初二政治上学期换位思考-与人为善(1)
最新初二上学期政治知识点归纳
第一单元塑造自我 1.1 自尊自爱 1、什么是自爱？答：自爱就是珍爱我的生命，认识我的内心世界，悦纳并完善我自己。 ★2、自爱的意义：答：①有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋 斗；②自爱是宝贵的心理品质，是美好道德的出发点。 3、什么是自尊？答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪 表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮 辱自己。 ★4、自尊的意义是什么？答：①自尊是人的基本心理需要；②自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为 他人做出贡献的内心动力和源泉；③使我们形成健康人格，更好地立身社会。 ★5、自尊和知耻的关系怎样？（为什么知耻是自尊的重要表现？）答：自尊与知耻是互为表里的。知耻是人的自我认识、自我反省的表现。知耻才能反省自己，纠正自己，完善自己；知耻才能有所为，有所不为；拒绝卑下， 洁身自爱，才能维护自尊。4、自尊与自负、虚荣的区别：答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。 ★5、如何做一个自尊自爱的人？答：①珍爱生命，正确认识自己，悦纳、完善自己。②不做有损人格的事情， 不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。③拒绝卑下，有所不为，洁身自爱，维护自尊。④实事求是地 认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。脚踏实地，以实际行动获得别人的欣赏与尊重。 ★7、什么是自卑？答：自卑是一种不健康的心理状态，是自我贬低、自我否定的消极心态。 ★8、自卑的危害？（为什么我们要走出自卑的心理牢笼？）答：自卑是一种不健康的心理状态，陷入自卑，就会在自己的弱点和缺陷面前失去自信，失去生活的动力，甚至自暴自弃。 ★9、怎样克服自卑？答：①学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。②学会悦纳自己，对自 己的缺点或不足应坦然接受，并通过努力去弥补。③学会树立自信，发现和发挥自已的长处和优点，努力使自己取 得更多的成功。 10、自负的表现和危害？答：自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的假象来欺骗自己，常常在过高地评价自己的 同时贬低别人；自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定。 11、虚荣的表现和危害？答：虚荣心就是追求表面荣耀的心理。虚荣心膨胀就容易被夸张的言辞、华丽的外表和 金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人 忙于收集光环，却丢弃了“钻石”。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人尊重。 1.2 明辨是非 ★1、做人的两大品质是什么？答：明善恶，辨是非，是做人的基本品质；每个人心中都不能缺少一把良知的标尺；良知是正确的是非善恶观，是做人的首要品质。 ★2、如何铸造心中良知的标尺？答：①懂道德，学法律；②选择好的榜样。③学会理性分析，懂得思考不同的 价值选择导致的不同后果‘④树立美好理想。 ★3、如何做到跨越障碍，正确选择？（怎样避免犯错，正直做人？）答：我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。①坚持正确的是非善恶观。②战胜自己，抵制诱惑：坚定意志，把握 正确的良知标尺，主动抵御各种诱惑。③打破情面，不被动追随④坚持理想，身体力行。 4、正确对待社会影响的必要性：答：①社会生活是一幅异彩纷呈的画面，善恶美丑无所不包。来自各方面的社 会信息，必须用良知的标尺加以判别；②只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康 成长。 ★5、如何正确对待社会流行？答：①社会流行是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理 的综合反映。它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。②面对社会流行，盲目跟风或完全拒绝 都不利于青少年的健康成长。③我们应树立正确的是非善恶观，应用良知的标尺独立思考，理性行动，学会选择， 吸收有益的拒绝有害的，避免盲目效仿追随。 ★6、如何正确对待社会影响？答：社会是复杂的，善恶美丑无所不包。所以我们要学会分析，对社会影响要做 出正确的判断与选择：①对长辈的言行，要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。②对公共传播媒体，要
八年级上学期政治期中试题及答案
汉中市实验中学2016—2017学年第一学期八年级政治期中考试卷 考试时间:90分钟命题及校对: 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 1．2015年10月9日，800多名首届全国青年运动会志愿者统一“小青果”着装，首次亮相青运会主会场海峡奥体中心。据悉，首届全国青年运动会在福州15所高校选拔了6600多名赛会志愿者，招募了1．2万名城市志愿者以及1．5万名社会志愿者。青运会期间，这些志愿者遍布青运会赛场和城市的大街小巷，服务来自五湖四海的朋友。假如你作为青运会的志愿者，你应当（）A．主动锻炼，多实践，不休息 B．讲究礼貌，懂礼仪，会沟通 C．不要参与，付代价，没回报 D．我行我素，有特长，展风采 2．友善宽容是中华民族的传统美德，已渗透到我们民族心理和思维方式之中。下列语句体现这一美德的有（） ①已所不欲，勿施于人②少壮不努力，老大徒伤悲 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为④天生我材必有用。 