基是简单的、一切创造的起也是简单的。

49、费米思维——简单化才是最经济、最优化。费米思维一种最简单、最省力、最准确的思维法则,具有普遍的适用性。任何问题的复杂化,都是因为没有抓住最深刻的本质,没有揭示最基本规律与问题之间最短的,只是停留在表层的复杂性上、反而离解决问题越来越远。

由“散”到“整”——议论文中过程指导的方法

由“散”到“整”——议论文中过程指导的方法 发表时间:2019-06-17T17:04:39.787Z 来源:《教育学文摘》2019年7月总第306期作者:何笑笑 [导读] 高一新生,面临由记叙文到议论文的转化,记叙文的训练使他们容易以叙代议、叙述冗长、缺少议论。而“议论”是议论文的核心和灵魂。 浙江省诸暨中学暨阳分校311800 高一新生,面临由记叙文到议论文的转化,记叙文的训练使他们容易以叙代议、叙述冗长、缺少议论。而“议论”是议论文的核心和灵魂。《高中语文课程标准》中议论文要求观点明确,内容充实,语言鲜明,议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题、论点、寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题。 以个案研究的形式,落实议论文说理论证的各基本能力点,是精细化教学的实施手段。以下试以作文讲评修改的教学实践为例,介绍具体的操作方法。阅读下面的材料,按要求作文。 有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力,但只有前三名才能获一等奖。比赛结束,中国队获得第三名,但学生们很失落,哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺,因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错,大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢,而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。 对这种现象,你有何感悟或思考?请自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。 明确审题立意。 由果溯因法。这是一则叙述性材料,折射出文化观、价值观的差异。“没获奖的团队在狂欢,而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”这个反常的现象,隐含着一些矛盾:一、重外在评价与重事件本身;二、看重结果与享受过程;三、“第一”情结与尽力即美;四、挑战对手与挑战自己。中国队获得第三名,是一等奖,但学生们都很失落,哭成一片。而旁边获得第九名的意大利队却在狂欢,因为他们觉得今天在台上演出没有任何差错,大家表现都很出色,结果的对比中,让人意识到中国队对自己的苛责,难以获得生活的乐趣。反思中国人的“第一”情结、功利心态,也可以肯定意大利队悦纳自我,享受过程的快乐哲学。经营议论文语言的方法如下: 一、积累微言,形成亮点 文章需要亮点句,如钻石般熠熠闪光。如“让心情打个盹”来抒发慢生活。平时通过《格言》《作文素材》《思维与智慧》等杂志积累好句。也要注意一定的方法: 1.遣词造句,讲究技法。如:他(指廉颇)先前争的是一口气,一口“恶”气,可终究因争而不争,改变了自己的人生观。 2.运用修辞,文采飞扬。如:不争是一种高度,于漫不经心中唱响绝篇;不争是一种深度,与自由中拔地而起,难以企及;不争是一种气度,于淡泊中震撼心灵,演奏完美。 句子是文章的最基本的单位,句子的好坏直接关系到文章的整体效果,所以要增强表达的效果就要反复的推敲,反复的修改。好的句子还讲究形式美。所谓形式美主要是指句子的长短、整散、音节的抑扬顿挫,使句子看上去错落有致。注意句子的连贯,要表达一个意思,往往需要很多的句子,句子与句子的组合应做到自然流畅。还要巧妙的选择句式,长句和短句、整句和散句、肯定句和否定句、主动句和被动句、常句和变句等都要熟练掌握。这样,才能根据需要选择不同的句式来表达,从而增强语言的表现力。 二、一段精华,深化论证 学生初次写作:杨绛先生说:“我和谁都不争,和谁争都不屑……我双手烤着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了……”人生短暂,不必与他人争,争得一时的长短又有何用。因此钱钟书先生曾经盛赞杨绛“最贤的妻,最才的女。”学生的这段话语选用材料典型、新颖、语言生动,但是论证的比例少于引用。可以扩充论证部分。如修改稿:杨绛先生说:“我和谁都不争,和谁争都不屑……我双手烤着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了……”人生须臾,不过短短数十个春秋,转瞬即逝,倘若执着于与他人相争,岂不辜负人生这一趟美好的旅程?钱钟书先生曾经盛赞杨绛“最贤的妻,最才的女。”恐怕正是因为她不喜与人相争,不被他人所牵掣,而是守着一颗淡泊的心,活出了自己最本色、最美好的姿态。 这一段论证可圈可点,在每句引用后面再加50字的分析。同样强调生命的短暂,相争的无意义,修改稿运用假设分析和反问句,在情感上更加强烈。“倘若执着于与他人相争,岂不辜负人生这一趟美好的旅程?”对如何体现“最贤、最才”运用因果论证,正是因为不喜……,而是……这样的句式,使语句更严谨、更有表现力,也更突出观点。 一段精彩要求饱满——有枝有叶有血有肉。如《不争的智慧》:不争,则家和万事兴。少年意气,为一点小事都可与家长争得不欢而散;夫妻之间,只因不可谅解,非要争得一方的胜利而伤了感情。可见,争得心底里的小小胜利的成就之感,是只能换来波涛汹涌下一声无奈叹息与悲凉的。不争,则少一分快意的激烈,多一分家的宁和与温馨。反观凤姐持家,精心算计,勾心斗角,误家误人,误了卿卿性命;“兄弟阅于墙”又怎能“外御其侮”!不争,争家和而已。 先段首观点句,然后分两种情况“少年意气”和“夫妻之间”,争的危害,不争的优势,再举凤姐的事例来丰富内容。 一段精彩要求深刻——有思想有眼光有深度有高度。作文要求充分调动生活积累,给心灵插上翅膀。如“不争”,不是不敢争,不是不能争,而是不愿争。“风流不在谈锋盛,袖手无言味最长。不争,既不是放任自流,也不是随波逐流;而是看破得失的淡泊,看穿名利的坚定,看清事态的精明。它既是兢兢业业,也是踏踏实实,更是潇潇洒洒。 一段精彩要求文采——有修辞有整句有名言有诗意。如《让出自我的价值》“月明星稀,是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月,然而它们没有被遗忘,诗仙就渴望着“手可摘星辰”。落红有情,是落红把生长的机会谦让给下一代,诗人读懂了它们的谦让,吟出了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的佳句。萋草幽幽,是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵,它们甘作陪衬,然而它们的谦让却赢得了小草的赞歌。腊月梅香,是冬梅把春光明媚谦让给了百花,自己独承寒冬,但没有它的谦让,怎会谱出一曲“梅花香自苦寒来”的赞歌。 三、两段组合,过渡自然 议论文的语言必须准确、鲜明、严密、无针对性。段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系,如总分、对照、层进、并列等。借助起

