人教版七年级政治下册复习提纲新版

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七年级（下册）思想品德复习提纲

第一课珍惜无价的自尊

第一框自尊是人人都需要的

1、快乐人生三句话：太好了！我能行！我能帮你吗？

2、世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。

3、一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊，就会自觉维护他人的尊严，既尊重自己，又尊重他人。尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。（对）

4、青少年的自尊有哪些表现？

注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果（目的是：塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定）；知耻是自尊的重要表现。

5、当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。

6、什么是自尊？（自尊的含义）

自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，这是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。它是一种健康良好的心理状态。

7、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

8、为什么说自尊是人人都需要的？

我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏，当然，别人不仅能欣赏我们的长处，而且能不耻笑我们的弱点和缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。当我们的缺点被别人包容的时候，当我们的价值得到自己和别人肯定的时候，我们都会感到非常快乐，从而使我们充分体验到生命的意义、生活的乐趣。由此可见，自尊是人人都需要的。（自己对自己的肯定，他人对我们的肯定）

9、如何体验自尊带来的快乐？（如何获得自尊的快乐？）

自己对自己的肯定；他人不耻笑我们的弱点与缺陷；他人欣赏我们的长处。

10、对于我们不如意的地方，我们怎么做才能获得自尊的快乐？

不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

11、个人自尊与祖国民族自尊的关系是什么？

我们个人的自尊与祖国的民族的尊严紧紧连在一起。如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。我们的做法：我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。

12、知耻与自尊的关系

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不适当的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。（自尊必知耻，知耻才会有自尊，知耻是自尊的重要表现）

13、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？

在我们日常生活中，有些同学往往只看到自身存在的缺点找不到优点而引发自卑情绪，总认为自己不如别人，对自己失去信心。其实这是一种不健康的心理，对人也有很大的危害。所以，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。（金无足赤，人无完人）

14、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？

含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。

危害：虚荣心强的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了，从而产生自暴自弃的心理、嫉妒的心理和攀比的心理。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。它对我们的健康成长极其不利。

15、如何纠正（克服）虚荣心？

正确认识自己，弄清自己真正需要什么；养成正确的思维方式；不要将名利作为支配自己行动的内在动力；淡化他人对自己的评价。

16、怎样树立自尊？

维护自己的人格，不做有损人格的事；自尊要适度，学会正确对待他人的评论；要善于尊重他人；要懂得自尊与虚荣、自负的区别。培养自尊要经受歧视的考验；不在崇拜中迷失自我。

第二框题尊重他人是我的需要

1、我们的自尊是怎样形成的？这给我们什么启示？

我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。启示：所以，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2、我们为什么应该尊重他人？（为什么说尊重他人是我的需要？）（怎样理解尊重他人就是尊重自己？）

我们应该尊重他人，因为

1）我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。

2）不尊重他人的人不可能得到他人的尊重的（道理），要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人（做法）。

3）尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

4）为了自尊，我们需要借助于他人的眼睛才能更好地认识自己，然后把自己感受的他人的给与的美好再传递给他人，这样，我们才能彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。

总之，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人就是尊重我们自己。

3、每个人都需要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。

4、当我们面临失明失聪问题时需要他人善意的提醒，要想得到他人善意的提醒，首先我们要学会尊重他人，这样有利于我们意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。（这一点可以理解为：尊重他人是自我完善的需要。）

第三框题彼此尊重才能赢得尊重

1、自尊的人最看重自己的人格。（道理）

2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是自尊的人最看重自己的人格。

3、我们应该怎样维护自己的人格？

自尊的人最看重自己的人格。一个真正自尊自爱的人绝会不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损于人格尊严的事。

4、人必自侮，然后人侮之。这句话告诉我们，人若不尊重自己，也不能得到他人的尊重。

5、如何理解“自尊者达观（豁达）”？（豁达是指一个人对不如意的事情看得开，不斤斤计较）

在生活中，人际交往是不可避免的。由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。自尊的人对待他人的议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。自尊还要适度，不能过于敏感，作茧自缚。总之，我们要养成一种豁达、开朗的性格，才能感受自尊的快乐。

