五年级寒假语文

五年级寒假语文
五年级寒假语文

第一次课

常见的修辞方法:

1、比喻比喻就是根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即平常所说的“打比方”。

2、拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考,自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

7、对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或

相近的意思

一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。()

2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()

3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。()

4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。()

5、这件事怎能不是你的错呢?()

6、危楼高百尺,手可摘星辰。()

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。()

8、老师是园丁,我们是花朵。()

9、学如逆水行舟,不进则退。()

10、沙鸥翔集,锦鳞游泳。()

二、阅读《草原》,回答问题。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜清鲜),天

空是那么(晴朗明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧

千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小

12、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?为什么?

______________________________________________________________________

第二次课

一、直接叙述改为间接叙述的方法:

1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。

(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在

句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)

2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。

间接叙述改为直接叙述的方法:

1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。

(注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为

第二人称(你、你们)。)

2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者):

形式一:第一者(我)说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”。如:我说:“从今天起我要努力学习,取得好成绩。”则可转述为:他说,

从今天起他要努力学习,取得好成绩。

形式二:第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人,则为:爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。

形式三:第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述,则为:爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来。

(说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体

的语境,辨清人称所指,灵活进行转述。)

练习题:

1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”

4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”

5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值

班室去睡一觉,到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。

10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见

二、阅读《桥》选段,回答下面的问题。(13分)

木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚,望着老汉。

老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

有人喊了一声:“党员也是人。”

老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”

竟没有人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎腰喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“瞪”查音序应查(),完整的音节是(),查部首应查()部,这个字共有多少画()。(2分)

2.根据课文内容,在括号内补充恰当的词语,使之搭配恰当完整。(3分)

()的队伍()的洪水()的老汉()的儿子()的老太太()的木桥3.用“——”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处?(3分)

4.“老汉似乎要对儿子喊什么,猛然间,一个浪头吞没了他。”请发挥想像,你觉得老汉要喊些什么呢?(2分)

5.“洪水退后,一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么?(3分)

第三次课

一、缩句的方法

很多同学对缩句感到头痛。其实,缩句就是去掉修饰的部分,只留下句子的主干。那哪些是修饰部分呢?

一、去掉“的”字前面的词语。例:船夫的驾驶技术特别好。

此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”,再缩句就容易多了。

二、去掉“地”字前面的词语。例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。

此句在去掉“古老的?同时,还要去掉“地”字前的“沉沉”。

三、删去“得”后补充说明成分。例如:“他高兴得跳起来。”

句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。

四、删去数量短语。

例如:“罗丹塑了一座女像。”句中,“一座”这个数量短语可删去。

五、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”

2缩句时,要注意三条:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。

缩句的要求:

1.缩句后主要成分必须是词或词组

例如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

2.保留必要的成分

例如:“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成:“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。

3.“着”、“了”、“过”要保留

4.复指成分应完整地保留

例如:“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。

5.表示方位的词组应该完整地去掉

例如:“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”,此外,像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。

6.补语的处理

7.不改变句子的语气

练习:

1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

二、完成下列题目。

马和马驹

有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十

分疼爱他,把他带到一片草地上抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿阴。总之,那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上

浪费时光,毫无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。这匹

又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产生了反感。他找

到父亲说:“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;这里的水中带泥沙;我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话,除非我们离开

这儿,不然,我就要死了。”

我亲爱的儿子既然有关你的生命他的父亲答道我们马上离开这儿

父子俩立刻出发去寻找一个新家

马驹听说去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不怎么快乐,安详地走着,在前面

领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西

也没有。

天快黑了,仍然没有牧草,父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天,他们几乎

饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条不认识的路,走到

半夜,又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草,就急忙去吃。

“啊!多么绝妙的美味啊!多么好的绿草呀!”他喊起来,“哪儿来的这么甜这

么嫩的东西?父亲,我们不要再往前走了,我们别回老家去了——让我们永远留在这

个可爱的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!”

他这样说着说着,天亮了。马驹认出这个地方,原来这就是几天前他离开的那片

草地。他垂下了头,非常羞愧。

老马温和地对他说:“我亲爱的孩子,要记住这句格言:享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。”

1.给第四自然段的“ ____ ”上加恰当的标点。(3分)

2.这篇短文主要讲什么?(2分)

3.下列四组词语中,意思相近的一组是()。(1分)

A、赞美赞扬称赞赞歌夸奖

B、灵便灵活便利方便灵巧

C、愉快高兴快乐快活开心

D、温柔温暖温和暖和温度

4.小马驹为什么要离开那片美丽的草地?后来发生了什么事情?(3分)

5.除非我们离开这儿,不然我就要死了。(改变句子的说法,但意思不变)(2分)

6.老马带着孩子离开了家,他要做什么?(2分)

7.联系实际谈谈你如何理解“享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。”这句格言的含义?(3分)

第四次课

一、病句的常见类型:

(1)搭配不当:他知道自己错了,心情很繁重。

(2)前后矛盾:同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

(3)成分残缺:公园里开满了。

(4)用词不当:班长把同学们的意见反应给老师。

(5)重复啰嗦:他经常回忆起过去的往事。

(6)词序颠倒:两个新旧社会,真是天壤之别。

(7)指代不明:小刚和小华一起做作业时,他不小心把他撞了一下。

(8)大小概念并列:南京是我国六大古都。

(9)关联词语使用不当:如果我们生活富裕了,就不应该浪费。

(10)归类不当:农贸市场有西瓜、白菜等水果。

(11)一个动词两个宾语:昨天上午,他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。(12)不合情理:农民们冒着凛冽的寒风收麦子。

(13)褒贬不分:他们几个勾结合作,打击了犯罪分子。

(14)比喻不当:万里长城像一条长蛇。

练习:

1.不大一会儿,好客的主人端来并送进了大盘的手抓羊肉。

2.草原上行车十分洒脱,尽管方向不错,怎么走都可以。

3.小丘的线条是那么柔软,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样。

4. 同学们怀着愉快的心情和轻快的步伐走出校门。

5.通过老师的教育,使我们提高了认识。

6.今年我班订了几种杂志,如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。

7.“六一”那天,江城万名儿童参观了空军跳伞表演。

二、阅读《白杨》选段,回答问题。(12分)

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:

“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么直,那

么坚强,不软弱,()不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子

们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,

要坐几天火车,还要坐几天汽车。

现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需

要它们,它们就在这儿生根了。

爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴

角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、“疆”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。(1分)

2、在括号里填上合适的关联词(2分)

3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的的精神是:

(3分)

4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。”

请发挥想像,说说爸爸可能在沉思些什么呢?

(3分)5、联系上下文,谈谈你从画线的句子中体会到了什么?(3分)

第五次课

一、关联词语。

1.转折关系:尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……

2.假设关系:如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……

3.条件关系:只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……

4.因果关系:因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、

既然……就……、之所以……是因为……

5.并列关系:不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、

有时……有时……、既……又……、不是……而是……

6.承接关系:一……就……、起先……后面……

7.递进关系:不但……而且……、不光……也……、不仅……还……

8.选择关系:不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、

要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

9.目的关系:不是……就是……、是……还是……或者……或者……、要么……

要么……、与其……不如……、宁可……也不……

练习:

1.( )秦王真的拿十五座城来换,我( )把璧交给他。

2.( )没加作料,( )我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

3.( )我们的杂技团到哪里演出,( )受到观众的热烈欢迎。

4.( )小李坚持锻炼身体,( )他的身体很结实。

5.( )困难重重,可他( )出色地完成了这次任务。

6.音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的性情。

7.()仅有鼓励是不行的,它会把人引入歧途,()还需要警告的力量来平衡。8.()我是母亲,()应该及早教会他看病。

二、阅读下面短文,完成习题。

招聘考试

雅利安公司是一家外资企业,更确切地说,是美国环球广告代理公司中国办事处。因为业务需要,雅利安公司正准备招聘四名中国高级职员,担任业务部、发展部

主任助理,待遇自不必言。竞争是激烈的,凭借良好的资历和优秀的考试成绩,我荣

幸地成为10名复试者中的一员。

雅利安公司的人事部主任戴维先生告诉我复试主要是由贝克先生主持。贝克先

生是全球闻名的大企业家,从一个报童到美国最大的广告代理公司董事长、总经理,

他的经历充满了传奇色彩。并且,他年龄并不很大,据说只有四十岁上下。听到这个

消息,我非常紧张,一连几天,从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备,以便顺利“推销自己”。

