大班音乐《小海军》教学反思

大班音乐《小海军》教学反思

大班音乐《小海军》教学反思

在本次的音乐活动《小海军》中,歌词非常简单容易好理解。小朋友们学习的积极性都很高涨。我们班的小朋友都很喜欢唱歌,这首《小海军》旋律欢快轻松,幼儿都喜欢换,乐于学。

在活动的过程中,我在示范唱的时候,利用歌词的欢快的情感去感染孩子,引导孩子用动作去表演出歌词的内容。但是在教学的过程中,我也遇到了一些问题,幼儿的发展存在着个体差异性,在音乐活动中,喜欢唱歌的小朋友就会非常投入,但一些开小差的小朋友就融入不了这样的氛围中,在后续的活动中,我也应该多给这部分孩子一些表现的机会,让这部分幼儿体会到音乐活动的乐趣。

大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思

大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思 泰州市幼儿园范琦姚洁 目标: 1.熟悉音乐旋律,能够根据规则愉快地游戏。 2.注意保持圆的大小与同伴间的距离,并会按节拍走路。 重点:熟悉音乐旋律,能够根据规则愉快地游戏 难点:注意保持圆的大小与同伴间的距离,并会按节拍走路 准备:1个领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、伴奏 活动过程: 1、通过提问,导入课题。 教师:小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事,那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀?为什么喜欢小矮人呢?(回答:可爱、善良-----)今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲,歌曲的名字叫做《十个小矮人》。 2、学唱歌曲 (1)发声练习 (2)教师范唱歌曲《十个小矮人》 (3)学习边打节奏边说歌词 (4)将歌词加入到歌曲旋律中,整体学唱 3、游戏:“拍矮人”

游戏规则:全体幼儿站成一个大圆圈,请一名幼儿做领头的小矮人,领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿,被拍到的幼儿即是“小矮人”,被拍的小矮人要跟随第一位领头的小矮人做相同的动作,走内圈,就这样,领头的小矮人一个一个的拍下去,内圈的小矮人越来越多,矮人们逐渐围成一个圆圈,没被拍到的幼儿在外圈随音乐节奏拍手,直到所有的小朋友都被拍到,游戏结束。 (1)教师按游戏规则,为幼儿示范玩法 (2)请若干名幼儿练习拍“矮人” (3)完整听音乐做游戏 附音乐:十个小矮人 1=d 4/4 ||:1 11 1 | 3 55 3 1 | 2 2 2 2 | 7 22 7 5 | 一个两个三个小矮人四个五个六个小矮人 111 1| 3 55 3 1| 2 25 5| 1- -- || 七个八个九个小矮人十个小矮人 活动反思: 这首歌曲是培养幼儿能听辨音区的高低,并能用动作表现.活动开始时,我,与孩子们讨论:怎样才能变成小矮人?怎样变成高人?孩子们动足了脑筋,有的蹲在地上,有的趴在地上,还有的则踮起脚尖变成了高人……接着,我借助钢琴,请孩子们根据音区高低和节奏快慢玩起了“高人与矮人”的游戏。在游戏中,孩子们深有感触地领

中班音乐欣赏教案:小海军

中班音乐欣赏教案:小海军 中班音乐欣赏教案:小海军 幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化,尤其喜爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点,深受中班幼儿的喜爱。为此,们尝试根据中班幼儿的发展水平,在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上,.改变其速度、力度等音乐元素,引导幼儿通过倾听,感受其音乐性质的变化,并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等,引导幼儿感受音乐的变化,体验音乐的美妙,进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。 [活动目标] 1.感受<小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美.体验音乐变化美的神奇。 2.尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同,重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。 3.萌发对小海军的热爱,增强幼儿大胆参与活动的自信心。 [活动准备] 初步能演唱歌曲《小海军》;海军生活VCD;海军帽、彩旗等。 [活动过程] 一、演唱《小海军》,进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质。 1.幼儿随进行曲入场。 2.师幼共同表演《小海军》 3.引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。 提出问题:听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么? (幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受,并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位,有自己的感受和体验。) 二、观看表现海军生活的VCD,同时欣赏《小海军》变速曲,引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质 1.鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。 提出问题:同样是《小海军》的歌曲,现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么? (幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。 刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了,并没有发现音乐强弱的改变。教师将原曲和变速曲再次对比,并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲,音乐的强弱、快慢改变了,听起来的也就感觉不一样了由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生,因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上,认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。) 2.引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。 (头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具,他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱,不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了) 3.观看海军生活VCD后,启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。

