六年级下册 增广贤文教案
课题：《增广贤文》
课时：第1课
教学内容：光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《少年易老》
读完后说说自己的体会。
六、学生说说惜时的句子或故事。
七、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
八、课外延伸
搜集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。
课题：《增广贤文》
课时：第2课
教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《团结力量大》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第3课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第4课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第5课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第6
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第7
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第8
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第9
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
通过今天的学习，你懂得了什么？
课题：《增广贤文》
课时：第10
课
教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；
教学过程：
一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵
1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》
读完后说说自己的体会。
六、课堂总结
增广贤文1
昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。 圣贤言语，雅俗共集。人能体此，万无一失。 勤学惜时篇 1、光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。 2、世上万般皆下品，思量唯有读书高。 无限朱门生饿殍，几多白屋出公卿。 一举首登龙虎榜，十年身到风凰池。 十年窗下无人问，一举成名天下知。 3、击石原有火，不击乃无烟。为学始知道，不学亦徒然。读书须用意，一字值千金。博学而笃志，切问而近思。 4、有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。 仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏。 枯木逢春犹再发，人无两度再少年。 黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。 5、少壮不努力，老大徒伤悲。不患老而无成，只怕幼而 不学。观今宜鉴古，无古不成今。人不通今古，马牛如襟裾。 6、莫将容易得，便作等闲看。见者易，学者难。 种麻得麻，种豆得豆。学者如禾如稻，不学者如蒿如草。 7、若登高必自卑，若涉远必自迩。 当时若不登高望，谁信东流海洋深。 人生不满百，常怀千岁忧。 百年容易过，青春不再来。 8、学须静，才徐学。非学无以广才，非静无以成学。 少成若天性，习惯成自然。钝鸟先飞，大器晚成。
9、莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。 记得少年骑竹马，看看又是白头翁。 良师益友篇 10、三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。结交须胜己，似我不如无。同君一席话，胜读十年书。 11、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 路逢侠客须呈剑，不是才人莫献诗。 知音说与知音听，不是知音莫与弹。 12、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 近水知鱼性，近山知鸟音。 路遥知马力，日久见人心13、酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。士者国之宝，儒为席上珍。一字之师，终身为父。 14、青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。 长江后浪推前浪，世上新人胜旧人。 千里送鹅毛，礼轻仁义重。 君子之交淡以成，小人之交甘以坏。 15、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。 凡事要好，须问三老。好问则裕，自用则小。16、因风吹火，用力不多。不因渔父引，怎得见波涛。 送君千里，终须一别。去时终须去，再三留不住。 处事修养篇 17、善有善报，恶有恶报。不是不报，日子不到。 一毫之恶，劝人莫作。一毫之善，与人方便。
增广贤文教案
课题：增广贤文一 教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。 教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。 教学过程： 一、经典回放。 1读原文，学生初步感知。 2学生谈感受。 二、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。 3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。 课题：增广贤文二 教学内容：孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你知道了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵指名读，正音。 ⑶齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
增广贤文教案一