考试是单独面试。我一走进小会客厅,坐在正中沙发上的一个老外便站起来,

我认出来:正是贝克先生。

“是你?你是……”贝克先生用流利的中文说出了我的名字,并且快步走到我

面前,紧紧握住了我的双手。

“原来是你!我找你找了很长时间了。”贝克先生一脸的惊喜,激动地转过身对

在座的另几位老外嚷道:“先生们,向你们介绍一下:这位就是救我女儿的那位年轻人。”

我的心狂跳起来,还没容得我说话,贝克先生把我一把拉到他旁边的沙发上

坐下,说道:“我划船技术太差了,把女儿掉进了昆明湖中,要不是这位年轻人就麻

烦了。真抱歉,当时我只顾看女儿了,也没来得及向你道谢。”

我竭力抑制住“跳,抿(mǐn)抿发干的双唇,说道:“很抱歉,贝克先生。我

以前从来没见过您,更没救过您女儿。”

贝克先生又一把拉住我:“你忘记了?4月2日,昆明湖公园……肯定是你!我

记得你脸上有块痣

(zhì),年轻人,你骗不了我的。”贝克先生一脸的得意。

我站起来:“贝克先生,我想您肯定弄错了。我没有救过您女儿。”

我说得很坚决,贝克先生一时愣住了。忽然,他又笑了:“年轻人,我很欣赏

你的诚实。我决定:免试了。”几天后,我幸运地成了雅利安公司职员。有一次,我和

戴维先生闲聊,我问戴维:“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?”

“贝克先生的女儿?”戴维先生一时没反应过来,接着他大笑起来:“他女儿?

有七个人因为他女儿被淘汰了。其实,贝克先生根本没有女儿。”

l.用心品读,联系上下文,理解划线词的意思。

(1)我竭力抑制住心跳,抿抿发干的双唇。

(2)有七个人因为他女儿被淘汰了。

2.下面句子属于什么描写?将序号填在括号里。

A.动作 B.语占 C.心理 D.神态

(1)贝克先生说:“我划船技术太差了,把女儿掉进了昆明湖中,要不是这位年轻人就麻烦了。” ( )

(2)贝克先生一脸的得意。 ( )

(3)我的心狂跳起来。 ( )

(4)贝克先生快步走到我面前,紧紧握住我的双手。 ( )

3.读文中画“____”线句子,说说为什么? [ ]

A.“我”感到激动,贝克先生会因为感激而录用我。

B.“我”面对“错认”和将带来的优越条件不知怎么办。

4.贝克先生认错人了吗?他这样做的原因是什么?

5.“我”被录用最重要的原因是什么?

第六次课

一、常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征,事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把XX和XX加以比较,突出强调了事物的特征或事理。

④、作诠释:对事物的特征,事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:就是运用比喻把事物的特征说清楚。

⑥、摹状貌:对事物的特征加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更

有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣

味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

练习:写出下列句子的说明方法

1、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

2、大自然对人类的影响远比海洋对人类的影响深远.

3、鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。

4、但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

5、拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化

才形成的。

二、阅读下面短文,完成习题。

莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,

四周沙丘林立,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异,有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,它侧身卧着,眼睛

微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。

莫高窟()有精妙绝伦的彩塑,()有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引入注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有

的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是

走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里藏有各种经卷。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊塑像、每一幅壁画,都是我国古代

劳动人民智慧的结晶。

1.在第3自然段括号中填上关联词。

2.用“~~”画出第2、3自然段的中心句。

3.在文中排比句下画“_____”。

4.莫高窟在哪里?有多少个洞窟?

___________________________________________________________________________ 5.短文主要介绍了莫高窟的_________、_________和_________。

6.为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库?

___________________________________________________________________________

第七次课

一、肯定句变为双重否定句

1.方法:双重否定句就是表示肯定的意思,语气比陈述句强烈.那么改写就是

在谓语动词前加双重否定词就可以了.

2.常用的双重否定词:没有…不;…无不…;非…不…;…不曾不…;…不能不…;…不会不…等。

3.双重否定词替换方法:

①表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”

②表示非常肯定。“一定”“必须”用“非……不可”“不能不”

③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”

④表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”

⑤表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”

练习:把下列句子改为双重否定句

1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。

2、写得不怎么样,但还是有希望的。

3、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪.

4、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的.

5、你承认电子计算机是“天之骄子”。

6、燕子飞过大海,肯定非常辛苦、艰难。

7、爹妈都不在家,只好自己动手丰衣足食了。

二、阅读下面短文,完成习题。

春天是你的童年。在这百花齐放的春天,你悄悄张开了嫩绿的笑脸,每个枝头都

有你弱小的身影,你虽然那么渺小,但同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你,叶。

你渐渐长大,长绿。夏日时你已成年,那茁壮的身躯,像一把巨伞,遮挡阳光,

阻挡风雨。你()默不作声,不像鲜花那样美丽,不像松柏那样傲雪,()

同样受到人们的喜爱。

你的晚年是秋天。看,你已经变得枯黄瞧悴了,微风一吹,摇摇欲坠。()

你飘然落下,人们()会把你收集起来,经过加工,又成了很好的农作物生长的

肥料……

在我们的生活中,也有千千万万个和树叶一样默默无闻为祖国、为别人贡献一切

的人。看,马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热;瞧,我们的老师在灯下备课了,她是为了我们才不知疲倦地工作的呀!他们从不知道

什么叫“享福”,只知道为后人“造福”。

你的精神使我深深地感到做人,不能时刻总想着自己,要多为别人想一想。如果

人人总想着自己,那世界怎么会发展,人类怎么会进步呢?

1.给下列词语选择正确的读音,用“/”表示。

松柏(sōng bài sōng bǎi)憔悴(jiāo chuìqiáo cuì)

发挥(fā huīfā fēi)阻挡(zhǔ dǎng zǔ dǎng)

2.从文中找出下列词语的反义词。

索取——()伟大——()厌恶——()

强大——()瘦弱——()落后——()

3.选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

不但……而且……与其……不如……即使……也……虽然……但……

4.将文中的反问句抄写下来,再改成陈述句。

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。5.这篇文章是以第_____人称展开叙述的。全文采用了_____的写作方法,按照_____

的时间顺序,赞美了_____的一生。

6.在我们身边也有很多像叶一样的人们,请你写出一两种“叶”式的人并赞美他。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

第八次课

一、省略号的作用

① 表示心理活动的时断时续。② 表示省略递增的次数。③ 表示语音的跳跃。④

表示说话结巴,欲言又止。

练习:

1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()

2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受

的了……是他来啦?……不,还没来!……”()

3、“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?” ()

4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” ()

二、阅读下面短文,完成习题。

狐狸和山羊

一天,狐狸不小心掉进了井里。井不是很深,可是井壁平滑,而且长满青苔,狐

狸爬了几次,也没有爬上来。这时,有只山羊经过,看见狐狸在井里,便好奇地问:“狐狸,你到井里去做什么?”狐狸一见山羊,知道逃出去的机会来了,就故弄玄虚

地说:“你是不是一个人?我可不想让大家都知道,这井里的水真是好极了,我简直

喝不够,快下来尝尝吧,你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。”

山羊一听,便不假思索地跳进井里,低头大喝起来。过了一会儿,喝饱了,这才

抬起头来,看看井的四周,想着怎样出去。“没问题,亲爱的伙伴,你用后腿站着,

让我爬到你的背上,只要我在你的角上站稳我就能爬上去,然后我再拉你出去。”狐

狸说。

山羊按照狐狸说的,用后腿站着,狐狸踩着山羊的角,很快爬了上去。上去之后,狐狸在离开前转身对井里的山羊说:

“我亲爱的朋友,如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了,那样你就会在

确实有从井里出来的把握时,才会往井里跳。”

1.解释词语。

(1)故弄玄虚_______________________

(2)不假思索_______________________

2.写出下列词语的近义词。

伙伴——()确实——()

3.找出第4自然段中的动词。

______________________________________________

4.山羊为什么会上当?