4、我们应该怎样看待和对待别人的议论与批评呢？

看待：议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待：对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，不要斤斤计较，得理不让人。

5、为什么说自尊要适度？

因为适度的自尊，有助于我们面对批评，改正自己的错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，面对别人的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。

6、我们应该怎样尊重他人呢？

1）基本表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

2）①真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；②要善于欣赏、接纳他人；③不做有损他人人格的事。

7、善于欣赏、接纳他人的含义：就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。做法：对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。

8、不做有损他人人格的事的含义：对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人的危害：就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、

仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。

9、尊重他人的意义是什么？

尊重可以使人理智；尊重可以使人悔过；尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课扬起自信的风帆

第一框题我能行

1、什么是“自信”?

自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

2、自信的人有哪些表现？思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点: 自信的人活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、好奇专注、英勇果断等。

4、自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。

5、自卑产生的原因：不相信自身的潜力。

6、自负、自卑与自信的区别？

自负和自卑都是自信的误区。

自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，结果：白白丢失了可能成功的机会。

自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。结果：只看到自己的优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的；

只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。结果：有助于成功。

7、自信的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情的宁静，从容地享受生活的乐趣。

8、如何克服自负心理？答：①正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；②学会接受批评，听取不同人的意见；③学会欣赏接纳他人，与他人平等相处。

9、如何克服自卑心理？答：①正确认识自己的优点和缺点，尤其要看到自己的过人之处；②不断对自己进行积极的暗示，挖掘自己的潜能③注意从外部形象树立自信；④对失败进行正确的归因

第二框题自信是成功的基石

1、自负、自卑为什么会使人们远离成功？（它们是一对孪生子，都是以自我为中心）

1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，他们所追求的目标是不切实际的，从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使

自己远离成功，走向失败。2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，即使自己可以做得很好，也不敢尝试，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。

3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。

3、你认为自信的人有哪些心理品质?为什么说自信有助于成功？

1

又找到了一个远离失败、接近成功的通道。2）进取会推动人们不断努力。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。 3）持之以

恒，自信的人对人对事能保持客观的态度，目标明确，主次分明690，不会感情用事，不被与任务无关的事情所干扰。在完成一项工作时，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。他们把内耗的精力降到最低，使时间的有效利用率最高。

第三框题唱响自信之歌

1、我们应该如何唱响自己的自信之歌呢？

树立和增强自信的基本方法有三种：

1）看到进步与长处。发现自己的长处和进步是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。

2）增强信心与实力。信心要建立在实力的基础上。

3）做自信的中国人。我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。

2、我们为什么要看到自己的进步？

经常体会点点滴滴的进步与成绩，就会不断为自己喝彩。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，勇敢地迎接挑战，不断地走向成功。

3、进步的表现有哪些？

克服惰性、抵制诱惑、战胜自己

4、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？

发现自己的长处是树立自信的基础。因此我们在评价自己的时候，可以采取场景变换的方法，寻找“立体”的我。

5、怎样增强自己的信心与实力？

①只有相信自己能行，才能大胆尝试，勇于接受挑战。②我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。③同时，更要努力多做并努力争取把事情做成、做好。④面对困难和失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力，因为雄

厚的实力是增强信心的最重要支柱。

6、自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是—种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难不低头巨大精神力量，是我们人生道路上的最宝贵的财富。

7、民族自信与个人自信的关系是什么？

①民族自信是个人自信的根基，②一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具意义和价值（一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值），所以要把个人自信提升为民族自信才有意义和价值③一个有强烈民族自信心的人必定是自信的人。

6、我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信呢?