增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文， 增广贤文教案 1238 。明白书中讲的道理。教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。教学过程：一、经典回放。 1读原文，学生初步感知。 2学生谈感受。二、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。三、 《增广贤文》（二）教学设计教学内容：孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈 要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。请看—— 2、多种形式朗读诗句。⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵指名读，正音。⑶齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。⑶小组互相学习，理解诗句。⑷指名反馈，师生补充。 习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。三、联系实际，小组表演 1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对 待他们？ 2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。四、 这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先。 2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。 3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听， 增广贤文三教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。教学内容：父子和而家不败，兄弟和而家不分。乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。教学过程：一、经典回放。 1读原文，学生初步感知。2学生谈感受。二、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生谈谈这几句话的道理。 3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。
增广贤文(节选)
《增广贤文》（上集）（节选） 1. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。 2.读书须用意，一字值千金。 3.少壮不努力，老大徒伤悲。 4.枯木逢春犹再发，人无两度再少年。 5.光阴似箭，日月如梭。 6.一年之计在于春，一日之计在于寅。 一家之计在于和，一生之计在于勤。 7.莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春？ 8.人生一世，如驹过隙。 9.书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。 10.三人同行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。 11.书到用时方恨少，事非经过不知难。 12.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。 13.责人之心责己，恕己之心恕人。 14.远水难救近火，远亲不如近邻。 15.近水知鱼性，近山识鸟音。 16.同君一席话，胜读十年书。 17.结交须胜己，似我不如无。 18.人老心未老，人穷志莫穷。 19.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 20.差之毫厘，失之千里。21. 一人传虚，百人传实。 22.若要人不知，除非己莫为。 23.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 24.宁可直中取，不可曲中求。 25.人无远虑，必有近忧。 26.深山毕竟藏猛虎，大海终须纳细流。 27.人无千日好，花无百日红。 28.得宠思辱，居安思危。 29.掬水月在手，弄花香满衣。 30.善事可做，恶事莫为。 31.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 32.一言既出，驷马难追。 33.根深不怕风摇动，树正何愁月影斜。 34.路遥知马力，日久见人心。 35.凡人不可貌相，海水不可斗量。 36.父子和而家不退，兄弟和而家不分。 37.人而无信，不知其可也。 38.近水楼台先得月，向阳花木早逢春。 39.天时不如地利，地利不如人和。 40.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。 41.由俭入奢易，从奢入俭难。 42.愚者千虑，必有一得，智者千虑，必有一失。 43.但存方寸土，留与子孙耕。 44.千里送鹅毛，礼轻情义重。
五年级增广贤文教案
五年级国学课教案《增广贤文》
第1课时 教学内容：两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。 莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。黄金无假，阿魏无真。 教学目标： 1、理解几句话蕴含的深刻含义。 2、感悟中华文化的博大精深，积累语言，弘扬国学。 教学重难点：理解句子的含义。 教学过程： 一、导入： 这节课我们继续学习《增广贤文》里的内容。 二、新课： 1、师范读。 2、学生练读，读准字音。 3、指名读。 4、学生先根据自己的理解解释句子意思。 5、师讲析句子含义： （一）、“两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。” 师：“堪”怎么解释？（能够、可以） 意思是两个人一条心，日子越过越好；反之则越过越穷，一事无成。（二）、莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。 师：“犹”、“岂”、“枉”的意思？（怎么、白白地、度过） 意思是莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢？（三）、黄金无假，阿魏无真。 师：阿魏指的是什么？（一种药用植物。） 意思是黄金没有（不容易）造假，阿魏无真（容易造假）。喻义常见的东
西不容易作假,人们易被不熟悉的东西欺骗。黄金虽然贵重,但分布广泛,且特征明显(比一般金属软,且重得多,不生锈)很容易与其它物质区分,几乎人人都认识,很难作假。阿魏是稀有药材,过去靠从西亚进口,一般人根本不知道"阿魏"是什么,见过真阿魏的人更少。阿魏呈胶质,用动物皮和树胶可以做出与真阿胶演色、比重、形态完全一样的假阿胶。 三、交流： 1、组织讨论交流，你有那些感悟？（团结、珍惜时间） 2、老师讲小故事，学生再深入理解。 （故事一、某落头首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。但等到二十根箭时。没有哪个儿子能办到。首领对三个儿子说，你们看自己折断箭。如果把这二十根一根一根折断，是不是能容易。而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。所谓兄弟同心，其利断金。父亲希望你们无论是谁当了首领，其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。三兄弟听了很感动，发誓在父亲百年之后，一定不为了首领之位而自相残杀。折箭的道理告诉我们：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，去克服一切困难。） 3、再读原文，感悟文意 4、指导背诵 四、总结：《增广贤文》通篇用韵，朗朗上口。同学们在理解文意的基础上要熟读成诵，把我国优美的文萃传承下去。 第2课时
《增广贤文》教案.