______________________________________________

5.读了这则寓言,你明白了什么道理?

______________________________________________

6.你怎样评价狐狸?

______________________________________________

7.想一想,山羊听了狐狸的话会怎祥想,请你写下来。

______________________________________________

第九次课

书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符

合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提

供集中写作思路,供同学们参考:

一、介绍自己的学校生活二、介绍自己的家庭情况

三、介绍自己的个性爱好四、介绍自己的学习情况

给远方的小学生的一封信

马俊杰同学:

你好!这次是我第一次给你写信,我的心情十分高兴和激动!

最近,我们在老师的组织下,进行了热烈的讨论。在讨论中,我们一致认为要和其他

学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力,同时让我们知道要

心中有他人,学会关心他人,帮助他人。今天我写信给你,请你一定不要觉得突然。

下面就让我来介绍一下自己吧。

我是一个人见人爱的小男孩,个子不高,却很机灵。我的兴趣爱好广泛,在班级

举行的联欢会上,总少不了我的小品、相声表演。呵!我的表演经常给同学们带来阵

阵欢声笑语。平时和同学相处,大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是

了不的,我要是发起火来,那家伙,一秒种就上了喜马拉雅山!哈哈!

对了,我所在的班级也是人才济济啊!大家各有特点,说一个有意思的同学你一

定很感兴趣。我们班的朱近是个男的,但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧,一大清早走在十里外,就能听见他的尖叫声音:“请第1大组交作业!快交作业!!!”不光是这个“女高音”特像,而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人

起外号,比如一见到李雪莹就说:“哎呀,老李呀!”人没老都给他叫老了。

啊,对了,为了我们能够长期的进行手拉手活动,我们还想了不少办法,说出来,请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动,我们将带上全校同学给你

们准备的礼物看望你们,还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也

欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给

你们,还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……

看了我们的计划,你觉得可行吗?如果你愿意,请尽快给我们写信。

第十次课

范文一:

童年趣事

童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑

海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。

有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,就说:“小醇,你去帮妈

妈洗一下菜吧?”“好!”我爽快的答应了。妈妈说完便去客厅里看电视,我走进厨

房看见平台上放着一大包蔬菜,有白菜呀,一大把;有茄子,三大根;有西红柿,五

六个……

我犯傻了,这么多菜,叫才读幼儿园大班的我洗,真是的。

“啊,有了!”我大叫,妈妈平时不是把这么多的衣服,塞进洗衣机里一同洗吗?那我不会也这样做?等一下,或许妈妈还会夸我呢!想到这我便拎起那一大包菜

来到了洗衣机前,踮起脚掀开洗衣机盖子,把菜小心翼翼地放进去,然后又盖上盖子,最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音,我坐在一旁,津津有味

地想着自己有多聪明。过了一会儿,我想,菜洗干净了吧?嘿!菜不需要涮干,想罢,我便从坐位上站起来,按一下洗衣机的按钮,使洗衣机停止,当我掀开洗衣机盖子一瞧,“呀!”真是令我万分惊讶,菜呢?看那白菜剩下了“光杆司令”,而茄子好像

被老鼠啃过一样,遍体鳞伤;还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗,

这下可怎么办?妈妈花了钱买了这么多的菜,我却把它洗成这样,真是越帮越忙呀!“小醇,菜洗好了吗?我要炒菜了。”妈妈走进厨房,喊道。我默不作声,“脚底抹油——溜吧!”便钻进了自己的小房间,把门给反锁……

想到这件童年趣事,我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀!随

着年龄的增长,我也渐渐明白了:不同的事情,要用不同的做法才能取得好的结果;

否则,后果往往会适得其反甚至不可收拾的。

范文二:

童年就是一条五彩河,一朵连一朵美好的浪花,趣事,乐事,苦事,傻事应有

尽有。其中,一件傻事我现在都记忆忧新……

小时候的我,天真活泼,不过最怕热。一到夏天我就嚷着吃冷饮。一天,骄阳似火,奶奶便买了一支棒冰给我就干活去了,我一见棒冰,兴奋地不得了,一口一口吃了起来。小花狗见了,就疯狂地向我狂叫。小花狗凶恶的眼神把我吓得够呛。我手一哆嗦,哎呀,棒冰落地了,雪白的棒冰变成乌黑乌黑的。我的脸一下子晴转多云。我在走廊

上徘徊着,当晾在衣架上的衣服映入我眼帘时,我灵机一动,对了,来个漂洗棒冰。

我马上端来一脸盆水,小心翼翼地把棒冰放进水里。奶奶不是常说,用手在衣服一来

回搓洗就能够干净吗?我卷起袖子,用一双小手在棒冰上来回“奔驰”,一想到奶奶

回来看到我如此能干、聪明,就开心得不得了。过了半分钟,我的额上渗出一粒粒豆

大的汗珠,我见时间差不多了,忙抓苗头三大把洗衣粉,洒向脸盆。我开心地看着自

己的“杰作”便走开了。

当时天真无邪的我骄傲地来到小伙伴中间炫耀着:“大家不知道吧?今天,我——

做了一件——惊人的事情,洗——棒——冰。怎么样?聪明吧!你们就是想不到吧。”小伙伴也似懂非懂地看着我。说完,我拍拍屁股大步向前。

我一跚一跳地来到小脸盆旁,正准备拿起棒冰吃,发现棒冰不见了,只剩下一个

小木棍。我见此情景,大哭起来,这时,小花狗跑了过来,下午小花狗一举一动在我

脑海一闪而过,我一口咬定,小花狗偷吃了我的棒冰。

过了一会儿,奶奶回来了,看我一脸闷闷不乐,忙问我怎么了。我把事情一五一

十地告诉了奶奶。奶奶听了开怀大笑,而我却瞪着两只大眼睛,不明白到底怎么了……

六年级语文寒假作业试题及答案

六年级语文寒假作业试题及答案 一、选出下列词语中加点字的正确读音,用“√”标出。(4分) 竹笋(sǔn shǔn) 兢兢业业(jīn jīnɡ) 铁锅(ɡō ɡuō) 掐尖(qiā qā) 豺狼(chái cái) 安葬(zànɡ zhànɡ) 薄命(báo bó) 淋漓(lí ní) 二、按照查字典的要求填空。(3分) “瘦”字用音序查字法查,应查音序( )中的音节( );用部首查字法查应先查( )部首,再查第( )画。“瘦”字的第9笔笔画是( ),“瘦”字可组词( )。 三、用“____”标出下列词语中的错别字,将改正的字写在括号里。(4分) 拔山涉水( ) 豪不犹豫( ) 破斧沉舟( ) 杯公蛇影( ) 四、请按要求或提示写词语。(7+2+2+3) 1.①凤毛( )角②( )牙( )爪③( )( )私语④( )嘴( )舌 词①的反义词是( );依照词③再写一个AABC式的词语是( );依照词④再写一个含数字的词语( )。 2.写出与下面的历史人物相关的成语故事。(2分) 勾践( ) 匡衡( ) 3.补充歇后语。(2分) 诸葛亮弹琴——( ) 再写一条有关三国的歇后语:( )——( ) 4.根据语言环境,选择恰当的词语填在括号里。(3分) 安静清静僻静 (1)比起街上的热闹,这个小院很( )。 (2)刚才还热闹的操场,霎时间( )下来。