在与外国人的交往中，我们都要自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格、人格的事，做一个自信的中国人。

第三课走向自立人生

第一框题自己的事自己干

一个懂自尊、有自信的人，必定能自立，必须图自强。

1、什么是自立？自立，就是自己的事情自己做。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。直到将来走上工作岗位，自己养活自己了，才能获得基本自立的人生。

2、自立的表现有哪些？①独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。

②自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。

3、你做过家务事吗？做家务对你各个方面的成长有什么好处？

让孩子做家务好处多多：(1)自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。(2)还能提高动手能力和解决问题的能力。(3) 可以增强自信心，培养责任心。 (4)能培养学生的自立能力。

4、为什么人生需要自立？（1）我们不可能永远生活在家庭的摇篮和学校的温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中自立和发展。

5、自立的意义：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，（自己）我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；（他人）逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；（社会）积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

6、未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？须具备如下几个方面的自立能力：展示自己、推销自己的能力；与人沟通、善解人意、说服他人的能力；运用多种技术特别是现代信息技术的能力；运用法律维护权益的能力；组织与决

策能力；不断学习、不断充实自己的能力；…

第二框题告别依赖走向自立

1、依赖心理的主要表现方式有哪些？1）思想上缺乏独立意识，作判断、作决定总要依赖他人。2）行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。

2、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

3、依赖有什么坏处？依赖思想对于自己的发展是非常有害的。它不仅会①使人丧失独立生活的能力和精神，②还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。③只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4、怎样克服依赖心理？方法：克服依赖的习惯；增强自信心，相信自己能做好事情；树立奋发自强的精神；培养独立的人格，不要想依附于他人。

5、我们怎样告别依赖，走向自立？

①要做到自己的事情自己负责②从思想上认识到依赖的危害③要学会自主，因为它是自立的前提条件④最基本地就是要立足于自己当前生活、学习中的问题从小事做起⑤多实践多锻炼⑥克服依赖心理，⑦树立奋发自强的精神，⑧培养独立的人格

6、我们应该怎样培养自己的自立能力?

①培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

②培养自己的自立能力还大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。

③告别依赖学会自主，做到自己的事情自己负责。

7、自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自立的前提是自主，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才能明确并承担责任。

8、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们：自立要注重亲身实践。

第四课人生当自强

1、自强，是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取的一种精神。

2、初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们：我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。

3、自强精神表现在：⑴困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

4、自强对于个人的意义（作用）：①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。

③自强是进取的动力，④自强是通向成功的阶梯

自强对于民族的意义（作用）：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神，使中华民族历

经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

5、自弃与自强是对立的。自弃是指自己懒惰成性，得过且过；不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。

6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强的品质？）

①树立坚定的理想，因为理想是自强的航标②战胜自己的弱点，因为战胜自我是自强的关键③扬长避短，是自强的捷径（简单回答：选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的长处）

7、我们在成功的道路上会遇到哪些困难和挫折？①物质上的和精神上的②技术方面的和人际关系方面的③外在的和内在的

8、为什么说理想是自强的航标？

没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。所以要自强，首先要树立坚定的理想。

9、所有自强者共同的特点：对人生的理想执著追求、不懈努力。

10、我们的弱点表现在哪些方面？

不爱思考，做作业马马虎虎，怕吃苦，懒惰，缺乏耐心等。

11、每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点的人。

12、人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。

13、许多人碌碌无为（失败）的原因：意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。

14、自强的人面临的一只拦路虎就是放任自我。

15、只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。（√）

第五课让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

1、挫折，是指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等消极情绪的反应，即所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、挫折与人生相伴；挫折是人生的一部分（挫折能使我们在不断认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来）；挫折普遍存在，难以避免。

3、造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾，包括：地震、雪灾、旱灾、台风、洪水等；⑵各种人为因素，包括老师教育方法不当、同学关系不融洽、父母的态度简单粗暴等；⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷

4、面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，态度：放弃⑵意志不坚定或者容易满足的人，在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦。

⑶意志坚强、有坚定信念的人。她们勇敢面对挫折，不达目的誓不罢休。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容

1、挫折的作用：⑴消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用：有利于磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

2、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3、应对挫折的有效方法？（或如何战胜挫折？）

⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

4．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创造

5．自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课为坚强喝彩

让我们选择坚强

1、意志坚强的人有哪些表现？

意志坚强的人，

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

2、坚强意志的定义：是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。（也可以用这一句话回答坚强意志的积极作用）：

3、坚强意志的意义（或作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。

5、“失败是成功之母”，只有有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。

钢铁是这样炼成的

1、列举你在意志方面坚强的表现：坚持正确的目标，能抵制各种不良影响；坚持把重要事情先做完，然后做其他事情；在受到别人批评的时候不气馁，努力改正错误。在考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法。