《增广贤文》教案 第一讲（1-20） 目的和要求：学习《增广贤文》1-20句。理解这些句子包含的深刻哲理。培养学生对这些句子的思辨能力。提高学生人文素质。诵读《增广贤文》1-20句。 教学重点：理解这些句子包含的深刻哲理。 教学难点：结合自身，结合时代辨析这些句子的思想内涵。 教学方法：诵读、讲授、讨论 教学过程： 一、介绍《增广贤文》 《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。 二、读《增广贤文》1-20句。 昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易复小人心。运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。流水下滩非有意，白云出岫本无心。当时若不登高望，谁信东流海洋深。路遥知马力，事久知人心。两人一般心，有钱堪买金。一人一般心，无钱难买针。相见易得好，久住难为人。马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。是亲不是亲，非亲却是亲。美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
三、解释《增广贤文》1-20句。 1、昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。 译文：用过去的圣贤们的言论，来谆谆教诲你。择取众多言论编成“增广”，让你多看多听、借鉴古人的教训，指导今天的行为，因为今天是古代的延续。 2、知己知彼，将心比心。 译文：知道自己的想法，就应该了解别人的想法，要拿自己的心与别人的心比较，设身处地为别人着想。 讨论：我们在人际交往中，应该将心比心，与人为善，这是中华民族的传统美德。 知识拓展：成语“知己知彼”原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解,根本就不用担心会失败。出自《孙子·谋攻》：“知己知彼，百战不殆。” 成语将心比心拿自己的心去衡量别人的心,形容做事应该替别人设想。出自宋·朱熹《朱子语类·大学三》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”孔子云：“己所不欲，勿施于人。” 3、酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。 译文：酒要与同好朋友一起喝，诗要念给知书达理的人听。认识的人这么多，但真正了解、理解达到知心的却没有几个。 讨论：前两句中心是讲志同道合，相互了解才能成为知心朋友。后两句讲人一生可能认识很多人，但真正了解自己的知心朋友却并不多。 知识拓展：“高山流水”最先出自《列子?汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听音。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。 “酒逢知己千杯少”酒桌上遇到知己，喝一千杯酒都还嫌少。形容性
《增广贤文》节选
1 增广贤文（节选） 昔xī 时shí 贤xián 文w?n ，诲huì 汝rǔ 谆zhūn 谆zhūn 。 集j í 韵y ùn 增z ēn ɡ 广ɡu ǎn ɡ ，多du ō 见ji àn 多du ō 闻w ?n 。 观ɡuān 今jīn 宜yí 观ɡuān 古ɡǔ ，无wú 古ɡǔ 不bù 成ch?nɡ 今jīn 。 zhī 知 jǐ 己 zhī 知 bǐ 彼 ， jiānɡ 将 xīn 心 bǐ 比 xīn 心 。 jiǔ 酒 f?nɡ 逢 zhī 知 jǐ 己 yǐn 饮 ，shī 诗 xiànɡ 向 huì 会 r?n 人 yín 吟 。 jìn 近 shuǐ 水 zhī 知 yú 鱼 xìnɡ 性 ，jìn 近 shān 山 shí 识 niǎo 鸟 yīn 音 。 yì 易 zhǎnɡ 涨 yì 易 tuì 退 shān 山 xī 溪 shuǐ 水 ， yì 易 fǎn 反 yì 易 fù 覆 xiǎo 小 r?n 人 xīn 心 。 读dú 书shū 须xū 用y?nｇ 意yì ， 一yī 字zì 值zhí 千qiān 金jīn 。 yǒu 有 yì 意 zāi 栽 huā 花 huā 花 bù 不 fā 发 ， wú 无 xīn 心 chā 插 liǔ 柳 liǔ 柳 ch?nɡ 成 yīn 阴 。 qián 钱 cái 财 rú 如 fan 粪 tǔ 土 ， r?n 仁 yì 义 zhí 值 qiān 千 jīn 金 。 liú 流 shuǐ 水 xià 下 tān 滩 fēi 非 yǒu 有 yì 意 ， bái 白 yún 云 chū 出 xiù 岫 běn 本 wú 无 xīn 心 。
增广贤文教案1-9
课题：《增广贤文》一节总序第2教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观教学内容:今宜鉴古，无古不成今。 贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。教学过程：一、经典回放。读原文，学生初步感知。1 学生谈感受。2 二、温馨点击。读读， 增长知识并从中受到教育。三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。3课题：《增广贤文》二总序第4节孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之教学内容：恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教 学过程：故事激趣，导入新课一、 、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广1（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？贤文》那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？、老师讲故事。2 、反馈：你知道了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被1人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂