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 3．互联网将你的手伸向世界，伸向未来。现代化的网络，会让人的生活更加丰富，更方便、更快捷起来。下列说法不正确的是( ) A．互联网带给我们大量信息，也拓展了我们交往渠道，把交往的范围扩展到全世界 B．网络世界奇妙无穷，我们想做什么，就做什么 C．在没有国界的网络交往中，我们应该做友好往来的使者 D．在交往中真正让互联网发挥积极作用，让我们的朋友遍天下 4．打工妹石芳丽在骑电动车时不慎将退休老教授韩健撞倒。她立即送老人就医，并辞去工作专心陪护老人。老人不仅放弃了追责和索赔，还让家人帮助石芳丽找到了一份新工作。这一案例启示我们要（） ①勇担过错②善于赞美他人③宽容待人④珍爱生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．在互联网时代出现一种新名词“宅男宅女”。据调查很多青少年也成了“宅童”，这些人依赖网络，希望在网络里找到归属感，你怎么看这种行为：( ) A．这是信息时代必然的产物，可以理解 B．这些人都是心理不健康的 C．如果不及时走出网络虚拟空间，很可能会影响他们的身心健康
初二上政治期中试题及答案
初二年级政治第一学期期中考试试题 考试形式:开卷 试卷分值:45分 一、单项选择题(下列各题四个答案，只有一个是最符合题意的，选出正确答案填写在下表中相 1．“播下行为的种子，你会收获习惯；播下习惯的种子，你会收获性格；播下性格的种子，你会收获一生的命运。”这句话表明 A ．习惯是—种相对固定的行为模式 B ．养成习惯可以使我们终身受益 C ．行为、习惯、性格和命运之间的联系 D ．有什么样的行为就会有什么样的习惯 2．“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”这警示我们要养成的习惯。 A ．有计划消费 B ．勤于劳动 C ．节约时间 D ．认真学习 3．有关学者就“成功者少年时具有怎样的素质”进行调查。结果是：有%的成功者在少年时代喜欢自己独立做事情，有%的人有时喜欢，不喜欢的只占%。这表明 A ．只要能做到自己独立做事情，就能获得成功 B ．在任何时候我们都应该自立，不需要别人的帮助 C ．摆脱依赖，自理能力强的人，更容易获得成功 D ．我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠 4．“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲伤。不顺心的时候暂且容忍。相信吧，快乐的日子就会到来！”这首诗告诉我们 A ．要树立远大理想 B ．要热爱生活，培养乐观的生活态度 C ．做人要有自知之明 D ．要拓展兴趣爱好，丰富课余生活 5．今年国庆节期间，一群穿着校服的初中生，在地铁通道里“卖唱”，并且还打出两个口号“我们是90后！”、“我们不是啃老族！”这些初中生的行为 ①有助于培养自立自强的精神 ②表明他们独立意识增强 ③有助于磨砺坚强的意志品质 ④没有实质意义 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④ 6．自古以来，那些为社会作出贡献的著名人士，在自己的青少年时期，就已经确立了终身为之奋斗的人生目标。下列对人生目标理解正确的是 A ．制定的人生目标一定要远远高于自己的实际 B ．目标一旦制定就不能变换 C ．只要制定适合自己的目标就一定会成功 D ．向目标迈进时，要有一定的灵活性，适时调整自己的方式和行为，使之符合实际情况 7.《三国演义》中刘禅遇事优柔寡断，患得患失，这是缺乏（ ）的表现。 A ．自觉性 B ．果断性 C ．坚韧性 D ．冲动性 班级 学号 姓名 试场号 ……………………………………………… 装…… 订…… 线…………………………………………………
初二上学期政治期中考试复习知识点
八年级思想品德上册知识要点 第一课《爱在屋檐下》主要知识点 1、家庭结构的类型有哪些？（第5页第三段） 答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。 核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。 2、家庭的主要功能有哪些？（第5～6页相关链接） 答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。 ※ 3、为什么要孝敬父母？（第13～14页） 答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应得到爱的回报。 （2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。 （3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。※ 4．如何孝敬父母？（第15～17页） 答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养（这是孝敬父母的含义）。 （1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母， 为父母分忧；积极上进，让父母高兴…… （2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的孝敬、侍奉和赡养，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 （3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 （4）孝敬父母可能付出时间、感情、体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。 第二课《我与父母交朋友》主要知识点 ※ 1、青春期我们与父母之间产生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第19～20页第一段） 答：（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 2.代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （2）我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？ 答：a、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同 b、对社会规范的熟悉程度也不同