2018智慧树创造性思维与创新方法答案智慧树答案

2018智慧树创造性思维与创新方法答案智慧树答案 第一章 1 【单选题】(2分) 依照赫曼全脑模型划分,沙和尚属于(D) A. 逻辑型 B. 空想型 C. 表现型 D. 纪律型 2 【单选题】(2分) 以下哪一项不是创新型人才的特点?C A. 具有创新精神和创新能力

B. 个性灵活、开放 C. 力求稳妥,拒绝冒险 D. 精力充沛、坚持不懈 3 【单选题】(2分) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是(C )。 A. 爱因斯坦的相对论 B. 勾股定理 C. LED显示屏 D. 四大发明 4 【单选题】(2分) 人类社会在我们的不断创造中快速发展,那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是(B )。

A. 创造性动机 B. 创造性需求 C. 创造性行为 D. 创造性目标 5 【单选题】(2分) 创新方法的三阶段不包括(D )。 A. 尝试法 B. 试错法 C. 头脑风暴法 D. 疑问法 第二章 【单选题】(2分) 长期按照相同的思维方式去解决问题,这就是我们所说的“习惯成自然”,但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响,我们把这叫做(C )。

A. 思维定性 B. 思维模式 C. 思维定势 D. 思维方式 2 【单选题】(2分) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的(A)特征。 A. 对传统的突破性 B. 程序上的非逻辑性 C. 视角上的灵活性 D. 内容上的综合性 3 【单选题】(2分)

比智慧更重要的经典思维50法

比智慧更重要的经典思维50法 一、最经典的思维 1、上帝思维 “关爱别人,受益自己。”上帝说,天堂里的居民,凡事都是这么想的,世人要是拥有爱的思维,那他无论身处何方,都是活在天堂里。 2、司马光思维 打破,才能得生机。这,就是司马光思维的精髓所在:只有打破旧思维的桎梏,思路才会见光明。 3、孙子思维 孙子曰:“知已知彼,百战不殆。”这句名言,体现了一种十分可贵的思维方式,那就是:要战胜对手,就必须了解对手。 4、拿破仑思维 所谓拿破仑思维,就是敢想敢干,不被外界所干扰,在任何情况下,始终保持自己的主见,用自己的目光去审视世界,用自己方法去解决问题。

5、亚历山大思维 它蕴涵着一种很霸气的、更值得称道的思维方式,那就是,成大事者,决不被陈规旧习所束缚。 6、哥伦布思维 想了就要干——这,才是哥伦布思维的可贵之处,自古成功自有道,这个道,往往就是在众人认为不可能地方闯出来。 7、拉哥尼亚思维 简练才是真正的丰富,只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间,也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。 8、奥卡姆思维 奥卡姆思维,就是舍弃一切复杂的表象,直指问题的本质。这种思维的可贵之处,是因为它直戳现实中的这么一种病态:今天的人们,往往自以为掌握了许多知识,而喜欢将事情往复杂处瞎鼓捣。 9、费米思维

简单化才是最经济、最优化,费米思维一种最简单、最省力、最准确的思维法则,具有普遍的适用性。 任何问题的复杂化,都是因为没有抓住最深刻的本质,没有揭示最基本规律与问题之间最短的联系,只是停留在表层的复杂性上,反而离解决问题越来越远。最简单的往往是最合理的。 10、洛克菲勒思维 时时求主动,处处占先机,以最小代价,求得利益最大化。这,就洛克菲勒思维的主旨。 11、爱迪生思维 迂者拘泥于形,易被外在束缚;巧者注重本质,因而心明眼亮。爱迪生思维独到之处,就在于其灵动自如直奔目标,而不为人间万象所困惑干扰。 12、布勃卡思维 凡事留有余地,力气不必用尽,把握在手的东西,要懂得慢慢享用。这,就是布勃卡思