(3)在( )的地方,常常见不到一点热闹的气息。 五、打开你的语言积累宝库,根据具体的语言环境填空。(8分) 1.春天,万物复苏,生机勃勃。在诗人的笔下,春天是五颜六色的,朱熹的“等闲识得东风面,_______________________”;春天是热闹的,高鼎的“________________________,拂堤杨柳醉春烟”;春天是忙碌的,翁卷的“乡村四月闲人少,_______________________”;春天更是令人惆怅的,林升的“山外青山楼外楼,___________________________”。 2.补充名言警句。 ___________________________,来者犹可追。(《论语微子》) 人生自古谁无死,______________________________。(宋文天祥《过零丁洋》) _____________________________,吾将上下而求索。(战国屈原《离骚》) 弃燕雀之小志,_____________________________。(南朝丘迟《与陈伯之书》) 六、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分) 1.《犟龟》是一篇寓言故事。( ) 2.“殷、豫、摁、役、蜗”都是整体认读音节的字。( ) 3.《出塞》是宋代诗人王昌龄写的一首边塞诗。( ) 4.“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这句名言运用了对偶的修辞手法。( ) 七、按要求完成句子考查。(11分) 1.修改病句。(2分) 老师让我们注意安全,防止不发生事故。 改正:_____________________________________________________________________ 2.改成第三人称转述。(2分)

五年级下册语文综合性学习复习题

五年级下册语文综合性学习复习题姓名: 第一部分:发现、积累、学习艺术性语言 一、熟语(歇后语、谚语) 1、歇后语:请写出20个课内外搜集的歇后语 2、幽默故事、古今笑话各3个(口头交流检查) 3、提示语和广告词 (1)请你设计提示语: 有些人在公共场所乘用电梯时不是靠右侧单排站立,而是并排站立,挡住了因有急事而加快速度走电梯上下的人。有人想在电梯上方悬挂一个提示牌,提醒人们右侧站立。请你设计一个提示语。

路边的芒果没熟时,总有人采摘,有碍文明,又危险。请你设计一个提示语。 (2)趣味广告词 趣味广告幽默、生动,效果又好,我们已经在综合实践中搜集了不少。比如, 如果让你为一种质量很好的手机做广告,你会怎样写广告词? 第二部分:走进信息世界 一、找出每组词语中的一个错误读音,并改正过来 1、诸侯( hou )宠妃( fei )驿差( cha )灼(zhuo )痛 2、基础( chu )两肋( le )猝死( cu )深渊(yuan ) 3、奴役( nu )束缚( fu )陷阱(jing )养(yang )花 4、刑法(xing )郭(guo )氏感染( ran )咳嗽( su ) 二、读一读,找出每组词语中的错别字 1、烟喉航向盗窃埋葬心态() 2、救援脉搏心脏鉴定屏幕() 3、医疗倾斜政府警剔瞳孔() 4、锋火诸侯抵抗瞬间密封() 三、请把词语补充完整 ()庸无能故()重演()想成真心急如()花样年() 铤而走()一()千丈如()大敌绘声()色天()地网纵()交错若无其() 四、填一填,并解释带点的词 1、逢驿使,寄予陇头人。逢: 2、海内存知己,天涯若。若: 3、良药苦口,忠言逆耳。忠言:

五年级语文暑假综合实践作业

五年级语文暑假实践探究作业 2016年暑假开始了,多么让人开心的时刻,可以好好玩儿啦!不过孔子说:“吾十五而志于学。”同学们正值立志向学的年龄,所以在假期里放松的同时,一定不要忘记学习和自我提升哦!祝同学们度过一个愉快而有意义的暑假!望家长鼓励、督促孩子完成老师布置的暑假作业! 必做作业: 1、在家长的协助下制订一份合理的暑假计划张贴在孩子的房间。 2、认真完成三本《暑假作业》。 一:语文实践作业: 1:为锻炼听、写能力,了解社会动态。请同学们坚持收看新闻,并把自己认为当天影响最大的新闻事件用自己的话简洁的记录下来(不少于200字)。 2:多读有益的课外读物,并完成10篇读书笔记(上面四字词语,中间写佳句,下面写读后感受)推荐书目:《鲁滨逊漂流记》、《红楼梦》少儿版、《老人与海》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《日有所诵》六年级、《永远讲不完的故事》米切尔·恩德 五年级数学暑假实践作业 同学们: 2016年的暑假到来了,你有什么样的打算呢?我们知道生活中处处有数学,处处离不开数学,就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧!老师给你提供了可选择的几种数学实践作业,你可以选择感兴趣的选项完成你的数学实践作业,并把你的作品在开学时带回来,和大家交流分享,并评选出优秀作品! 根据自己的兴趣爱好,自由选择自己喜欢的几项活动进行实践操作。 1、统计8月份某周每天的气温,并根据自己记录的数据制作一个折线统计图。 2、利用我们学过的三种统计图制作你在暑假里的某一天的时间安排。 3、在假期里到超市买自己需要的物品,自己设计一个购物策略,到哪个超市买最省钱? 4、收集日常生活中出现的分数和百分数,在哪些情况下,人们通常使用百分数?什么时候使用分 数? 5、选择自己喜欢的三盒牛奶包成一包,怎样包装才能节约包装纸?(接口处不计) 作业要求: 1、1到4题,要求写在一张纸上,可以用我们做手抄报的纸。展现的形式和我们平时做的手抄报一样,报头可以写“暑假里的数学”。 2、第5题,要求把自己的设计记录下来,可以拍成照片,也可以直接打印出来。作业形式如我们平时做的实践作业一样。 3、字迹整洁,书写美观、漂亮,可适当装饰。 4、作业可装订成册,要有封皮、标题。 五年级英语暑假实践作业 1.我是暑期英语小主播: 要求:每天用荔枝播英语十分钟,内容为所学六册英语书的单词、对话或课外适合的英语文章2.争做最棒小小英语书法家: 要求:完成一本精美英语书法,也可用字帖 3.我是观影小达人: 要求:观看至少三部英文版儿童电影,写出通过看电影所学到的英文句子 1 / 1

五年级上册语文寒假作业答案【4-44页】

五年级上册语文寒假作业答案【4-44页】 【导语】寒假是指冬季1-2月期间的假期。在中国,学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始,到次年农历腊月初十左右,各学校开始放假,至元宵节后寒假结束。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 第四页五、活学活用 1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。 2、(1)营养;书能充实我们的头脑。 (2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。 3、一位良师,能让我们积累知识,了解人生。六、口语交际张华,这几天老师让我们写读后感,我想再看看那本书。你看完了吗? 张华,我有个同学向我借那本书,你看完了吗? 水浒英雄榜及时雨--宋江;母夜叉--孙二娘;拼命三郎--石秀; 浪里白条--张顺;神行太保--戴宗。第五页三、仿照下面画线句的句式补写句子。老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。第六页四、阅读感悟 1、刻、果然。 2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。 3、费:花费,耗费;光:只,单。 5、多读,多写,多写。五、小小修补匠芬芳;一位;粉红;舞台;阳;拂过;仔细;优美。第七页二、我能给下面的词语唱唱反调偶然--必然保存--销毁凋零--绽放稀罕--普通爱惜--浪费慈祥--威严四、对号入座,选词填空 1、闹;2、皱;3、主张、意见;4、意见、建议;5、建议。第八页五、快乐阅读 1、P、pian、羽、9;R、rou、木、5。 2、底、栽、飘。 3、弯下(身体)。 4、小桥的身体。六、趣味字谜口第九页三、补全诗句,并选你喜欢的一句加以赏析。

1、大漠孤烟直,长河落日圆。 2、海上生明月,天涯共此时。 3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 4、野旷天低树,江清月近人。 5、众鸟高飞近,孤云独去闲。 6、星垂平野阔,月涌大江流。 7、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。大漠孤烟直,长河落日圆。诗句极写大漠、长河的平坦空阔,从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。四、呼朋引伴,写出下列句子中加点词语的近义词。 1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特别;5、依恋;6、干枯。五、改头换面,按要求改写句子。 1、风撩乱了老人的银发。 2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。第十页六、写诗作画 (诗略)宋、王安石、一水间、隔着、欣欣向荣、思念。七、明察秋毫。“b、刚,才”改为“b、专一”。 1、一心一意(专一);2、一唱一和(数目一);3、一鸣惊人(一旦); 4、一视同仁(同一);5、一如既往(完全)。书呆子丢了什么? 岂有此理第十一页一、开心辞典 1、擅长;2、享有;3、另外的,别的;4、叠用,跟“越……越”相同。二、火眼金睛正-郑;样-恙;蜡-腊;峦-恋;宝-保;力-立。三、词语盘点 1、腐烂;2、陈旧;3、宽裕;4、放松。四、小小法官 1、√;2、×;3、√; 五、妙语连珠 1、像甜甜的蜂蜜,让人闻了又想闻。 2、像身处蒸笼一样。 3、像断了线的珠子。六、写写画画枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。七、智救故乡“陛下,我请求您下令毁掉莱普沙克斯。”花语二月--梅花--待到山花烂漫时,她在丛中笑。三月--桃花--竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。六月--荷花--接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