换位思考与人为善
第八课第二框《换位思考与人为善》学案 时间：2012.12 【学习目标】 知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质；学会理解他人，善待他人，欣赏他人 能力目标：学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人” 情感态度与价值观目标：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质 教学重点：换位思考，与人为善的实质 教学难点：如何理解、实践换位思考 【教学过程】： 一．课前准备：查阅资料了解“管鲍之交”的故事 二．温故互查：（方法指导与使用说明：课前复习，结合上节课的学习目标和导学案，独立完成并记忆。） 1.宽容指的是__________,原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“____” 2.“和而不同”，_____是我们宽容合作的基础。 3.宽容是一种美德。我们为人宽容，就能________，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得_________，获得更多的朋友。 三：导入新课 ㈠、【自主学习自我检测】 （方法指导与使用说明：①课前预习、自主学习：自学课本P105-----108页内容，用铅笔在课本上标记重点，并独立完成导学案自主学习内容。） 填空题 1.“己所不欲，勿施于人” （1) “己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要______在别人身上。（2)“己欲立而立人，己欲达而达人”意思是：在谋求的的同时，也要帮助的。 （3)“己所不欲，勿施于人”的实质:关心、尊重，理解。 2. 换位思考、与人为善 （1)就是设身处地为他人着想，即想人所想、___________。 （2)换位思考是人对人的一种__________过程。将心比心、__________，是达成理解不可缺少的心理机制。 （3)换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的__________ 。 （学生解答以上题目，学生评价或更正，教师讲解） ㈡、【阶段小结巩固训练】（方法指导与使用说明：学生运用基础知识答题，二人小组讨论、合作探究，各小组上黑板展示） 1.本课我们学习了《论语》中的两句话：分别是___________________________ ___
人教版八年级政治上期中试卷及答案
八年级思品上期中试卷 班级 姓名 座号 成绩 友好提示： 亲爱的同学，转眼间我们已过去了八年级的第一学期， 相信你一定学到了许多、感受了许多、成长了许多，那么，让我们一起来体验一下知识给我们带来的快乐吧! 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、逢年过节，我们漳浦县很多出门打工的民工大都长途跋涉赶回家乡。这是因为（ ） A ．他们出门在外太辛苦，想休息 B ．他们不能适应沿海地区的生活 C ．他们家里有亲人，家中有亲情 D ．他们想到处去走一走，看一看 2、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（ ） ①“妈妈只需要我好好学习，现在不需要我做什么别的事。” ②“抚养我是父母的责任，只要我喜欢的东西就应该给我买。” ③“父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪的时间闲聊啊？” ④“放学后我就回家，晚了爸爸、妈妈会担心。” A ．①②③④ B ．④ C ．①③④ D ．①②③ 3、周虹最近有点烦，跟谁都不愿多说话，父母想了解原因，周虹的正确做法是（ ） A ．关上门不理他们 B ．不告诉他们烦心事，以免他们担心 C ．离家出走，找朋友解决 D ．主动和他们交流，请家长帮助找出解决问题的办法 4、你认为以下属于男女同学恰当交往的是 （ ） A ．小婷是个活泼的女孩，经常与男生称兄道弟、打打闹闹 B ．小梅和小强互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 C ．小繁是个品学兼优的学生，她很少于男生交往 D ．小玉和小亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动 5、关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是（ ） A ．甲：老师的批评也是一种爱 B ．乙：有则改之，无则加勉 C ．丙：换位思考，能理解老师的批评 D ．丁：老师的批评只能接受 6、下课了，可老师上课时讲的一个问题没听懂。这时你会（ ） A ．由于爱面子，怕被别的同学笑话而羞于开口 B ．对老师坦言相告，诚恳地说出自己的疑问 C ．不求甚解，以后再说 D ．不好意思开口，让同座的同学替我问 7、上课时，老师误以为你违反纪律，进行了严厉的批评，你可以（ ） ①对老师怀恨在心，以后上课故意与老师做对 ②主动找老师承认错误，请老师原谅 ③有意识的疏远老师，避免再次发生冲突
换位思考与人为善