大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律,区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏,培养幼儿的合作意识,感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律,掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作,并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师:小朋友们,大家好! 生:老师好! 师:今天呀,老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏,想不想玩呀? 生:想…想! 师:那现在请我们的小朋友们小手放背后,小眼睛看老师,坐坐好 师:谁做得好呀? 生:我做得好呀! 师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》,老师现在要给大家听一个音乐,小朋友们要仔细听哟 (播放音乐) 师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀? 生:是! 师:在我们的音乐中是有不同动作的,等音乐一停,我们的小朋友就要停下来,

扮做木头人,不能再动哦,谁要是动了,就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏,游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们,听明白了吗? 生:明白了! 师:真棒。现在老师先给你们演示一下 师:(边放音乐)在放这个音乐的时候,我们的小朋友就要做这样的动作。师:(边放音乐)听到这个音乐的时候,我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗?举起你们的小手给老师看下 师:对的,小朋友们都很棒 师:(边放音乐)突然听到这个音乐的时候,小朋友们就是木头人了,这个时候老师就要看看谁在动了,如果发现哪个小朋友在动的话,那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师:小朋友们都知道怎么玩了吗? 生:知道了! 师:小朋友们,我们现在要开始玩游戏了。 师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师:老师现在要放音乐喽…… …… 师:停! …… 师:开始! …… 师:停! …… 师:我们的游戏结束,有多少小朋友是木头人呢? 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目,可以单人表演,也可以找搭档一起表演,表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。

大班音乐教案:劳动最光荣教案及教学反思

(封面) 大班音乐教案:劳动最光荣教案及教学反 思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动目标 1.情绪愉悦地学唱歌曲,并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。 2.用强、弱不同声音进行合唱,体验同伴合作演唱的快乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备 根据歌曲设计的图谱。 男幼、女幼、教师的头像标志。 活动过程 1.听一听,找一找根据范唱匹配图谱 师(出示“劳动最光荣”的歌名):认识这几个字吗? 师:“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么? 师:它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶,因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动,才有了我们幸福的生活。(边唱“幸福的生活哪里来,要靠劳动来创造”,边出示相应的图片。)“劳动最光荣”送给你们。(有伴奏的演唱) 师:好听吗?请你认真听,里面唱了什么?(教师再次演唱) 师:你听到了什么?(教师根据幼儿的回答边演唱“XXX,XXX”,并出示相应的图谱) 师:请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。(教师演唱歌曲,幼儿根据歌曲匹配图谱)

2.学一学,唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲 师:我们一起检查图片排得对不对?(第一次演唱) 师:让我们看着图片、跟着琴声,试着唱一唱吧。(第二次演唱) 师:你觉得哪句有困难需要帮助?谁来帮助他?(或你最喜欢哪句?跟着音乐唱一唱) 师:困难解决了,让我们一起完整地唱歌吧。(第三次演唱) 师:我听到一个富有弹性的声音,“XXX,XXX”,让人感觉很活跃,感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。(第四次演唱) 师:如果没有图片的提示,你们会唱吗?(第一次去除2、4、6图片演唱,第二次去除所有图片演唱) 3.试一试,合一合尝试合作演唱 师:请你听一听,这次演唱和前面的有什么不一样?(教师演唱) 师:在不一样的歌曲中,你找到规律了吗?(重复前一句的最后三个字,根据幼儿的回答,在原图片后面添加“●●●”图谱) 师:看一看,都是点点,哪里不一样?(大小)小的点点可能告诉我们什么呢?我们一起来试一试吧。(幼儿演唱) 师:看看,这是谁?你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分?(用头像标志做提示)(根据幼儿的兴趣可以多次进行) 师:今天的歌唱活动开心吗?希望下次有机会我们再一起唱歌。 活动反思 1.歌曲具象,让幼儿“动心” 幼儿的学习是心灵的接触,因为只有心灵方能达到心灵,知识的传