【阅读计划】 小学生阅读计划

【阅读计划】小学生阅读计划 阅读计划九年级语文课外阅读计划 (2016——2017学年第一学期) 一、指导思想 一位外国教育家曾经说过:“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用,童年读的书可以让孩子记忆一辈子,可以影响孩子的进一步的发展。”可见,阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读,那么,他的知识面见识面就广了;一个人如果学会了阅读,那么,他就学会了做人;一个人如果学会了阅读,那么,他的品行就端正了;一个人如果学会了阅读,那么,他的理解能力也就强了;一个人如果学会了阅读,那么,他的思维能力就活跃了;一句话,一个人如果学会了阅读,那么,他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基~ 二、课外阅读目标 1、通过课外阅读,激发学生的学习兴趣,丰富学生的课 1 外知识。 2、通过课外阅读,开拓学生的视野,陶冶学生的思想与情操。 3、通过课外阅读,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。 4、通过课外阅读,营造浓厚阅读氛围,让校园充满书香的芬芳~让家庭书香四溢。 三、指导学生课外阅读。 1、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯 2、培养学生勤用工具书的习惯、培养学生勤思考的习惯 3、培养学生记读书笔记的习惯,在让学生阅读的同时,我们提倡学生记读书笔记,主要让学生做以下几个方面记笔记:

a.摘录好词佳句 b.摘抄精彩段落四、具体措施 1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时,阅读量不少于3000字(约5页)、多多益善。 2、推荐阅读的作品应作为首选,如需另行选择,则应以内容 积极健康、文学色彩浓郁为原则。 3、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在摘抄本上,每周一次,定期上交检查。 4、每周一早上应将摘抄本上交检查。 5、每周一次的阅读课,应在课前先借好书,课上阅读。 6、阅读时要思考。古人云:学而不思则罔。阅读并不是 2 仅仅把书看一遍,还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握,对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。 对上述一系列要求做到定期检查、不断督促,通过长期强化,培养学生养成课外阅读的习惯。使课外阅读成为学生学习生活不可缺少的一部分,直至最终成为自身的一种生活需求。 九年级学生课外阅读书目 文学作品 《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《鲁宾逊漂流记》《傅雷家书》等杂志类 《青年博览》《杂文选刊》《读者》《初中生学习技巧》《散文》《微型小说选刊》《中学生阅读》《百科知识》《小小说选刊》《爱科学》《青年文摘》、《小小说》、《中学生博览》、《思维与智慧》、《读者》(校园版)《青年博览》、《全国优秀作文选(美文精粹)》报纸:

智慧树创新思维考试

创新思维考试答案 1.【单选题】( 2.5分) 眉头一皱,计上心来。这体现了创造性思维的(D )特征。 A. 对传统的突破性 B. 视角上的灵活性 C. 容上的综合性 D. 程序上的非逻辑性 2.【单选题】(2.5分) 由此及彼、举一反三、触类旁通指的是(B )。 A. 想象思维 B. 联想思维 C. 灵感思维 D. 直觉思维 3.【单选题】(2.5分) 在学习时,虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题,但多数情况下是把类似的问题拿来照搬,也因为这样往往缺乏深入思考,导致解题失误。这属于( C)思维障碍。 A. 权威型 B. 习惯性 C. 直线型 D. 从众型 4.【单选题】(2.5分) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的( A)特征。 A. 视角上的灵活性 B. 对传统的突破性 C. 容上的综合性 D. 程序上的非逻辑性 5.【单选题】(2.5分) 下面不属于收敛思维特点的是(D )。 A. 惟一性 B. 逻辑性 C. 比较性 D. 变通性 6.【单选题】(2.5分) 发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中,从已有的信息出发,尽可能地向各个方向扩展,不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束,并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中,求得多种不同的解决方法,衍生出各种不同的结果。根据上述定义,以下不属于发散思维的是:(D )。 A. 化学能能产生电能,据此伏特发明了伏打电池;反过来电能也能产生化学能,通过电解,戴维发现了钾、钠等七种元素。 B. 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。 C. 数学运算过程中的“一题多解”。 D. 理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。

智慧树创新工程实践2016章节测试答案

创新设计思维 1创新设计思维是 正确答案是:前三者都是 2创新设计思维具有三大步骤,下面哪一个不属于三大步骤 正确答案是:生产 3创新设计思维的IDEO的六大阶段,正确的是 正确答案是:理解、观察、总结、构思(头脑风暴、制作模型、测试、完善)、沟通、实施; 4创新设计思维具有三要素,,下面哪一个不属于三大要素 正确答案是:以市场价值为导向; 5创新的四大类型,正确的是 正确答案是:变革创新,市场创新,产品创新,运营创新; 项目管理 1以下不属于项目的是:_____________ 正确答案是: 每天去食堂就餐 项目管理的核心三要素是___________ 正确答案是: 范围时间成本 本学期同学们实践项目的周期为___________ 正确答案是:16周 项目管理中,财务预算的理想范围是__________ 正确答案是:正负10% 项目的费用管理主要包括:____________ 正确答案是费用估计费用预算费用控制 走进移动互联网软件开发 1以下说法错误的是 正确答案:MVC模式中的C代表Controller,包含了一个应用核心的业务逻辑与业务数据。 2用以定位超文本文档的协议是 正确答案是: URL 3以下哪项中罗列的技术不是用于Web开发 正确答案是: Objective-C