换位思考与人为善 教学目标： 1．知识目标： 领会“己所不欲，勿施与人”的道理。 了解换位思考、与人为善的实质。 2．能力目标： 在生活、学习中能够换位思考，与人为善。 3．情感态度目标 初步形成“己所不欲，勿施与人”的人生态度。 教学重点：为什么需要宽容？ 教学难点：宽容与纵容的区别 教学过程： 一、己所不欲，勿施于人 1、情景引入：这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家的白人政府实施“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之惟恐不及。 有一天，有个长发的白人姑娘在沙滩上日光浴，由于过度疲劳。她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来得还迟的顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走上前去责问那些招待员。当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已经被太阳晒黑了。此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味！ 2、如何理解“己所不欲，勿施于人” “己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。 关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。如果我们时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。 3、探究交流 你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？（自己不喜欢的事不能强加于人，因为将心比心，站在对方的角度思考问题，我们自己不喜欢的事，别人也不会喜欢，强迫别人做不喜欢的事情，是一种专制行为，与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相悖的。） 4、如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”
初二上政治期中考试卷
珠海市紫荆中学2013—2014学年度第一学期期中考试 八年级政治试卷 说明：1、全卷50小题，共60分,时间40分钟,请同学们注意把握时间； 2、答案必须用2B铅笔填写在答题卡上，否则不记分。 一、单项选择题（有40小题，每小题１分，共40分） 1．伴随着工业化、现代化浪潮，核心家庭不断兴起，相对应的，就是联合家庭、主干家庭等大家庭的衰落，直至大面积解体。核心家庭是（） A．由祖父母、父母及第三代组成的家庭B．父母中的一方与子女一起生活的家庭C．由父母与未婚子女两代人组成的家庭D．由父母和多对已婚的子女组成的家庭2.在日常生活中，孝敬父母最重要的是（） A．敬重和爱戴父母B．一切服从于父母 C．帮助父母做家务D．尽情地享受亲情 3．湖南卫视《爸爸去哪儿》第一集：在北京门头沟灵水举人村的乡村生活体验中，前跳水冠军田亮女儿Cindy曾多次出现情绪失控，因为嫌弃屋子太破，不断地哭闹“我想回家，我要奶奶”，甚至“绝食”抗议。田亮反省自己的教育方式：“这问题出在我太溺爱她了。基本上什么事情我还是以哄的方式，……就是没办法。”下列属于父母恰当的教育方式的是（）A．爸爸对儿子说：“你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？” B．孩子犯了错误，让孩子在错误所造成的直接后果中去自己体验不快或痛苦。 C．规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名。 D．父母额外增加学习时间和学习内容，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。4．《尔雅》曰“善事父母为孝”。“善事”包涵了晚辈处理与长辈关系的时候，一系列的道德品质和行为规范，包括尊敬、关爱、赡养老人，养其身，悦其心，为父母长辈养老送终等等。这说明（） A．孝敬父母是中华民族的传统美德 B．子女只要给父母物质上的帮助就可以了 C．子女已成家立业，不再有赡养扶助父母的义务 D．子女对父母不仅要在物质上帮助，更要在精神上给予慰藉 5．“2013德国·中国西藏文化周”于10月23日至29日在德国柏林、慕尼黑等城市举行。这是中国第一次在德国举办此类文化活动。据悉，“2013德国·中国西藏文化周”，将在举办传统的藏民族歌舞演出、图片唐卡展览、藏学家活佛交流等活动的基础上，增加西藏民俗文化演示和涉藏图书展等内容。在文化交流中，我们应该（） ①要有开放的心胸，面对不同的文化，应采取客观平等的态度。 ②尊重不同文化的差异，虚心学习其他文化的优点、长处。③在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性。 ④继承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 6．有位社会学家曾这样说过：一个民族的灭亡，并不是指这个民族的人已经全部不存在了，而在于这个民族的人身上已不存在本民族独特的文化了。这启示我们在对待本民族的优秀文化时（） ①要尽到保护的责任②要防范、排斥其他文化，避免被同化 ③要积极宣传、弘扬自己的民族文化④要珍惜自己的独特性，不能迷失自己 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．普林斯顿大学周质平教授带美国学生来北京时，曾抱怨说，到处都是现代化的东西。他说：“到美国我也很失望，因为没看见白人和印地安人打架。”面对全球化的大潮，有人对文化逐渐失去个性充满担心。下列关于文化多样性的说法，错误的是（） A．文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来 B．我国的文化习俗是世界上最优秀的 C．我们必须了解世界各国不同的文化，并取其精华 D．保持自己文化的个性与特征，凸现独特的魅力，是对待中国传统文化的基本态度。 8．是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明（） A．老师的工作确实如诗如画 B．老师是没有缺点和错误的 C．老师是人类文明的传播者 D．老师各个方面都优于学生。 9．“就如从孩子的身上可以看到其家长的品行一样，从学生的身上也可以折射出其老师的痕迹。”这句话表明（） A．一个真正的好老师是没有缺点的 B．老师要向家长一样关爱自己学生 C．学生的成功应当完全归功于老师 D．老师的人格能影响到学生的人格 10．用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要（）A．当面指责 B．要考虑老师的感情，不伤害老师 C．让别人去说 D．干脆不说 11、快下课时，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。下列对新型师生关系认识正确的有（） ①它建立在民主平等的基础上②师生之间人格平等、互相尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友④师生之间应互相学习，教学相长 A、①②③④ B、①②④ C、①④ D、①②③ 12．李叔同：以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。以下理解不正确的是（）