2020年六年级语文寒假作业答案精选

2020年六年级语文寒假作业答案精选P4 最新小学生寒假学习计划 一、时间安排 1、每天的四个“1小时保障” 每天保障做一小时的语文或数学寒假作业; 每天保障一小时的无负担课外阅读; 每天保障一小时的英语自学; 每天保障一小时的户外活动或运动。 2、计划与非计划 如无特殊情况,每天必须完成以上计划; 每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排; 如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行; 能够偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。 二、学习计划 各科目课程计划过年前完成暑假作业,过年后检查、改正,查漏 补缺; 把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书; 假期能够自己买三本自己喜欢的任何书籍; 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习

三、活动安排 1、随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次; 2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次; 3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友 玩等,要注意安全; 4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等; 5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若 干次,并独立招待; 6、每周玩电脑2小时左右,重点增强打字水平的提升; 7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天,当1-2天家长; P12 阅读:我想到了:在动荡中,我们会养成独立自主的心,不 会依赖;在动荡中,我们容易学会生存的本领。 作文最不想丢下的是母亲的唠叨 最不想丢下的是母亲的唠叨。从我出生起,母亲的唠叨就一直伴 随着我,给我的心灵以安慰。考试失利时,母亲的唠叨给我信心和力量;学习中,母亲的唠叨给我启示,给我感悟;生活中,母亲的唠叨给 我健康快乐的生活。所以,我最不想丢下的,就是母亲那含着一丝丝 牵挂,一丝丝亲情的唠叨。 记得有一次春游,我激动的一大早就起来了,这在平常不过很少 见的。我穿好了衣服,下了床,走进客厅一看钟??呀!不得了,才6点。我心想:这么早我干什么呢?噢,对了,看书吧。于是我轻轻悄悄地打 开妈妈卧室的房门,走近书柜,正要拿起一本书时,不好,我的胳膊 碰到了旁边的一个固体胶。“砰”的一声,妈妈被惊醒了,她一睁眼,

小学五年级语文综合实践活动案例《好读书 读好书》

《好读书,读好书》教学设计(五年级) 教材分析: 本次综合性学习,以读书为主线,设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、与书籍结伴而行三个活动。通过本次活动,以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯,学会读书的方法,在阅读中实现“求知”愿望。通过引导学生阅读好书,与书为友,让学生开阔眼界,受到熏陶,发展个性,丰富学生的精神世界。 活动目标: 1.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,引导学生好读书、会读书、读好书,从而获得知识,认识世界,塑造健康、美好的心灵。 2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式,培养学生自主、合作的学习能力,并通过活动的参与和成果的展示,使学生体验合作与成功的喜悦。 3.通过开展各种读书活动,搭建课内外学习的桥梁,拓展语文学习的空间,并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。 4.通过对收集资料的分析,学生对照自己的读书实践,找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题,以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。 活动过程: 一、成立合作小组 1.教师明确本次活动的学习任务:向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料,活动的目的,学习的程序。 2.有效合理的分组。 (1)小组人数:4~6人 (2)小组成员的构成:由师生共同参与决定。原则上应包容好、中、差三个层次与男女生两个层面的学生。(因为在学生能力差别大的小组内更有利于学生更深入和多样化的思考,能给出并接受更多的理解)在空间位置上应以彼此距离接近最好,以便于沟通交流。 (3)任务分配:让小组中的每个组员都有自己明确的任务,通过承担互补或互联的任务,使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。 3.调查小组成员读书情况,做好笔记并整理。

五年级语文上册寒假作业标准答案(完整版)

2016年五年级语文上册寒假作业答 案(完整版) 五、快乐阅读 1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多,也写出了“我”读书的如饥似渴。 2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。 3、在上书店看漫画书时,体验过这种既快乐又惧怕的滋味。 六、心领神会 “读书好”:读书对自己有益;“好读书”:喜欢读书;“读好书”:读有益的书。 第三页 三、词语接龙 呕心沥血--血气方刚--刚柔相济--济困扶危 大显身手--手无寸铁--铁案如山--山

清水秀 悲欢离合--合家幸福--福寿齐天--天下太平 天长日久--久别重逢--逢凶化吉--吉祥如意 四、句子乐园,按要求写句子 1、我们只有多读课外书,才能提高我们的语文水平。 放寒假后,我不仅要去北京,还要去青岛。 2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。 这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。 3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 4、吃饭是身体成长的需要,读书是精神成长的需要。一个人要成长,既要吃饭,也要读书。 第四页 五、活学活用 1、朋友;故地;书能带给我们温馨的

感受。 2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。 3、一位良师,能让我们积累知识,了解人生。 六、口语交际 张华,这几天老师让我们写读后感,我想再看看那本书。你看完了吗? 张华,我有个同学向我借那本书,你看完了吗? 水浒英雄榜 及时雨--宋江;母夜叉--孙二娘;拼命三郎--石秀; 浪里白条--张顺;神行太保--戴宗。 第五页 三、仿照下面画线句的句式补写句子。 老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。 第六页 四、阅读感悟 1、刻、果然。

2020青岛版六年级语文寒假作业答案

2020青岛版六年级语文寒假作业答案 本文是关于2020青岛版六年级语文寒假作业答案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 还有一星期就要春节了,同学们也已经进入到快乐的寒假,下面为六年级同学带来语文的寒假作业答案,供大家参考。 p3 一、巧用反义词填补成 前赴后继是非分明 避重就轻新陈代谢 一决雌雄居安思危 小题大做内外交困 三长两短起死回生 翻天覆地上行下效 大智若愚别有天地 明争暗斗出生入死 二、填空 得意洋洋忠心耿耿 想入非非气势汹汹 小心翼翼生机勃勃 杀气腾腾死气沉沉 三、辨然填空 意料之外用愕然 理所当然用当然 毫不犹豫用断然 心里平静用坦然 一定发生用必然 非常明显用显然

预料之中用果然 p4 一、 红叶似火的香山 水平如镜的西湖 波澜壮阔的大海 峰峦雄伟的泰山 二、 热烈的掌声屏住呼吸 悦耳的歌声忍受痛苦 爽朗的笑声布满伤痕 美妙的铃声妨碍工作 三、学一学 夜晚的林中,一片黑暗,风吹着草发出沙沙的声音,使人心中平添几分恐惧.将军带人在这样的夜里出去狩猎,猛然发现草丛中有一个白色的庞然大物若隐若现,好象是一只吊睛白额虎(怎么像是武松咧-_-).想也不想,将军就一箭射去.然后带着众人离开了.第二天天明时分,大家出去,结果在一块大石头上发现了将军的箭.原来将军错把白石当作了老虎.那支箭早就深深没入了石头的缝隙中,费了好大劲才拔出来.大家不由称赞,将军的箭法高. p5 一、 向人祝贺说恭喜 好久不见说久违 求人帮忙说拜托 求人原谅说包涵 赞人见解说高见 二、 少壮不努力,老大徒伤悲.