幼儿园音乐课的反思

幼儿园音乐课的反思 二、创设意境,提高歌曲表达力。 这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对 于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出 一个“活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提 高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发。 二、案例描述及分析 活动开始,只见王老师不慌不忙地出示一张没有颜色的小猪的新 房图片,问小朋友:“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”小朋友马上七嘴 八舌说出了自己的想法:“不漂亮”、“没有颜色的”、“不好看, 给它涂上颜色才好看”。这时王老师“好,那我们就来做小小粉刷匠,帮小猪来刷新房吧”,短短一句话就巧妙自然地引出了活动的内容 “粉刷匠”。跟随着音乐的节奏,孩子们情不自禁地刷起了房子。而 老师此时则是静静地观察孩子的动作,并不时地用鼓励及赞同的眼神 回应着孩子。 “哦,快快刷的累了吧?”老师关切地说。“那你可以怎么刷让自己放松一下呢?”“慢慢刷”一个孩子迫不及待地喊了出来。“太好了,你来教教大家吧……”随着音乐的节奏,大家又乐此不彼地学了 起来,并且同样地找出了慢慢刷的四分节奏卡。就这样在不知不觉中,孩子们又掌握了四分节奏。 高-潮过后,老师提出那张有八分休止符的八分节奏卡(休止符用 红笔画),这是只听见孩子开始窃窃私语:“哦,这么难的!”。这让我 们几个下面听课的老师也一阵心揪:“这个节奏这么难,让中班上学 期的孩子学习,老师要如何解决呢?”。只见王老师神态自若地将节 奏卡贴到刚才的八分节奏卡下面,用挑战的语气问:“你会这个节奏吗?它与前面的节奏有什么不同呢?”室内一片寂静后,又马上沸腾起来:“老师我知道,这里有空的”、“0表示要休息”、“有红灯”、

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思 大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助图谱、指挥,保持两声部的和谐,在学会歌曲的基础上,学习两声部轮唱,培养专注的学习态度,快来看看幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》含反思教案吧。 活动目标 1、在学会歌曲的基础上,学习两声部轮唱。 2、借助图谱、指挥,保持两声部的和谐。 3、培养专注的学习态度。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备 1、幼儿已会演唱歌曲。 2、两声部轮唱图谱。 活动过程 (一)复习歌曲 1、幼儿看图谱或指挥演唱。 2、幼儿边唱边表演。 (二)学习二声部轮唱 1、欣赏范唱,初步感受二声部轮唱的形式。 2、出示第二声部图卡,引导幼儿摆放在图谱相应位置。 3、师生、生生合作用二声部形式演唱。 ﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。 活动反思 活动在幼儿学会歌曲的基础上旨在让幼儿学习用二声部轮唱的

形式进行合唱表演。活动的重点环节我请了配班老师来帮忙用二声部轮唱的方式给幼儿范唱,让幼儿去发现唱法的不同,并了解这样的演唱方式叫轮唱,在活动中用简单的语句渗透概念,然后再学唱二声部轮唱。在这里,我用到了图卡,请幼儿将粉红色的二声部图卡放在与一声部相对应的地方,不仅是加强了师幼互动,而且也能真正让幼儿自己去理解感知二声部该从哪开始唱。 在正式练唱时,教师是由简到难层层加大难度的,先是让幼儿演唱第一声部,教师演唱第二声部,再进行交换来让幼儿练唱第二声部,而在练唱时教师的指挥也起着不小的作用,为下面幼儿分声部演唱打下基础。之后教师提升难度,先让幼儿看图谱、看指挥进行轮唱,再是不看图谱看指挥来演唱,经过几遍不同形式的练习,幼儿已经掌握了二声部轮唱的技能,也就达成了活动的目标预设及解决了重点问题。在这一环节中我充分感受到了教师进行的充分的准备活动,不同颜色的图卡是为了区分声部而特意摆放的,让我真正了解到细心准备的重要性。 《纲要》中指出:教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。在活动中周老师充分体现了这一点,他在请一名幼儿做指挥时就很尊重幼儿,让他自己选择要用指挥棒还是单用手指挥,体现了幼儿的主体地位,同时也帮助幼儿完成指挥。在最后一环节模拟合唱表演时,我提问还能和谁合作来演唱时,根据幼儿的回答,我请幼儿与客人老师来合作演唱,由小朋友唱第一声部,客人老师唱第二声部,不仅好玩,而且利用了身边的资源,更是对孩子的很好的应答。 小百科:歌唱,指由个人或者团队,经由专业或者非专业训练后,借由声带,发出的优美动听的声音。不用于日常交流,仅仅用于抒情和艺术的表达。

大班音乐游戏活动快乐的时间教案反思.doc

大班音乐游戏活动快乐的时间教案反思 活动目标 1、引导孩子发现生活中的各种节奏,区分四分音符和八分音符的节奏型。 2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作,并能愉快地参与游戏。 3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备 1、钟 2、音乐《快乐的时间》 3、乐器若干:双响筒、锣、小铃、鼓等。 活动过程 一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏,复习基本节奏 1、提问:平时你在家里都能听到哪些声音? 2、师幼一起讨论各种敲门的声音,比较切菜快慢的节奏声(四分音符和八分音符) 二、出示钟,欣赏音乐《快乐的时间》,引导幼儿选乐器伴奏 1、观看时钟,复习其特征。咱们生活中还有一种声音,看看是什么?对了是钟,你们听过钟的声音吗?到点时,有一种大钟,它能发出什么声音(当当四分节奏),1点时敲几下?3点、6点呢?