4以下哪个概念扮演了数据与界面之间桥梁的作用? 正确答案是:Adapter 5一个移动APP的视图具有什么结构? 正确答案是: 树状结构 商业模式创新 1商业模式创新相关的理论包括哪些? 正确答案是: A. 精益思想 B. 学习型组织 C. 用户开发 D. 敏捷开发 2学习型组织理论除了系统思考外,还包括哪些? 正确答案是: A. 自我修炼 B. 改善心智模式 C. 团队学习 D. 共同愿景 3精益创业的反馈循环包括下面那些部分? 正确答案是: 概念产品数据 4精益创业分析流程的三个步骤包括? 正确答案是: A. 把商业计划刻画出来; B. 找出商业计划中风险最高的部分; C. 对计划进行系统测试; 5商业模式的三类风险包括? 正确答案是: A. 用户风险 B. 产品风险 C. 市场风险 6精益创业画布分析的起点是 正确答案是:用户细分 7用户开发四步法的正确顺序是 正确答案是:用户探索、用户验证、用户生成、公司运营;

五年级上册文学欣赏教案

七只乌鸦 教学目标: 1、有感情地朗读文章,把文章读通顺、流利。 2、理解文章内涵,把读后的感受和同学交流。 3、在阅读过程中,感受妹妹对哥哥的亲情之爱。 教学流程: 一、导入新课 美丽的童话,为我们每一个爱幻想的孩子插上了一对色彩斑斓的想象的翅膀,它犹如阳光,沐浴我们身躯,让我们心灵变得美好!今天我们一起走进格林世界,一起遨游在这美丽的世界里吧。 二、作者简介 格林兄弟是雅各布·格林和威廉·格林兄弟两人的合称,他们是德国19世纪著名的历史学家,语言学家,民间故事和古老传说的搜集者。两人因经历相似,兴趣相近,合作研究语言学、搜集和整理民间童话与传说,故称“格林兄弟”。他们共同整理《格林童话》。 代表作品有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《睡美人》等。 三、感知文章,体悟真情 1、播放七只乌鸦动画片,初步了解内容。 2、学生自读课文,找出文中描写漂亮可爱妹妹的句子。 (1)小组交流读后的感受,探讨描写妹妹的句子。 (2)学生回答,教师适当点拨。

自己心爱的小女儿很快健康打起来,而且一天比一天更美了。 3、小组讨论,教师点拨。 (1)为什么七个哥哥会变成乌鸦? (2)小姑娘离家出走是为了什么? (3)寻找哥哥路途中,她遇到了哪些困难?谁又帮助了她? (4)在玻璃山上,她怎样打开了开山的门?这一举动表现了妹妹怎样的品质? 点拨:掏出刀,隔断自己的一根手指,把断指塞进锁孔里。 关心哥哥、爱哥哥。 四、探究展示 再读课文,说说妹妹是个什么样的孩子,你从妹妹身上获得了哪些启示。 总结 因为父亲的一句无心诅咒,七个哥哥变成了七只乌鸦飞走了。妹妹长大后,决定走遍天涯去寻找哥哥,她历尽艰险,终于解救了哥哥。故事中妹妹对哥哥的亲情之爱令无数读者感动。 教学反思:

智慧树创造性思维答案

智慧树创造性思维答案 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人是哪位教育家的名言(B )(单选题) A:培根 B: 陶行知 C:郭沫若 下列哪项创新方法是传统方法之外的新方法(单选题) C A:列举法 B:类比法 C:TRIZ法 D:头脑风暴法 在这个章节中老师讲提到了几个困惑(单选题) A A:3 B:2 C:4 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是( C )。(单选题) A:爱因斯坦的相对论 B:勾股定理 C:LED显示屏 D:四大发明 发现与创造之间的关系是A(单选题) A:发现是创造 B:创造一定是发现

C:发现与创造没有关系 创意、创造和创新在发明创造之中扮演着不同角色,下面叙述错误的是(单选题) C A:创造产生作品 B:创新产生效益 C:创意产生效益 D:创意产生思路 赫曼全脑模型提出了左右脑的不同思考模式类型,唐僧可划归为(单选题) A A:逻辑型 B:空想型 C:纪律型 D:表现型 我国学者庄寿强先生提出了一个创造力表达公式:创造力=K×(________+________+批判性思维+创新方法)×知识量2(单选题) C A:批判性思维+创造性思维 B:逻辑思维+创造性思维 C:创造性人格+创造性思维 D:创造性人格+批判性思维 人类社会在不断在我们的不断创造中快速发展,那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是 (单选题)B A:创造性动机 B:创造性需求 C:创造性行为 D:创造性目标 1【单选题】(2分)创造的基础是( A ) A.知识 B.精神人格 C.智能因素