我生待明日,万事成蹉跎. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 莫等闲,白了少年头,空悲切. 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时. p9 1、形状形状产生新的物质 2、形状发生变化1、2、5、6、8、9、 生成新物质的变化3、4、7、10 p11 青莲居士李白 香山居士白居易 六一居士欧阳修 易安居士李清照 东坡居士苏轼 瓜田李下,白璧无瑕李白 坚贞不屈,星火燎原屈原 高瞻远瞩,无所适从高适 光怪陆离,游手好闲陆游 做一做,想一想其中的原理是什么,写下来. 答:棒会带上电荷,由于棒和小人带的电荷不同,不同电荷会互相吸引,所以拉起小人会跳舞. p14 一、巧填成语 狼狈为奸胆小如鼠 鸡犬不宁顺手牵羊 狐假虎威惊弓之鸟 狗急跳墙井底之蛙 二、搬动部件组新字

部编版五年级语文下册期末复习《口语交际、综合实践与习作》专项测试卷及答案

学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 部编版五年级语文下册期末复习《口语交际、综合实 践与习作》专项测试卷及答案 (满分:100分 时间:90分钟) 一、口语交际天地。(28分) 1.班主任找考试没考好的同学谈话。以下说法,效果最理想的 是( )(3分) [语言得体] A.你怎么搞的,考成这个样子!往后怎么办?你自己想想办法 吧。 B.考得不好,难过有什么用!从今天开始每天多做一套练习题。 C.这次考得不理想,你难过我能理解,但不能灰心,我相信下 次你会考好的。 D.你考不好,早在我意料之中,不好好反省反省,下次更糟! 2.下列选项中,比较适合填入语境当中的一项是( )(3分) [语体色彩] 经多日侦察,公安人员在获取了确凿证据后,_____________。 A.一下子把犯案的逮住了 B.一举将凶犯逮捕归案 C.一下子就抓住了犯案的 D.一下子就逮住了犯案的 3.运动会上,王亮在最后百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到 了医务室接受医治,校医建议他回家休养两天。请你以同学的 身份给王亮爸爸打电话,说明情况并转告给他校医的建议。(4分) [打电话] 你:_________________________________________________ 王亮爸爸:同学你好,请问有什么事吗? 你:_________________________________________________ 王亮爸爸:好的,谢谢你,我马上就过去。 4.在这周的班级读书交流会上,老师让同学们上台和大家分享 自己的读书心得。周扬想上去,却又担心讲不好被人笑话。你 会怎样鼓励他呢?(4分) [鼓励] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 5.学校组织学生志愿者在路口充当“文明小使者”,提醒来往 的行人遵守交通规则,制止不文明过马路的行为。作为志愿者, 你如何劝说闯红灯的行人?(4分) [劝说] _____________________________________________________

上学期小学五年级语文寒假作业答案

2019年上学期小学五年级语文寒假作业答案 2019年上学期小学五年级语文寒假作业答案寒假生活小学五年级语文寒假作业参考答案(2019) :2页第1. 惧怕欺凌嫌疑争辩废墟 2. 略 3.(1)(④) (2)(⑤) (3)(①) (4)(②) (5)(③) 4.(1)(瞪) (2)(眺望) (3)(浏览) (4)(遥望) 4页:第1. 教室教师语言寓言高速告诉 联系练习防火解释结实放火2. 部首“月”,新字:朋腔胶胜腊肢胁膀组词略 3. 顺序:恙辩既闻截倒沥裁腔丝理继 4.(1)缺主语,加上适当的主语; (2)将“首先”“第一个”去掉一个; (3)将“世界上没有”换成“举世闻名”;(4)将“眼睛”变成“目光” 页:第5 歇后语的后半句:二)青(一清(4)平)瓶(高水(3)一言不发(2)里外不是人(1). 白 (5)摸不着头脑(6)左右逢(圆)源(7)各显神通(8)自身难保第6页: 顺序: 1.(√)(×)(√)(√)(√)(&ti

mes;)(√)(×) 7页:趣填对联第顺序:望(梅)止(渴) 守(株)待(兔) 目中(无)(人) 水(落)石(出) 雪中(送)(炭) 页:第8-91.(1)树、谷、桑、莠、藕、瓜、梅、竹、草、 花、茶、笋 (2)兔、马、象、虎、莺、羊、鸡、牛、鱼、牛、蛇、狼 (3)五四七八三两四八十九 二五十一十十九一 2.(1)既……又 (2)因为……所以 (3)如果……就 (4)只要……就 (5)不但……而且 (6)虽然……但是 3.(1) ①水藻、水草、微生物把池水映绿实验观察的死了的水藻、水草. 和微生物的尸体全腐烂了,因此把池水搞灰了问老师、查阅资料的 ②观察、提问和读书(2)略 第10-11页:1.顺序:容易贸易鬼计预计举重举例 造句略2.3.顺序:2、5、3、8、6、7、1、4 4.(1)①清代郑板桥家中郑板桥、小偷郑板桥用妙诗吓走了到他家行窃的小偷 ②一条黄狗、一盆兰花③小偷(窃贼)

2020年六年级语文寒假作业答案

2020年六年级语文寒假作业答案 第一天: 一、荷花杏花桃花桃花红杏菊花桃花梅 二、舍近求远化悲为喜扬长辟短弄巧成拙弃旧图新优胜劣汰承上启下善始善终去粗取精 三、1)头如狮子一样威武,身躯像牛一样肥壮。2)春联后面有(P8) 一、 例子:Hi,I'm Xie Shuyao.winter holidays come.I'm happy.I'm going to buy new clothes.I'm going to learn danceing .I'm going to visit my friends.I'm going to learn how to play the guitar(弹吉他)。 I'm going to walk near Wuzhen.I'm going to read many story-book......What about you? 二、1)many geese ten teeth 2)book fun plant 3)rain river here 第二天: 一、早晨树叶天才退步孩子秋天 二、春和千树茂,雨润百花香。爆竹声声春讯早,桃符处处岁时新。岁岁年丰添美满,家家幸福庆团圆 桃红柳绿春色美,莺歌燕舞气象新。祖国山河处处壮丽,神州大地欣欣向荣。 三、一年四季春常在,万紫千红永花开。五湖四海皆春色,万水千山尽得辉。

一、第一个连sing 第二个连hobby 第三个连cinema subway newspaper hospital 二、hobby newspaper hospital cinema singer subway 第三天: 一、出生入死死灰复燃燃眉之急急功近利利欲熏心心直口快 快人快语语重心长长篇大论论功行赏赏心悦目目不暇接 二、1 8 10 7 2 11 5 4 3 6 9 12 三、1)介绍了椰菜、菜心、茄子、四季豆、羊角豆、臭豆、包菜、番茄、莲藕。 2)青菜像朵盛开的花,穿一身青色的衣裳,整天笑眯眯,就好像 大人们中彩了一样。 一、\i:\cleaner \a:\after \c:\turn \u:\morning \3: \soon 二、c c c c 第四天: 一、上海长春贵阳海口西宁天水开封济南西安天津(竖列) 二、峦岳丘崮(横排) 三、1)最初认为猫胆怯,后来知道猫是等待它疲惫松懈,用“敌 人出击我退回,敌人退回我又出击”这个计谋。 2)猫避到桌上,大鼠也上去,猫就跳下来。这样上下来往,不下 百次。等老鼠疲惫了,就用猫爪抓住了大鼠头顶的毛,用嘴咬住大鼠 的头颈,最终大鼠惨败。 × × × √ √

小学五年级语文综合实践活动课教案设计

《节约用水》教案 社旗县大冯营镇中心学校宋海政 教学目标: 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传 2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备: 1、八只苹果,八把小刀。 2、制作标语用的彩纸。 3、调查生活中浪费水资源的现象。 教学过程: (一)导入新课 同学们,今天老师带来了两个谜语,请大家开动脑筋,猜一猜谜底是什么?(课件:1、太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像青烟,遇冷结成小冰点)(二)联系实际,感受淡水对生活的重要性 师:同学们猜对了,这个谜语的谜底就是“水”,下面请同学们小组讨论一下,生活中那些地方需要水? 师:除了生活用水,还有其它的地方用到水吗?比如在工业、农业的生产中(发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉) 师:听你们这么一说呀,我觉得这水的用处可真大呀!看来我们的生活真的离不开水,因为有了水,才有了这如诗如画的美丽景色。(课件:美丽景色)师:刚才的景色美吗?可是如果我们不节约用水,随意的浪费和污染水资源,有一天地球上没有水了,我们生活的环境又会变的怎样呢?你们想一想,然后告诉老师。(课件:缺水的景象) 师:同学们,通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要,生活中真是一时一刻也离不开水可是,老师现在有一个问题不明白了,我们生活中所用的水是淡水还是海水呀?(淡水) 师:我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢? 师:海水又咸又涩是不能被人类直接利用的。 师:同学们,在我们这个蓝色星球上,(课件:海水与淡水的比例图)尽管70%的面积覆盖着水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水仅占水资源总量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水,那么,地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗?(不能)因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极,其余的在我们身边的又有一大部分被污染了,那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢?下面我们就来做一个游戏 (三)小游戏—体验淡水资源严重匮乏 1、你们看,这是什么?(出示一个苹果)今天我们不把它看成苹果,看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢?下面我们开始做游戏。(每个小组派组长上台领一个苹果,老师交待注意安全等问题) 2、把苹果切至十六分之一,再取一块薄薄的苹果皮 师:同学们,实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮,而我们中国淡水资源占有率还不到世界平