得关心父母，孝敬父母。请看——、多种形式朗读诗句。2 ⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵指名读，正音。齐读，读正确流利。⑶、引导学生理解诗句。3． （引导学生说通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。⑴完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。⑵⑶小组互相学习，理解诗句。⑷指名反馈，师生补充。⑸反复朗读，熟练背诵。你是怎么读懂的呢？总结学习老师先总结诗句意思。小结。⑹ 方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。三、联系实际，小组表演、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该1 怎样对待他们？、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。2 四、拓展延伸，布置作业、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理1谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝的句子，为先。、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些2增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。． 、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给3 家长听。教学反思：学生明白了要孝敬父《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，母。 课题：《增广贤文》三 6总序第节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。乡党和而争诉息，
最新六年级下册 增广贤文教案
课时：第1课 教学内容：光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 教学目标： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。 教学重点难点： 1.熟读成诵； 2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动； 教学过程： 一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读、背诵 1、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 3、全班齐读。 4、师生共同放声齐背。 五、学生阅读故事：《少年易老》 读完后说说自己的体会。 六、学生说说惜时的句子或故事。 七、课堂总结 通过今天的学习，你懂得了什么？ 八、课外延伸 搜集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。
课时：第2课 教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。 教学目标： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。 教学重点难点： 1.熟读成诵； 2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动； 教学过程： 一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。
《增广贤文》原文解释(节选)
国学经典：《增广贤文》原文及解释（节选）1、昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。 对于过去的名言，有好的作用，应该多了解一些，多记住一些。 2、观今宜鉴古，无古不成今。 以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。 3、知己知彼，将心比心。 知道自己了解别人，设身处地为别人着想，体会别人感受。 4、相识满天下，知心能几人。 认识的人很多，可彼此知心的没有几个。 5、近水知鱼性，近山识鸟音。 离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。 6、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。 山溪里的水随着季节常涨常退，不明事理的小人反复无常、变化不定。 7、读书须用意，一字值千金。 读书只有下苦工夫，才会有文辞精妙的文章。 8、逢人且说三分话，未可全抛一片心。 对人说话要留有余地，不要一吐为快，不能把心全部交给别人。 9、有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。 想办的事情却没达到目的，没想到会办成的事居然成了。 画虎画皮难画骨，知人知面不知心。 了解人表面比较容易，了解人了内心和思想却很困难。 10、钱财如粪土，仁义值千金。