智慧树创造性思维与创新方法答案

1【单选题】(2分) 在使用头脑风暴法时,在设想提出阶段,以下哪些行为违反了延迟批判这一原则。(B ) A.质疑 B.以上全部违反 C.支持 D.反对2【单选题】(2分) 在王总主持的一次会议上,为解决一个问题,他建议大家提出各种各样的想法,王总的这个建议体现了头脑风暴法的(D )的规则。 A.不做任何有关缺点的评价 B.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想 C.追求设想的数量 D.欢迎各种离奇的假想 3【单选题】(2分) 头脑风暴法是由美国创造学家(A )于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。

A.奥斯本 B.托兰斯 C.阿奇舒勒 D.克劳福德 4【单选题】(2分) 越多越好!——重数量而非质量,指的是头脑风暴法基本规则中的(D )。 A.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想 B.延迟判断 C.欢迎各种离奇的假想 D.数量产生质量 5【单选题】(2分) 关于头脑风暴法,说法不正确的是(C )。 A.头脑风暴法是一种创造性的思维方法 B.头脑风暴法既可以应用于团队,也可应用于个人 C.在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的

D.头脑风暴法是一种培养创造力的方法 1【单选题】(2分) 设问型创意思考方法中最为典型的方法是(C)。 A.5W2H法 B.和田十二法 C.奥斯本检核表法 D.系统提问法2【单选题】(2分) 亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球,发明了滚珠轴承,这一形状的改变,大大提高了轴承的使用寿命。这属于奥斯本检核表中的(D )方面。 A.能否变大 B.能否借用 C.能否缩小 D.能否改变3【单选题】(2分) 在解决某一问题,改进某一物品时,能否先有一个约定的标准,大家都能接受的规定,能使工作效率更高、更方便、更准确。这是和田十二表法中的(D )。 A.反一反

非常有意思和有智慧的五个的问题,会指出我们思维中的死角

下列有4 个问题及一个加分题,你必须立刻回答,不能花时间慢慢想,让我们看看你有多聪明。 Ready? GO!!! (scroll down) 准备好,向下卷! First Question: 第一题 You are participating in a race. You overtake the second place person. What position are you in? 你参加赛跑,追过第2 名,你是第几名? Answer: If you answered that you are first, then you are wrong! If you overtake the second place person, and you take their place, you are second! 解答:如果你的回答是第1 名,你就错了!你如果追过第2 名,你只是取代那人的位置,你是第2 名。 To answer the second question, don't take as much time as you took for the first question. 回答第2 题,你不能使用与回答第1 题相同的时间。 Second Question 第二题: If you are in a race, and you overtake the last person, then you are? 你参加赛跑,你追过最后一名,你是第几名?

Answer: If you answered that you are second to last, then you are wrong again. Tell me, how can you overtake the LAST person?! You're not having a good time at this! Are you? 解答:如果你的回答是倒数第2 名,你又错了!告诉我,你怎能追过最后一名?显然你并未乐在其中! Very tricky maths! Note: This must be done in your head only. Do NOT use paper and pencil or a calculator. Try it. 很诡异的算术!这只能在脑中盘算。不要使用纸与笔或计算器,试试看。 Third Question: 第三题 Take 1000 and add 40 to it. Now add another 1000. Now add 30. Add another 1000. Now add 20. Now add another 1000. now add 10. What is the total? 以1000 加上40 ,再加1000 ,再加30 ,再加1000 ,现在加上20 ,再加一次1000 ,现在加上10 ,总数是什么? Answer: Did you get 5000? The correct answer is actually 4100. Don't believe it? Check with your calculator! 解答:得到5000 是吗?正确答案是4100 ,不要相信,用计算器查证吧! Today is definitely not your day. Maybe you will get the last question right? 今天对你铁定诸事不宜,或许最后一题你会答对? Fourth Question: 第四题

初二年级课外阅读计划

初二年级课外阅读计划 一、指导思想 一位外国教育家曾经说过:“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用,童年读的书可以让孩子记忆一辈子,可以影响孩子的进一步的发展。”可见,阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读,那么,他的知识面见识面就广了;一个人如果学会了阅读,那么,他就学会了做人;一个人如果学会了阅读,那么,他的品行就端正了;一个人如果学会了阅读,那么,他的理解能力也就强了;一个人如果学会了阅读,那么,他的思维能力就活跃了;一句话,一个人如果学会了阅读,那么,他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基! 二、课外阅读目标 1、通过课外阅读,激发学生的学习兴趣,丰富学生的课外知识。 2、通过课外阅读,开拓学生的视野,陶冶学生的思想与情操。 3、通过课外阅读,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。 4、通过课外阅读,营造浓厚阅读氛围,让校园充满书香的芬芳!让家庭书香四溢。 三、指导学生课外阅读。 1、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯 2、培养学生勤用工具书的习惯、培养学生勤思考的习惯 3、培养学生记读书笔记的习惯,在让学生阅读的同时,我们提倡学生记读书笔记,主要让学生做以下几个方面记笔记: a.摘录好词佳句 b.摘抄精彩段落 c.写读后感言 d.写读后感 e.写文章小评论 四、具体措施 1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时,阅读量不少于5000字(约10页)、多多益善。 2、推荐阅读的作品应为首选,如需另行选择,则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则。 3、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在摘抄本上,每周一次篇,定期上交检查。 4、每读完一部作品,至少要写一篇专题练笔,即阅读体会,可作为每周练笔量的一部分。 5、每周一早上应将摘抄本上交检查。 6、每周一次的阅读课,应在课前先借好书,课上阅读。 7、阅读时要思考。古人云:学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍,还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握,对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比