2、听音乐辨别不同的声音。 提问:请听这音乐里,哪里有秒针滴答滴答的声音呢,哪里有当钟到点时当当的声音,而且来听听这些声音里告诉你是几点了? 3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。 (1)那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适?钟声呢?(请个别幼儿上前演奏) (2)看指挥集体演奏。 (3)听音乐集体指挥。 三、通过时钟,复习原有认知经验,为游戏作准备 1、在老师提供的时钟里,找出音乐里表演的钟点(3点、6点、12点) 2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻,选出最合适的动作集体练习,并运用到游戏里。 四、音乐游戏 1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。 2、集体表演。 3、加乐器分组表演。 五、结束 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案 【篇一:大班音乐活动优秀教案】 文章来源 课件w w w.5y k j.c om大班音乐活动:大雨和小雨 教学目标:1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。 教学重点:在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点:能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学准备: 知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语:淅沥沥,哗啦啦,小朋友表现顶呱呱。 物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。 教学过程: 一、开始部分 (一)、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧! 教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 (二)、试唱歌曲 1 、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小) 3 、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧! 2 、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏) 要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。 (四)、结束活动 活动延伸:今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手) 附儿歌: 《大雨和小雨》 大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。 文章来源 课件w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教:下一篇幼教:

大班音乐教学反思

大班音乐《新年带着幸福来》活动教学反思 本次的音乐活动目标是让孩子们在感受音乐欢快旋律的基础上学唱歌曲,能随着音乐,大胆地用自己的肢体语言表达自己的愉快情绪。 在一接触这首歌的时候,说实在的作为老师的我并不觉得这首歌好听,所以活动前也想了很多,希望通过多一些的教学手段能提升孩子们对这首歌的学习兴趣。不过,随着对这首歌的不断熟悉,我清晰了歌曲的旋律线,调性明快的乐曲,在极具名族风格的乐器伴奏下,显得非常朗朗上口。看来,对一首歌的印象不是听一遍就可以概论的。 对歌曲有了信心,在活动的进行中,我也就张弛有度了。孩子们在我很有感染力的范唱中,学习的兴趣大增,我也不失时机的请孩子们对歌词进行动作上的创编。让我高兴的是,班中许多男孩子创编出来的动作很有张力,我及时推广了这些动作,并将动作和歌词进行了固定地匹配,这样做,省去了老师过多的、重复的讲解,给了孩子们更多熟悉音乐旋律的机会。短短的一堂课,全班孩子在歌词记忆的达成度很高。从本堂课的效果上来看,我认为,对于中班的孩子来说,新教歌曲的歌词记忆问题,完全可以尝试用孩子们理解的肢体动作进行解析和提示,不需要过多的语言提示来破坏音乐活动的音乐氛围。通过老师肢体动作的提示,孩子们眼口合一地进行演唱,符合了幼儿学习的直观性原则,提升了幼儿学习的关注力。 在孩子们记住歌词之后,我还是发现了一个问题,在几个相同字的旋律音高上,孩子们唱不准,该是高音的唱低了,该是低音的唱高了。我提醒了许多遍,还是有很多小朋友唱不清。后来我试着用手势的高低来代表旋律的高低对幼儿进行一定的提示。如歌曲中的第一句 “新年带着幸福,走来,走来!”中的最后一个“来”字是低音,我就将我的手放得低低的;相同的第二句的“来”是高音,我就将手提得高高的,孩子们看到我的提示,立即就能作出反应, 犯错的次数和人数明显减少了! 歌唱教学中,运用肢体动作来提升幼儿对歌词的记忆,我认为是一种很好的教学手段,只是,我在运用这一教学手段上,还需要不断的摸索,总结。相信,不断的学习和实践会有好的收获!