钱财没有什么重要的，价值千金的是仁义和道德。 11、流水下滩非有意，白云出岫本无心。 水从山上流下滩不是有意的，白云从洞中穿过也是无心的。 12、当时若不登高望，谁信东流海洋深。 当初若不是去登高望远，后来怎知东海的浩瀚。 13、路遥知马力，事久见人心。 路途遥远才知道马的力气，相处长了才了解人心。 14、两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。两个人一条心，日子越过越好；反之则越过越穷，一事无成。15、相见易得好，久住难为人。 一两次接触容易处理好关系，长期在一起关系就难处了。 16、马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。 马跑不起来都是因为太瘦、没力气；人不能扬眉吐气就是因为穷。 17、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。 对故乡的东西倍感美好；对同乡的人倍感亲切。 18、在家不会迎宾客，出外方知少主人。 在家不会接待客人，出去后才知道这个问题的重要性。 19、来如风雨，去似微尘。 来时惊动很大，走时没有任何声响。 20、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。 长江后浪推动前浪，世上新人层出不穷。 21、近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
最新增广贤文教案9
精品文档课题：《增广贤文》一 2总序第节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。昔日《闲 文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观:教学内容今宜鉴古，无古 不成今。贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝 弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。教学过程：一、 经典回放。读原文，学生初步感知。1 2学生谈感受。二、温馨点 击。读读，增长知识并从中受到教育。三、活动广角。、朗诵并 且背诵。1 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。 3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。课题：《增广贤文》二节总序第4孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之教学内容：恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。教学目标：精品文档． 精品文档 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程：故事激趣，导入新课一、 、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广1（二）， 老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？贤文》那要求大 家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？、 老师讲故事。2 、反馈：你知道了什么？3 二、学习诗句，理解诗意、 过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被1人们看 重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂 得关心父母，孝敬父母。请看—— 2、多种形式朗读诗句。⑴自己
轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵指名读，正音。齐读，读正确流利。⑶、引导学生理解诗句。3精品文档． 精品文档（引导学生说通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。⑴完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。⑵小组互相学习，理解诗句。⑶ ⑷指名反馈，师生补充。⑸反复朗读，熟练背诵。你是怎么读懂的呢？总结学习小结。老师先总结诗句意思。⑹方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。三、联系实际，小组表演、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该1 怎样对待他们？、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。2 四、拓展延伸，布置作业、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理1谁还知道一些有关这方面的 句子或者是名言警句？如百善孝的句子，为先。、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些2增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。精品文档． 精品文档、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给3 家长听。教学反思：学生明白了要孝敬父告诉学生生活中的深刻道理，《增广贤文》母。 课题：《增广贤文》三节总序第6教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。乡党和而争诉息，