经典智慧语录

经典智慧语录 导读:本文是关于语录大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、人,穷时简单,富了复杂;落魄时简单,得势了复杂。 2、从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 3、要生活得漂亮,需要付出极大忍耐,一不抱怨,二不解释,绝对是个人才。 4、爱死去时,通常都死得很艰难。既不是消失无踪,也不是寿终正寝。 5、爱总是想象比现实美丽,相逢如是,告别亦如是。 6、你还是让我跪搓板吧,跪电暖气是在受不了啊。 7、不要同一个傻瓜争辩、否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。 8、人生在世,应该在芬芳别人的同时美丽自己。 9、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击,变成学问及见识。 10、期望既不应太少也不能太多,但适中的量很难掌握。 11、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 12、英雄不但要知道适时而生,更应知道适时而死。 13、永远不要走捷径,便捷而陌生的路,可能要了你的命。 14、有智慧的人总是把嘴巴放在心里,而愚昧之人反而把心放在嘴里。

15、到了山顶才发现,错误的路和正确的路就差那么几步的距离。 16、目标决定高度,远大的目标成就非凡的人生。 17、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的,那就是智慧。 18、要破坏一件事,最刁钻的办法是:故意用歪理为这事辩护。 19、当你认为自己一无所有时,你至少还有时间,时间能抚平一切创伤,所以请不要流泪。 20、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 21、人生没有十全十美,如果你发现错了,就重新再来。 22、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 23、心中装满着自己的看法与想法的人,永远听不见别人的心声。 24、人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。 25、雨骤,打不湿鸭子的翅膀;狂风,吹不灭萤火的灯光。 26、不生气要争气,不看破要突破,不嫉妒要欣赏,不托延要积极。 27、参加选美的那些女人,都找不到好男人,因为好男人都结婚了,比如我。 28、欲望得不到满足痛苦;欲望一旦满足就无聊,生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 29、人活着是为什么,自己快乐同时使别人快乐。

思维与智慧好句摘录

叶为什么会变黄?有人说那是叶把自己翠绿的身体累成枯黄的;叶为什么会变红?有人说那是叶在悄悄燃烧着自己的一生。叶落下来时,几乎都是面朝地、背朝天的,因为它的心向着大地,它是用自己的胸膛扑向大地的呀!叶飘落,那是叶的另一种形式的飞翔。 不可能人人都成为红花,当一片绿叶,何尝不也是一种成功?地球本是一颗巨大的树,每个人不都是这树上的一片小小的叶? 其实,花是一种美,叶也是一种美。绿色的人生,也是美的人生。欧?亨利笔下那为人带来美好希望的最后一片绿叶,虽然十分微小,却悄悄感动了整个世界。摘自《叶语》 《微尘》——摘录 世上很多事物,并非都能如你所愿,要学会尊重自然、顺其自然。幸福属于肯从容面对现实的人。 大千世界里,我们都不过是一粒微尘,要学会珍惜自己。如果没有能力改变命运,那么就要学会改变自己。如果把人生的每次经历都当成一笔财富,当你富可敌国时,你的人生就是最圆满的了。也许人生会经历无数个第一次,但决定一生命运的,往往却是最后一次。我相信,我们都还来得及。 对於爱情,如果你想在他身上找原因,那么他还不配拥有幸福;如果你要在自己身上找原因,那是你还没找到真正属于自己的幸福。如果一个人不懂得如何珍惜你,那么这个人就不值得你用痛苦去珍惜。试着学习吧,从人生的每一段经历中学习。这个世界上,没有什么事是你一定要得到的,该放弃的就放弃,该忘记的就忘记,该珍惜的一定要珍惜。 摘录《年轻很简单》 年轻,其实很简单,只要拥有一颗宁静而恬淡的心。 摘录《幸福藏在鱼肚里》 生活中,如果设计的成分太多,即使再甜蜜,也有虚假的成分,自然就没有幸福可言了。 摘录《行走在风景之间》 表面上看,我们在行走,风景静立不动。其实我们都错了,有时候,真正在行走的是风景,不行走的,是我们那颗日渐懒惰的心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 失败只有一种,那就是放弃最后一刻的努力。 尚未成熟才有成长的空间;一旦成熟,接下来就有可能会走向衰退。

2018智慧树-创造性思维与创新方法答案智慧树答案

2018智慧树-创造性思维与创新方法答案智慧树答案

2018智慧树创造性思维与创新方法答案智慧树答案 第一章 1 【单选题】(2分) 依照赫曼全脑模型划分,沙和尚属于( D) A. 逻辑型 B. 空想型 C. 表现型 D. 纪律型 2 【单选题】(2分) 以下哪一项不是创新型人才的特点?C A. 具有创新精神和创新能力

B. 个性灵活、开放 C. 力求稳妥,拒绝冒险 D. 精力充沛、坚持不懈 3 【单选题】(2分) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是(C )。 A. 爱因斯坦的相对论 B. 勾股定理 C. LED显示屏 D. 四大发明 4 【单选题】(2分) 人类社会在我们的不断创造中快速发展,那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是(B )。