换位思考与人为善教案
《换位思考与人为善》教学设计 【教学目标】 1.知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质。学 会理解他人，善待他人，欣赏他人。 2.能力目标：学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。在学习生活中，能够换位思考，与人为善，理解、尊重他人。 3.情感、态度与价值观目标：在学习生活中懂得理解与尊敬他人、善待他人、欣赏他人。初 步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、 与人为善的良好品质。 【教学重点和难点】 教学重点：认识“己所不欲，勿施于人”的实质并掌握换位思考、与人为善的方法。 教学难点：在实际交往中落实“换位思考，与人为善”。 【教法与学法】 教学方法：情境设置法、活动教学法、问题情境法。 学法: 自主探究法和合作交流法。 【教学过程】 一、导入新课： 故事：孩子眼中的世界 有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪， 商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带 开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的 全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候， 她也是把孩子扛在肩上。 想一想：母亲在给孩子系鞋带时发现了什么？后来这位母亲之所以会改变了对孩子的做法， 也是因为她懂得了只有站在孩子的立场，才会明白孩子的感受。这也是今天老师想告诉大家 的，人与人之间相处的关键法宝，就在于要学会换位思考，即站在别人的角度看问题。 二、讲授新课 师：那在我们的身边是否经常会发生类似这样的事情呢？下面大家来看在我们同学中出现过 的这样的一个小场景： 情景一：A和B两位同学是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A同学考了62分，他急忙 问B同学考了多少，B没有告诉他。课间时间，A同学偷偷看了B同学的试卷，原来他只考了 59分。A同学于是很骄傲的对B同学说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C同学 见状，对A同学说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”现在假 如你就是A同学，你会有何感受？接下来会怎样做？你为什么会选择这么做呢？（感到惭愧， 不好意思，立刻找到B同学去道歉。因为在笑话别人的同时，没有去理解别人的心情。所以， 我们应当学会理解他人。） 情景活动二：起绰号 师：在同学们当中，老师还经常见到这样的现象，班里经常有同学给别人起外号，我们自
初二上学期政治期末试卷及复习资料
八年级政治上期末试卷 一、选择题( 每小题2分，共32分) 1、对递纸条的这位男生，我们应这样看待（） ①他递纸条给玲玲是青春期情感的正常流露，属于男女同学正常的交往②他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊，克制自己的情感③他的这种行为既不利于自身的成长，也搅乱了别人的正常生活④他品格低劣，应减少与他的交往A．①②B．②③C．①④D．③④ 2、这节课是吴老师的数学课,小丽觉得老师讲错了两处知识点.于是她猛地站了起来说:“老师,你又讲错了.”并且故意把“又”字说得很重.下列说法正确的是（） ①小丽的做法完全正确，应该给老师指出错误②小丽应用恰当的方式指出老师的错误，这是尊重老师的表现③小丽的行为是对老师没有礼貌的表现 ④小丽的做法很容易伤害师生之间的感情 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 3、如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等外来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有不同的生活方式。这对我们的启示是（） A. 中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰 B. 外来文化都很优秀 C. 多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但我们不能失去自身文化的独特性, 而要珍爱自己的精神家园 D. 继承中华民族优秀传统文化, 弘扬中华民族精神, 无疑是大人们责无旁贷的历史责任 4、小刚的物理成绩一直不好，又没有时间去问老师。于是，他想到了网络，利用晚上的时间上网，听网上讲课，过了一段时间小刚的物理成绩有了很大的提高。我们从小刚的物理成绩很快的提高中体会到（） ①只要你想学习，在网络上随时可以找到学习资源和指导者②网格可以为我们的学习提供便捷的条件③我们只要正确利用网络，网络便能够为我们带来益处④网络可以为我们解决实际学习中的一切问题 A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5、小强的物理成绩一直不好，又没有时间去问老师。于是，他想到了网络，利用晚上的时间上网，听网上讲课，过了一段时间小强的物理成绩有了很大的提高。我们从小强的物理成绩很快的提高中体会到（） ①只要你想学习，在网络上随时可以找到学习资源和指导者②网格可以为我们的学习提供便捷的条件③我们只要正确利用网络，网络便能够为我们带来