增 广 贤 文(节选)(三年级下学期)
增广贤文（节选）（三年级下学期） 51、见者易，学者难。 在旁边看人家觉得容易，轮到自己学和做就觉得难了。 52、莫将容易得，便作等闲看。 不要把容易得来的东西，看成平常的事，里面蕴藏着心血与汗水。53、用心计较般般错，退步思量事事难。 只要用心想一想，世界上的事情错综复杂，没有不难的事，需要我们小心应付，谨慎思考。 54、道路各别，养家一般。 走的道路也许各有不同，但维持生活的道理都是一样的。 55、从俭入奢易，从奢入俭难。 从勤俭到奢侈、享受很容易，但要从享受再到艰苦中去就很难适应了。 56、知音说与知音听，不是知音莫与弹。 彼此了解的人容易交流，对不了解的人来说，话不投机，空谈无用。 57、点石化为金，人心犹未足。 把石头都变成金子，但有的人尚不满足，这里指人心不足。 58、信了肚，卖了屋。 随着肚子，就把房子卖了也无济于世。 59、他人观花，不涉你目。他人碌碌，不涉你足。 花花世界，就像没有看见；忙忙碌碌，不关你事。指目空一切，专心致志。 60、谁人不爱子孙贤，谁人不爱千钟粟。 哪个不喜欢儿孙孝顺，谁不喜爱家藏万担。 61、莫把真心空计较，儿孙自有儿孙福。 不要多去计较和操劳，儿孙自有儿孙福。 62、与人不和，劝人养鹅。与人不睦，劝人架屋。 劝人养鹅、修建房屋，看似好心，实则醉翁之意，这里指别有用心。 63、但行好事，莫问前程。 只管多行喜事，多做好事，个人前途、富贵不必刻意追求。 64、河狭水急，人急计生。 河道狭窄水流自然急，关键时刻人则会急中生智、想出办法。
65、路不行不到，事不为不成。 路不走不可能到达目的地，事不去做怎么可能办成呢？ 66、人不劝不善，钟不打不鸣。 人你不让他去学习，怎么可能成材，就像钟不敲不响一个道理。67、无钱方断酒，临老始看经。 到没钱时才戒酒，到年纪老了才知学习，时间已经太晚了。 68、点塔七层，不如暗处一灯。 平时做再多的普通事情，也不如危难时为人做一件好事。 69、万事劝人休瞒昧，举头三尺有神明。 许多事情告诉人们不要背着人做昧良心的事，天上的神灵对这一切都是一清二楚的。 70、但存方寸土，留与子孙耕。 字面意为给子孙后代留下一些可耕之地，也指留下一颗善良的心，传给后代教育子孙。 71、灭却心头火，剔起佛前灯。 要息灭心头的怒火，多多行善做好事。 72、惺惺常不足，懵懵作公卿。 常常反省，时时警觉自身，这样不蒙蒙懵懵处理事务，才能当大官。 73、众星朗朗，不如孤月独明。 再多的星星，也不如一个月亮明亮。给人以鹤立鸡群的感觉。 74、兄弟相害，不如友生。 兄弟之间相互危害，还不如一个朋友。指相互惜缘，要珍视亲情。 75、合理可作，小利莫争。 只要符合礼义的事就去做，不要只顾争小利而害大局。 76、牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。 牡丹花再好也只不过是让人观赏罢了，枣花虽看不起眼却能结出实实在在的果实。 77、欺老莫欺小，欺人心不明。 不能看不起小孩，且知他不是未来的将相；欺人的人，实际上是不明事理的人。 第十周：
《增广贤文》全文句子翻译
1、昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。 用过去的圣贤们的言论，来谆谆教诲你。择取众多言论编成“增广”，让你多看多听、借鉴古人的教训，指导今天的行为，因为今天是古代的延续。 2、知己知彼，将心比心。 知道自己的想法，就应该了解别人的想法，要拿自己的心与别人的心比较，设身处地为别人着想。 简评：我们在人际交往中，应该将心比心，与人为善，这是中华民族的传统美德。 3、酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。 酒要与同好朋友一起喝，诗要念给知书达理的人听。认识的人这么多，但真正了解、理解达到知心的却没有几个。 简评：前两句中心是讲志同道合，相互了解才能成为知心朋友。后两句讲人一生可能认识很多人，但真正了解自己的知心朋友却并不多。 4、相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 人和人的交往不要太深，免得到老产生怨恨之心。 简评：这个道理是片面的，如果每次见面都像第一次见面一样，心与心之间总是不能亲近，到老了还是没有知心人，是不可能没有遗憾的。 5、近水知鱼性，近山识鸟音。 离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。 简评：经常接触事物，才能透彻地理解、认识这个事物。 6、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。 山溪里的水随着季节常涨常退，不明事理的小人反复无常、变化不定。 简评：这句话比喻反复无常的小人之心，说明品质不好的人表里不一，容易变化，不可与这种人深交。 7、运去金成铁，时来铁似金。 运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。 简评：把握住机遇，就能改变自己，改变人生。要成大器，就要善于抓住机遇。 8、读书须用意，一字值千金。 读书需要下苦功夫，要知道书中字字值千金。 简评：书中有很多美妙的地方，但如果读书时不注意是难以发现的。
最新增广贤文教案4