长江寒假作业五年级语文参考答案

长江寒假作业五年级语文 第1一2页 1.传记传人绿营绿色散文分散 2.坐座座做作 3.倾盆大雨饥肠辘辘念念不忘滚瓜烂熟 4.拜托对不起麻烦了恭喜 5.真是的,都到现在这个时候了还记着写你的诗! 6.只要做事情有志气有恒心,就会取得成功。 第3-4页 1. lè lǚ bèi mǒu xíng 2. 静夜思望天门山赠汪伦 山居秋暝山中鸟鸣涧 江南逢李龟年绝句春夜喜雨 示儿关山月秋夜将晓出篱门迎凉有感 3. B A C B BACC ABCD 4.阅读从头到尾阅读全文 略读简单微略的读 朗读清晰响亮的把文章读出来 默读不出声的读 诵读出声的念 通读看并领会意思 5.喜欢张飞因为他智夺瓦口粗中有细 6.我看了西游记水浒传红楼梦 第5-6页 1. 安然无恙藕断丝连风欺雪压庞然大物满腔怒火博物馆 2. 不言而喻千篇一律大显身手心安理得天长地久流光溢彩如饥似渴 浮想联翩藕断丝连 3. 悲欢离合垂头丧气囫囵吞枣 4.(横排)败笔 伏笔妙笔 神笔文笔 执笔落笔 5.平凡之至与众不同千篇一律 6.旅馆时间为序代劳 7.虽然但是还 8.部门举办展览 9. C 第7-8页 1.停泊渊源反驳搏斗 忙碌录取暴露路程关于愉快欲火愚蠢 2.惊心动魄力挽狂澜毫不犹豫再接再厉夜以继日不容争辩夜以继日再接

再厉 3.认真仔细细心胜利丰收晶莹暗暗昏暗阴沉沉 4.下笔如有神黑发不知勤学早行人临行又开封春风又绿江南岸 5.壮美完美 秀美精美 俊美优美 华美丰美 6.与爸爸的书橱相比差远了,但是工艺还可以。喜欢并感激他 7.调虎离山物归原主 8.千字头木子腰太阳出来从下照人人都说味道好(香) 第9-10页 1.sai dian shuai bing juan hang 2.爱惜爱护训斥教训 3.气壮山河玷污 4.那外表冷艳却分外幽香的梅花总让我想起严厉而慈祥的外祖父 落日的寒风缭乱了祖母满头的银发 5.李白青莲居士 苏轼东坡居士 白居易香山居士 欧阳修六一居士 李清照易安居士 袁枚仓山居士 6.露珠老师 7.1)示威,不屈服2)不间断不停息 8 它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗 9.(文中第四五六行) 10. 教师清洁工 11.仿佛若 12.样子特点精神 13.因为太阳花有顽强的生命力,它不怕日晒风吹,却也总是焕发着勃勃生机。 第11-12页 1.季节李姓姿态资金飘浮瓜瓢摇摆遥控 2.zhui dǎo she nàn 3.桂花笨笨的梅花叶子小花 4.元宵端午中秋重阳 桃花荷花桂花梅花 5.一见如故走马观花 管中窥豹耳闻目睹 瞻前顾后面面相觑 望尘莫及视死如归

2021年苏教版五年级语文寒假作业答案

苏教版五年级语文寒假作业答案 P4T四找出与第一队词表示的关系最相似的一项 4作家:作者。 2 吴承恩《西游记》 T五、3形容行人车马来来往往,接连不断络绎不绝. 4、像诗里所描绘的那样能给人以美感的意境诗情画意 P5T八3接着它把铁棒似的虎尾倒竖起来比喻 4大虫见掀他不着,吼一声就像半天里起了一个霹雳,震得那山岗也动了. 夸张 P6T十二8世上无难事,只要肯登攀 ___ 只怕有心人。(俗语) P8T3绮户:彩饰华丽的门户 P10T2你知道人们是用什么动物来形容下面这些人吗? 立场不稳,见风使舵的人。(变色龙) 笑脸相迎,两面三刀的人。(笑面虎)

恩将仇报,忘恩负义的人。(中山狼或白眼狼) 强横诬赖(蛮横无赖),读霸一方的人。(地头蛇) 一毛不拔,吝啬钱财的人。(铁公鸡) 趋炎附势,百依百顺的人。(哈巴狗) 略懂皮毛,无一精通的人。(三脚猫) 代人受过,替人挨揍的人。(替罪羊) 孤陋寡闻,知识不广的人。(井底蛙) 毫无主见,随声附和的人。(应声虫) 鞠躬尽瘁,为民造福的人。(孺子牛) 德才兼备,大有作为的人。(千里马) T3挑选,毅然决然,思索,方法。 P35T二、1、喻明白甚很痴傻裁安排取

不用说话就能明白。形容道理很明显。 ( 不言而喻) 不求甚解:原意是读书不在一字一句的解释上过分深究,只求领 会文章的大意。现在多指学习不认真,不会深刻理解或指不深入了 解情况,是一个典型的古今异义。 P36T4比喻办事按一个格式,非常机械。 (千篇一律 ) 自己挣的钱虽然少,总比偷和抢来的花着(心安理得,问心无愧 ) 3我把自己的零用钱(毫无保留) 的统统捐了出来 4.育是你的强项?运动会上你可要(大显身手)为班级增光哟?。 T4.含有叠字的A A B B式 安安静静断断续续端端正正大大小小 P37T5?一千个读者?就有一千个哈姆雷特。理解: 人的智力阅历各异,观点立场不同?对书中内容的见解和看法也必然会各不相同

2020年小学六年级语文寒假作业答案参考

2020年小学六年级语文寒假作业答案参考第一天: 一、荷花杏花桃花桃花红杏菊花桃花梅 二、舍近求远化悲为喜扬长辟短弄巧成拙弃旧图新优胜劣汰承上启下善始善终去粗取精 三、1)头如狮子一样威武,身躯像牛一样肥壮。2)春联后面有(P8) 一、 例子:Hi,I'm Xie Shuyao.winter holidays come.I'm happy.I'm going to buy new clothes.I'm going to learn danceing .I'm going to visit my friends.I'm going to learn how to play the guitar(弹吉他)。 I'm going to walk near Wuzhen.I'm going to read many story-book......What about you? 二、1)many geese ten teeth 2)book fun plant 3)rain river here 第二天: 一、早晨树叶天才退步孩子秋天 二、春和千树茂,雨润百花香。爆竹声声春讯早,桃符处处岁时新。岁岁年丰添美满,家家幸福庆团圆 桃红柳绿春色美,莺歌燕舞气象新。祖国山河处处壮丽,神州大地欣欣向荣。 三、一年四季春常在,万紫千红永花开。五湖四海皆春色,万水千山尽得辉。

一、第一个连sing 第二个连hobby 第三个连cinema subway newspaper hospital 二、hobby newspaper hospital cinema singer subway 第三天: 一、出生入死死灰复燃燃眉之急急功近利利欲熏心心直口快 快人快语语重心长长篇大论论功行赏赏心悦目目不暇接 二、1 8 10 7 2 11 5 4 3 6 9 12 三、1)介绍了椰菜、菜心、茄子、四季豆、羊角豆、臭豆、包菜、番茄、莲藕。 2)青菜像朵盛开的花,穿一身青色的衣裳,整天笑眯眯,就好像 大人们中彩了一样。 一、\i:\cleaner \a:\after \c:\turn \u:\morning \3: \soon 二、c c c c 第四天: 一、上海长春贵阳海口西宁天水开封济南西安天津(竖列) 二、峦岳丘崮(横排) 三、1)最初认为猫胆怯,后来知道猫是等待它疲惫松懈,用“敌 人出击我退回,敌人退回我又出击”这个计谋。 2)猫避到桌上,大鼠也上去,猫就跳下来。这样上下来往,不下 百次。等老鼠疲惫了,就用猫爪抓住了大鼠头顶的毛,用嘴咬住大鼠 的头颈,最终大鼠惨败。 × × × √ √