大班音乐游戏套圈教案反思

大班音乐游戏套圈教案反思 大班音乐游戏套圈教案反思主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲,乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看套圈教案吧。 活动目标: 1.结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲。 2.乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐。 3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 重点难点: 在已学会做套圈游戏的基础上,探索和着音乐进行游戏的方法与规则。 活动准备: 1.经验准备:能分清左右手,会玩三人套圈游戏。 2.物质准备:钢琴伴奏、图谱。 活动过程: 一、引入主题 1.在《套圈》的伴奏中,幼儿进入活动室。 2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲,我们一起来听一听好吗? 二、学唱歌曲——套圈

1.听一听,这首歌曲感觉怎么样? 2.分段欣赏,说说听到了什么? 3.结合图谱,理解歌词内容。 4.跟着琴声学唱歌曲。 5.分组,分角色演唱。 三、尝试音乐融入游戏 1.《套圈》这首歌曲真好听呀,我们还玩过一个好玩的民间游戏,名字也叫《套圈》,今天,我们跟着《套圈》这个音乐,玩一玩民间游戏《套圈》好吗? 2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。 3.集合图谱,讲解第二段游戏规则。 4.请个别幼儿示范。 5.集体尝试第二段音乐游戏。 6.提出要求,再次尝试。 7.结合图谱,分解第一段动作。 8.请个别幼儿尝试。 9.幼儿完整第一次游戏。 10.集体交流。 11.分组游戏。 12.结合活动,进一步提出要求,集体游戏。 四、完整进行音乐游戏 1.幼儿互换朋友,多次游戏。 2.增加一点难度,速度稍快一些,尝试游戏。

幼儿园大班音乐活动教案《我是小海军》

幼儿园大班音乐活动教案《我是小海军》 活动设计理念: 海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象,他们的生活和工作倍受幼儿 的注目。在前些天的自主性活动中,班上幼儿在一次谈及了"我的理想",谈话中,许多幼儿希望自己长大后做一名"军人","警察","公安","消防员"……他们对军人尤为感兴趣。最后,幼儿由海军一直谈到了 军舰,手语等问题,有的甚至学起了他们的动作。因此,我设计了此 活动。该活动是我班主题"我长大了"的一个延伸活动,从幼儿的兴趣 出发,以幼儿自由探索发现为主要方式,让他们在了解海军基本常识 的同时感受海军的风采,增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精 神。 活动目标: 1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛,唱好附点音符。 2、学习用简单、形象的动作配合歌曲,表现出勇敢的小海军形象。 3、探索学习海军手语,激发对活动的学习兴趣。 活动准备: 1、海军、军旗、军舰模型等图片。 2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。 3、幼儿人手两面小旗。 4、《小海军》课件活动重点:理解歌曲的性质和主要内容,学会 有感情地演唱歌曲。 活动难点:能较好地演唱附点音符。 活动过程: 一、带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教 室。 师:小朋友,今天老师带你们参观海军基地,认识一下海军,看 看海军叔叔是怎样训练的,你们高兴吗?我们出发吧! 二、看课件,引起对海军的崇高敬意。(《小海军》伴奏作为背 景音乐) 1.海军基地到了,看:海军叔叔在迎接我们呢,仔细看看海军叔 叔是什么样子的啊,你们认识海军了吗?(出示海军的图片) 2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀?(出示海军 训练图片)

大班音乐歌唱的活动教案

大班音乐歌唱的活动教案 导语:培养幼儿活泼向上的欢乐情绪体验劳动的快乐激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情下面小编为你整理的大班音乐歌唱的活动教案内容希望对你有所帮助! 教学目标: 1、通过尝试活动感受音乐的强弱 2、在轻松、愉快的气氛中训练幼儿的节奏感培养幼儿的尝试精神 教学重点:在活动中感受歌曲的乐趣培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏 教学难点:能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍 教学准备: 知识准备:律动幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语:淅沥沥哗啦啦小朋友表现顶呱呱 物质准备:录音机大雨和小雨图两幅各种乐器 教学过程: 一、开始部分 (一)、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体做个律动吧! 导语:小朋友们春天来了外面天气真好小草发芽了大树妈妈也开始变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片现在我们一起来看看老师拍的照片吧!(出示图片)

教师:图片美不美啊那小朋友们在图片里都看到了什么呢小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀(水)水从里来(天上)是啊看外面现在就在下雨小朋友们知不知道大雨声音(声音大)小雨声音(声音小) 总结:恩这些花草树木都需要雨水才能长大大雨的声音是哗啦啦的小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐 二、基本部分 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度 导语:下面我们请王老师放音乐(播放音乐) (二)、试唱歌曲 1、提问:这首歌唱到大雨声音样(声音很响很大)小雨的声音样(声音很轻很小) 2、导语:小朋友们回答的真好那想不想学这首儿歌现在我们先请王老师先唱一遍再带小朋友们唱 3、教师:小朋友们学会了我们现在跟上音乐一起唱 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化 小朋友们唱的真好听我们来鼓励一下自己吧! 1、导语:现在啊小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范老师用拍手表示大雨用拍腿表示小雨(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的(个别幼儿回答)