政治八年级上学期政治 期末试卷及答案-百度文库
政治八年级上学期政治期末试卷及答案-百度文库 一、选择题 1．“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”“国家好，民族好，大家才会好”。这启示我们 A．国家利益和个人利益是完全等同的 B．任何时候都要牺牲个人利益维护集体利益 C．国家利益要服从个人利益 D．国家利益和个人利益在根本上是一致的 2．犯罪的基本特征是 ①严重社会危害性②一般社会危害性③应受刑罚处罚性④刑事违法性 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 3．下列违法行为中，根据违反法律的类别划分的有 ①民事违法行为 ②行政违法行为 ③一般违法行为 ④严重违法行为 A．①②③B．②③④C．①②D．③④ 4．“天下兴亡，匹夫有责。”下列诗句与此表达的情感相一致的有 ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同②一寸丹心图报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④宝剑锋从磨砺出 A．①②B．①④C．②③D．③④ 5．课后小杰上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料，老师知道后，立即要求小杰暂停……你认为老师的做法是 A．担心小杰参与这些活动耽误学习B．让小杰能更多在精神上关心这些儿童C．让小杰理智判断，学会自我保护D．让小杰明自关爱不分大小，贵在有爱6．岁月静好，是有人在为我们负重前行。正是因为有刘传健、袁隆平、屠呦呦等英雄模范以及我们身边一个个坚守岗位尽职尽责的劳动者，我们才能幸福快乐的成长。对此，认识正确的是 A．承担责任是我们成年以后的事情 B．职业要求是这些人责任的唯一来源 C．别人对我负责，我才对别人负责 D．创造美好的社会生活，离不开责任 7．对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这位同学的言行，下列看法正确的是
《换位思考与人为善》教学设计2篇
《换位思考与人为善》教学设计2篇Teaching design of transposition thinking and doing good to others
《换位思考与人为善》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰 的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目 的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是 初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠 标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：《换位思考与人为善》教学设计 2、篇章2：《换位思考与人为善》教学设计 篇章1:《换位思考与人为善》教学设计 《换位思考与人为善》教学设计 知识目标： 领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与 人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善；懂得 对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。 能力目标： 学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。 情感、态度与价值观目标：
体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感 上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步 形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 教学重点： 理解“己所不欲，勿施于人”。 教学难点： 在实际交往中落实“换位思考，与人为善”。 教学设计： （一）导入 情景活动一：某班一度流行起外号 （活动设计意图：帮助学生通过活动理解“己所不欲，勿施 于人”的深刻道理。） ※ 给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗? ※ 自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ ※ 自己喜欢的事就一定能强加于人吗？为什么？ （二）授新 （1）“己所不欲，勿施于人”（换位思考的方法之一） 《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强 加在别人身上。我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、 尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，
初二上学期人教版政治复习提纲
1.家庭的含义 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭关系确立的几种情形： 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； 因生育导致的血缘关系结合成家庭； 依照法定条件和法定程序收养再组成家庭； 随父（母）再婚组建新的家庭。 3.家庭结构的类型 1.核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 2.主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 3.单亲家庭，父母中的一方与子女一起生活 4.联合家庭，父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。 4.