第17课时 教学内容：若要断酒法，醒眼看醉人。求人须求英雄汉，济人须济急时无。渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。酒中不语真君子，财上分明大丈夫。 教学目标： 1、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。 2、利用表演等多种形式，体会学习校本课程的乐趣，让学生在轻松的氛围中学习。 3、通过小组合作交流，培养学生的合作意识。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习旧知 通过前面的学习，我们积累了《增广贤文》里的一些名言，谁愿意背一背。看到你们都跃跃欲试，我们一起津津有味地来背一背，好吗？（学生背）你喜欢哪一条和大家说一说。 二、谈话导入 1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？ 2、今天，我们继续学习校本课程《增广贤文》（板书）。 三、讲解新课 （一）、讲解：若要断酒法，醒眼看醉人。 1、我们学习的第一条名言就是：（出示）谁来读读。 2、交流自学。你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。 3、学生汇报。教师补充。要相知道戒酒的办法，清醒时看看喝醉人便知道如何做了。 4、如何运用。想一想，什么时候能用上这句话呢？请你用这样的句式说一说。 （二）、讲解：求人须求英雄汉，济人须济急时无。 1、引入：同学们对这句话理解的比较透彻，我们再来看看这句名言，（出示）谁来读读，我们一起读读。这句话是什么意思呢？谁能试着说一说。 2、读出不同语气。这句话说的是求人要求英雄，接济人要接济那些迫切需要帮助的人。 3、结合自身，说一说你是怎样理解这句话的。 （三）、讲解：渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。 1、看故事，明道理。（北宋宋太宗继位之后，生活十分节俭，但对百姓却毫不吝啬。有一年，冬天，天下大雪，太宗披着狐皮还觉得冷，他回到宫中，命人端来火盆、美酒。他独自喝酒，抬头见宫外大雪飘飘，他想到这么冷的天，那些缺粮少炭的人家会更加难过。想到这，他命人带上木炭和粮食去送给那些挨饿受冻的人家。） 2、小结：《雪中送炭》的典故就像人最渴是送一滴水就像送甘露一样。那如果人酒醉后再添酒就不应该了。 2、资料扩展。南宋时期，著名的诗人范成大一生写了许多脍炙人口的诗歌，深受人们的喜爱，晚年退居故乡石湖，自号石湖居士，他的著作被编为《石湖居士诗集》，其中有一首《大雪送炭与芥隐》诗：“不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。” （四）、讲解：酒中不语真君子，财上分明大丈夫。意思是喝酒时不乱说话是好样的，钱财上清楚才是有作为的人。 四、课堂总结 今天，我们又学习了四名名言，你喜欢哪句就试着和同桌背一背。回家后背给爸爸妈妈听，并说说你从中明白了哪些道理。
增广贤文教案
第25课时 教学内容：知足常足，终身不辱;知止常止，终身不耻。有福伤财，无福伤己。差之毫厘，失之千里。 教学目标： 1、让学生了解《增广贤文》的原文及译文。明白书中讲的道理。 2、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。教学方式：朗读、讨论、交流、背诵 教学过程； 一、谈话导入 谁来说说我们上节课学习了哪些内容和道理？那今天我们继续学习《增广贤文》中的话。 二、自学诗句，感悟诗意 1、领读“知足常足，终身不辱; 知止常止，终身不耻。有福伤财，无福伤己。差之毫厘，失之千里。” 2、自由读一读。 3、指名读，纠正字音。 4、分组读。 5、教师：同学们读得真好，你们知道这两句诗句是什么意思吗？请大家结合下面的注释说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。 三、讨论交流，理解诗意 1、“知足常足，终身不辱; 知止常止，终身不耻”中“求”、“恨”、“止”分别是什么意思？你能不能谈一谈对这句话的见解呢？ 师：知足者常乐，终身不为金钱受侮辱；凡事要有节制，适可而止，这样一辈子也不会遭到耻辱了。 2、“有福伤财，无福伤己。差之毫厘，失之千里。”这两句话中的是什么意思？这两句话又告诉了我们什么呢？ 师：有福的人受伤害无非是损失点钱财，无福的人受伤害却要自己去顶。差错虽很小，但造成的后果却很大。 3、讲故事，明道理。 1、故事一：胡九韶，明朝金溪人。他的家境很贫困，一面教书，一面努力耕作，仅仅可以衣食温饱。每天黄昏时，胡九韶都要到门口焚香，向天拜九拜，感谢上天赐给他一天的清福。妻子笑他说：“我们一天三餐都是菜粥，怎么谈得上是清福？”胡九韶说：“我首先很庆幸生在太平盛世，没有战争兵祸。又庆幸我们全家人都能有饭吃，有衣穿，不至于挨饿受冻。第三庆幸的是家里床上没有病人，监狱中没有囚犯，这不是清福是甚么？” 2、听完故事，请学生结合故事，说说故事说明了什么？ 3、故事二：西汉时期，赵充国奉汉宣帝之命去平定西北地区叛乱，见叛军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。可汉宣帝命他出兵，结果出师不利。后来他按皇命收集军粮，造成叛乱，他感慨地说：“真是失之毫厘，谬以千里。” 4、听完故事，请学生结合故事，谈谈故事要告诉我们的是什么？ 四、联系自己，指导行为 1、那我们联系实际，来说说，你对这三句话的理解？ 2、让我们牢记这些吧，下面请大家自由背诵。点人背，分组背，全班背 五、课堂总结
《增广贤文》原文及解释1
《增广贤文》原文及解释1 《增广贤文》原文及解释1 《增广贤文》为中国古代儿童启蒙读物，用有韵的谚语和文献佳句选编而成，绝大多数句子都来自古代经史子集、诗词曲赋、戏剧小说以及文人杂记等，又名《昔时贤文》、《古今贤文》。这本书是民间创作的结晶。 《增广贤文》的容十分广泛，从为人处世、礼仪道德到风物典故、天文地理，几乎无所不包。其中有许多关于社会、人生方面的容，经过千锤百炼，成为警世喻人的格言，还有一些谚语、俗语反映了我国劳动人民千百年来形成的勤劳朴实、谦和忍让等优良传统，有的还总结了人们同自然斗争的经验，同时又包含着丰富的人生哲理。这些句子质朴无华，却发人深省，成为中华民族一笔宝贵的精神财富。 序跋 昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。 古代的妙文恳切地教导你们，现在我将文字进行了整理，增加了更富的容。这本书里汇集着圣贤们的雅言俗语，如果你们能够体会这些话的深意，那么在为人处世方面就不会犯错误了。