幼儿园大班音乐教学反思

幼儿园大班音乐教学反思 反思一:大班音乐课《颠倒歌》教学反思 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。结合“动物世界”这一主题活动,我根据我班幼儿的实际,运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次展开教学。 一是引出主题,激发兴趣。 猜谜语:什么动物森林里称大王?什么动物力气最大?(狮、大象)接着播放FLASH课件,你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情,争先恐后地举手发言,小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。” 反思:在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住“颠倒”两字,让幼儿说出颠倒的意思或句子,当幼儿提到某句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做好铺垫,而不是直接告诉儿歌的名称。 二是学念学唱儿歌,感受韵律。 当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式:集体念、个别念等,念时边引导有节奏地拍手念歌词。 反思:让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌,节奏把握也不是很好,使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏,也方便音乐感强的幼儿巩固。 三是重点的创编的环节,出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组,让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的?在颠倒国它又该呆在哪里呢? 反思:部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲,一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里,小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。

我是小海军音乐教案

我是小海军音乐教案 导语:我是小海军,开着小炮艇,不怕风,不怕浪,勇敢向前进,炮艇开得快,大炮瞄得准,敌人胆敢来侵犯,轰轰轰,打得他呀海底沉!下面是小编收集整理的我是小海军教案2篇,欢迎阅读。 我是小海军音乐教案1 活动设计理念: 海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象,他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中,班上幼儿在一次谈及了”我的理想”,谈话中,许多幼儿希望自己长大后做一名”军人”,”警察”,”公安”,”消防员”……他们对军人尤为感兴趣。最后,幼儿由海军一直谈到了军舰,手语等问题,有的甚至学起了他们的动作。因此,我设计了此活动。该活动是我班主题”我长大了”的一个延伸活动,从幼儿的兴趣出发,以幼儿自由探索发现为主要方式,让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采,增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。 活动目标: 1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛,唱好附点音符。 2、学习用简单、形象的动作配合歌曲,表现出勇敢的小海军形象。 3、探索学习海军手语,激发对活动的学习兴趣。 活动准备: 1、海军、军旗、军舰模型等图片。 2、海军系列片、”小海军”舞蹈视频。

3、幼儿人手两面小旗。 4、《小海军》课件. 活动重点:理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情地演唱歌曲。 活动难点:能较好地演唱附点音符。 活动过程: 一、带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室。 师:小朋友,今天老师带你们参观海军基地,认识一下海军,看看海军叔叔是怎样训练的,你们高兴吗?我们出发吧! 二、看课件,引起对海军的崇高敬意。(《小海军》伴奏作为背景音乐) 1、海军基地到了,看:海军叔叔在迎接我们呢,仔细看看海军叔叔是什么样子的啊,你们认识海军了吗?(出示海军的图片) 2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀?(出示海军训练图片) 3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风,怕海浪吗?他们表现的怎么样? 4、海军叔叔在炮艇上不怕困难,非常勇敢,他们常年在海上作战,保护者祖国的海疆,你们喜不喜欢海军? 5、如果你是小海军,你会做什么? 三、欣赏歌曲《小海军》

大班音乐游戏玩报纸-教学设计公开课

大班音乐游戏《玩报纸》 活动目标: 1.感受音乐的节奏变化,随音乐的节奏做相应的动作。 2.在音乐中尝试报纸的各种玩法,体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备:1.人手1张报纸。2.《七士进阶》音乐 活动过程: 一、跟着音乐进场,初步感受音乐节奏。 今天陈老师要带你们去玩一个好玩的游戏,想去吗?那就跟着老师出发吧。 (幼儿跟着音乐和老师做动作。)(3遍音乐) 二、倾听音乐,感受乐曲的三段式结构。 (椅子坐下)我们小朋友跟着音乐做动作可真神气。这段音乐好听吗?好听在哪里? 老师告诉你们,这段音乐前后有变化,所以很好听。哪里有变化?是怎么变的呢?我们 再来听一听。(1遍音乐) 听出来了吗?是怎么变的。(幼儿自由说。) 刚才听音乐的时候,XX还做了XX的动作呢,跟着音乐,你想做什么动作呢? 幼儿创编动作,一起表演。(1遍音乐) 谁还有更好的动作,我们向他来学习。(幼儿创编动作,一起表演。提醒:延长音时音 乐停、动作停。) 幼儿创编动作,一起表演。(1遍音乐) 我知道你们有许多很棒的动作,那我们听着音乐用你最棒的动作来表演,好吗?先用小