A. 创造性动机 B. 创造性需求 C. 创造性行为 D. 创造性目标 5 【单选题】(2分) 创新方法的三阶段不包括(D )。 A. 尝试法 B. 试错法 C. 头脑风暴法 D. 疑问法 第二章 【单选题】(2分) 长期按照相同的思维方式去解决问题,这就是我们所说的“习惯成自然”,但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响,我们把这叫做(C )。

A. 思维定性 B. 思维模式 C. 思维定势 D. 思维方式 2 【单选题】(2分) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的( A)特征。 A. 对传统的突破性 B. 程序上的非逻辑性 C. 视角上的灵活性 D. 内容上的综合性 3 【单选题】(2分)

完整word版2018智慧树创造性思维与创新方法答案智慧树答案

word格式文档 2018智慧树创造性思维与创新方法答案智慧树答案 第一章 1 【单选题】(2分) 依照赫曼全脑模型划分,沙和尚属于(D )逻辑型A. 空想型B. 表现型C. D. 纪律型2 ) (2分【单选题】C 以下哪一项不是创新型人才的特点?具有创新精神和创新能力A. 专业整理 word格式文档 B. 个性灵活、开放 C. 力求稳妥,拒绝冒险 D. 精力充沛、坚持不懈 3 【单选题】(2分) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。

我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是(C )。 A. 爱因斯坦的相对论 B. 勾股定理 C. LED显示屏 D. 四大发明 4 【单选题】(2分) 人类社会在我们的不断创造中快速发展,那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是(B )。 专业整理 word格式文档 A. 创造性动机 B. 创造性需求 C. 创造性行为 D. 创造性目标 5 【单选题】(2分) 创新方法的三阶段不包括(D )。 A. 尝试法 B. 试错法 C. 头脑风暴法 D. 疑问法

第二章 【单选题】(2分) 长期按照相同的思维方式去解决问题,这就是我们所说的“习惯成自然”,但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响,我们把这叫做(C )。 专业整理 word格式文档 A. 思维定性 B. 思维模式 C. 思维定势 D. 思维方式 2 【单选题】(2分) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的(A)特征。 A. 对传统的突破性 B. 程序上的非逻辑性 C. 视角上的灵活性 D. 内容上的综合性 3 【单选题】(2分) 专业整理 word格式文档 在学习时,虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题,但多数情况

2018智慧树创造性思维与创新方法答案智慧树答案

2018 智慧树创造性思维与创新方法答案智慧树答案 第一章 1 【单选题】(2 分) 依照赫曼全脑模型划分,沙和尚属于(D) A.逻辑型 B.空想型 C.表现型 D.纪律型 2 【单选题】(2 分) 以下哪一项不是创新型人才的特点?C A.具有创新精神和创新能力

B.个性灵活、开放 C.力求稳妥,拒绝冒险 D.精力充沛、坚持不懈 3 【单选题】(2 分) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是(C )。 A.爱因斯坦的相对论 B.勾股定理 C.LED 显示屏 D.四大发明 4 【单选题】(2 分) 人类社会在我们的不断创造中快速发展,那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是(B )。 A.创造性动机

B.创造性需求 C.创造性行为 D.创造性目标 5 【单选题】(2 分) 创新方法的三阶段不包括(D )。 A.尝试法 B.试错法 C.头脑风暴法 D.疑问法 第二章 【单选题】(2 分) 长期按照相同的思维方式去解决问题,这就是我们所说的“习惯成自然”,但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响,我们把这叫做(C )

A.思维定性 B.思维模式 C.思维定势 D.思维方式 2 【单选题】(2 分) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的(A )特征。 A.对传统的突破性 B.程序上的非逻辑性 C.视角上的灵活性 D.内容上的综合性 单选题】(2 分)

最经典的十个智慧故事

最经典的十个智慧故事 一个盲人到亲戚家做客,天黑后,他的亲戚好心为他点了个灯笼,说:“天晚了,路黑,你打个灯笼回家吧!” 盲人火冒三丈地说:“你明明知道我是瞎子,还给我打个灯笼照路,不是嘲笑我吗?”他的亲戚说:“你犯了局限思考的错误了。你在路上走,许多人也在路上走,你打着灯笼,别人可以看到你,就不会把你撞到了。” 盲人一想,对呀! 故事点评:故事的第一节告诫我们,局限思考是从自己的角度思考,整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。系统地思考问题,就会发现,你的行为会对别人产生互动。

------------ 哥伦布发现美洲后,许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到,其他任何人只要有他的运气,都可以做到。于是,在一个盛大的宴会上,一位贵族向他发难道:“哥伦布先生,我们谁都知道,美洲就在那儿,你不过是凑巧先上去了呗!如果是我们去也会发现的。” 面对责难,哥伦布不慌不乱,他灵机一动,拿起了桌上一个鸡蛋,对大家说:“诸位先生女士们,你们谁能够把鸡蛋立在桌子上?请问你们谁能做到呢?” 大家跃跃欲试,却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑,拿起鸡蛋,在桌上轻轻一磕,就把鸡蛋立在那儿。哥伦布随后说:“是的,就这么简单。发现美洲确实不难,就像立起这个鸡蛋一样容易。但是,诸位,在我没有立起它之前,你们谁又做到了呢?” 故事点评:创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度,它也表现为看问题的新角度。很多时候,人们会说,这也算是创新吗?原来我也知道啊!创新就这么简单,关键在于你敢不