部编版五年级语文下册第三单元 综合性学习:我爱你,汉字 精美教案(统编版)

我爱你,汉字 ?教学目标 1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。 2.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。 ?教学重难点 1.制订主题为“我爱你,汉字”的活动计划。 2.根据制订的活动计划,开展主题为“我爱你,汉字”的综合性学习活动。 ?教学策略 1.仔细阅读本板块的“活动建议”,浏览“阅读材料”,了解可以开展哪些活动,搜集哪些材料。 2.制订活动计划,回顾搜集资料的基本方法。 3.小组开展活动,运用搜集资料的基本方法搜集各种资料。 4.选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。 ?教学准备 准备资料:多媒体课件。 ?教学课时3课时 第1课时 ?课时目标 1.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术。 2.通过小组交流,制订调查方案,调查学校、社会中用字不规范的现象。 3.培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。 ?教学过程 板块一谈话导入,揭示主题 1.汉字不光有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!这节课,就让我们继续走近汉字,研究汉字,一起去感受汉字的独特魅力吧!(板书:我爱你,汉字)

2.对于“汉字”,同学们是最熟悉不过了,我们每时每刻都在学习她,都在跟她打交道。许多世界名人是这样评价汉字的。 课件出示: ●汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 ●爱汉字,就是爱自己的祖国。 ●汉字有形象、有色彩、有气味。 ●一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。 【设计意图】引导学生进入综合性学习第二大板块“我爱你,汉字”,激发学生探究汉字悠久历史文化的兴趣,为后面环节的学习做好铺垫。 板块二阅读资料,交流收获 1.引入:请大家自由阅读课本第48~50页的三则材料,读完后同桌交流讨论一下,说说你知道了哪些有关汉字的知识。(生看课本后组内交流) 2.学生交流后全班分享。(预设生发言) (1)我通过观察和交流发现古代汉字像画,笔画十分烦琐。现代汉字笔画变得简洁了。 (2)我从表格中发现汉字的演变趋势是由繁到简。 (3)我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变过程。 (4)我发现材料三这四幅书法作品中有一幅楷书书法作品,一幅草书书法作品,一幅行书书法作品,一幅现代正楷书法作品。 (5)我发现材料三这四幅书法作品写的都是《千字文》,只是字体不同而已。 (6)通过材料三,我感受到南朝的楷书刚劲有力,气势雄厚;唐代的草书奔放,凤舞龙翔,灵动疾飞,注重点线的规律变化;唐代的行书行笔流畅;现代的正楷端庄,笔法丰富,具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法,结构严谨,章法整齐。 (7)通过材料三,我感受到现代的正楷简洁明了,看上去十分工整美观,写法简单,最适合我们练习。 3.教师引导学生就自己发现的内容进行总结:这三则材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。(板书:汉字的历史汉字书法) 4.引入:早在秦始皇时期,我国就统一了文字,我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,制定国家通用语言文字法是十分必要的。

五年级上册寒假作业答案:语文【4-

五年级上册寒假作业答案:语文【4- 44页】 第四页 五、活学活用 1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。 2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。 3、一位良师,能让我们积累知识,了解人生。 六、口语交际 张华,这几天老师让我们写读后感,我想再看看那本书。你看完了吗?张华,我有个同学向我借那本书,你看完了吗? 水浒xx 及时雨--宋江;母夜叉--孙二娘;拼命三郎--石秀; 浪里白条--xx;xx--xx。 第五页 三、仿照下面画线句的句式补写句子。 老师的课堂;鱼的xx;翅膀的鸟。 第六页 四、阅读感悟 1、刻、果然。 2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。

3、费:花费,耗费;光:只,单。5、多读,多写,多写。 五、小小修补匠 芬芳;一位;粉红;舞台;阳;拂过;仔细;优美。 第七页 二、我能给下面的词语唱唱反调 偶然--必然保存--销毁凋零--绽放 稀罕--普通爱惜--浪费xx--威严 四、对号入座,选词填空 1、闹; 2、皱; 3、主张、意见; 4、意见、建议; 5、建议。 第八页 五、快乐阅读 1、P、pian、羽、9;R、rou、木、5。 2、底、栽、飘。 3、弯下(身体)。 4、xx的身体。 六、趣味字谜 口 第九页 三、补全诗句,并选你喜欢的一句加以赏析。 1、大漠孤烟直,长河落日圆。 2、海上生明月,天涯共此时。 3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 4、野旷天低树,江清月近人。

5、众鸟高飞近,孤云独去闲。 6、星垂平野阔,月涌大江流。 7、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 大漠孤烟直,长河落日圆。诗句极写大漠、长河的平坦空阔,从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。 四、呼朋引伴,写出下列句子中加点词语的近义词。 1、稀奇; 2、惟有、珍惜; 3、大概; 4、特别; 5、依恋; 6、干枯。 五、改头换面,按要求改写句子。 1、风撩乱了老人的银发。 2、雪白的细xx上绣着血色的xx。 第十页 六、写诗作画 (诗略)宋、王安石、一水间、隔着、欣欣向荣、思念。 七、xx。 “b、刚,才”改为“b、专一”。 1、一心一意(专一); 2、一唱一和(数目一); 3、一鸣惊人(一旦); 4、一视同仁(同一); 5、一如既往(完全)。 书呆子丢了什么? 岂有此理 第十一页 一、开心辞典 1、擅长; 2、享有; 3、另外的,别的; 4、叠用,跟“越……越”相同。 二、火眼金睛

六年级语文寒假作业答案

六年级语文寒假作业答案 p1-4 1、shú第二声rǔ 第三声zhì第四声 2、①②②②③ 3、全国擅长下棋教导引,拉一起 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志,不能三心二意的道理。是因为他的智力不如前一个吗?说:不是这样的。 原因热水判断谁 一个小孩认为太阳刚出来是离人远,而正午时离人近。 谁说你的知识渊博呢? 孔子不能决也观察善于观察,善于思考,说话有理有据谦虚、谨慎、实事求是 ①知之为知之,不知为不知,是知也。 ②有朋自远方来,不亦乐乎? 三人行必有我师焉己所不欲,勿施于人 4 小练笔

《学弈》这篇课文,让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋,告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果,所以我们学习必须专心致志,决不可三心二意。就如我们班的同学,为什么同样坐在教室里,同样的老师,成绩会有差异?其实不是智力的差别,而是专心与勤奋程度不同的原因。 p5-81、cen ling wan Shan huai jin(第三声) 2、挪移蒸融游丝赤裸裸 3、凝然匆匆确乎遮挽 4 、潺潺缕缕闪闪 绿油油亮晶晶金灿灿 明明白白干干净净清清楚楚 5、(1)在作者反复的追问中,可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。 太阳落了,有再升的时候;海水退了,有再涨的时候;月亮缺了,有再圆的时候。 (2)跨过飞去溜走 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思,作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快,在已逝的时光中没有作为,所以作者要叹息。

6 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 光阴似箭,日月如梭。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 自己收集: 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 最珍贵的是今天,最容易失去的也是今天。 少壮不努力,老大徒伤悲。 莫等闲,白了少年头,空悲切。 7 小练笔 在人短暂的生命中,有的人庸庸碌碌,虚度年华,有的人发愤图强,为国家,为社会做出了巨大的贡献,人生变得异常精彩。为自己想得少,为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理,时时刻刻关心他人,把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。 “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务,“出门一千里,好事一火车。”虽然他的身躯已经死了,但他的精神没有死,他一直活在人民的心中,人民永远记住了他。 p9-11

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