脑筋想一想,快一点的音乐用什么动作?延长音时呢、音乐停时怎么办?你可以坐着表 演,也可以站起来(尽量不要碰翻小椅子),可以一个人表演,也可以喝好朋友一起表 演。 (2遍音乐) 三、音乐游戏:撕报纸 你们表演得真棒!瞧。我带来了什么?跟着音乐和报纸你有什么好的玩法? (幼儿创编动作,教师哼唱,大家跟着模仿。) 跟着音乐一起表演。(放音乐1遍) 谁还有好的动作,让我们学习学习。(延长音时我有一个好玩法,想看吗?让你们的报 纸在小腿上休息,我来表演了。) 教师示范撕报纸游戏。(放音乐1遍) 谁来说说我是怎么玩的? 教师哼唱,幼儿练习撕纸。 幼儿跟着音乐一起玩游戏。(3遍音乐) 瞧,我的报纸变裙子了,你的报纸变成什么啦? 四、音乐游戏:传纸球。(集体游戏) 团团团、变变变,我的报纸变纸球。 瞧,我的纸球会按摩,你的纸球会干什么?(引导幼儿用纸球按摩身体各部位、为同伴按摩,回家后为爸爸妈妈、爷爷、奶奶按摩) 我的纸球还会玩传球的游戏呢? 1.提出要求。

大班音乐活动及教学反思

大班音乐教学活动《颠倒歌》设计及反思 张兰 活动目标: 1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。 2、引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。 3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。 活动准备: 1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 2、物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。 活动过程: 一、倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。 教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲,有什么感受?” 二、学唱歌曲 1 、跟音乐练说唱 你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词! 2 、听音乐轻声哼唱。 “刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!” 3 、鼓励生生互动表演唱 小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!” 三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。 1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。 “小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢? 2、个别幼儿展示创编的歌词 “请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?” 3、引导幼儿四人合作,创编歌曲 “小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们 4 个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。 四、活动延伸 师生共享创编的歌曲与快乐。 各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。 教学反思: 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。结合“动物世界”这一主题活动,我根据我班幼儿的实际,运

幼儿园大班音乐游戏活动反思

幼儿园大班音乐游戏活动反思 老师们,还在担心不知道如何写教学反思吗?下面为大家推荐一些范文,希望大家喜欢。 幼儿园大班音乐游戏活动反思一 推荐《石头、剪刀、布》这个活动的设计符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,对培养孩子们的兴趣有很好的效果。活动中,每个孩子的表现都非常活跃,孩子们的兴趣再次被激起,让他们有了表现的机会,体验了游戏给他们带来的快乐。活动中,当我问到:“孩子们,你们玩过石头、剪刀、布的游戏吗?”只听孩子们齐声回答:“玩过拉……”一边和旁边的小朋友玩起了这个游戏。是的,石头、剪刀、布是一种流传较广的民间游戏,孩子们在家的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈都曾教他们玩过这个游戏,因此他们听到了这个熟悉的游戏就感到很开心,激发了他们的兴趣。游戏采用猜拳的方法决定胜负,是孩子较喜欢的一种活动。为这一游戏配上流畅的曲调和简单易学的动作,能增添游戏的乐趣。 师:孩子们,在这个悄然而至的夏季,我们挥动着手,远远地向你们告别。你们是幸福的,有家人的爱、有老师的爱、有小伙伴的爱,让我们永远生活在爱的世界。可爱的宝贝们,我们的成长离不开父母的辛苦付出,现在你们就要进入一个新的开始,踏进一个新的起端,我们最应该感谢的是你们的父母,让我们一起说一声:爸爸。妈妈辛苦了!!这里是孩子们亲手制作的卡片,宝贝们,请将你们的小礼物送