敢想,肯不肯做。 ------------ 有人做过一个实验,把青蛙放到一锅热水中,那青蛙遇到剧烈的变化,就会立即跳出来,反应很快。但是把青蛙放到冷水中去,慢慢给水加温,你会发现青蛙刚开始会很舒适地在水里游来游去。锅里的水温度在慢慢地上升,它毫不察觉,仍然感到暖洋洋的自得其乐。 一旦温度上升70~80度时,它觉得有威胁,想跳出来,可是已经来不及了。因为它的腿不听使唤,再也跳不起来,最后只得被煮死。这就是温水煮青蛙的故事。 故事点评:第一,大环境的改变能决定我们的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的,我们必须时时注意,多学习,多警醒,并欢迎改变,才不至于太迟。第二,太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式,也许就是你最危险的生活方式。不断创新,打破

关于智慧的好词好句好段

关于智慧的好词好句好段 1、用别人的智慧充实自己,不用别人的智慧贬低自己;用别人的成功激励自己,不用别人的成功折磨自己;用别人的错误提醒自己,不用别人的错误娱乐自己。 2、拥有智慧的人,或具备超凡的记忆力,或具备严密的逻辑思维能力,或具备丰富的想象力。 3、智慧是一种财富,是一个人一生的财富。想想吧:如果曹操没有郭嘉、程昱、贾诩等人的智慧;刘备没有诸葛亮等人的智慧;孙权没有周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等人的智慧怎么会实现三分天下的局面呢?也正是因智慧使他们的名字留下光辉的一页。 4、真正有大智慧和大才华的人,必定是低调的人。他们行走在尘世间,眼神是慈祥的,脸色是和蔼的,腰身是谦恭的,心底是平和的,灵魂是宁静的。正所谓,大智慧大智若愚,大才华朴实无华。低调,不浓,不烈,不急,不躁,不悲,不喜,不争,不浮,是低到尘埃里的素颜,是高擎灵魂飞翔的风骨。 5、智慧,是一种财富;智慧,是一种经验;智慧,是一种境界。 6、一般,人们都认为天才一定是十分有智慧的。那么,门捷列夫这句话告诉了人们一个道理,要想十分有智慧,前提必须是终身不懈地努力。 7、最宝贵的,莫过于生命,每一种生命也都有其存在的价值与意义,生命之初源于形,生命之终归于魂,这形与魂的行途之中,到处焕发着生命智慧的光芒。 8、智慧,不是死的默念,而是生的深思。 9、智慧最后的结论是:生活也好,自由也好,都要天天去赢取,这才有资格去享有它。 10、智慧,让古代人类学会捕食的技巧;智慧,让他们学会装饰;智慧,让他们懂得什么是智慧。 11、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力,同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。 12、智慧不是你平时耍耍小聪明,智慧是一个人善于观察和发现、勤于动脑去思考的结晶。 13、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力,同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。 14、智慧,是人赖以生存的根本,没有智慧,就没有现代社会,但拥有

智慧树知到《创造性思维与创新方法》2019章节测试答案

智慧树知到《创造性思维与创新方法》2019章节测试答案 第一章 1、【单选题】(2分) 依照赫曼全脑模型划分,沙和尚属于(纪律型) 2、【单选题】 (2分) 以下哪一项不是创新型人才的特点?(力求稳妥,拒绝冒险) 3、【单选题】(2分) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是( LED显示屏). 4、【单选题】 (2分) 人类社会在我们的不断创造中快速发展,那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是(创造性需求)。 6、【单选题】 (2分) 早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的(间接性)。 7、【判断题】(2分) 右脑是创造力的源泉。(对) 8、【单选题】 (2分) 依照赫曼全脑模型划分,孙悟空属于(象限D:善于用直觉的,整体的,演绎推理的认识与处理问题)。 第二章 1、【单选题】(2分) 长期按照相同的思维方式去解决问题,这就是我们所说的“习惯成自然”,但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响,我们把这叫做(思维定势)。 2、【单选题】 (2分) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的(对传统的突破性)特征。 3、【单选题】 (2分) 在学习时,虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题,但多数情况下是把类似的问题拿来照搬,也因为这样往往缺乏深入思考,导致解题失误。这属于( 直线型)思维定式。4、【单选题】 (2分) 有的人喜欢跟别人唱对台戏,人家说东,他偏往西,好赌气,费了好大力气,走了许多弯路还不愿回头。这属于(偏执型)思维定势。 5、【单选题】 (2分) 爱因斯坦建立相对论时,由于省略了中间环节,其创新成果曾一时令人无法理解和接受,被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的(程序上的非逻辑性)特征。 6、【判断题】(2分) 思维是一种复杂的心理现象,没有方向。(错) 7、【单选题】(2分) 纸上谈兵,指的是(书本式)。 8、【单选题】(2分) 不带头,不冒尖,一切都随大流。这指的是(从众型)思维定势。 第三章

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