子女与父母的亲情，会因家庭状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ 在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数源于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变 5.父母对子女的义务 父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。 6.辨析题：父母对子女的抚养教育可以根据自己的喜好和经济情况来选择。 这种观点是错误的。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。 7.辨析题：家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。 家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中获得亲情和温暖，也是任何其他地方无法替代的，当我们需要心灵抚慰时，我们首先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母的爱。 8.为什么要孝敬父母？ 父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道，尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝亲敬长是我们的天职，也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 9.我们应该怎样孝敬父母？ 孝敬父母，要体现在日常生活中，件件小事上，孝敬父母，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴……孝敬父母需要付出，既要付出代价。但孝敬父母收获的是甜蜜。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现，如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。 9.与父母产生矛盾的原因 进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。于是我们与父母之间就产生了矛盾。 10.逆反心理的表现 逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我偏相信那个。 11.对逆反心理的辩证分析 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理，我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。 12.逆反心理的危害 逆反心理其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。也是对父
初二政治上册期中考试卷答案人教版
初二政治上册期中考试卷答案人教版 一、选择题 1.当你成功时，看到的是亲人赞许的目光;当你遇到困惑时，得到的是亲人耐心的开导;当你伤心落泪时，听到的是亲人安慰的话语……这体现了家庭的主要特点是() A.欢乐 B.痛苦 C.亲人亲情 D.关心帮助 2.我们与父母进行沟通，其关键是()，其结果是() A.彼此了解;耐心解释 B.尊重理解;求同存异 C.求同存异;尊重理解 D.尊重理解;换位思考 作业，姑姑在备课。多么温馨和睦的一家啊!明明的家庭结构属于() A.核心家庭 B.联合家庭 C.单亲家庭 D.主干家庭 4.孝敬父母是我国的传统美德。7月1日，新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》 也首次将“常回家看看”的精神赡养义务写入条文。这说明() A.孝敬父母仅仅是道德义务 B.孝敬父母仅仅是法定义务 C.孝敬父母不仅是道德义务也是法定义务 D.孝敬父母是成年人的事，与未成年人无关 5.对于友情需要我们谨慎地把握，多交诤友，不交损友。下面能解释这一交友原则的名言是() A.近朱者赤，近墨者黑 B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖
C.友情使欢乐倍增，使痛苦减半 D.君子和而不同，小人同而不和 ①既相互尊重，又自重自爱;②既开放自己，又掌握分寸;③不与异性同学单独相处，避免惹麻烦上身;④既主动热情，又注意交往的方式、场合、时间和频率 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.上海某中学是一所知名度很高的重点中学。上课的老师对一名不停讲话的学生进行了批评，这个学生“忽”地站起来，指着老师大声问：你一个月挣多少钱?还没有我一个月的零花钱多，你当这么个破老师有什么意思，还来管我?对此，你的认识是() A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 8.2012年10月11日，瑞典文学院宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。莫言因此成为我国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。这() A.①②③ B.②③ C.②④ D.①②③④ 9.“全球化”是当今世界经济发展的共同趋势。下列对于“全球化”对文化影响的认识中正确的是() A.会导致文化的单一，使各国和民族之间的文化差异消失 B.各个国家和民族的文化，相互整合、促进，并呈现多元和谐的发展局面 C.各个国家和民族之间的文化相互交流，并最后融为一体 D.意味着人类将使用通用世界语言进行交流，并共同促进世界的和平与发展 A.加强自律，坚决抵制各种诱惑 B.提高辨别能力，摆脱不良诱惑干扰 C.远离网络，增强自我保护意识 D.置身各种网络游戏中，缓解学习压力
换位思考与人为善教案