2、列举你在意志方面脆弱的表现：遇到学习上的困难就失去信心；在克服困难的过程中半途而废；不能坚持正确的行动方向，容易受到不良习气的诱惑。

3、坚强的意志是怎样炼成的？（磨砺坚强意志的途径）⑴必须树立明确的目标。

⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、今天的我们怎样在艰苦的环境中锻炼自己？

适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力

5、中学生怎样以实际行动磨砺坚强的意志？

①在生活中勤俭节约，生活朴素②不论在家里还是在学校积极参加劳动，干活时不怕脏，不怕累，不怕苦③刻苦学习在学习中遇到困难要努力克服，绝不向困难低头。

第七课感受法律的尊严

社会生活离不开规则。

1、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3、我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，具有强制性的对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

4、法律的三个显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

5、我们的生活离不开法律。

6、我国法律：作为人民意志和利益和体现（法律的本质）

7、法律的作用：⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。）⑵保护作用。（日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。我们享受权益，需要法律的保护。）

8、我们应该怎样对待法律？

①学法尊法守法用法是我们应尽的责任。②以守法为荣，以违法为耻，是我们树立的价值标准。③爱法是我们应取的态度。

法不可违

1、我们强调自尊、自爱、自信，力求自立、自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。（道德是人们追求的较高的境界，不违法是人们行为的底线。）

2、违法行为是凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3、违法行为，可分为：行政违法行为（违反行政管理法律法规）、民事违法行为（违反民事法律法规）、刑事违法行为（违反刑法）、（违宪行为（违反宪法））。

4、一般违法与犯罪的关系：（民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为；刑事违法行为属于严重违法行为，也属于犯罪行为）

区别：一般违法行为情节比较轻微，社会危害性较小，应受行政或民事制裁。犯罪是违反刑法，具有严重的社会危害性，应受刑罚处罚的行为。

联系：二者都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律制裁。一般违法行为发展下去有可能导致犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为不一

定是犯罪行为，但犯罪行为一定是违法行为。

5、刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6、犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7、犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8、刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

9、我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

10、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

防患于未然

1、P96中学生陈某的案例，给我们的启示：

①违纪、违法行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟（违纪、违法行为有可能发展为犯罪行为。）②我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

2、遵守法律，是践行道德的表现。

3、犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

4、规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5、想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。

不良行为可能发展为违法犯罪：不良行为不加以改正，任其发展，

6、如何预防违法犯罪？（怎样做一个合格的现代公民？）

作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

7、品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

8、（违法犯罪行为也可以用）不良行为和严重不良行为对个人、家庭和社会的危害：不良行为和严重不良行为会影响学习，使个人受到处罚，甚至走上违法犯罪的道路；破坏家庭稳定，伤害父母的情感，给家庭带来经济和精神上的负担；危害他人的财产和生命安全，破坏社会的未定，滋长不良的社会风气。

犯罪的危害（笼统的说）：犯罪是对人类文明的挑战，是侵害社会健康肌体的毒瘤。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

第八课法律护我成长

特殊的保护特殊的爱

1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。

党和国家为什么特别保护未成年人？

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

2、专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4、家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚④应当以健康的思想、行为和教育方法教育未成年人等。

5、学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护的要求：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

6、学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

7、社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8、社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9、司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

10、司法保护的措施有哪些？包括①设立少年法庭，不公开审理未成年人案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，②做好刑满释放未成年人的安置工作等。

善用法律保护自己

1、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3、维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权。

当未成年人的受教育权受到侵害时，可以采用向村（居）委会、教育局、妇联、民政局、人民法院请求帮助

当消费权益受到侵害时，可以向消费者协会、工商局、人民法院请求帮助。

5、诉讼（指打官司）的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6、诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8、刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9、民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10、行政诉讼：俗称“民告官”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。11、“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走”告诉我们要自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样做既是在维护法律的尊严、社会的稳定，也是在有效保护自己健康成长。

12、当我们的合法权益受到不法侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；档国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护。

理由：同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。