勤学惜时篇 光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴像射出去的箭那样飞驰，又像织布机上的梭子那样运转不停。一寸光阴就像一寸金子那样，值得我们好好珍惜，但一寸金子可买不到一寸光阴。 一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。 一年中最重要的是春天，一天中最重要的是早晨，一个家庭最重要的是和睦，一生中最重要的是勤奋。 击石原有火，不击乃无烟。 石头碰击就会冒出火星，不去碰击连烟都不会冒。 为学始知道，不学亦徒然。 人学习才会明白事理，不学习什么也不知道。 读书须用意，一字值千金。 读书一定要用心，因为书里的每个字都价值千金。 博学而笃志，切问而近思。 读书人应该广泛地学习，立下远大的志向，并且善于提出问
五年级《增广贤文》节选打印
增广贤文（节选） 下学期 dào 道yuàn 院 yínɡ 迎 xiān 仙 kè 客， shū书tánɡ 堂 yǐn 隐 xiànɡ 相 rú 儒。 tínɡ庭zāi 栽 qī 栖 fènɡ 凤 zhú 竹， chí池yǎnɡ 养 huà 化 lónɡ 龙 yú 鱼。 zhī知zú 足 chánɡ 常 zú 足， zhōnɡ 终 shēn 身 bù 不 rǔ 辱。 zhī知zhǐ 止 chánɡ 常 zhǐ 止， zhōnɡ 终 shēn 身 bù 不 chǐ 耻。 chā差zhī 之 háo 毫 lí 厘， shī 失 zhī 之 qiān 千 lǐ 里。 ruò若dēnɡ 登 ɡāo 高 bì 必 zì 自 bēi 卑， ruò若shè 涉 yuǎn 远 bì 必 zì 自 ěr 迩。 sān 三sī 思 ér 而 xínɡ 行， zài 再 sī 思 kě 可 yǐ 矣。 shǐ使kǒu 口 bù 不 rú 如 zì 自 zǒu 走， qiú求rén 人 bù 不 rú 如 qiú 求 jǐ 己。
hǎo 好 shì 事 bù 不 chū 出 mén 门 ， è 恶 shì 事 chuán 传 qiān 千 lǐ 里 。 jūn 君 zǐ 子 ɡù 固 qión ɡ 穷 ， xiǎo 小 rén 人 qión ɡ 穷 sī 斯 làn 滥 yě 也 。 n ìn ɡ 宁 xiàn ɡ 向 zhí 直 zhōnɡ 中 qǔ 取 ， 不bù 可kě 曲qū 中zhōng 求qiú 。 rén 人 wú 无 yuǎn 远 lǜ 虑 ， bì 必 yǒu 有 jìn 近 yōu 忧 。 chén ɡ 成 shì 事 mò 莫 shuō 说 ， fù 覆 shuǐ 水 nán 难 shōu 收 。 rěn 忍 dé 得 y ī 一 shí 时 zhī 之 qì 气 ， miǎn 免 d é 得 bǎi 百 rì 日 zhī 之 yōu 忧 。 rén 人 shēnɡ 生 y ī 一 shì 世 ， cǎo 草 shēnɡ 生 yī 一 chūn 春 。 hēi 黑 fà 发 bù 不 zhī 知 qín 勤 xué 学 zǎo 早 ， 白b ái 首sh ǒu 方f ān ɡ 悔hu ǐ 读d ú 书sh ū 迟ch í 。
国学增广贤文第二单元课程教案
第二单元《增广贤文》 第4课交友篇 主题一谨慎交友 教学内容：损友敬而远，益友亲而近 教学目标： 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得谨慎交友的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。 教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得谨慎交友的重要性，并指导自己的行动。 教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。 教学过程： 一、经典回放：损友敬而远，益友亲而近 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读、背诵 1、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 3、全班齐读。 4、师生共同放声齐背。 五、学生阅读故事：《管宁割席》 读完后说说自己的体会。 六、学生说说惜时的句子或故事。 七、课堂总结 通过今天的学习，你懂得了什么？ 八、课外延伸 搜集有关谨慎交友的名言，抄下来，读一读。
主题二宽以待人 教学内容：以责人之心责己，以恕人之心恕人 教学目标： 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得宽以待人的重要性，并指导自己的行动；情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。 教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得宽以待人的重要性，并指导自己的行动。 教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。 教学过程： 一、经典回放：以责人之心责己，以恕人之心恕人 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求：1、学生看教材认真倾听。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读、背诵 1、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 3、全班齐读。 4、师生共同放声齐背。 五、学生阅读故事：《六尺巷》，读完后说说自己的体会。 六、学生说说惜时的句子或故事。 七、课堂总结 通过今天的学习，你懂得了什么？