换位思考与人为善教案 一.学习目标 1．情感、态度、价值观目标： 初步形成将心比心，设身处地为他人考虑的人生态度；初步形成宽容他人、尊重他人、体谅他人、关爱他人、与人为善的良好品质。 2．能力目标： 通过分析身边发生的案例，提高辩证分析问题的能力． 3．知识目标： 通过结合生活中的具体事例，理解换位思考的内涵即“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”；学会换位思考的方法；换位思考、与人为善的实质。 二.教学重点 理解换位思考的实质 三.教学难点 掌握换位思考的方法，在实际生活中落实“换位思考，与人为善” 四. 教学方法 学生探究、教师点拨的互动教学模式,突出学生的活动、体验和反思 五. 教学课时:一课时 教学过程 【自主学习、明确知识点】 ?请同学们自学课本P105---108页内容，在理解的基础上背会下面习题，4分钟后上黑板默写。比一比谁最棒！ ? 1.“己所不欲，勿施于人”的意思是什么？ ? 2. “己所不欲，勿施于人”的实质是什么？ 3. “己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是什么？ 4.什么是换位思考，与人为善？（实质） 请欣赏笑话: 一辆公共汽车行至途中上来一个驼背的人,车上一个秃头的人想捉弄驼背人,于是他对驼背人说:“我认识你,你不就是前凹村后疙瘩队的高峰同志吗? ”说完后得意的看了看周围的人,驼背人看了他一眼,然后说:“我也认识你,你不就是灯泡厂无丝车间的光光同志吗?”周围的人哄堂大笑,秃头的人又气又羞 你能告诉大家秃头的人为什么又气又羞吗? 活动:留意生活 在生活中你有没有被人“捉弄”过？ 比如：你的名字被人用侮辱性的语言写在课桌上；由于身材、外貌和某些特征被同学们取了绰号；被故意悄悄躲在楼梯口的同学吓了一大跳；你原本结实的座椅，被值日生偷偷换成松动的椅子了；辛辛苦苦整理出来的复习资料不翼而飞…… 1.谈谈你当时心里是什么滋味儿？ 2.你有没有对别人做过类似的事情应不应该那样做？为什么？ 换位思考的方法之一： 己所不欲勿施于人:自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 温馨提示要求：在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 问题1：你怎样评价小琳这样的做法？(对小琳的这种做法发表自己的观点) 问题2：她做到换位思考了吗？为什么？
政治版初二上学期政治 期末试卷带答案
政治版初二上学期政治期末试卷带答案 一、选择题 1．诉讼是推护合法权益的最权威手段。下列属于诉讼手段的是（） A．市民王某向环境监察部门反映某企业的排污行为 B．李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为 C．张某向消费者协会投诉某商场的产品有质量问题 D．某企业因农民工工资拖欠问题接受劳动部门调查 2．漫画“中国式过马路”——凑足一群人就可以走，不管红灯还是绿灯。对此认识正确的是 A．随大流走，法不责众 B．只要安全就可以通过 C．中国人多，可以理解 D．一些人规则意识淡漠 3．关爱他人是一门艺术。以下说法能够正确体现这一观点的是 A．关爱就是关心爱护 B．关爱是社会稳定的润滑剂 C．关爱他人要讲究策略 D．关爱他人能够助我成长 4．“按时完成作业，奖2元”“主动帮助爸妈洗碗一次，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。对此你的看法是 A．不同的角色应该承担不同的责任 B．承担责任就应该获得物质的回报 C．订立奖励细则就能培养良好家风 D．承担责任不应该计较代价与回报 5．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于（） A．血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．法律关系 6．“道虽迩，不行不至；事虽小不为不成。”维护国家安全，需要我们 ①积极行使维护国家安全的权利，为维护国家安全作出贡献 ②认清国家安全形势，增强危机忧患意识树立国家安全观念 ③增强国家安全责任感，形成维护国家安全的强大社会共识 ④开展国家安全宣传教育，凝聚起维护国家安全的全民力量
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 7．网络世界宛如戴着面具的舞会，你看不到我，我见不着你，网络信息真假难辨，生活中不法分子利用网络实施诈骗的现象时有发生。对此，我们青少年应该 ①远离网络，倡导文明健康的生活方式 ②注意保护隐私，不轻易公开个人信息 ③提高安全防范意识，正确使用网络 ④开展清网行动，严厉打击网络诈骗 A．①②B．①③C．②③D．②④ 8．“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”……这些古语告诉我们，文明有礼( ) ①是一个人立身处世的前提 ②体现国家形象和尊严 ③有利于促进社会和谐 ④是一个人安身立命之本 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 9．个人是社会的有机组成部分,个人的成长离不开社会。下列正确反映个人与社会关系的是（） A．风声雨声读书声，声声人耳,家事国事天下事，事事关心 B．天下大势之所趋,非人力之所能移也 C．天下之务,当与天下共之,岂一人之智所能独了 D．士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味 10．观察漫画，它给我们的启示是 A．在国家利益、集体利益和个人利益面前进行选择时要以个人利益为重 B．在任何情况下，要始终把个人利益放在第一位 C．集体利益与个人利益在根本上是一致的，任何情况下都不会产生矛盾和冲突 D．国家利益高于一切，集体利益高于个人利益，我们要以集体利益为重，同时也要兼顾个人利益 11．“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒米饭，你就得哺育生命。“这句话告诉我们（） A．只有做一些惊天动地的大事、才能实现人生意义 B．无论事情大小，都要担负起自己的责任 C．实现生命意义要从工作后开始 D．作为一个中学生、生命没有意义可言 12．微信朋友圈曾被这样一段话刷屏：“不管你在哪里遇到军列、军车、军机、战舰等军事设备，请不要拍照、录视频发到朋友圈。你的好奇和无意可能会泄露军事机密。”偷拍