给你们的父母,向他们轻轻的鞠躬,拥抱亲吻,来感谢父母为我们的辛勤付出。(放音乐)孩子在音乐声中向自己的父母献上自己制作的贺卡。(音乐感恩的心) 首先师生问好,选用歌曲中的西游记中的人物形象作为发声练习的素材,使幼儿觉得新鲜有趣,活动的兴趣得到激发。 在学习的过程中,我首先通过让孩子们做律动来掌握节奏,再者,让孩子们学习游戏的歌曲《石头、剪刀、布》来为做游戏打基础。最后,学习游戏的玩法,改变游戏的队形等。通过这样的学习达到本次教学活动的目标。 通过本次音乐游戏活动,所有的孩子们对这个游戏都掌握得很好,几乎所有的幼儿都能够进行独立游戏,只有个别几个能力比较弱的幼儿还不能进行独立游戏,但是也能掌握这个游戏,达到了本次教学活动的目标。最让孩子们觉得开心的是在音乐游戏的时候每个孩子都可以有表现的机会,而且无拘无束,可以尽情地玩,尽情地演。 还在找适合大班孩子玩的游戏吗,为大家搜集了一篇“幼儿园大班亲子游戏大全”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 在活动结束过后,我还自己创编了一个游戏,带孩子们一起玩“石头、剪刀、布”的游戏,全体孩子一起念:“石头、剪刀、哗啦哗啦布!”当念到布的时候所有孩子和老师一起出拳,教师走到孩子们的面前,一一和他们比出胜负,胜的一方用手型打倒另一方(如:剪刀把布剪一下,石头把剪刀敲掉,布包起石头)如果一样的就轻轻碰一下,做个好朋友。我发现游戏的创新让孩子们都玩得很开心,听到孩子们

大班音乐游戏

活动内容: 大班音乐游戏《捏泥人》 活动目标: 1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。 2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。 3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。 活动准备: 民乐"喜洋洋"的音乐活动过程: 1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。 (1)随乐曲进教室,完整听音乐。 教师:听了这首乐曲,你们有什么感觉? 这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。 (2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。 教师:大鼓怎样敲? 教师:舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 (4)表现其它的喜庆动作。 教师:过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮,舞龙)2.学习玩捏泥人的游戏。 (1)示范《捏泥人》 教师:过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……,还有玩一些游戏呢?我请梁老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏? 两教师合作《捏泥人》。 教师:我们玩了一个什么游戏? 我捏了一个什么? 请小朋友做××泥人的造型。 (2)教师再次示范《捏泥人》。 教师:想不想再看一次游戏?这次又任务了,仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的? 教师:小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,(3)重点练习捏泥人的四肢。 教师:我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。 现在我们捏超人,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后教师:我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。 3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)教师:我们除了捏超人还想捏什么?两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。 男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗? (2)女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗? 4、想看一看你们捏的泥人吗? 今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、……,今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

大班音乐教案及反思

大班音乐教案及反思 在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。那么大班音乐教案及反思分别应该怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 大班音乐教案及反思设计思路: 《欢乐颂》是一首名曲,是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感,但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。 活动目的: 1.能感受歌曲欢快的情绪。 2.学习二声部合唱,学唱歌曲。 3.能用自然好听的声音歌唱。 活动重点: 重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。 活动准备: 节奏图谱、磁带 活动过程: 一、感受音乐: 1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌,我们先来听一听这首曲子,感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)

2、我来表演,你来猜一猜,歌中会唱什么? 3、我来唱,但不出声,看着老师的动作和嘴,猜一猜歌中会唱什么? 二、学歌词 1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的? 三、学唱歌 1、教师大声唱,幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。 3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》,什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱? 4、我们加上动作边唱边表演。 四、学唱衬词 1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范) 2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。 五、二声部合唱 1、教师唱歌词,幼儿唱衬词(互换) 2、幼儿分组合唱二声部 活动延伸: 我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。 活动反思:

最新幼儿园大班音乐游戏教案《节奏和律动》含反思.doc

幼儿园大班音乐游戏教案《节奏和律动》含反思活动目标: 1、过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间。 2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作 3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动过程: 师:今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗? 儿:树多 模仿训练 师哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??谁愿意来试一下 儿老虎 师老虎什么样子,我们来看看**做的像不像 师:可以来做一下树是什么样子的 幼儿做动作 故事: 森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢,奇奇巫婆和

跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊,你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完以后就睡着了,睡了好久好久,睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音吗?特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?因为啊,森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做蛋糕呢,我们一起去做蛋糕好不好? 来,我们一起来做蛋糕 音乐律动做面包音乐森林音乐会 师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多 挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶,搅面,跺面,跳一跳 学拍强弱弱弱 小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是?谁能告诉我第一排,最高的这一排一共有几个格子? 4个格子我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起强强强强那你们听一听啊,哪一种拍手的方法好听强强强强还是强弱弱弱好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍强弱弱弱 提问:刚刚老师拍的时候第几下声音最大?幼儿回答第一下,教

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